3 แผนฯ การปลูกผักแบบไฮโดรโปนิกส์ (Hydroponics)

แผนการจดั การเรียนรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (ประจำฐานการเรียนรู้) ฐานการเรียนรทู้ ่ี 3 การปลกู ผกั แบบไฮโดรโปนกิ ส์ (Hydroponics) ครูผสู้ อน นางสรุ ีภรณ์ ศรีคำ ครู กศน.ตำบล ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอแม่ลาว สำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดเชียงราย สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ก คำนำ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ประจำฐานการเรียนรู้) เป็นแผนบูรณาการเข้ากับการหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีสาระ และมาตรฐานการเรียนรู้ 5 สาระ ไดแ้ ก่ ทกั ษะการเรยี นรู้ ความรูพ้ ้นื ฐาน การประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนินชีวิต การพัฒนาสังคม เพื่อส่งเสริม ปลูกฝัง และเสริมสร้างอุปนิสัยความพอเพียงให้ผูเ้ รียน โดยจัดการเรียนรู้ให้ผูเ้ รียนได้ ฝึกใช้ หลักการเศรษฐกิจพอเพียง 2 เงื่อนไข คือ ความรู้ คุณธรรม 3 หลักการ คือ พอประมาณ ความมีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ในการคิดและปฏิบัติงานต่างๆ จนส่งผลให้การดำเนิน ชีวิตเกิดความสมดุลและพร้อมรับการ เปล่ียนแปลงใน 4 มิติ คือ วัตถุ/เศรษฐกจิ ดา้ นสงั คม ด้านวัฒนธรรม ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม ทั้งนี้ การจัดการเรียนรู้จะ ประสบความสำเร็จ ตามจุดประสงคท์ ีต่ ้ังไวค้ รูผสู้ อนจำ เปน็ ตอ้ งใช้หลกั การเศรษฐกิจพอเพยี ง (2 เงื่อนไข 3 หลักการ 4 มิติ) ในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ กล่าวคือ ในการกำหนดเนื้อหา เวลา กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้/ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ และการวดั ประเมนิ ผล กศน.อำเภอแม่ลาว จึงได้ตระหนักถึงความสำคัญของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ ตอบสนองกลยุทธ์ การพัฒนาสถานศึกษา จึงได้ ให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ นำหลัก 2 เงื่อนไข 3 หลักการ 4 มิติ บูรณาการสกู่ ารเรยี น การสอนในทกุ รายวชิ า เพ่อื ให้ นักเรียนมี ความรู้ ความเขา้ ใจสามารถปฏบิ ตั ิ ตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงได้ อยา่ งถกู ต้อง เป็นผมู้ ี คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.อำเภอแม่ลาว กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ข สารบญั หน้า คำนำ ก สารบญั ข ฐานการเรยี นรทู้ ่ี 3 การปลกู ผักแบบไฮโดรโปนกิ ส์ (Hydroponics) 1 - 13 - การวิเคราะห์กจิ กรรมการเรยี นรูส้ ูห่ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1 - ผงั มโนทัศนว์ เิ คราะหห์ ลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 2551 2 - แผนการจัดการเรยี นรู้ การปลกู ผกั แบบไฮโดรโปนกิ ส์ (Hydroponics) 3-6 - ใบความรู้ การปลูกผกั แบบไฮโดรโปนกิ ส์ (Hydroponics) 7-9 - แบบทดสอบ การปลกู ผักแบบไฮโดรโปนกิ ส์ (Hydroponics) 10 – 11 - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจการดำเนนิ งานของฐานการเรยี นรู้ 12 ภาคผนวก 13 1. แผน่ พับฐานการเรยี นรู้ 2. คำส่งั แตง่ ต้งั คณะทำงาน และจดั ทำแผนการจัดการเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (ประจำฐานการเรียนรู้) กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวัดเชียงราย พุทธศกั ราช 2564 3. คำส่งั แตง่ ต้ังคณะทำงาน และครูผู้สอนประจำฐานการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (ประจำฐานการเรียนรู้) กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จังหวัดเชยี งราย พทุ ธศกั ราช 2564 4. คณะผ้จู ดั ทำ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จังหวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.