الخطة التشغيلية ومتابعتها للعام 1442هـ

‫الحضاري في عالم التكنولوجيا لدى منسوبات المدرسة‬ ‫ت ‪ %50‬من مهارات التفكير الإبداعي والابتكاري‬ ‫‪ %5‬من الطالبات في مسابقة (مدرستي الرقمية)‬ ‫مسؤول التنفيذ‬ ‫مؤشرات‬ ‫الدعم‬ ‫مساند‬ ‫رئيل‬ ‫المتطلبات‬ ‫تحقق الهدف‬ ‫الخارجي‬ ‫تقرير الورشة‬ ‫وكشف الحضور‬ ‫محاضرة‬ ‫الأخصائية‬ ‫مطوية‬ ‫إدراك مفاهيم وأهمية‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪-------------‬‬ ‫زكية الموسوي‬ ‫عرض تجارب‬ ‫استخدام التقنية‬ ‫سابقة‬ ‫والجرائم الإلكترونية‬ ‫رامج منوعة‬ ‫ونتائج الاستبانة‬ ‫روض توعوية‬ ‫تقارير عن مخرجات‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪-------------‬‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫مرسم بصور‬ ‫الدورات والورش‬ ‫غادة الدار‬ ‫ورسومات‬ ‫نشر النتائج على مواقع‬ ‫استبانة‬ ‫التواصل الاجتماعي‬ ‫‪-------------‬‬ ‫تهاني‬ ‫رباب الجارودي‬ ‫ض مرئي للورشة‬ ‫المبارك‬ ‫قائب تدريبية‬ ‫تدريبات‬ ‫تقرير الورشة‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪-------------‬‬ ‫الأخصائية‬ ‫محاضرة‬ ‫وكشف الحضور‬ ‫زكية الموسوي‬ ‫مطوية‬

‫مواكبة ركب التطور‬ ‫الهدف العام‬ ‫إكساب الطالبات‬ ‫الهدف التفصيلي‬ ‫مشاركة ‪50‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫أساليب‬ ‫أسبوع‬ ‫اسم المشروع‬ ‫م‬ ‫التنفيذ‬ ‫فئة عدد‬ ‫التنفيذ‬ ‫الدراسة في ظل‬ ‫‪1‬‬ ‫الظروف الراهنة‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمهات طالبات‬ ‫‪2/9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ذوي الاحتياجات ‪ %50‬ورشة عمل‬ ‫تحديات‬ ‫‪4‬‬ ‫ع‬ ‫الخاصة‬ ‫من‬ ‫وإنجازات‬ ‫‪3/22‬‬ ‫ورشة عمل بر‬ ‫الطالبات‬ ‫حتى‬ ‫في يدي عالم‬ ‫للطالبات عبر عر‬ ‫والأمهات‬ ‫‪4/4‬‬ ‫كبير‬ ‫‪ ZOOM %50‬م‬ ‫من‬ ‫لحن القراءة‬ ‫محاضر للأمهات‬ ‫‪3/22‬‬ ‫(أطفال التقنية)‬ ‫حتى‬ ‫‪8/1‬‬ ‫عرض‬ ‫ورش عمل‬ ‫‪%50‬‬ ‫طالبات الصف‬ ‫حق‬ ‫متنوعة ‪+‬‬ ‫الأول والثاني‬ ‫تطبيقات‬ ‫أمهات طالبات‬ ‫الصحة النفسية‬ ‫الصف السادس‪:‬‬ ‫في عمر المراهقة‬ ‫ورشة عمل‬ ‫‪%50‬‬ ‫تربية خاصة‬ ‫‪4/4‬‬ ‫وتعليم عام‬

‫الحضاري في عالم التكنولوجيا لدى منسوبات المدرسة‬ ‫عليمي والإداري ‪ %50‬من مهارات التفكير الإبداعي والابتكاري‬ ‫‪ %5‬من الطالبات في مسابقة (مدرستي الرقمية)‬ ‫مسؤول التنفيذ‬ ‫مؤشرات‬ ‫الدعم‬ ‫رئيل‬ ‫المتطلبات‬ ‫تحقق الهدف‬ ‫مساند الخارجي‬ ‫تقرير الورشة‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪-------------‬‬ ‫فتحية آل بدر‬ ‫محاضرة‬ ‫وكشف الحضور‬ ‫عرض صور‬ ‫إحصائية حصر‬ ‫استبانة‬ ‫المستجدات على‬ ‫وظائف القيادة‪ ،‬حصر‬ ‫‪-------------‬‬ ‫القائدة التربوية ‪-------------‬‬ ‫ض مرئي للورشة‬ ‫الاحتياجات التدريبية‪،‬‬ ‫تدريبات‬ ‫تقارير ورش العمل‬ ‫شواهد كشف‬ ‫حضور‪ ،‬واستبدال‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪-------------‬‬ ‫زهراء مكي‬ ‫أجهزة حاسب‬ ‫الأرشفة الورقية‬ ‫بالإلكترونية بنسبة‬ ‫‪%25‬‬ ‫اب بـ(‪)Google Drive‬‬ ‫تطبيق عملي‬ ‫‪-------------‬‬ ‫‪-------------‬‬ ‫وردة الشماسي‬ ‫درايف وبرنامج‬ ‫للطالبات وتقرير‬ ‫استمارة الحضور‬ ‫‪)Microsoft Team‬‬ ‫ودرس تطبيقي‬

‫مواكبة ركب التطور‬ ‫الهدف العام‬ ‫إكساب الطالبات والكادر التع‬ ‫الهدف التفصيلي‬ ‫مشاركة ‪50‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫أساليب‬ ‫أسبوع‬ ‫اسم المشروع‬ ‫م‬ ‫التنفيذ‬ ‫فئة عدد‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4/21‬‬ ‫التعلم‬ ‫‪ %50‬ورشة عمل‬ ‫الأمهات‬ ‫الإلكتروني‪،‬‬ ‫فوائده وإيجابياته‬ ‫عرض‬ ‫ورشة عمل‬ ‫القائدات‬ ‫‪ 6‬الإدارة بالإبداع ‪ 7/9‬والوكيلات ‪%50‬‬ ‫المستجدات‬ ‫‪ 7‬إدارة بلا ورق ‪ 6/11‬الإداريات ‪ % 50‬برنامج تقني‬ ‫من ‪ 3/11‬حسا‬ ‫طالبات الصف‬ ‫حتى‬ ‫حلول تقنية‬ ‫(‪ms‬‬ ‫برنامج‬ ‫‪% 50‬‬ ‫الثالث‬ ‫نهاية‬ ‫بحصص افتراضية‬ ‫‪8‬‬ ‫العام‬



‫تقرير تنفيذ برنامج (الدراسة في ظل الظروف الراهنة‪ :‬تحديات وإنجازات)‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫اباضرات‬ ‫مدة التنفيذ‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫السبت‬ ‫معلمة التدريبات‬ ‫برنامج ‪teams‬‬ ‫أمهات ذوي الاحتياجات‬ ‫ساعة‬ ‫السلوكية‪ :‬زكية الموسوي‬ ‫الخاصة (عوق فكري)‬ ‫ونصف‬ ‫‪1442/2/9‬هـ‬ ‫‪ ‬توعية الأمهات بأهمية الدراسة في ظل الظروف الراهنة‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫❖ إرشاد الأمهات لآلية التعامل مع الظروف الطارئة وكيفية تجاوزها‪.‬‬ ‫‪ ‬تسليط الضوء على الاهتمام بالجانب الأكاديمي والنفسي للطالبة‪.‬‬ ‫ما تم تنفيذه في البرنامج‬ ‫‪ ‬تقديم الدعم النفسـي للأمهات لتجاوز كل ما يعترضـهن من عقبات‬ ‫آليات التنفيذ‬ ‫وصــعوبـات كن أن تعترضــهن خلال الـدراســـة في ظـل الظروف‬ ‫الإيجابيات‬ ‫السلبيات‬ ‫الاستثنائية‪.‬‬ ‫تم تنفيذ ورشــة عمل من خلال برنامج ‪ ،teams‬وتضــمنت هذه الورشــة‬ ‫طرح للعقبات والصعوبات التي قد تعترضنا ووضع عدة حلول وفرضيات‬ ‫من الممكن ان تســـا عد نا على تخطي جميع العق بات التي تواجه نا وتم‬ ‫التركيز على أهمية الدعم النفســي والأكاديمي للطالبة وتوفير بيئة‬ ‫مناسبة لإكمال عملية التعليم بكل يسر واطمئنان‪.‬‬ ‫من خلال عرض تقديمي على برنامج ‪.teams‬‬ ‫سهولة حضور الجميع للبرنامج والاستفادة من الورشة‪.‬‬ ‫عدم تمكن جميع المســتف يدات من الت عا مل مع بعض ميزات التقن ية‬ ‫المستخدمة‪.‬‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬

‫تقرير تنفيذ برنامج (اليوم التمهيدي للعام الدراسي ‪1442‬هب)‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫اباضرات‬ ‫مدة التنفيذ‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫‪zoom‬‬ ‫سبع وستون طالبة‬ ‫ساعتان‬ ‫الخميس‬ ‫غادة الدار‬ ‫‪1442/1/15‬‬ ‫‪ ‬تكوين اتجاه ايجابي في نفس الطالبة نحو المدرسة‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫❖ تسهيل انتقال الطالبة من محيط الأسرة إلى المدرسة الذي ألفته‪.‬‬ ‫ما تم تنفيذه في البرنامج‬ ‫‪ ‬طمأنينة الامهات على بناتهن وانهم محل اهتمام ورعاية‪.‬‬ ‫‪ ‬الوقوف على المشـكلات النفسـية والصـحية والسـلوكية للطالبة‬ ‫آليات التنفيذ‬ ‫الإيجابيات‬ ‫وتبصير الأمهات بها والتعاون مع المدرسة في علاجها‪.‬‬ ‫السلبيات‬ ‫‪ ‬التعريف بأنظمة المدرسة وقوانينها‪.‬‬ ‫‪ ‬الإعداد والتهيئة للعام الدراسي الجديد والتغلب على الصعوبات‪.‬‬ ‫❖ شرح قواعد السلوك والمواظبة للطالبات والأمهات‪.‬‬ ‫‪ ‬الحديث عن خصائص النمو في هذه المرحلة وتطبيقاتها‪.‬‬ ‫‪ ‬توضــيح أهمية تعبئة الاســتمارات البيانات الأولية للطالبة للوقوف‬ ‫على الحالة الصحية والنفسية والاجتماعية لها‪.‬‬ ‫‪ ‬عرض بوربوينت لقوانين وانظمة المدرسة‪.‬‬ ‫❖ عبارات ترحيبية ومحفزة للطالبات المســتجدات ومعلومات تعريفية‬ ‫للمدرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬شرح قواعد السلوك والمواظبة من خلال الفيديوهات المختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬تفاعل الطالبات المستجدات مع البرنامج‪.‬‬ ‫❖ اطمئنان الأمهات على بناتهن ومعرفة دور الاسرة المأمول في هذا الجانب‪.‬‬ ‫مشكلات تقنية فيما يخص الصوت‪.‬‬ ‫الصور‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬

‫تقرير تنفيذ برنامج (مجلل الامهات (الأول) للفصل الدراسي الاول للعام ‪1442‬هب)‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫اباضرات‬ ‫اليوم والتاريخ مدة التنفيذ‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫منصة مدرستي‬ ‫‪267‬‬ ‫من ‪ 2/17‬حتى ‪ 2/21‬أسبوع‬ ‫غادة الدار‬ ‫‪teams‬‬ ‫‪ ‬توثيق العلاقة بين الاســرة والمدرســة ســعيا لتحقيق التكامل بين‬ ‫الأمهات والمعلمات في التربية والتعليم‪.‬‬ ‫❖ التعريف على وجهات نظر امهات الطالبات ومائياتهن بكل ما يتعلق‬ ‫بشؤون الطالبات التعليمية والاجتماعية والنفسية والصحية‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫‪ ‬تعريف الامهات ببعض الانظمة الموجودة في المدر سة و ضرورة الالتزام‬ ‫بها‪  .‬تدعيم الرقابة الهادفة على سلوك الطالبة بين الأسرة والمدرسة‪.‬‬ ‫ما تم تنفيذه في البرنامج‬ ‫‪ ‬تدارس حاجات الطالبات وحاجات المدرسة والعمل على تلبيتها‪.‬‬ ‫آليات التنفيذ‬ ‫الإيجابيات‬ ‫‪ ‬سلوك الطالبة في منصة مدرستي‪ ❖ .‬مستوى الطالبة الدراسي‪.‬‬ ‫السلبيات‬ ‫‪ ‬أهمية متابعة الطالبات في الدراسة عن بعد‪  .‬الاختبارات‪.