เล่มรายงานผลการจัดกิจกรรมอาชีพสานตะกร้า

รายงานผลการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพ กิจกรรมสง่ เสริมศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน การสานตะกร้าจากเชือกถกั วนั ท่ี 7 - 17 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ่ี 5 ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบรุ ี โดย นายนนทว์ ศวัจน์ เทียนทอง ครู กศน.ตาบลปากแพรก ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมืองกาญจนบุรี สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั กาญจนบรุ ี

คานา การจดั กิจกรรม กศน. เปน็ การให้บริการกบั ผเู้ รียน ผรู้ ับบริการ และชุมชน ในหลายลักษณะเพ่ือให้ การดาเนินการจัดกจิ กรรม กศน. ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของผู้เรียน ผู้รับบริการ และชุมชน ได้อย่างมีคุณภาพ จึงควรมีการประเมินจัดกิจกรรม ซ่ึงจะเป็นการสรุปผลการดาเนินงานของ กศน.ตาบลปากแพรก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองกาญจนบุรีจังหวัดกาญจนบุรี โดยดาเนินการจัด กจิ กรรมสง่ เสรมิ ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน รายงานการประเมินการจัดกิจกรรม สามารถนามาเป็นบทเรียน และพัฒนาใน การจัดกิจกรรม กศน. ต่อไปอย่างมีรูปธรรมและมีคุณภาพ ซึ่งสามารถ ดาเนินการจัดกิจกรรม กศน.ได้อย่างวงจร (PDCA) กศน.ตาบลปากแพรก จึงหวังว่าเอกสารเล่มนี้ จะบ่งบอกถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการฯ และจะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การจัดกจิ กรรม กศน. ท้ังในการบริหารงาน การพัฒนางาน และการทางานที่ตรงตามความ ต้องการของผู้เรียน ผู้รับบริการและชุมชนและสามารถเผยแพร่ต่อสาธารณะชนได้ และขอบพระคุณ ผู้มีส่วน เกย่ี วขอ้ ง และให้ความร่วมมอื ในการตอบแบบสอบถามทุกทา่ น ไว้ ณ โอกาสนด้ี ้วย กศน.ตาบลปากแพรก ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี

สารบัญ ก ข คานา ค สารบญั สรุปผลการการจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชพี ง กจิ กรรมสง่ เสรมิ ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน จ ๑. โครงการ ๒. ผลการจดั กิจกรรมโครงการ ๓. ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ รหิ าร ๔. ภาพประกอบกิจกรรมการจัดโครงการ เอกสารประกอบภาคผนวก ๑. โครงการ ๒. รายชื่อผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ ๓. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ คณะผจู้ ดั ทา

สรุปผลการจดั กิจกรรม --------------------------------------------- 1. ช่อื โครงการ วชิ า การสานตะกร้าจากเชือกถัก 2. วิเคราะห์ยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2561 – 2580 ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั สานกั งาน กศน. ประเด็นยทุ ธศาสตร์ชาติ พัฒนาเศรษฐกจิ บนพนื้ ฐานผปู้ ระกอบการยคุ ใหม่ ประเด็นท่เี กี่ยวขอ้ งกบั สานกั งาน กศน. สรา้ งผูป้ ระกอบการอัจฉรยิ ะ - สร้างผปู้ ระกอบการ “ผลิตเกง่ ขายเกง่ ” หรือ “ซอ้ื เปน็ ขายเปน็ ” บริการเปน็ เลศิ ภารกจิ ทีจ่ ะดาเนินการของสานกั งาน กศน. - พัฒนาหลักสูตรอาชีพเพื่อสร้างอาชีพในรูปแบบครบวงจร ต้ังแต่ผลิตการผลิต แปรรูปจัดจาหน่าย การตลาด และการดาเนนิ ธรุ กิจ เป้าหมายการดาเนินการ - ประชาชนผู้ผ่านการอบรมอาชพี สามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวนั และพัฒนาตนเองได้ ประเดน็ ยุทธศาสตรช์ าติ การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ ประเด็นทีเ่ กี่ยวข้องกับสานักงาน กศน. ช่วงวยั แรงงาน ภารกิจที่จะดาเนนิ การของสานักงาน กศน. - จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชพี ไดจ้ ริง เปา้ หมายการดาเนินการ - ประชาชนทกุ ช่วงวัยมที ักษะความรู้ ความสามารถ และพัฒนาคุณภาพชวี ติ ไดต้ ามศักยภาพ ประเดน็ ทเี่ กย่ี วข้องกบั สานกั งาน กศน. ชว่ งวยั ผสู้ ูงอายุ ภารกิจท่จี ะดาเนนิ การของสานกั งาน กศน. - สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักด์ิศรีผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญาของผู้สูงอายุ และให้มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมด้านต่าง ๆ ในชุมชน เชน่ ดา้ นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวฒั นธรรม เป้าหมายการดาเนนิ การ - ประชาชนทกุ ช่วงวยั มีทกั ษะความรู้ ความสามารถ และพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ได้ตามศักยภาพ ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ การกระจายศนู ยก์ ลางความเจริญทางเศรษฐกจิ สงั คม และเทคโนโลยี ประเด็นทเ่ี ก่ียวข้องกบั สานักงาน กศน. การพัฒนากาลงั แรงงานในพ้นื ท่ี ภารกจิ ท่จี ะดาเนินการของสานักงาน กศน. - จัดการศกึ ษาอาชพี ระยะส้ัน เพือ่ การมีงานทาที่สอดคล้องกบั ศกั ยภาพของชุมชนและความต้องการของ ตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้จรงิ เป้าหมายการดาเนินการ - ประชาชนเหน็ ช่องทางในการประกอบอาชีพ เพื่อใหป้ ระชาชนมีอาชีพ มรี ายได้ นโยบายจดุ เนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2. ส่งเสริมกรจดั การศกึ ษาตลอดชวี ติ สาหรับประชาชนท่เี หมาะสมกับทุกช่วงวัย 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาในรูปแบบ Re-Skill & Up-Skill และการสร้าง นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ผรู้ บั บรกิ าร และสามารถออกใบรับรองความสามารถเพื่อนาไปใชใ้ นการพฒั นาอาชพี ได้

