8 แผนฯ การใช้แหล่งเรียนรู้ห้องสมุด

แผนการจัดการเรยี นรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (ประจำฐานการเรียนร)ู้ ฐานการเรยี นรทู้ ี่ 8 การใช้แหลง่ เรยี นรู้หอ้ งสมุด ครผู ้สู อน นางสาวรชั นี สวสั ดี เจ้าหน้าทบ่ี รรณารักษ์ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอแมล่ าว สำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั เชยี งราย สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ก คำนำ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ประจำฐานการเรียนรู้) เป็นแผนบูรณาการเข้ากับการหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีสาระ และมาตรฐานการเรียนรู้ 5 สาระ ไดแ้ ก่ ทกั ษะการเรยี นรู้ ความรูพ้ ้นื ฐาน การประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนินชีวิต การพัฒนาสังคม เพื่อส่งเสริม ปลูกฝัง และเสริมสร้างอุปนิสัยความพอเพียงให้ผูเ้ รียน โดยจัดการเรียนรู้ให้ผูเ้ รียนได้ ฝึกใช้ หลักการเศรษฐกิจพอเพียง 2 เงื่อนไข คือ ความรู้ คุณธรรม 3 หลักการ คือ พอประมาณ ความมีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ในการคิดและปฏิบัติงานต่างๆ จนส่งผลให้การดำเนิน ชีวิตเกิดความสมดุลและพร้อมรับการ เปล่ียนแปลงใน 4 มิติ คือ วัตถุ/เศรษฐกจิ ดา้ นสงั คม ด้านวัฒนธรรม ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม ทั้งนี้ การจัดการเรียนรู้จะ ประสบความสำเร็จ ตามจุดประสงคท์ ีต่ ้ังไวค้ รูผสู้ อนจำ เปน็ ตอ้ งใช้หลกั การเศรษฐกิจพอเพยี ง (2 เงื่อนไข 3 หลักการ 4 มิติ) ในการวางแผนและจัดการเรียนรู้ กล่าวคือ ในการกำหนดเนื้อหา เวลา กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้/ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ และการวดั ประเมนิ ผล กศน.อำเภอแม่ลาว จึงได้ตระหนักถึงความสำคัญของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ ตอบสนองกลยุทธ์ การพัฒนาสถานศึกษา จึงได้ ให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ นำหลัก 2 เงื่อนไข 3 หลักการ 4 มิติ บูรณาการสกู่ ารเรยี น การสอนในทกุ รายวชิ า เพ่อื ให้ นักเรียนมี ความรู้ ความเขา้ ใจสามารถปฏบิ ตั ิ ตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงได้ อยา่ งถกู ต้อง เป็นผมู้ ี คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.อำเภอแม่ลาว กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข สารบญั หน้า คำนำ ก สารบญั ข ฐานการเรยี นรู้ที่ 8 การใช้แหลง่ เรยี นรูห้ อ้ งสมดุ 1 - 13 - การวิเคราะหก์ จิ กรรมการเรยี นรู้ส่หู ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1 - ผังมโนทศั น์วิเคราะหห์ ลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551 2 - แผนการจัดการเรียนรู้ การใชแ้ หลง่ เรียนรูห้ อ้ งสมุด 3-6 - ใบความรู้ การใชแ้ หลง่ เรยี นรูห้ อ้ งสมดุ 7 - 10 - แบบทดสอบ การใชแ้ หลง่ เรียนร้หู ้องสมุด 11 – 12 - แบบประเมนิ ความพึงพอใจการดำเนินงานของฐานการเรยี นรู้ 13 ภาคผนวก 14 1. แผน่ พับฐานการเรยี นรู้ 2. คำสัง่ แต่งตัง้ คณะทำงาน และจัดทำแผนการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (ประจำฐานการเรียนรู้) กศน.อำเภอแม่ลาว สำนกั งาน กศน.จงั หวัดเชียงราย พทุ ธศกั ราช 2564 3. คำสัง่ แต่งตง้ั คณะทำงาน และครผู ู้สอนประจำฐานการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (ประจำฐานการเรียนรู้) กศน.อำเภอแม่ลาว สำนกั งาน กศน.จังหวดั เชยี งราย พทุ ธศกั ราช 2564 4. คณะผูจ้ ัดทำ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.