‬‬ ‫‪ ‬الغياب عن دخول المنصة وأثره على الطالبة‪  .‬تكريم المتفوقات‪.‬‬ ‫‪ ‬شرح لائحة السلوك والمواظبة‪  .‬شرح خصائص النمو لطالبات المرحلة‪.‬‬ ‫‪ ‬عرض بور بوينت‪ ❖ .‬منصة مدرستي وبرنامج ‪.teams‬‬ ‫‪ ‬غرف المعلمات للسؤال عن الطالبات‪.‬‬ ‫‪ ‬تفاعل الأمهات إيجابيا مع البرنامج‪ ❖ .‬تنمية إح سا سهن بالم سؤولية تجاه‬ ‫‪ ‬الحوار وطرح وجهات النظر بما يخدم العملية التعليمية‪.‬‬ ‫بناتهن‪.‬‬ ‫مشكلات التقنية‪.‬‬ ‫الصور‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تقرير تنفيذ ورشة عمل بعنوان (في يدي عالم كبير (نحو تقنية أمنة)‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫اباضرات‬ ‫اليوم والتاريخ مدة التنفيذ‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫‪teams‬‬ ‫طالبات الصف السادس‬ ‫ساعة‬ ‫الأربعاء‬ ‫غادة الدار‬ ‫ونصف‬ ‫‪1442/4/10‬هـ‬ ‫‪ ‬تعريف الطالبات بأهمية استخدام التقنيات في مجالات الحياة المختلفة‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫❖ بيان للطالبات مفاهيم التقنية وكيفية التعامل معها‪.‬‬ ‫ما تم تنفيذه في البرنامج‬ ‫‪ ‬توضيح طرق الحماية داخل هذه الشبكات الاجتماعية‪.‬‬ ‫آليات التنفيذ‬ ‫‪ ‬بدء البرنامج بحوار مع الطالبات عن وقت اســتخدام التقنيات خلال اليوم‪.‬‬ ‫الإيجابيات‬ ‫❖ مفهوم التقنية‪  .‬حدود القلق على الخصــوصــية في عالم الشــبكات‬ ‫السلبيات‬ ‫الاجتماعية‪  .‬طرق الحماية والتحكم في الخصوصية داخل الشبكات‬ ‫الاجتماعية‪  .‬وسائل البلاغ عن الجرائم المعلوماتية‪  .‬مجالات استخدام‬ ‫الاتصالات وتقنية المعلومات‪  .‬مفاهيم اساسية عند التعامل مع التقنية‪.‬‬ ‫‪ ‬وسائل البلاغ عن الجرائم المعلوماتية‪.‬‬ ‫‪ ‬عرض بوربوينت‪ ❖ .‬عرض فيديو توعوي‪  .‬حوار‪.‬‬ ‫‪ ‬برنامج حواري مع الطالبات‪.‬‬ ‫‪ ‬مر سم تقنية امنة للتعبير عن المو ضوع التقنيات ب صور ور سومات مختلفة‬ ‫كما تراها الطالبة‪.‬‬ ‫‪ ‬تفاعل الطالبات الايجابي مع البرنامج‪.‬‬ ‫❖ إحساس الطالبات بالمسؤولة تجاه أنفسهن والآخرين‪.‬‬ ‫‪ ‬إدراك الطالبات لأهمية المحافظة على الخ صو صية عند ا ستخدام و سائل‬ ‫التقنية المختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬ضيق الوقت‪.‬‬ ‫❖ نقص بعض المفاهيم عند الطالبات حول الموضوع لصغر سنهن‪.‬‬ ‫الصور‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬

‫تقرير تنفيذ ورشة عمل بعنوان (الصحة النفسية في عمر المراهقة)‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫اباضرات‬ ‫اليوم والتاريخ مدة التنفيذ‬ ‫برنامج ‪teams‬‬ ‫معلمة التدريبات‬ ‫أمهات طالبات التعليم‬ ‫ساعة ونصف‬ ‫الخميس‬ ‫السلوكية‪ :‬زكية الموسوي‬ ‫العام والتعليم الخاص‬ ‫‪1442/4/4‬هـ‬ ‫‪ ‬التوعية بمفهوم المراهقة وخصائصها‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫❖ أهمية الصحة النفسية في هذا العمر‪.