เบสครูกอล์ฟ 63

1 รายงานผลการปฏิบัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

2 รายงานผลการปฏบิ ัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ชอ่ื ผลงาน การพัฒนาบทเรยี นออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC ผ้เู สนอผลงาน นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล สถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมอื งหนองบวั ลาภู สงั กดั สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดหนองบวั ลาภู ความเปน็ มาและความสาคญั “ความรู้” เป็นทรัพยากรที่มีค่ายิ่งขององค์การนอกเหนือไปจากตัวบุคลากร เนื่องจาก ความรู้เป็น ทรัพย์สินทางกลยทุ ธท์ ่สี าคญั ทุกองคก์ รจึงมุ่งหวงั ท่ีจะนาความรมู้ าใชไ้ ด้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและชาญฉลาด ยิ่ง เมื่อรวมกับบุคลากรท่ีสามารถประมวลผลความรู้ในด้านต่างๆ ย่อมจะเกิดการนามาประยุกต์ใช้ในการ ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง รวดเร็วเหมาะสมกับสถานการณ์ เกิดการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องร่วมกัน เกดิ เปน็ ความเจรญิ เติบโตทางปญั ญาที่บง่ บอกถงึ ทัศนคติ วสิ ยั ทัศนแ์ ละประสิทธิภาพขององค์กร ในยุคท่โี ลกมีความเจริญกา้ วหน้าอยา่ งรวดเร็วเน่ืองมาจากการใช้เทคโนโลยีเช่ือมโยงข้อมูลต่างๆ ของ ทกุ ภูมภิ าคของโลกเข้าด้วยกัน คนทุกมุมโลกไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ใช้คอมพิวเตอร์เป็น และไม่น้อยกว่าร้อย ละ 50 สามารถใช้อินเทอรเ์ นต็ ได้ การเปน็ ปจั เจกบุคคล และการเข้าถึงขอ้ มูลข่าวสารทง้ั ขอ้ มลู ทด่ี ีและข้อมูล ไม่ ดีที่รวดเรว็ เหล่านสี้ ง่ ผลตอ่ วิถีการดารงชีพของสงั คมอย่างทั่วถึง ทักษะการรู้เท่าทันเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT Literacy) จึงมีสาคัญและจาเป็นที่จะต้องพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคลในการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลและ เคร่อื งมือการสือ่ สาร เพื่อใหบ้ ุคคลสามารถการจัดการ เช่อื มโยง การประเมิน ลาดับเน้ือหาและ สื่อสารได้ดีขึ้น และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถผสมผสาน ความรู้ทุกรายวิชา รวมถงึ ทกั ษะการเรียนรู้และการใช้ชีวิต เกิดความรว่ มมือกนั ทางานหรือศกึ ษาหาความรู้ กศน.ตาบลลาภู ได้มุ่งสู่การพัฒนาสมรรถนะ ด้านการเรียนการสอนเพื่อให้ได้แนวปฏิบัติท่ีดีเกี่ยวกับ การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC ซึ่ง สมั พนั ธก์ ับทักษะในศตวรรษท่ี 21 ในด้านทกั ษะการรูเ้ ทา่ ทนั เทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT Literacy) และทักษะ ด้านความร่วมมือการทางานเป็นทีม หลักการและเหตุผล สาหรับมุมมองทางการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 คอมพวิ เตอร์จะเป็นเคร่อื งมอื หลักสาคัญสาหรับผสู้ อน เพื่อเข้าถึงทรัพยากรการเรียน การเตรียมแผนการสอน ให้การบา้ น และตดิ ต่อส่อื สารกับผู้ปกครอง ผู้สอนจึง ต้องมีความต่ืนตัวและเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

3 เพอื่ เตรยี มความพร้อมใหผ้ เู้ รียนมีทักษะสาหรับการ ออกไปดารงชีวิตในโลกในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นส่วนหน่ึง ของ Google Apps for Education จึงเป็นเคร่ืองมือที่ช่วยอานวยความสะดวกด้านการศึกษา เพิ่ม ประสิทธภิ าพการทางาน เพ่ือให้ผู้สอนมีเวลาท่ีติดต่อสื่อสารกับผู้เรียนมากข้ึน ในขณะเดียวกันผู้เรียนก็มีเวลา ค้นหาข้อมูลเพื่อการเรียนรู้ มากข้ึนด้วยเช่นกัน เนื่องจากเป็นชุดเครื่องที่มีการผสานรวมแอพพลิเคชั่นของ Google ไว้หลากหลาย อาทิ Google Doc, Google drive, Google slide และ Gmail ไว้ด้วยกัน ผู้สอนจึง สามารถสร้างและรวบรวมงาน โดยไมต่ ้องสนิ้ เปลอื งกระดาษ และใชง้ านน้นั ในช้นั เรยี นตา่ งๆ โดยสามารถเลือก ว่าจะให้ผเู้ รยี นทางานอยา่ งไร ทาเป็นรายกลุ่มหรือรายบุคคล เพ่ิมช่องทางการส่ือสารระหว่างครูและนักเรียน และผสู้ อนสามารถติดตามวา่ ผู้เรียนคนใดทางานเสรจ็ แลว้ บา้ ง และใครยังทางานไม่เสร็จ ตลอดจนแสดงความ คดิ เหน็ ให้คาแนะนาแก่ ผูเ้ รียนแต่ละคนได้ตลอดเวลาแม้จะไม่ได้อยู่ในห้องสอน และผู้เรียนสามารถดูรายการ งาน ของชั้นเรียนที่กาลังทาอยู่และที่ทาเสร็จแล้ว แสดงความเห็น ปรับเปลี่ยนและทางานร่วมกันเป็นทีม มองเห็น ภาวะผู้นาและผู้ตามของผู้เรียนในช้ัน ที่สาคัญผู้สอนสามารถวัดประเมินช้ินงานตามสภาพจริง สามารถดู คะแนนทั้งหมดของงาน ส่วนผู้เรียนสามารถดูคะแนนของตนเองสาหรับงานท่ีทาเสร็จแล้ว จาก ความสาคัญท่ี กล่าวข้างต้น ในปี 2011 มีนักศึกษา 16 ล้านคน จาก 146 ประเทศ ได้ใช้ Google Apps for Education ส่วนในประเทศไทย เร่ิมที่มหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นมหาวิทยาลัยแรกที่ใช้ Google Apps for Education นี้ วตั ถปุ ระสงค์ เพอื่ รายงานผลการดาเนินงานการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้ Lamphu Online Learning Center LOLC เพอ่ื พฒั นาการจัดการเรียนการสอน รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

4 ขนั้ ตอนการดาเนนิ การ ในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 กระบวนการการจัดการความรู้ เร่ือง การจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Lamphu Online Learning Center LOLC ของ นางสาวชมพูนชุ ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู ได้ ดาเนินการตามกิจกรรมการจดั การความรู้ ซงึ่ กระบวนการจดั การความรู้ประกอบด้วย ขั้นตอนการดาเนินงาน องคค์ วามรูเ้ ดมิ และองค์ความรจู้ ากการศึกษาคน้ คว้าแนวคิดทฤษฎีเพ่ือประยุกต์ผสมผสานบูรณาการเป็นองค์ ความรู้ใช้ในการดาเนินงานจัดการเรียนการสอนแก่นักศึกษาในรายวิชาที่ลงทะเบียน ในภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2563 มรี ายละเอียดตามแผนภาพ แสดงกระบวนการการจัดการความรู้ ดงั น้ี รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านที่เปน็ เลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

5 บทเรยี นที่ไดร้ ับ ครผู สู้ อนตอ้ งใชร้ ะยะเวลาสาหรบั การเรยี นร้แู ละทาความ เขา้ ใจเกีย่ วกบั การนาเทคโนโลยีสารสนเทศ Lamphu Online Learning Center LOLC มาใชป้ ระกอบการจัดการ เรียนการสอน แม้จะผา่ นการอบรม มาแลว้ แต่ก็เป็นการอบรมระยะสัน้ เพียงความเขา้ ใจพ้นื ฐาน เพื่อใหน้ กั ศึกษาพฒั นาในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ Lamphu Online Learning Center LOLC ในการจดั การเรยี นการสอนตอ่ ไป ปัจจยั แหง่ ความสาเร็จ 1. ผ้บู ริหารให้ ความสาคัญ และสนบั สนนุ ใหบ้ ุคลากรนาเทคโนโลยมี าใช้ในการจดั การเรยี นการสอน 2. ครใู ห้ความร่วมมือในการ ดาเนนิ การอยา่ งจรงิ จัง 3. หัวข้อที่นามาจัดการความรู้ (KM) เป็นความรู้ที่มี อยู่แล้วและท่ีเกิดข้ึนในขณะปฏิบัติงานของ ครู กศน.ตาบล สามารถถา่ ยทอด แลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ ันได้ 4. Google Apps for Education จึงเป็นเคร่ืองมือท่ี ชว่ ยอานวยความสะดวกด้านการศึกษาที่ กศน. อาเภอเมืองหนองบวั ลาภู สานักงาน กศน.จงั หวัดหนองบัวลาภู ใหก้ ารสนับสนุน จึงมีเคร่ืองมือและ เทคโนโลยี อย่างเพียงพอ ไมต่ อ้ งใช้งบประมาณใน การดาเนินการจดั การความรู้ ข้อเสนอแนะ/แนวทางในการพัฒนา ควรมีการอบรมออนไลน์ในการใช้เครื่องมือให้นักศึกษาในการเข้าใช้ Lamphu Online Learning Center LOLC การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลทีไ่ ด้รับ การเผยแพร่ 1. เผยแพร่ในการจัดนิทรรศการ เร่ืองการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ Lamphu Online Learning Center LOLC รับ นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. เผยแพร่ในการ การเป็นวิทยากร โดยนาเสนอหัวข้อ การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ Lamphu Online Learning Center LOLC 3. เผยแพรท่ าง Facebook การได้รับการยอมรบั 1. กศน.จังหวัดมกุ ดาหารมาศึกษาดงู านการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ 2. รบั เชญิ เป็นวทิ ยากร การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้ Lamphu Online Learning Center LOLC 3. รบั เชญิ เป็นวทิ ยากรถ่ายทอดความรกู้ ารจัดการเรยี นออนไลน์ กศน.อาเภอหนองบวั แดง จ.ชัยภมู ิ รางวัลทไ่ี ด้รับ 1. ครู กศน.ตาบลดีเด่น ผลงาน การจัดการเรียนรอู้ อนไลน์ ระดับจังหวดั 2. ครู กศน.ตาบลดีเดน่ ผลงาน การจัดการเรยี นรู้ออนไลน์ ระดบั กลมุ่ ศูนย์ภูธานี รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

6 ภาคผนวก รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

7 ภาคผนวก ก นกั ศึกษาเขา้ ใช้บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีเปน็ เลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

8 นกั ศึกษาเข้าใช้บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC รายงานผลการปฏบิ ัติงานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

9 นกั ศึกษาเข้าใช้บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC รายงานผลการปฏบิ ัติงานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

10 นักศึกษาเขา้ ใช้บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC ภาคผนวก ข คมู่ อื การใชง้ าน บทเรยี นออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

11 นักศึกษาเข้าใช้บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC รายงานผลการปฏบิ ัติงานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

12 ภาคผนวก ข ภาพการรับเชิญเป็นวิทยากรและจัดนิทรรศการ บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC รายงานผลการปฏิบตั งิ านท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

13 ภาพการรับเชิญเป็นวิทยากรและจัดนทิ รรศการ บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC นาเสนอต่อ นางกนกวรรณ วิลาวลั ย์ รัฐมนตรชี ่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร รายงานผลการปฏิบตั งิ านทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

14 ภาพการรับเชิญเป็นวิทยากรและจัดนทิ รรศการ บทเรียนออนไลน์ Lamphu Online Learning Center LOLC นาเสนอต่อ นางกนกวรรณ วิลาวลั ย์ รัฐมนตรชี ่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร รายงานผลการปฏิบตั งิ านทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

15 รายงานผลการปฏิบัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู