การสอน เพ่อื ทผี่ ูเรียน ไดใชส มารท โฟนไดอยา งคมุ คา เพม่ิ ความสนใจใหก ับผเู รียนไดศึกษาคนควาหาความรูสามารถสบื คน ขอมูลไดอยา งถกู ตองและมปี ระสทิ ธภิ าพ ขอ มูลความพยายาม กศน.เขตลาดพราว ไดด าํ เนนิ การ ประสานงานกบั เครือขายในชมุ ชน เพ่อื นํามาพฒั นาในการจดักจิ กรรมพัฒนาผูเรียน สง เสริมสุขภาพอนามัย คณุ ธรรมจริยธรรม พยายามที่กระจายสอื่ การเรียนรตู า ง ๆทอ่ี ยนู อกเหนือตําราในหอ งเรียน กระจายไปยัง กศน.ตําบล เพ่ือใหผูเรยี นและประชาชนเกดิ การศึกษาตลอดชีวิตอยางตอ เนื่อง สงเสริมและสนบั สนุนใหค รู กศน.ตําบล นําปญหาทไ่ี ดจากการจัดการเรยี นการสอนมาพัฒนาโดยการทาํ วจิ ยั ในชน้ั เรยี น โดยไดจ ัดกจิ กรรม โครงการ ดงั ตอไปนี้ 1. โครงการปฐมนิเทศนักศกึ ษา 2. โครงการอบรมการใชคอมพวิ เตอรโ ปรแกรมขั้นพ้นื ฐานเพือ่ นํามาใชใ นชวี ติ ประจาํ วนั 3. โครงการอบรมขับข่ีปลอดภัยใสใ จจราจร 4. โครงการอบรมเยาวชนไทยตา นภัยยาเสพตดิ 5. โครงการคายลูกเสือ สง เสริมคุณธรรมผูเรียน 6. โครงการใหความรเู รือ่ งกฬี า พฒั นาผเู รยี นตามรอยเทาพอ 7. โครงการคายวชิ าการเพิ่มทกั ษะการเรยี นรแู บบสเต็มศึกษา (Stem Education) 8. โครงการธรรมะประจําใจ ตามรอยพอ หลวง 9. โครงการปจฉิมนเิ ทศและจัดแสดงโครงการโครงงานนกั ศกึ ษา กศน.เขตลาดพรา ว 10. โครงการพฒั นาผูเรียนขบั เคลือ่ นนวตั กรรมไทยแลนด 4.0 11. โครงการเยาวชนไทยใสใจสง่ิ แวดลอ ม 12. โครงการอบรมพฒั นาผูเ รียนนําความพรอ มเขา สตู ลาดแรงงาน 13. โครงการคายลกู เสือ รอยใจภักดีเพ่อื พอหลวง 14. โครงการอาสาสมัคร กศน. 15. โครงการคายวิทยาศาสตรและการศกึ ษาพฒั นาการเรียนรูวชิ าวิทยาศาสตร 16. โครงการคา ยวิชาการปรบั พนื้ ฐาน 17. โครงการอบรมเรียนรูป ระวัติศาสตรช าติไทย ธงชาตไิ ทย และบญุ คุณพระมหากษัตรยิ ไ ทย 18. โครงการฝกอบรมลกู เสอื หลกั สูตรวชิ าการบนั เทงิ ในกองลกู เสอื 19. โครงการพัฒนาบคุ ลากรดา นพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 20. โครงการ\"พัฒนาครูเพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนโดยปรับวธิ เี รียนเปลี่ยนวธิ ีสอนสศู ตวรรษที่ 21 โดยวิธีการสอนแบบ STEM ศึกษา\" 21. โครงการอบรมเรียนรูประวัติศาสตรชาตไิ ทยและพระมหากษตั รยิ ไ ทยสําหรบั ประชาชน 22. โครงการอบรมปองกนั ยาเสพติดในชมุ ชน 23. โครงการการใชเทคโนโลยดี ิจิทัล และการใชง าน Google เพอ่ื การเรียนรใู นชีวติ ประจําวัน 24. โครงการอบรมประชาธิปไตยในชมุ ชนเขตลาดพรา ว 25. โครงการอบรมการดาํ เนินชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนเมือง 26. โครงการอบรมการจดั กระบวนการเรยี นรหู ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 27. โครงการเสรมิ สรา งคุณภาพชีวติ สาํ หรับผสู ูงอายุ 28. โครงการอาชพี ชา งเยบ็ จกั รอตุ สาหกรรมศูนยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราวหนา 40
29. โครงการอาชีพชา งตดั เย็บเสอื้ ผา เบื้องตน30. โครงการอาชพี ชา ง ปะผุ เคาะ พนสี รถยนต31. โครงการชางเดินสายไฟฟา ในอาคาร32. โครงการอาชพี ออกแบบบรรจุภณั ฑ33. โครงการอาชีพชา งทาสภี ายในอาคาร34. โครงการอาชีพลีลาศ35. โครงการอาชีพศลิ ปการแตง โตะและผกู ผา36. โครงการอาชีพการทําสบสู มนุ ไพรและแชมพสู มุนไพร37. โครงการอาชพี อาหารเพื่อสขุ ภาพ38. โครงการอาชพี ยอ มผาและผกู โบวรบิ บน้ิ39. โครงการอาชีพยอมผา ผกู รบิ บ้นิ40. โครงการอาชพี กระเปา ถักเมคราเม41. โครงการอาชพี โหราศาสตรไ ทย42. โครงการอาชพี เบเกอร่ีเคก หลากรส43. โครงการอาชีพผลไมแชอ่ิมหลกั ฐานการประกอบการดาํ เนนิ งาน 1. แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําป 2. คําส่ังแตง ตง้ั 3. บนั ทึกการประชมุ 4. สรปุ โครงการ/กิจกรรม ท่เี กีย่ วขอ ง 5. บนั ทึกขอความสรุปผลการปฏบิ ตั ิงาน 6. บันทกึ การสอน 7. แฟมสะสมงานของครู/ผเู รียน 8. แบบรายงานผลการติดสารเสพตดิ 9. แบบประเมนิ /สรุปผลการประเมินคณุ ธรรม 10. เอกสารหลักฐานกจิ กรรม กพช.ของผเู รยี น 11. บันทึกจํานวนผเู รียนท่ีผา นเกณฑก ารคดิ วเิ คราะห 12. บนั ทึกการเรียนรู เลมสรปุ ผลความรู การรว มกจิ กรรม/โครงการ ผลงาน/ใบงาน/โครงงาน ของผเู รยี น 13. ทาํ เนียบแหลง เรยี นรู/ครสู อนอาชพี /วิทยากร ภมู ปิ ญ ญาทองถนิ่ 14. ใบประกาศที่มอบใหผเู รยี น/ผรู บั บริการ 15. โปรแกรมงานทะเบยี น 16. ผลการสอบปลายภาคเรยี นหลกั สตู ร /โปรแกรมการเรยี นของครู/วิทยากร/ผูสอน 17. ทะเบียนผูเรยี นการศกึ ษาตอเนื่อง 18. แผนการจัดกระบวนการเรียนรู/โครงการ 19. บนั ทกึ ผลการจดั กระบวนการเรียนรูตามแผน 20. สรปุ ผลการวดั ผลประเมินผลการจัดกระบวนการเรยี นรูตามหลักสตู ร/โครงการศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 41
21. สรปุ ผลการจบหลักสตู รการศกึ ษาตอเนอื่ ง 22. ผลการเปรียบเทียบคา รอยละเฉลย่ี ของผูเ รียนท่ีมีผลการทดสอบ ทกุ กลมุ สาระการเรียนรู 23. แผนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั /โครงการทเี่ กยี่ วขอ ง 24. รายงานผลการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั /โครงการทเี่ กยี่ วขอ ง 25. รายงานการประเมินความพงึ พอใจของผูรบั บรกิ ารที่มตี อจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย 26. แบบรายงานการแสดงความคดิ เหน็ 27. ภาพถายสรุปผลการประเมินตนเองในมาตรฐานที่ 1 จากการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในมาตรฐานที่ 1 พบวา สถานศกึ ษา บรรลุ ตามเปาหมายความสาํ เร็จของมาตรฐานท่ี 1 ที่กําหนดไว โดยมจี ุดเดน จดุ ควรพัฒนา และขอเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา ดังนี้ จุดเดน กศน. เขตลาดพราว มีความสามารถในการจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเพือ่ ใหผเู รียน และผูรบั บรกิ ารมคี วามรู ความเขา ใจในการปฏบิ ัติตัวเอง เอาใจใสต ัวเอง ใหม ีอารมณรา เริง แจม ใส มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ปฏิบตั ิตนตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณีอนั ดีงามสรา งความตระหนัก และสาํ นึกท่ดี แี กผ ูเรียน และผูรับบรกิ ารไดมีโอกาส แสวงหาความรู โดยการฟง คดิ อา น เขยี น ไดอ ยา งถกู ตองสามารถคดิ และแกป ญ หาชีวติ ไดอยา งเหมาะสม ตลอดจนนําความรูไปใชป ระโยชนใ นการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ผูเรียน ผรู บั บริการ ประกอบอาชพี สุจรติ สามารถปรับตวั ใหอยูใ นสังคมอยา งมคี วามสขุ จุดควรพัฒนา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู รยี นการศึกษานอกระบรบะดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ขอเสนอแนะในการพฒั นา 1. สถานศกึ ษาควรสงเสรมิ สนบั สนนุ ใหผ ูเรียนการศกึ ษานอกระบบระดบั ข้นั พ้นื ฐาน ไดศ กึ ษาคนควาในเนื้อหาวชิ าพ้ืนฐานทย่ี งั ออ นเพมิ่ เติม เชน การสอนเสริมในรายวิชาทยี่ าก จดั ติวเขมกอนสอบในแตละภาคเรียนเพอื่ เพม่ิ ผลสมั ฤทธิผ์ เู รยี นพน้ื ฐาน 2. สถานศกึ ษาควรสงเสริม สนับสนุน การผลติ สอื่ การเรยี นการสอน นวตั กรรมทางการศกึ ษาใหแ กผ ูเรยี น ผรู บั บรกิ าร 3. สถานศกึ ษาควรพฒั นาบคุ ลากรใหมีความรู ความเขา ใจในดานทกั ษะวชิ าการอยางตอเนอ่ื งและเปน ระบบ เพอ่ื ใหเกิดทกั ษะในการถายทอดใหกบั ผูเรียน ผูรับบริการศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพรา วหนา 42
มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบริการ ผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษามาตรฐาน นํ้าหนกั (คะแนน) คะแนนที่ได ระดับคณุ ภาพ 4.00 ดมี ากตวั บงชท้ี ี่ 2.1 คณุ ภาพของหลักสูตร 4 4.00 ดมี ากตวั บงชท้ี ี่ 2.2คุณภาพของครู 4 3.50 ดีมากตัวบง ชีท้ ี่ 2.3คณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนของครู และผูสอน 4 3.00 ดมี าก 3 3.00 ดีมาก เนน ผเู รียนเปนสําคญั 3 4.00 ดีมากตวั บง ชท้ี ี่ 2.4คุณภาพผสู อน/วทิ ยากร การศกึ ษาตอเนือ่ ง 4 3.00 ดมี ากตวั บงชี้ที่ 2.5คณุ ภาพส่อื ทเ่ี อื้อตอ การเรียนรูของผเู รยี นและ 3 24.50 ดมี าก 25 ผรู ับบรกิ ารตวั บง ช้ีที่ 2.6คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยัตวั บง ชท้ี ่ี 2.7การสรางสงั คมแหงการเรยี นรู ผลรวมของคะแนน ผลการประเมนิ ตนเองภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษา /การใหบริการไดค ะแนน 24.50 อยูในระดับคณุ ภาพ ดีมาก ผลการประเมินตนเองดงั กลา ว เกิดจากความตระหนกั และความพยายามในการดาํ เนนิ โครงการ/กจิ กรรมของสถานศกึ ษา ดงั ตอ ไปนี้ขอมูลความตระหนกักศน.เขตลาดพรา ว ไดเห็นความสําคัญในการพฒั นาหลักสูตรที่หลากหลาย และความทันตอ เหตุการณปจจบุ ัน สอดคลองกบั บรบิ ทของชมุ ชนและ ความตอ งการของประชาชนในพื้นท่ีทรี่ บั ผดิ ชอบ จัดหาพัฒนาแหลงเรียนรู ภมู ิปญ ญา เพ่ือนํามาบรู ณาการกระบวนการจดั การเรียนรูจัดหาส่ือตาง ๆ มาพฒั นาการเรียนรู เพ่อื ใหประชาชนในชุมชนมีสวนรว มในการพฒั นาหลักสตู รใหเหมาะสมกับความตอ งการ เพ่ือจะไดมีหลักสตู รท่ีหลากหลายและตรงตามความตองของประชาชน สงเสริมและพฒั นาบคุ ลากร ใหมคี วามรคู วามสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู เพ่อื สรา งองคความรูใหแ กผ เู รียน ผรู บั บริการไดน ําความรูท ไ่ี ดไปพัฒนาตนเอง ชมุ ชนและสังคมตอ ไป ขอ มลู ความพยายาม บคุ ลากร ไดนําหลกั สตู ร แหลงเรยี นรู และภูมิปญ ญาทมี่ ีอยู นาํ มาจัดกระบวนการเรยี นรใู หเ กิดประโยชนสูงสุดตอผเู รยี น และประชาชนในพนื้ ที่ ทําใหผ เู รยี นไดรบั ความรู ทกั ษะ มีความพึงพอใจตอ การเรียนรูอีกท้ัง ผูบรหิ ารไดใ หค วามสําคัญในการพัฒนาตนเองในการจัดสงบุคลากรเขารับการอบรมและศึกษาดูงานในพน้ื ท่ีตาง ๆ อยางตอ เน่อื ง ท่คี ดิ วาจะเปน ประโยชนตอ ตนเอง สถานศกึ ษา ผูเ รยี น และประชาชนในพน้ื ท่ี พยายามจัดกจิ กรรมโครงการ เพ่อื สงเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบ ดังตอ ไปน้ี กจิ กรรมพฒั นาหลกั สตู ร - โครงการฝกอบรมลกู เสือหลกั สูตรวชิ าการลกู เสือบนั เทิง รนุ 1 ( จ.สกลนคร ) - โครงการพฒั นาบคุ ลากรดานหลักสตู รสถานศึกษา ( สํานักงาน กศน.เขตลาดพรา ว )ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 43
