การผลิตสื่อสิ่งพิมพ์หน่วย1

การผลติ ส่อื ส่งิ พิมพ์ 20204-2109 ท-ป-น : 2-2-3 หน่วยท่ี 1 ความรเู้ กย่ี วกับส่อื ส่งิ พมิ พ์ Teacher Chom

จดุ ประสงค์รายวิชา เข้าใจเกีย่ วกบั หลักการผลิตสอื่ สงิ่ พิมพ์ เขา้ ใจเกี่ยวกบั กระบวนการจัดกทาสือ่ สิง่ พิมพ์ สามารถออแบบ สรา้ ง แกไ้ ข และตกแต่งสือ่ สิง่ พิมพ์ ดว้ ยโปรแกรมสาเร็จรูป มีเจตคติและกิจนิสยั ทีด่ ีในการปฏิบัติงาน คอมพิวเตอรด์ ้วยความละเอียดรอบคอบ และถูกตอ้ ง

สมรรถนะรายวิชา แสดงความร้เู กี่ยวกบั หลกั การผลิตสือ่ สิ่งพิมพ์ แสดงความรเู้ กีย่ วกบั กระบวนการจดั ทาสือ่ สิ่งพิมพ์ ปฏิบัติการออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่ง สื่อสิ่งพิมพ์ดว้ ยโปรแกรมสาเรจ็ รปู

คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการผลิตสื่อ สิ่งพิมพ์ กระบวนการจัดทาสื่อสิ่งพิมพ์ ปฏิบัติการ ออกแบบ สร้าง แก้ไข และตกแต่งสื่อสิ่งพิมพ์ด้วย โปรแกรมสาเร็จรปู

Teacher Chom

Teacher Chom

Teacher Chom

Teacher Chom

Teacher Chom

Teacher Chom

ส่ิงพสิม่ิงพ์ิทมพี่เก์ทิดี่เกจิดำกจำกกรกรรมรวมิธวีกิธำีกรำพรพิมิพมพ์ต์ต่ำ่ำงงๆๆ พิมพ์ลงบนวัตถุหลำกหลำยชนิด กระดำษ ผ้ำ แก้ว แผ่นพลำสติกหรือวัตถุใด ๆ เพื่อนำไปใช้ในกำรติดต่อส่ือสำรกัน ทั้งทำงตรงและทำงอ้อม Teacher Chom

ประวัติกำรพิมพ์ของโลก ผนังถำ้ ลำสโคซ์ ในประเทศฝร่ังเศส ถ้ำอัลตำมิรำ ประเทศสเปน Teacher Chom

กำรพิมพ์ของประเทศทำงตะวันออก ป้ำยตรำหยกสมัยโบรำณ Teacher Chom

กำรพิมพ์ของประเทศทำงตะวันตก โจฮัน กูเต็นเบิร์ก แท่นพิมพ์ตัวเรียง (Movable type) (Johann Gutenberg) เป็นระบบกำรพิมพ์ และกำรเรียงพิมพ์ ท่ีใช้ตัวเรียงพิมพ์โลหะ บิดำกำรพิมพ์ แบบถอดได้ ทำจำกแท่งโลหะที่หล่อข้ึนจำกแม่พิมพ์ (matrix) ผู้คิดวิธีกำรพิมพ์ โดยเรียงตัวด้วย แล้วตีตัวอักษรลงไป กำรพิมพ์ด้วยตัวเรียงทำให้กำรจัดทำ หนังสือมีควำมยืดหยุ่นมำกกว่ำกำรคัดลอกด้วยมือ หรือกำร โลหะออกแบบตัวพิมพ์ กำร พิมพ์แบบบล็อกไม้ แกะสลักแม่พิมพ์ กำรหล่อ ตัวพิมพ์ กำรทำหมึกพิมพ์ และ Teacher Chom กำรประดิษฐ์เคร่ืองพิมพ์

อลั เบรท เดอรเ์ รอร์ (Albrecht Durer) กำรพิมพ์กรำวัวร์ (Gravure printing) ศิลปนิ ช่างแกะไม้ ชาวเยอรมนั - ระบบพมิ พร์ ่องลึก (บอ่ หมึก) ผูค้ ิดวธิ กี ารพิมพโ์ ดยใชแ้ ม่พิมพท์ องแดง - ถ่ายโอนหมกึ พมิ พโ์ ดยตรงลงบนวัสดุใชพ้ ิมพ์ (copper plate engraving) โดยใชข้ อง - หมึกพิมพม์ ลี ักษณะเหลว ความหนืดต่า - แม่พมิ พ์กลมเป็นทรงกระบอก แกนเหลก็ เคลือบ แหลมขูดขดี ให้เปน็ รปู รอยรอ่ งลึก นิกเกลิ ทองแดง และโครเมียม บนแผ่นทองแดงและใช้พิมพ์แบบ - ขอ้ ดี พิมพไ์ ด้บนวสั ดุหลายชนิดและหมึกพมิ พใ์ ห้สีสนั กราวัวร์ (gravure) นับเปน็ คร้ังแรกของ สด - การเลือกใช้ตวั ทา่ ละลายในหมกึ พมิ พ์ท่าไดไ้ ม่ จา่ กัดเนอื งจากแมพ่ ิมพเ์ ป็นโลหะทที นทานต่อการสกึ การใช้แมพ่ ิมพพ์ ้ืนลกึ กรอ่ นไดเ้ ปน็ อย่างดี Teacher Chom

อลัวส์ เซเนเฟลเดอร์ (Alois Senefilder) ผู้ค้นพบวิธีกำรพิมพ์หิน เป็นวิธีกำรพิมพ์แบบพ้ืนรำบเป็นคร้ังแรก Teacher Chom

กำรพิมพ์ในประเทศไทย เกิดขึ้นปลำยสมัยกรุงศรีอยุธยำ หมอบรัดเลย์จัดพิมพ์หนังสือวรรณดี และสำรคดีหลำยเรื่อง นำมำเผยแพร่ใน ประเทศไทย แดน บีช บรัดเลย์ บิดำแห่งวงกำรกำรพิมพ์ของไทย Teacher Chom

คนไทยคนแรกท่ีริเร่ิมกิจกำรกำรพิมพ์ สร้ำงโรงพิมพ์หลวง ช่ือว่ำ โรงพิมพ์ อักษรพิมพกำร จัดพิมพ์หนังสือรำชกิจจำนุเบกษำ (หนังสือพิมพ์ของรำชกำร) ฉบับแรก พระบำทสมเด็จพระจอมเกล้ำเจ้ำอยู่หัว Teacher Chom

ส่ือสิ่งพิมพ์ประเภทหนังสือ หนังสือสำรคดี ตำรำ แบบเรียน Teacher Chom

สื่อสิ่งพิมพ์ประเภทหนังสือ หนังสือบันเทิงคดี Teacher Chom

ส่ิงพิมพ์เผยแพร่ข่ำวสำร หนังสือพิมพ์ วำรสำร นิตยสำร Teacher Chom

ส่ือสิ่งพิมพ์เผยแพร่ข่ำวสำร จุลสำร Teacher Chom

สื่อสิ่งพิมพ์เผยแพร่ข่ำวสำร โบรชัวร์/แผ่นพับ (Brochure) Teacher Chom

ส่ือส่ิงพิมพ์เผยแพร่ข่ำวสำร ใบปลิว (Handbill) Teacher Chom

ส่ือส่ิงพิมพ์เผยแพร่ข่ำวสำร โปสเตอร์ (Poster) Teacher Chom

สิ่งพิมพ์บรรจุภัณฑ์ Teacher Chom

สิ่งพิมพ์มีค่ำ Teacher Chom

สิ่งพิมพ์ลักษณะพิเศษ Teacher Chom

สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ Ebook Teacher Chom

ส่ิงพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ E-Learning Teacher Chom

ส่ิงพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ E-Document Teacher Chom

งำนสื่อมวลชน Teacher Chom

สถำนศึกษำ Teacher Chom

งำนด้ำนธุรกิจ Teacher Chom

กำรธนำคำร Teacher Chom

ห้ำงสรรพสินค้ำ Teacher Chom

ข้อดี 1 ทำได้หลำยแบบ สำมำรถเลือกรูปแบบได้ตำมควำมต้องกำร 2 สำมำรถจัดพิมพ์ได้หลำยรูปแบบตำมวัตถุประสงค์ที่จะนำไปใช้ 3 เลือกระยะเวลำกำรใช้งำนได้ เช่น อ่ำนแล้วทิ้ง หรือพิมพ์ไว้ใช้ถำวร 4 สำมำรถผลิตเพ่ือใช้ให้เหมำะสมกับกลุ่มเป้ำเหมำยเฉพำะด้ำนได้ 5 เข้ำถึงกลุ่มเป้ำหมำยได้อย่ำงกว้ำงขวำง ทุกระดับในสังคม 6 มีอิสระในกำรใช้งำน ไม่ต้องใช้เคร่ืองอำนวยควำมสะดวกอื่น ๆ มำช่วย 7 ผู้ใช้สำมำรถใช้ส่ือซำ้ ๆ กันได้หลำย ๆ คร้ัง 8 สื่อมีรำคำถูก หำซ้ือได้ง่ำย 9 ส่ือมีอำยุยำวนำน คงทนถำวรสำมำรถเก็บรักษำไว้ได้นำน Teacher Chom

ข้อจำกัด 1 ไม่สำมำรถเข้ำถึงผู้ท่ีอ่ำนหนังสือไม่ออก และผู้ท่ีมีปัญหำทำงสำยตำ 2 วัสดุท่ีใช้ผลิตมีควำมบอบบำงและฉีกขำดได้ง่ำย 3 เก็บรักษำยำกเนื่องจำกมีลักษณะ รูปทรง และขนำดแตกต่ำงกันมำก 4 กำรพิมพ์ในระบบท่ีมีคุณภำพสูง ต้องใช้กำรลงทุนมำก โดยเฉพำะระบบส่ีสี 5 ปัญหำในกำรแจกจ่ำย เน่ืองจำกต้องมีกำรขนส่ง หำกขนส่งไม่สำมำรถ เข้ำถึงกลุ่มเป้ำหมำยได้ เช่น กำรรับรู้ข่ำวสำรก็จะขำดตอน Teacher Chom

จบแลว้ จา้ หนว่ ยท่ี 1 ใครมีอะไรสงสัย สอบถามเพิ่มเตมิ ไดค้ ะ่