อำเภอแม่ลาว 1 การวเิ คราะห์กิจกรรมการเรยี นร้สู ูห่ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ฐานการเรยี นรู้ การปลกู ผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 2 เงอื่ นไข เงื่อนไขความรู้ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. เรือ่ ง วธิ ีการปลกู ผักไฮโดรโปนกิ ส์ 1. ความซื่อสัตย์ 2. เรอ่ื ง อุปกรณ์ปลูกผักไฮโดรโปนกิ ส์ 2. ความขยันหม่ืนเพยี ร 3. เรื่อง การทำบัญชีรายรับ รายจ่าย 3. ความประหยัด 4. เร่อื ง การตลาด 4. ความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา 5. ความอดทน 6. ความเอ้ืออาทร ช่วยเหลอื แบ่งปันซ่ึงการและกัน 7. ความสามัคคี 1. พอประมาณ 3 หลกั การ 3. มภี ูมคิ ้มุ กันในตวั ทดี่ ี 1. มีการปลูกผกั ไฮโดรโปนิกส์ 1.วางแผนการทำงานของกล่มุ 2. ใช้วัสดุอุปกรณ์ได้เหมาะสมในการ 2. ความมเี หตผุ ล 2.เตรียมวัสดุอุปกรณ์เหมาะสมในการ ปลูกผักไฮโดรโปนกิ ส์ 1.รู้จักประโยชน์การปลูกผักไฮโดรโป ปลูกผกั ไฮโดรโปนิกส์ นิกส์มาใชช้ ีวติ ประจำวนั 3. มกี ารทำรายรับรายจ่าย 2. เพอื่ หารายได้เสริม 3. รู้จักการลงทุนในการปลูกผักไฮโดรโป นกิ ส์ ชวี ติ ที่มีความสมดุลและพรอ้ มรับตอ่ การเปล่ียนแปลงใน 4 มิติ วัตถ/ุ เศรษฐกจิ ดา้ นสังคม ด้านวัฒนธรรม ด้านสงิ่ แวดลอ้ ม 1. วสั ดทุ ีเ่ หลือใช้สามารถนำ 1. สังคมแห่งการแลกเปลี่ยน 1. เกดิ ทักษะการเรียนรู้การปลูก 1. การใช้ประโยชน์จากการปลกู กลบั มาใชใ้ หมไ่ ด้ เรยี นรู้ ผักไฮโดรโปนกิ ส์ ผกั ไฮโดรโปนิกส์ 2. มรี ายได้จากการจำหน่าย 2. ความสามคั คีในการทำงาน 2. นำไปประกอบเปน็ อาหาร 2. การใช้อปุ กรณอ์ ย่างมี การปลกู ผักไฮโดรโปนกิ ส์ เป็นกลมุ่ อย่างมรี ะบบ ประจำพน้ื เมือง ประสิทธภิ าพ 3. สังคมแห่งความเอื้ออาทร แบ่งปันซ่งึ กนั และกนั กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ สาระท่ี 1. ทักษะการเรียนรู้ ผงั มโนทัศนว์ ิเคราะห์ลกั สตู รฐานกา รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ เรือ่ ง หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระ - การเรียนรูด้ ว้ ยตวั เอง ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษา - การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ - การจัดการความรู้ - การคิดเปน็ - การวิจยั อยา่ งง่าย สาระที่ 2. ความร้พู ้ืนฐาน ฐานกา รายวิชา ภาษาไทย การปลูกผกั ไ เร่ือง - การฟงั การดู การพดู การอา่ น การเขยี น สาระที่ 5. การพ รายวิชา คณศิ าสตร์ รายวิชา การพฒั นาตนเอ เรอ่ื ง เรอ่ื ง - การพฒั นาตนเ - จำนวน และการดำเนินงาน รายวชิ า ศาสนา และหนา้ - การวดั เรขาคณติ เรอื่ ง - ร้อยละ ทศนิยม - การเปลี่ยนแปลงทางวฒั รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ รายวิขา สังคมศึกษา เรอื่ ง เรอื่ ง เศรษฐศาสตร์ - กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี - สิง่ มีชีวติ และส่ิงแวดล้อม - สารเพ่ือชวี ติ - แรงและพลังงานเพ่ือชวี ิต

จพอเพยี ง กศน.อำเภอแมล่ าว 2 ารเรียนรู้ การปลกู ผกั ไฮโดรโปนิกส์ ะดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 สาระท่ี 3. การประกอบอาชีพ าตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา ชอ่ งทางการเข้าสอู่ าชพี เร่ือง - ช่องทางการเขา้ สู่อาชีพ - ทกั ษะการประกอบอาชพี - พฒั นาอาชีพให้มีอยูม่ ีกิน ารเรียนรู้ สาระที่ 4. ทักษะการดำเนินชีวติ ไฮโดรโปนกิ ส์ รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง เรอ่ื ง พัฒนาสังคม - ความพอเพียงในครัวเรอื น อง ชมุ ชน สงั คม - การนำเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกต์ใช้ เอง ชุมชน สังคม าท่พี ลเมอื ง ในครอบครัว ฒนธรรมและ รบั วฒั นธรรม รายวชิ า สุขศกึ ษา พลศึกษา เรื่อง - การดูแลสุขภาพ - สารอาหาร - โรคระบาดตา่ งๆ