- โครงการพฒั นา ครเู พือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น โดยปรบั วธิ เี รยี นเปลย่ี นวิธสี อนสูศตวรรษท่ี 21 โดยวิธกี ารสอนแบบ STEM Education ( ศูนยวิทยาศาสตรเ พ่อื การศึกษารงั สิต จ.ปทุมธานี ) - โครงการอบรม PLC (โรงเรียนมธั ยมวัดนายโรง) - ศกึ ษาดงู านกจิ กรรมการจดั กจิ กรรมสง เสรมิ การอาน “นง่ั ท่ไี หน อานทน่ี นั่ ” - โครงการครูยุ คใหมส รา งเด็กไทย 4.0 หนวยงานคุรุสภา (โรงแรมเซ็นทราศูนยร าชการและคอนเวนชันเซ็นเตอร - โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นาบคุ ลากรดานเทคนคิ การจัดการเรียนรสู คู รูในศตวรรษท่ี 21สาํ หรบั สถานศึกษาสํานักงาน กศน.กทม. (จ.นครปฐม) - กิจกรรมมหกรรมรวมพลังเยาวชนเพื่อสรางสนั ติภาพ “รกั บรสิ ทุ ธิ์ หยดุ ปญหา พัฒนาสังคม”(อาคารอมิ แพ็ค อารนี า เมืองทองธานี จ.นนทบรุ ี) - โครงการปฏิบัตธิ รรมนํากศุ ลเพือ่ เฉลมิ พระเกียรติ สมเดจ็ พระเจาอยหู วั มหาวชริ าลงกรณบดนิ ทรเทพยวรางกรู รัชกาลที่ 10 เนอ่ื งในโอกาสมหามงคลเฉลมิ พระชนมพรรษา 65 พรรษา -โครงการอบรมอาสายวุ กาชาด รนุ 6 (สํานักงาน กศน.กทม.) -โครงการบริการวชิ าการแกชุมชนเขตลาดพราว หลักสตู ร “การพัฒนาภาษาองั กฤษเพอ่ื การศึกษาสาํ หรบั คร”ู หลักฐานการประกอบการดาํ เนินงาน 1. คาํ สง่ั แตง ต้งั คณะกรรมการพฒั นาหลักสูตร 2. บนั ทึกรายงานการประชมุ การพัฒนาหลกั สูตร 3. หลักสูตรสถานศกึ ษา/หลกั สตู รกลมุ สาระ-หลักสูตรสถานศึกษา /หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรู/คมู ือการใชหลักสูตร 4. แผนการจัดการเรยี นรู/บันทึกหลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู 5. ใบงาน กิจกรรมการเรยี นรฯู ลฯ 6. แฟม สะสมงานของครู/ผบู รหิ ารสถานศึกษา 7. รายงานการติดตามและการประเมินหลกั สูตร 8. รายงานผลการปฏิบตั งิ านและผลการบริหารหลกั สตู รของสถานศกึ ษา 9. ปา ย/แผนภูมิการจัดทําโครงสรา งหลักสตู รสถานศกึ ษา แผนปฏบิ ัติงาน ประจําป 10. รายงานการติดตามผจู บั หลักสูตร 11. บันทึกรายงานผลการพัฒนาหลกั สูตร 12. คาํ ส่งั แตงตั้งคณะกรรมการประเมินครแู ละผูส อน 13 รายงานผลการปฏิบัติงานของครู 14. รายงานผลการนเิ ทศการจดั การศึกษา 15. แผนพฒั นาบุคลากรสถานศึกษาและสาํ นกั งานจังหวดั 16. รายงานผลการประเมินครแู ละผสู อน 17. เกยี รติบัตร วุฒิบตั ร สมดุ บนั ทึกความดี 18. ใบสมคั รหรือแฟม ประวตั ิของผสู อนท่สี ถานศึกษาจัดทาํ ทะเบียนครู 19. ประชมุ /คาํ สั่งแตงตั้งคณะกรรมการ การศกึ ษาตอเนอ่ื ง 20. หลกั สูตรการศกึ ษาตอเนอื่ ง/หลักสตู รระยะส้ัน/โปรแกรมการเรยี นรูศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 44
21. เครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผล 22. คําสัง่ แตง ตงั้ คณะทํางานติดตามผลผูจ บหลักสตู ร 23. รายงานผลการตดิ ตามผูจบหลกั สตู ร 24. แผนปฏิบตั ิงานประจาํ ป โครงการ กิจกรรมทเี่ ก่ียวของ 25. ทาํ เนียบสื่อ/แหลง การเรยี นรู/ภมู ิปญ ญาทองถิ่น 26. รายงานการสาํ รวจความตอ งกากรารใชส่อื แหลง เรียนร/ู รายงานการประเมินความพงึ พอใจ 27. มีคําสัง่ แตง ตัง้ คณะกรรมการคัดเลือกหนังสือและส่อื การเรียนรู 28. หลักฐานการปฐมนเิ ทศ/แผนพับบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิของครู 29. รายงานการสรปุ ผลการดาํ เนินงานโครงการ กิจกรรมทเ่ี ก่ียวขอ ง 30. สมดุ บนั ทกึ โล เกียรตบิ ัตร รางวัล ภาพถา ยกจิ กรรมตางที่เกีย่ วขอ ง 31. ภาพถายสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองในมาตรฐานที่ 2 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานที่ 2 พบวา สถานศกึ ษา บรรลุ ตามเปาหมายความสําเร็จของมาตรฐานท่ี 2 ทก่ี าํ หนดไว โดยมีจดุ เดน จุดควรพฒั นาและขอ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา ดังน้ี จุดเดน 1. สถานศึกษาเหน็ ความสาํ คัญ ของการจัดทําหลักสตู รและพัฒนาหลกั สูตร คุณภาพของหลักสูตรเพือ่ ใหส อดคลอ งกบั สภาพและความตอ งการของผูเรียน/ผรู ับบรกิ าร 2. สถานศึกษมาีความตระหนักในการพัฒบนุคาลากร เพื่อนาํ ความรมู าจดั การเรยี นรทู ่เี นนผูเ รยี นเปน สาํ คญั และมกี ระบวนการวดั ผล ในรูปแบบทห่ี ลากหลาย โดย จัดทาํ ใบงาน ใบความรู เพ่อื เปนสื่อประกอบการเรียนรู ที่หลากหลาย 3. ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราว มกี ารจัด และสงเสริมใหภูมิปญ ญาทอ งถิ่น หนวยงานภาครัฐ ภาคเอกชน แหลงการเรยี นรตู า ง ๆ รว มกันจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ใหก บัผูเรยี นผูร ับบริการ เชน มีหองสมดุ ประชาชน มุมรักการอา น ทีใ่ หบริการหนงั สอื ท่ีหลากหลาย กศน.ตาํ บล และศนู ยการเรียนรใู นชุมชน มีศูนยการเรียนรู ใหความรูท ี่หลากหลาย มีศูนยเรียนรูอ ิเล็กทรอนกิ ส ( ICT) ใหความรูและบรกิ าร แกผเู รยี นและประชาชน 4.มีครผู สู อน/ วทิ ยากร การศกึ ษาตอ เนอ่ื ทงีม่ ีความรคู วามชํานาญในการถายทอดความรแู ละเทคนคิ วิธีการ จัดกิจกรรมการเรยี นรูการศึกษาตอเนอ่ื ง ครอบคลุมทงั้ ดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะท่ีสาํ คญั ชแี้ นะ และบรหิ ารจัดการใหผูเรียน/ผรู ับบริการ ไดเรยี นรเู ตม็ ความสามารถ ใหบ รรลุเปาหมายของหลกั สตู ร ตามทสี่ ถานศึกษากําหนด 5. มสี ื่อทเี่ อือ้ ตอ การเรยี นรูของผูเ รียนและผูร บั บริการทห่ี ลากหลาย มีเอกสารสงิ่ พมิ พสอ่ือเิ ล็กทรอนกิ ส สอื่ บคุ คล ภมู ิปญญา แหลง การเรยี นรู ทส่ี ถานศกึ ษาพฒั นาขึ้นเพื่อสนองตอความตองการในการเรยี นรขู องผูเ รียน ผูร บั บริการ ตามหลกั สูตรการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การศกึ ษาตอ เนอ่ื งและการศึกษาตามอธั ยาศัย โดยผา นความเห็นชอบคณะกรรมการพัฒนาจดั หาสือ่ และมรี ะบบการใหบ รกิ ารสอื่ที่มปี ระสิทธิภาพทีผ่ เู รยี นผรู ับบรกิ าร สามารถเขาถึงไดศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราวหนา 45
จดุ ควรพฒั นา 1. สถานศกึ ษาควรมีการปรเะมนิ คุณภาพของหลักสูตรและการกาํ หนดเปาหมายการประเมนิ ผลหลักสูตรใหช ัดเจน 2. สถานศึกษาควรมกี ารพัฒนาครูใหมกี ารใชส อ่ื เทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู มกี ารวัดผลประเมนิ ผลอิงพฒั นาการของผเู รยี น และครคู วรมีทักษะในการถายทอดความรูสผู เู รยี น เพอื่ ใหผ ูเรียนเกดิ ผลสมั ฤทธไ์ิ ดมากท่สี ุดตามศกั ยภาพของผเู รยี น 3. คุณวฒุ ทิ างการศกึ ษาของครูผสู อน สง เสริมครทู กุ คนใหม ใี บประกอบวชิ าชพี ทางการศึกษา 4. สถานศึกษาควรพฒั นาผเู รียน ใหม ีทกั ษะการคดิ สรางสรรค และมีจินตนาการ พัฒนาทักษะการแสวงหาความรดู วยตนเอง ให มีนิสัยรักการอา น มีการจดั ประกวดโครงงานเชิงประดษิ ฐคดิ คน ทดลอง เนน ในรปู แบบ สะเต็มศึกษา ( STEM Education)ใหใ ชความรูเดมิ ประดษิ ฐเ ปน ช้ินงานใหมม ากขึ้น ขอเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา จากมาตรฐานดงั กลาว กศน.เขตลาดพรา ว จะไดจัดทําแผนพฒั นาบุคลากรดา นการพฒั นากระบวนการจัดทําส่ือการสอน จัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนท่ีหลากหลาย เหมาะกับบรบิ ทของชมุ ชน จดั ทาํ สื่อการสอนโดยใชเทคโนโลยีชวยในการจดั การเรียนการสอน การจัดทาํ เนียบและแบบติดตามผเู รียนใหมีคณุ ภาพและมีมาตรฐานมากข้นึ ตลอดจนมีหลกั สูตรกิจกรรมทห่ี ลากหลายสอดคลองตอ วตั ถุประสงคของสถานศกึ ษามากยิง่ ข้นึ ในปต อ ไปมาตรฐานท่ี 3 การบรหิ ารการศกึ ษา น้าํ หนัก ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา คะแนน คะแนนท่ไี ด ระดบั คุณภาพมาตรฐาน 2.00 ดีมากตัวบง ชีท้ ่ี 3.1 คณุ ภาพของการบริหารสถานศึกษา 2 1.85 ดีตวั บง ช้ีท่ี 3.2 ระบบฐานขอมูลเพ่ือการบริหารจัดการ 2 2.00 ดีมากตวั บงชี้ท่ี 3.3 ผลการบรหิ ารความเสี่ยง 2 2.00 ดีมากตัวบงชีท้ ่ี 3.4 ผลการปฏิบตั หิ นา ที่ของผูบรหิ าร 2 2.00 ดีมากสถานศกึ ษา 9.85 ดีมากตัวบง ชที้ ่ี 3.5 ผลการปฏบิ ัติตามบทบาทของคณะกรรมการ 2สถานศึกษาผลรวมของคะแนน 10 ผลการประเมินตนเองภายในสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 การบริหารการศึกษา ไดคะแนน 9.85อยใู นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ผลการประเมินตนเองดังกลาว เกดิ จากความตระหนักและความพยายามในการดาํ เนนิ โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษา ดงั ตอ ไปนี้ ขอมลู ความตระหนัก ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราว ทํางานโดยยดึ หลกั นโยบายของสํานกั งาน กศน. และกระทรวงศึกษาธกิ าร ตาม พรบ.การศึกษา แหงชาติ โดยการประสานงานกับภาคเี ครือขายเขามามบี ทบาทและมสี วนรวม และคณะกรรมการสถานศึกษาเขา มามบี ทบาทในการบริหารจัดการและการพัฒนาการจดั การศึกษาของ สถานศึกษา ใหจัดกิจกรรมการเรียนรทู ี่หลากหลาย และสอดคลองศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เขตลาดพรา วหนา 46
กับความตองการของชุมชน โดยอาศัยการมีสว นรว มของบคุ ลากร คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผเู รยี นและภาคเี ครอื ขาย ตามนโยบาย กศน.ขอ มลู ความพยายามศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาอัธยาศัยเขตลาดพรา ว จดั กจิ กรรมโดยอาศยั การสํารวจขอมูลพืน้ ฐาน การมสี วนรว ม มแี ผนการปฏิบัติงานท่ีชดั เจน ครอบคลมุ ทกุ กิจกรรม ทุกพ้ืนที่ มคี วามหลากหลายตามความตองการของประชาชน ชมุ ชน และพฒั นาบุคลากรใหมีความรู ความสามารถ พรอมมกี ารประชาสัมพันธเ ชงิ รุก และสรางมนษุ ยสมั พันธทีด่ ตี อภาคเี ครือขา ย ชุมชน และประชาชนเพ่ือการทํางานอยา งมีประสทิ ธิภาพเนน การมีสว นรว มทุกกิจกรรมและไดจดั กจิ กรรม ไดก ําหนดแผนและดําเนินการจดั โครงการในปง บประมาณ 25 60 ใหค รอบคลมุ งานทกุ ดา น เพ่อื สง เสรมิ สนบั สนุนการจดั การศึกษา ภายใตงบประมาณเพ่ือใหบรรลุวัตถุประสงคในการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา ตอ ไป- โครงการฝกอบรมลกู เสือหลักสูตรวิชาการบันเทงิ ในกองลูกเสอื (จงั หวัดสกลนคร)- โครงการพัฒนาบุคลากรดานการพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา (กศน.เขตลาดพราว)- โครงการพฒั นาครูเพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นโดยปรับวิธเี รียนเปล่ยี นวิธสี อนสศู ตวรรษท่ี 21 โดยวธิ ีการสอนแบบ STEM ศึกษา (จังหวัดปทมุ ธานี) หลกั ฐานการประกอบการดําเนนิ งาน 1. คําส่งั มอบหมายงาน บนั ทึกการรบั ทราบ 2. บนั ทกึ รายงานการประชุม รายงานผลการใชฐ านขอมลู 3. รายงานการตดิ ตามและประเมนิ ผลการใชระบบฐานขอ มูล 4. เอกสาร/ รายงานการประชุม 5. แผนพฒั นา แผนการปฏิบัติงาน แผนพฒั นาบุคลากร/แผนปฏบิ ัติการประจําป 6. หนงั สอื เชญิ จากเครอื ขาย องคก รตางๆ ภาพถายกจิ กรรม รายงานการประเมินตนเอง 7. รองรอยการนําขอมูลและผลการประเมินไปใชใ นการตดั สนิ ใจ 8. ขอมูลสํารวจความตอ งการพฒั นาตนเองของบุคลากร /ผลการวดั ความสาํ เรจ็ ของกจิ กรรม ในแตล ะโครงการ 9. หนังสอื เชญิ เขา รบั การอบรม วฒุ บิ ัตร ฯ 10. รายงานประชุมการวางแผน 11. แผนปฏบิ ัตกิ ารใชเ งิน ทะเบียนคมุ ตางๆ 12. แผนการนิเทศ/รายงานการนิเทศ ติดตาม 13. บนั ทึกขอ ความ เอกสาร/หลกั ฐานขอเสนอแนะในประเด็นตางๆ 14. ผลการสาํ รวจความพึงพอใจตางๆเกยี่ วกบั ผลการ ดําเนนิ งานของสถานศกึ ษาจา กคณะกรรมการสถานศึกษา 15. ทาํ เนยี บเครือขาย/คณะกรรมการสถานศกึ ษา 16. ภาพถายศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพราวหนา 47
สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองในมาตรฐานที่ 3 จากการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในมาตรฐานที่ 3 พบวา สถานศึกษา บรรลุ ตามเปาหมายความสําเร็จของมาตรฐานท่ี 3 ทก่ี าํ หนดไว โดยมีจุดเดน จดุ ควรพัฒนาและขอเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา ดงั น้ีจดุ เดน1. ผบู ริหารสถานศกึ ษามีความรูความสามารถ มีการบรหิ ารงานดวยหลกั ธรรมาภบิ าล นาํ มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มาเปน เปา หมายในการ บริหารจดั การเพอ่ื จัดทาํ แผนพฒั นาคณุ ภาพทางการศึกษา และแผนปฏิบตั ิการประจาํ ป มีความสอดคลอง ระหวา งโครงการ/กจิ กรรมกับมาตรฐานกศน.สกู ารกําหนดนโยบายการบริหารจดั การใหเปนไปตามแผน สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีระบบขอมูลสารสนเทศเพ่อื การบรหิ ารท่ถี กู ตองและครบถวนเปน ปจจุบันมีการนเิ ทศตดิ ตามประเมนิ ผลและนําผลการนเิ ทศติดตามประเมินผล ไปใชใ นการตัดสนิ ใจและปรบั ปรงุ พัฒนาสง ผลการบรหิ ารสถานศกึ ษาใหมีคณุ ภาพ2. ผลการบรหิ ารความเส่ยี ง ผูบริหารมกี ารวเิ คราะหแ ละลําดับความเสย่ี ง (ดา นกลยทุ ธ/ดา นการดาํ เนนิ งาน/ ดา นการเงนิ / ดานการปฏบิ ัติตามกฎหมาย/กฎระเบียบ) ท่ีมผี ลกระทบสงู ตอการบรรลุความสําเรจ็ ตามบริบท/บทบาทหนา ท่ีของสถานศกึ ษาเปน สําคญั3. ผบู รหิ ารสถานศึกษา มีแนวทางและบริหารจดั การองคกร ดา นการพฒั นาบุคลากรดา นงบประมาณ ดา นวิชาการ และดานบรหิ ารทว่ั ไป ครอบคลุมครบถว นท้งั 4 ดาน4. คณะกรรมการสถานศึกษา มีการ พิจารณาใหขอเสนอแนะ แผนพฒั นา แผนปฏบิ ัติการใหค วามเหน็ ชอบหลกั สตู รของสถานศกึ ษาสง เสรมิ ใหมกี ารระดมทุนทางสังคมและทรัพยากรจากชมุ ชนองคก รปกครองสวนทอ งถ่นิ ใหม ีสว นรว มในการจดั การศึกษา ตดิ ตามและเสนอแนะผลการดําเนนิ งานจุดควรพฒั นา ดานระบบฐานขอ มลู สาระสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ ระบบการนิเทศ ขอ เสนอแนะในการพัฒนา ดานระบบฐานขอ มูล สาระสนเทศเพ่ือการบริหารจัดการ ควรจดั ทาํ แผนพัฒนาระบบฐานขอมลูใหเปน ปจจบุ นั และครบถวน ถูกตอ ง โดยมีรายงานการติดตามและประเมินผลการใชร ะบบฐานขอ มลู สภาพปญ หา อุปสรรค แนวทางการแกไ ข และการพฒั นาทีเ่ ปน ปจ จบุ ัน มกี ารจดั ทาํ ขอ มลู การนิเทศทม่ี ีคุณภาพและอปุ สรรค ปญ หาทีเ่ กิดข้นึ ไปพฒั นาคณุ ภาพในปงบประมาณตอไปมาตรฐานท่ี 4 การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา นํา้ หนัก ผลการประเมินตนเองของ มาตรฐาน คะแนน สถานศึกษาตัวบงชท้ี ี่ 4.1 การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา 5 คะแนนท่ีได ระดบั คุณภาพตวั บง ชท้ี ี่ 4.2 การประเมนิ คณุ ภาพสถานศกึ ษาโดยตน สังกัด 5 4.20 ดี 10 4.74 ดีมาก ผลรวมของคะแนน 8.94 ดีมากศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา วหนา 48
ผลการประเมินตนเองภายในสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 4 การประกนั คณุ ภาพการศึกษา ไดค ะแนน8.74 อยใู นระดบั คณุ ภาพ ดี ผลการประเมินตนเองดังกลา ว เกดิ จากความตระหนกั และความพยายามในการดาํ เนินโครงการ/กิจกรรมของสถานศกึ ษา ดังตอ ไปนี้ ขอ มูลความตระหนกั ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราว มคี วามตระหนักและเหน็ ความสําคญั ในงานการประกันคุณภาพการศึกษา จึงไดกําหนดนโยบาย กลยุทธในการทํางานของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงท่วี าดวย ระบบ หลักเกณฑ และวธิ กี ารประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 คอืการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษาปฏบิ ัตติ ามแนวทางการปฏิรูปของกระทรวงศึกษาธิการ กรอบนโยบาย แผนกลยุทธ ของสํานักงานสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย เพ่อื ใหบรรลุวัตถุประสงคและมรี ะบบประกนั คณุ ภาพการศึกษาทสี่ งั คมยอมรับ โดยยึดหลกั การมีสวนรวมของชุมชน จงึ ไดจดั ทําแผนพัฒนาการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ าร ใหส อดคลองกับมาตรฐาน จัดระบบสารสนเทศ ดาํ เนินการตามปฏิบัติงาน ติดตามตรวจสอบ ประเมิน และรายงานผลการประเมนิ ตนเอง เพอื่ รับประกนั ใหส ังคม ชุมชน เชอ่ื มั่นวา ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพรา ว จะพัฒนาใหผ ูเรยี นเกดิ การเรยี นรูที่ครบถวนตามมาตรฐานคณุ ภาพท่รี ะบไุ วใ นหลกั สตู ร และตรงกับความมุงหวังของสงั คม จึงไดดําเนินการจัดกิจกรรม การทาํ งานอยา งเปน ระบบตามแผนท่ีกาํ หนดไว เพ่ือการพัฒนาการศึกษาเปนไปอยา งมคี ุณภาพและตอ เน่ือง ขอมลู ความพยายาม ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราว ไดน ําระบบประกนั คณุ ภาพภายในมาใชใ นการพฒั นาการศกึ ษา มกี ารวิเคราะห สงั เคราะห ความสอดคลอ งของมาตรฐาน โดยกําหนดโครงสรา งการบรหิ ารงานประชุมชแี้ จงมาตรฐานการจัดการศึกษาและมีคําสั่งมอบหมายงานภาระหนา ทท่ี ี่ชัดเจนจดั ทําแผนพฒั นา แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ป ดําเนนิ งาน โครงการ ตามแผนทก่ี าํ หนด สงบุคลากรเขา ประชมุรบั ทราบแนวทางการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา การประเมินภายนอกรอบ 3 จัดโครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพสถานศกึ ษา เพ่อื จดั กระบวนการรวบรวมขอ มูล ระบบงานประกันคณุ ภาพท่ชี ดั เจน จดั ทาํ ระบบและใหบ ริการขอมูลสารสนเทศ จัดทาํ แผนนิเทศติดตามผลการดาํ เนนิ งาน มกี ารนิเทศติดตามผลการดาํ เนนิ งานสรปุ ผลการดําเนินงาน แตง ต้งั คณะกรรมการ รับผดิ ชอบและดําเนนิ งานในการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา จัดทาํ และใชเครอ่ื งมือในการตรวจสอบคุณภาพการปฏิบัติงาน รายงานการประเมนิตนเองป 25 59 มาปรับปรงุ และพฒั นางานในปงบประมาณ 2560 จดั ทาํ รายงานการปฏบิ ตั งิ านประจาํ ปและรายงานผลการประเมินตนเองอยา งตอเน่ืองทกุ ป หลักฐานการประกอบการดําเนนิ งาน 1. มีปรัชญา ปณธิ าน พนั ธกจิ วตั ถปุ ระสงคของการจัดตั้งสถานศกึ ษา เอกลกั ษณของ สถานศึกษา 2. เอกสารการวเิ คราะห สังเคราะห มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 3. หลกั สูตรสถานศึกษา/เอกสารมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 4. เอกสารแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั ิการประจําปของสถานศกึ ษา 5. คาํ ส่ังมอบหมายงานใหบ คุ ลากรปฏิบัติงานตามแผนงาน/งาน/โครงการ/กจิ กรรมที่กําหนดไว 6. รายงานปฏบิ ัติงานประจําป/รายงานประเมนิ ภายในของสถานศกึ ษา(SAR) 7. แผนพฒั นาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาํ ปของสถานศึกษาศูนยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 49
8. คําสัง่ แตง ตั้งผูรับผิดชอบในการตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา9. แผนการปฏิบตั งิ าน ประกนั คุณภาพภายใน10. รายงานผลการประเมนิ คุณภาพภายในและภายนอก11. แผนการนิเทศ ตดิ ตาม12. แบบสอบถาม แบบประเมินความพึงพอใจ แบบสรุปผลการประเมิน13. ภาพถา ยสรุปผลการประเมินตนเองในมาตรฐานท่ี 4จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานที่ 4 พบวาสถานศึกษา บรรลุ ตามเปา หมายความสาํ เร็จของมาตรฐานที่ 4 ท่ีกาํ หนดไว โดยมจี ุดเดน จดุ ควรพัฒนาและขอเสนอแนะในการพัฒนา ดังนี้จุดเดนการประเมนิ คณุ ภาพสถานศกึ ษาโดยตน สังกัด คณุ ภาพอยใู นระดับดีมากจดุ ควรพัฒนาการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาขอเสนอแนะในการพฒั นาดานการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ควรมีการประกาศใชม าตรฐานการศกึ ษาขอสถานศกึ ษาใหชัดเจนและจดั ทาํ เปนลายลักษณอักษร มีการกาํ หนดผูรับผดิ ชอบภารกจิ และกรอบการทาํ งานทีช่ ัดเจน มีการทบทวนแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ป จดั ทาํ ระบบสารสนเทศทถ่ี ูกตอง ครอบคลุม ทนั สมยั และพรอ มใช กําหนดนําสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจัดการศึกษาท่ีครอบคลมุ ภารกจิ ดานการบริหาร วิชาการ การบริหารงบประมาณ การบรหิ ารงานบคุ คล และการบรหิ ารทว่ั ไปรวมท้งั งานสนบั สนุนอ่ืนๆ โดยเกิดจากความรว มมือของบุคลากรทุกฝายท่ีเกยี่ วขอ ง มกี ารใหบ รกิ ารขอมูลสารสนเทศที่เปน ระบบแกผ ูตอ งการใชทุกฝา ยมาตรฐานท่ี 5 อตั ลกั ษณของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ ตนเองของ มาตรฐาน น้ําหนัก สถานศกึ ษา คะแนน คะแนนทีไ่ ด ระดับคณุ ภาพตวั บง ช้ที ่ี 5.1 ผลการพัฒนาใหบ รรลุเปา หมายตามปรัชญา พันธกิจ 5 4.20 ดีและวัตถปุ ระสงคก ารจดั ต้งั สถานศกึ ษาตวั บงชี้ที่ 5.2 ผลการพัฒนาตามจุดเนน และจุดเดนที่สะทอ น 5 5.00 ดมี ากเอกลักษณของสถานศกึ ษา ผลรวมของคะแนน 10 9.20 ดีมาก ผลการประเมินตนเองภายในสถานศึกษา มาตรฐานที่ 5 อัตลักษณของสถานศกึ ษา ไดคะแนน9. 2 0 อยใู นระดับคณุ ภาพ ดมี าก ผลการประเมินตนเองดังกลา ว เกิดจากความตระหนกัและความพยายามในการดําเนนิ โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษา ดงั ตอไปน้ีศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 50
