readme-ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ ๖๐ พรรษา

ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สือ ๖๐ พรรษา 89784 โดย : สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เมือ : วันอังคาร, 13 สิงหาคม 2562      ตามที่ สํานกั งานโครงการสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี  สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน (สพฐ.) และสถาบนั สงเสรมิ การสอนวทิ ยศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) ไดจัดทําชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรบั ใชใ นโรงเรยี นประถมศกึ ษาขนาดเล็กทข่ี าดครู มคี รไู มครบช้ันหรอื อยใู นพน้ื ทหี่ างไกลทรุ กันดาร ซงึ่ ประกอบดวยชุด การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรบั ครผู ูสอน) และชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนกั เรยี น) หลงั จากทม่ี ีการนําไปใชพบวา ส่ือดังกลาวชว ยพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นขนาดเล็กไดเปนอยา งดี      สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน (สพฐ.) จึงเหน็ ควรมกี ารนําเอาส่อื ดงั กลา ว มาใชในโรงเรยี นประถม ศึกษาขนาดเล็ก และโรงเรยี นขยายโอกาสทกุ โรง เพ่ือชวยพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระดบั ประถมศกึ ษาใหด ียิง่ ข้นึ ประกอบกบั กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดป ระกาศใชมาตรฐานการเรยี นรู และตัวช้ีวดั กลุม สาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ตามคาํ สั่งกระทรวง ศึกษาธกิ าร ที่ สพฐ.๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐      สถาบันสงเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) จงึ ไดป รบั ปรุงชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู (สําหรับครู ผสู อน) และชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สําหรับนกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรแ ละกลมุ สาระการเรยี นรู คณติ ศาสตร เพอื่ ใหสอดคลองกบั การประกาศใชม าตรฐานการเรียนรแู ละตวั ชีว้ ัด กลุม สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตร และ กลุมสาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเพอ่ื ใหสะดวกตอการนาํ ไปใชจ ึงไดจ ดั แยกเปนรายชน้ั ตง้ั แตช น้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ - ๖ โครงสรา งของชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู

กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตรมี ๖ ชุดตามระดบั ช้ันของนกั เรยี น      ๑. ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๑ ประกอบดว ยชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครูผสู อน) จํานวน ๘ เลม และชดุ กจิ กรรมการเรียนรู (สําหรับนักเรียน) จาํ นวน ๒ เลม รวม ๑๐ เลมดงั นี้           ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๔ เลม             ภาคเรียนที่ ๒  จาํ นวน ๖ เลม มรี ายละเอียด ดังน้ี ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สําหรับนักเรียน) จาํ นวน ๑ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนกั เรียน) จํานวน ๑ เลม เลม

ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู (สําหรบั ครูผู ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั ครูผสู อน) สอน) จาํ นวน ๓ เลม ดังน้ี จํานวน ๕ เลม ดังน้ี หนวยท่ี ๑ จาํ นวน หนว ยยอ ยท่ี ๑.๑ หนว ยท่ี ๑ จาํ นวน หนว ยยอ ยที่ ๑.๒ จํานวนนบั จํานวนนบั ๑ ถึง ๒๐ และ ๐ ๒๑ ถงึ ๑๐๐ หนว ยท่ี ๒ การดาํ เนินการของจํานวน หนวย หนวยท่ี ๒ การดําเนินการของจาํ นวน หนว ยยอ ย ยอ ยที่ ๒.๑ การบวก การลบ (ไมเ กนิ ๒๐) ที่ ๒.๒ การบวก การลบ (ไมเ กิน ๑๐๐) หนวยที่ ๓  เรขาคณิต หนว ยที่ ๔ แบบรปู   หนวยที่ ๕ สถิติ หนว ยท่ี ๖ การวัด      ๒. ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ ประกอบดว ยชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู (สําหรบั ครูผูสอน) จํานวน ๘ เลม และชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สําหรบั นกั เรยี น) จํานวน ๒ เลม รวม ๑๐ เลม ดังน้ี           ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๖ เลม ภาคเรียนที่ ๒  จาํ นวน ๔ เลม มีรายละเอียดดังน้ี

ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒  ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนักเรยี น) จํานวน ๑  ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับนักเรียน) จาํ นวน ๑ เลม เลม ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู (สําหรบั ครูผสู อน) ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู (สําหรบั ครผู สู อน) จํานวน ๓ เลม ดงั น้ี จํานวน ๕ เลม ดงั น้ี หนวยท่ี ๒ การดาํ เนินการของจํานวน หนว ย หนว ยท่ี ๑ จาํ นวน ยอยท่ี ๒.๒ การคณู การหาร หนว ยท่ี ๒ การดําเนนิ การของจํานวน หนวย หนว ยท่ี ๖ การวัด ยอยท่ี ๒.๑ การบวก การลบ (ไมเ กนิ ๑,๐๐๐) หนวยที่ ๗ สถติ ิ หนว ยท่ี ๓ เรขาคณติ หนว ยท่ี ๔ แบบรปู   หนวยท่ี ๕ เวลา         ๓. ช้ันประถมศกึ ษาปที่ ๓ ประกอบดวยชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรบั ครผู ูสอน) จํานวน ๙ เลม และชดุ กจิ กรรมการเรียนรู (สําหรบั นกั เรียน) จํานวน ๒ เลม รวม ๑๑ เลม ดังน้ี           ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๘ เลม  

           ภาคเรียนที่ ๒ จาํ นวน ๓ เลม อยใู นระหวางดําเนินการพฒั นาในปงบประมาณ ๒๕๖๓ มีรายละเอียดดงั นี้ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สําหรับนกั เรยี น) จาํ นวน ๑ ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรียน) จาํ นวน ๑ เลม เลม ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู (สําหรับครูผูสอน) ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู (สําหรับครผู สู อน) จํานวน ๗ เลม ดงั น้ี จาํ นวน ๒ เลม ดังนี้ หนวยที่ ๑ จาํ นวนนบั ไมเกนิ ๑๐๐,๐๐๐ หนว ยท่ี ๒ การดาํ เนินการของจาํ นวน หนวย หนว ยที่ ๒ การดาํ เนนิ การของจํานวน หนวย ยอยท่ี ๒.๒ การคณู การหาร ยอยที่ ๒.๑ การบวก การลบจํานวนนบั หนวยที่ ๘ การวัด หนว ยท่ี ๓ เรขาคณติ หนวยที่ ๔ เวลา   หนว ยที่ ๕ เศษสว น   หนวยที่ ๖ สถิติ หนว ยท่ี ๗ เงิน         ๔. ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๔ ประกอบดวยชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู (สําหรับครูผสู อน) จาํ นวน ๗ เลม และชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรับนกั เรียน) จํานวน ๒ เลม รวม ๙ เลมดังนี้           ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๓ เลม

                 ภาคเรียนท่ี ๒  จาํ นวน ๖ เลม    มีรายละเอียดดงั นี้  ภาคเรียนที่ ๑  ภาคเรียนที่ ๒  ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สําหรบั นกั เรียน) จํานวน ๑  ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม เลม ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรับครูผู  ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู ู สอน) จาํ นวน ๕ เลม ดงั น้ี สอน) จาํ นวน ๒ เลม ดังน้ี หนวยที่ ๑ จาํ นวนนับ และการบวก การลบ การ หนว ยที่ ๓ เศษสว น และการบวก การลบ การ คณู การหาร คูณ การหารเศษสว น หนวยที่ ๒ การวัด หนวยที่ ๔ ทศนิยม และการบวก การลบ การ   คูณ การหารทศนยิ ม   หนวยท่ี ๕ เรขาคณิตสองมติ ิ หนว ยท่ี ๖ แบบรปู หนวยท่ี ๗ สถติ ิและความนา จะเปนเบื้องตน  

     ๕. ประถมศึกษาปท ่ี ๕ ประกอบดวยชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรับครผู สู อน) จํานวน ๖ เลม และชุดกิจกรรม การเรยี นรู (สําหรับนักเรียน) จํานวน ๒ เลม รวม ๘ เลม ดังนี้           ภาคเรยี นท่ี ๑ จาํ นวน ๔ เลม             ภาคเรยี นท่ี ๒  จาํ นวน ๔ เลม           มีรายละเอียดดงั น้ี  ภาคเรยี นท่ี ๑  ภาคเรียนที่ ๒  ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรบั นกั เรียน) จํานวน ๑  ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรับนักเรยี น) จํานวน ๑ เลม เลม

ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั ครผู ู สอน) จาํ นวน ๓ เลม ดงั นี้ ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั ครผู สู อน) หนวยที่ ๑ เศษสวน และการบวก การลบ การ จาํ นวน ๓ เลม ดังน้ี คณู การหารเศษสว น หนวยที่ ๔ รอยละ หนว ยท่ี ๒ ทศนยิ ม และการบวก การลบ การ หนว ยท่ี ๕ เรขาคณติ สองมิติ คณู การหารทศนยิ ม หนวยที่ ๖ รูปเรขาคณิตสามมิติ หนวยท่ี ๓ สถติ ิและความนาจะเปนเบอื้ งตน      ๖. ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๖ ประกอบดว ยชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรับครผู ูสอน) จํานวน ๘ เลม และชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรบั นกั เรียน) จาํ นวน ๒ เลม รวม ๑๐ เลมดังนี้           ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๖ เลม           ภาคเรียนท่ี ๒  จํานวน ๔ เลม อยรู ะหวางดําเนินการจัดทํา มรี ายละเอยี ดดังน้ี  ภาคเรียนที่ ๑  ภาคเรียนท่ี ๒ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั นกั เรยี น) จาํ นวน ๑  ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั นักเรียน) จํานวน ๑ เลม เลม

ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับครผู สู อน) จาํ นวน ๕ เลม ดังนี้ ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรบั ครูผูส อน) หนว ยที่ ๑ จาํ นวนนบั และการบวก การลบ การ จํานวน ๓ เลม ดงั นี้ คูณ การหาร หนว ยท่ี ๒ เศษสว น และการบวก การลบ การ หนวยที่ ๖ เรขาคณิตสองมิติ คณู การหารเศษสวน หนวยท่ี ๗ รปู เรขาคณิตสามมิติ หนว ยท่ี ๓ ทศนยิ ม และการบวก การลบ การ หนว ยที่ ๘ สถิติและความนา จะเปน คณู การหารทศนยิ ม   หนว ยท่ี ๔ รอ ยละ หนว ยท่ี ๕ แบบรูป กลุม สาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ตามระดบั ชั้นของนักเรียน ๑. กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (รายวชิ าวิทยาศาสตร) มี ๖ ชดุ ตามระดับชั้นของนักเรยี น ดงั น้ี      ๑.๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ มที ้งั หมด ๔ เลม แบงเปน           ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๒ เลม ไดแ ก           ๑. ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู (สําหรบั คร)ู จํานวน ๑ เลม      โดยแตล ะเลม ประกอบดว ยหนว ยการเรียนรู จํานวน ๒ หนว ย ไดแ ก            - หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑ ตัวเราและสิง่ มชี วี ิตรอบตัว            - หนวยการเรยี นรูที่ ๒ วสั ดุรอบตัว

               ภาคเรียนท่ี ๒  จํานวน ๒ เลม ไดแ ก                ๑. ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรับนักเรียน) จํานวน ๑ เลม                ๒. ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรับครู) จํานวน ๑ เลม      โดยแตล ะเลมประกอบดว ยหนวยการเรยี นรู จาํ นวน ๔ หนว ย ไดแ ก           - หนวยการเรียนรทู ี่ ๓ เสยี งรอบตัว           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๔ ทรพั ยากรธรรมชาตริ อบตวั           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๕ ทอ งฟาและดาว           - หนวยการเรยี นรูท ี่ ๖ วิทยาการคํานวณ      ๑.๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๒ มที ัง้ หมด ๔ เลม แบง เปน           ภาคเรยี นที่ ๑ จาํ นวน ๒ เลม ไดแก           ๑. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สําหรบั นกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับครู) จาํ นวน ๑ เลม

     โดยแตละเลม ประกอบดวยหนว ยการเรยี นรู จาํ นวน ๒ หนวย ไดแ ก           - หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ สงิ่ มชี วี ติ           - หนวยการเรียนรทู ่ี ๒ แสง      ภาคเรยี นที่ ๒ จาํ นวน ๒ เลม   ไดแก      ๑. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรับนักเรียน) จาํ นวน ๑ เลม      ๒. ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู (สําหรบั ครู) จาํ นวน ๑ เลม      โดยแตละเลม ประกอบดว ยหนว ยการเรียนรู จํานวน ๒ หนว ย ไดแ ก           -  หนวยการเรียนรูที่ ๓ ดิน           -  หนว ยการเรียนรูท ่ี ๔ วตั ถุและสมบัติของวัสดุ        ๑.๓ ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ มีทั้งหมด ๔ เลม แบงเปน           ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๒ เลม ไดแก           ๑.  ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สําหรบั นักเรยี น) จํานวน ๑ เลม           ๒.  ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู (สําหรบั ครู) จํานวน ๑ เลม

     โดยแตล ะเลมประกอบดว ยหนว ยการเรียนรู จํานวน ๓ หนวย ไดแก           -  หนว ยการเรียนรูท ี่ ๑ ชีวติ สตั ว           -  หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๒ การเปล่ียนแปลงของวัตถแุ ละวสั ดุ           -  หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๓ แรง           ภาคเรยี นท่ี ๒ จาํ นวน ๒ เลม ไดแ ก  (กาํ ลังดาํ เนินการในปง บ 2563)           ๑. ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนักเรียน) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับครู) จาํ นวน ๑ เลม      โดยแตละเลม ประกอบดว ยหนว ยการเรียนรู จาํ นวน ๓ หนว ย ไดแ ก           -  หนว ยการเรียนรูท่ี ๔ ดวงอาทติ ย           -  หนว ยการเรียนรทู ี่ ๕ อากาศ           -  หนวยการเรยี นรูท ี่ ๖ พลังงานไฟฟา        ๑.๔ ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๔ มีทั้งหมด ๔ เลม แบงเปน ภาคเรยี นท่ี ๑ จํานวน ๒ เลม ไดแ ก ๑. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรียน) จาํ นวน ๑ เลม ๒. ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับครู) จาํ นวน ๑ เลม

     โดยแตล ะเลม ประกอบดว ยหนว ยการเรยี นรู จํานวน ๔ หนว ย ไดแก           - หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ การจําแนกสิง่ ตาง ๆ รอบตัว           - หนว ยการเรียนรทู ่ี ๒ สวนตา ง ๆ ของพชื           - หนว ยการเรียนรทู ่ี ๓ แรง           - หนว ยการเรียนรูท ่ี ๔ แสง           ภาคเรียนที่ ๒ จํานวน ๒ เลม ไดแก           ๑. ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรับครู) จาํ นวน ๑ เลม      โดยแตล ะเลม ประกอบดว ยหนว ยการเรียนรู จาํ นวน ๓ หนว ย ไดแก           - หนวยการเรยี นรทู ่ี ๕ วสั ดุและสสาร           - หนวยการเรียนรทู ี่ ๖ ระบบสุริยะและปรากฏการณทางดาราศาสตร           - หนวยการเรียนรุท่ี ๗ วทิ ยาการคํานวณ      ๑.๕ ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๕  มีท้งั หมด ๔ เลม

          ภาคเรยี นท่ี ๑ จํานวน ๒ เลม ไดแก           ๑. ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนกั เรยี น) จาํ นวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั คร)ู จํานวน ๑ เลม      โดยแตล ะเลม ประกอบดว ยหนว ยการเรียนรู จาํ นวน ๓ หนวย ไดแ ก           - หนวยการเรียนรทู ่ี ๑ ชีวิตกับส่งิ แวดลอ ม           - หนว ยการเรียนรทู ่ี ๒ ลักษณะทางพนั ธกุ รรมของส่ิงมชี ีวิต            - หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ สารในชีวิตประจาํ วนั             ภาคเรยี นที่ ๒ จาํ นวน ๒ เลม   ไดแ ก           ๑. ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรบั นักเรียน) จาํ นวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับครู) จาํ นวน ๑ เลม

     โดยแตละเลมประกอบดวยหนว ยการเรยี นรู จาํ นวน ๔ หนวย ไดแก            - หนวยการเรียนรทู ี่ ๔ รจู กั น้าํ และการเปล่ียนแปลงของนา้ํ             - หนวยการเรยี นรูที่ ๕ เสยี ง            - หนวยการเรียนรทุ ่ี ๖ แรง            - หนวยการเรียนรทู ี่ ๗ ดาว      ๑.๖ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๖  มีทัง้ หมด ๔ เลม แบง เปน           ภาคเรียนที่ ๑ จํานวน ๒ เลม ไดแก           ๑. ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู (สําหรบั คร)ู จํานวน ๑ เลม      โดยแตล ะเลม ประกอบดว ยหนวยการเรยี นรู จํานวน ๓ หนวย ไดแ ก           - หนว ยการเรยี นรูที่ ๑ สารอาหารกบั ระบบยอ ยอาหาร           - หนวยการเรียนรูที่ ๒ การแยกสาร           - หนวยการเรียนรทู ี่ ๓ หินและซากดึกดาํ บรรพ             ภาคเรยี นท่ี ๒ จํานวน ๒ เลม   ไดแ ก  (กาํ ลงั ดําเนินการในปง บประมาณ 2562)           ๑. ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรับนักเรยี น) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับคร)ู จํานวน ๑ เลม      โดยแตล ะเลม ประกอบดวยหนว ยการเรียนรู จํานวน ๓ หนวย ไดแก           - หนวยการเรยี นรทู ่ี ๔ การเปลยี่ นแปลงของโลก           - หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๕ พลังงานไฟฟาและแรงไฟฟา           - หนวยการเรียนรุท่ี ๖ อปุ ราคาและเทคโนโลยีอวกาศ

๒. กลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (รายวชิ าวทิ ยาการคํานวณ) มี ๖ ชดุ ตามระดับช้นั ของนกั เรียน ดงั น้ี      ๒.๑ ช้นั ประถมศึกษาปที่ ๑ มที ง้ั หมด ๑ เลม แบง เปน           ภาคเรียนที่ ๑ จาํ นวน ๑ เลม ไดแ ก           ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สําหรับนักเรียน) จาํ นวน ๑ เลม      ประกอบดวยหนว ยการเรยี นรู จาํ นวน ๔ หนว ย ไดแ ก           - หนวยการเรียนรทู ี่ ๑ การเปรยี บเทียบ           - หนว ยการเรียนรูที่ ๒ การเรียงลําดบั           - หนว ยการเรียนรูที่ ๓ การแกปญหา           - หนวยการเรียนรูท่ี ๔ การเขียนโปรแกรม           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๕ ประโยชนข องคอมพวิ เตอร           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๖ โปรแกรมกราฟก      ๒.๒ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ มีทงั้ หมด ๒ เลม แบง เปน           ภาคเรยี นที่ ๑ จาํ นวน ๒ เลม ไดแก           ๑. ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับนักเรียน) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั คร)ู จาํ นวน ๑ เลม

     ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (วทิ ยาการคาํ นวณ) ประกอบดว ย ๕ หนว ย ไดแก           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๑ การใชงานซอฟตแวร           - หนว ยการเรียนรทู ่ี ๒ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ           - หนวยการเรยี นรูที่ ๓ การแกป ญหา           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๔ การเขยี นโปรแกรม           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๕ การตรวจหาขอ ผดิ พลาด      ๒.๓ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ มีทงั้ หมด ๒ เลม แบง เปน           ภาคเรยี นที่ ๑ จํานวน ๒ เลม ไดแ ก           ๑. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นักเรยี น) จาํ นวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู (สําหรับครู) จาํ นวน ๑ เลม      ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (วิทยาการคํานวณ) ประกอบดว ย ๕ หนว ย ไดแก           - หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑ การแกปญ หา           - หนวยการเรียนรูที่ ๒ การเขยี นโปรแกรม

          - หนวยการเรยี นรทู ่ี ๓ การรวบรวมขอ มลู           - หนว ยการเรียนรูท่ี ๔ การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ        ๒.๔ ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๔ มีทั้งหมด ๒ เลม แบง เปน           ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๑ เลม ไดแก           ๑.  ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับนกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม      ประกอบดว ยหนวยการเรยี นรู จาํ นวน ๔ หนวย ไดแก           - หนว ยการเรียนรูที่ ๑ การใชเหตุผลเชิงตรรกะ           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๒ การรวบรวมขอมลู           - หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๓ การคน หาขอ มูล           - หนวยการเรียนรูที่ ๔ การสรา งทางเลอื กในการแกปญหา           - หนวยการเรียนรูท ่ี ๕ การนาํ เสนอขอ มูล           - หนวยการเรียนรูท ่ี ๖ การประเมนิ ความนา เช่อื ถือของขอมลู             ภาคเรยี นท่ี ๒ จํานวน ๑ เลม ไดแก           ๑. ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรยี น) จํานวน ๑ เลม (อยูระหวางการพัฒนาในงบป 63)      โดยแตล ะเลม ประกอบดวยหนวยการเรยี นรู จํานวน ๑ หนวย ไดแก           - หนว ยการเรียนรูที่ ๗ การเขียนโปรแกรม        ๒.๕ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๕  มที งั้ หมด ๒ เลม แบงเปน

          ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๒ เลม ไดแก           ๑. ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรบั นกั เรยี น) จาํ นวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรบั ครู) จํานวน ๑ เลม        ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู (วิทยาการคํานวณ) ประกอบดวย ๗ หนวย ไดแก           - หนวยการเรยี นรูท่ี ๑ การคนหาขอ มลู           - หนวยการเรยี นรูท ่ี ๒ การประเมินความนาเชื่อถือของขอมูล           - หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๓ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ           - หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๔ การแกป ญ หา           - หนว ยการเรียนรูท่ี ๕ การรวบรวมขอมูล           - หนวยการเรียนรูที่ ๖ การสรา งทางเลอื ก           - หนว ยการเรียนรูที่ ๗ การนําเสนอขอมลู           ภาคเรียนท่ี ๒ จาํ นวน ๒ เลม  ไดแ ก           ๑. ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับนักเรียน) จาํ นวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู (สาํ หรบั คร)ู จาํ นวน ๑ เลม

       ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู (วิทยาการคํานวณ) ประกอบดวย ๑ หนวย ไดแ ก           - หนว ยการเรียนรูท่ี ๘ การเขียนโปรแกรม  ๒.๖ ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๖  มีทงั้ หมด ๔ เลม แบง เปน           ภาคเรยี นท่ี ๑ จาํ นวน ๒ เลม ไดแ ก           ๑. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สําหรับนักเรียน) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (สําหรับครู) จํานวน ๑ เลม      ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู (วิทยาการคาํ นวณ) ประกอบดวย ๓ หนว ย ไดแก           - หนว ยการเรียนรทู ่ี ๑ การแกป ญ หา           - หนว ยการเรียนรทู ี่ ๒ การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ           - หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ การคน หาขอมูล

          ภาคเรียนท่ี ๒ จาํ นวน ๒ เลม ไดแ ก (อยรู ะหวา งการพฒั นาในงบป 63)           ๑. ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สาํ หรับนักเรียน) จํานวน ๑ เลม           ๒. ชดุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู (สําหรบั ครู) จํานวน ๑ เลม  เพิมในรายการโปรด ใหค้ ะแนน bcF เกยี วกับ SciMath ตดิ ต่อเรา สรปุ ขอ้ มลู แผนผังเวบ็ ไซต์ คาํ ถามทีพบบอ่ ย สถาบนั สง เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธกิ าร เปนหนวยงานของรัฐทไ่ี มแ สวงหา กาํ ไร ไดจดั ทําเวบ็ ไซตค ลงั ความรู SciMath เพ่อื สงเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตรแ ละเทคโนโลยที ุกระดบั การ ศึกษา โดยเนนการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานเปนหลกั หากทา นพบวามขี อ มลู หรอื เนอ้ื หาใด ๆ ท่ลี ะเมิดทรพั ยส นิ ทางปญ ญา ปรากฏอยูในเวบ็ ไซต โปรดแจง ใหท ราบเพื่อดําเนนิ การแกป ญ หาดังกลา วโดยเรว็ ท่สี ดุ The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST), Ministry of Education, a non-profit organization under the Thai government, developed SciMath as a website that provides educational resources in Science, Mathematics and Technology. IPST invites visitors to use its online resources for personal, educational and other non-commercial purpose. If there are any problems, please contact us immediately. Copyright © 2018 SCIMATH :: คลงั ความรู SciMath. Terms and Conditions. , All Rights Reserved.  อเี มล: [email protected] (ใหบรกิ ารในวันและเวลาราชการเทา นน้ั )