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ประจำฐานการเรยี นร้)ู 1. ชื่อฐานการเรียนรู้ การปลกู ผักไฮโดรโปนกิ ส์ เวลา 3 ช่วั โมง 2. ช่ือผู้จดั ทำ นางสุรียภ์ รณ์ ศรคี ำ 3. สาระสำคัญ การปลูกผักโดยไม่ใช้ดิน หรือเป็นการปลูกพืชผักในน้ำที่มีธาตุอาหารพืชละลายอยู่ หรือเป็นการปลูก พืชในสารละลายธาตุอาหารพืช และอาจเรียกอีกอย่างหนึง่ วา่ “ผักไร้ดิน” ซึ่งนับว่าเป็นวิธีการใหม่ในการปลกู พืชที่กำลังได้รับความนิยม โดยเฉพาะการปลูกพืชผักที่เราใช้เป็นอาหาร เนื่องจากการปลูกผักแบบไฮโดรโป นิกสจ์ ะชว่ ยประหยัดพ้ืนทใ่ี นการปลูกและไม่ปนเปื้อนเปื้อนสารเคมีต่างๆ ในดนิ ทำใหไ้ ดพ้ ชื ผกั ท่ีมีความสะอาด เป็นอาหาร 4. วัตถุประสงค์ 4.1 วัตถุประสงคก์ ิจกรรมการเรียนรู้ 4.1.1 เพือ่ ให้เขา้ รับการอบรมมคี วามรู้ความเข้าใจข้ันตอนการปลูกผักไฮโดรโปนกิ ส์ 4.1.2 เพื่อให้ผเู้ ขา้ รบั การอบรมมีทักษะในการการปลกู ผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 4.2 วตั ถุประสงค์ของฐานการเรยี นรู้ 4.2.1 ใหผ้ ู้เขา้ รบั การอบรมเหน็ ตวั อย่างการปลกู ผักไฮโดรโปนิกส์ 4.2.2 ใหผ้ เู้ ข้ารบั การอบรมไดร้ ับความรู้เกี่ยวกบั การปลกู ผักไฮโดรโปนกิ ส์ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1 แนะนำวทิ ยากรและพื้นท่ีการอบรม 5.2 ชี้แจงวัตถุประสงค์ของฐานการเรยี นรู้เก่ียวกบั การปลกู ผักไฮโดรโปนิกส์ 5.3 แจ้งขอบเขตเนอ้ื หากจิ กรรมการอบรมแกผ่ ้เู ขา้ รับการอบรม 5.3 ทดสอบกอ่ นเรยี น 5.4 วทิ ยากรแนะนำวัสดุ อปุ กรณ์ในการปลูกผักไฮโดรโปนกิ ส์ 5.5 แบง่ กลมุ่ ผเู้ ขา้ รับการอบรมฝกึ ปฏิบตั กิ ารปลูกผกั ไฮโดรโปนิกส์ 5.5.1 ใช้ท่อ 6 หุนเป็นตัวเชื่อมเข้ากับ 3 ทางและใช้เชื่อมกันเมื่อต่อกันเสร็จแล้ว จะมีเมนน้ำ เขา้ 8 ทางหน้าตา 5.5.2 และกเ็ ร่ิมประกอบทางน้ำออก ซงึ่ ใชท้ ่อ 2 นว้ิ เปน็ ตวั เชือ่ ม 3 ทางเข้าด้วยกนั แต่จะไม่มีวาล์วคุม เหมือนน้ำเข้า ตรงนี้จะใช้วาล์ว 2 นิ้วเพียงตัวเดียวไว้เพื่อคุมระดับน้ำในท่อ หากเกิดกรณีไฟดับจะได้มีน้ำเล้ยี ง อยูใ่ นท่อ โดยวัดระดับความยาวเช่อื มต่อกนั เพือ่ เทยี บกบั ทางน้ำเขา้ จะไดม้ รี ะยะหา่ งของแต่ละรางหวั -ท้าย 5.5.3. หลังจากนัน้ กใ็ ช้ท่อ PVC 2 นิว้ มาเช่อื มตอ่ ทงั้ ชุดเข้าด้วยกันโดยเรมิ่ จากทางนำ้ เข้าก่อนประกอบ ทางน้ำออก ทีนี้ก็วัดระยะเพื่อทำการเจาะรูและก็เริ่มลงมือเจาะกัน หลังจากเจาะแล้วก็ทำการตัดปีก และเอา เศษที่ไมเ่ รียบรอ้ ยออกโดยใชค้ ัตเตอร์ตัดออก 5.6 ผ้เู รยี นถอดบทเรียน 2 : 3 : 4 องค์ความรูท้ ่ไี ด้จากการเรยี นรู้รายบุคล 5.7 แลกเปล่ียนเรยี นรู้ นำองค์ความรทู้ ี่ได้จากการถอดบทเรยี นมาสรุปเป็นภาพรรวม สอบถาม และให้ ข้อเสนอแนะ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4 5.8 ทดสอบหลังเรียน 5.9 ประเมนิ ความพึงพอใจวทิ ยากร 6. ส่อื / อปุ กรณ์ 6.1 ขวดน้ำพลาสติก 6.2 กระบอกฉดี นำ้ 6.3 กระดาษทิชชู่ 6.4 ปยุ๋ A – B สำหรบั ปลกู ผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 6.5 ถาดเพาะเมล็ด 6.6 เมลด็ พนั ธผ์ุ ัก 6.7 แผ่นฟองน้ำ 6.8 กรรไกร 7. ความรู้ท่ีได้รับจากฐานการเรียนรู้ 7.1 ศาสตรพ์ ระราชา หลักในการทรงงานของในหลวง (23 ข้อ) 7.1.1 พออยู่พอกิน 7.1.2 จากงา่ ยไปหายาก 7.1.3 เศรษฐกจิ พอเพียง 7.1.4 พึ่งพาตนเอง 7.2 ศาสตรท์ ้องถ่ิน 7.2.1 แหล่งเรียนร้ใู นท้องถิน่ เอเจนาโน ไฮโดรฟารม์ จงั หวัดเชยี งราย 7.3 ศาสตร์สากล 