ขอ มูลความตระหนกั ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพรา ว เห็นความสาํ คญัในการจดั การศกึ ษาและดาํ เนนิ งานตามเจตนารมณในการจัดต้ังสถานศกึ ษา ปรัชญา วสิ ยั ทัศน ของสถานศึกษาโดยการกําหนดนโยบาย แผนการปฏบิ ัตงิ าน โครงการ กจิ กรรม เพอื่ สรางลกั ษณะเฉพาะทเี่ ปนตัวตนของสถานศกึ ษา และ สอดคลองกบั กบั บรบิ ทสถานศึกษา โดยเนนคณุ ลกั ษณะใหตัวผเู รยี นเปน ผทู ่ีมคี วามใฝเรียนรูเพือ่ การพฒั นาตนเองอยางยงั่ ยนื ด่ังอัตลักษณ ของ ศนู ยก ารศึกษานอกและการศึกษาเขตลาดพรา ว คือ“ใฝเรียนรู” ในการกําหนดอตั ลกั ษณ นนั้ บุคลากรทุกคนได ทําการวเิ คราะห บรบิ ทของสถานศึกษาแลวรวมกนั กาํ หนดอัตลักษณที่เปน คณุ สมบตั ิเฉพาะใหก ับนกั ศกึ ษาศูนยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราวขอ มลู ความพยายาม ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา ว โดยผูบ ริหาร ครู บคุ ลากรชมุ ชน และภาคเี ครือขา ย มสี ว นรว มในการกําหนดแผนปฏิบตั งิ าน ใหสอดคลอ งกบั เปาหมาย กลยุทธปรชั ญา วสิ ัยทศั น พันธกจิ มกี ารจัดประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ในการวางแผนและช้แี จงการดาํ เนนิ งานของสถานศึกษา มกี ารประชมุ กาํ หนดแนวทางในการดําเนนิ งานโครงการตา งๆ อยางมีสว นรว ม เพื่อสรางคณุ ลกั ษณะ “ใฝเรยี นรู” ใหก บั ผเู รียน จัดทําคําส่งั มอบหมายงาน โครงการ โดยครู บุคลากรทุกคนมีสว นรว มในการดาํ เนินโครงการ งาน กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการ มีการประเมินความพึงพอใจในการดาํ เนินงานโครงการ สรปุ ผล และบันทึกผลการดาํ เนนิ งาน และผลการประเมินความพงึ พอใจ นาํ ผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงแกไขพัฒนางาน สรา งแผนจดั กิจกรรมการเรียนรูทก่ี าํ หนดใหผูเ รยี นเปน ผมู ีความใฝเรียนรู รว มกบั ผูเ รียนในการจัดทาํ แผนการเรียนรดู ว ยตนเอง เพอ่ื ใหก ารจดั การศกึ ษาบรรลวุ ตั ถุประสงค กอใหเ กดิ คณุ ลกั ษณะ “ใฝเ รียนร”ูเพือ่ การพฒั นาตนเองอยา งยัง่ ยนื หลักฐานการประกอบการดําเนินงาน 1. เปาหมาย วิสัยทัศน ปรัชญา จดุ เนน เปา หมาย กลยทุ ธ 2. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3. แผนปฏบิ ัติการประจําป 4. โครงการ/ กจิ กรรม 5. รายงานการปฏิบตั ิงานประจําป 6. บันทึกการประชมุ 7. คาํ สั่งแตง ต้งั 8. บันทกึ ขอความรายงานผลการปฏิบัตงิ าน 9. รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 10. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจตอ การจัด การศกึ ษา และอื่นๆสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองในมาตรฐานที่ 5 จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานท่ี 5 พบวา สถานศกึ ษา บรรลุ ตามเปาหมายความสาํ เร็จของมาตรฐานท่ี 5 ท่กี าํ หนดไว โดยมจี ุดเดน จุดควรพฒั นาและขอเสนอแนะในการพฒั นา ดังน้ี จุดเดน ผลการพฒั นาตามจุดเนน และจุดเดนท่สี ะทอนเอกลักษณของสถานศกึ ษาโดยสอดแทรกกจิ กรรม โครงการท่ีสงเสรมิ ใหผูเรยี นมีคุณลักษณะ ตาม อตั ลักษณข องสถานศึกษา คือ “ใฝเ รยี นรู”ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพรา วหนา 51
จดุ ควรพฒั นา ผลการพัฒนาใหบรรลเุ ปา หมายตามปรชั ญา พันธกิจ และวตั ถปุ ระสงคการจดั ตั้งสถานศึกษา ขอเสนอแนะในการพัฒนา ดา นผลการพฒั นาใหบ รรลเุ ปาหมายตามปรัชญา พันธกจิ และวตั ถุประสงคการจัดต้ังสถานศกึ ษา ควรมที บทวน ปรชั ญา พนั ธกจิ และวตั ถุประสงคการจัดต้ังสถานศึกษา วเิ คราะหความสอดคลอ งระหวา งปรชั ญา วิสัยทัศน พนั ธกิจ และเปา หมายของสถานศึกษา ทีส่ อดคลอ งกบั พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหงชาติ พระราชบญั ญตั สิ ง เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั นโยบาย ของสํานักงาน กศน.จัดทาํ รายงานการวิเคราะหความสอดคลอ งระหวาง วัตถปุ ระสงค กลยทุ ธการดาํ เนนิ งานกบั ปรัชญา วิสัยทัศนพนั ธกจิ และเปา หมายของสถานศกึ ษา อยางตอเนือ่ งมาตรฐานที่ 6 มาตรการสงเสริม ผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษามาตรฐาน นา้ํ หนัก คะแนน คะแนนที่ได ระดับคณุ ภาพ 5 ดีมากตวั บงชี้ท่ี 6.1 ผลการสงเสรมิ พฒั นาสถานศกึ ษาเพ่ือยกระดบั มาตรฐา 5 4.25 ดี รกั ษามาตรฐานและพฒั นาสูค วามยัง่ ยืน เพอื่ ใหสอดคลอ 5 9.25 ดมี าก กบั นโยบายทางศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 10ตัวบงช้ีที่ 6.2 ผลที่เกิดจากการสงเสรมิ การจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในชุมชน ผลรวมของคะแนน ผลการประเมินตนเองภายในสถานศกึ ษามาตรฐานท่ี 6 มาตรการสง เสรมิ ไดค ะแนน 9.20 อยูในระดบั คุณภาพ ดมี าก ผลการประเมินตนเองดังกลา ว เกิดจากความตระหนักและความพยายามในการดําเนนิโครงการ/กจิ กรรมของสถานศกึ ษา ดงั ตอ ไปน้ี ขอมลู ความตระหนัก ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา ว เหน็ ความสาํ คัญในการ วางแผน จัดกจิ กรรม ใหส อดคลอ งตามนโยบาย จดุ เนน ทางการศึกษาของสํานักงานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย กระทรวงศึกษาธกิ าร เพ่ือพัฒนาและรกั ษามาตรฐาน คุณภาพสถานศึกษาใหค งอยูและสูงข้นึ โดยมกี ารกาํ หนดแนวทางการพัฒนา การดําเนินงานอยา งมีสว นรว มกบั คณะกรรมการสถานศึษาและผทู เี่ ก่ยี ว เพ่อื การปอ งกนั และแกไ ขปญหาสังคม จงึ ไดจดั กิจกรรม และโครงการที่หลากหลาย เชนโครงการดานพฒั นาทกั ษะชีวติ โครงการพฒั นาสังคมและชมุ ชน โครงการเพ่ือพฒั นาอาชีพ โครงการดานเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงการ/กจิ กรรมอนื่ ๆ โดยสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคมมีสว นรว มในการกําหนดมาตรการสงเสริมดังกลา ว เพ่ือการรกั ษามาตรฐานตอไป ขอ มลู ความพยายาม ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา ว มีการสง เสริมในการพัฒนาเพื่อรกั ษามาตรฐานการศึกษาและยกระดบั ใหส งู ขน้ึ เพือ่ ตอบสนองนโยบายจดุ เนนทางการศกึ ษาของ สํานกั งานสงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยมีการศึกษานโยบายจดุ เนนของสาํ นักงาน กศน. ตรวจสอบเอกสารขอเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายใน/ภายนอกและผลการศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 52
ประเมินสรุปโครงการตา งๆ นํามาจัดทาํ แผนและโครงการ กจิ กรรม โดยจัดโครงการ กิจกรรม จากการวเิ คราะหนโยบาย จดุ เนน ในปงบประมาณ 2560 เชน ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราวบุคลากร ครู นักศึกษา ชุมชน รวมโครงการ “ อาสาสมคั ร กศน. ” จัดโครงการศนู ยฝ กอาชพี ชมุ ชน โครงการศกึ ษาเรียนรูทเ่ี นน การปฏบิ ตั จิ รงิ ( ICT) โครงการพัฒนาแขวงใหเ ปนแหลง เรียนรู โครงการสง เสรมิ การอานโครงการสงเสรมิ สุขภาพผสู ูงวยั จติ แจมใส รางกายแข็งแรง โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชพี โครงการฝกอบรมความรบู นหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการนิเทศติดตามผลการดาํ เนินงาน ฯลฯ โดยในการดาํ เนินงานและจัดกจิ กรรมตางๆ จะมีการประชุมชแ้ี จง วางแผน ดาํ เนินงาน ประเมนิ ผล ประเมนิ ความพึงพอใจของผเู ขารวมโครงการ กจิ กรรม สรุปผล เสนอแนะส่ิงทีต่ องปรับปรุง พฒั นา รายงานผลการประเมิน จัดใหม กี ารสอนอาชพี ระยะสนั้ ในชุมชน สาํ หรบั ผทู ม่ี คี วามสนใจเพอื่ สรางรายได ลดรายจา ยใหก บัผูที่ตองการฝกอาชีพ เชน อาชีพกระเปา ถักเมคราเม อาชีพศิลปการแตง โตะ และผูกผา อาชพี อาหารเพ่อื สุขภาพและปจ จุบัน ผูท ่ีเรียนอาชพี เหลา น้ยี ังมีกลุม สรา งอาชพี ในชมุ ชน เชน ชมุ ชนเสนานเิ วศนโ ครงการณ 2 ศูนยเรยี นรูเกษตรทฤษฏใี หมแ ละปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงแขวงลาดพราว อยา งตอเน่อื ง และผูเรียนบางคน ยังสามารถเปนวิทยากรสอนอาชีพใหก ับประชาชนในชมุ ชนและเขตอ่นื ไดร ับการยอมรับจากชุมชน สงั คม สามารถเปน แหลง เรยี นรูใหกบั ชุมชนอื่นๆ ทสี่ นใจไดหลักฐานประกอบการดําเนินงาน1.โครงการอบรมเรยี นรูป ระวัติศาสตรชาติไทยและพระมหากษัตริยไทยสําหรบั ประชาชน2.โครงการอบรมปองกันยาเสพติดในชมุ ชน3.โครงการการใชเ ทคโนโลยีดิจิทัล และการใชง าน Google เพอื่ การเรียนรูในชีวติ ประจาํ วัน4.โครงการอบรมประชาธปิ ไตยในชุมชนเขตลาดพรา ว5.โครงการอบรมการดําเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในชมุ ชนเมอื ง6.โครงการอบรมการจดั กระบวนการเรียนรูหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง7.โครงการเสริมสรา งคณุ ภาพชีวิตสําหรับผสู ูงอายุ8.โครงการอาชพี ชา งเย็บจักรอตุ สาหกรรม9.โครงการอาชพี ชา งตดั เย็บเสอื้ ผาเบื้องตน10. โครงการอาชพี ชาง ปะผุ เคาะ พน สี รถยนต11. โครงการชา งเดนิ สายไฟฟาในอาคาร12. โครงการอาชีพออกแบบบรรจภุ ัณฑ13. โครงการอาชีพชา งทาสภี ายในอาคาร14. โครงการอาชีพลีลาศ15. โครงการอาชพี ศิลปการแตง โตะ และผกู ผา16. โครงการอาชพี การทําสบูส มุนไพรและแชมพสู มนุ ไพร17. โครงการอาชพี อาหารเพ่อื สุขภาพ18. โครงการอาชพี ยอมผา และผูกโบวรบิ บิ้น19. โครงการอาชีพยอ มผา ผูกรบิ บิ้น20. โครงการอาชีพกระเปาถักเมคราเม21. โครงการอาชีพโหราศาสตรไ ทยศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา วหนา 53
