เบสที่รายงาน 63

Best Practice ช่ือผลงาน “การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง” กศน. ตาบลไผพ่ ระ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อาเภอบางไทร

คานา เนื่องจาก กศน.ตาบลไผ่พระมีความประสงคจ์ ัดกจิ กรรมการจดั การเรยี นรูต้ ามหลักเศรษฐกจิ พอเพียงใหค้ รอบคลุมท้ัง 8 หมบู่ า้ นจึงไดเ้ สนอผลงานการดาเนินงานจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียงโครงการอบรมพอเพยี งตามศาสตรพ์ ระราชาการปลกู ผกั สวนครวั แบบผสมผสาน ซึง่ ได้ ดาเนนิ การจดั ไปแล้วจานวน 3 หมบู่ า้ น ได้แก่ หมู่ที่ 1 , หม่ทู ี่ 8 , หมู่ 4 , และหมู่ที่ 5 จากการจัดประชาชนที่ เข้ารับการนาความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นการประกอบอาชพี สรา้ งรายได้ สร้างงานให้ กับตนเอง ครอบครวั ขยายผลประกอบอาชีพในพ้ืนทขี่ องตนเอง จดั ทาขน้ึ เพอื่ รายงานผลการดาเนินงานด้านการจัดการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ของ กศน.ตาบล ภายใตก้ าร ดแู ลของศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบางไทร โดยมวี ัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ ข้ันตอนการดาเนนิ กจิ กรรม ประเมินผลและพัฒนาการดาเนนิ กิจกรรมของ กศน.ตาบลไผ่พระ ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมใน ครั้งน้ี จะเป็นแนวทางในการพฒั นางานและการจดั กจิ กรรมในคร้ังตอ่ ไป ผู้จัดทา นายธนสาร โกพฒั น์ตา ครูอาสาสมัครฯ

สารบญั หนา้ คานา 1 สารบญั 2 แนวคิด/ความเปน็ มา 3 วตั ถุประสงค์และเปา้ หมาย 5 กระบวนการและชัน้ ตอนการดาเนินงาน 5 ผลการดาเนินงาน ปัจจัยความสาเรจ็ ภาคผนวก รูปภาพกิจกรรม แบบสรุปกิจกรรม

ชอื่ ผลงาน “การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” 1. แนวคิด / ความเป็นมา สืบเน่ืองจากกระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560-2579 และได้กาหนด บทบาทหน้าท่ีของสานักงาน กศน. ตามนโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนให้มีคุณภาพ 3.1 เร่งรัดดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือ ยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู่ฝีมือแรงงาน (1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาที่สอดคล้องกับ ศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาด ให้ประชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้ (2) บรู ณาการ ความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกับสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ผา่ นศูนย์ประสานงานการ ผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาภาคท่ัวประเทศ เพื่อมุ่งพัฒนาทักษะของประชาชนโดยใช้ประโยชน์จาก ศกั ยภาพและภมู ิสังคมเฉพาะของพ้ืนท่ี ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบทของ พนื้ ท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รบั บรกิ าร เพือ่ ใหก้ ารดาเนินงานแผนยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคนใหม้ ีคุณภาพ บรรลุ ผลสาเร็จสูว่ สิ ัยทศั น์ กระทรวงศึกษาธกิ ารจงึ กาหนดวิสัยทศั น์ของประเทศ คือ ประเทศไทยมีความมั่นคง มงั่ คั่ง ยงั่ ยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และกาหนดเป้าหมาย การพัฒนาประเทศ คือ ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สังคมเป็น ธรรมฐานทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติ และในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีคุณภาพ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม สร้างการ เติบโตบนคุณภาพชีวิต สานักงาน กศน. ไดก้ าหนดยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดาเนนิ งาน การจัดการศกึ ษาอาชีพในปัจจุบัน ซึ่งมีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้มีความรู้ความสามารถและทักษะใน การประกอบอาชีพเป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความเข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจชุมชนตลอดจน กาหนดภารกิจที่ยกระดับการจัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมศักยภาพและขีดความสามารถให้ประชาชนได้มีอาชีพที่ สามารถสร้างรายได้ที่ยั่งยืน โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่าง ๆ มงุ่ พัฒนาคนไทยให้ ได้รักการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพและการมีงานทาอย่างมีคุณภาพท่ัวถึงและเท่าเทียมกัน ประชาชนมีรายได้ ม่ันคงและมีงานทาอย่างยง่ั ยนื มีความสามารถเชิงการแข่งขนั ทัง้ ในระดับภมู ิภาคอาเซียนและระดับสากล ซ่ึง เปน็ การจดั การศึกษาตลอดชีวติ ในรปู แบบใหม่ที่สร้างความมน่ั คงใหแ้ กป่ ระชาชนและประเทศชาติ