‬‬ ‫‪ ‬تسليط الضوء على الأسباب التي تؤدي لتدهور الصحة النفسية للمراهق‪.‬‬ ‫‪ ‬العوا مل التي تســا عد نا على تقليص الفجوة بين نا وبين أب نائ نا و تجاوز هذه‬ ‫المرحلة بسلام‪.‬‬ ‫تم تنفيذ ورشة عمل من خلال برنامج (‪ ،)teams‬وتضمنت‪:‬‬ ‫ما تم تنفيذه في البرنامج‬ ‫‪ ‬مفهوم المراهقة وخصائصها وأهمية الصحة النفسية للمراهقين‪..‬‬ ‫❖ مناقشة بعض المشاكل في عمر المراهقة وأسبابها وطرق علاجها‪..‬‬ ‫آليات التنفيذ‬ ‫‪ ‬عرض الفرص ـة للحص ـول على اســتشــارات في المش ـاكل التي تواجه المراهق أو‬ ‫الإيجابيات‬ ‫السلبيات‬ ‫تواجه أسرته‪..‬‬ ‫عن طريق عرض تقديمي (باوربوينت) على عن بعد برنامج (‪.)teams‬‬ ‫‪ ‬سهولة الحضور بالنسبة للأمهات‬ ‫❖ مشاركة الأمهات الفعالة في التحدث عن بعض مشاكل أبنائهن وبناتهن‪.‬‬ ‫عدم مناسبة وقت البرنامج للبعض‪.‬‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬

‫تقرير تنفيذ ورشة عمل بعنوان (البيئة الصفية لأطفال التوحد(الفصل الخاص ‪/‬غرفة المصادر))‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫المستهدفات‬ ‫اليوم والتاريخ مدة التنفيذ‬ ‫معلمة التربية الخاصة‪:‬‬ ‫برنامج ‪teams‬‬ ‫المعلمات غير المتخصصات‬ ‫ساعتان‬ ‫الاثنين‬ ‫عنايات علي العوامي‬ ‫بالتوحد (‪ 73‬معلمة)‬ ‫‪1442/4/15‬هـ‬ ‫‪ ‬اكساب المعلمات كفايات المهارات لتنظيم البيئة الصفية لأطفال التوحد‪.‬‬ ‫أهداف الورشة‬ ‫❖ التنسيق والتكامل والعمل كفريق واحد بين المعلمات في جميع تخصصات‬ ‫عناصر الورشة‬ ‫التربية الخاصة‪.‬‬ ‫التوصيات‬ ‫‪ ‬استخدام أساليب التشجيع والدعم المعنوي لرفع مستوى الطالبة‪.‬‬ ‫‪ ‬الحرص على تقسيم الفصل إلى أركان وتفعيلها‪.‬‬ ‫‪ ‬التعرف على مفهوم برنامج تيتش‪.‬‬ ‫❖ مبادئ وطرق التعلم‪..‬‬ ‫‪ ‬ركائز التعليم المنظم‪..‬‬ ‫‪ ‬العناصر الأساسية لتنظيم البيئة الصفية لأطفال التوحد‪..‬‬ ‫‪ ‬تنظيم البيئة الصفية لأطفال التوحد في الفصل الخاص‪..‬‬ ‫‪ ‬البيئة الصفية لفصل الدمج الكلي‪..‬‬ ‫‪ ‬التقيد بتنفيذ الية تنظيم البيئة الصفية لأطفال التوحد‬ ‫❖ تنفيذ الأساليب والاستراتيجيات المناسبة في التطبيق‪.‬‬ ‫‪ ‬التواصل الإيجابي بين فريق الخطة التربوية الفردية والأسرة‪.‬‬ ‫‪ ‬التشـجيع على اسـتخدام برامج في التعليم عن بعد تطفي روح المتعة‬ ‫والتسلية لأطفال التوحد‪..‬‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬

‫تقرير تنفيذ برنامج بعنوان (التعلم الإلكتروني‪ ،‬فوائده وإيجابياته)‬ ‫المنفذة‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫اباضرات‬ ‫اليوم والتاريخ مدة التنفيذ‬ ‫منصة مدرستي‬ ‫وكيلة شؤون الطالبات‬ ‫الأمهات‬ ‫ساعتان‬ ‫الخميس‬ ‫فتحية آل بدر‬ ‫‪1442/4/21‬هـ‬ ‫‪ ‬تمكين الأمهات من معرفة طرق التعامل مع التعليم الالكتروني‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‬ ‫❖ تبصير الأمهات بإيجابيات التعلم الالكتروني وسلبياته بنسبة ‪.%80‬‬ ‫‪ ‬ما التعلم عن بعد؟‪..‬‬ ‫❖ خصائص التعلم عن بعد‪..‬‬ ‫‪ ‬أهداف التعلم عن بعد‪..‬‬ ‫المحاور والموضوعات الرئيسة ‪ ‬عناصرالتعلم عن بعد‪..‬‬ ‫‪ ‬أقسام التعلم عن بعد‪..‬‬ ‫التي تمت مناقشتها‬ ‫‪ ‬مزايا التعلم عن بعد‪..‬‬ ‫‪ ‬عيوب التعلم عن بعد‪..‬‬ ‫‪ ‬وسائل التشجيع على التعلم الالكتروني‪..‬‬ ‫عن طريق عرض تقديمي (باوربوينت) على عن بعد برنامج (منصة مدرستي)‪.‬‬ ‫آليات التنفيذ‬ ‫زيادة وعي المجتمع بأهمية التعلم الالكتروني وأهميته مع رؤية ‪.2030‬‬ ‫الإيجابيات‬ ‫نشر ثقافة التعليم الالكتروني وأهميته في الوضع الراهن‪..‬‬ ‫التوصيات‬ ‫الصور‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سببحر العسيري‪‬‬ ‫مسؤولة الجودة‪ /‬ربا الجارودي‪‬‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬بن القراءة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫❖‬ ‫‪2‬‬ ‫يعتمد‬ ‫‪3‬‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سحر العسيري‬ ‫و‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬بن القراءة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫❖‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫❖‬ ‫و‬ ‫‪‬‬ ‫يعتمد‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سحر العسيري‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬بن القراءة‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫يعتمد‬ ‫‪3‬‬ ‫قائدة المدرسة‪ /‬سحر العسيري‬





‫وقد تم رفع برنامج (بن القراءة) كمبادرة‬ ‫مبببببببببببببببببببببببببببببادرة‬ ‫الابتدائية الثانية بالجارودية‬ ‫جهة العمل‬ ‫‪‬‬ ‫الاسم‬ ‫طوال العام الدراسي‬ ‫مدة التنفيذ‬ ‫الصفة‬ ‫تهاني المبارك ‪ ‬رباب الجارودي‬ ‫‪05068845380504822380‬‬ ‫معلمة‬ ‫البريد الإلكتروني‬ ‫رقم الجوال‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫لحن القراءة بتلوين الصوت ولغة الجسد بقيم أخلاقية‬ ‫اسم المبادرة‬ ‫مجال المبادرة‬ ‫‪ ‬تطوعي‬ ‫‪ ‬تقني‬ ‫‪ ‬قيمي‬ ‫‪ ‬تعليمي‬ ‫أهداف المبادرة‬ ‫‪ ‬تعزيز المهارات القرائية‪.‬‬ ‫وصف المبادرة‬ ‫❖ تنمية الميل الإيجابي نحو قراءة مجسدة للمعنى‪.‬‬ ‫‪ ‬خلق روح التنافس بين الطالبات في القراءة عن بعد‪.‬‬ ‫أهمية المبادرة‬ ‫‪ ‬تعزيز القيم الأخلاقية وتنمية الذكاء اللغوي لدى الطالبات‪.‬‬ ‫نتائج المبادرة‬ ‫‪ ‬تعزيز روح المواطنة بتحقيق القيم الأخلاقية لدى الطالبات‪.‬‬ ‫المرفقات‬ ‫‪ ‬عبارة عن مجموعة فيديوهات تقرأ فيها طالبات الصــف الأول والثاني نصــوصــا بأســلوب شــيق‬ ‫وسلس ومجسد للمعنى ومعبر‪.‬‬ ‫❖ فيديوهات تتحدث فيها الطالبات عن العادات الســبع للأطفال الســعداء بأســلوب جميل ومشــوق‬ ‫ومعبر عن القيم الأخلاقية‪.