22. โครงการอาชีพเบเกอรีเ่ คกหลากรส 23. โครงการอาชีพผลไมแชอ มิ่ 24. เอกสารการวิเคราะหน โยบายของตน สงั กดั จดุ เนน ตามแนวทางปฏิรูปการศกึ ษาเพอื่ การจดั ทําแผนงาน โครงการพเิ ศษ 25. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาํ ป 26. แผนพฒั นาปรับปรุงตามขอ เสนอแนะกรรมการ ประเมินคุณภาพภายนอกและภายใน 27. แผนปฏิบัติการประจําป โครงการ กจิ กรรมพิเศษ 28. ขอมูลจากการนเิ ทศติดตามผลการดาํ เนินงาน 29. รายงานสรุปการประเมนิ โครงการหรอื รายงานผลปฏิบตั ิงาน 30. รายงานการประชมุ บันทกึ การประชุมของงานท่ีเก่ยี วของ 31. ขอ มลู การสอบถามความพึงพอใจครู ผบู ริหาร นกั ศกึ ษา หรือผูเกี่ยวขอ งกับการดาํ เนินงาน 32. ภาพถา ย 33. โลป ระกาศเกียรติคณุสรปุ ผลการประเมนิ ตนเองในมาตรฐานท่ี 6 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานที่ 6 ฅ พบวา สถานศกึ ษา บรรลุ ตามเปาหมายความสาํ เร็จของมาตรฐานท่ี 6 ที่กาํ หนดไว โดยมีจุดเดน จุดควรพฒั นาและขอเสนอแนะในการพฒั นา ดงั น้ี จดุ เดน ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราว เห็นความสาํ คัญในการ วางแผน จดั กจิ กรรม ใหสอดคลองตามนโยบาย จดุ เนน ทางการศกึ ษาของสํานักงานสง เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เพ่ือพฒั นาและรกั ษามาตรฐาน คุณภาพสถานศึกษาใหคงอยูและสูงขึ้น โดยมกี ารกําหนดแนวทางการพัฒนา การดําเนินงานอยางมีสวนรว มกบั คณะกรรมการสถานศึกษาและผูทเ่ี กย่ี วขอ ง จุดควรพัฒนา ดานผลทีเ่ กิดจากการสง เสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในชุมชน ขอ เสนอแนะในการพัฒนา ดานผลทเ่ี กิดจากการสงเสริมการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในชุมชน ควรมกี ารวางแผน แตงต้งั คณะทาํ งานและผูรับผิดชอบโดยตรง จดั ทําแผนปฏบิ ัติการ รายงานผลการดําเนินงาน ออกแบบกจิ กรรม วิธเี ก็บรวบรวมขอมูลทเ่ี หมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราวหนา 54
บทท่ี 4การสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา การสรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาการสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลไดเปน 2 สวน คอื1) สรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษามาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ รยี น/ผูรบั บรกิ ารสถานศึกษากาํ หนดเปา หมายความสําเรจ็ โดยภาพรวมของสถานศึกษา ไวท่ีระดบั คุณภาพซึ่งสถานศกึ ษาไดป ระเมนิ ตนเองในมาตรฐานท่ี 1-6 ไวดงั น้ี ผลการประเมนิ ตนเองของมาตรฐาน น้ําหนัก สถานศกึ ษา (คะแนน) คะแน ระดับ นทไี่ ด คุณภาพมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู รียน/ผรู บั บรกิ าร 35 31.26 ดีตวั บง ชี้ที่ 1.1 ผเู รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทด่ี ี 3 2.90 ดมี ากตัวบง ชีท้ ี่ 1.2 ผูเรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค 3 2.88 ดีมากตวั บงชท้ี ่ี 1.3 ผเู รียนมีความใฝร ู และเรยี นรูอยางตอเนอ่ื ง 3 2.87 ดมี ากตวั บง ชท้ี ่ี 1.4 ผเู รียน คดิ เปน ทําเปน 3 2.91 ดีมากตัวบง ชี้ที่ 1.5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผูเรยี นการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ัน 10 6.95 พอใชพ้นื ฐาน 5 4.92 ดีมากตัวบง ชท้ี ่ี 1.6 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู รียนการศึกษาตอ เน่ือง 5 4.93 ดีมากตวั บงชท้ี ่ี 1. 7 ผเู รียนมงี านทําหรือมรี ายไดเสริม มที ักษะในการทํางาน สามารถทํางานรวม 3 2.90 ดมี ากผอู นื่ ได และมเี จตคติท่ดี ีตอ อาชีพสุจรติ 25 24.50 ดีมากตวั บงช้ีท่ี 1.8 ความพึงพอใจตอ การใหบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 4 4.00 ดมี ากมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบริการ 4 4.00 ดีมากตัวบงชี้ที่ 2.1 คณุ ภาพของหลกั สตู ร 4 3.50 ดมี ากตัวบง ชี้ที่ 2.2 คณุ ภาพของครู 3 3.00 ดมี ากตัวบง ชี้ที่ 2.3 คุณภาพการจดั การเรียนการสอนของครู และผสู อนทเี่ นน ผเู รยี นเปนสาํ คัญ 3 3.00 ดมี ากตัวบงชี้ที่ 2.4 คุณภาพผูสอน/วทิ ยากร การศึกษาตอ เนอื่ ง 4 4.00 ดีมากตวั บงชท้ี ่ี 2.5 คุณภาพสอ่ื ทเ่ี อ้อื ตอการเรยี นรูของผูเรียนและผรู ับบรกิ าร 3 3.00 ดมี ากตัวบง ชท้ี ่ี 2.6 คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 10 9.85 ดีมากตวั บงชที้ ่ี 2.7 การสรางสงั คมแหงการเรียนรู 2 2.00 ดมี ากมาตรฐานท่ี 3 การบรหิ ารการศกึ ษา 2 1.85 ดีตวั บง ชี้ท่ี 3.1 คุณภาพของการบริหารสถานศกึ ษาตัวบง ชี้ท่ี 3.2 ระบบฐานขอมลู เพ่อื การบริหารจัดการศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราวหนา 55
มาตรฐาน น้ําหนัก ผลการประเมนิตัวบงชี้ที่ 3.3 ผลการบรหิ ารความเสย่ี ง (คะแนน) ตนเองของตัวบง ชท้ี ี่ 3.4 ผลการปฏิบตั หิ นา ท่ีของผบู รหิ ารสถานศกึ ษา สถานศึกษาตวั บงชท้ี ่ี 3.5 ผลการปฏิบตั ติ ามบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษา 2มาตรฐานที่ 4 การประกนั คณุ ภาพการศึกษา 2 คะแน ระดบัตัวบงช้ที ี่ 4.1 การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 2 นทีไ่ ด คุณภาพตัวบงชี้ที่ 4.2 การประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยตนสังกัด 10 2.00 ดมี ากมาตรฐานที่ 5 อัตลักษณของสถานศกึ ษา 5ตัวบง ชี้ที่ 5.1 ผลการพัฒนาใหบ รรลเุ ปา หมายตามปรชั ญา พันธกจิ และวัตถุประสงคการ 5 2 ดมี ากจัดตั้งสถานศกึ ษา 10 2 ดมี ากตวั บงชท้ี ่ี 5.2 ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจดุ เดน ท่ีสะทอนเอกลกั ษณ ของสถานศึกษา 5 8.94 ดมี ากมาตรฐานท่ี 6 มาตรการสง เสรมิ 4.20 ดีตัวบงชี้ที่ 6.1 ผลการสง เสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพอ่ื ยกระดบั มาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน 4.74 ดีมากและพัฒนาสคู วามยั่งยนื เพ่ือใหสอดคลอ งกบั นโยบายทางศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร 9.20 ดมี ากตวั บงชท้ี ี่ 6.2.ผลที่เกดิ จากการสง เสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม 4.20 ดีอธั ยาศัยในชมุ ชน 5 5.00 ดีมาก รวม 10 9.25 ดีมาก 5 5 ดีมาก 5 4.25 ดี 100 93.00 ดีมาก จากผลการประเมินตนเองภายในภาพรวมของสถานศึกษา ผลการประเมินดังกลา วเกดิ จากความตระหนัก ความพยายามของสถานศึกษา ในการดาํ เนนิ กจิ กรรม ดงั ตอไปนี้ขอ มลู ความตระหนักศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราว ไดศ ึกษานโยบายจดุ เนนการดําเนนิ งาน กศน. ป 25 60 พรอมท้งั รวบรวมขอ มูลจดุ ควรพัฒนาและขอ เสนอแนะจากรายงานการประเมนิตนเองประจาํ ปง บประมาณ 2556 มาวเิ คราะหเพ่ือจัดทําแผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปง บประมาณ 25 60และดาํ เนนิ การจัดกจิ กรรมโครงการ ตามแผนทก่ี ําหนด ประชมุ วางแผนการปฏบิ ตั ิงานรว มกบั คณะกรรมการสถานศกึ ษา ศึกษาความตอ งการ พรอ มทง้ั พัฒนาหลกั สูตรพฒั นาบุคลากรใหเ ปนผมู ีความรู ความสามารถมคี ณุ ธรรมจริยธรรม นําความรปู ฏิบตั ิงาน และจัดกจิ กรรมการเรียนรู ใหแ กผูเรียนผรู บั บรกิ าร ไดร บั ความรูนําความรูไ ปพฒั นาตนเอง มคี วามใฝเรียนรู สรา งรายได มีเจตคตทิ ี่ดตี ออาชีพสุจริต สรา งบรรยา กาศการเรียนใหเ ปน สังคมแหงการเรยี นรู พรอ มทง้ั มีการนิเทศติดตามผลการดําเนินงาน ทาํ แบบประเมินความพึงพอใจตอ การรับบรกิ ารการศึกษาของผูเรยี นผูรบั บริการ พรอมสรุปรายงานผลการปฏบิ ัติงานทุกกจิ กรรมและโครงการท่ีไดดาํ เนนิ งานเพือ่ นาํ ผลมาพัฒนาปรบั ปรงุ การดําเนนิ งาน ตอ ไปศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา วหนา 56
ขอมลู ความพยายาม ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพรา ว ไดด าํ เนินการจัดโครงการประจาํ ปง บประมาณ 25 60 ตามโครงการ กิจกรรมที่กลา วมาในเบอื้ งตน ในมาตรฐานแตล ะมาตรฐานตามแผนปฏบิ ัติการประจาํ ปง บประมาณ 25 60 และสอดแทรกกจิ กรรมตา งๆ เพือ่ ใหง านจัดการศึกษานอกระบบขัน้ พื้ นฐาน การศกึ ษาตอ เน่ือง และการศกึ ษาตามอัธยาศัย บรรลวุ ัตถปุ ระสงค ปรัชญา วิสยั ทัศน พนั ธกจิและอตั ลกั ษณ ของสถานศึกษาทีต่ งั้ ไว ทงั้ น้ีจากผลการประเมินตนเองโดยภาพรวมของสถานศึกษา พบวา สถานศึกษาสามารถดาํ เนนิ งานไดบ รรลุตามเปา หมายโดยภาพรวมทกี่ ําหนดไว โดยมีจุดเดน จดุ ควรพัฒนา และขอ เสนอแนะเพ่อื การพฒั นา ดังน้ี จดุ เดน 1. ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจดุ เดน ที่สะทอนเอกลกั ษณของสถานศกึ ษาโดยสอดแทรกกิจกรรม โครงการท่ีสง เสริมใหผูเรียนมคี ุณลักษณะ ตามอตั ลักษณของสถานศึกษา คือ “ใฝเ รยี นร”ู 2. ผลการสง เสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดบั มาตรฐาน รกั ษามาตรฐานและพฒั นาสูความย่งั ยนื เพือ่ ใหสอดคลองกบั นโยบายทางการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ 3. การประเมนิ คณุ ภาพสถานศึกษาโดยตนสังกดั คณุ ภาพอยใู นระดบั ดมี าก 4. จากการจัดการศึกษาตอ เนอ่ื ง สงเสริมใหผ ูเ รียนมีงานทําหรือมรี ายไดเ สรมิ มที กั ษะในการทาํ งานสามารถทาํ งานรว มกบั ผอู ื่นได และมีเจตคตทิ ดี่ ตี อ อาชีพสุจริต 5. การจดั กิจกรรมการเรียนรู สภาพแวดลอม สงผลใหผูเรียนคิดเปน ทําเปน สามารถคดิ แกป ญ หาไดสาํ เรจ็ ตามเปา หมาย ใชก ระบวนการคิด ซ่ึงมีขอมลู เกย่ี วกบั ตนเอง สังคม และวิชาการ และสถานศกึ ษาเหน็ ความสําคญั ของการจัดทําและพฒั นาหลักสูตร คุณภาพของหลกั สตู รเพอื่ ใหสอดคลองกบั สภาพและความตองการของผูเ รยี น/ผรู บั บรกิ าร 6. ครูมีความตระหนกั ในการพฒั นาตนเอง เพ่อื นําความรมู าจัดการเรียนรูท ่เี นนผูเรยี นเปนสาํ คัญและมีกระบวนการวดั ผลทหี่ ลากหลาย โดยทาํ ใบงานใบความรู เพ่ือเปนส่อื ประกอบการเรียนรู ทห่ี ลากหลาย 7. ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราว มีการจดั และสง เสรมิใหภมู ิปญญา หนว ยงานภาครฐั ภาคเอกชน แหลงการเรยี นรูตา งๆ รว มกนั จดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ใหก บัผูเรียนผรู ับบริการ เชน มหี องสมุดประชาชน ทใี่ หบ ริการหนงั สือทห่ี ลากหลาย กศน.ตาํ บล และศนู ยก ารเรยี นรูในชมุ ชน มีศนู ยการเรียนรู ใหความรทู หี่ ลากหลาย มีศนู ยเรยี นรอู เิ ลก็ ทรอนกิ ส ( ICT) ใหความรูและบริการแกผ ูเ รียนและประชาชน 8. มคี รผู สู อน/วิทยากร การศกึ ษาตอ เนื่อทงีม่ คี วามรูความชํานาญในการถา ยทอดความรแู ละเทคนิคการ จดั กจิ กรรมการเรยี นรกู ารศกึ ษาตอเนือ่ ง ครอบคลมุ ทั้งดานความรู ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะทสี่ าํ คัญชี้แนะ และบริหารจดั การใหผ ูเ รยี น/ผรู บั บรกิ าร ไดเรียนรูเตม็ ความสามารถ ใหบ รรลเุ ปาหมายของหลักสตู รตามท่สี ถานศกึ ษากําหนด 9. มสี ่อื ทีเ่ อ้อื ตอ การเรียนรขู องผเู รยี นและผรู ับบรกิ ารทีห่ ลากหมลีเาอยกสารสง่ิ พมิ พ สือ่ อิเลกทรอนิกสสอื่ บุคคล ภูมิปญ ญา แหลงการเรียนรู ทส่ี ถานศกึ ษาพัฒนาขึ้นเพือ่ สนองตอ ความตองการในการเรยี นรขู องผเู รยี นผรู ับบริการ ตามหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐาน การศึกษาตอเนือ่ งและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดยผา นความเห็นชอบคณะกรรมการพัฒนาจดั หาส่ือ และมีระบบการใหบ รกิ ารสื่อที่มีประสิทธภิ าพ ทผ่ี เู รียนผรู บั บริการสามารถเขาถงึ ไดศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตลาดพราวหนา 57