7.3.1 หนงั สอื เรยี นรายวิชา ทักษะการเรียนรู้ 7.3.1.1 การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง 7.3.1.2 การใช้แหล่งเรียนรู้ 7.3.1.3 การจัดการความรู้ 7.3.1.4 การคดิ เปน็ 7.3.1.5 การวิจัยอยา่ งง่าย 7.3.2 หนังสอื เรียนรายวิชา วทิ ยาศาสตร์ 7.3.1.1 กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 7.3.1.1.1 กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 7.3.1.1.2 โครงการทางวทิ ยาศาสตร์ 7.3.3 หนงั สือเรยี นรายวิชา โครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ 7.3.3.1 แนวคิดเกย่ี วกบั การจดั การความรู้ 7.3.3.2 รปู แบบและกรบั วนการในการจดั การความรู้ 7.3.4 หนังสือเรียนรายวิชา เกษตรผสมผสาน 7.3.4.1 เศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 8. ความสอดคลอ้ งกับหลักการทรงงาน 8.1 พออยู่พอกิน 8.2 จากงา่ ยไปหายาก 8.3 เศรษฐกจิ พอเพียง 8.4 พึ่งพาตนเอง 9. ความสอดคล้องกับหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (2 : 3 : 4) 2 เงือ่ นไข เง่อื นไขความรู้ เงอื่ นไขคณุ ธรรม 1. วิธกี ารปลูกผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 1. ความซ่ือสตั ย์ 2. อปุ กรณ์ปลกู ผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 2. ความขยนั หมน่ื เพยี ร 3. การทำบญั ชรี ายรับ-รายจา่ ย-การตลาด 3. ความประหยัด 4. ความรบั ผิดชอบ ตรงตอ่ เวลา 5. ความอดทน 6. ความเอื้ออาทร ช่วยเหลอื แบ่งปันซึ่งการและกนั 7. ความสามคั คี 3 หลกั การ พอประมาณ มีเหตผุ ล มภี ูมคิ ุ้มกนั ในตัวท่ดี ี 1. มกี ารปลกู ผกั ไฮโดรโปนิกส์ 1.รู้จักประโยชน์การปลูกผักไฮโดรโป 1.วางแผนการทำงานของกลมุ่ 2. ใช้วัสดุอุปกรณ์ได้เหมาะสมในการ นิกสม์ าใช้ชวี ิตประจำวัน 2.เตรียมวัสดุอุปกรณ์เหมาะสมในการ ปลกู ผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 2. เพอ่ื หารายได้เสริม ปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ 3. ร้จู กั การลงทุนในการปลูกผักไฮโดรโป 3. มกี ารทำรายรบั รายจ่าย นิกส์ ดา้ น ชวี ิตทเ่ี กดิ ความสมดลุ และพร้อมรับต่อการเปล่ียนแปลงใน 4 มติ ิ ด้านวัตถุ ดา้ นสงั คม ดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม ดา้ นวฒั นธรรม ความรู้ วสั ดทุ ีเ่ หลือใช้สามารถนำ กลับมาใชใ้ หม่ได้ ทักษะ มรี ายไดจ้ ากการจำหนา่ ย ใชช้ วี ติ แบบพอเพยี ง - การใช้ประโยชน์จาก เกดิ ทกั ษะการเรยี นรู้ การปลกู ผักไฮโดรโปนกิ ส์ การปลูกผักไฮโดรโปนกิ ส์ การปลกู ผกั ไฮโดรโป -การใช้อุปกรณ์อย่างมี นกิ ส์ ประสทิ ธิภาพ เจตคติ ความภาคภมู ใิ จในการ ใช้วัสดจุ ากธรรมชาติ นำไปประกอบเปน็ ทำงานรว่ มกบั หม่คู ณะ อาหารประจำพื้นเมือง กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6 10. การนำไปประยุกต์ใช้ 10.1 การประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน 10.1.1 การเลอื กการปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ 10.1.2 การจัดการ การวางแผน การปลกู ผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ 10.2 การประยุกต์ใชใ้ นภารกิจตามหนา้ ที่ 10.2.1 การวางแผนการทำงานรอบคอบ 11. การประเมินผลการเรียนรู้ 11.1 การทดสอบกอ่ นเรยี น-หลงั เรยี น 11.2 การประเมินช้ินงาน 11.3 การประเมนิ ความพึงพอใจ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 7 ใบความรฐู้ านการเรียนรู้ การปลูกผกั แบบไฮโดรโปนิกส์ (Hydroponics) การจดั การเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การปลกู พืชไรด้ นิ (Soil less culture) การปลูกพชื ไรด้ นิ หรือ Soilless culture คอื การปลูกพืชโดยใหร้ ากอยู่ในวสั ดุปลกู ที่ไมใ่ ช่ดิน ซงึ่ ได้แก่ 1. การปลกู