อำเภอแม่ลาว 1 การวิเคราะห์กิจกรรมการเรียนรสู้ หู่ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ฐานการเรียนรู้ การใช้แหล่งเรยี นรหู้ ้องสมดุ 2 เงอ่ื นไข เงอ่ื นไขความรู้ เงอื่ นไขคณุ ธรรม 1. มคี วามรู้การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรหู้ ้องสมุด 1. ความสัมพนั ธ์ในการทำงานของตนเอง 2. มีความร้วู ธิ กี ารใช้บรกิ ารแหล่งรูห้ ้องสมุดทีถ่ กู ตอ้ ง 2. มีความรับผิดชอบตรงตอ่ เวลา 3. มีความรู้บริการ กิจกรรม และช่องทางการติดต่อสื่อสารกับ 3. มีความอดทนมงุ่ มนั่ ในการค้นควา้ หาความรดู้ ว้ ยตนเอง ห้องสมุด 1. พอประมาณ 3 หลกั การ 3. มภี มู ิคมุ้ กนั ในตัวทีด่ ี 1. ผู้เข้าร่วมอบรมได้รับความรู้ 1. การรู้จักคิด วางแผนงานการ วิทยาการใหม่ ที่ทันต่อยุคสมัยใน 2. ความมีเหตุผล ปฏบิ ัติงาน ปจั จุบัน 1. การรู้จักคิดวิเคราะห์สรุปความคิดที่ 2. การประหยดั คา่ ใช้จา่ ย 2. รจู้ ักการใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ได้จากการอ่าน ไปปรับใช้ในการดำเนิน 3. ความปลอดภยั ในการคน้ คว้า ชวี ติ ใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม 2. การฝึกทกั ษะการศึกษาคน้ ควา้ และทักษะการคิดทใ่ี ชเ้ หตใุ ช้ผล ชวี ติ ท่ีมคี วามสมดุลและพร้อมรบั ต่อการเปลี่ยนแปลงใน 4 มติ ิ วตั ถ/ุ เศรษฐกจิ ดา้ นสังคม ดา้ นวัฒนธรรม ด้านสิง่ แวดลอ้ ม 1. การประหยัดในการซ้อื 1. รู้จักการตรงต่อเวลาในการ 1. บรรยากาศสภาพแวดล้อม 1. เพ่ืออนรุ ักษภ์ าษาไทย ให้ เหมาะกบั การศึกษาคน้ คว้า หนงั สือ สอ่ื ทรพั ยากร ยืม-คืนหนงั สอื ใหต้ อ่ เวลา เยาวชนและนักเรียนสบื ทอดการ สารสนเทศ 2. เพื่อสร้างสังคมแห่งการ ใชภ้ าษาไทยไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. นำความรู้ทไี่ ดจ้ ากการอ่าน เรียนรู้ตลอดชวี ิต มาพฒั นาเพอื่ สรา้ งทางเลอื กใน การประกอบอาชพี หรอื การตอ่ ยอดอาชพี สรา้ งรายได้ 3. รจู้ กั การรับผิดชอบตอ่ สังคม ในการใชข้ องส่วนรว่ ม กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ สาระที่ 1. ทกั ษะการเรยี นรู้ ผังมโนทัศนว์ ิเคราะห์ลักสูตรฐานการเ รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ เรอ่ื ง หลักสูตรการศึกษานอกระบบระด - การเรียนรดู้ ้วยตัวเอง ระดับประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาต - การใช้แหล่งเรียนรู้ - การจดั การความรู้ - การคิดเป็น สาระท่ี 2. ความรพู้ น้ื ฐาน ฐานการเ รายวิชา ภาษาไทย การใช้แหลง่ เรยี เร่อื ง - การฟัง การดู การพูด การอ่าน การเขียน สาระท่ี 5. การพ รายวชิ า คณศิ าสตร์ รายวิชา การพฒั น เรื่อง เรือ่ ง - จำนวน และการดำเนนิ งาน - การพัฒนาตนเ - การวัด เรขาคณิต รายวชิ า ศาสนา แ - ร้อยละ ทศนิยม เรอ่ื ง รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ - ศาสนา วฒั นธร เร่ือง - สิง่ มีชวี ิตและสงิ่ แวดล้อม

จพอเพียง กศน.อำเภอแมล่ าว 2 เรยี นรู้ การใช้แหล่งเรียนรู้ห้องสมดุ ดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 สาระที่ 3. การประกอบอาชีพ ตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชา ช่องทางการเขา้ สอู่ าชีพ เรอ่ื ง - ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ - ทกั ษะการประกอบอาชีพ - พฒั นาอาชีพให้มีอยมู่ ีกนิ เรยี นรู้ สาระที่ 4. ทักษะการดำเนินชวี ติ ยนรู้ห้องสมุด รายวิชา เศรษฐกจิ พอเพยี ง เรอ่ื ง พัฒนาสังคม - ความพอเพยี งในครวั เรอื น นาตนเอง ชุมชน สังคม - การนำเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกต์ใช้ เอง ชุมชน สังคม และหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ในครอบครัว รรม ประเพณี รายวิชา สขุ ศกึ ษา พลศึกษา เร่ือง - การดูแลสุขภาพ - ยาแผนโบราณและสมนุ ไพร - โรคระบาดต่างๆ

แผนการจดั การเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ประจำฐานการเรยี นรู)้ 1. ชือ่ ฐานการเรยี นรู้ การใช้แหลง่ เรียนร้หู อ้ งสมุด เวลา 3 ชว่ั โมง 2. ชื่อผ้จู ดั ทำ นางสาวรัชนี สวสั ดี 3. สาระสำคัญ ห้องสมุดประชาชนอำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย เดิมตั้งอยู่เลขที่ 32/1 หมู่ที่ 3 ถนนพหลโยธิน ตำบลดงมะดะ อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย รหัสไปรษณีย์ 57250 และได้ทำการย้าย พร้อมเปิดใหม่ เนื่องจากได้รับความเสียหายจากแผ่นดินไหว ปี 2557 ซึ่งองค์การบริหารส่วนตำบลบัวสลี ได้มอบพื้นที่ใน บริเวณองค์การบริหารสว่ นตำบลบัวสลี ตำบลบัวสลี อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงรายให้ กศน. อำเภอแม่ลาว จัดสร้างหอ้ งสมุดแห่งใหม่ขึน้ เพื่อให้บริการประชาชนในพื้นที่ เมื่อวันที่ 26 มิถุนายน 2560 ที่ผ่านมา ปัจจุบนั ห้องสมุดประชาชน อำเภอแม่ลาว ตั้งอยู่ เลขที่ 66 หมู่ 1 บ้านแม่มอญ ตำบลบัวสลี อำเภอแม่ลาว จังหวัด เชียงราย 