10. ผเู รียนและครูรว มกันจดั ทําแผนการเรยี นรูต อเน่อื ง เพอ่ื สรา งคณุ ลกั ษณะใหผ เู รยี นมนี สิ ยั ใฝร ูและเรียนรอู ยางตอเน่อื ง ดว ยการแสวงหาขา วสาร ขอ มลู ความรู โดยการดู การอานการฟง และการเขยี นเพือ่ พัฒนาศักยภาพของตนเอง ไปสูเปาหมายทตี่ ง้ั ไว อยางสม่ําเสมแอละตอเน่ือง การจดั กิจกรรมการเรียนรู สภาพแวดลอม สง ผลใหผูเรยี นคดิ เปน ทําเปน สามารถคิดแกป ญ หาไดสาํ เรจ็ ตามเปาหมาย ใชกระบวนการคดิ ซึ่งมีขอมลู เก่ยี วกับตนเอง สังคม และวิชาการ และตามหลักจริยธรรมที่ดงี าม ที่ไมทําใหผ อู ่นื เดอื ดรอน โดยการจดั เรยี นรูแ บบโครงงาน 11. สถานศึกษาจดั กจิ กรรม โครงการเพือ่ พฒั นาคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคใหก บั ผูเรียน ทหี่ ลากหลาย สอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู มแี บบประเมนิ คณุ ธรรมที่ไดมาตรฐาน มกี ารประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรมผูเ รียนอยา งตอ เนอื่ ง สรุปผลการปะเมินรายงานผลการประเมิน และผูเ รยี นรอยละ 95 ผานการประเมนิ คณุ ธรรม 12. จากการจัดการศกึ ษาตอเนื่อง สง เสรมิ ใหผ เู รยี นมีงานทาํ หรือมีรายไดเ สรมิ มีทกั ษะในการทํางานสามารถทํางานรว มกับผูอ ่นื ได และมีเจตคติท่ีดตี ออาชีพสจุ รติ 13. กศน.เขตลาดพรา ว พัฒนาหอ งสมดุ ชุมชน กศน.ตําบล ศนู ยก ารเรียนชมุ ชน แหลง เรียนรูจดั โครงการ กิจกรรม เพื่อที่สอดคลองกับความตองการของประชาชน จนสง ผลใหผรู ับบริการมีความพึงพอใจตอการใหบริการ ในระดับดมี าก 14. มีการจดั กิจกรรม โครงการเพื่อสง เสริมสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดใี หแ กผ ูเรยี นอยา งเหมาะสมและตอเนอ่ื ง จุดควรพฒั นา 1. ดานระบบฐานขอมลู สารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารจัดการ 2. การสรางสังคมแหง การเรยี นรู 3. คณุ ภาพการจดั การเรยี นการสอนของครู และผสู อนท่ีเนน ผูเรียนเปนสําคญั 4. การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา 5. ผลการพฒั นาใหบรรลเุ ปาหมายตามปรัชญา พนั ธกิจ และวตั ถุประสกงคาร จดั ต้งั สถานศกึ ษา 6. ดานผลทเี่ กดิ จากการสงเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในชมุ ชน ขอ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 1. ดานผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู รียนการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ควรจัดกระบวนการเรียนรูโ ดยเนนผเู รียนเปน สําคัญ และจดั กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี นใหครอบคลุมเน้อื หาแตละระดับการศึกษาที่ มีการพฒั นาเทคนคิ การจัดกระบวนการเรยี นรูของครใู หส ามารถจดั กระบวนการเรียนรใู หก ับผูเรียนครอบคลมุ เนอ้ื หา สาระวิชาเรยี นมากข้ึน จัดกจิ กรรมสอนเสริมในรายวิชาพน้ื ฐาน เพ่ือเพิม่ ทกั ษะในการเรียนรูร ายวชิ าในสาระพน้ื ฐานใหม ากขน้ึ จัดทาํ ใบงาน/ใบความรใู หผ ูเรยี นไดน ํากลับไปฝกทําใหม ากขึน้ จัดเกบ็ขอมูลสถิตแิ ละดําเนินการเปรียบเทยี บคารอ ยละเฉลีย่ ของผูเ รียนทม่ี ผี ลการทดสอบระดับชาติในทุกกลมุ สาระการเรยี นรู เพอ่ื เปนขอมูลศึกษาปจ จัยท่สี งผลใหผ ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผูเรียนสูงข้นึ 2. สถานศึกษาควรมีการประกนั คุณภาพของขหองลกั สูตรและการกาํ หนดเปา หมายการประเมินผลหลักสตู รใหชัดเจนศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพราวหนา 58
3. สถานศึกษาควรมีการพฒั นาครูใหม กี ารใชส ่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรู มกี ารวัดผลประเมนิ ผลองิ พฒั นาการของผเู รียน 4. สถานศึกษาควรพัฒนาผเู รยี น ใหม ีทกั ษะการคดิ สรางสรรค และมีจินตนาการ พฒั นาทกั ษะการแสวงหาความรูดว ยตนเอง ใหมีนสิ ยั รักการอาน มกี ารจดั ประกวดโครงงานเชิงประดิษฐคดิ คน ทดลอง เนน ใหใชความรูเ ดิมประดษิ ฐเปน ชนิ้ งานใหมม ากขนึ้ 5. ควรจดั ทําแผนพฒั นาระบบฐานขอมูลใหเ ปน ปจจุบันและครบถว น ถูกตอง โดยมีรายงานการติดตามและประเมนิ ผลการใชระบบฐานขอมูล สภาพปญหา อปุ สรรค แนวทางการแกไ ข และการพฒั นาท่เี ปน ปจ จบุ ัน2) การสรุปผลการประเมนิ ตนเอง เพอื่ พฒั นาตามกฎกระทรวงวา ดวยระบบ หลักเกณฑและวธิ ีการประกนัคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2560 รวม 4 ดา น เมอ่ื สถานศกึ ษาไดป ระเมินตนเองตามรายมาตรฐานแลว สถานศึกษาตองตอบใหไดวา ผลการดาํ เนนิ งานมีผลสัมฤทธิ์โดยภาพรวมตามจุดมุงหมาย ของกฎกระทรวงเปนอยา งไร ซึ่งประกอบดวย 4 ดาน ดังนี้ ดานท่ี 1 ผลการจัดการศึกษา ประกอบดว ย มาตรฐานที่ 1 ตัวบงชีท้ ี่ 1.1-1.8, มาตรฐานท่ี 5ตวั บงช้ที ่ี 5.1-5.2 และ มาตรฐานที่ 6 ตัวบงชีท้ ี่ 6.2 ระดบั คุณภาพ มาตรฐาน น้ําหนัก คะแนนท่ี ระดบั คณุ ภาพ (คะแนน) ไดดา นท่ี 1 ผลการจดั การศึกษาตัวบง ชีท้ ี่ 1.1 ผเู รียนมสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี 3 2.90 ดมี ากตัวบงช้ที ี่ 1.2 ผูเรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะที่ 3 2.88 ดมี ากพงึ ประสงคตวั บง ชีท้ ่ี 1.3 ผูเรียนมีความใฝร ู และเรียนรูอยางตอ เนื่อง 3 2.87 ดีมากตวั บง ชีท้ ี่ 1.4 ผูเ รยี นคดิ เปน ทาํ เปน 3 2.91 ดมี ากตวั บง ชี้ท่ี 1.5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผเู รียนการศกึ ษานอก 10 6.95 พอใชระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐานตวั บง ชี้ท่ี 1.6 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเรียนการศกึ ษา 5 4.92 ดมี ากตอ เน่อื งตวั บง ช้ีท่ี 1.7 ผูเรยี นมีงานทําหรอื มรี ายไดเสริม มีทักษะในการ 5 4.93 ดีมากทํางาน สามารถทาํ งานรว มกบั ผอู ืน่ ไดและมีเจตคติทด่ี ตี อ อาชพีสจุ ริตตัวบง ช้ที ่ี 1.8 ความพงึ พอใจตอ การใหบ รกิ ารการศกึ ษาตาม 5 2.90 ดีมากอธั ยาศัยตัวบง ชี้ที่ 5.1 ผลการพฒั นาใหบ รรลุเปา หมายตามปรชั ญา 5 4.00 ดีพนั ธกิจ และวัตถุประสงคก ารจดั ตง้ั สถานศกึ ษาศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เขตลาดพรา วหนา 59
มาตรฐาน น้าํ หนัก ระดบั คุณภาพ (คะแนน) คะแนนท่ี ระดับคณุ ภาพตัวบง ชีท้ ่ี 5.2 ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจดุ เดนที่สะทอ นเอกลกั ษณของสถานศึกษา 5 ไดตวั บงชีท้ ี่ 6.2 ผลทเ่ี กิดจากการสงเสรมิ การจดั การศกึ ษานอก 5.00 ดีมากระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในชุมชน 5 4.25 ดี รวมคะแนน 52 50.21 ดีสรุปผลการวิเคราะหตนเองของสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถสรุปผลการประเมินตนเอง ดา นผลการจัดการศกึ ษา อยใู นระดับ ดี ซ่งึ บรรลุตามเปา หมายความสาํ เร็จทต่ี ั้งไว ดังน้ี จุดเดน ผลการจัดการศกึ ษา ไดแ สดงผลการพฒั นาตามจุดเนน และจดุ เดนทส่ี ะทอนเอกลักษณของสถานศกึ ษา คือ บรกิ ารทุกระดับประทับใจ มกี ารจดั โครงการ กจิ กรรม ท่สี ง เสริมใหผเู รียนมีคณุ ลกั ษณะตาม อตั ลักษณข องสถานศึกษา คอื “ใฝเรยี นรู” มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรู สภาพแวดลอม สงผลใหผูเรยี นคิดเปน ทาํ เปน สามารถคิดแกปญหาไดส าํ เร็จ ตามเปา หมาย ใชกระบวนการคิด ซ่งึ มขี อ มูลเก่ยี วกบั ตนเอง สังคมและวิชาการ และตามหลกั จรยิ ธรรมท่ดี งี าม สถานศึกษาจัดกิจกรรม จากการจดั การศึกษาตอ เน่ือง สง เสรมิใหผูเรยี นมีงานทําหรือมรี ายไดเสริม มที กั ษะในการทํางาน สามารถทาํ งานรว มกบั ผูอน่ื ไดและมเี จตคติท่ีดตี อ อาชพี สุจรติ มกี ารพฒั นาหอ งสมดุ ชมุ ชน กศน.ตําบล ศนู ยก ารเรยี นชุมชน แหลงเรยี นรูจดั โครงการ กิจกรรม เพือ่ ทสี่ อดคลองกบั ความตอ งการของประชาชน จนสงผลใหผูรับบริการมีความพึงพอใจตอการใหบรกิ าร ในระดับดีมาก มีการจัดกิจกรรม โครงการเพอ่ื สงเสรมิ สุขภาพกายและสุขภาพจิตทด่ี ีใหแกผูเรยี นอยางเหมาะสมและตอเนื่อง จุดควรพัฒนา 1. สถานศกึ ษาควรมีการประกนั คุณภาพของหขลอกังสตู รและการกําหนดเปา หมายการประเมินผลหลกั สตู รใหช ดั เจน 2. สถานศึกษาควรมีการพัฒนาครใู หม ีการใชส่ือเทคโนโลยีในการจดั การเรียนรู มกี ารวัดผลประเมนิ ผลองิ พัฒนาการของผูเรียน 3. สถานศกึ ษาควรพฒั นาผเู รียน ใหมที ักษะการคดิ สรางสรรค และมจี นิ ตนาการ พัฒนาทกั ษะการแสวงหาความรูด วยตนเอง ใหทนี ิสยั รักการอา น มกี ารจดั ประกวดโครงงานเชิงประดษิ ฐคดิ คน ทดลองเนนใหใชค วามรูเดมิ ประดษิ ฐเปน ช้ินงานใหมม ากขน้ึ 4. ดา นผลท่ีเกิดจากการสงเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในชุมชนศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราวหนา 60
ดา นที่ 2 การบริหารจดั การ ประกอบดว ย มาตรฐานท่ี 2 ตัวบงชี้ที่ 2.7 , มาตรฐานที่ 3 ตวั บงช้ีท่ี 3.1-3.5 และ มาตรฐานที่ 6 ตวั บงชที้ ี่ 6.1 ระดับคณุ ภาพ มาตรฐาน นาํ้ หนกั คะแนนที่ ระดับคณุ ภาพ (คะแนน) ไดดา นท่ี 2 การบริหารจดั การตัวบงช้ที ่ี 2.7การสรางสงั คมแหง การเรยี นรู 3 3.00 ดมี ากตัวบง ชท้ี ่ี 3.1 คุณภาพของการบริหารสถานศกึ ษา 2 2.00 ดีมากตวั บงชี้ที่ 3.2 ระบบฐานขอมลู เพื่อการบริหารจัดการ 2 1.85 ดีตัวบง ช้ีที่ 3.3 ผลการบรหิ ารความเสยี่ ง 2 2.00 ดมี ากตวั บง ชี้ที่ 3.4 ผลการปฏบิ ตั หิ นาท่ขี องผูบริหารสถานศกึ ษา 2 2.00 ดีมากตวั บงชท้ี ่ี 3.5 ผลการปฏบิ ัตติ ามบทบาทของคณะกรรมการ 2 2.00 ดีมากสถานศึกษาตัวบง ชท้ี ่ี 6.1 ผลการสง เสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพอ่ื ยกระดับ 5 5 ดมี ากมาตรฐานรักษามาตรฐานและพัฒนาสคู วามย่ังยืนเพือ่ ใหสอดคลอ งกับนโยบายทางศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร รวมคะแนน 18 17.85 ดมี ากสรปุ ผลการวเิ คราะหต นเองของสถานศกึ ษาสถานศึกษาสามารถสรุปผลการประเมินตนเอง ดา นการบริหารจดั การ อยูในระดบั ดีมาก ซง่ึ บรรลุตามเปาหมายความสําเร็จที่ตั้งไว ดังน้ีจุดเดน1. ผลการสงเสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพ่อื ยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสูความยัง่ ยนื เพื่อใหส อดคลองกบั นโยบายทางการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ2. ผบู ริหารสถานศึกษามีความรูความสามารถ มีการบริหารงานดวยหลกั ธรรมาภิบาลนาํ มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มาเปนเปาหมายในการ บริหารจดั การเพอื่ จัดทําแผนพัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา และแผนปฏบิ ัติการประจาํ ป มคี วามสอดคลอ ง ระหวางโครงการ/กิจกรรมกบั มาตรฐาน กศน. สกู ารกําหนดนโยบายการบรหิ ารจดั การใหเปนไปตามแผน สงเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย โดยมีระบบขอมูลสารสนเทศเพอื่ การบริหารทีถ่ ูกตอ งและครบถวนเปนปจจุบันมีการนิเทศติดตามประเมนิ ผล และนาํ ผลการนิเทศติดตามประเมนิ ผล ไปใชในการตัดสินใจและปรับปรุงพัฒนา สงผลการบริหารสถานศึกษาใหมคี ุณภาพ3. ผลการบริหารความเสยี่ ง ผูบรหิ ารมีการวเิ คราะหแ ละลําดบั ความเสี่ยง (ดา นกลยุทธ /ดา นการดาํ เนินงาน/ ดา นการเงนิ / ดานการปฏิบตั ติ ามกฎหมาย/กฎระเบียบ) ที่มีผลกระทบสงู ตอ การบรรลุความสําเรจ็ตามบริบท/บทบาทหนา ทขี่ องสถานศึกษาเปน สําคญั4. ผูบ ริหารสถานศกึ ษา มีแนวทางและบริหารจดั การองคกร ดา นการพฒั นาบคุ ลากรดา นงบประมาณ ดานวิชาการ และดานบริหารทัว่ ไป ครอบคลุมครบถวนทง้ั 4 ดา นศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตลาดพรา วหนา 61
5. คณะกรรมการสถานศกึ ษา มีการ พจิ ารณาใหขอ เสนอแนะ แผนพัฒนา แผนปฏบิ ัตกิ ารใหค วามเห็นชอบหลักสตู รของสถานศึกษาสง เสริมใหม ีการระดมทุนทางสังคมและทรพั ยากรจากชุมชน องคกรปกครองสว นทองถ่นิ ใหม สี วนรวมในการจดั การศึกษา ติดตามและเสนอแนะผลการดาํ เนินงาน จุดควรพัฒนา 1. ดา นระบบฐานขอมลู สาระสนเทศเพ่ือการบรหิ ารจัดการ 2. การสรา งสงั คมแหงการเรียนรูดานที่ 3 ดา นการจดั การเรยี นการสอนที่เนนผูเรียนเปน สําคัญ ประกอบดวย มาตรฐานที่ 2 ตัวชี้วดั ที่ 2.1-2.6 ระดบั คุณภาพ มาตรฐาน น้ําหนัก คะแนนที่ ระดับคณุ ภาพ (คะแนน) ไดดา นที่ 3 ดานการจัดการเรยี นการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญตัวบง ชี้ที่ 2.1 คณุ ภาพของหลักสูตร 4 4.00 ดีมากตวั บง ช้ีที่ 2.2 คณุ ภาพของครู 4 4.00 ดีมากตวั บง ชี้ท่ี 2.3 คณุ ภาพการจดั การเรียนการสอนของครู และผสู อน 4 3.50 ดี เนนผเู รยี นเปน สาํ คัญตัวบง ชี้ท่ี 2.4 คุณภาพผสู อ/นวทิ ยากร การศกึ ษาตอเนอ่ื ง 3 3.00 ดมี ากตัวบงช้ที ี่ 2.5 คณุ ภาพสื่อท่ีเออ้ื ตอ การเรียนรขู องผูเรียนและ 3 3.00 ดีมาก ผรู ับบรกิ ารตัวบงชี้ที่ 2.6 คุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย 4 4.00 ดมี าก รวมคะแนน 22 21.50 ดมี าก สรุปผลการวเิ คราะหต นเองของสถานศึกษา สถานศกึ ษาสามารถสรุปผลการประเมินตนเอง ดานการบรหิ ารจดั การ อยูในระดับ ดีมากซึ่งบรรลุ ตามเปาหมายความสําเรจ็ ท่ีต้ังไว ดังนี้ 1. สถานศกึ ษาเห็นความสําคญั ของการจดั ทําและพฒั นาหลกั สูตร คณุ ภาพของหลักสูตรเพื่อ ใหส อดคลองกบั สภาพและความตองการของผูเ รยี น/ผูรับบริการ 2. ครูมีความตระหนกั ในการพัฒนาตนเอง เพอื่ นาํ ความรมู าจดั การเรียนรทู เ่ี นนผูเ รียนเปน สาํ คญัและมีกระบวนการวดั ผลที่หลากหลาย โดยทาํ ใบงานใบความรู เพ่ือเปนสอ่ื ประกอบการเรียนรู ทห่ี ลากหลาย 3. ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราว มกี ารจัด และสงเสริมใหภ ูมิปญญา หนวยงานภาครฐั ภาคเอกชน แหลงการเรียนรตู า งๆ รว มกันจัดการศึกษาตามอัธยาศยัใหก ับผเู รียนผูรบั บริการ เชน มีหอ งสมุดประชาชน ที่ใหบรกิ ารหนังสอื ที่หลากหลาย กศน.ตาํ บล และศูนยการเรียนรใู นชมุ ชนมีศูนยการเรยี นรู ใหค วามรูท ี่หลากหลาย มศี นู ยเ รียนรูอ ิเล็กทรอนิกส ( ICT) ใหความรูและบรกิ าร แกผ เู รียนและประชาชน 4. มีครผู ูสอน/วทิ ยากร การศึกษาตอ เนอ่ื ง ที่มีความรูค วามชํานาญในการถา ยทอดความรูและเทคนิคการ จัดกิจกรรมการเรียนรูก ารศกึ ษาตอ เนือ่ ง ครอบคลุมท้ังดานความรู ทักษะกระบวนการสมรรถนะท่สี ําคัญ ช้แี นะ และบรหิ ารจดั การใหผเู รยี น/ผรู ับบรกิ าร ไดเรยี นรูเตม็ ความสามารถ ใหบรรลุเปาหมายของหลกั สูตร ตามท่ีสถานศกึ ษากาํ หนดศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตลาดพรา วหนา 62
5. มีส่ือทเี่ อ้ือตอการเรยี นรขู องผเู รียนและผรู ับบริการทีห่ ลากหลาย มเี อกสารสง่ิ พมิ พสอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส ส่อื บุคคล ภมู ปิ ญ ญา แหลงการเรียนรู ทสี่ ถานศึกษาพัฒนาข้ึนเพ่ือสนองตอ ความตองการในการเรียนรขู องผูเรยี นผรู ับบริการ ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน การศึกษาตอ เน่อื งและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผา นความเห็นชอบคณะกรรมการพัฒนาจดั หาสอื่ และมีระบบการใหบรกิ ารสือ่ ที่มีประสทิ ธภิ าพ ที่ผูเรยี นผรู บั บริการ สามารถเขา ถึงได จุดควรพฒั นา 1. สถานศึกษาควรมกี ารประกนั คณุ ภาพของหขลอักงสูตรและการกาํ หนดเปา หมายการประเมินผลหลักสูตรใหช ดั เจน 2. สถานศกึ ษาควรมกี ารพัฒนาครใู หม กี ารใชส ่อื เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรู มกี ารวดั ผลประเมินผลองิ พัฒนาการของผูเรียน 3. สถานศกึ ษาควรพฒั นาผเู รียน ใหม ีทกั ษะการคิดสรางสรรค และมจี นิ ตนาการ พัฒนาทกั ษะการแสวงหาความรูด ว ยตนเอง ให มีนสิ ยั รักการอา น มีการจัดประกวดโครงงานเชิงประดษิ ฐคดิ คน ทดลองเนน ใหใ ชค วามรูเดิมประดษิ ฐเปนชนิ้ งานใหมม ากข้นึดานที่ 4 ดานการประกนั คณุ ภาพภายใน ประกอบดว ย มาตรฐานท่ี 4 ตัวชวี้ ัดท่ี 4.1-4.2 ระดบั คุณภาพมาตรฐาน น้ําหนกั คะแนนท่ี ระดับคุณภาพ (คะแนน) ไดดานที่ 4 ดานการประกันคณุ ภาพภายในตวั บง ชที้ ่ี 4.1 การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 5 4.20 ดีตัวบง ช้ีท่ี 4.2 การประเมนิ คณุ ภาพสถานศึกษาโดยตน สงั กัด 5 4.74 ดมี ากผลรวมของคะแนน 10 8.94 ดีสรุปผลการวิเคราะหต นเองของสถานศกึ ษา สถานศึกษาสามารถสรุปผลการประเมนิ ตนเอง ดา นการประกนั คุณภาพ อยใู นระดบั ดี ซึ่งบรรลุตามเปา หมายความสาํ เรจ็ ท่ตี งั้ ไว ดงั น้ีจดุ เดน การประเมินคณุ ภาพสถานศกึ ษาโดยตน สงั กดั คุณภาพอยูใ นระดบั ดีมากจุดควรพฒั นา การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา 1. ดาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรยี นการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานควรจดั กระบวนการเรยี นรโู ดยเนน ผเู รียนเปนสําคญั และจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหค รอบคลมุ เนอื้ หาแตล ะระดับการศึกษาท่ี มีการพัฒนาเทคนิคการจดั กระบวนการเรยี นรขู องครใู หส ามารถจดั กระบวนการเรียนรูใหก ับผูเรยี นครอบคลมุ เน้ือหา สาระวชิ าเรียนมากข้นึ จัดกจิ กรรมสอนเสรมิ ในรายวชิ าพื้นฐานเพอ่ื เพิ่มทกั ษะในการเรียนรู รายวชิ าในสาระพนื้ ฐานใหมากขน้ึ จัดทาํ ใบงาน/ใบความรูใหผเู รียนไดน ํากลบั ไปฝกทาํ ใหม ากขึ้นศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพรา วหนา 63
จัดเกบ็ ขอ มลู สถิติและดําเนินการเปรยี บเทยี บคารอ ยละเฉลยี่ ของผเู รียนทมี่ ผี ลการทดสอบระดับชาติในทกุ กลมุสาระการเรยี นรเู พอื่ เปนขอมูลศึกษาปจจัยทส่ี งผลใหผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ รยี นสูงข้ึน2. ดา น ผเู รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี โดยกาํ หนดเปนนโยบายในการพฒั นาผเู รยี นใหเปนคนดี มีความสขุ จัดทาํ โครงการหรือกิจกรรมเพอื่ ตอบสนองนโยบายดังกลาว มกี ารดาํ เนนิ งานโครงการกิจกรรมเปนระยะๆ และสรปุ /ประเมินโครงการตามวัตถปุ ระสงค ประเมนิ ความพึงพอใจของผเู รยี น ในการเขารว ม โครงการ/กจิ กรรม จดั กิจกรรม/โครงการทห่ี ลากหลายข้ึน เชน กิจกรรมเสรมิ สรา งความรูและความตระหนกั ใหผเู รยี นเหน็ ความสาํ คัญ/ประโยชนข องการดแู ลสขุ ภาพของตนเองและคนในครอบครัวโดยสอดแทรกความรใู นช่วั โมงพบกลมุ อยา งเปนประจํา จัดกิจกรรมดานกฬี า ฝกสมาธิ เชญิ วทิ ยากรจากหนว ยงานสังกดั สํานักงานสาธารณสขุ หรอื โรงพยาบาลสง เสริมสุขภาพตาํ บลใหค วามรเู กยี่ วกบั สขุ ภาพพลานามยั และหรือมีการตรวจสุขภาพใหกบั ผเู รียน/ผรู บั บริการ การใหค วามรูความสาํ คญั สทิ ธิประโยชนของการมีบตั รประกันสุขภาพถว นหนา บัตรประกันสงั คมรวมถงึ สทิ ธิประโยชนด านสวัสดิการการรักษาพยาบาลตามทภี่ าครัฐจดั ให3. การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดา นการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษามกี ารประกาศใชมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหช ัดเจนและจัดทาํ เปน ลายลกั ษณอกั ษร มกี ารกําหนดผรู ับผิดชอบภารกจิ และกรอบการทาํ งานทีช่ ัดเจน มกี ารทบทวนแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจําป จัดทาํ ระบบสารสนเทศทีถ่ กู ตอง ครอบคลมุ ทนั สมยั และพรอมใช กาํ หนดนาํ สารสนเทศไปใชในการวางแผนการจัดการศึกษาทคี่ รอบคลุมภารกิจดา นการบรหิ าร วชิ าการ การบริหารงบประมาณการบรหิ ารงานบุคคล และการบริหารทวั่ ไป รวมท้งั งานสนับสนนุ อ่นื ๆ โดยเกดิ จากความรวมมือของบุคลากรทกุ ฝา ยทเี่ ก่ยี วขอ ง มีการใหบ ริการขอมูลสารสนเทศทเี่ ปนระบบแกผูตองการใชทุกฝา ย4. ดา นผลการพัฒนาใหบรรลเุ ปา หมายตามปรชั ญา พันธกิจ และวตั ถปุ ระสงคก ารจัดตัง้สถานศกึ ษา ควรมีทบทวน ปรชั ญา พันธกิจ และวตั ถปุ ระสงคก ารจดั ตงั้ สถานศกึ ษา วเิ คราะหความสอดคลอ งระหวางปรัชญา วิสัยทศั น พันธกจิ และเปาหมายของสถานศึกษา ทส่ี อดคลองกบั พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหงชาติ พระราชบญั ญัติสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั นโยบาย ของสํานักงาน กศน.จดั ทาํ รายงานการวิเคราะหค วามสอดคลอ งระหวา ง วตั ถปุ ระสงค กลยุทธก ารดาํ เนินงานกับ ปรัชญา วสิ ัยทัศนพนั ธกจิ และเปาหมายของสถานศึกษา อยา งตอเน่อื ง5. ผลทเ่ี กดิ จากการสงเสรมิ การจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในชุมชนควรมีการวางแผน แตง ตงั้ คณะทาํ งานและผรู ับผดิ ชอบโดยตรง จัดทําแผนปฏบิ ัตกิ าร รายงานผลการดาํ เนินงานออกแบบกจิ กรรม วธิ ีเก็บรวบรวมขอ มลู ทีเ่ หมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษา6. ผูเรียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทีด่ ี ควรมกี ารกาํ หนดเปนนโยบายในการพฒั นาผูเ รียนใหเ ปนคนดี มคี วามสขุ จัดทําโครงการหรือกจิ กรรมเพอื่ ตอบสนองนโยบายดงั กลา ว มกี ารดําเนินงานโครงการกิจกรรมเปนระยะๆและสรุป/ประเมินโครงการตามวัตถุประสงค ประเมนิ ความพึงพอใจของผเู รียนในการเขา รว ม โครงการ/กิจกรรม จดั กิจกรรม/โครงการท่ีหลากหลายข้นึ เชนกจิ กรรมเสริมสรางความรูและความตระหนกั ใหผ เู รียนเหน็ ความสําคัญ/ประโยชนข องการดแู ลสุขภาพของตนเองและคนในครอบครวัโดยสอดแทรกความรูในช่วั โมงพบกลุมอยางเปนประจํา จัดกจิ กรรมดา นกฬี า ฝก สมาธิ เชิญวทิ ยากรจากหนว ยงานสงั กดั สํานักงานสาธารณสขุ หรอื โรงพยาบาลสง เสรมิ สุขภาพตําบลใหความรูเกย่ี วกับสุขภาพพลานามัย และหรอื มกี ารตรวจสุขภาพใหกับผูเรียน/ผูรับบรกิ าร การใหค วามรคู วามสาํ คัญ สทิ ธิประโยชนของการมบี ัตรประกันสุขภาพถว นหนา บัตรประกนั สงั คมรวมถึงสิทธิประโยชนดานสวสั ดิการการรักษาพยาบาลตามทภี่ าครัฐจดั ใหศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพราวหนา 64
7. ดานการสรา งสังคมแหงการเรยี นรู จัดทาํ แผนงานหรอื โครงการจดั กระบวนการเรยี นรูเพ่อื สรา งสังคมแหงการเรยี นรูสํารวจขอมลู ชมุ ชน จัดเวทปี ระชาคมเพื่อวิเคราะหขอมูล สภาพปญ หาและความตอ งการของ ชุมชน มีกจิ กรรมสงเสริมสนับสนุน กระตนุ ใหชมุ ชนแลกเปลีย่ นเรียนรู โดยวิธีการทหี่ ลากหลาย เชน เวทปี ระชาคม การจัดประชมุ การทัวรช ุมชน เปนตน 8. ดานคณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนของครู และผสู อนทเี่ นนผเู รียนเปน สําคอัญบรมพัฒนาครูและผสู อนใหม ีทักษะและเทคนิคการถายทอดความรู การจดั กระบวนการเรียนรทู ่เี นนผเู รยี นเปนสําคญั มีการวัดและประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย สอดคลอ งตามจุดมุงหมายของหลกั สตู ร เชน การออกแบบใบงาน กิจกรรมตาง ๆทเ่ี นน การวดั และประเมินผลท่ีหลากหลายมีการวิเคราะหผเู รียนเปนรายบุคคลและ ใชข อมูลยอนกลบัเพ่อื วางแผนใหส อดคลอ งกับความตองการของผเู รยี นเปนรายบคุ คล เปนกลุมและเปน ชั้น 9. ดานคณุ ภาพส่ือที่เออ้ื ตอ การเรยี นรขู องผเู รยี นและผูร ับบริกสาํ รวจความตอ งการการใชสือ่ และแหลง การเรียนรู มกี ารจดั ระบบบรกิ ารสื่อ มีการจดั ทาํ ฐานขอมูล ระบบสืบคน เวบ็ ไซต เพื่อสง เสรมิ แนะนาํ ขอมูลสารสนเทศในการใชส อ่ื และแหลง เรียนรปู ระเมินความพึงพอใจในการใชส ่ือและแหลงเรยี นรู นาํ ผลการประเมนิมาปรบั ปรงุ และพฒั นาระบบการใหบ ริการสอ่ื และแหลง เรยี นรู 10. ดานคณุ ภาพครู สถานศกึ ษาควรอบรมพัฒนาครูและผสู อนใหม ที กั ษะและเทคนิคการถายทอดความรู การจัดกระบวนการเรยี นรตู ามหลกั สตู รอยา งตอ เน่อื ง สนับสนุนใหค รแู ละผูส อนมีการวดั และประเมินผลทห่ี ลากหลาย สอดคลองตามจุดมงุ หมายของหลักสตู ร เชน การออกแบบใบงาน กิจกรรมตา ง ๆทเี่ นนการวดั และประเมินผลทห่ี ลากหลาย สนับสนุน สง เสริมใหครูและผสู อนทุกคนเขารับอบรม พัฒนาตนดา นคุณธรรม จริยธรรม และการปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณของครู ครแู ละผสู อนรว มติดตามผลการเรียนรูของผูเ รียนเปน รายบคุ คล ใชขอ มูลยอ นกลบั เพอื่ วางแผนใหส อดคลอ งกับความตองการของผูเ รียนเปนรายบุคคล เปนกลมุ และเปนชัน้ 11. ระบบฐานขอ มลู เพอ่ื การบรหิ ารจดั การ ควรจัดทําแผนพฒั นาระบบฐานขอมลูใหเปน ปจจบุ นั และครบถวน ถกู ตอ ง โดยมีรายงานการติดตามและประเมนิ ผลการใชระบบฐานขอ มลูสภาพปญ หา อปุ สรรค แนวทางการแกไข และการพัฒนาที่เปน ปจ จุบันทิศทางการพฒั นาสถานศกึ ษาในอนาคต ตามที่ ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราว ไดนําขอมลูจากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาทอ่ี ยูในระดบั ดี และดีมาก บวกกบั ผลการวเิ คราะห SWOTทเี่ ปน โอกาสนํามาวเิ คราะหรวมกันเพอ่ื กาํ หนดเปนทศิ ทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ดังน้ี 1. ดา นการจดั การศึกษา 1.1 สงเสรมิ การจดั การศกึ ษาทพ่ี ัฒนาใหผเู รยี น เปน ผูมีความใฝเ รียนรู จนเปนคุณลกั ษณะเฉพาะของผูเ รยี น ศูนยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เขตลาดพราว 1.2 สง เสรมิ และพฒั นาแหลงเรยี นรูในชุมชน ใหสามารถใหบ รกิ ารแกคนในชุมชนไดอ ยางเปน ระบบและยงั่ ยืน 1.3 สงเสริมใหม กี ารนําเทคโนโลยแี ละสื่อตาง ๆ มาใชในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ หมากขึ้น 1.4 สงเสรมิ การเรียน อาชีพหลักสตู รระยะส้ัน ทีส่ ามารถพัฒนาใหผ ูเรยี นสามารถนําความรูไปพัฒนาตนเองเพ่อื สรางอาชพี เพิ่มรายได ลดรายจา ยตนเองและครอบครวั มีเจตคติทด่ี ตี อ การประกอบอาชพีสจุ รติศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราวหนา 65
2. ดานการบรหิ ารจัดการ 2.1 สง เสริมพัฒนาสถานศึกษาเพอ่ื ยกระดบั มาตรฐาน รกั ษามาตรฐานและพฒั นาสคู วามยั่งยืนเพือ่ ใหสอดคลองกบั นโยบายทางศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ 2.2 การบริหารจดั การและสรา งเสริมการปฏบิ ัตงิ านของบุคลากร ดวยระบบ PDCA เพ่อื งานบรรลเุ ปาหมายและวัตถุประสงคท ่ีวางไว 2.3 สงเสริมการบริหารงานแบบมสี ว นรว ม นาํ ภมู ปิ ญญาทองถิ่น มาสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 3. ดา นการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นนผูเรียนเปนสําคญั 3.1 สงเสริมการสรางและพัฒนาหลกั สูตร ใหส อดคลองกับสภาพและความตองการของผเู รยี น/ผรู ับบรกิ ารสามารถ พฒั นาผเู รียน/ผรู ับบรกิ าร ไดเต็มศักยภาพท่ีมี 3.2 สง เสรมิ ใหค รูเปน ครูมืออาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถจดั กระบวนการเรยี นรูโดยเนนผเู รียนเปน สําคัญ 3.3 สงเสรมิ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั สนับสนนุ ใหผ เู รียนสามารถสรางองคค วามรูจากการเรยี นรูดวยตนเอง ผานแผน โครงการ กิจกรรมทสี่ ถานศึกษา ครู ผเู รยี นจดั ขึ้นมา 3.4 สงเสรมิ การ แสวงหา สรางและพฒั นาส่ือใหทันสมัย กระตุนและเออื้ การเรียนรูข องผเู รยี น 4. ดา นการประกันคณุ ภาพภายใน สงเสริมการบรหิ ารงาน ปฏบิ ัติงานอยางเปน ระบบ เพื่อสง ผลใหก ารจดั การศึกษาตรงตามมาตรฐานการศึกษาท่กี ําหนด รกั ษาระดับคณุ ภาพการศกึ ษาใหคงอยู และสามารถพัฒนาไปสูร ะดับคณุ ภาพทดี่ ขี น้ึขอ เสนอแนะตอการพัฒนา 1. พฒั นาผเู รียนใหมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนในรายวชิ าพ้ืนฐาน จดั กจิ กรรมการเรยี นรูทพี่ ัฒนาการคิดวเิ คราะห อยา งเปน ระบบ จดั ระบบการตดิ ตามผูเรียนใหผเู รียนจบหลักสูตรไดตามเปาหมาย สามารถนําความรไู ปพฒั นาคุณภาพชีวิตตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนได 2. พฒั นาครใู หส ามารถจัดกระบวนการเรียนรทู ีเ่ นนผูเ รยี นเปน สาํ คญั และหลากหลาย ออกแบบกิจกรรมการวดั ประเมินผลทหี่ ลากหลาย นําผลการประเมนิ มาเปนขอ มูลในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรูมีการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู เพอ่ื นาํ ขอ มลู มาทําวิจัยในชนั้ เรยี น 3. พฒั นา บคุ ลากรใหมีความรู มคี วามตระหนักในการจดั ทาํ ประกนั ภายในสถานศกึ ษา เพ่ือสงผลตอการพัฒนาคณุ ภาพ การจัดการศกึ ษาทุกดา น ใหบรรลเุ ปา หมาย ปรัชญา พันธกจิ วัตถุประสงคการจดั ตง้ัสถานศกึ ษา 4. การจดั กจิ กรรม/โครงการ ตอ งสอดคลองกับนโยบาย จดุ เนน การดาํ เนินงาน ใหค รบถวนกบั ภารกิจการดําเนนิ งานทกุ ดา น ครอบคลุมมาตรฐานตัวบง ช้ี มีการกาํ หนดเปา หมายในการดาํ เนินงานที่สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจริง มกี ารกาํ กับติดตาม นิเทศท่ีชดั เจน จดั ทาํ แบบประเมนิ สรปุ และรายงานผล นาํ ผลไปพัฒนาการดาํ เนนิ งานตอไป เพ่อื สง ผลใหผ เู รียน/ผรู ับบริการ นําองคความรู ประสบการณที่ไดไ ปพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ทีด่ ขี ้ึนศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยเขตลาดพราวหนา 66
5. พัฒนาแหลงเรียนรใู หทนั สมัย หลากหลาย สนองความรู ตรงตา มความตอ งการ สง เสริมการทาํ งานตามคณุ ลกั ษณะ การใฝเ รยี นรู โดยการสราง จัดหา แหลงเรียนรู จดั ทําทําเนียบแหลงเรียนรู เพื่อเปนขอมลู ในการใชแ หลง เรียนรู ขยายเครือขายในการรว มสนบั สนนุ การศึกษา และเพิ่มโอกาสในการนาํ ผเู รียน/ผูรับบริการเขา ถงึ แหลงเรียนรู 6. การจดั ทํารายงานการประเมินตนเอง ตอ งสอดคลอ งกับแผนปฏิบตั กิ ารประจําปเ พอ่ื ใหเกดิ ความชัดเจนและเปนขอ มูล แนวทางในการพัฒนาการดําเนินงานในปตอ ไป 7. จัดการศกึ ษาตอ เนื่องใหส ามารถสนองตอบตอ ความตอ งการ สภาพของผเู รียนผรู บั บรกิ ารจดั หาวทิ ยากร ที่มคี วามรคู วามสามารถตรงตามหลกั สตู รทจ่ี ดั สามารถถายทอดความรใู หผูเ รียนนาํ ไปปฏิบัติไดจ ริง สง เสริมใหผ ูเรยี นนําความรทู ี่ได ไปพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ตนเองและครอบครวั ตอ ไป *****************ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตลาดพราวหนา 67
คณะผูจัดทาํทีป่ รกึ ษา 1. นางพัชรา สายนาค ผูอาํ นวยการ กศน.เขตลาดพรา ว 2. นางสริ ิภรณ คงม่ัน ครู คศ .2คณะทาํ งาน 1. นายเสถียร โพสาวงั ครู กศน.ตาํ บล หวั หนา แขวง ลาดพรา ว 2. นายภวู ินทร ทานะมัย ครู กศน.ตําบล หวั หนา แขวงจรเขบ ัว 3. นางสาวแสงทอง แกวคํา ครู กศน.ตําบล 4. นางสาวลาํ พงึ คดิ ทาํ ครู กศน.ตาํ บล 5. นางณัฐธยาน ศรีเตชากิตติ์ ครู กศน.ตาํ บล 6. นางสาวนติ ยา พรจันทกึ ครู กศน.ตาํ บล 7. นางสาวยวุ ดี เครือภเู ขยี ว ครู กศน.ตําบล 8. นางสาวจุลจริ า ภูสเี ขียว ครู กศน.ตาํ บล 9. นางสาวสถาพร บุญวังทอง ครู กศน.ตําบล 10. นายณภทั รภพ ทองร่ืน ครู กศน.ตําบล 11. นายปญุ ญพัฒน ดีระเมียส ครู กศน.ตาํ บล 12. นายพิสิษฐ ศรเี ตชากติ ติ์ ครู กศน.ตาํ บล 13. นางสาวกชกร พวงชัง ครู ศนู ยก ารเรียนชุมชน 14. นางสาวพัชราพร จุลมณี ครู ศนู ยการเรยี นชมุ ชน 15. วาทรี่ อยตรีหญิงชาลีณี เหลาสงิ ห ครู ศนู ยการเรยี นชมุ ชนผจู ัดพมิ พ/ตรวจทาน 1. นายภูวนิ ทร ทานะมัย ครู กศน.ตําบล หวั หนาแขวงจรเขบัว 2. นางสาวสถาพร บุญวังทอง ครู กศน.ตําบล 3. นางสาวพัชราพร จุลมณี ครู ศูนยการเรยี นชุมชน
Search
