เบสครูกอล์ฟ 63

1 รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

2 รายงานผลการปฏิบัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) ชอื่ ผลงาน การจดั การเรยี นรู้โดยใช้ Google classroom ผู้เสนอผลงาน นางสาวชมพูนุช ลว้ นมงคล ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล สถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองหนองบวั ลาภู สงั กดั สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั หนองบวั ลาภู ความเปน็ มาและความสาคัญ “ความรู้” เป็นทรัพยากรท่ีมีค่าย่ิงขององค์การนอกเหนือไปจากตัวบุคลากร เน่ืองจาก ความรู้เป็น ทรัพย์สินทางกลยุทธ์ทีส่ าคัญ ทุกองค์กรจึงมุง่ หวังท่จี ะนาความรู้มาใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพและชาญฉลาด ย่ิง เม่ือรวมกับบุคลากรที่สามารถประมวลผลความรู้ในด้านต่างๆ ย่อมจะเกิดการนามาปร ะยุกต์ใช้ในการ ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง รวดเร็วเหมาะสมกับสถานการณ์ เกิดการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองร่วมกัน เกดิ เป็นความเจริญเติบโตทางปัญญาทบี่ ง่ บอกถงึ ทัศนคติ วสิ ยั ทัศนแ์ ละประสิทธภิ าพขององค์กร ในยคุ ทโ่ี ลกมคี วามเจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็วเนื่องมาจากการใช้เทคโนโลยีเชื่อมโยงข้อมูลต่างๆ ของ ทุกภูมิภาคของโลกเข้าด้วยกัน คนทุกมุมโลกไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ใช้คอมพิวเตอร์เป็น และไม่น้อยกว่าร้อย ละ 50 สามารถใช้อนิ เทอร์เน็ตได้ การเปน็ ปจั เจกบคุ คล และการเขา้ ถงึ ข้อมูลขา่ วสารทงั้ ขอ้ มลู ท่ีดีและข้อมูล ไม่ ดที ่ีรวดเร็วเหลา่ นีส้ ่งผลต่อวิถีการดารงชีพของสังคมอย่างทั่วถึง ทักษะการรู้เท่าทันเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT Literacy) จึงมีสาคญั และจาเป็นที่จะต้องพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคลในการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลและ เคร่อื งมอื การส่ือสาร เพ่ือใหบ้ คุ คลสามารถการจัดการ เชอ่ื มโยง การประเมิน ลาดับเนื้อหาและ สื่อสารได้ดีข้ึน และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสามารถผสมผสาน ความรู้ทุกรายวิชา รวมถึงทักษะการเรียนร้แู ละการใชช้ วี ติ เกดิ ความร่วมมือกนั ทางานหรือศกึ ษาหาความรู้ กศน.ตาบลลาภู ได้มุ่งสู่การพัฒนาสมรรถนะ ด้านการเรียนการสอนเพื่อให้ได้แนวปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับ การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Google classroom ของนักศึกษา ซ่ึงสัมพันธ์กับทักษะในศตวรรษที่ 21 ใน ดา้ นทักษะการรู้เท่า ทันเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT Literacy) และทักษะด้านความร่วมมือการทางานเป็นทีม หลักการและเหตุผล สาหรับมุมมองทางการศึกษาในศตวรรษท่ี 21 คอมพิวเตอร์จะเป็นเครื่องมือหลักสาคัญ สาหรับผู้สอน เพ่ือเข้าถึงทรัพยากรการเรียน การเตรียมแผนการสอน ให้การบ้าน และติดต่อส่ือสารกับ ผู้ปกครอง ผู้สอนจึง ต้องมีความตื่นตัวและเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้เพ่ือเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนมี รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

3 ทักษะสาหรับการ ออกไปดารงชีวิตในโลกในศตวรรษท่ี 21 แอพพลิเคช่ัน“Google classroom” ซึ่งเป็นส่วน หน่ึงของ Google Apps for Education จึงเป็นเคร่ืองมือท่ีช่วยอานวยความสะดวกด้านการศึกษา เพิ่ม ประสิทธิภาพการทางาน เพื่อให้ผู้สอนมีเวลาท่ีติดต่อส่ือสารกับผู้เรียนมากข้ึน ในขณะเดียวกันผู้เรียนก็มีเวลา ค้นหาข้อมูลเพ่ือการเรียนรู้ มากข้ึนด้วยเช่นกัน เนื่องจากเป็นชุดเครื่องท่ีมีการผสานรวมแอพพลิเคชั่นของ Google ไว้หลากหลาย อาทิ Google Doc, Google drive, Google slide และ Gmail ไว้ด้วยกัน ผู้สอนจึง สามารถสรา้ งและรวบรวมงาน โดยไม่ต้องสน้ิ เปลืองกระดาษ และใชง้ านน้ันในช้นั เรยี นต่างๆ โดยสามารถเลือก ว่าจะให้ผู้เรียนทางานอย่างไร ทาเป็นรายกลุ่มหรือรายบุคคล เพ่ิมช่องทางการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน และผสู้ อนสามารถติดตามว่า ผู้เรยี นคนใดทางานเสรจ็ แล้วบา้ ง และใครยังทางานไม่เสร็จ ตลอดจนแสดงความ คิดเห็นให้คาแนะนาแก่ ผู้เรียนแต่ละคนได้ตลอดเวลาแม้จะไม่ได้อยู่ในห้องสอน และผู้เรียนสามารถดูรายการ งาน ของช้ันเรียนที่กาลังทาอยู่และที่ทาเสร็จแล้ว แสดงความเห็น ปรับเปล่ียนและทางานร่วมกันเป็นทีม มองเห็น ภาวะผู้นาและผู้ตามของผู้เรียนในช้ัน ที่สาคัญผู้สอนสามารถวัดประเมินช้ินงานตามสภาพจริง สามารถดู คะแนนท้ังหมดของงาน ส่วนผู้เรียนสามารถดูคะแนนของตนเองสาหรับงานที่ทาเสร็จแล้ว จาก ความสาคัญที่ กล่าวข้างต้น ในปี 2011 มีนักศึกษา 16 ล้านคน จาก 146 ประเทศ ได้ใช้ Google Apps for Education ส่วนในประเทศไทย เร่ิมท่ีมหาวิทยาลัยขอนแก่น เป็นมหาวิทยาลัยแรกที่ใช้ Google Apps for Education น้ี วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือรายงานผลการดาเนนิ งานการจดั การเรยี นรู้โดยใช้ Google classroom เพอ่ื พัฒนาการจดั การ เรยี นการสอน รายงานผลการปฏิบตั ิงานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

4 ข้นั ตอนการดาเนินการ ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 กระบวนการการจัดการความรู้ เร่ือง การจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google classroom ของ นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู ได้ดาเนินการตามกิจกรรม การจัดการความรู้ ซ่งึ กระบวนการจดั การความร้ปู ระกอบด้วย ข้นั ตอนการดาเนินงาน องค์ความรูเ้ ดมิ และองค์ ความรู้จากการศึกษาค้นคว้าแนวคิดทฤษฎีเพ่ือประยุกต์ผสมผสานบูรณาการเป็น องค์ความรู้ใช้ในการ ดาเนินงานจัดการเรียนการสอนแก่นักศึกษาในรายวิชาที่ลงทะเบียน ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 มี รายละเอยี ดตามแผนภาพ แสดงกระบวนการการจัดการความรู้ ดังน้ี รายงานผลการปฏิบัตงิ านทเี่ ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

5 1. บ่งชี้ความรู้ (Knowledge Identification) ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 กศน.ตาบลลาภู สังกดั กศน.อาเภอเมอื งหนองบัวลาภู สานักงาน กศน.จังหวัดหนองบัวลาภู ได้เห็นความสาคัญของการจัดการ เรียนการสอน โดยใช้ Google classroom เพื่อพัฒนาการจดั การเรียนการสอน สาหรับใช้ในการจัดการเรียน การโดย “การใช้ Google classroom เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษา” ซ่ึงสัมพันธ์กับ ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ในดา้ นทักษะการรเู้ ท่าทันเทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT Literacy) 2. สร้าง และแสวงหาความรู้ (Knowledge creation and Acquisition) นางสาวชมพูนุช ล้วน มงคล ครู กศน.ตาบล ได้รับศึกษาเก่ียวกับ Google Apps for Education สื่อออนไลน์สืบค้นหาความรู้จาก Youtube โดยมีการมีการนาความรู้จากการ ศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 3. การจัดทาแผนการจัดการความรู้ (Knowledge Organization) ผู้รับผิดชอบการจัดการความรู้ ของรายวิชา ได้วิเคราะห์ตนเอง (SWOT) เก่ียวกับประเด็น การจัดการความรู้ในเรื่องการใช้ Google classroom เพื่อการเรียนการสอนของนักศึกษา และ กาหนดปัจจัยแห่งความสาเร็จในการจัดการความรู้ท่ี กระบวนการจัดการความรู้จะช่วยส่งเสริมและก่อให้เกิด การแลกเปล่ียนเรียนรู้ภายในรายวิชา จากนั้นจึงจัด ทาแผนการจัดการความรู้ เพื่อจัดเน้ือหาความรู้ให้เป็น ระบบ โดยมีการแบ่งข้ันตอนในถ่ายทอดความรู้และ เสนอต่อผู้บริหารเพื่อพิจารณา ตรวจสอบ แก้ไข เพิ่มเติม และประชาสัมพันธ์แผนการจัดการความรู้ใน Facebook กลุ่มปิด Lamphu Meeting เพื่อให้นักศึกษาได้เข้าถึงข้อมูลเพื่อการนาไปสู่การเข้าห้องเรียน ออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom เพ่ือการจัดการเรียนการสอนของนักศึกษา กศน.ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น และนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ท่ีลงทะเบียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 เป็นการ ช่วยเหลือผูเ้ รียนที่ไม่สามารถมาพบกลุ่มได้ ให้เข้ากลมุ่ เพอ่ื เรียนรู้และทางานสง่ ในห้องเรยี น รายงานผลการปฏิบตั งิ านท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

6 ตารางการวิเคราะหต์ นเอง (SWOT) ประเด็นเร่ือง การจดั การเรยี นรู้ โดยใช้ Google classroom ของนักศึกษา กศน.ตาบลลาภู ปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ ทส่ี นบั สนุนต่อการดาเนนิ การ ปญั หาอุปสรรคในการดาเนินงาน 1. ผู้บรหิ ารให้ ความสาคญั และสนบั สนนุ ให้บคุ ลากร 1. ต้องใช้ระยะเวลาสาหรบั การเรยี นร้แู ละทาความ นาเทคโนโลยมี าใช้ในการจัดการเรยี นการสอน เข้าใจเก่ียวกบั การนาเทคโนโลยสี ารสนเทศ Google classroom มาใช้ประกอบการจัดการ เรยี นการสอน แม้จะผ่านการอบรมมาแล้ว แตก่ ็ เป็นการอบรมระยะ สน้ั เพียงความเข้าใจพ้นื ฐาน 2. ครูให้ความรว่ มมือในการ ดาเนนิ การอยา่ งจรงิ จงั 3. หวั ขอ้ ท่ีนามาจดั การความรู้ (KM) เป็นความรู้ทม่ี ี อยู่แล้วและท่ีเกิดข้ึนในขณะปฏิบัตงิ านของ ครู กศน. ตาบล สามารถถา่ ยทอด แลกเปลย่ี นเรียนรู้กนั ได้ 4. Google Apps for Education จงึ เป็นเครือ่ งมอื ท่ี ช่วยอานวยความสะดวกดา้ นการศกึ ษาท่ี กศน.อาเภอ เมืองหนองบัวลาภู สานักงาน กศน.จงั หวดั หนองบัวลาภู ใหก้ ารสนับสนุน จึงมเี ครอ่ื งมอื และ เทคโนโลยอี ย่างเพยี งพอ ไม่ต้องใชง้ บประมาณใน การดาเนนิ การจัดการความรู้ 4. การประมวลและกลั่นกรองความรู้ (Knowledge Codification and Refinement) นางสาวชมพู นุช ล้วนมงคล ผู้นา Google Classroom มาใช้ประจาปีการศึกษา 2563 ดาเนินจัดทาร่างองค์ความรู้ ปรับปรุงเน้ือหาและรูปแบบของ ข้อมูลการจัดการเรียนการสอนให้สมบูรณ์ แล้วนาข้อมูลความรู้ไปใช้ ปฏิบัติงานจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โดยใช้การสอนงานแบบพี่เล้ียงให้กับ ครูกศน.ตาบลทั้ง 59 ตาบลโดย สานักงาน กศน.จังหวัดหนองบัวลาภู ได้เชิญนางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล เป็น วิทยากรถา่ ยทอดความรู้ รู้เกีย่ วกบั การจดั การเรยี น การสอนโดยใช้ Google classroom 5. การเข้าถึงความรู้ (Knowledge Access) และ การแบ่งปันแลกเปล่ียนความรู้ (Knowledge Sharing) เพ่ือให้ ครู กศน.ตาบล ได้ใช้ความรู้และเข้าถึงความรู้ท่ีต้องการได้ง่ายและสะดวก ผู้รับผิดชอบการ จัดการความรู้ของหลักสูตรจึงได้จัดทาเอกสารเพื่อเผยแพร่วิธีการใช้ Google classroom ให้กับครู กศน. เผยแพรล่ งใน e – learning กศน.ตาบลลาภู ในรูปแบบ E – Book และใช้ระบบการสอนงานแบบพ่ีเลี้ยงมาใช้ แลกเปล่ียนประสบการณ์ ถ่ายทอดเนื้อหาและช่วย สอนการใช้ Google classroom โดยมีการแลกเปล่ียน ความรู้ อยา่ งเปน็ ระบบ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีเป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

7 บทเรยี นท่ีไดร้ ับ ครผู สู้ อนตอ้ งใช้ระยะเวลาสาหรบั การเรียนรูแ้ ละทาความ เข้าใจเกีย่ วกับการนาเทคโนโลยสี ารสนเทศ Google classroom มาใชป้ ระกอบการจดั การ เรียนการสอน แม้จะผา่ นการอบรมมาแล้ว แตก่ ็เปน็ การอบรม ระยะสั้นเพยี งความเขา้ ใจพ้นื ฐาน เพ่อื ใหน้ ักศกึ ษาพัฒนาในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ Google classroom ในการจัดการเรยี นการสอนต่อไป ปจั จัยแห่งความสาเร็จ 1. ผูบ้ รหิ ารให้ ความสาคัญ และสนบั สนุนใหบ้ ุคลากรนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน 2. ครูใหค้ วามร่วมมอื ในการ ดาเนินการอย่างจรงิ จัง 3. หัวข้อท่ีนามาจัดการความรู้ (KM) เป็นความรู้ที่มี อยู่แล้วและที่เกิดข้ึนในขณะปฏิบัติงานของ ครู กศน.ตาบล สามารถถ่ายทอด แลกเปลย่ี นเรียนรกู้ นั ได้ 4. Google Apps for Education จงึ เปน็ เคร่ืองมือที่ ช่วยอานวยความสะดวกด้านการศึกษาท่ี กศน. อาเภอเมอื งหนองบวั ลาภู สานักงาน กศน.จังหวดั หนองบัวลาภู ใหก้ ารสนับสนุน จึงมีเครื่องมือและ เทคโนโลยี อย่างเพียงพอ ไม่ต้องใช้งบประมาณใน การดาเนนิ การจัดการความรู้ ข้อเสนอแนะ/แนวทางในการพฒั นา ควรมีการอบรมออนไลนใ์ นการใชเ้ ครื่องมือให้นกั ศึกษาในการเข้าใช้ Google classroom การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวัลทไ่ี ดร้ บั การเผยแพร่ 1. เผยแพร่ในการประชุมประจาเดือนสัญจร ของ สานักงาน กศน.จังหวัดหนองบัวลาภู เร่ืองการ จดั การเรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom 2. เผยแพร่ในการ โครงการประชุมและช้ีแจงจุดเน้นนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปี งบประมาณ 2563 โดยนาเสนอหัวขอ้ การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom 3. เผยแพรท่ าง Facebook การไดร้ ับการยอมรบั 1. กศน.จังหวดั มกุ ดาหารมาศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom 2. รบั เชญิ พดู ในโครงการประชุมและชแ้ี จงจุดเน้นนโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงานประจาปี งบประมาณ 2563 โดยนาเสนอหวั ข้อ การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom 3. รับเชญิ เป็นวิทยากรถา่ ยทอดความรูก้ ารจัดการเรยี นออนไลน์ กศน.อาเภอหนองบวั แดง จ.ชยั ภมู ิ รางวัลทไี่ ดร้ ับ 1. ครู กศน.ตาบลดเี ดน่ ผลงาน การจดั การเรยี นรอู้ อนไลน์ ระดบั จังหวดั 2. ครู กศน.ตาบลดีเดน่ ผลงาน การจดั การเรียนรู้ออนไลน์ ระดับกล่มุ ศนู ยภ์ ูธานี รายงานผลการปฏิบตั ิงานทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