ให้รากแช่อยใู่ นนำ้ (water culture หรอื hydroponics) 2. การปลูกให้รากอยใู่ นอากาศ (aeroponics) 3. การปลกู ให้รากอยใู่ นวัสดปุ ลูกอืน่ ๆ (substrate culture) ซึ่งมดี งั นี้ - วสั ดุปลูกทเี่ ปน็ อนนิ ทรยี ส์ าร เช่น ขุยมะพรา้ ว ข้ีเถา้ แกลบ ขเ้ี ลื่อย วสั ดผุ สมต่าง ๆ - วสั ดปุ ลกู ทเี่ ปน็ อินทรียส์ าร เช่น ทราย กรวด ฟองน้ำ ใยหนิ (rock wool) เพอไลท์ (perlite) เวอรม์ คิ ูไลท์ (vermiculite) และวสั ดปุ ลกู สังเคราะห์ การปลูกในวสั ดปุ ลกู ทไี่ ม่ใช่ดนิ เหลา่ นี้ ตอ้ งให้สารละลายธาตอุ าหารแกพ่ ชื อยา่ งพอเหมาะและ ตอ่ เนื่องจงึ จะทำให้พืชเจรญิ ความสำคญั การปลกู พืชไรด้ ินเป็นเทคโนโลยีทางเลือกสำหรับการเกษตร ในพื้นท่ีท่ีมีข้อจำกัดทางการเกษตร จาก ปัญหาการปลกู พชื ในดนิ ตดิ ต่อกนั เปน็ เวลานาน ทำให้เกดิ ปัญหาตา่ งๆ เช่น ดนิ เคม็ ดินเปร้ียว แมลง ศัตรูพชื ทำให้ต้องใช้สารเคมีมากขนึ้ เรื่อยๆ ซงึ่ สง่ ผลกระทบต่อมนษุ ย์และสงิ่ แวดล้อม ทัง้ น้ี การปลกู พชื ไร้ดิน สามารถหลกี เล่ียงการเกดิ ปัญหาดังกล่าวได้ ผลผลิตทีไ่ ดเ้ ป็นผลผลิตที่สะอาดปลอดภยั ต่อผผู้ ลิต ผู้บริโภค และ ไมส่ ่งผลกระทบต่อปญั หาสิง่ แวดล้อม ไฮโดรโปนิกส์ (Hydroponics) ไฮโดรโปนิกส์ (Hydroponics) เป็นการปลูกพืชโดยไมใ่ ช้ดินแตใ่ ชน้ ำ้ ท่ีมีธาตุอาหารพชื ละลายอยู่ หรอื การปลูกพชื ในสารละลายธาตุอาหารพชื ทดแทน ซึ่งนบั เป็นวิธกี ารใหม่ในการปลกู พืช โดยเฉพาะการ ปลูกผักและพชื ท่ีใช้เปน็ อาหาร เนื่องจากประหยดั พืน้ ท่ี และไม่ปนเปอื้ นกับสารเคมีตา่ งๆ ในดนิ ให้ได้พชื ผักท่ี สะอาดเปน็ อาหาร ปัจจบุ นั น้ใี นเทคนิคการปลูกพืชแบบไร้ดินหลายแบบด้วยกนั คำว่า ไฮโดรโปนกิ ส์ (hydroponics) เปน็ คำผสมระหวา่ งคำ 3 คำ คอื ไฮโดร (hydro) หมายถึง นำ้ โปโนส (ponos) เปน็ คำที่มาจากภาษากรีก หมายถึงการทำงาน และ อิกส์ (ics) หมายถึงศาสตรห์ รอื ศลิ ปะ ซึง่ เมอ่ื รวมคำท้ัง 3 คำเขา้ ด้วยกันจงึ มีความหมายตามรปู ศัพทว์ ่า ศาสตรห์ รือศิลปะว่าด้วยการ ทำงานของนำ้ ปจั จบุ นั การปลูกพชื ด้วยวธิ ีไฮโดรโปนกิ ส์มเี ทคนคิ ท่คี ดิ ค้นใหม่ๆหลากหลายรูปแบบ มไิ ดจ้ ำกดั อยู่ เฉพาะการปลูกพชื ในน้ำ (water culture) เทา่ นั้น บางกรณมี ีการใชว้ สั ดปุ ลกู (substrate) ทดแทนดนิ ท้งั หมดและรดด้วยสารละลาย ธาตุอาหารพืช ซ่ึงเรามักเรียกวา่ ซบั ส์เทรต คัลเจอร์ (substrate culture) หรือมเี ดยี คัลเจอร์ (media culture) หรือแอกกรเี กตไฮโดรโปนิกส์ (aggregate hydroponics) เทคนิคดงั กล่าวนยิ มเรยี กวา่ การปลูกโดยไม่ใช้ดิน หรอื การปลูกพชื ไรด้ นิ (soilless culture) ซง่ึ เป็นท่นี า่ สงั เกตวา่ เทคนคิ การปลูกพชื ใน นำ้ ก็ดี หรือ การปลูกพชื ดว้ ยวิธไี ฮโดรโปนิกสร์ ปู แบบอ่ืนๆ ก็ดี บางคร้ังก็อาจเรียกรวมๆ ว่า soilless culture แทนคำวา่ hydroponics ก็ได้ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 8 ไฮโดรโปนิกส์ มีประโยชนห์ ลักๆ 2 ประการด้วยกนั ประการแรกคือชว่ ยใหม้ สี ิ่งแวดล้อมที่ควบคุม ไดม้ ากขนึ้ สำหรบั การเติบโตของพืช แทนทจ่ี ะเปน็ การใช้ดินอย่างเดิม ทำให้กำจัดตวั แปรท่ีไมท่ ราบออกไปจาก การทดลองไดจ้ ำนวนมาก ประการทส่ี องก็คือ พชื หลายชนิดจะให้ผลผลติ ไดม้ ากในเวลาทีน่ ้อยกวา่ เดมิ และใน บางครั้งก็มคี ุณภาพท่ีดีกวา่ เดิมด้วย ซึง่ ในสภาพแวดล้อมและสภาพการเศรษฐศาสตรห์ นง่ึ ๆ การปลกู พชื แบบ ไฮโดรโปนกิ ส์จะใหผ้ ลกำไรแก่เกษตรกรมากขึ้น และดว้ ยการปลกู ท่ไี ม่ใชด้ นิ จึงทำให้พืชไม่มีโรคทีเ่ กดิ ในดนิ ไม่มี วัชพชื ไมต่ ้องจัดการดนิ และยังสามารถปลูกพชื ใกล้กนั มากได้ ดว้ ยเหตนุ พ้ี ืชจึงให้ผลผลิตในปรมิ าณท่ีมาก กว่าเดมิ ขณะที่ใชพ้ นื้ ทจี่ ำกดั นอกจากน้ียังมีการใชน้ ้ำน้อยมากเพราะมีการใชภ้ าชนะ หรือระบบวนนำ้ แบบ ปิด เพอ่ื หมนุ เวยี นน้ำ เมื่อเทียบกบั การเกษตรแบบเดิมแล้ว นับว่าใชน้ ้ำเพียงสว่ นน้อยนิดเท่านั้น ด้วย คุณภาพท่กี ลา่ วมาข้างตน้ ทำใหไ้ ฮโดรโปนกิ ส์มปี ระโยชน์กับการปลูกพชื ทีไ่ ม้ใช่วธิ ีการแบบเดมิ ๆ นักเขยี น นิยายวทิ ยาศาสตร์ไดเ้ สนอมานานแลว้ วา่ ไฮโดรโปนกิ ส์นัน้ จะทำให้สถานอี วกาศ หรอื ยานอวกาศ สามารถ ปลกู พืชไรด้ ิน ไดเ้ อง และคุณสมบตั ิดังกลา่ วนที้ ำใหไ้ ฮโดรโปนิกส์เหมาะอยา่ งยิ่งสำหรบั ผ้ทู ีต่ อ้ งการปลูกพชื โดย การการควบคุมปัจจัย ท่เี กยี่ วขอ้ งไดม้ ากทส่ี ดุ และมีความหนาแนน่ สูงสุด ขั้นตอนวัสดุอุปกรณ์ และ เครือ่ งมือ - ท่อ PVC ขนาด 2 นว้ิ 9 เสน้ - ข้อตอ่ PVC งอ 90 ขนาด 2 น้วิ แบบบาง 11 ตวั - ข้อตอ่ PVC 3 ทาง ขนาด 2 นิ้ว แบบบาง 8 ตวั - บอลวาล์ว ขนาด 1/2 นว้ิ 9 ตวั - ท่อ PVC ขนาด 1/2 น้ิว 2 เสน้ - สายยางขนาด 1/2 นิ้ว 2 เมตร - ถัง 200 ลิตร - ข้องอเกลียวใน 1/2 นวิ้ 1 ตัว - ทอ่ รบั สายยาง ขนาด 1/2 น้วิ 1 ตวั - สว่าน และ โฮล์ดซอล์ขนาด 38 1/2 MM - ตวั ตัด PVC - กาวต่อท่อ PVC - น๊อตเกลยี วปลอ่ ยเบอร์ 7 ยาว นว้ิ วธิ ีการทำโครงสร้างการปลกู ผกั ไฮโดรโปนิกส์ 1. ใช้ท่อ 6 หุนเปน็ ตัวเชือ่ มเข้ากบั 3 ทางและใช้เชือ่ มกันเมื่อต่อกันเสรจ็ แล้ว จะมเี มนน้ำเข้า 8 ทาง หนา้ ตา 2. และกเ็ ร่ิมประกอบทางน้ำออก ซ่ึงใชท้ ่อ 2 นิ้วเป็นตวั เชอื่ ม 3 ทางเขา้ ดว้ ยกันแตจ่ ะไม่มีวาลว์ คุม เหมอื นนำ้ เข้า ตรงนีจ้ ะใช้วาลว์ 2 น้วิ เพยี งตัวเดยี วไวเ้ พอ่ื คมุ ระดับนำ้ ในท่อ หากเกิดกรณีไฟดบั จะได้มนี ำ้ เลยี้ ง อยใู่ นท่อ โดยวัดระดบั ความยาวเช่ือมตอ่ กันเพื่อเทียบกบั ทางน้ำเข้าจะได้มีระยะหา่ งของแตล่ ะรางหัว-ท้าย 3. หลังจากนน้ั กใ็ ช้ท่อ PVC 2 นิว้ มาเชอื่ มต่อทั้งชดุ เข้าด้วยกนั โดยเร่มิ จากทางนำ้ เข้าก่อนประกอบทาง นำ้ ออก ทนี ี้กว็ ดั ระยะเพื่อทำการเจาะรูและกเ็ รม่ิ ลงมอื เจาะกัน หลังจากเจาะแลว้ ก็ทำการตัดปีก และเอาเศษท่ี ไม่เรยี บรอ้ ยออกโดยใช้คตั เตอรต์ ัดออก กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 9 วธิ ีการปลกู พชื ไรด้ ินแบบ Hydroponics 1. เตรียมฟองน้ำที่ใชโ้ ดยการผ่าแบ่งให้เหมาะสมกบั รางปลูก ใช้ มีดคตั เตอร์ กดี ฟองนำ้ เปน็ รูป เคร่อื งหมายคูณ ความลกึ ของรอยประมาณ 2-3 มิลลิเมตร 2. ใส่เมล็ดลงไปในรอยกดี ประมาณ 2-3 เมล็ด นำไปใสใ่ นกระบะเพาะ รดน้ำให้ชุ่มแต่หา้ มไม่ให้ระดบั นำ้ สูงเกินไปจนทว่ ม เมลด็ เพราะ เมล็ดจะไม่งอกและเนา่ ในที่สุด 3. นำผา้ ขาวบางหรือผ้าที่ไม่หนามากนักมาคลุมท่ีกระบะเพาะ เพ่ือเปน็ การรักษาความช่ืนทิง้ ไว้ 3-4 วนั แต่ต้องมีการเปิดดู ทุกๆวัน เมือ่ ตน้ กลา้ ทเ่ี พาะไว้เรมิ่ จะแขง็ แรงหรือมีอายุไดป้ ระมาณ 5-7วนั ใหเ้ ปิดผา้ ออก แลว้ นำต้นกลา้ ออกจากที่รม่ เพื่อมา รับแสงแดด 2-3 วันกจ็ ะได้ตน้ กลา้ ท่ีสามารถลงในรางปลกู ได้ 4. ยา้ ยต้นกล้าลงในรางปลูก ใหฟ้ องน้ำ จมลงไปในระดับนำ้ เพียงครึ่งหนึ่งของท้งั หมดเพ่ือให้รากของ ตน้ พืชไดม้ ีการเจริญเตบิ โต หาอาหารเองตามธรรมชาติ โดยมสี ารละลายธาตุอาหารไหลผา่ นรากตลอดเวลา ใหธ้ าตอุ าหารตามความเขม้ ข้นที่เหมาะสม ตอ่ ความตอ้ งการของพืชชนดิ น้นั และตามทีผ่ ลิตภณั ฑส์ ารอาหาร นั้นกำหนด 5. หมน่ั ดแู ลรักษาทุกวันสังเกตความตอ้ งการสารอาหารของตน้ พืชจากสีของลำต้นและสีของใบ ตามแตล่ กั ษณะของพชื ชนดิ นั้นๆ ข้อดีของการปลูกพืชไร้ดนิ 1. พชื เจรญิ เตบิ โตเร็ว ผลผลิตสงู สามารถผลติ นอกฤดูกาลได้ 2. ปลกู พืชได้ในเขตท่ดี ินมปี ญั หา เชน่ ดนิ เคม็ ดนิ ลกู รงั ดินกรวด 3. ลดการสูญเสยี ธาตอุ าหาร 4. ใช้แรงงานในการดูแลรกั ษานอ้ ย 5. ประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายในการใช้สารเคมีปอ้ งกนั กำจัดวชั พชื 6. ประหยัดคา่ ใช้จ่ายในการใช้สารเคมีปอ้ งกนั โรคและแมลงศัตรพู ืช 7. ไดผ้ ลผลติ สะอาด ข้อจำกัดของการปลูกพชื ไรด้ ิน 1. ค่าใชจ้ ่ายในการลงทนุ เร่ิมแรกสูงกวา่ การปลูกพืชปกติ 2. ผูป้ ฏิบตั ติ ้องมีความรู้ความเขา้ ใจ 3. การดูแลรกั ษาต้องทำอย่างใกล้ชดิ โดยเฉพาะ เรือ่ งของความเขม้ ขน้ ของสารละลายธาตุอาหาร คา่ pH และ ปรมิ าณออกซเิ จน 4. กรณีเกดโรคระบาดจะเกิดได้อย่างรวดเรว็ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวัดเชียงราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 10 แบบทดสอบก่อน-หลังเรยี น การจดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ฐานการเรียนรู้ การปลกู ผักแบบไฮโดรโปนิกส์ (Hydroponics) ................................................................... จงเลือกคำตอบท่ถี ูกตอ้ งทีส่ ดุ เพยี งข้อเดียว (10 ข้อ 10 คะแนน) 1. ข้อใดเป็นความหมายของการปลูกพืชไร้ดิน ก. การปลูกพชื แบบเกษตรทฤษฎใี หม่ ข. การปลูกพืชแบบเกษตรอินทรยี ์ ค. การปลกู พชื แบบไมใ่ ช้ดิน ง. การปลูกพืชหมนุ เวยี น 2. นักวิทยาศาสตร์ในประเทศใดทีค่ ดิ ค้นการปลูกพชื ไรด้ ินเป็นประเทศแรก ก. องั กฤษ ข. ไทย ค. แคลิฟอรเ์ นีย ง. เนเธอรแ์ ลนด์ 3. การปลูกพชื ไร้ดินโดยวิธีการ Hydroponics คอื ก. การปลูกพืชในดิน ข. การปลกู พชื ในอากาศ ค. การปลูกพชื ในน้ำท่มี ีธาตุอาหาร ง. การปลูกพชื โดยใช้วัสดุอนื่ แทนดิน 4. ขอ้ ใดไม่ใชก่ ารปลูกพืชไรด้ นิ (soulless culture)คือ ก. การปลกู พชื ในน้ำท่มี ีธาตุอาหาร ข. การปลูกพชื ในอากาศ ค. การปลกู ข้าวโพดในนา ง. การปลูกพชื โดยใช้วสั ดุอน่ื แทนดนิ 5. พชื ใดต่อไปนไี้ ม่เหมาะสมในการปลกู พืชไรด้ ินแบบ Hydroponics ก. มะเขือเทศ ข. มะพร้าว ค. ผกั คะน้า ง. แตงโม 6. พืชใดตอ่ ไปนเ้ี หมาะสมในการปลกู พชื ไร้ดนิ แบบ Hydroponics มากที่สดุ ก. สะระแหน่ ข. ผกั สลดั แก้ว ค. กะเพรา ง. แครอท กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 11 7. ข้อใดตอ่ ไปน้ีไม่ใชว้ สั ดุที่ใช้ทดแทนดินในการปลกู พืชไรด้ นิ ก. กาบมะพรา้ ว ข. ฟองนำ้ ค. แท่งแม่แหลก็ ง. สำลี 8. ใดต่อไปน้เี ปน็ ข้อดใี นการปลูกพืชไรด้ ิน ก. ใหผ้ ลผลิตทสี่ ะอาด ถกู อนามยั ปลอดภยั จากสารพษิ ข. ใช้แรงงานในการดูแลน้อย ค. เหมาะสำหรบั ปลกู ในสถานทท่ี มี่ พี น้ื ผิวดนิ สำหรับปลูกพชื นอ้ ย ง. ถกู ทุกข้อ 9. ข้อใดตอ่ ไปนเี้ ป็นข้อจำกดั ของการปลูกพืชไรด้ ิน ก. ตอ้ งมคี วามรู้ความเข้าใจในการปลกู ข. ประหยดั ค่าใชจ้ า่ ยในครัง้ แรก ค. ให้ผลผลติ ทีเ่ รว็ กว่าการปลกู พชื ในดิน ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถูก 10. เพราะเหตุใดพวกเราจึงตอ้ งเรยี นรูเ้ รื่อง การปลูกพชื ไรด้ ิน ก. เพอ่ื นำไปปลูกผักกินเองที่บา้ น ข. เพ่อื ให้รถู้ ึงเทคโนโลยที างเลอื กในการทำการเกษตร ค. เพอ่ื นำความรู้ท่ีได้ไปสอบเรยี นต่อ ง. ถกู เฉพาะข้อ ก และ ค กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชียงราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 12 แบบประเมินความพึงพอใจการดำเนนิ งานของฐานการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอแม่ลาว สังกดั สำนักงาน สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั เชียงราย คำช้ีแจง โปรดใสเ่ ครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องทางขวามือ ตามความคดิ เหน็ ของท่านที่มตี ่อการดำเนินงานของฐานการเรยี นร้ตู าม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอแม่ลาว ในแตล่ ะขอ้ โดยมี นำ้ หนักคะแนน ดังนี้ ระดับคะแนน 5 หมายถึง พงึ พอใจมากทส่ี ดุ ระดับคะแนน 4 หมายถงึ พึงพอใจมาก