2.3 ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสาหรับผู้ท่ีเข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝึกอบรมอาชีพที่ เหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส่งเสริมสมรรถนะผู้สูงวัย และหลักสูตรการดูแลผู้ สงู วัย โดยเนน้ การมสี ว่ นร่วมกบั ภาคเี ครือข่ายทกุ ภาคส่วนในการเตรียมความพรอ้ มเขา้ สู่สังคมสงู วัย 3. หลกั การและเหตผุ ล การจดั การศึกษาอาชีพในปจั จุบันมคี วามสาคญั มาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้ มีความรู้ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความเข้มแข็ง ใหแ้ กเ่ ศรษฐกิจชุมชน ซ่งึ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดก้ าหนดยทุ ธศาสตร์ 2555 ภายใต้กรอบเวลา 2 ปี ท่ีจะพัฒนา 5 ศักยภาพของพื้นที่ใน 5 กลุ่ม อาชีพใหม่ ให้สามารถแข่งขันได้ใน 5 ภูมิภาคหลักของโลก “รู้เขา รู้เรา เท่าทัน เพื่อ แข่งขันได้ในเวทีโลก” และได้กาหนดภารกิจจะพัฒนายกระดับการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถ ให้กับประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ที่ม่ันคง โดยสานักงาน กศน.ได้กาหนดหลักการในการจัดทา แผนพัฒนาการศึกษาเพ่ือให้มีงานทาไว้ ต้องเป็นการดาเนินงานท่ีมีความยืดหยุ่นด้านหลักสูตร การจัดกระบวนการ เรยี นรู้ การวัดผลประเมินผลใน 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม เศรษฐกิจสร้างสรรค์ รวมถึงกลุ่มการจัดการและการบริการ โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่าง ๆ โดยมุ่งพัฒนาคน ไทยได้รับการให้ได้รับการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพและการมีงานทาอย่างมีคุณภาพ ท่ัวถึงและเท่าเทียมกัน สามารถ สร้างรายได้ทมี่ ่นั คง กศน.ตาบลปากแพรก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองกาญจนบุรี ใน ฐานะที่เป็นศนู ยก์ ารเรยี นรู้ของชุมชน ท่ีต้องจัดกิจกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ในทุกด้านของประชาชนในตาบลปาก แพรก จึงได้นานโยบายและยุทธศาสตร์ข้างต้นไปสู่การปฏิบัติเพื่อจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา โดยสารวจ ความต้องการในด้านการฝึกทักษะอาชีพของคนในชุมชนตาบลปากแพรก ซ่ึงประชาชนมีความต้องการท่ีศึกษา อาชพี การสานตะกรา้ จากเชือกถกั กศน.ตาบลปากแพรก จึงจดั ทาโครงการนี้ขึ้นเพ่ือสนับสนุนผู้ให้ความสนใจในการ ฝึก พัฒนา สาธติ และสร้างอาชพี ของผูเ้ รยี นและชุมชน โดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ที่คนในชุมชนสามารถเข้าร่วมได้ อีกท้ังยังจะสามารถนาความรู้ที่ได้ไปประกอบอาชีพเพิ่มรายได้แก่ครอบครัวตนเองและเป็นแหล่งบริการของชุมชน และเปน็ การจดั การศึกษาตลอดชีวิตในรปู แบบใหมท่ สี่ ร้างความม่นั คงใหแ้ ก่ ประชาชนในตาบลปากแพรก 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติที่ดีในการประกอบอาชีพวิชาการสานตะกร้า จากเชือกถกั 4.2 เพื่อให้ผู้เรียนนาความรู้เก่ียวกับการสานตะกร้าจากเชือกถักไปประกอบอาชีพ สร้างรายได้ให้กับ ตนเองและครอบครัว อย่างมคี ณุ ธรรมและมั่นคง 5. เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ - ประชาชนท่ัวไป จานวน 15 คน เชิงคณุ ภาพ - กลุ่มผเู้ รียนสามารถนาไปเป็นอาชพี เสรมิ เพ่ือสรา้ งรายได้ใหแ้ ก่ครอบครัว 6. วธิ ดี าเนินการ 6.1 สารวจความต้องการของประชากรในชุมชน 6.2 ออกแบบการเรยี นร(ู้ แบบสารวจความตอ้ งการ) 6.3 จดั กระบวนการเรยี นรู้ 6.4 การวดั และประเมนิ ผล 6.5 การจบหลกั สตู ร 6.6 ระบบติดตามผู้จบหลักสูตร

7. แผนระยะเวลาการดาเนินงาน งาน/กจิ กรรม 2564 –2565 ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. 1. สารวจความต้องการของ ประชาชน - สารวจ – สอบถาม - การซกั ถามพดู คุย - ดาเนนิ การสารวจโดยใช้ เครือข่ายนกั ศึกษา กศน. - สารวจพื้นที่ตาบลปาก แพรก 2. ออกแบบการเรียนรู้ - กาหนดกิจกรรมเพ่ือ สนบั สนนุ ความต้องการ โดยใชก้ ลุม่ เป้าหมาย - ร่วมกันกาหนดกจิ กรรม การเรียนรู้ 3. การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 3.1 ดาเนนิ การเปิดกลมุ่ พัฒนาอาชีพ “การสานตะกรา้ จากเชือกถกั ” - ใบสมัครวิทยากร - คาสง่ั แตง่ ตง้ั - หลักสูตร - แผนการสอน - รายช่ือผูเ้ รยี น 3.2 ดาเนินการจัดการ เรยี นการสอน - ฝกึ ภาคปฏบิ ัติ - ฝึกอบรมภาคทฤษฎี 4. การวดั ผลและประเมินผล 4.1 แต่งต้ังคณะกรรมการ นิเทศติดตามประเมนิ ผล - ออกนเิ ทศตรวจเย่ียม การเรยี นการสอนตาม สภาพ โดยมีครูและ ผเู้ รียนมสี ว่ นร่วม

4.2 วธิ กี ารวัดผลและ ประเมินผลท่หี ลากหลายตาม สภาพ โดยมคี รแู ละผ้เู รยี นมี สว่ นรว่ ม - จากการสงั เกต - การมสี ว่ นรว่ ม - การซกั ถาม ตอบคาถาม - ลงมอื ปฏิบัตจิ ริง 5. การจบหลักสตู ร - ผู้เรียนผ่านการ ประเมินผลการเรยี น การสอนตามหลักสูตร - ออกใบประกาศนยี บตั ร 6. ระบบตดิ ตามผูจ้ บ หลักสูตร ตดิ ตามผลผู้จบหลักสูตรโดย แบบสอบถาม ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ดาเนินงาน หลักฐาน เรม่ิ ต้น 1. จดั ทาแบบสารวจ รายงานการสารวจข้อมูล 1. สารวจความตอ้ งการ ของประชาชน - ใชก้ ารซักถามพูดคยุ โดยมแี บบสารวจ 2. ออกแบบการเรยี นรู้ - การจดั เวทปี ระชาคม - การซักถามพูดคุย - แบบสารวจขอ้ มูลสว่ นตวั - แบบสอบถาม โดยครู กศน.ตาบล ครอู าสาฯ ดาเนนิ การ ออกสารวจรว่ มกนั 1. กาหนดกจิ กรรม เพอ่ื สนบั สนุนความ กาหนดและเขยี นหลักสตู ร ตอ้ งการ โดยใช้กลมุ่ เป้าหมายท่สี ารวจได้ 2. รว่ มกันกาหนดกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ร่วมกนั คดิ ตัดสนิ ใจ เปน็ ทมี หลกั สูตรทีเ่ หมาะสม - การจดั ตัง้ คณะกรรมการออกแบบ เรยี นรู้ โดยให้หลักสตู รและวธิ กี ารสอดคล้อง หลักสตู รทม่ี ีคุณภาพ และสนับสนนุ ความต้องการของผเู้ รยี น

3. การจัดกระบวนการ 1. จดั ต้ังคณะกรรมการจดั กระบวนการ คาสัง่ แต่งตงั้ คณะกรรมการ เรยี นรู้ เรียนรู้ ควรเปน็ คณะกรรมการท่มี คี วามรู้ 4. การวดั ผล/ ประเมินผล เรอ่ื งการจัดกระบวนการเรียนรู้ในระบบ บรหิ ารจดั การเป็นอย่างดี 2. วางแผนการจดั กจิ กรรม จดั ทาแผน/โครงการ - จัดทาแผนให้เน้นกลุ่มผูเ้ รยี นเป็น สาคัญ 3. จดั กระบวนการเรียนรูท้ ห่ี ลากหลาย เหมาะสมกบั สภาพปัญหาของกลุ่มผ้เู รียน 4. ให้กลุ่มเปา้ หมายมีทักษะในการคดิ การ ตัดสินใจในการบรหิ ารจัดการใน 5. จดั กระบวนการเรยี นรู้ กระตุ้นให้ เปา้ หมาย รจู้ กั ศึกษาหาความรดู้ ว้ ยตนเอง ควบคู่กนั ไป 6. จดั เตรียม สือ่ วัสดุ อุปกรณ์ - ให้ตรงกบั ความต้องการของ กล่มุ เปา้ หมาย 7. กาหนดแหล่งการเรยี นรู้ - กาหนดสถานที่ทเ่ี หมาะสมและสะดวก กบั กลุม่ เปา้ หมายเพ่อื จดั เปน็ แหลง่ การ เรยี นรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 8. ประสานงานเครอื ขา่ ยเพื่อใหม้ สี ่วนร่วม หนงั สือประสานงาน - โดยใหช้ ุมชน องค์กรท้องถิ่น และ หนว่ ยงานตา่ งๆมสี ว่ นรว่ ม ในการสนบั สนุน ดา้ นสถานทแ่ี หลง่ การเรียนร้ใู ห้เหมาะสมกบั สมาชิก 1. จดั ตง้ั คณะกรรมการประเมินผล คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ - มคี วามรคู้ วามสามารถในการ 2. กาหนดเกณฑ์และวิธีการประเมิน - ครอู าสาฯ/กล่มุ สมาชกิ ออก แบบทดสอบ 3. มีวิธกี ารวดั และประเมินผลทห่ี ลากหลาย แบบการประเมนิ ตามสภาพจริงโดยมีครูอาสาฯและกลุม่ สมาชกิ มีส่วนร่วม - จากการสังเกต รูปภาพ - การมสี ว่ นรว่ ม - การซกั ถาม - ตอบคาถาม - แบบฝกึ หดั - แบบทดสอบ

5. การจบหลกั สตู ร - ผ้เู รียนผา่ นการประเมนิ ผลการเรยี นการ - สรปุ รายงานผลการฝกึ สอนตามหลกั สูตร ทักษะอาชีพ 6. ระบบตดิ ตามผจู้ บ - ออกใบประกาศนียบตั ร หลักสูตร - แบบสอบถาม - ตดิ ตามผลผู้จบหลักสตู รโดยแบบสอบถาม กจิ กรรมหลัก กลุ่มเป้าหมาย พน้ื ทดี่ าเนินการ (วิชา/หลักสูตร) Out puts วตั ถุประสงค์ ตาบล อาเภอ ระยะเวลา งบประมาณ ยอ่ ยๆ การจดั กระบวนการเรียนรู้เพ่ือ 1.ผู้เรียน หมู่ 5 เมอื งฯ เม.ย. 9,100 - ประชาชน บ้านหัวนา 2565 บาท ฝกึ ทกั ษะอาชพี สามารถนาทักษะ ตาบลปากแพรก ตาบล “การสานตะกร้าจากเชอื กถกั ” เกยี่ วกบั การสาน ปากแพรก 1. สารวจความต้องการของ ตะกรา้ จากเชอื ก ชมุ ชน ถกั ไปใชใ้ น - สารวจต้องการของชุมชน ชวี ติ ประจาวันได้ - แบบสารวจ 2. ดาเนินการตามโครงการ 2.ผเู้ รยี นสามารถ 7- 17 - ฝึกอบรมภาคทฤษฎแี ละ นาความรูแ้ ละ ม.ิ ย. 2565 ภาคปฏบิ ัติ ประสบการณ์มา 3. ตดิ ตามผล /ประเมนิ ผล ใช้ในชีวิต 19 มิ.ย. ประจาวัน 2565 8. วงเงินงบประมาณ โดยขอใช้เงินงบประมาณจาก แผนงาน:ยทุ ธศาสตร์เพ่ือสนบั สนุนดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ ง ศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ประเภทงบรายจา่ ยอ่ืน กิจกรรมสง่ เสรมิ ศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน เพื่อเป็นค่าใชจ้ ่ายดงั น้ี 8.1 ค่าตอบแทนวทิ ยากร เปน็ เงนิ 6,600 บาท 8.2 คา่ วสั ดุ เปน็ เงิน 2,500 บาท รวมเป็นเงินท้งั ส้นิ 9,100 บาท (เก้าพนั หน่ึงรอ้ ยบาทถ้วน) * หมายเหตุ ขอถัวเฉลี่ยจา่ ยทุกรายการตามท่ีจ่ายจริง แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 กิจกรรมหลกั (ต.ค. – ธ.ค. 64) (ม.ค. – มี.ค. 65) (เม.ย. – มิ.ย. 65) (ก.ค. – ก.ย. 65) กิจกรรมศนู ย์สง่ เสริมศนู ยฝ์ กึ - - 9,100.- - อาชพี ชมุ ชน วิชา การสาน ตะกรา้ จากเชอื กถัก หลักสตู ร 33 ชั่วโมง

9. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ ครู กศน.ตาบลปากแพรก 9.1 นายนนท์วศวจั น์ เทียนทอง ครูอาสาสมัครฯ 9.2 นางอัจฉรา คงเพชรศักด์ิ 10. เครอื ขา่ ย 10.1 เทศบาลตาบลปากแพรก 10.2 ผนู้ าชุมชน 10.3 กลุม่ อสม. 11. โครงการท่เี กย่ี วขอ้ ง 11.1 โครงการจดั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 11.2 โครงการส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อแก้ปญั หาความยากจน 11.3 โครงการสง่ เสริมศนู ยก์ ารเรยี นชุมชนเป็นศนู ยก์ ลางการเรยี นรู้ตลอดชีวติ 12. ผลลัพธ์ (Out comes) กล่มุ ผ้เู รยี นทกั ษะอาชีพวิชา การสานตะกรา้ จากเชือกถัก สามารถนาไปประกอบอาชีพมีรายได้ให้กับ ตนเองและครอบครัว 13. ดัชนีชีว้ ัดผลสาเร็จของโครงการ 13.1 ตวั ชว้ี ัดผลผลิต กลุ่มผู้เรียนทักษะอาชีพวิชาการสานตะกร้าจากเชือกถัก จานวน 15 คน สาเร็จหลักสูตร 33 ชั่วโมง 13.2 ตัวชว้ี ดั ผลลพั ธ์ ผู้เรียนท่ีจบหลักสูตรสามารถนาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันและสามารถนาไป ประกอบอาชพี สู่การมงี านทาได้ 14. ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ กลุ่มผ้เู รียนมที กั ษะอาชีพ วชิ า การสานตะกรา้ จากเชือกถัก สามารถนาไปประกอบอาชีพมีรายได้ให้กับ ตนเองและครอบครวั นาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวันและสามารถนาไปประกอบอาชีพสกู่ ารมีงานทาได้ 15. การประเมนิ ผลโครงการ 15.1 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 15.2 การประเมินความรูภ้ าคทฤษฎรี ะหวา่ งเรยี นและจบหลกั สูตร ******************************************************************************************

สรุปผลการดาเนินการและวเิ คราะห์ขอ้ มูล ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมืองกาญจนบุรี โดยกศน.ตาบลปากแพรก ได้ดาเนินการจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ ศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน การจัดกิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน มีประชาชนในพ้ืนท่ี ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อ การเข้าร่วมโครงการ จานวน 15 คน มีความเห็นว่าในการจัดโครงการในคร้ังนี้ไม่แตกต่างกันท้ังในภาพรวมและใน รายละเอียดประชาชนในพื้นท่ี มีความเห็นว่ากิจกรรมที่จัดในระหว่างโครงการกับเวลาท่ีกาหนด มีความเหมาะสม มาก ประชาชาชนในพ้ืนท่ีมีความเห็นว่าตนเองให้บริการสื่อที่นาไปบริการอยู่ในระดับมาก ผู้จัดทาโครงการได้ใช้ แบบสอบถามความคดิ เห็นความพงึ พอใจในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมดงั กลา่ วและสามารถสรปุ ไดผ้ ล พบวา่ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปของผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม ตารางที่ 1 แสดงจานวนร้อยละของเพศของผ้ตู อบแบบประเมิน รายการ จานวน (คน) รอ้ ยละ เพศ 0 0 ชาย 15 100 หญงิ 15 100 รวม จากตารางที่ 1 พบวา่ จานวนผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม คิดเปน็ รอ้ ยละ - - เป็นเพศชาย จานวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 - เป็นเพศหญิง จานวน 15 คน ตารางที่ 2 แสดงจานวนร้อยละ ของอายุผตู้ อบแบบประเมิน รายการ จานวน (คน) ร้อยละ อายุ 0 0 ตา่ กวา่ 15 ปี 0 0 15 – 39 ปี 9 60 40 – 59 ปี 6 40 60 ปขี ้นึ ไป 15 100 รวม จากตารางท่ี 2 พบวา่ จานวนผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม คิดเปน็ ร้อยละ - อายุ ต่ากว่า 15 ปี จานวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - 15 – 39 ปี จานวน - คน คดิ เป็นร้อยละ 60 40 – 59 ปี จานวน 9 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 40 60 ปีข้ึนไป จานวน 6 คน

ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรอ้ ยละของอาชีพผู้ตอบแบบประเมิน รายการ จานวน (คน) รอ้ ยละ อาชีพ 0 0 เกษตรกรรม 1 7 รบั จ้าง 13 86 ค้าขาย 0 0 รับราชการ 0 0 พนกั งานของรฐั /รัฐวิสาหกิจ 1 7 อ่นื ๆ ระบุ ........ 15 100 รวม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 คิดเปน็ ร้อยละ 0 จากตารางที่ 3 พบว่า จานวนผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม คิดเป็นรอ้ ยละ 86 คิดเป็นร้อยละ 0 อาชีพ รบั ราชการ จานวน 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 7 คิดเป็นร้อยละ 7 พนักงานวิสาหกิจ จานวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ค้าขาย จานวน 13 คน เกษตรกรรม จานวน 0 คน รบั จ้าง จานวน 1 คน อ่นื ๆ จานวน 1 คน ไม่ระบุ จานวน 0 คน

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ/ความรูค้ วามเข้าใจ/การนาไปใชป้ ระโยชนต์ อ่ การเข้าร่วมกจิ กรรมโครงการ ฯ ตารางท่ี 1 ความพึงพอใจเก่ยี วกับเนอื้ หาท่จี ดั การเรียนรู้ตรงตามความต้องการ ของทา่ นเพยี งใด จานวนผใู้ ช้บริการ/(คดิ เปน็ ร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ประเดน็ เกี่ยวกับ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรับปรุง ระดบั ดี ระดบั ขอ้ การจดั กิจกรรม ปรบั ปรงุ ด่วน ขน้ึ ไป/ ความ (คิดเปน็ พงึ 1 เนือ้ หาทีจ่ ดั การ เรียนรตู้ รงตามความ ร้อยละ) พอใจ ต้องการ ของทา่ น เพียงใด - 15 - - - 15 ดี (100%) (100) คา่ เฉลี่ยรวม ดี จากตารางที่ 1 พบวา่ ผูต้ อบแบบประเมนิ มีความพงึ พอใจ เนื้อหาที่จัดการเรียนรู้ตรงตามความต้องการ ของทา่ นเพียงใด - มีความพงึ พอใจในระดับดี จานวน 15 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 - ผลลัพธร์ ะดับความพึงพอใจอยู่ในระดับ...ดี... ตารางที่ 2 ความพึงพอใจเกีย่ วกับวิทยากรมาให้ความรตู้ รงตามเวลา ประเดน็ เกยี่ วกับ จานวนผู้ใชบ้ ริการ/(คิดเป็นร้อยละ) ปรับปรงุ จานวน ผลลพั ธ์ ขอ้ การจดั กจิ กรรม ด่วน ระดับดี ระดบั ดมี าก ดี พอใช้ ต้อง ขึน้ ไป/ ความ 2 วิทยากรมาให้ความรู้ ปรบั ปรุง - (คิดเปน็ พึง ตรงตามเวลา ร้อยละ) พอใจ 1 14 - - (7%) (93%) 15 ดี (100) คา่ เฉลย่ี รวม ดี จากตารางท่ี 2 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินมคี วามพึงพอใจ วทิ ยากรมาให้ความรตู้ รงตามเวลา - มคี วามพึงพอใจในระดับดี จานวน 14 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 83 - มคี วามพึงพอใจในระดับดีมาก จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 7 - ผลลัพธร์ ะดบั ความพึงพอใจอย่ใู นระดับ...ดี...

ตารางท่ี 3 ความพึงพอใจเกยี่ วกับวทิ ยากรให้ความร้คู รบถ้วนตามหลักสูตร ประเด็นเกี่ยวกับ จานวนผใู้ ช้บรกิ าร/(คิดเป็นร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ขอ้ การจัดกิจกรรม ระดับดีขึ้น ระดับ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรบั ปรงุ ไป/(คิดเปน็ ความ 3 วิทยากรใหค้ วามรู้ ปรบั ปรุง ด่วน รอ้ ยละ) พึง ครบถ้วนตามหลกั สตู ร พอใจ 78 - - - 15 (47%) (53%) (100) ดี ค่าเฉลีย่ รวม ดี จากตารางท่ี 3 พบวา่ ผ้ตู อบแบบประเมนิ มคี วามพึงพอใจ วิทยากรใหค้ วามรคู้ รบถว้ นตามหลกั สูตร - มคี วามพงึ พอใจในระดับดี จานวน 8 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 53 - มคี วามพงึ พอใจในระดบั ดีมาก จานวน 7 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 47 - ผลลัพธร์ ะดบั ความพึงพอใจอยใู่ นระดบั ...ดี... ตารางที่ 4 ความพึงพอใจเกี่ยวกับความสามารถในการถ่ายทอดความร้ขู องวิทยากร จานวนผใู้ ชบ้ รกิ าร/(คดิ เป็นร้อยละ) จานวน ผลลัพธ์ ประเด็นเกี่ยวกับ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรบั ปรงุ ระดับดี ระดบั ข้อ การจัดกจิ กรรม ปรับปรุง ด่วน ขนึ้ ไป/ ความ (คิดเปน็ พงึ ร้อยละ) พอใจ 4 ความสามารถใน 10 5-- - 15 ดมี าก การถา่ ยทอดความรู้ (67%) (33%) (100) ของวิทยากร คา่ เฉลีย่ รวม ดีมาก จากตารางที่ 4 พบวา่ ผ้ตู อบแบบประเมนิ มีความพึงพอใจ ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ของ วิทยากร - มคี วามพึงพอใจในระดบั ดี จานวน 5 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 33 - มคี วามพึงพอใจในระดบั ดีมาก จานวน 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 67 - ผลลพั ธ์ระดบั ความพึงพอใจอยูใ่ นระดับ...ดีมาก...

ตารางที่ 5 ความพึงพอใจเกย่ี วกับ มีสอื่ และอุปกรณเ์ พียงพอต่อการเรยี นรู้ ประเด็นเกย่ี วกับ จานวนผ้ใู ชบ้ ริการ/(คิดเป็นร้อยละ) ปรบั ปรุง จานวน ผลลัพธ์ ข้อ การจดั กจิ กรรม ด่วน ระดบั ดี ระดับ ดีมาก ดี พอใช้ ต้อง ข้นึ ไป/ ความ 5 มีสื่อและอุปกรณ์ ปรับปรงุ - (คดิ เปน็ พงึ เพียงพอต่อการเรียนรู้ รอ้ ยละ) พอใจ 96 - - ดีมาก (60%) (40%) 15 (100) ดมี าก ค่าเฉล่ียรวม จากตารางท่ี 5 พบว่า ผูต้ อบแบบประเมินมีความพงึ พอใจ มีส่อื และอุปกรณเ์ พียงพอต่อการเรียนรู้ - - มีความพงึ พอใจในระดบั ดี จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 40 - มีความพึงพอใจในระดบั ดีมาก จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 60 - ผลลพั ธร์ ะดบั ความพึงพอใจอย่ใู นระดับ...ดีมาก... ตารางท่ี 6 ความพึงพอใจเก่ยี วกับ ท่านไดร้ ับความรู้และสามารถฝกึ ทกั ษะไดเ้ พยี งใด จานวนผ้ใู ชบ้ รกิ าร/(คิดเปน็ ร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ประเด็นเกีย่ วกับ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรบั ปรุง ระดับดขี ้นึ ระดบั ข้อ การจัดกิจกรรม ปรบั ปรุง ด่วน ไป/(คดิ ความ 6 ทา่ นได้รับความรู้และ เปน็ รอ้ ย พึง สามารถฝกึ ทักษะได้ เพยี งใด ละ) พอใจ 1 14 - - - 15 ดี (7%) (93%) (100) ค่าเฉลยี่ รวม ดี จากตารางท่ี 6 พบวา่ ผตู้ อบแบบประเมินมคี วามพึงพอใจ ท่านไดร้ บั ความรู้และสามารถฝึกทักษะได้ เพยี งใด - มีความพึงพอใจในระดับดี จานวน 14 คน คิดเปน็ ร้อยละ 93 - มคี วามพงึ พอใจในระดบั ดีมาก จานวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 7 - ผลลพั ธ์ระดับความพึงพอใจอยใู่ นระดับ...ดี...

ตารางท่ี 7 ความพึงพอใจเกี่ยวกับสามารถนาความรู้และทักษะ ไปประกอบอาชพี ได้ จานวนผูใ้ ชบ้ ริการ/(คดิ เปน็ ร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ประเดน็ เกยี่ วกับ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรับปรงุ ระดับดี ระดบั ข้อ การจดั กิจกรรม ปรบั ปรงุ ด่วน ขึน้ ไป/ ความ 7 สามารถนาความรู้ (คิดเป็น พึง และทักษะ ไป ประกอบอาชีพได้ ร้อยละ) พอใจ - 15 - - - 15 ดี (100%) (100) คา่ เฉลยี่ รวม ดี จากตารางที่ 7 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจสามารถนาความรู้และทักษะ ไปประกอบ อาชีพได้ - มคี วามพงึ พอใจในระดบั ดี จานวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 - ผลลัพธ์ระดบั ความพึงพอใจอยูใ่ นระดับ...ด.ี .. ตารางที่ 8 ความพึงพอใจเกยี่ วกบั สถานทเี่ รียนรเู้ หมาะสมเพียงใด ประเด็นเกี่ยวกับ จานวนผูใ้ ชบ้ รกิ าร/(คิดเป็นร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ขอ้ การจดั กิจกรรม ระดบั ดี ระดับ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรบั ปรงุ ขึน้ ไป/ ความ 8 สถานทเ่ี รียนรู้ ปรบั ปรุง ด่วน (คดิ เปน็ พงึ เหมาะสมเพยี งใด ร้อยละ) พอใจ - 15 - - - (100%) 15 ดี (100) คา่ เฉลี่ยรวม ดี จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผู้ตอบแบบประเมินมีความพงึ พอใจ สถานทเ่ี รียนรเู้ หมาะสมเพยี งใด - มคี วามพงึ พอใจในระดับดี จานวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 - ผลลพั ธ์ระดบั ความพึงพอใจอย่ใู นระดบั ...ดี...

ตารางท่ี 9 ความพึงพอใจเกีย่ วกับทา่ นไดร้ บั โอกาสในการเรียนรู้เทา่ เทียมกัน ประเด็นเกย่ี วกับ จานวนผใู้ ชบ้ รกิ าร/(คดิ เปน็ ร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ข้อ การจดั กจิ กรรม ระดบั ดี ระดับ ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรับปรุง ข้นึ ไป/ ความ 9 ท่านไดร้ ับโอกาสในการ ปรบั ปรงุ ดว่ น (คิดเปน็ พงึ เรยี นรเู้ ท่าเทียมกนั รอ้ ยละ) พอใจ - 15 - - - (100%) 15 ดี (100) ค่าเฉล่ยี รวม ดี จากตารางท่ี 9 พบว่า ผ้ตู อบแบบประเมินมีความพงึ พอใจในระดบั ดีมากในส่วนของ ท่านได้รับโอกาสใน การเรียนรเู้ ท่าเทียมกนั - มีความพงึ พอใจในระดับดี จานวน 15 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 - ผลลัพธ์ระดบั ความพึงพอใจอยูใ่ นระดับ...ด.ี .. ตารางท่ี 10 แสดงความพึงพอใจเกีย่ วกับ ระยะเวลาในการเรยี น/กิจกรรม มีความเหมาะสม จานวนผใู้ ชบ้ รกิ าร/(คิดเปน็ ร้อยละ) จานวน ผลลัพธ์ ประเดน็ เกย่ี วกับ ดมี าก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรบั ปรุง ระดับดี ระดับ ข้อ การจดั กิจกรรม ปรบั ปรงุ ดว่ น ข้ึนไป/ ความ (คิดเปน็ พงึ ร้อยละ) พอใจ 10 ระยะเวลาในการเรยี น/ - 15 - - - 15 ดี กจิ กรรม มีความ (100%) (100) เหมาะสม คา่ เฉล่ียรวม ดี จากตารางท่ี 10 พบวา่ ผู้ตอบแบบประเมนิ มีความพงึ พอใจ ระยะเวลาในการเรียน/กิจกรรม มคี วาม เหมาะสม - มีความพึงพอใจในระดบั ดี จานวน 15 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 - ผลลพั ธ์ระดบั ความพึงพอใจอยใู่ นระดบั ...ด.ี ..

ตารางที่ 11 แสดงความพึงพอใจ ความรู้ทีไ่ ดร้ ับ คุ้มคา่ กบั เวลา และความตงั้ ใจ ความคดิ เห็นเก่ยี วกับ ความรทู้ ี่ได้รบั คุ้มคา่ กบั เวลา และความต้งั ใจ จานวนผู้ใช้บริการ/(คิดเป็นร้อยละ) จานวน ผลลัพธ์ ระดับดี ระดับ ประเดน็ เกี่ยวกับ ดีมาก ดี พอใช้ ต้อง ปรับปรุง ข้ึนไป/ ความ ขอ้ การจดั กจิ กรรม ปรับปรงุ ดว่ น (คิดเป็น พึง ร้อยละ) พอใจ 11 ความร้ทู ีไ่ ด้รบั คุม้ ค่า - 15 - - - ดีมาก กับเวลา และความ (100%) 15 ตง้ั ใจ (100) ดี คา่ เฉลย่ี รวม จากตารางที่ 11 พบว่า ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจ ความรู้ท่ีได้รับ คุ้มค่ากับเวลา และความ ตงั้ ใจ - มีความพงึ พอใจในระดบั ดี จานวน 15 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 - ผลลัพธร์ ะดับความพึงพอใจอยู่ในระดบั ...ด.ี .. ตารางที่ 12 แสดงความพึงพอใจ ท่านพงึ พอใจตอ่ หลักสตู รนเ้ี พยี งใด ประเดน็ เกีย่ วกับ จานวนผ้ใู ชบ้ ริการ/(คดิ เป็นร้อยละ) จานวน ผลลพั ธ์ ข้อ การจัดกิจกรรม ระดบั ดี ระดบั ดีมาก ดี พอใช้ ตอ้ ง ปรบั ปรุง ขึน้ ไป/ ความ 12 ท่านพงึ พอใจต่อ ปรับปรุง ด่วน (คดิ เปน็ พงึ หลักสูตรนเ้ี พียงใด รอ้ ยละ) พอใจ - 15 - - - (100%) 15 ดี (100) ค่าเฉล่ียรวม ดี จากตารางท่ี 12 พบวา่ ผตู้ อบแบบประเมนิ มคี วามพงึ พอใจ ท่านพึงพอใจต่อหลกั สูตรนเี้ พยี งใด - มคี วามพงึ พอใจในระดับดี จานวน 15 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 - ผลลพั ธร์ ะดบั ความพึงพอใจอย่ใู นระดบั ...ด.ี ..

ขอ้ เสนอแนะจากผ้บู ริหาร แบบนิเทศ กศ.ตน.10 บันทึกการนเิ ทศการศึกษาตอ่ เนอื่ ง ชอื่ สถานศกึ ษา กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี สานกั งาน กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี  ตอนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป 1. โครงการ วชิ า การสานตะกรา้ จากเชือกถัก 2. รปู แบบ  รปู แบบกลุ่มสนใจ จานวน............ชัว่ โมง  รปู แบบช้ันเรียนวิชาชพี จานวน.....33.....ชว่ั โมง  รูปแบบการเรยี นรูร้ ายบุคคลจานวน............ชว่ั โมง  อบรมประชาชน จานวน...........ช่วั โมง วนั ที่ 7 - 17 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ.2565 3. ชื่อวิทยากร นางบุญมี พุฒตาล สถานท่ี ศาลาประชาคม หมู่ท่ี 5 ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบรุ ี จานวนผูเ้ รียนที่สมคั รเรียน 15 คน จานวนผู้เรยี นทมี่ าเรียนในวันทนี่ ิเทศ 15 คน ตอนที่ 2 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ประเดน็ การนิเทศ สภาพที่พบ ขอ้ นิเทศ 1. มกี ารจดั ตามแผนการจัดการเรียนรู้หรอื ไม่อยา่ งไร 2. แผนการจัดการเรยี นรูส้ อดคล้องกับหลักสูตรหรอื ไม่ 3. วิทยากรและผู้เรียนมีการออกแบบกจิ กรรมการเรียนร้รู ว่ มกนั หรือไม่ 4. วทิ ยากรใช้สือ่ /วสั ดอุ ุปกรณป์ ระกอบกจิ กรรมการเรียนรูอ้ ย่างเหมาะสมหรือไม่ 5. การถ่ายทอดความรแู้ ละการประสบการณ์ของวทิ ยากร 6. ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรมหรือไม่อยา่ งไร 7. เครือข่ายมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมหรือไม่ 8. การวดั ผล ประเมนิ ผล ทั้งทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ เปน็ อยา่ งไรเหมาะสมหรือไม่ 9. อื่นๆ......................... ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา ............................................................................................................................................................ รายชอื่ ผู้นิเทศภายใน ลงชอ่ื นายศกั ดช์ิ ัย นาคเอยี่ ม ตาแหน่ง ผอ.กศน.เมืองกาญจนบรุ ี ประธานกรรมการ ลงชือ่ นายธรี พงศ์ พมิ ใจ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย กรรมการ ลงชื่อ นางอจั ฉรา คงเพชรศักดิ์ ตาแหน่ง ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ ลงช่อื ...................................................ผนู้ ิเทศ (นางอจั ฉรา คงเพชรศักดิ์) ............./................/..................

ภาพกจิ กรรม วิชา การสานตะกร้าจากเชือกถัก วนั ที่ 7 - 17 เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ี่ 5 บา้ นหวั นา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี จงั หวัดกาญจนบุรี วิทยากรบรรยายภาคทฤษฎี ผเู้ รียน-เรียนรู้วสั ดุและอุปกรณ์

ภาพกิจกรรม วชิ า การสานตะกร้าจากเชอื กถกั วันท่ี 7 - 17 เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ่ี 5 บา้ นหวั นา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวัดกาญจนบุรี วิทยากรสาธิตการสานตะกร้า

ภาพกจิ กรรม วชิ า การสานตะกร้าจากเชอื กถกั วนั ที่ 7 - 17 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ่ี 5 บา้ นหวั นา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวัดกาญจนบุรี วิทยากรสาธติ การสารตะกร้า

ภาพกิจกรรม วิชา การสานตะกรา้ จากเชือกถัก วนั ท่ี 7 - 17 เดอื นมิถุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมู่ที่ 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี จังหวดั กาญจนบุรี ผู้เรยี น-ฝึกการสานตะกร้า

ภาพกิจกรรม วชิ า การสานตะกร้าจากเชอื กถกั วันที่ 7 - 17 เดอื นมิถุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ี่ 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบุรี ผู้เรียน-ฝกึ สานตะกร้า

ภาพกิจกรรม วชิ า การสานตะกร้าจากเชอื กถกั วันที่ 7 - 17 เดอื นมิถุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ี่ 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบุรี ผู้เรียน-ฝกึ สานตะกร้า

ภาพกิจกรรม วชิ า การสานตะกร้าจากเชอื กถกั วันที่ 7 - 17 เดอื นมิถุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ี่ 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบุรี ผู้เรียน-ฝกึ สานตะกร้า

ภาพกิจกรรม วชิ า การสานตะกร้าจากเชอื กถกั วันที่ 7 - 17 เดอื นมิถุนายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ี่ 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จงั หวดั กาญจนบุรี ผู้เรียน-ฝกึ สานตะกร้า

ภาพกจิ กรรม วชิ า การสานตะกรา้ จากเชอื กถัก วันที่ 7 - 17 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมู่ท่ี 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวดั กาญจนบุรี ผลิตภัณฑ์ตะกร้าจากเชอื กถัก

ภาพกจิ กรรม วชิ า การสานตะกรา้ จากเชือกถกั วนั ที่ 7 - 17 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ. 2565 ณ ศาลาประชาคม หมู่ท่ี 5 บ้านหัวนา ตาบลปากแพรก อาเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวัดกาญจนบุรี นิเทศกจิ กรรมโดย นายธรี พงศ์ พิมใจ ครผู ู้ช่วย กศน.อาเภอเมืองกาญจนบุรี นางอัจฉรา คงเพชรศักดิ์ ครอู าสาสมัครฯ กศน.อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี

ภาคผนวก

คณะผู้จัดทา ท่ปี รกึ ษา นายศักดิช์ ยั นาคเอยี่ ม ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี นายธีรพงศ์ พิมใจ ครผู ูช้ ่วยกศน.อาเภอเมืองกาญจนบรุ ี นางอจั ฉรา คงเพชรศักดิ์ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ปก / ออกแบบรปู เล่ม ครู กศน.ตาบลปากแพรก นายนนทว์ ศวจั น์ เทยี นทอง ผ้จู ดั พมิ พ์ นายนนท์วศวจั น์ เทยี นทอง ครู กศน.ตาบลปากแพรก