‬‬ ‫‪ ‬تم رفع هذه الفيديوهات باســتخدام تقنية (‪ )Thinglink‬برنامج الأفلام التفاعلية لعمل فصــول‬ ‫افتراضية تفاعلية‪.‬‬ ‫تعويض ما افتقدته الطالبة من الاحتكاك المباشر بمعلماتها وزميلاتها عن قرب بإتاحة فر صة التعلم‬ ‫عن بعد وبعث الثقة في نفســها وخلق روح التنافس في القراءة والإلقاء الجميل والمعبر بينها وبين‬ ‫زميلاتها‪.‬‬ ‫نتائج مبهرة‪ ،‬حيث أظهرت الطالبات مواهبهن في القراء والتحدث والإلقاء بما يفوق أعمارهن ال صغيرة‪،‬‬ ‫وهذا ما نتج عنه الثقة الكبيرة في نفوسهن والرغبة الملحة في التميز والإبداع‪.‬‬ ‫‪ ‬نموذج ‪ ‬فلاش ميموري ‪  CD ‬أخرى‬ ‫‪ ‬تقرير‬ ‫رابط الفصل الافتراضي (صف أول‪)2‬‬ ‫رابط المدرسة الافتراضية (قيم أخلاقية) رابط الفصل الافتراضي (صف ثاني‪)1‬‬ ‫الروابط‬ ‫‪https://cutt.us/5kwNt‬‬ ‫‪https://cutt.us/EBC35‬‬ ‫‪https://cutt.us/rsg24‬‬ ‫يعتمد‪ /‬القائدة التربوية‬ ‫‪‬‬ ‫سحر العسيري‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬الاستشارة بتشكيل مجلل الجودة وتوزيع المهام المتفق عليها‬ ‫‪‬‬ ‫توقيع اباضرات‬ ‫‪‬‬ ‫الاسببببببببببببببببببببببم التوقيع‬ ‫الإدارة‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫أ‪ /‬سحر العسيري‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫أ‪ /‬فاطمة العسيري‬ ‫الأربعاء ‪1442/1/20‬هـ الساعة العاشرة‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫لجنة الجودة وجائزة التميز‬ ‫أ‪ /‬فتحية آل بدر‬ ‫جميع العضوات‬ ‫اباضرات‬ ‫رباب الجارودي‬ ‫‪‬‬ ‫تهاني المبارك‬ ‫غادة الدار‬ ‫جدول أع مال الاجت ماع‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إخلاص أبو السعود‬ ‫أريج الصحاف‬ ‫‪2‬‬ ‫فريال السعيد‬ ‫روان الشهري‬ ‫‪3‬‬ ‫أمل تحيفة‬ ‫‪‬‬ ‫التوصيات‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ما لم ينفذ من التوصببيات‬ ‫وأسبب با عدم التنف يذ‬ ‫يعتمد القائدة التربوية‪ /‬سحر العسيري‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬لجنة الجودة‬ ‫توقيع اباضرات‬ ‫‪‬‬ ‫الاسببببببببببببببببببببببم التوقيع‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ /‬سحر العسيري‬ ‫أ‪ /‬فاطمة العسيري‬ ‫الإدارة‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫أ‪ /‬فتحية آل بدر‬ ‫الأحد ‪1442/2/10‬هـ الساعة (‪)9.30‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫رباب الجارودي‬ ‫لجنة الجودة وجائزة التميز‬ ‫اباضرات‬ ‫تهاني المبارك‬ ‫‪ 11‬عضوة‬ ‫غادة الدار‬ ‫‪‬‬ ‫إخلاص أبو السعود‬ ‫جدول أع مال الاجت ماع‪:‬‬ ‫أريج الصحاف‬ ‫‪1‬‬ ‫فريال السعيد‬ ‫روان الشهري‬ ‫‪2‬‬ ‫أمل تحيفة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫التوصيات‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫يعتمد القائدة التربوية‪ /‬سحر العسيري‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬الجودة‬ ‫توقيع اباضرات‬ ‫‪‬‬ ‫الاسببببببببببببببببببببببم التوقيع‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ /‬سحر العسيري‬ ‫أ‪ /‬فاطمة العسيري‬ ‫الإدارة‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫أ‪ /‬فتحية آل بدر‬ ‫الأحد ‪1442/2/17‬هـ الساعة (‪)9.30‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫رباب الجارودي‬ ‫لجنة الجودة وجائزة التميز‬ ‫اباضرات‬ ‫تهاني المبارك‬ ‫‪ 11‬عضوة‬ ‫غادة الدار‬ ‫‪‬‬ ‫إخلاص أبو السعود‬ ‫جدول أع مال الاجت ماع‪:‬‬ ‫أريج الصحاف‬ ‫‪1‬‬ ‫فريال السعيد‬ ‫روان الشهري‬ ‫‪2‬‬ ‫أمل تحيفة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫يعتمد القائدة التربوية‪ /‬سحر العسيري‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬التدقيق الداخلي عملية نظامية مستقلة‬ ‫وموثقة للتأكد من نظامية الإجراءات المتبعة‬ ‫‪‬‬ ‫فريق التدقيق الداخلي‬ ‫‪‬‬ ‫الاسببببببببببببببببببببببببببببببببببببببم‬ ‫م‬ ‫الإدارة‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫نسيمة أبو شاهين‬ ‫‪1‬‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫روان الشهري‬ ‫‪2‬‬ ‫الأحد ‪1442/2/24‬هـ الساعة العاشرة‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫فريال السعيد‬ ‫‪3‬‬ ‫فريق التدقيق الداخلي‬ ‫فاطمة الشيخ‬ ‫‪4‬‬ ‫جميع العضوات‬ ‫اباضرات‬ ‫‪5‬‬ ‫عنايات العوامي‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫وديعة القلاف‬ ‫جدول أع مال الاجت ماع‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫توقيع اباضرات‬ ‫‪3‬‬ ‫الاسببببببببببببببببببببببم التوقيع‬ ‫التوصيات‬ ‫نسيمة أبو شاهين‬ ‫روان الشهري‬ ‫‪‬‬ ‫فريال السعيد‬ ‫فاطمة الشيخ‬ ‫❖‬ ‫‪‬‬ ‫عنايات العوامي‬ ‫❖‬ ‫وديعة القلاف‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫يعتمد القائدة التربوية‪ /‬سحر العسيري‬

‫الاجتماع رقم ( ) الموضوع‪ :‬الجودة‬ ‫توقيع اباضرات‬ ‫‪‬‬ ‫الاسببببببببببببببببببببببم التوقيع‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ /‬سحر العسيري‬ ‫أ‪ /‬فاطمة العسيري‬ ‫الإدارة‬ ‫مقر الاجتماع‬ ‫الأحد ‪1442/3/2‬هـ الساعة (‪)9.30‬‬ ‫موعد الاجتماع‬ ‫أ‪ /‬فتحية آل بدر‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫تهاني المبارك‬ ‫لجنة الجودة وجائزة التميز‬ ‫اباضرات‬ ‫رباب الجارودي‬ ‫عضوة‬ ‫إخلاص أبو السعود‬ ‫‪‬‬ ‫فريال السعيد‬ ‫جدول أع مال الاجت ماع‪:‬‬ ‫أريج الصحاف‬ ‫نسيمة أبو شاهين‬ ‫‪1‬‬ ‫غادة الدار‬ ‫‪2‬‬ ‫زكية الموسوي‬ ‫‪3‬‬ ‫أمل تحيفة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪55‬‬ ‫يعتمد القائدة التربوية‪ /‬سحر العسيري‬