8 ภาคผนวก รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

9 ภาคผนวก ก ตวั อยา่ งการใช้ Google classroom ในการจดั การเรยี นการสอน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีเป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

10 การใช้ Google classroom ในการจัดการเรยี นการสอน ตัวอยา่ งนักศึกษาทเ่ี ขา้ รว่ มใช้ Google classroom ในการจดั การเรยี นการสอน รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

11 ตัวอย่างกิจกรรมการเรยี นการสอน ครไู ด้รับมอบหมายงานใหก้ ับนกั ศึกษา รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

12 ตวั อยา่ งกิจกรรมการเรยี นการสอน นกั ศกึ ษาสง่ งาน รายงานผลการปฏิบตั ิงานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

13 ภาคผนวก ข ค่มู อื การใช้ Google classroom ในการจดั การเรยี นการสอน เบือ้ งต้น รายงานผลการปฏบิ ัติงานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

14 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

15 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

16 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

17 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

18 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

19 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

20 ค่มู อื การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

21 ภาคผนวก ค ภาพการรับเชญิ เป็นวิทยากรโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาบคุ ลากรดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ เรอ่ื งการจดั การเรยี นรู้โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่ีเป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

22 บรรยายโครงการประชุมและชี้แจงจดุ เนน้ นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปงี บประมาณ 2563 โดยนาเสนอหวั ข้อ การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

23 การรบั เชิญเปน็ วทิ ยากรโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เรื่องการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏิบัติงานท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

24 รบั ผิดชอบเป็นวิทยากรแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ การจดั การเรียนรู้ออนไลน์ กศน.จงั หวัดมุกดาหารมาศึกษาดงู าน เรื่องการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้ Google Classroom รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

25 ภาคผนวก ง ภาพกิจกรรมโครงการอบรม Google Classroom สาหรบั นกั ศึกษา กศน.ตาบลลาภู รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) โดย นางสาวชมพูนุช ล้วนมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

26 ภาพกจิ กรรมโครงการอบรม Google Classroom สาหรบั นักศกึ ษา กศน.ตาบลลาภู รายงานผลการปฏบิ ัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

27 ภาพกจิ กรรมโครงการอบรม Google Classroom สาหรบั นักศกึ ษา กศน.ตาบลลาภู รายงานผลการปฏบิ ัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

28 ภาพกจิ กรรมโครงการอบรม Google Classroom สาหรบั นักศกึ ษา กศน.ตาบลลาภู รายงานผลการปฏบิ ัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

29 รางวัลทีไ่ ดร้ บั รายงานผลการปฏิบตั ิงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ุช ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู

30 รบั รางวัล ครู กศน.ตาบลดีเดน่ ผลงาน การจดั การเรียนรอู้ อนไลน์ ระดับจังหวดั จากรองผวู้ า่ ราชการจังหวดั หนองบวั ลาภู รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทีเ่ ป็นเลิศ (Best Practice) โดย นางสาวชมพนู ชุ ลว้ นมงคล ครู กศน.ตาบลลาภู