ปก

รายงานผลการปฏิบัติงาน ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา เพ่ือประกอบการพจิ ารณาเลื่อนขน้ั เงินเดือน คร้ังท่ี1 (1 ตลุ าคม 2564 – 31 มนี าคม 2565) PA Onine นางสาววาสนา มนทิรสวุ รรณ ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรยี นชุมชนบ้านพบพระ ที่ พิเศษ/2565 วันที่ 15 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564 เรือ่ ง รายงานผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ยังไม่มวี ิทยฐานะ เพื่อ พจิ ารณาการเลอ่ื นขั้นเงนิ เดือน ครงั้ ท่ี 1 (1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565) เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชมุ ชนบ้านพบพระ ด้วยข้าพเจา้ นางสาววาสนา มนทริ สุวรรณ ครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ได้รบั มอบหมายให้ ปฏิบตั หิ น้าที่ในการเรียนการสอนและหน้าท่ีพเิ ศษอ่ืน ๆ ในปีการศึกษา 2/2564 ข้าพเจ้าจึงขอรายงานผลการ ปฏิบัตงิ านดงั เอกสารตามแนบ จงึ เรียนมาเพื่อทราบและโปรดพจิ ารณา ลงช่ือ..................................................................... (นางสาววาสนา มนทริ สวุ รรณ) ตำแหนง่ ครู ความเห็นผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายภรู ินท์ ชนลิ กุล) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนชุมชนบา้ นพบพระ

ก คำนำ เอกสารนี้เป็นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการพัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซึ่งจัดทำขึ้น เพื่อประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน คร้งั ท่ี 2 (1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มนี าคม 2565) ซง่ึ ไดส้ รปุ กจิ กรรมที่ไดป้ ฏบิ ตั ิพอสงั เขปและแสดงให้เห็นถึงผลท่ีเกิด ในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ ยังได้นำเสนอภาพกิจกรรมเพื่อใช้เป็นข้อมูล อา้ งองิ ในการเขียนรายงานผลการปฏิบัติงานครง้ั นด้ี ว้ ย ผู้จัดทำขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อมู ลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวงั อย่างยิ่งวา่ รายงานเล่มน้ีจะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัตงิ านของผู้จัดทำได้อีกระดับหน่ึง ทงั้ นก้ี ารจดั ทำรายงานดงั กลา่ วสามารถนำไปพฒั นางานอนั จะเปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง สถานศกึ ษาและส่วนรวม อีก ทงั้ นำผลการประเมินมาพัฒนางานในปีต่อไป นางสาววาสนา มนทิรสวุ รรณ ตำแหนง่ ครู 15/มี.ค./65

ข สารบัญ หนา้ คำนำ ก สารบญั ข สว่ นที่ 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1 ส่วนที่ 2 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามแบบประเมนิ ว.23/2564 องค์ประกอบที่ 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการประปฏบิ ตั งิ าน ตอนท่ี 1 การพัฒนางานตามมาตรฐาน 3 ด้าน 15 ตวั ช้ีวดั ด้านที่ 1 ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ดา้ นที่ 2 ด้านการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ ดา้ นท่ี 3 ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี ตอนที่ 2 การพฒั นางานที่เสนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี น องค์ประกอบท่ี 2 การมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการศึกษา องคป์ ระกอบที่ 3 การประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป หน้า 1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ของผู้รับการประเมนิ 1. ข้อมลู ส่วนตัว ชือ่ นางสาววาสนา มนทิรสวุ รรณ ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะ - เงินเดอื น 23,280 บาท เงนิ ประจำตำแหน่ง - บาท ค่าตอบแทน - บาท เกดิ วันท่ี 02 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2531 อายุ 34 ปี สอนระดับชน้ั ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 และระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 วชิ าภาษาจีน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ จำนวน 24 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวนวันลาในรอบการประเมิน 2 วนั ประกอบด้วย 1) ลาป่วย .. คร้งั รวม ..... วนั 2) ลากิจ 1 ครั้ง 2 วัน 3) ลาอืน่ ๆ (โปรดระบุ) ................................................... จำนวน ........ ครัง้ ..........วัน ประวตั กิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ค.บ.ภาษาจีน มหาวทิ ยาลัยราชภฎั กำแพงเพชร ประวัตกิ ารทำงาน เริม่ รบั ราชการ เม่ือวันท่ี 21 ธันวาคม พ.ศ. 2558 2558-2565 ครูโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ตอนท่ี 2 รายงานผลการปฏิบตั งิ านตามแบบประเมิน ว.23/2564 องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ าน ตามมาตรฐานตำแหน่ง ตอนที่ 1 : ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ การจัดทำหลักสตู รและหรือพัฒนาหลกั สตู รเพอื่ พฒั นาผูเ้ รยี นให้เป็นคนดี คนเก่ง มปี ญั ญา มีศักยภาพ ใน การศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตาม หลักสูตรสถานศึกษา โดยจดั การเรียนรดู้ ว้ ยวธิ กี าร รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสมเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ให้ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นร้ดู ้วยวธิ ีการปฏบิ ตั ิ 1.1 การสรา้ งหรือการพัฒนาหลกั สตู ร ข้าพเจ้ามีการศึกษาและจัดทำหลักสูตรการศึกษาในรายวิชาภาษาจีน จัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั หรอื ผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพ่อื ใหผ้ ู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและ

หนา้ 2 การเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เกี่ยวข้องใช้หลักสูตรได้อย่างประสิทธิภาพ โดยดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ และสภาพที่พึงประสงค์ เพื่อจัดประสบการณ์เรียนรู้ ปรับเนือ้ หาการเรียนรู้ให้มี ความสอดคล้องกับการเรียนการสอนแบบ online on-hand on-demand ตามสถานการณ์ยุคโควิด และทันต่อ ความเปลยี่ นแปลงในสถานการณ์ปจั จุบนั ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้เรยี นร้ตู รงตามโครงสร้างหลักสตู รท่ีกำหนดอยา่ งมีประสิทธภิ าพตามข้อตกลงท่ีหวงั ใหเ้ กดิ ข้นึ กบั นักเรยี น และนกั เรยี นร้อยละ80 มีความรู้ตรงตามหลักสูตรทก่ี ำหนดอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

หนา้ 3 1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ ขา้ พเจ้ามกี ารจดั การเรยี นการสอนในรายวิชาภาษาจนี ใหส้ อดคล้องกบั สถานการณ์โควิด โดยใช้รูปแบบการ เรียนการเรียนการสอนแบบ online on-Hand และ On-demand โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมี ความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจำวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี ำคญั ตามหลักสตู ร โดยมกี าร ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ผเู้ รยี น และทอ้ งถนิ่ มีการทำแบบทดสอบ ช่วยเหลือนกั เรยี น ตดิ ตามผลอยา่ งสม่ำเสมอ และปรับปรงุ พฒั นาการจดั การเรียนการสอนใหม้ ีคุณภาพสงู ข้นึ พร้อมร่วมเปน็ พีเ่ ล้ียงหรือ รว่ มปรึกษาแลกเปลยี่ นเรยี นร้ดู า้ นการออกแบบหนว่ ยการเรียนรูใ้ ห้กบั ครูบคุ ลากรในโรงเรียน ผลลพั ธ์ (Outcomes) นกั เรียนได้เรยี นรู้ตามบทเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ทีค่ รูออกแบบตามข้อตกลงอย่างมีประสทิ ธภิ าพนกั เรยี นร้อย ละ80 มีผลการประเมินคุณภาพพฒั นาการตามมาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์และตัวบ่งช้ีอยูใ่ นระดับ ดี

หนา้ 4 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดกจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนในรายวิชาภาษาจนี ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4-6 และ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 โดยใชก้ จิ กรรมทหี่ ลากหลายในการบรู ณาการใหส้ อดคลอ้ งกับวชิ าอื่นๆ โดยแผนการ จัดการประสบการณม์ ีองคป์ ระกอบครบถว้ นตามแบบทีส่ ถานศกึ ษากำหนด สามารถนำไปปฏิบัติไดจ้ ริง โดยเน้น ผเู้ รยี นเป็นสำคญั มกี ารใชส้ ่ือและนวตั กรรมเข้ามาช่วยในการจดั กาเรียนการสอนเพ่ือให้มปี ระสิทธภิ าพมากย่งิ ขน้ึ มี การใชแ้ ผนควบคู่ในหน่วยการเรยี นเรียนรู้ วเิ คราะห์สภาพปัญหาผเู้ รยี น บันทกึ กจิ กรรมหลงั สอน และนำมาปรบั ปรงุ พัฒนาการเรยี นการสอนอย่างเหมาะ มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมผ้เู รียนไดพ้ ัฒนาเต็มตาม ศกั ยภาพ เรยี นรแู้ ละทำงานร่วมกนั โดยมกี ารปรบั ประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกตา่ งของผเู้ รียน โดยผู้เรยี น มีผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการอยูใ่ นระดับมาตรฐานเป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี สถานศึกษากำหนด ในปกี ารศึกษา 2565 ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรยี นไดเ้ รียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนร้รู ายวิชาภาษาจีน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 และระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 และบนั ทึกผลหลังการสอนทีส่ ะท้อนผลในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ นกั เรียนร้อยละ 80 มี ความสุขและมพี ัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามโครงสร้างหลักสตู รที่กำหนด

หนา้ 5 1.4 สร้างและหรอื พัฒนาสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ ข้าพเจ้าได้สร้างและจัดทำสื่อการเรียนการสอน บทเรียนช่วยสอน ใบงาน นวัตกรรมที่สอดคล้องกับ สถานการณ์โควิด-19 โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการท่ีหลากหลายให้เหมาะสมกับผู้เรียน มีการวัดผล และประเมินพัฒนาการ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ การคดิ และสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้

ผลลพั ธ์ (Outcomes) หนา้ 6 นกั เรียนไดร้ ับการพฒั นาในการเรยี นการสอนจากสื่อการสอนและใบงานในหนว่ ยการเรยี นรนู้ ้ันๆ นักเรียน ร้อยละ 80 เกิดทกั ษะการเรียนรูท้ ักษะการคิด ทกั ษะการทำงาน ทกั ษะการแก้ปญั หา ทกั ษะการเชือ่ มโยง และทักษะ การส่อื สาร ตามเกณฑท์ ่กี ำหนดไวส้ ่งผลให้นกั เรียนมีความเข้าใจและมีสมรรถนะตามตัวช้วี ัดตรงตามหลักสตู ร

หนา้ 7 1.5 วัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการกำหนดเครื่องมือวัดผลโดยศึกษาจุดมุ่งหมายวัตถุประสงค์ตามรายวิชาที่ข้าพเจ้าสอนของ หลกั สูตร มกี ารวดั ละประเมนิ ผลให้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตวั ชี้วดั มีการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรูด้ ว้ ยวิธีการ ท่ีหลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผเู้ รียนพัฒนาการเรียนร้อู ยา่ งตอ่ เน่อื ง ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรียนได้รบั การวัดประเมินผลโดยใชเ้ ครื่องมือและแบบประเมนิ ตามตวั ชว้ี ดั ทห่ี ลักสูตรกำหนดอย่างมี ประสทิ ธภิ าพและน่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมลู เปน็ ระบบ นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธผิ์ า่ นตามเกณฑ์ทส่ี ถานศึกษา กำหนดไว้ทุกตวั ช้วี ดั

หนา้ 8 1.6 ศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่อื แกป้ ัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ขา้ พเจ้ามีการวเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพือ่ แก้ไขปญั หาหรือพฒั นาการเรยี นรูท้ ่ีส่งผลตอ่ คุณภาพ ผเู้ รียนโดยใช้กระบวนการวจิ ยั หรอื ดำเนนิ การวิจัยในการสร้างองคค์ วามรู้ใหม่เพ่ือแก้ปัญหาและหรอื พฒั นาการ เรยี นร้ขู องผู้เรยี น โดยใชว้ ิธกี ารที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปญั หาและความต้องการจำเปน็ และนำผลการแกป้ ญั หาหรือการพฒั นาการเรียนรู้ของผเู้ รยี นหรือผลการวิจัยไปใช้ นำผลทีไ่ ด้มาทำการศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แกไ้ ขปัญหาหรอื พัฒนาคุณภาพการจดั การเรียนรูใ้ หส้ ูงขึน้ เพ่ือเป็นแบบอย่างทีด่ ีใน การศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่ือแก้ไขปญั หาหรือพัฒนาการเรยี นรู้สบื ต่อไป ผลลพั ธ์ (Outcomes) นักเรียนได้รบั การแก้ปญั หาโดยกระบวนการวิจัยในช้นั เรียนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ นักเรยี นร้อยละ 80 มที กั ษะกระบวนการ ผา่ นเกณฑ์ตามท่กี ำหนดไว้ วจิ ัยที่สอดคล้องกับปญั หา การพัฒนาทักษะการเขยี นตัวอกั ษรภาษาจีนตามรูปแบบการเขียนลำดับขดี ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ของโรงเรยี น ชุมชนบ้านพบพระ 1.7 จัดบรรยากาศท่สี ่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจา้ มกี ารจัดตกแตง่ ห้องเรียนเพอื่ ให้ผ้เู รยี นสว่ นร่วมอย่างสรา้ งสรรคใ์ นการจัดสภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศทเ่ี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ มคี วามปลอดภัยและมคี วามสุข จดั ทำสอ่ื สารสนเทศตา่ งๆ เพ่ือสรา้ งบรรยากาศใน การจัดการเรียนการสอนไมน่ ่าเบ่ือ เน้นเน้อื หาวิชาการมากจนเกินไป และนักเรยี นยงั เกิดทกั ษะกาเรียนร้รู อบตัวอยู่ สม่ำเสมอ เกิดกระบวนการคิด ทกั ษะชีวิต ทกั ษะการทำงาน ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละนวัตกรรม ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี ครเู ปน็ ผอู้ บรมบม่ นิสยั ให้ผ้เู รียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ค่านยิ มท่ดี งี าม เสริมแรงให้ผู้เรยี นมคี วามมัน่ ใจในการพฒั นาตนเองเต็มตามศกั ยภาพเกดิ แรงบันดาลใจและเปน็ แบบอยา่ งท่ีดใี นการ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผูเ้ รียนเรยี นรู้ ผลลพั ธ์ (Outcomes) นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชัน้ เรยี นมีความพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความสะอาด หอ้ งเรยี นของตนเองและรว่ มจดั ทำป้ายนิเทศและผลงานต่างๆรว่ มกนั นักเรยี นร้อยละ 80 มคี วามสนใจ และ กระตือรือร้นในการรว่ มทำกจิ กรรมสง่ ผลใหน้ กั เรยี นมีความสุขในการเรียนรสู้ ่งผลตอ่ ทักษะดา้ นต่างๆของผูเ้ รียน

หนา้ 9 1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะทดี่ ขี องผ้เู รียน ข้าพเจ้าได้มกี ารอบรมบ่มนิสัยให้เด็กมคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และค่านิยมความเปน็ ไทยที่ดีงามของผู้เรียน โดยวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใช้แบบประเมินคุณลักษณะ ให้สอดคล้องกับตัวผู้เรียน หาก นักเรียนคนใดมีความผดิ ปกติจะรีบเขา้ แก้ปัญหาและชว่ ยเหลอื เป็นการสว่ นตวั ผลลัพธ์ (Outcomes) นกั เรียนเปน็ ผมู้ ีคุณลกั ษณะที่ดีทัง้ ต่อตนเอง ผู้อนื่ โรงเรียน และสังคม นักเรียนร้อยละ 90 มีคุณลกั ษณะที่ พึงประสงคต์ ามท่ีสถานศึกษากำหนดไว้