กศน.ตาบลไผพ่ ระ สงั กัดศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร มี บทบาทและพันธกิจในการจดั การศึกษาใหก้ ับประชาชน ผพู้ ลาดและขาดโอกาสทางสังคม จงึ ไดจ้ ัดโครงการ จดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงขึ้น เพ่อื ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตา่ ง ๆ ให้กบั กล่มุ เป้าหมาย และสามารถนาไปเผยแพรเ่ ป็นแนวปฏบิ ัติด้านเศรษฐกจิ พอเพียงในพืน้ ท่ีต่อไป ดังนั้นเพื่อเป็นการส่งเสริม สนับสนุนและตอบสนองความต้องการของประชาชน จึงได้จัดทา โครงการอบรมพอเพียงตามศาสตร์พระราชาการปลูกผักสวนครัวแบบผสมผสาน ให้กับประชาชนและผู้สนใจ ให้ครบท้ัง 8 หมู่ เพ่ือสามารถนาไปรดรายจ่าย เพ่ิมรายได้กับตนเองและครอบครัว และใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ส่งเสริมและสนับสนนุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงท่เี หมาะสมใหก้ ับประชาชน 2.2 เพือ่ เผยแพรแ่ นวปฏบิ ัติดา้ นเศรษฐกิจพอเพียงใหค้ รอบคลมุ ทุกพ้นื ที่ในตาบลไผ่พระ 2.3 เพื่อส่งเสริมอาชีพตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งให้ประชาชนลดรายจา่ ย เพ่มิ รายได้ในครวั เรือน เป้าหมาย เชิงปริมาณ จดั กิจกรรมใหค้ รอบคลมุ ทั้ง 8 หม่บู ้านในตาบลไผ่พระ เชิงคณุ ภาพ 1. ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายไดร้ บั ความรู้ตา่ ง ๆ ตามแนวทางปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงที่เหมาะสม 2. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายเผยแพรแ่ นวปฏบิ ตั ิด้านเศรษฐกิจพอเพียงให้ครอบคลมุ ทุกพ้นื ที่ใน ตาบลไผ่พระ 3.ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายน้อมนาเอาแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ในการประกอบอาชพี สร้างรายได้ สร้างงานให้ กับตนเอง ครอบครวั ขยายผล ประกอบอาชีพในพ้นื ทข่ี องตนเองอย่างยงั่ ยืน

3. กระบวนการและข้ันตอนการดาเนินงาน 3.1 กจิ กรรม/วธิ กี าร/ข้นั ตอนท่สี าคญั 1. ขอ้ มูลคามตอ้ งการ แผนผงั แสดงขนั้ ตอนการดาเนินงาน 3. ดาเนนิ การจดั ของกลุม่ เป้าหมาย กจิ กรรม ตาบลไผพ่ ระ 2. วางแผน/กาหนด กิจกรรมการจดั ตามความต้องการ กระบวนการเรียนรู้ตาม 4.ประเมินผลของผู้ร่วม หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ โครงการ พอเพยี ง 6. พัฒนา 5.รวบรวม แก้ไข / ปรบั ปรุง สรปุ ผล 3.2 กจิ กรรมการดาเนินงานการจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (P:ข้ันวางแผน) 1.จัดกิจกรรมโครงการอบรมพอเพียงตามศาสตรพ์ ระราชาการปลูกผกั สวนครวั แบบผสมผสาน 1.1 ประเมินทกั ษะการสานของผเู้ รยี นรายบคุ คล ทดสอบความรู้พน้ื ฐาน ความรู้พ้นื ฐานท่ีวิทยากรกาหนด ความรู้ดา้ นการปลกู พชื สวนครวั ของเศรษฐกจิ พอเพียง กระบวนการเรียนร้ตู ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บันทึกผล ประเมนิ ผล

(C: ขัน้ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล) ทกั ษะการเรียนรู้ 1. ประเมินผล ความรูท้ ว่ี ิทยากรถ่ายทอด แบบสรปุ ประเมินผลการจัด ผลสัมฤทธิ์ อบรมพอเพียงตามศาสตรพ์ ระราชาการปลูกผัก กจิ กรรม สวนครัวแบบผสมผสาน ผลสาเรจ็ จากการสาน 2. รวบรวมสรปุ ผลข้อมูลเพ่ือสรปุ ผลการดาเนนิ กจิ กรรมประสบผลสาเร็จบรรลุเป้าหมายมากน้อย เพยี งใด รวบรวมสรปุ ผล ผูเ้ รยี นสามารถนาแนวทางปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไป ใชไ้ ด้เหมาะสม ผเู้ รียนปลกู ผักสวนครวั เพื่อรดรายจา่ ยในครวั เรือนได้ ผูเ้ รยี นนาไปประกอบอาชีพได้ (A: ข้ันพฒั นา แก้ไข / ปรบั ปรงุ ) - นาผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงแกไ้ ข และต่อยอดต่อไป 4. ผลการดาเนนิ งาน 4.1 เพ่อื ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ตามแนวทางปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งท่เี หมาะสมใหก้ ับประชาชน 4.2 เพื่อเผยแพร่แนวปฏิบัตดิ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียงใหค้ รอบคลมุ ทุกพื้นท่ีในตาบลไผพ่ ระ 4.3 เพอ่ื ส่งเสริมอาชีพตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงให้ประชาชนลดรายจา่ ย เพิม่ รายได้ในครัวเรือน

5. ปจั จยั ความสาเร็จ 5.1 ตวั ชีวัดผลลพั ธ์ (OUTPUT) 5.1 ประชาชนกลมุ่ เป้าหมายไดร้ บั ความรตู้ า่ ง ๆ ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงท่ี เหมาะสม 5.2 ประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายเผยแพร่แนวปฏิบตั ดิ ้านเศรษฐกิจพอเพียงให้ครอบคลมุ ทกุ พน้ื ท่ีใน ตาบลไผพ่ ระ 5.3 ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายน้อมนาเอาแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดาเนินชวี ิต นาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในการประกอบอาชพี สรา้ งรายได้ สร้างงานให้ กบั ตนเอง ครอบครัว ขยายผล ประกอบอาชีพในพืน้ ท่ีของตนเองอยา่ งยั่งยนื 5.2 ตัวชว้ี ดั ผลผลิต (OUTCOME) กล่มุ ผูเ้ รยี นร้อยละ ๘๐ นาเอาแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการดาเนินชวี ติ นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการประกอบอาชีพ สร้างรายได้ สรา้ งงานให้ กบั ตนเอง ครอบครวั ขยายผล ประกอบอาชีพในพ้ืนทข่ี องตนเองอย่างยงั่ ยืน

ผลงานการจดั กิจกรรม การจดั กระบวนการเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง





การปลกู พชื สวนครัวของผ้เู ข้าอบรม