57250 4. วัตถุประสงค์ 4.1 วัตถุประสงคก์ จิ กรรมการเรียนรู้ 4.1.1 เพื่อใหผ้ ู้เขา้ รบั การอบรมไดร้ ับทกั ษะการอา่ นและการเรียนรูเ้ พม่ิ มากยิ่งขึน้ 4.1.2 เพอื่ ใหผ้ ้เู ขา้ รับการอบรมเกดิ แรงบลั ดาลใจ เกิดความร้คู วามเขา้ ใจ นำไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวันได้ 4.2 วัตถปุ ระสงคข์ องฐานการเรยี นรู้ 4.2.1 เพ่อื ทำให้ผ้เู ข้ารบั การอบรมเกิดโลกทศั นท์ ่ีกวา้ งไกลขึน้ จากการได้มารบั บริการห้องสมุด 4.2.2 เพอื่ ผู้เข้ารบั การอบรมรแู้ หลง่ รวบรวมหนังสอื สอื่ วทิ ยาการใหมๆ่ เพือ่ ใหเ้ ป็นแหล่งการ เรยี นรู้เกดิ ความรูใ้ หม่ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 แนะนำวิทยากรและพื้นทีก่ ารอบรม 5.2 ช้ีแจงวัตถุประสงคข์ องฐานการเรยี นรเู้ กี่ยวกับการใช้แหลง่ การเรยี นรู้ห้องสมุด 5.3 แจง้ ขอบเขตเน้อื หากจิ กรรมการอบรมแกผ่ ้เู ขา้ รับการอบรม 5.4 วทิ ยากรแนะนำการใชห้ อ้ งสมดุ บอกแหลง่ การเก็บของทรัพยากร 5.5 วิทยากรแนะนำการใช้ การใหบ้ รกิ ารห้องสมุด และการสมัครสมาชกิ และการยมื – คืน - บริการการอ่าน ห้องสมุดที่จัดหาและคัดเลือกหนังสือ สิ่งพิมพ์ต่างๆ มาไว้เพื่อให้บริการ และจัดเตรียมสถานที่ใหอ้ ำนวยความสะดวกตอ่ การอ่าน - บริการยืม - คนื ทรัพยากรสารสนเทศประเภทตา่ งๆ ของห้องสมุด - บรกิ ารมุมสำหรบั เด็ก มหี นงั สือนิทานสำหรับเดก็ มขี องเล่นเสรมิ พัฒนาการเด็ก มภี าพให้ เดก็ ระบายสี - บริการแนะนำการใชห้ ้องสมุด เพือ่ แนะนำผู้ใชใ้ ห้ทราบถึงบรกิ ารต่างๆ และวิธกี ารคน้ หนงั สอื กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4 - บรกิ ารตอบคำถามและช่วยการคน้ ควา้ ชว่ ยใหค้ ำแนะนำและบริการตอบคำถามแกน่ ักเรยี น และผ้ใู ช้ - บรกิ ารหนังสอื พิมพ์ประจำวัน - บริการนติ ยสาร วารสารประจำเดอื น - บรกิ ารอนิ เทอร์เน็ต ผู้ใช้บริการสามารถสืบคน้ ข้อมลู บนอินเทอรเ์ นต็ ที่สนใจได้ทว่ั โลก - บริการแนะนำหนงั สือน่าอ่าน - บรกิ ารอื่นๆ เช่น บรกิ ารห้องสมดุ เคลื่อนท่ี บา้ นหนังสอื ชุมชน หอ้ งสมดุ ชาวตลาด เปน็ ต้น 5.6 ประเมินความพงึ พอใจวทิ ยากรและแหล่งการเรียนรหู้ ้องสมุด 6. ส่ือ/อปุ กรณ์ 6.1 ทรพั ยากรสารสนเทศสือ่ สิ่งพมิ พ์ 6.2 คอมพิวเตอร์ 6.3 อินเตอรเ์ นต็ Wi-Fi 7. ความรู้ทไี่ ดร้ ับจากฐานการเรียนรู้ 7.1 ศาสตรพ์ ระราชา 7.1.1 รู้จกั ประหยดั เรยี บรอ้ ย ได้ประโยชน์สูงสุด 7.1.2 การพงึ่ พาตนเอง 7.1.3 เศรษฐกจิ พอเพียง 7.1.4 ความเพยี รพยายาม 7.1.5 การมีส่วนร่วม 7.2 ศาสตรท์ อ้ งถ่ิน 7.2.1 การศกึ ษาค้นคว้าและสรา้ งองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเองไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสังคม 7.3 ศาสตรส์ ากล 7.3.1 สาระการเรยี นรู้ การประกอบอาชพี รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ 8. ความสอดคลอ้ งกับหลักการทรงงาน 8.1 ร้จู ักประหยดั เรียบร้อย ได้ประโยชนส์ ูงสุด 8.2 จะทำอะไรตอ้ งศกึ ษาข้อมูลใหเ้ ป็นระบบ 8.3 ทำตามลำดับข้นั 8.4 ประหยัด 8.5 ทำให้ง่าย 8.6 การมีสว่ นร่วม 8.7 การพง่ึ ตนเอง 8.8 ความเพียร กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5 9. ความสอดคลอ้ งกบั หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (2 : 3 : 4) 2 เงือ่ นไข เงอ่ื นไขความรู้ เง่ือนไขคุณธรรม - มีความรู้การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้ -ความสัมพนั ธใ์ นการทำงานของตนเอง หอ้ งสมุด -มีความรบั ผดิ ชอบตรงตอ่ เวลา - มีความรวู้ ิธีการใชบ้ ริการแหล่งรูห้ อ้ งสมุดท่ีถูกตอ้ ง -มีความอดทนมุ่งมั่น ในการค้นคว้าหาความรู้ด้วย - มีความรู้บริการ กิจกรรม และช่องทางการ ตนเอง ตดิ ต่อสอ่ื สารกับหอ้ งสมุด 3 หลกั การ พอประมาณ มีเหตผุ ล มีภูมิคุ้มกนั ในตัวท่ีดี - ผู้เข้าร่วมอบรมได้รับความรู้ -การรู้จักคิดวิเคราะห์สรุปความคิดที่ได้จาก - การรู้จักคิด วางแผน วิทยาการใหม่ ที่ทันต่อยุคสมัยใน การอา่ น ไปปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ติ ให้ งานการปฏบิ ตั งิ าน ปจั จุบนั ถูกต้องเหมาะสม - การประหยัดคา่ ใชจ้ ่าย - รูจ้ กั การใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิด - การฝกึ ทกั ษะการศกึ ษาค้นคว้า - ความปลอดภัยในการ ประโยชน์ และทกั ษะการคิดท่ีใช้เหตุใช้ผล ค้นคว้า ด้าน ชีวติ ทเี่ กิดความสมดุลและพร้อมรบั ต่อการเปล่ียนแปลงใน 4 มติ ิ ดา้ นวัตถุ ดา้ นสงั คม ดา้ นสงิ่ แวดล้อม ด้านวัฒนธรรม - การประหยัดในการ ความรู้ ซือ้ หนงั สือ ส่ือ ทรัพยากรสารสนเทศ - นำความรู้ท่ีไดจ้ ากการ -รู้จักการตรงต่อเวลา ทักษะ อา่ นมาพัฒนาเพอื่ สร้าง ในการยืม-คืนหนังสือ ทางเลือกในการ ใหต้ อ่ เวลา ประกอบอาชีพ หรือ การตอ่ ยอดอาชพี สร้าง รายได้ -รู้จักการรับผิดชอบต่อ - เพื่อสร้างสังคมแห่ง -บรรยากาศ - เพื่ออนุรักษ์ภาษาไทย ให้เยาวชนและนักเรียน เจตคติ สังคมในการใช้ของส่วน การเรียนรตู้ ลอดชีวิต สภาพแวดลอ้ ม สบื ทอดการใช้ภาษาไทย ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง รว่ ม เหมาะกบั การศกึ ษาค้นคว้า กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จังหวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6 10. การนำไปประยกุ ต์ใช้ 10.1 การประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน 10.1.1 นำทกั ษะจากการเรียนรู้ สามารถวางแผน การใช้ใช้ชีวติ ประจำวนั ได้ 10.2 การประยุกต์ใชใ้ นภารกจิ ตามหน้าท่ี 10.2.1 นำความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการอา่ นมาพัฒนาเพื่อสร้างทางเลือกในการประกอบอาชพี 10.2.2 รจู้ กั การรบั ผิดชอบตอ่ สังคมในการใช้ของส่วนร่วม 11. การประเมนิ ผลการเรยี นรแู้ ละข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม 11.1 การประเมินความพึงพอใจ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7 ใบความรูฐ้ านการเรยี นรู้ การใช้แหล่งเรยี นรู้ห้องสมุด การจดั การเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ความรู้ทั่วไปเกีย่ วกับห้องสมุด ห้องสมุด ภาษาอังกฤษใช้คำว่า Library มาจากภาษาลาตินว่า Libraria ซึ่ง แปลว่า ที่เก็บหนังสือ ห้องสมุด คือ แหล่งรวมทรัพยากรสารนิเทศเอาไว้ในรูปแบบต่างๆ ทั้งที่เป็นวัสดุตีพิมพ์ วัสดุไม่ตีพิมพ์ วัสดุ อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อให้ผู้ใช้สืบค้น และเข้าถึงสารสนเทศได้มากขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า โดยมีการ คัดเลือก จัดหาให้สอดคล้องกับความต้องการและความสนใจของผู้ใช้ มีการจัดการที่เป็นระบบโดย มี บรรณารักษ์วิชาชีพ หรือครูบรรณารักษ์ ผู้ได้รับการศึกษาอบรมวิชาบรรณารักษศาสตร์เป็นผู้ดำเนิน การบรหิ ารและจดั เพอ่ื ใหค้ วามสะดวกแก่ผ้ใู ช้ ประวตั ขิ องห้องสมุดในปะเทศไทย สมยั กรงุ สโุ ขทัย ผูค้ ดิ ประดิษฐ์ตัวอักษรไทยซึ่งใช้กันอยู่ในปัจจบุ ันนค้ี ือ พ่อขนุ รามคาแหง เก็บรักษาไว้ ที่หอไตร สมัยกรุงศรอี ยธุ ยา มีการเขียนหนังสอื ดว้ ยมือลงสมดุ ขอ่ ย (ใบลานผูก) ซ่ึงสมเด็จพระนารายณม์ หาราช รวบรวมจดั เก็บไว้ที่หอหนงั สอื หลวงภายในพระบรมมหาราชวัง เมอื่ คร้ังเสยี กรุงครั้งที่ 2 ถกู พมา่ เผาพระราชวัง วัดบ้านเรือนประชาชนเสียหายมาก หนงั สือจึงถกู เผาไปดว้ ยเช่นกันซงึ่ เปน็ จำนวนมาก สมัยกรงุ ธนบรุ ี พระเจ้ากรงุ ธนบุรไี ดจ้ ัดตงั้ หอหลวงข้ึนสาหรับเกบ็ รวบรวมคมั ภรี ์พระไตรปิฎกในส่วนที่ เหลือและไดข้ อยมื มาจากเมอื งนครศรธี รรมราชเพิ่มเตมิ อีกส่วนหนึ่ง สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ 1 ได้สร้างหอพระมณเฑียรธรรมขึ้นในบริเวณวัดพระศรีรัตนศาสดา ราม ใช้สาหรับเก็บพระไตรปิฎกและหนังสืออื่น ๆ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นหนังสือทางศาสนาและวรรณคดี กฎหมาย ตาราแพทย์และพงศาวดารซงึ่ กระจายอยตู่ ามท่ีต่าง ๆ รัชกาลที่3 เมือ่ ปี พ.ศ.2332 โปรดเกลา้ ฯ ให้ปฏิสังขรณ์ วัดโพธาราม และพระราชทานนามใหม่ว่า“วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาวาส” ซึ่งปัจจุบันคือวัดพระเชตุพน วมิ ลมังคลารามราชวรวหิ าร และโปรดเกลา้ ฯ ให้สรา้ งศาลาราย 70 ศาลาขึ้นเพ่อื จารกึ เรอื่ งชาดก รวบรวมตำรา ยาและการแพทย์แผนไทย ตาราอาชีพต่างๆ ซึ่งจะจารึกไว้บนแผ่นศิลาเป็นร้อยกรองประเภทโคลง และ ข้อความสั้น ๆ โดยสมเด็จฯกรมพระปรมานุชิตชิโนรสเป็นเรื่องเกี่ยวกับพุทธศาสนา ซึ่งมีประวัติของสาวกคน สำคัญๆ ของพระพุทธเจ้า ส่วนเรื่องทางด้านขนบธรรมเนียมประเพณีไทยจะเขียนเป็นร้อยแก้ว เช่น เรื่อง เกี่ยวกับ ประเพณีกวนข้าวทิพย์ มหาสงกรานต์ ขบวนแห่พยุหยาตรา วรรณคดีร้อยแก้วเรื่องนารายณ์สิบปาง และรามเกียรติ์ เขียนและวาดภาพไว้ตามฝาผนังและในพระวิหาร เพื่อให้ความรู้แก่ประชาชน จึงนับได้ว่า วัด พระเชตุพนฯ แห่งนี้เป็นห้องสมุดประชาชนแห่งแรกของประเทศไทย รัชกาลที่ 5 ได้สร้างหอพระสมุด วชิรญาณขน้ึ เพือ่ เฉลิมพระเกยี รตสิ นองคุณพระชนกนาถ ซึง่ ตอ่ มาภายหลังโปรดเกลา้ ฯ ให้รวมหอพระมณเฑียร ธรรม หอพระสมุด วชิรญาณ และหอพุทธสังคหะเข้าด้วยกันและให้ใช้ชื่อว่า “หอพระสมุดสำหรับพระ นคร” ต้ังอยภู่ ายในพระบรมมหาราชวัง และภายหลงั รชั กาลที่ 6 ได้ยา้ ยมาอยูท่ ี่ตกึ ถาวรหน้าวดั มหาธาตุฯ ด้าน สนามหลวง เพื่อใช้เป็นที่เก็บรวบรวมหนังสือประเภทต่าง ๆ ได้แก่ หนังสือพระพุทธศาสนา หนังสือไทย และ หนังสือต่างประเทศ หนังสือ เก่ามีคุณค่าหายากเช่น ไตรภูมิพระร่วง พระราชกฤษฎีกา และตำนานเขียนสมัย กรุงศรีอยุธยาหลาย ส่วนหนังสือต่างประเทศที่ซื้อไว้ในหอพระสมุดนั้นเป็นเรื่องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยที่ ชาวต่างประเทศเขียนไว้ในเรื่องต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับประเทศไทย ซึ่งจะใช้เป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ได้เป็น อย่างดี หอพระสมุดวชิรญาณมีความสำคัญ เพราะเป็นสถานที่รวบรวมหนังสือไทยที่เป็นต้นฉบับตวั เขียนด้วย มือ ไวไ้ ดม้ ากที่สดุ ในขณะน้ัน ซึง่ บนั ทึกเรอ่ื งราวตา่ งๆ ของเมอื งไทยท่มี ีมาแตเ่ ดมิ และแตง่ ข้ึนใหม่ให้แพร่หลาย และคงอยู่มาจนถงึ ทุกวนั น้ี กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 8 ความสำคัญเก่ยี วกับห้องสมดุ 1. ห้องสมดุ เป็นศนู ยก์ ลางการเรยี นรู้ของสถาบันการศึกษาทีผ่ ู้ใชส้ ามารถศึกษาค้นคว้าข้อมูลท่ีต้องการ ไดท้ ุกสาขาวิชา 2. ห้องสมุดเปน็ แหลง่ ท่ีทุกคนสามารถเลือกศึกษาค้นคว้าไดโ้ ดยอิสระตามความสนใจของแต่ละบุคคล เป็นแหล่งภูมิปัญญาของสังคม อาจเป็นการค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อให้รอบรู้เข้าใจยิ่งขึ้นในเนื้อหาวิชา หรือเรื่องที่ กำลังศึกษาอยู่ หรือเลือกอ่านส่ิงท่ีตนเองสนใจ โรเจอร์ เบคอน นักปราชญ์ชาวอังกฤษกลา่ วไว้วา่ “การอ่านทำ ให้เปน็ คนเตม็ คน” 3. ห้องสมุดช่วยให้ผู้ใช้รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ การใช้เวลาว่างของแต่ละคนแตกตา่ งกัน เช่น ชมธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มรอบตัว บางคนชอบดูหนัง บางคนชอบฟังเพลง อีกหลายคนชอบเล่นเกม แต่การ ใช้เวลาว่างที่คุ้มค่าที่สุดอย่างหนึ่ง คือการอ่านหนังสือ หยิบหนังสือดี ๆ สักเล่มให้กับชีวิตอ่านแล้ว ทำให้เกิด ประเทืองปญั ญามปี ระโยชน์แก่ตนเองและสงั คม 4. หอ้ งสมุดช่วยใหผ้ ใู้ ชม้ ีความรทู้ นั สมัย ทันเหตกุ ารณ์อยู่เสมอ เพราะผใู้ ช้หอ้ งสมดุ เปน็ ประจำ จะเป็นผูท้ ีร่ ้ขู า่ วความเคลอ่ื นไหวทงั้ ภายในและนอกประเทศเสมอ 5. หอ้ งสมุดช่วยให้ผใู้ ช้มนี สิ ัยรักการอ่าน การคน้ ควา้ และใฝ่หาความรู้ด้วยตนเอง เพราะห้องสมุดเป็น แหล่งบริการข้อมูล ข่าวสาร จัดให้มีบริการช่วยการค้นคว้าและเสนอแนะการอ่าน ผู้ใช้จึงสามารถขยาย ขอบเขตการอา่ นการศึกษาค้นคว้าใหก้ ว้างขวางออกไปได้มากขึน้ 6. หอ้ งสมดุ เปน็ สมบัตขิ องส่วนรวม ซ่งึ ผ้ใู ชบ้ รกิ ารจะตอ้ งรบั รู้กฎระเบียบและปฏบิ ตั ิตามอย่างเคร่งครัด รับรถู้ ึงสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีท่พี ึงปฏิบัติต่อส่วนรวม จึงเป็นการปลกู ฝงั ความเป็นประชาธปิ ไตยในตวั บุคคลเป็นอยา่ งดี ประโยชนข์ องห้องสมดุ ห้องสมุดเป็นแหล่งที่จัดหา รวบรวมทรัพยากรสารสนเทศ อันจะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวบุคคลและ สงั คมในดา้ นตา่ ง ๆ ดังตอ่ ไปนี้ 1. ดา้ นการเรียนการสอน 2. ดา้ นการค้นคว้าวิจยั เพ่ือใหเ้ กิดความรใู้ หม่ 3. ด้านศิลปวฒั นธรรม (สะสมความคดิ วฒั นธรรม มรดกของชาติ) 4. ดา้ นการดำรงชีวิต 5. ดา้ นเศรษฐกจิ (ชว่ ยประหยัดในการหาความรู้ สร้างอาชีพใหค้ น) 6. ใช้ขอ้ มลู ในการตัดสินใจไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม วัตถุประสงคข์ องห้องสมดุ ท่ัวไป 1.เพื่อการศึกษา (Education) ห้องสมุดเป็นแหล่งบริการการศึกษาด้วยตนเอง บริการได้ทุกเพศ ทุก วัยไมแ่ บง่ ชน้ั วรรณะ หรือพื้นความรู้ เปน็ ตลาดวิชา 2. เพื่อความรู้ (Information) ห้องสมดุ เปน็ แหล่งทใ่ี ห้ความรู้ และข้อเท็จจรงิ ของข่าว ทั้งในประเทศ และต่างประเทศทท่ี นั ตอ่ เหตกุ ารณ์ 3. เพื่อการค้นคว้าวิจัย (Research) ห้องสมุดเป็นแหล่งช่วยให้ผู้อ่านที่สนใจในวิชาการแขนงใดแขนง หนึ่ง สามารถค้นหาขอ้ มลู ทางวชิ าการใหม่ ๆ ที่เปน็ เครอื่ งมอื สำคญั ในการพฒั นาสังคมใหก้ ้าวหนา้ ต่อไป 4. เพอื่ ความจรรโลงใจ (Inspiration) วสั ดอุ ปุ กรณ์หนังสือในห้องสมุดช่วยให้ผ้ใู ช้บริการ เกิดความสขุ ใจ เกิดความซาบซง้ึ และประทับใจวรรณกรรมสาขาต่าง ๆ ท่ีผรู้ ้เู ขียนขึน้ และนำขอ้ คิด คำคม คติ สอนใจต่างๆ ในวรรณกรรมนนั้ ๆ มาปฏิบตั ใิ นทางที่ดี 5. เพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ (Recreation) มีการจัดบรรยากาศภายในห้องสมุดให้สวยงาม เพื่อเป็น แหลง่ พักใจใหค้ ลายกังวล มหี นงั สอื ประเภทบันเทิงคดี สารคดที อ่ งเทย่ี ว เปน็ ตน้ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 9 ประเภทของห้องสมดุ 1. ห้องสมุดโรงเรียน (School Library) คือ ห้องสมุดที่จัดตั้งขึ้นภายในโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียน ครผู สู้ อน และบคุ ลากรในโรงเรยี นนน้ั ๆ ได้ศึกษาค้นควา้ 2. ห้องสมุดวิทยาลยั และมหาวิทยาลยั ( Collage University and Library) คือ ห้องสมุดที่จัดตั้งขน้ึ และดาเนนิ การโดยวิทยาลัย มหาวทิ ยาลยั ต่าง ๆ 3. ห้องสมุดเฉพาะ (Special Library) คือ ห้องสมุดที่จัดขึ้นโดยหน่วยงาน สถาบันหรือองค์กรต่าง ๆ ที่มีหน้าที่รวบรวมหนังสือ และวัสดุการศึกษาเฉพาะในบางสาขาวิชา บางเรื่อง เช่น ห้องสมุดธนาคารแห่ง ประเทศไทย ห้องสมุดกระทรวงวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฯลฯ 4. ห้องสมุดประชาชน (Public Library) คือ ห้องสมุดที่จัดตั้งขึ้นเพื่อให้บริการด้านหนังสือและวัสดุ การศึกษาตา่ ง ๆ แก่ประชาชนทกุ เพศ ทุกวยั และทุกระดับการศกึ ษาโดยไม่ต้องเสียคา่ บำรงุ 5. หอสมดุ แห่งชาติ (National Library) คือ ห้องสมดุ ที่ประเทศเป็นผูจ้ ัด เป็นห้องสมุดท่ีมี หน้าที่เก็บ รวบรวมส่งิ พิมพ์ ที่พิมพ์ข้นึ ภายในประเทศตามกฎหมาย ระบบการจัดหมู่หนังสอื ในห้องสมุด การจำแนกประเภทแบบห้องสมดุ ทำเพื่อทีจ่ ะให้สามารถจดั เก็บหนงั สือไดอ้ ยา่ งเปน็ ระเบยี บ สะดวกในการ ค้นหา และการจัดเก็บเข้าที่เดิม โดยปัจจุบันมีระบบการจัดหมวดหมู่อยู่หลายระบบ ในปัจจุบันมีระบบที่มี ประสิทธภิ าพและ นยิ มกันอยา่ งแพรห่ ลายใหญ่ ดังน้ี 1.ระบบทศนยิ มดวิ อ้ี (Dewey Decimal Classification) เรยี กย่อๆ วา่ D.C. หรือ D.D.C เปน็ ระบบการจดั หมวดหมู่หนงั สือในห้องสมุดท่ีนิยมระบบหน่ึง คิดค้น ข้นึ โดยชาวอเมริกัน เมลวิล ดิวอ้ี ในขณะท่ีเขา กำลังเปน็ ผชู้ ว่ ยบรรณารักษ์อย่ทู ว่ี ิทยาลัยแอมเฮอรส์ (Amherst College) ซงึ่ หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอแมล่ าวก็ใช้ระบบการจดั หมวดหมู่แบบระบบทศนยิ มดวิ อี้ การแบ่งหมวดหมู่หนังสือระดับที่ 1 หมวดใหญ่ แบ่งตามประเภทของสรรพวิชาใหญ่ๆ 10 หมวด โดย ใชต้ วั เลขหลกั รอ้ ยเปน็ ตัวบง่ ชี้ 000 เบ็ตเตลด็ หรอื ความรู้ทั่วไป (Generalities) 100 ปรชั ญา (Philosophy) 200 ศาสนา (Religion) 300 สังคมศาสตร์ (Social sciences) 400 ภาษาศาสตร์ (Language) 500 วิทยาศาสตร์ (Science) 600 วิทยาศาสตรป์ ระยุกต์ หรอื เทคโนโลยี (Technology) 700 ศิลปกรรมและการบันเทงิ (Arts and recreation) 800 วรรณคดี (Literature) 900 ประวตั ศิ าสตรแ์ ละภูมิศาสตร์ (History and geography) 2. ระบบห้องสมุดรัฐสภาอเมรกิ นั (Library of Congress Classification) เรียกย่อๆ ว่า L.C หรือ L.C.C ผู้คิดคือ ดร.เฮอร์เบิร์ต พุทนัม (Herbert Putnum) คิดขึ้นในปี ค.ศ. 1899 ขณะท่ีทำหน้าท่ีเป็นบรรณารักษ์หอสมดุ รฐั สภาอเมริกนั ซึง่ ปจั จุบันเปน็ ห้องสมดุ ทใี่ หญท่ สี่ ุดในโลก ตงั้ อยู่ ณ กรุงวอชงิ ตัน สหรัฐอเมริกา โดยแบ่งเปน็ 20 หมวดใหญ่ใชอ้ ักษรโรมันตัวพมิ พ์ใหญ่ A – Z ยกเว้น I O W X Y ผสมกับตัวเลขอารบิค ตั้งแต่เลข 1-9999 และอาจเพิ่มจุดทศนิยมกับตัวเลขได้อีก ซึ่งปัจจุบันในไทย ห้องสมุดทีใ่ ช้ระบบ L.C. หอ้ งสมดุ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ห้องสมดุ มหาวทิ ยาลัยแม่ฟ้าหลวง เป็นต้น กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 10 การแบง่ หมวดหมหู่ นงั สอื ระดับที่ 1 หมวดใหญ่ ท้ัง 20 หมวด มดี ังน้ี A ความรูท้ ั่วไป (General Works) B ปรชั ญา จติ วิทยา ศาสนา (Philosophy Psychology, Religion) C ศาสตร์ทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั ประวตั ศิ าสตร์ (Auxiliary Sciences of History) D ประวัติศาสตรท์ ั่วไป (History: General and Old World) E-F ประวตั ิศาสตร์: อเมริกา (History: America) G ภูมศิ าสตร์ โบราณคดี นันทนาการ (Geography, Anthropology, Recreation) H สงั คมศาสตร์ (Social Sciences) J รัฐศาสตร์ (Political Science) K กฎหมาย (Law) L การศกึ ษา (Education) M ดนตรี (Music and Books on Music) N ศิลปกรรม (Fine Arts) P ภาษาและวรรณคดี (Philology and Literatures) Q วทิ ยาศาสตร์ (Science) R แพทยศาสตร์ (Medicine) S เกษตรศาสตร์ (Agriculture) T เทคโนโลยี (Technology) U ยุทธศาสตร์ (Military Science) V นาวิกศาสตร์ (Naval Science) Z บรรณานุกรม และบรรณารักษศาสตร์ (Bibliography, Library Science) กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11 แบบทดสอบก่อน-หลงั เรยี น การจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ฐานการเรียนรู้ การใช้แหลง่ เรยี นร้หู อ้ งสมุด ................................................................... จงเลอื กคำตอบท่ีถูกตอ้ งทีส่ ดุ เพียงข้อเดียว (10 ข้อ 10 คะแนน) 1.ข้อใดคือแหลง่ เรยี นรู้อันดบั แรกที่ให้ความรู้ไม่มีวันสิน้ สุด ก. ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ข. ศูนยข์ อ้ มลู ค. แหล่งสารสนเทศ ง. ห้องสมุด 2.หอ้ งสมุดตรงกับคำใดในภาษาอังกฤษ ก. Librarian ข. Library ค. Libiory ง. Libriary 3.ห้องสมุดจดั เก็บและรวบรวมหนังสอื วารสารหนังสอื พิมพ์ เพอื่ ให้ผอู้ า่ นใช้เพือ่ อะไร ก. เพือ่ ผอ่ นคลายความเครยี ด ข. เพ่ือพกั ผ่อนหย่อนใจ ค. เพอื่ ศึกษาหาความรู้ ง. เพ่อื ความจรรโลงใจ 4.ห้องสมุดช่วยให้ผู้ใช้รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์มีความรู้ที่ทันสมัยอยู่เสมอและมีนิสัยรักการค้นคว้าหา ความรดู้ ้วยตนเอง คำตอบทถี่ ูกตอ้ งคอื ข้อใด ก. วตั ถปุ ระสงคข์ องห้องสมดุ ข. ความสำคัญของหอ้ งสมุด ค. ความหมายของห้องสมุด ง. ประเภทของหอ้ งสมดุ 5.ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอแมล่ าว คอื หอ้ งสมดุ ประเภทใด ก. ห้องสมุดโรงเรยี น ข. หอ้ งสมุดวิทยาลัยและมหาวิทยาลยั ค. ห้องสมุดประชาชน ง. ห้องสมดุ เฉพาะ 6. เปน็ ห้องสมุดทจ่ี ดั ต้งั ขน้ึ โดยหน่วยงานใดหนว่ ยงานหนง่ึ เพ่ือรวบรวมเน้ือหาเฉพาะ คือหอ้ งสมุดประเภทใด ก. ห้องสมดุ โรงเรียน ข. ห้องสมดุ วทิ ยาลัยและมหาวทิ ยาลยั ค. หอ้ งสมุดประชาชน ง. ห้องสมุดเฉพาะ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จังหวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 12 7.ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอแม่ลาวใช้ระบบการจัดหมหู่ นงั สือในห้องสมดุ แบบใด ก. ระบบหอสมุดรัฐสภาอเมรกิ ัน L.C ข. ระบบทศนิยมสากล U.D.C ค. ระบบทศนยิ มของดวิ อี้ D.C ง. ระบบบรรณานกุ รม B.C 8. หอ้ งสมดุ ทมี่ ีต่อบุคคลและสังคมดา้ นศลิ ปวัฒนธรรม สะสมความคดิ มรดกของชาติ ตรงกบั คำตอบในขอ้ ใด ก. วตั ถปุ ระสงค์ของห้องสมดุ ข. ความสำคัญของหอ้ งสมุด ค. ประโยชน์ของหอ้ งสมุด ง. ประเภทของหอ้ งสมดุ 9. คำตอบในข้อใดทีถ่ ือว่าเปน็ หนังสอื เล่มแรกของไทย ก. ศิลาจารึกของพอ่ ขุนรามคำแหง ข. คัมภรี พ์ ระไตรปฏิ ก ค. หนงั สือผกู ใบลาน ง. ไตรภมู ิพระรว่ ง 10. หอ้ งสมดุ แห่งแรกของประเทศไทยอยูท่ ่ีใด ก. วัดพระเชตุพนวิมลมงั คลาวาส ข. พระราชวัง ค. โรงเรยี น ง. ถกู ทุกข้อ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 13 แบบประเมินความพึงพอใจการดำเนนิ งานของฐานการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอแม่ลาว สังกัดสำนักงาน สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั เชียงราย คำช้ีแจง โปรดใสเ่ ครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องทางขวามือ ตามความคดิ เหน็ ของท่านที่มตี ่อการดำเนินงานของฐานการเรยี นร้ตู าม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอแม่ลาว ในแตล่ ะขอ้ โดยมี นำ้ หนักคะแนน ดังนี้ ระดบั คะแนน 5 หมายถึง พงึ พอใจมากทส่ี ดุ ระดับคะแนน 4 หมายถงึ พึงพอใจมาก ระดับคะแนน 3 หมายถงึ พงึ พอใจปานกลาง ระดบั คะแนน 2 หมายถึง พงึ พอใจนอ้ ย ระดับคะแนน 1 หมายถงึ พงึ พอใจน้อยทสี่ ดุ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทัว่ ไปของผูต้ อบแบบสอบถาม เพศ □ ชาย □ หญิง อายุ □ นอ้ ยกวา่ 20 ปี □ 21 – 30 ปี □ 31 – 40 ปี □ 41 – 50 ปี □ 51 – 60 ปี □ มากกวา่ 60 ปี สถานภาพ □ นกั ศกึ ษา □ ครู □ ผบู้ ริหาร □ อืน่ ๆ ระบุ………………… ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผ้ตู อบแบบสอบถามทม่ี ตี อ่ การดำเนินงานฐานการเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ที่………….... / ชอ่ื แหลง่ เรียนรู้ .............................................................................................................. ประเดน็ ความคิดเหน็ ระดบั ความพึงพอใจ 54321 ดา้ นวิทยากร 1. เทคนิคการถา่ ยทอดความรู้ 2. การเชอื่ มโยงความรู้ตามหลกั 2-3-4-3 3. ความครบถว้ นของเน้อื หาในการถา่ ยทอด 4. ระยะเวลาถ่ายทอดองค์ความรทู้ ี่เหมาะสม 5. การเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนร่วม 6. การตอบซักถาม ดา้ นสถานท่ี 7. สถานทจ่ี ัดการเรยี นรูม้ คี วามสะอาดและเหมาะสม 8. ความพรอ้ มของอปุ กรณ์การเรียน 9. ความพร้อมของสื่อเทคโนโลยี ดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจ 10. ความคดิ รวบยอดท่ไี ดจ้ ากการเรยี นรูใ้ นฐาน 11. ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้แกบ่ ุคคลอื่น 12. การแลกเปล่ียนประสบการณ์กับบุคคลอน่ื ด้านการนำความรูไ้ ปใช้ 13. การนำความรทู้ ี่ไดร้ บั สู่การปฏิบตั ิในชีวิตประจำวัน 14. การนำความรทู้ ่ไี ด้รบั สู่การประกอบอาชพี 15. การเผยแพรค่ วามร้แู กบ่ คุ คลอ่ืน ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จังหวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 14 ภาคผนวก กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวดั เชียงราย

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปร

รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 15

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปร

รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 16

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 17 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 18 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 19 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 20 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 21 กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย

แผนการจดั การเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 22 คณะผู้ทำงาน 1. นายวิเศษ พลธนะ ผอ. กศน.อำเภอแม่ลาว ประธาน 2. คณะกรรมการสถานศกึ ษา 3. องคก์ รนักศึกษา ท่ปี รึกษา 4. ปราชญช์ าวบา้ น 5. นางกาญจนณ์ ัฎฐา ครี ีธีรกุล ทป่ี รกึ ษา 6. นางสาวกฤติณา จินธะนู 7. นางสาวชุตาภรณ์ ศรียนจอง ทป่ี รึกษา 8. นางศริ พิ ร เอ่ียมพร้อม 9. นางกนกพร ถาคำ ครู ชำนาญการ คณะทำงาน 10. นางสรุ ภี รณ์ ศรีคำ 11. นายจรุญ ไชยชมภู ครู ผู้ช่วย คณะทำงาน 12. นายสรุ เกยี รติ อำพนั ธ์ 13. นางสาวรัชฎาภรณ์ ยอดยา พนักงานพมิ พ์ ส.4 คณะทำงาน 14. นางสาวรัชนี สวสั ดี 15.นางสาวฤทยั รตั น์ เกนิ ตวั ครู อาสาฯ คณะทำงาน 16. นายศุภฤกษ์ ยอดยา ครู อาสาฯ คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงาน เจ้าหนา้ ที่บรรณารกั ษ์ คณะทำงาน เจา้ หน้าท่ีธรุ การ คณะทำงาน ครู กศน.ตำบล คณะทำงานและเลขานุการ กศน.อำเภอแมล่ าว สำนักงาน กศน.จงั หวดั เชยี งราย

แผนการจดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 23 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอแม่ลาว สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั เชียงราย สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร กศน.อำเภอแมล่ าว สำนกั งาน กศน.จงั หวัดเชยี งราย