หนา้ 10 2. ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ การจัดกจิ กรรมส่ิงอำนวยความสะดวก จดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ ม ท่สี ่งเสริม สนบั สนุน และช่วยเหลอื ผู้เรียนใหเ้ กิดการเรยี นรู้ อยา่ งมคี วามสุข และเปน็ ผู้เสรมิ แรง ชี้แนะแนวทางใหผ้ ้เู รียนศึกษาแสวงหาความรู้ คิด วเิ คราะห์ ปฏิบัติ และค้นพบคำตอบดว้ ยตนเอง 2.1 จดั ทำทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา ข้าพเจา้ ไดม้ ีการจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของเด็กและกจิ กรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาจีน ให้มีข้อมูลเปน็ ปัจจุบนั โดยใชเ้ ทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจดั การเรยี นรู้ บริหารจดั การชนั้ เรียนด้วยโปรแกรม Google Classroom และการใช้ Facebook กลมุ่ / Line กลุ่ม กระตุ้นการจัดการเรยี นรดู้ ว้ ยสอื่ นวตั กรรมท่ีหลากหลาย เพื่อใชใ้ นการ สง่ เสรมิ สนบั สนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอยา่ งท่ีดี เก็บข้อมูลใหส้ อดคล้องกับ สถานการณ์ เพอื่ ใชใ้ นการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การเรียนรู้ ศึกษาวเิ คราะห์ ปญั หาของตวั ผูเ้ รยี นเพอ่ื แกป้ ัญหาและ พฒั นาคุณภาพของผ้เู รยี นโดยใช้ แบบบนั ทึกหลงั การสอนในแบบวิเคราะหน์ ักเรียนเป็นรายบคุ คล แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น เป็นตน้ ผลลพั ธ์ (Outcomes) นกั เรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมปี ระสิทธภิ าพ และสามารถนำขอ้ มูลมาใชไ้ ด้ ทนั ทนี ักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมลู ในระบบ สารสนเทศครบถว้ น ในทกุ ดา้ นเปน็ ระบบและรายบคุ คล 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น ข้าพเจ้าได้มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล DMC ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยรวบรวม ข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน พร้อมทง้ั ส่งเสริม ปอ้ งกนั และแก้ปัญหาผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ เพอื่ นำไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาให้สอดคล้องและ เหมาะสมกบั ตวั ผูเ้ รยี น

หนา้ 11 ผลลัพธ์ (Outcomes) นกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1-3 มขี ้อมลู พน้ื ฐานเปน็ รายบคุ คล และชว่ ยเหลือในเรื่องต่างๆ จากข้อมลู การเย่ยี มบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นักเรยี นยากจน นักเรยี นรอ้ ยละ 100ไดร้ บั การดแู ลเอาใจใสต่ รงตามความ ตอ้ งการรายบุคคลและมีความสัมพนั ธ์อันดรี ะหว่างครแู ละนักเรยี น 2.3 ปฏิบัติงานวชิ าการและงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา ข้าพเจ้าพรอ้ มทง้ั คณะครู ผบู้ ริหารในสถานศึกษาร่วมปฏบิ ตั ิงานทางวชิ าการ และงานอ่นื ๆ ของ สถานศึกษาเพ่ือยกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงาน ให้มีประสิทธิภาพสงู ข้นึ และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี ได้แก่ การปฏิบตั หิ นา้ ท่ีงานทะเบียนและวัดผล งานรับนกั เรยี น งาน ออมทรัพยน์ ักเรียน งานฝา่ ยปกครองระดับมัธยมศึกษาและครูประจำชนั้ ม.2/1 ของโรงเรียน ผรู้ ับผดิ ชอบการ พฒั นาหลักสูตรการศึกษารายวชิ าภาษาจีน และงานอ่ืนๆในสถานศกึ ษา ผลลพั ธ์ (Outcomes) นักเรยี นได้เรยี นร้ใู นกิจกรรมท่หี ลากหลายตามโครงการและกจิ กรรมท่ที างโรงเรียนได้กำหนดขนึ้ ตลอดปีการศึกษา นักเรยี นร้อยละ 100ไดร้ บั การพัฒนา มสี ่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการทโี่ รงเรียนจัดขึน้ เกิดประโยชน์อย่างมรี ะบบ ตรวจสอบได้

หนา้ 12 2.4 ประสานความร่วมมอื กับผูป้ กครอง ภาคเี ครอื ขา่ ยและหรือสถานประกอบการ ขา้ พเจ้าได้ประสานความรว่ มมือกับผูป้ กครอง ภาคีเครือขา่ ย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกนั แก้ไข ปัญหาและพัฒนาผู้เรยี น และเปน็ แบบอย่างทีด่ ี ผลลัพธ์ (Outcomes) นกั เรยี นได้รบั ความช่วยเหลือจากผปู้ กครอง หน่วยงานอ่นื ทเี่ กี่ยวข้องและมขี ้อมูลในระบบสารสนเทศของ โรงเรียนนักเรียนรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการดแู ลจดั สรรหาทนุ การศึกษาทำให้นักเรียนมีคุณภาพชวี ิตท่ีข้ึน และการเรียน ของนักเรียนมีผลสมั ฤทธิ์ท่สี ูงขึ้น 3. ดา้ นการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพ กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวชิ าชีพครู โดยมแี ผนการพฒั นาตนเอง และดำเนนิ การพัฒนาตนเองตามแผนอย่าง เป็นระบบ สอดคลอ้ งกบั สภาพการปฏิบัตงิ านความต้องการจำเป็น องค์ความร้ใู หม่ นโยบาย แผนกลยทุ ธข์ อง หน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการตน้ สงั กัด มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้รว่ มกนั ในระดบั สถานศึกษา หรือระดับ เครอื ข่าย หรอื ระดับชาติ และแสดงบทบาทในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสมั พันธแ์ บบกัลยาณมิตร ที่มีวสิ ัยทัศน์ คณุ คา่ เปา้ หมายและภารกจิ ร่วมกัน ซ่งึ สง่ ผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน เพื่อให้เกดิ เป็นวฒั นธรรมองค์กร และสรา้ งนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ 3.1 การพฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนื่อง ระหวา่ งวนั ที่ 1 ตลุ าคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 ข้าพเจา้ ได้เข้าร่วมอบรมในการพัฒนาตนเอง ใน หลกั สตู รออนไลน์ช่องทางตา่ งๆ เชน่ Zoom google meet หรอื บทเรียนสำเรจ็ รปู ที่สถาบันตา่ งๆจดั ขึ้น อยา่ ง สม่ำเสมอ เพ่อื นำความรูจ้ ากอบรมมาพัฒนาตนเอง และพัฒนาผู้เรียนในการสอนวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หนา้ 13 และงานที่ได้รบั มอบหมายใน โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ไี ด้จากการพฒั นาตนเองมาพัฒนานวตั กรรมการ จดั การเรียนรทู้ ส่ี ง่ ผลต่อคุณภาพผเู้ รียน ผลลัพธ์ (Outcomes) ไดพ้ ฒั นาตนเองตามแผนอยา่ งเป็นระบบ สอดคล้องกับสภาพการปฏบิ ตั ิงานความต้องการจำเปน็ องค์ความรู้ ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธข์ องหนว่ ยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสงั กดั มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรรู้ ว่ มกนั ใน ระดบั สถานศึกษา หรอื ระดับเครือขา่ ย เพื่อใหเ้ กดิ เป็นวฒั นธรรมองค์กร และสรา้ งนวัตกรรมจากการเขา้ รว่ มใน ชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ นำความรูจ้ ากการพฒั นามาการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ มี กจิ กรรมท่หี ลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ทำใหน้ ักเรียนมปี ระสิทธภิ าพผลสัมฤทธท์ิ ดี่ ีข้ึน นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลายและเหมาะสมกับเน้ือหาส่งผล ให้มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นสูงขึน้ 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ขา้ พเจา้ มสี ่วนรว่ มในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครอื ข่าย หรอื ระดับชาติ และแสดงบทบาท ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบ กัลยาณมิตร มวี สิ ัยทัศน์ คุณคา่ เปา้ หมายและภารกิจร่วมกัน เพอ่ื ใหเ้ กิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และสรา้ งนวัตกรรมจาก การเขา้ ร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ีไดจ้ ากการพัฒนาวชิ าชีพมาพัฒนา นวัตกรรมการจดั การเรยี นร้ทู ่สี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน ผลลพั ธ์ (Outcomes) นกั เรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 และนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1- 3 ไดร้ บั การแก้ไขปัญหาในการ เรยี น ไดเ้ หมาะสม และความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลทำนักเรยี นมีผลการเรยี นท่ดี ีขน้ึ รวมถงึ ไดร้ บั การพฒั นาจากสอื่ นวัตกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูได้พฒั นาข้นึ และนำมาใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ นักเรียนรอ้ ยละ 80 ได้รบั การแก้ไข เมอื่ เกดิ ปัญหาทางการเรยี นรู้และปญั หาอน่ื ๆ ท่ีพบเหน็ อย่างต่อเนื่อง เปน็ ระบบ มีผลสมั ฤทธิท์ ส่ี ูงข้ึน และไดร้ ับการ พัฒนา แก้ปัญหาในการเรียนอยา่ งต่อเนอ่ื ง

การมีส่วนรว่ มในการแลกเปลยี่ นเรียนร้ทู างวชิ าชพี PLC หนา้ 14 คร้งั ที่ วัน/เดอื น/ปี เร่ืองที่รบั การอบรม/พัฒนา หนว่ ยงานสถานทจี่ ัด หลักฐาน อบรม ภาพถา่ ย 1 ภาคเรยี นที่ 1 PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาพถ่าย ปีการศกึ ษา 2564 ภาษาตา่ งประเทศ หอ้ งวิชาการ รร.ชมุ ชนบา้ นพบพระ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 PLC กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา 2564 ภาษาตา่ งประเทศ หอ้ งศูนย์ภาษาและ วัฒนธรรมจีน รร.ชุมชนบา้ นพบพระ 3.3 นำความรคู้ วามสามารถ ทกั ษะ ทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชพี มาใช้ ข้าพเจา้ มกี ารประมวลความรเู้ ก่ยี วกับการอบรมพฒั นาตนเองและวิชาชีพ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ ได้จากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพฒั นาการจัดการเรียนรู้ การพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน นำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ทีม่ ีผลต่อ คุณภาพผูเ้ รียนและเป็นแบบอย่างท่ีดี ผลลพั ธ์ (Outcomes) ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพจากการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง ตนเองและวิชาชพี มาใช้ในการพัฒนาการจดั การเรียนรูเ้ ดก็ ร้อยละ 80 มีผลการประเมนิ พฒั นาคุณภาพเปน็ ไปตาม คา่ เป้าหมายทีโ่ รงเรียนกำหนด

องคป์ ระกอบท่ี 2 การมีส่วนรว่ มในการพัฒนาการศกึ ษา หนา้ 15 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 24 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ดังน้ี กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษาจีน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รายวชิ า ภาษาจนี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน 4 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ รายวิชา ภาษาจีน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์ รายวชิ า ภาษาจีน ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์ รายวชิ า ภาษาจีน ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวชิ า ภาษาจีน ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น รายวชิ า ลูกเสือ-เนตรนารี ระดับช้นั มัธยมศึกษา จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ภ รายวชิ า ชมุ นมุ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษา จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ การมีส่วนร่วมในชุมชนแหง่ การเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา จำนวน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เจา้ หน้าทหี่ ้องพยาบาลจำนวน 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ องค์ประกอบท่ี 3 การประเมนิ การปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 1. ยดึ ม่ันในสถาบันหลักของประเทศ อนั ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย ขา้ พเจา้ นบั ถอื ศาสนาพุทธ ยดึ มั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบตั ติ นตามหลัก ศาสนา รักษาศีล 5 อย่างสม่ำเสมอ หลีกเล่ยี งอบายมขุ ทุกชนดิ ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ดี ตี ่อเพ่ือนร่วมงานและ นกั เรยี น สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมทด่ี ี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ท่ดี ี ให้กบั นักเรียนทุกชัว่ โมงทีส่ อน แสดงความ เคารพโดยการไหวผ้ ู้ทม่ี ีอาวุโสกว่า เปน็ แบบอยา่ งที่ดีแก่นกั เรยี น และบุคคลทั่วไป รวมท้ังเข้าร่วมกจิ กรรมในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา เช่น วนั มาฆบูชา นอกจากนย้ี งั ไดท้ ำบญุ ตักบาตรในวันพระ อบรมสั่งสอนใหน้ ักเรยี นหลกี เล่ยี ง อบายมุขทกุ ชนิด ใหเ้ ป็นคนดี มีคา่ นยิ มทีด่ งี าม มคี วามกตญั ญรู ้คู ณุ รู้จักขอโทษ ใหอ้ ภัย เสยี สละ ไม่เห็นแก่ตวั และ รู้จกั ช่วยเหลอื สงั คม ปฏิบัติตนอยา่ งมีคุณธรรม จรยิ ธรรมต่อเพื่อนร่วมงานและผู้เรียนเสมอ และไดร้ บั มอบหมายจาก ทางโรงเรยี น ใหร้ ว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกบั การอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมแกน่ ักเรียน ในโอกาสต่าง ๆ

หนา้ 16 2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ขา้ พเจ้ามวี ินยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดี งามของสงั คม ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทีด่ ี เป็นผูน้ ำในการเสริมสรา้ งการพัฒนาดา้ นวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชพี ครู ประพฤติปฏบิ ตั ติ นเหมาะสม ถูกต้องตามระเบยี บวนิ ยั ของทางราชการ ทงั้ ในด้านการแตง่ กายท่ีเหมาะสมกบั กาลเทศะ มีความซ่ือสัตย์สุจริตในวิชาชีพ ตรงตอ่ เวลา มาปฏบิ ัติราชการก่อนเวลาและกลับหลัง เวลาราชการ อุทิศและเสยี สละเวลาใหก้ บั ทางราชการอย่างเต็มท่ี มคี วามอดทนอดกลั้น ต่อความเหน่ือยยากขณะ ปฏบิ ัติราชการ เออื้ เฟ้ือเผือ่ แผ่และม่งุ ม่นั ทำประโยชน์เพ่ือส่วนรวม ไม่นำเวลาราชการไปทำประโยชนส์ ว่ นตัว มี ความรักสามัคคีในองคก์ ร มคี วามละอาย และเกรงกลัวตอ่ การกระทำความผิด ไม่ยงุ่ เก่ียวกับยาเสพตดิ และอบายมุข ต่าง ๆ มรี ะเบียบวินัย เปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่เพื่อนรว่ มงานและนักเรยี น เชิดชู และเคารพสถาบันหลกั ของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ซื่อสตั ยส์ ุจรติ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มี ผลประโยชนท์ ับซ้อน โดยอบรม สั่งสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนานักเรียน อย่างเต็ม ศกั ยภาพ รับผิดชอบงานในหนา้ ที่การสอน และงานหน้าที่พเิ ศษทีไ่ ดร้ ับมอบหมายด้วยความเต็มใจ ไม่แสวงหา ผลประโยชน์จากงานราชการ ไม่เอาเวลาราชการไปหาประโยชน์สว่ นตัว รักษาผลประโยชนข์ องโรงเรยี น พร้อมเป็น แบบอยา่ งที่ดีแกผ่ ู้เรยี น ดว้ ยความซ่ือสตั ย์ สุจรติ ไมแ่ สวงหาผลประโยชนใ์ ด ๆ 3. มีความกลา้ คิด กล้าตดั สินใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในสง่ิ ท่ีถูกต้องชอบธรรม ข้าพเจา้ รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหนา้ ทีร่ าชการ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมายระเบยี บแบบแผนของทาง ราชการ ยึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม ศกึ ษากฎหมายการศึกษา พระราชบญั ญัตทิ างการศึกษาและบทบาทหนา้ ทท่ี าง ราชการของครูในหมวดทว่ี ่าด้วยวนิ ัยทางราชการจนเขา้ ใจ และได้ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย และระเบยี บแบบแผน ของทางราชการอยา่ งเครง่ ครัด ตัง้ ใจปฏิบัติหน้าท่ีของตนเองใหส้ ำเร็จลุล่วงอย่างดีทส่ี ดุ การรักษาระเบยี บวินัยในการ มาและกลบั ในการปฏบิ ัตริ าชการทต่ี รงเวลา การปฏิบตั ติ ามคำสัง่ ผบู้ งั คับบัญชาอยา่ งเคร่งครัด มีส่วนร่วมเสรมิ สรา้ ง วินัยแก่ผอู้ นื่ ยดึ ม่ันในคุณธรรม จรยิ ธรรมและเปน็ แบบอย่างทด่ี แี ละปฏิบตั ิตนตามหลักพระพุทธศาสนา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ต่อเพื่อนร่วมงาน และนกั เรียน โดยเขา้ รว่ มกจิ กรรม และปฏบิ ตั งิ านตามท่ไี ดร้ ับมอบหมายจากทางโรงเรยี น 4. มจี ติ อาสา จิตสาธารณะ มงุ่ ประโยชนส์ ่วนรวม โดยคำนึงถึงประโยชน์สว่ นตนหรอื พวกพ้อง ขา้ พเจ้ามีจิตอาสา จติ สาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ่วนรวม ให้ความร่วมมอื ชว่ ยเหลอื ในกจิ กรรมท่เี กี่ยวกบั การพฒั นาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน งานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ทีโ่ รงเรียนและหนว่ ยงานต้นสงั กดั จัดขึน้ อย่างเต็มใจ ปฏิบตั ิงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ใหส้ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ ให้การช่วยเหลือ ผูร้ ว่ มงาน ตามความเหมาะสมทีเ่ ราจะสามารถชว่ ยได้ โดยไม่ตอ้ งคอยให้เขาขอความช่วยเหลือ เห็นประโยชน์ สว่ นรวม มากกวา่ ประโยชน์สว่ นตวั ร่วมกิจกรรมของชมุ ชนอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ความช่วยเหลอื และรว่ มมือแกช่ มุ ชน แก่เพื่อนร่วมงานดว้ ยความเต็มใจ ท้ังด้านกำลงั กาย และกำลงั ทรัพย์ได้ช่วยเหลอื ทุนทรพั ย์ส่ิงของแก่เพือ่ นครูตาม โอกาส บริจาคทนุ ทรพั ย์เพ่ือสาธารณประโยชน์ เพอ่ื ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ใหค้ วามร่วมมือกบั ชมุ ชนและหนว่ ยงานอน่ื ใหค้ วามรว่ มมือ ชว่ ยเหลือในกิจกรรม งาน โครงการทโี่ รงเรียน จัดอย่างเต็มใจ ปฏิบตั งิ านตามที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง เตม็ ความสามารถ ใหส้ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ ชว่ ยเหลือผู้เรยี น ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ดว้ ยความเตม็ ใจ และ มีความสุขที่ไดช้ ว่ ยเหลอื ผู้อืน่ ร่วมกิจกรรมประเพณใี นท้องถ่ินอยา่ งสมำ่ เสมอ อำนวยความสะดวกแก่หนว่ ยงาน ราชการอื่น ๆ ทมี่ าขอใช้สถานที่ หรือวสั ดอุ ุปกรณ์ต่าง ๆ ของโรงเรยี น นอกจากนี้ยังเสียสละเวลาและอุทิศตนในการ ทำงานเพ่ือประโยชนส์ ูงสดุ โดยปฏบิ ตั ิงานอยา่ งไม่คำนึงถึงเวลาราชการเท่านั้น แตจ่ ะยดึ ความสำเรจ็ ของสว่ นรวม เปน็ ที่ต้งั

หนา้ 17 5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพ การศกึ ษาเปน็ สำคญั ข้าพเจา้ ตรงต่อเวลา อุทศิ เวลาให้แกท่ างราชการ ไมล่ ะทิ้งหนา้ ทีร่ าชการโดยไม่มเี หตอุ ันควร ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ที่ไดร้ บั มอบหมายและปฏบิ ตั ิหนา้ ท่คี รูผ้สู อนกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ อยา่ งเตม็ เวลา เต็ม ความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรือทำธุรกจิ สว่ นตวั หากไดร้ บั มอบหมายจากผู้บงั คับบญั ชา ใหป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ใี ดๆข้าพเจา้ จะรบั ผิดชอบและทำให้เสร็จแม้งานนั้นต้องนำไปทำตอ่ ทบ่ี า้ นหรอื อยปู่ ฏิบัติหนา้ ทนี่ อก เวลาราชการ หรือไดร้ บั คำสง่ั ให้ทำงานในวันเสาร์และวันอาทิตย์ ขา้ พเจ้าไมเ่ คยหลกี เลย่ี งต่อหน้าท่ที ่ีได้รบั มอบหมาย นอกจากการปฏบิ ตั ิหน้าที่ในการสอนตามปกตแิ ล้ว ขา้ พเจ้าได้ฝึกซ้อมนักเรยี นเพ่ือเปน็ ตัวแทนของโรงเรียนในการ ประเมินโรงเรียนพระราชทานของกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และให้คำปรึกษา ช่วยเหลือแกน่ ักเรยี นท่มี ี ปัญหาในเรื่องการเรยี น มุ่งเน้นปรับแกก้ ารจดั การเรยี นการสอนท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ของผู้เรยี นด้วยวิธกี ารที่ หลากหลาย 6. ปฏิบัตหิ น้าที่อยา่ งเป็นธรรมและไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ ขา้ พเจ้ามีความสามัคคี มีน้ำใจ เอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ตอ่ เพื่อนร่วมงาน มคี วามเสยี สละ เกื้อกูลกัน ประพฤติ ปฏบิ ัตงิ านอย่างกัลยาณมิตรต่อเพ่ือนร่วมงานดว้ ยความจริงใจ สภุ าพเรยี บรอ้ ย ทำงานรว่ มกับผ้อู น่ื ไดอ้ ยา่ งราบรืน่ และประสบความสำเรจ็ จนได้รับการยอมรับจากหนว่ ยงาน หรือองคก์ รท่ีเก่ยี วข้อง เขา้ รว่ มกิจกรรมและให้ความ ช่วยเหลือกบั ผูร้ ว่ มงานในโรงเรยี น ตลอดจนกิจกรรมสำคญั ของหนว่ ยงาน องคก์ รและชมุ ชนที่อยใู่ กล้เคยี งอยา่ ง สมำ่ เสมอ โดยมงุ่ เนน้ การใหบ้ ริการ ตดิ ตาม ชว่ ยเหลอื ให้ความสะดวก ใหค้ วามเป็นธรรม ใหก้ ารสงเคราะหโ์ ดยไม่ หวังสิ่งตอบแทน บิดามารดานักเรียนเสยี ชวี ติ บิดา มารดาของครูในโรงเรยี นเสียชวี ิต ข้าพเจา้ ได้เสยี สละเวลา และ เสยี สละเงิน ใหค้ ำแนะนำเพื่อนครูอยา่ งกัลยาณมิตร ไดร้ ่วมวางแผน ร่วมปรบั ปรงุ พฒั นาผลงานของหม่คู ณะท้ังใน และนอกกลุ่มสาระฯ ทุกข้ันตอน ด้วยความเต็มใจ บริสุทธ์ใิ จ จนทำให้งานประสบผลสำเรจ็ บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ทกุ ประการ และไดร้ ่วมกจิ กรรมอ่ืน ๆ ในชุมชน ที่อาศยั อยู่ 7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างทด่ี ีและรักษาภาพลักษณ์ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ข้าพเจา้ ดำรงเปน็ แบบอยา่ งท่ีดใี นการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ดำรงตนเปน็ ขา้ ราชการและเจา้ หน้าทข่ี องรัฐทด่ี โี ดยน้อม นำพระบรมราโชวาท หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง หลกั คำสอนทางศาสนา จรรยาวชิ าชีพ มาใชใ้ นการดำเนินชีวติ และการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธปิ ไตย ดว้ ยการเคารพต่อกฎหมาย และมวี ินัย ไม่ กระทำการใด ๆ อันอาจนำความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ 8. เคารพศกั ด์ิศรีความเปน็ มนุษย์ คำนงึ สิทธเิ ดก็ และยอมรบั ความแตกต่างของบุคคล ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนดูแลเอาใจใส่ชว่ ยเหลือผเู้ รียนและผู้รบั บรกิ ารเต็มความสามารถตามหลักวชิ าชพี โดย คำนึงถึงสทิ ธิและโอกาสของผูเ้ รียนพงึ ได้รบั ใหค้ วามเท่าเทียมและสรา้ งโอกาสทางการศึกษาให้กบั ผูเ้ รียนและ ผรู้ บั บริการ คำนงึ ถึงความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล เช่น การใหค้ ำแนะนำ ใหค้ ำปรึกษาแก่นักเรยี น , การส่งเสรมิ ให้ นักเรียนได้รบั ทุนการศึกษา , การประสานความร่วมมือกบั ผปู้ กครองแจง้ ข่าวประชาสมั พนั ธ์โรงเรียนด้านต่าง ๆ , การใหบ้ รกิ ารอำนวยความสะดวกต่อผู้มาติดตอ่ ราชการ เป็นตน้ 9. ยดึ ถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ ข้าพเจา้ ยึดถือประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี ดว้ ยความศรทั ธาในวชิ าชพี เปน็ แบบอย่างท่ี ดใี หก้ ับผู้เรยี นและผู้รับบริการ เชน่ การแต่งกายด้วยชดุ ท่สี ุภาพเรยี บร้อย , การดแู ลเอาใจใส่และช่วยเหลือนักเรยี น อยา่ งเปน็ กลั ยาณมิตรเตม็ กำลัง ความรู้ ความสามารถอยา่ งเท่าเทียมกัน , พฒั นาตนเอง ส่งเสรมิ และใหบ้ ริการ ความรตู้ อ่ เพือ่ นร่วมวชิ าชีพ เปน็ ตน้ 10. มีวินยั และการรกั ษาวินยั ข้าพเจา้ มวี ินยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอนั ดี งามของสังคม ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี เปน็ ผ้นู ำในการเสรมิ สร้างการพฒั นาด้านวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเหมาะสม ถูกต้องตามระเบียบวนิ ัยของทางราชการ ทั้งในดา้ นการแตง่

หนา้ 18 กายทเ่ี หมาะสมกับกาลเทศะ มีความซื่อสัตย์สจุ รติ ในวชิ าชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏบิ ัตริ าชการก่อนเวลาและกลับหลงั เวลาราชการ อทุ ิศและเสียสละเวลาให้กับทางราชการอย่างเตม็ ท่ี มีความอดทนอดกลัน้ ตอ่ ความเหน่ือยยากขณะ ปฏบิ ัติราชการ เอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่และม่งุ มัน่ ทำประโยชนเ์ พอ่ื สว่ นรวม ไม่นำเวลาราชการไปทำประโยชน์ส่วนตวั มี ความรักสามัคคใี นองค์กร มีความละอาย และเกรงกลัวตอ่ การกระทำความผดิ ไมย่ งุ่ เกยี่ วกับยาเสพตดิ และอบายมุข ต่างๆ มรี ะเบยี บวินยั เป็นแบบอยา่ งท่ีดีแกเ่ พ่ือนรว่ มงานและนักเรียน เชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คอื ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ข้าพเจ้าซือ่ สตั ย์สจุ รติ ในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ รักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ีผลประโยชน์ทับซ้อน โดยอบรม สง่ั สอน ฝึกฝนและจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน เพอื่ พฒั นานกั เรียนอยา่ ง เต็มศกั ยภาพ รับผิดชอบงานในหน้าทกี่ ารสอน และงานหน้าทพ่ี ิเศษที่ไดร้ บั มอบหมายดว้ ยความเตม็ ใจ ไมแ่ สวงหา ผลประโยชนจ์ ากงานราชการ ไม่เอาเวลาราชการไปหาประโยชน์สว่ นตัว รกั ษาผลประโยชน์ของโรงเรียน เช่น การ ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ หรือใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยดั เปน็ ต้น พรอ้ มเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีแก่ผู้เรียน ดว้ ยความซือ่ สตั ย์ สจุ ริต ไม่แสวงหาผลประโยชนใ์ ด ๆ

หนา้ 19 คำส่งั ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่

หนา้ 20

หนา้ 21

หนา้ 22 เกยี รตบิ ัตร

หนา้ 23

หนา้ 24

หนา้ 25

หนา้ 26 ภาพกจิ กรรม

หนา้ 27