แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 1 ใบความรูท้ ี่ 4.1 เรื่อง การหาผลลบมีการกระจายหนึง่ หลกั  การลบมีการกระจายหน่ึงหลัก การลบจำนวน ต้องเขยี นเลขโดดในหลกั เดยี วกันให้ตรงกนั แลว้ จึงนำจำนวน ทีอ่ ยูใ่ นหลักเดยี วกนั มาลบกนั การลบมกี ารกระจายหน่งึ หลกั จะกระจายจาก จำนวนหลักสบิ ไปใหจ้ ำนวนหลักหน่วย 1 สิบ ค่าในหลกั หน่วยเพมิ่ ขึน้ 1 สบิ แล้วคา่ ของหลกั สิบก็ลดลง 1 สบิ การหาผลลบมีการกระจายหน่ึงหลัก ตัวอย่างท่ี 1 134 – 27 =  ขน้ั ท1่ี ลบในหลักหน่วย ตวั ต้ังมีค่าน้อยกวา่ ตวั ลบ จงึ ต้องกระจายจากหลัก สิบไปหลกั หนว่ ย ค่าในหลักสบิ ลดลง 1 สบิ คา่ ในหลักหนว่ ยเพม่ิ ข้ึน 1 สิบ เป็น 14 หรอื 1 สิบ กับ 4 หน่วย นำ 14 ลบ 7 ได้ 7 ใส่ 7 ในหลกั หนว่ ย 2 14 1 3 4- 27 7

แบบฝึกทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 2 ข้ันท2่ี ลบในหลักสบิ คา่ ในหลกั สิบลดลง 1 สิบ 3 สบิ เหลือ 20 หรือ 2 สบิ นำ 2 สิบ ลบ 2 สิบ ได้ 0 สบิ ใส่ 0 ในหลกั สิบ 2 14 1 3 4- 27 07 ขน้ั ท3ี่ ลบในหลักร้อย 1 ร้อย ลบ 0 รอ้ ย เปน็ 1 รอ้ ย ใส่ 1 ในหลักรอ้ ย 2 14 1 3 4- 27 107 ดงั นน้ั 134 – 27 = 107 สงั เกต 27 + 107 = 134 ผลลบบวกตวั ลบเท่ากบั ตง้ั ตั้ง

แบบฝึกทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 3 ตัวอย่างที่ 2 245 – 118 =  ขน้ั ท1่ี ลบในหลักหน่วย ตวั ตง้ั มคี า่ น้อยกวา่ ตวั ลบ จึงตอ้ งกระจายจากหลัก สิบไปหลกั หน่วย คา่ ในหลักสิบลดลง 1 สิบ ค่าในหลกั หนว่ ยเพมิ่ ขน้ึ 1 สบิ เปน็ 15 หรอื 1 สิบ กบั 5 หนว่ ย นำ 15 ลบ 8 ได้ 7 ใส่ 7 ในหลกั หนว่ ย 3 15 2 4 5- 118 7 ขัน้ ท2่ี ข้ันท3ี่ ลบในหลกั สิบ คา่ ในหลักสบิ ลบในหลักรอ้ ย 2 รอ้ ย ลดลง 1 สบิ 4 สบิ เหลอื 30 หรอื 3 สบิ นำ 3 สิบ ลบ 1 สิบ ได้ 2 ลบ 1 ร้อย เป็น 1 รอ้ ย ใส่ สบิ ใส่ 2 ในหลกั สิบ 1 ในหลกั ร้อย 15 3 15 3 5- 2 4 5- 24 8 118 11 27 127 ดงั น้ัน 245 – 118 = 127 0 7

แบบฝึกทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 4 เขยี นและแสดงวิธหี าผลลบ ดังน้ี วธิ คี ดิ 1. ลบในหลักหนว่ ย ตัวตงั้ มคี ่าน้อย จากโจทย์ 251 - 125 =  กว่าตัวลบ จึงต้องกระจายจากหลกั สบิ ไปหลกั หน่วย ค่าในหลักสิบ วิธที ำ 4 11 ลดลง 1 สิบ ค่าในหลักหนว่ ย เพิ่มข้นึ นำ 11 ลบ 5 ได้ 6 ใส่ 6 2 5 1- ในหลักหน่วย 1 2. ลบจำนวนในหลักสิบ 4 สบิ 1 25 ลบ 2 สบิ ได้ 2 สบิ นำ 2 ไปใสใ่ น 26 หลกั สบิ 3. ลบจำนวนในหลกั รอ้ ย 2 รอ้ ย ดังน้ัน 251 - 125 = 126 ลบ 1 รอ้ ย ได้ 1 รอ้ ย นำ 1 ไปใส่ ในหลกั รอ้ ย การหาผลลบของจำนวนสองจำนวน ตอ้ งเขยี นเลขโดดในหลกั เดียวกันใหต้ รงกัน แลว้ จึงนำจำนวนท่อี ยใู่ นหลักเดยี วกนั มาลบกนั โดยเริ่ม จากหลกั หน่วย หลกั สบิ และหลกั ร้อยตามลำดบั  ถ้าเลขโดดในหลกั หน่วยของตัวต้ังมคี ่าน้อยกวา่ เลขโดดในหลกั หนว่ ยของตัวลบ ตอ้ งกระจายจำนวนจากหลักสิบไปหลักหน่วย

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 5 แบบฝึกทกั ษะที่ 4.1 เรื่อง การหาผลลบที่มกี ารกระจายหนง่ึ หลกั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เมอื่ กำหนดโจทย์การลบให้ นกั เรียนสามารถหาผลลบ ท่มี กี ารกระจายหนง่ึ หลกั และแสดงวธิ ีทำได้ คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นแสดงวิธหี าผลลบของจำนวนสองจำนวนจากโจทยท์ ่กี ำหนดให้ จำนวน 10 ขอ้ ขอ้ ละ 2 คะแนน (คะแนนเต็ม 20 คะแนน) ตัวอยา่ งท1ี่ ตัวอยา่ งท2่ี 453 – 217 =  393 – 158 =  วธิ ที ำ 4 45 133- วธิ ที ำ 3 98 13 217 3- 236 158 235 ดงั นั้น 453 – 217 = 236 ดังนัน้ 393 – 158 = 235 1) 142 – 108 =  2) 263 – 116 =  วธิ ที ำ วิธีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 6 3) 433 – 217 =  4) 552 – 229 =  วิธที ำ วิธีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. 5) 746 – 519 =  6) 485 - 277 =  วิธีทำ วธิ ีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. 7) 450 -138 =  8) 674 – 228 =  วิธที ำ วิธีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 7 9) 861 - 748 =  10) 583 – 249 =  วธิ ีทำ วธิ ีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. ไดค้ ะแนนเท่าไหร่ กันบา้ งคะ เกณฑ์การตรวจใหค้ ะแนน แสดงวิธที ำถกู และคำตอบถูกตอ้ ง ขอ้ ละ 2 คะแนน ถกู อย่างใดอยา่ งหน่ึง ขอ้ ละ 1 คะแนน ตอบผดิ ท้งั หมดหรือไม่ตอบ ขอ้ ละ 0 คะแนน รวม 20 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ คะแนน ผา่ น ไมผ่ า่ น

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 8 ใบความรู้ที่ 4.2 เรอ่ื ง การหาผลลบมีการกระจายสองหลัก  การลบ มีการกระจายสองหลัก การลบจำนวน ต้องเขยี นเลขโดดในหลักเดยี วกันให้ตรงกัน แลว้ จงึ นำจำนวน ทอี่ ยใู่ นหลักเดยี วกนั มาลบกัน การลบมีการกระจายสองหลกั จะกระจายจาก จำนวนหลกั รอ้ ยไปใหจ้ ำนวนหลักสบิ 1รอ้ ย คา่ ในหลกั สบิ เพม่ิ ขนึ้ 10 สบิ แล้วคา่ ของหลกั รอ้ ยก็ลดลง 1 รอ้ ย จากน้ันจะกระจายจากจำนวนหลกั สิบไปให้จำนวน หลักหน่วย 1 สบิ ค่าในหลกั หน่วยเพม่ิ ขึ้น 1 สิบ แล้วค่าของหลักสบิ ก็ลดลง 1 สบิ การหาผลลบมีการกระจายสองหลกั ตวั อย่างที่ 1 480 – 291 =  ขัน้ ท1่ี ลบในหลกั หนว่ ย ตวั ตัง้ มีคา่ น้อยกวา่ ตัวลบ จงึ ตอ้ งกระจายจากหลกั สิบไปหลักหนว่ ย คา่ ในหลักสิบลดลง 1 สิบ คา่ ในหลกั หน่วยเพิม่ ขน้ึ 1 สบิ เป็น 10 นำ 10 ลบ 1 ได้ 9 ใส่ 9 ในหลกั หนว่ ย 7 10 4 8 0- 291 9

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 9 ขนั้ ท2ี่ ลบในหลกั สิบ คา่ ในหลักสิบลดลง 1 สบิ 8 สิบ เหลือ 7 สบิ นำ 7 สิบ ลบ 9 สบิ เลขโดดในหลกั สิบตัวต้งั มคี ่าน้อยกว่าตัวลบ จึงต้องกระจายจากหลกั รอ้ ยไป 1 ร้อย เหลอื 3 รอ้ ย หลกั สิบ 8 สิบกับทีก่ ระจายมา 1 รอ้ ย หรือ 10 สิบ รวมเปน็ 17 สบิ 17 สบิ ลบ 9 สบิ ได้ 8 สิบ ใส่ 8 สิบในหลกั สบิ 3 7 17 10 4 8 0- 291 89 ขั้นท3ี่ ลบในหลักร้อย 3 รอ้ ย ลบ 2 รอ้ ย เป็น 1 รอ้ ย ใส่ 1 ในหลกั รอ้ ย 3 7 17 10 4 8 0 - 2 9 1 189 ดงั น้นั 480 – 291 = 189 สังเกต 291 + 189 = 480 ผลลบบวกตัวลบเท่ากับตงั้ ตง้ั

แบบฝึกทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 10 ตวั อย่างท่ี 1 726 – 137 =  ข้นั ท1ี่ ลบในหลกั หนว่ ย ตวั ต้ังมีคา่ นอ้ ยกว่าตัวลบ จงึ ต้องกระจายจากหลัก สบิ ไปหลกั หน่วย คา่ ในหลกั สิบลดลง 1 สิบ ค่าในหลกั หน่วยเพิ่มข้ึน 1 สิบ เป็น 16 นำ 16 ลบ 7 ได้ 9 ใส่ 9 ในหลกั หน่วย 7 21 166 - 137 9 ขัน้ ท2่ี ลบในหลักสิบ คา่ ในหลักสบิ ลดลง 1 สิบ 2 สบิ เหลือ 1 สิบ นำ 1 สิบ ลบ 3 สิบ เลขโดดในหลักสิบตวั ต้งั มีคา่ นอ้ ยกวา่ ตวั ลบ จึงตอ้ งกระจายจากหลกั ร้อยไป 1 ร้อย เหลอื 6 รอ้ ย หลกั สิบ 2 สบิ กบั ทกี่ ระจายมา 1 รอ้ ย หรือ 10 สบิ รวมเป็น 11 สบิ 11 สิบ ลบ 3 สบิ ได้ 8 สบิ ใส่ 8 สบิ ในหลกั สิบ 6 1 11 16 7 2 6- 137 89 ถ้าหลกั ใดตัวตั้งนอ้ ยกว่าตวั ลบ ตอ้ งกระจายจำนวนจากหลกั ถัดไปทางซา้ ย

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 11 ขั้นท3่ี เขียนแสดงวธิ หี าผลลบ ดังน้ี ลบในหลักร้อย 6 ร้อย ลบ 1 รอ้ ย 11 6 1 16 เป็น 5 รอ้ ย ใส่ 1 ในหลกั รอ้ ย 7 2 6- 67 1 11 166 - 1 7 137 2 589 3 589 ดงั น้นั 726 – 137 = 589 สังเกต 137 + 589 = 726 ผลลบบวกตัวลบเท่ากบั ต้ังต้งั การหาผลลบของจำนวนสองจำนวน ตอ้ งเขยี นเลขโดดในหลกั เดยี วกันใหต้ รงกัน แลว้ จงึ นำจำนวนที่อยู่ในหลักเดียวกันมาลบกัน โดยเริ่ม จากหลกั หนว่ ย หลักสบิ และหลกั รอ้ ยตามลำดบั  ถ้าเลขโดดในหลกั หน่วยของตัวตัง้ มีคา่ น้อยกว่าเลขโดดในหลกั หนว่ ยของตวั ลบ ตอ้ งกระจายจำนวนจากหลกั สบิ ไปหลกั หนว่ ย  ถา้ เลขโดดในหลกั สบิ ของตวั ต้งั มีคา่ น้อยกวา่ เลขโดดในหลกั สบิ ของตวั ลบ ตอ้ งกระจายจำนวนจากหลักร้อยไปหลกั สิบ

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 12 แบบฝึกทักษะท่ี 4.2 เรอ่ื ง การหาผลลบท่ีมกี ารกระจายสองหลัก จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เมื่อกำหนดโจทยก์ ารลบที่มีการกระจายสองหลักให้ นกั เรยี น สามารถหาผลลบทีม่ ีการกระจายสองหลกั และแสดงวธิ ที ำได้ คำชี้แจง ให้นักเรียนแสดงวธิ ีหาผลลบของจำนวนสองจำนวนจากโจทยท์ ่ีกำหนดให้ จำนวน 10 ข้อ ขอ้ ละ 2 คะแนน (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) ตัวอย่างท1ี่ ตัวอย่างท2่ี 423 – 247 =  563 – 298 =  11 วิธีทำ 54 68 18 13 วธิ ที ำ 34 12 133- 3- 298 247 176 295 ดงั นั้น 423 – 247 = 176 ดังน้นั 563 – 298 = 295 1) 850 – 252 =  2) 423 – 136 =  วธิ ีทำ วิธที ำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 13 3) 435 – 137 =  4) 865 – 298 =  วิธที ำ วธิ ที ำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. 5) 756 – 299 =  6) 253 - 156 =  วิธีทำ วธิ ีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. 7) 424 - 137 =  8) 750 – 361 =  วิธที ำ วธิ ที ำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. ……………………..

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 14 9) 824 - 276 =  10) 902 – 358 =  วธิ ที ำ วธิ ีทำ …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. ได้คะแนนเท่าไหร่ กันบ้างคะ เกณฑก์ ารตรวจใหค้ ะแนน แสดงวิธีทำถูกและคำตอบถกู ต้อง ข้อละ 2 คะแนน ถูกอย่างใดอยา่ งหน่ึง ข้อละ 1 คะแนน ตอบผดิ ทั้งหมดหรือไม่ตอบ ขอ้ ละ 0 คะแนน รวม 20 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ คะแนน ผา่ น ไมผ่ ่าน

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 15 ใบความรู้ท่ี 4.3 เร่อื ง การหาผลลบของจำนวนสามจำนวน ใช้การต้งั ลบ  การลบของจำนวนสามจำนวน ใช้การต้ังลบ การลบจำนวนสามจำนวน ต้องเขยี นเลขโดดในหลักเดียวกันให้ตรงกัน แลว้ จงึ นำจำนวนทอ่ี ยใู่ นหลกั เดียวกนั มาลบกนั โดยนำสองจำนวนแรกมาลบกัน ก่อน โดยลบจำนวนท่อี ยใู่ นหลกั หน่วยกอ่ น แล้วจงึ ลบหลกั สบิ และหลกั รอ้ ยตอ่ ไป ตามลำดบั เมอ่ื ได้ผลลบแล้วให้นำจำนวนท่ีสามมาลบ จึงจะได้ผลลัพธ์ของการ ลบสามจำนวน การหาผลลบของจำนวนสามจำนวน ใชก้ ารตั้งลบ ตวั อย่างท่ี 1 565 – 124 – 213 =  ขั้นที่ 1 ข้ันที่ 2 565 ลบด้วย 124 441 ลบด้วย 213 5 6 5 - 4 34 111 - 1 2 4 2 1 3 441 228 565 – 124 – 213 = 228

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 16 ตัวอย่างท่ี 2 683 – 120 – 145 =  ขนั้ ที่ 1 ขนั้ ท่ี 2 683 ลบด้วย 120 563 ลบด้วย 145 6 8 3 - 5 56 133 - 1 2 0 1 4 5 563 418 683 – 120 – 145 = 418 673 – 45 – 399 = วธิ ที ำ 76 133 - การหาผลลบของจำนวนสาม 6 จำนวนโดยการต้งั ลบให้นำจำนวน 45 สองจำนวนมาลบกนั กอ่ นแล้วนำผลลบ 56 2111 188 ไปลบกับจำนวนท่เี หลือ 3 - 99 229 ตอบ ๒๒๙

แบบฝึกทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 17 แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4.3 เร่ือง การหาผลลบของจำนวนสามจำนวน ใช้การต้งั ลบ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เม่ือกำหนดโจทย์การลบของจำนวนสามจำนวน นักเรยี น สามารถหาผลลบของจำนวนสามจำนวน และแสดงวธิ ีทำได้ คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นแสดงวธิ ีหาผลลบของจำนวนสามจำนวนจากโจทย์ทก่ี ำหนดให้ จำนวน 10 ข้อ ขอ้ ละ 2 คะแนน (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) ตวั อย่างที่ 1 ตัวอย่างที่ 2 415 – 124 – 101 = 513 – 120 –164 = วธิ ีทำ วธิ ที ำ ……………………43…………11…1…………5………. ………………54…………1…11………3………………. …………………………………………………- …. …………………………………………-…………. ……………………1…………2……………4………. ………………1……………2………0………………. ……………………………………………………. …………………………8…………1…3……………. ……………………2…………9……………1………. ………………3…………9…………3………………. ………………………………………………-……. …………………………………………-…………. ……………………1…………0……………1………. ………………1…………6…………4………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………1…………9……………0………. ………………2…………2…………9………………. ตอบ ๑๙๐ ตอบ ๒๒๙

แบบฝึกทักษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 18 2) 567 – 234 – 129 = 1) 702 – 176 – 295 = วิธที ำ วิธที ำ ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ตอบ ตอบ 4) 880 – 85 – 480 = 3) 392 – 109 – 77 = วธิ ที ำ วิธที ำ ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ตอบ ตอบ

แบบฝึกทักษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 19 5) 414 – 61 – 221 = 6) 695 – 93 – 159 =  วธิ ที ำ วิธีทำ ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ตอบ ตอบ 7) 471 – 206 – 259 = 8) 843 – 374 – 460 = วธิ ีทำ วธิ ีทำ ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ตอบ ตอบ

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 20 9) 444 – 155 – 289 = 10) 572 – 154 – 128 = วธิ ที ำ วธิ ที ำ ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ตอบ ตอบ เกณฑ์การตรวจใหค้ ะแนน แสดงวิธีทำถูกและคำตอบถูกต้อง ข้อละ 2 คะแนน ถกู อยา่ งใดอยา่ งหน่ึง ขอ้ ละ 1 คะแนน ตอบผดิ ทั้งหมดหรือไม่ตอบ ข้อละ 0 คะแนน รวม 20 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ คะแนน ผา่ น ไม่ผา่ น

แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 21 แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรยี นประจำแบบฝกึ ชุดท่ี 4 เรอ่ื ง การหาผลลบ (มกี ารกระจาย) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 คำชี้แจง ให้นกั เรียน x ทบั ตวั อักษรหน้าคำตอบทถ่ี ูกท่ีสดุ เพยี งคำตอบเดียว คะแนนเต็ม 10 คะแนน 1) 215 – 121 มผี ลลพั ธเ์ ทา่ กับข้อใด ค. 96 ก. 94 ข. 95 ค. 409 ค. 287 2) 468 – 59 มผี ลลพั ธเ์ ทา่ กบั ข้อใด ค. 229 ก. 209 ข. 309 ค. 477 3) 514 – 227 มผี ลลพั ธ์เทา่ กับขอ้ ใด ก. 278 ข. 213 4) 318 – 76 – 15 มผี ลลพั ธเ์ ท่ากับขอ้ ใด ก. 227 ข. 228 5) 567 – 155 – 35 มีผลลพั ธเ์ ท่ากบั ข้อใด ก. 376 ข. 377

แบบฝึกทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 22 6) 240 - 47 ผลลบใน  คือขอ้ ใด ข. 194 ค. 195 ก. 193 7) 314 - 123 ผลลบใน  คอื ขอ้ ใด ค. 201 ก. 181 ข. 191 8) ขอ้ ใดเป็นโจทยก์ ารลบแบบมกี ารกระจาย ก. 299 – 143 ข. 364 – 255 ค. 286 – 13 9) 169 เป็นคำตอบของโจทย์ขอ้ ใด ก. 250 – 85 =  ข. 180 – 11 =  ค. 384 – 45 =  10) ข้อใดถูกต้อง ต้ังใจทำนะคะ ก. 199 – 33 = 66 ข. 255 – 24 = 38 ค. 330 – 122 = 208

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 23 เกณฑ์การตรวจให้คะแนน กำหนดคะแนนขอ้ ละ 1 คะแนน คะแนนเตม็ 10 คะแนน เกณฑ์การใหค้ ะแนนรายขอ้ ดงั น้ี ตอบถกู ได้ 1 คะแนน ตอบผิดหรอื ไม่ตอบ 0 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ คะแนน ผ่าน ไมผ่ า่ น ไดค้ ะแนนเท่าไหร่ กนั บา้ งคะ

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 24 เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรียน – หลงั เรียนประจำแบบฝึกชดุ ท่ี 4 เรอ่ื ง การหาผลลบ (มกี ารกระจาย) 1. ก 6. ก 2. ค 7. ข 3. ค 8. ข 4. ก 9. ข 5. ข 10. ค

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 25 เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะชุดท่ี 4 เรื่อง การหาผลลบ (มกี ารกระจาย) แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4.1 1) 142 – 108 =  2) 263 – 116 =  วิธีทำ วธิ ีทำ ………………1……43…………21……2- …….... ………………………12………………615 ………361………3-………...... ………1…0……8…….. ………1……4…7…….. …………3……4…….. 3) 433 – 217 =  4) 552 – 229 =  วธิ ีทำ วธิ ที ำ …………………….. …………………….. ………4…23…3…13…- ….. ………5…54…2…12…- ….. ………2…1…7……….. ………2…2…9……….. ………2…1…6……….. ………3…2…3………..

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 26 5) 746 – 519 =  6) 485 - 277 =  วธิ ีทำ วธิ ีทำ ………………7……43…………616……-…….... ………………4……87…………515……-…….... ………5…1……9…….. ………2…7……7…….. ………2…2……7…….. ………2…0……8…….. 7) 450 -138 =  8) 674 – 228 =  วธิ ีทำ วธิ ีทำ ………………4……45…………010……- …….... …………6……14…….. ………1…3……8…….. ………3…1……2…….. ………6…7…4……- ….. ………2…2…8……….. ………4…4…6……….. 9) 861 - 748 =  10) 583 – 249 =  วธิ ีทำ วธิ ีทำ …………5…1…1…….. …………………….. ………8…6…1…-…….. ………5…78……313…- ….. ………7…4…8……….. ………2…4……9…….. ………1…1…3……….. ………3…3……4……..

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 27 แบบฝึกทกั ษะชุดที่ 4.2 1) 850 – 252 =  2) 423 – 136 =  วิธีทำ วธิ ีทำ ………………78……51……44……010……- …….... ………………43……2……2113……1……3- …….... ………2…5……2…….. ………1…3…6……….. ………5…9……8…….. ………2…8…7……….. 3) 435 – 137 =  4) 865 – 298 =  วิธีทำ วิธีทำ ……………12……….. ………7……155…1…5….. ………43…3…2 …51…5-….. ………8…6……5…-….. ………1…3……7…….. ………2…9……8…….. ………2…9……8…….. ………5…6……7…….. 5) 756 – 299 =  6) 253 - 156 =  วิธที ำ วิธที ำ ………6……144…16…….. ………………21……5……144……31……3- …….... ………7…5……6…- ….. ………1…5……6…….. ………2…9……9…….. ……………9…7…….. ………4…5……7……..

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 28 7) 424 - 137 =  8) 750 – 361 =  วธิ ที ำ วธิ ที ำ ………………14……211……1……41……4- …….... ………………7……6 ……5144……01……0-…….... ………1…3……7 …….. ………3……6…1…….. …………9……7…….. ……………8…9…….. 9) 824 - 276 =  10) 902 – 358 =  วธิ ที ำ วธิ ีทำ ………7…1…11…14…….. ………8…19…0…1…2 ….. ………8…2……4…- ….. ………9…0……2…- ….. ………2…7……6 …….. ………3…5……8…….. ………5…4……8 …….. ………5…4……4……..

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 4 การหาผลลบ(มกี ารกระจาย) 29 แบบฝึกทกั ษะชุดท่ี 4.3 1) 567 – 234 – 129 =  2) 702 – 176 – 295 =  วิธีทำ วิธที ำ 9 5 6 7…………………………………………………………………………….... 6 10 12 7 0 2…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 2 3 4……………………………………………………………………………………2…………1…………3………………………………………………........ 1 7 6………………………………………………………………………………4…………1……2…………………………………………………………........ 3 3 3 -…………………………………………………………………………….... 5 2 6…………………………………………………………………………….... 1 2 9…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 2 9 5…………………………………………………………………………….... 2 0 4…………………………………………………………………………….... 2 3 1…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... ตอบ ๒๐๔…………………………………………………………………………….... ตอบ ๒๓๑…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 3) 880 – 85 – 480 =  4) 392 – 109 – 77 =  วธิ ที ำ 17 วธิ ที ำ 8 12 3 9 2…………………………………………………………………………….... 7 7 10 -…………………………………………………………………………….... 8 8 0…………………………………………………………………………….... 1 0 9………………………………………………………………………………7………………1……3……………………………………………………........ -…………………………………………………………………………….... 2 8 3…………………………………………………………………………….... 8 5…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 7 7…………………………………………………………………………….... 2 0 6…………………………………………………………………………….... 7 9 5…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... ตอบ ๒๐๖…………………………………………………………………………….... 4 8 0…………………………………………………………………………….... 3 1 5…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... ตอบ ๓๑๕…………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………....

แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 30 5) 414 – 61 – 221 =  6) 695 – 93 – 159 =  วิธที ำ 3 11 วิธีทำ 4 1 4…………………………………………………………………………….... 6 9 5…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 6 1…………………………………………………………………………….... 9 3………………………………………………………………5………………19……0…………1……2……………………………………………………........ 6 0 2…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 3 5 3…………………………………………………………………………….... 1 5 9…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 4 4 3…………………………………………………………………………….... 2 2 1…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 1 3 2…………………………………………………………………………….... ตอบ ๔๔๓…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... ตอบ ๑๓๒…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 7) 471 – 206 – 259 = 8) 843 – 374 – 460 = วธิ ที ำ 6 11 วิธที ำ 13 4 7 1…………………………………………………………………………….... 7 3 13 -…………………………………………………………………………….... 8 4 3…………………………………………………………………………….... 2 0 6……………………………………………………………………………………5…………1……5……………………………………………………........ 2 6 5…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 3 7 4…………………………………………………………………………….... 2 5 9…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 6…………………………………………………………………………….... 4 6 9…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... ตอบ ๖…………………………………………………………………………….... 4 6 0…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 9…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... ตอบ ๙…………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………....

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 4 การหาผลลบ(มีการกระจาย) 31 9) 444 – 155 – 289 = 10) 572 – 154 – 128 = วิธที ำ 3 133 14 วิธีทำ 6 12 4 4 4…………………………………………………………………………….... 5 7 2…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 1 5 5…………………………………………………………………………….... 1 5 4……………………………………………………………………3…………1……1……………………………………………………………………........ 4 1 8…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 2 8 9…………………………………………………………………………….... 1 2 8…………………………………………………………………………….... -…………………………………………………………………………….... 2 9 0…………………………………………………………………………….... 2 8 9…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... 0…………………………………………………………………………….... ตอบ ๒๙๐…………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………….... ตอบ ๐…………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………....

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ ีการทด) 30 แบบฝึกทกั ษะท่ี 1.3 เร่ือง การหาผลบวกไมม่ กี ารทด ตามแนวนอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เมอ่ื กำหนดโจทยก์ ารบวกไมม่ กี ารทด นกั เรยี นสามารถหา ผลบวกตามแนวนอนได้ คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนหาผลบวก แล้วนำคำตอบไปเตมิ ใน  ใหต้ รงกับขอ้ คำตอบ ดา้ นล่าง จำนวน 10 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน (คะแนนเตม็ 10 คะแนน) ตัวอย่าง 351 + 347 =  ดงั นัน้ .3..5..1....+...3...4..7...=....6..9...8. 1 242 + 145 =  ดงั นั้น ............................... 2 125 + 120 =  ดงั นน้ั ............................... 3 370 + 428 =  ดงั น้ัน ............................... 4 611 + 312 =  ดังนน้ั ............................... 5 417 + 401 =  ดงั นั้น ............................... 6 544 + 321 =  ดังน้ัน ............................... 7 233 + 334 =  ดงั นัน้ ............................... 8 264 + 430 =  ดังนัน้ ...............................

แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 1 การหาผลบวก (ไม่มีการทด) 31 9 364 + 521 =  ดังนัน้ ............................... ดงั นัน้ ............................... 10 115 + 232 =  3) 4) 5) ตัวอย่าง 1) 2) 9 10) 398 0) 6) 7) 8) ไดค้ ะแนนเท่าไหร่ กันบา้ งคะ เกณฑ์การตรวจใหค้ ะแนน คำตอบถกู และใส่คำตอบใน  ได้ถูกตอ้ ง ขอ้ ละ 1 คะแนน ตอบผิดท้งั หมดหรือไมต่ อบ ขอ้ ละ 0 คะแนน รวม 10 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไม่มกี ารทด) 32 แบบทดสอบหลงั เรยี น ประจำแบบฝึกชดุ ที่ 1 เรือ่ ง การหาผลบวก (ไม่มกี ารทด) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) เมอื่ กำหนดโจทยก์ ารบวก นกั เรยี นสามารถหาผลบวกโดยใช้ตารางหลกั ได้ 2) เมอ่ื กำหนดโจทย์การบวก นักเรยี นสามารถหาผลบวกตามแนวตั้งได้ 3) เมอ่ื กำหนดโจทยก์ ารบวก นกั เรียนสามารถหาผลบวกตามแนวนอนได้ คำชี้แจง ใหน้ กั เรียน x ทบั ตวั อกั ษรหนา้ คำตอบท่ีถูกทีส่ ดุ เพยี งคำตอบเดยี ว คะแนนเต็ม 10 คะแนน 1. 1 2 5 + 2 3 1 ผลลพั ธ์ในตารางบวกคอื ขอ้ ใด ค. 556 ก. 356 ข. 456 2. 3 0 2 + 2 4 6 ผลลพั ธใ์ นตารางบวกคอื ขอ้ ใด ค. 648 ก. 448 ข. 548

แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 1 การหาผลบวก (ไมม่ ีการทด) 33 3. 5 2 4 + 1 3 0 ผลลพั ธ์ในตารางบวกคอื ข้อใด ก. 654 ข. 554 ค. 454 4. 213 + 425 =  จำนวนใน  คอื ข้อใด ก. 738 ข. 638 ค. 838 5. 158 + 211 ผลบวกในหลกั สบิ มคี า่ เท่าไร ก. 50 ข. 60 ค. 70 6. 158 + 211 ผลบวกในหลกั รอ้ ยมีคา่ เทา่ ไร ก. 500 ข. 400 ค. 300

แบบฝึกทักษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ ีการทด) 34 7. 122 + 715 ผลบวกในหลักรอ้ ยมคี า่ เท่าไร ก. 100 + 700 ข. 1 + 7 ค. 2 +1 8. 850 มีคา่ เทา่ กบั ข้อใด ก. 600 + 250 ข. 250 + 400 ค. 425 + 525 9. 324+ 253 ผลบวกใน  คอื ข้อใด ก. 677 ข. 877 ค. 577 10. 142+ 326 ผลบวกใน  คอื ข้อใด ตง้ั ใจทำนะคะ ก. 468 ข. 588 ค. 368

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ กี ารทด) 35 เกณฑ์การตรวจให้คะแนน กำหนดคะแนนขอ้ ละ 1 คะแนน คะแนนเตม็ 10 คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนนรายข้อ ดงั นี้ ตอบถกู ได้ 1 คะแนน ตอบผิดหรอื ไม่ตอบ 0 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน ผ่าน ไม่ผา่ น คะแนนเต็ม 10 คะแนน

ภาคผนวก

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ ีการทด) 37 เฉลยแบบฝึกทกั ษะชดุ ที่ 1.1 เรื่อง การหาผลบวกไมม่ กี ารทด โดยใช้ตารางหลัก จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เมอื่ กำหนดโจทย์การบวกไม่มีการทดให้ นักเรียนสามารถหา ผลบวกโดย ใชต้ ารางหลกั ได้ คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นหาผลบวกของจำนวนสองจำนวนจากโจทย์ทกี่ ำหนดให้ โดยใชต้ ารางหลัก จำนวน 10 ข้อ ขอ้ ละ 2 คะแนน (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) 1) 321 + 215 =  2) 145 + 100 =  หลกั หลัก หลกั หลกั หลกั หลัก รอ้ ย สบิ หนว่ ย รอ้ ย สิบ หน่วย 321 145 2 1 5+ 1 0 0+ 536 245 ดงั น้ัน 321 + 215 = 536 ดังน้นั 145 + 100 = 245 3) 210 + 135 =  + 4) 452 + 200 =  หลกั หลกั หลัก หลัก หลัก หลกั รอ้ ย สบิ หน่วย รอ้ ย สบิ หนว่ ย 452 210 2 0 0+ 135 652 345 ดงั นน้ั 210 + 135 = 345 ดงั นน้ั 452 + 200 = 652

แบบฝกึ ทักษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ กี ารทด) 38 5) 314 + 503 =  6) 105 + 213 =  หลัก หลกั หลัก หลัก หลัก หลกั ร้อย สิบ หนว่ ย ร้อย สบิ หน่วย 314 105 5 0 3+ 2 1 3+ 817 318 ดงั นนั้ 314 + 503 = 817 ดังนนั้ 105 + 213 = 318 7) 350 + 242 =  8) 367 + 121 =  หลกั หลัก หลัก หลกั หลัก หลกั ร้อย สบิ หนว่ ย ร้อย สบิ หน่วย 350 367 2 4 2+ 1 2 1+ 592 488 ดงั น้ัน 350 + 242 = 592 ดงั น้นั 367 + 121 = 488 9) 425 + 354 =  10) 713 + 256 =  หลกั หลัก หลกั หลัก หลัก หลัก รอ้ ย สิบ หนว่ ย รอ้ ย สบิ หนว่ ย 425 713 3 5 4+ 2 5 6+ 779 969 ดงั นัน้ 425 + 354 = 549 ดงั นั้น 713 + 256 = 369

แบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ กี ารทด) 39 เฉลยแบบฝึกทกั ษะชดุ ที่ 1.2 เรอื่ ง การหาผลบวกไมม่ กี ารทด ตามแนวตัง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เมอ่ื กำหนดโจทย์การบวกไมม่ กี ารทด นักเรยี นสามารถหา ผลบวกตามแนวตั้งได้ คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนแสดงวธิ ีหาผลบวกของจำนวนสองจำนวนจากโจทย์ทก่ี ำหนดให้ จำนวน 10 ข้อ ขอ้ ละ 2 คะแนน (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) 1) 124 + 275 =  2) 352 + 440 =  124 352 + + 275 440 399 792 ตอบ ๓๙๙ ตอบ ๗๙๒ 3) 317 + 582 =  4) 420 + 519 =  3 1 7+ 420 582 + 519 899 939 ตอบ ๘๙๙ ตอบ ๙๓๙ 5) 616 + 352 =  6) 563 + 234 =  616 563 + + 352 234 968 797 ตอบ ๙๖๘ ตอบ ๗๙๗

แบบฝกึ ทกั ษะชดุ ที่ 1 การหาผลบวก (ไม่มกี ารทด) 40 7) 634 + 254 =  8) 124 + 275 =  6 3 4+ 1 2 4+ 254 275 888 399 ตอบ ๘๙๙ ตอบ ๓๙๙ 9) 143 + 434 =  10) 251 + 305 =  134 251 + + 434 305 568 556 ตอบ ๕๖๘ ตอบ ๕๕๖

แบบฝกึ ทักษะชดุ ที่ 1 การหาผลบวก (ไม่มกี ารทด) 41 เฉลยแบบฝกึ ทักษะชุดที่ 1.3 เร่อื ง การหาผลบวกไมม่ กี ารทด ตามแนวนอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ เมือ่ กำหนดโจทย์การบวกไม่มกี ารทด นกั เรยี นสามารถหา ผลบวกตามแนวนอนได้ คำช้แี จง ให้นกั เรยี นหาผลบวก แล้วนำคำตอบไปเตมิ ใน  ให้ตรงกับขอ้ คำตอบ ดา้ นลา่ ง จำนวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน (คะแนนเตม็ 10 คะแนน) 1 242 + 145 =  ดังน้ัน 2...4..2...+....1..4..5....=....3..8..7... 2 125 + 120 =  ดงั น้ัน 1...2..5...+....1..2...0...=....2..4..5... 3 370 + 428 =  ดงั น้ัน .3..7..0....+...4...2..8...=....7..9..8... 4 611 + 312 =  ดงั นน้ั .6..1..1....+....3..1..2...=....7..2...3.. 5 417 + 401 =  ดังนนั้ .4..1..7....+...4...0..1...=....8..1..8... 6 544 + 321 =  ดงั นั้น .5...4..4...+....3..2..1....=....8..6..5.. 7 233 + 334 =  ดังนั้น 2...3..3...+....3..3..4....=....5..6..7... 8 264 + 430 =  ดังนั้น .2..6...4...+....4..3..0....=....6..9..4..

แบบฝึกทกั ษะชดุ ที่ 1 การหาผลบวก (ไม่มกี ารทด) 42 9 364 + 521 =  ดงั นัน้ ..3..6..4...+....5..2...1...=....8..8..5.. 10 115 + 232 =  ดังน้ัน ..1..1..5....+...2...3..2...=....3..4..7.. 1) 2) 3) 4) 5) 387 245 798 723 818 6) 7) 8) 9) 10) 865 567 694 885 347

แบบฝึกทักษะชดุ ท่ี 1 การหาผลบวก (ไมม่ ีการทด) 43 เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลงั เรียนประจำแบบฝกึ ชดุ ที่ 1 เรอื่ ง การหาผลบวก (ไม่มกี ารทด) ก่อนเรียน 1. ก 6. ข 2. ข 7. ค 3. ค 8. ข 4. ก 9. ก 5. ก 10. ข หลังเรียน 6. ค 7. ก 1. ค 8. ก 2. ค 9. ค 3. ก 10. ก 4. ข 5. ข