ระดับคะแนน 3 หมายถงึ พงึ พอใจปานกลาง ระดบั คะแนน 2 หมายถึง พงึ พอใจนอ้ ย ระดบั คะแนน 1 หมายถงึ พงึ พอใจน้อยทสี่ ดุ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทัว่ ไปของผูต้ อบแบบสอบถาม เพศ □ ชาย □ หญิง อายุ □ น้อยกวา่ 20 ปี □ 21 – 30 ปี □ 31 – 40 ปี □ 41 – 50 ปี □ 51 – 60 ปี □ มากกวา่ 60 ปี สถานภาพ □ นกั ศึกษา □ ครู □ ผ้บู ริหาร □ อืน่ ๆ ระบุ………………… ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผ้ตู อบแบบสอบถามทม่ี ตี อ่ การดำเนินงานฐานการเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรทู้ ี่………….... / ชอื่ แหลง่ เรยี นรู้ .............................................................................................................. ประเดน็ ความคิดเหน็ ระดบั ความพึงพอใจ 54321 ดา้ นวิทยากร 1. เทคนิคการถา่ ยทอดความรู้ 2. การเชอื่ มโยงความรู้ตามหลกั 2-3-4-3 3. ความครบถว้ นของเน้อื หาในการถา่ ยทอด 4. ระยะเวลาถา่ ยทอดองค์ความรทู้ ี่เหมาะสม 5. การเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นร่วม 6. การตอบซักถาม ดา้ นสถานท่ี 7. สถานทจ่ี ัดการเรียนรูม้ คี วามสะอาดและเหมาะสม 8. ความพร้อมของอปุ กรณก์ ารเรียน 9. ความพรอ้ มของสื่อเทคโนโลยี ดา้ นความรคู้ วามเข้าใจ 10. ความคดิ รวบยอดท่ไี ดจ้ ากการเรยี นรูใ้ นฐาน 11. ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้แกบ่ ุคคลอื่น 12. การแลกเปล่ียนประสบการณ์กับบุคคลอน่ื ด้านการนำความรู้ไปใช้ 13. การนำความรทู้ ี่ไดร้ บั ส่กู ารปฏิบตั ิในชีวิตประจำวัน 14. การนำความรทู้ ่ไี ด้รบั สกู่ ารประกอบอาชพี 15. การเผยแพร่ความร้แู กบ่ ุคคลอ่ืน ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จังหวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 13 ภาคผนวก กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปร

รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 14

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปร

รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 15

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 16 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 17 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 18 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 19 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 20 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 21 คณะผู้ทำงาน 1. นายวิเศษ พลธนะ ผอ. กศน.อำเภอแม่ลาว ประธาน 2. คณะกรรมการสถานศกึ ษา 3. องคก์ รนักศึกษา ท่ปี รึกษา 4. ปราชญช์ าวบา้ น 5. นางกาญจนณ์ ัฎฐา ครี ีธีรกุล ทป่ี รกึ ษา 6. นางสาวกฤติณา จินธะนู 7. นางสาวชุตาภรณ์ ศรียนจอง ทป่ี รึกษา 8. นางศริ พิ ร เอ่ียมพร้อม 9. นางกนกพร ถาคำ ครู ชำนาญการ คณะทำงาน 10. นางสรุ ภี รณ์ ศรีคำ 11. นายจรุญ ไชยชมภู ครู ผูช้ ่วย คณะทำงาน 12. นายสรุ เกยี รติ อำพนั ธ์ 13. นางสาวรัชฎาภรณ์ ยอดยา พนกั งานพิมพ์ ส.4 คณะทำงาน 14. นางสาวรัชนี สวสั ดี 15.นางสาวฤทยั รตั น์ เกนิ ตวั ครู อาสาฯ คณะทำงาน 16. นายศุภฤกษ์ ยอดยา ครู อาสาฯ คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน เจ้าหนา้ ท่ีบรรณารกั ษ์ คณะทำงาน เจา้ หน้าท่ีธรุ การ คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงานและเลขานุการ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 22 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอแม่ลาว สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั เชียงราย สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย