รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR)

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2542 และฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทา ขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ี ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ประจาปีการศึกษา 2564 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมนิ คณุ ภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัตงิ านของบุคลากร โรงเรียนวดั พืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพ่ือพฒั นาการปฏบิ ตั ิงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึนใน ทกุ ๆ ด้านต่อไป ลงช่ือ ………………….…………………. (นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา) ตาแหนง่ ครู รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หนา้ 2

สารบัญ เรื่อง หนา้ คานา สารบญั ตอนท่ี 1 ข้อมูลเบือ้ งตน้ 4 1.1 ข้อมูลส่วนตวั 1.2 การดารงตาแหนง่ / วิทยฐานะ 1.3 ผลงาน / โครงการเด่นของตนเอง 1.4 พฤตกิ รรมทแ่ี สดงถงึ ความเป็นผูม้ ีวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนท่ี 2 การพัฒนางานในหนา้ ทแี่ ละการพัฒนาตนเอง 8 2.1 การจดั การเรยี นรู้ 2.2 ความรูค้ วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ 2.3 การผลติ ส่ือ / นวัตกรรมและงานวิจยั ในชัน้ เรียน 2.4 การใช้นวตั กรรม / สื่อเทคโนโลยี/แหล่งเรียนรใู้ นโรงเรยี น / นอกโรงเรยี น วทิ ยากร / ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ 2.5 หนา้ ทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมายเป็นพเิ ศษและผลการดาเนินงาน 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมทร่ี ับผิดชอบและผลการดาเนินงาน 2.7 การศึกษาหาความรู้ดว้ ยวธิ ีการประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน 2.8 การศึกษาหาความร้ดู ้วยวธิ ีการศึกษาเอกสารทางวิชาการ ศกึ ษาคน้ คว้าจากสอื่ 2.9 ประสทิ ธิผลการดาเนนิ งาน ตอนท่ี 3 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 17 3.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น 1) จานวนและร้อยละของนกั เรียนท่ไี ด้ระดับผลการเรียนในวชิ าทีส่ อนเทยี บกับ เปา้ หมาย 2) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 3) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 4) ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 5) ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 3.2 คณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษา ๑) ผลการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ 3.3 ผลงานของนกั เรยี น 1) รางวัล / เกียรตบิ ัตรท่นี กั เรียนไดร้ บั 2) ผลงาน / ชน้ิ งานนกั เรยี น ตอนท่ี 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน 30 4.1) ปญั หา/ความต้องการเร่งดว่ นทต่ี อ้ งเร่งปรับปรุงพัฒนา 4.2) โครงการ/กิจกรรมท่ีกาหนดเพอื่ แกป้ ัญหาหรอื พฒั นา 4.3) ขอ้ เสนอแนะ ความคิดเห็น ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ังคบั บัญชา / ผ้ตู รวจรายงาน ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หน้า 3

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบื้องต้น 1.1 ข้อมูลส่วนตวั ชื่อ นางสาวหทัยรตั น์ นามสกลุ ราชเสนา วนั เดอื น ปีเกิด 12 ตลุ าคม 2537 อายุ 27 ปี 4 เดือน อายุราชการ 3 ปี 2 เดอื น คณุ วุฒทิ างการศกึ ษา 1. วฒุ ติ ่ากวา่ ปรญิ ญาตรี 2. วฒุ ปิ ริญญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ วิชาเอก ภาษาองั กฤษ จาก มรภ. วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จ.ปทุมธานี 3. วฒุ ปิ ระกาศนยี บตั ร ครศุ าสตรบณั ฑติ 4. วฒุ ิสงู กว่าปรญิ ญาตรี - วชิ าเอก - จาก - ตาแหนง่ ครู อนั ดับ คศ.1 วิทยฐานะ - ตาแหนง่ เลขที่ 884 รบั เงินเดอื นในอันดับ - ขนั้ 18,810 บาท สถานศึกษา โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารุง) อาเภอ คลองหลวง จังหวัด ปทมุ ธานี สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ส่วนราชการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 การดารงตาแหนง่ /วทิ ยฐานะ 1. เริ่มรบั ราชการในตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย เม่อื วันที่ 15 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2561 2. เคยดารงตาแหน่งที่สาคัญ ดงั นี้ วัน เดือน ปี ตาแหนง่ รบั เงนิ เดือน 15 พฤศจิกายน 2563 ครู ระดบั /อนั ดบั ขนั้ (บาท) คศ.1 18,810 3. ไดร้ ับแตง่ ตั้งให้ดารงตาแหนง่ ปจั จุบนั เมือ่ วนั ที่ 15 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 4. เคยขอมวี ิทยฐานะเดยี วกันน้ี คร้ังสุดทา้ ย เมือ่ วันท่ี....-.....เดือน........-......... พ.ศ. .......-......... 1.3 ผลงาน/โครงการเดน่ ของตนเอง เกียรติยศ ชอ่ื เสียงของตนเอง และผลงาน/โครงการเด่นของสถานศกึ ษาที่รับผดิ ชอบในภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปี การศึกษา ๒๕๖4 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หน้า 4

1.3.1 ผลทีเ่ กดิ จากการจดั การเรียนรู้ นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสงู ขนึ้ กวา่ เปา้ หมายเฉล่ียรอ้ ยละในรายวิชาภาษาองั กฤษที่ตนเองรบั ผิดชอบ 1.3.2 ผลทเ่ี กดิ จากการพฒั นาวชิ าการ มีการ จัดทา วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best practice) ใช้การ จัดกา รเรียนการ สอนแบบ SORN ENG เน้นการออกแบบการ เรียนการ สอนจะช่วยให้ผู้สอนวางแผนกา รสอนอย่างมีระบบ สามารถที่จ ะวิเคราะห์ กลมุ่ เปา้ หมาย และเลอื กวธิ ีการสอน สอื่ การสอน กิจกรรมการเรียนต่างๆ รวมถึง การวัดและประเมินผลได้อย่าง เหมาะสมและตรงกับความตอ้ งการของผูเ้ รยี น โดยคานึงถึงตัวผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ปรับเปล่ียนวิธีการสอนรูปแบบใหม่ ผา่ นช่องทางออนไลน์ ส่ือออนไลน์ และ application ต่างๆ เพื่อตอบสนองต่อผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ด้วยความ สนุกสนานและไดค้ วามรู้ เพ่ือใหก้ ารจัดการเรยี นการสอนบรรลจุ ดุ มุ่งหมาย และประสบความสาเร็จ 1.3.3 ผลที่เกดิ กับผู้เรียน มีการจดั การเรยี นการสอนโดยการวางแผนออกแบบการเรียนการสอน ปรับเปล่ียนวธิ กี ารสอนแบบออนไลน์เพอื่ ให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบันโดยคานึงถึงปฏิกิริยาและการตอบสนอง ของผู้เรียนผา่ นการเรียนรูร้ ปู แบบใหม่ ลดเนือ้ หาและเรียนรู้อยา่ งสนุกสนาน โดยคานึงถึงความต้องการและเน้ือหา ท่ีสาคญั เพื่อบรรลุจุดมงุ่ หมายท่ีต้งั ไว้ ทาใหน้ กั เรียนไม่เกิดความเบ่ือหน่ายในการเรียนรูปแบบออนไลน์เกิดความ สนุกสนานพร้อมทง้ั ได้ความรู้ทค่ี รบถว้ นในการเรียนภาษาอังกฤษ เกิดทศั นคติท่ดี ีต่อวิชาภาษาอังกฤษและได้รับความรู้ อยา่ งเตม็ เป่ยี ม 1.3.4 ผลทเ่ี กิดกับสถานศึกษา นกั เรียนไดร้ ับความรอู้ ยา่ งเตม็ ท่สี ง่ ผลให้เกิดผลสมั ฤทธท์ิ ี่มากกว่าปีการศึกษาท่ีผ่านมา ส่งผลให้ค่าเฉล่ียใน ประกันคุณภาพมากขนึ้ 1.3.5 ผลท่เี กิดกับชมุ ชน ผปู้ กครองมีความไว้วางใจทจี่ ะส่งบุตรหลานเข้ามาศึกษาในโรงเรียนเนอื่ งจากเห็นพฒั นาการของนักเรยี นอยา่ ง ชัดเจน 1.4 พฤตกิ รรมที่แสดงถงึ ความเป็นผู้มวี ินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดบั ของการปฏบิ ัต/ิ คณุ ภาพ พฤตกิ รรมที่แสดงออก มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. การมวี ินยั 1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง ยอมรับและถอื ปฏิบัติตามกฎ กตกิ า √ มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอันดงี ามของสงั คม 1.2 การรกั ษาและเสรมิ สรา้ งวินยั ในตาแหน่งหน้าท่ีราชการ √ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงตอ่ เวลา การอทุ ศิ เวลาใหแ้ กร่ าชการและผู้เรียน √ อยา่ งตอ่ เน่อื ง 1.4 ความซือ่ สตั ย์สุจริตในการปฏบิ ัติหน้าที่ การรักษา √ ผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ผี ลประโยชนท์ ับซอ้ น รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 หน้า 5

ระดบั ของการปฏิบัติ/ คณุ ภาพ พฤติกรรมทีแ่ สดงออก มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1.5 การรักษาความสามคั คี มนี ้าใจ เอ้ือเฟือเผือแผต่ ่อเพื่อน √ ร่วมงาน องค์กร และชมุ ชน 2. การประพฤติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี 2.1 ความอุตสาหะ ขยนั อดทน มุ่งม่ันและรับผดิ ชอบต่อ √ ผลสมั ฤทธ์ขิ องงาน โดยยึดหลกั ประหยดั คุ้มคา่ มีประสทิ ธิภาพ 2.2 การยึดมัน่ ในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรทั ธาและ √ ปฏิบัตติ นตามหลักศาสนา 2.3 การยดึ มัน่ ในหลักนติ ธิ รรม ยืนหยัดกระทาในส่ิงที่ √ ถกู ต้อง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย 2.4 การยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี √ พระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข และวางตัวเปน็ กลางทางการ เมอื ง 2.5 การมสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทยและ √ สิง่ แวดล้อม 3. การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม 3.1 การดารงชีวิตตามแนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง √ 3.2 การละเวน้ อบายมุขและส่ิงเสพติด √ 3.3 การใช้หรือใหข้ อ้ มูลข่าวสารส่วนบุคคลและของทาง √ ราชการใหเ้ ป็นไปด้วยความถกู ตอ้ ง 3.4 การดารงตนเป็นแบบอยา่ งที่ดี เหมาะสมกบั สถานภาพ √ และตาแหนง่ หนา้ ที่ 3.5 การประหยัด ซื่อสัตย์ อดทน √ 4. ความรักและศรัทธาในวชิ าชีพ 4.1 การเป็นสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของ √ วชิ าชพี และทางวชิ าการอย่างสร้างสรรค์ 4.2 การศกึ ษา ค้นคว้า ริเรมิ่ สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆ มาใช้ √ พัฒนาในวชิ าชีพ 4.3 การมบี ทบาทเปน็ ผ้นู าทางวชิ าการในวงการวชิ าชพี √ 4.4 การรกั ษาชือ่ เสียง ปกป้องศักด์ศิ รแี ห่งวชิ าชพี และการยก √ ย่องเชดิ ชูเกยี รติ 4.5 การเสริสร้างปลูกจิตสานกึ ทีด่ แี กผ่ ู้เรยี น ชุมชน สงั คม √ 5. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ 5.1 การเอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรู้ หรือสง่ เสริมการแสวงหา √ ความรูโ้ ดยไมบ่ ิดเบอื น ปดิ บังหวงั สง่ิ ตอบแทน รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 6

ระดบั ของการปฏบิ ัติ/ คุณภาพ พฤติกรรมที่แสดงออก มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) √ 5.2 การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผูร้ ับบริการเต็ม ความสามารถตามหลกั วิชาชีพอย่างสมา่ เสมอเทา่ เทยี มกัน √ 5.3 การศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสรา้ งสรรค์ความรใู้ หม่ นวตั กรรม √ ในการพฒั นางานในหนา้ ที่ √ 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบ แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชพี 5.5 การมจี ิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ว่ นรวม สรปุ พฤตกิ รรมท่ีแสดงถึงความเปน็ ผู้มวี ินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี อยู่ในระดับ มากทสี่ ดุ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 7

ตอนท่ี 2 การพัฒนางานในหน้าทีแ่ ละการพฒั นาตนเอง 2.1 การจัดการเรยี นรู้ ไดร้ ับมอบหมายใหเ้ ปน็ ครผู ้สู อนกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ และครูประจาประถมศึกษาปีที่ 2/2 ท่ี รหสั วิชา/รายวชิ า จานวนช่วั โมง ชน้ั จานวน นร. จานวน ตอ่ สปั ดาห์ (ห้อง/ คน) นกั เรียนพิเศษ 1 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน เรยี นร่วม(คน) 2 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 4 3 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 ป.1/1 25 4 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 4 ป.1/2 24 5 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม 4 ป.2/1 26 6 ภาษาอังกฤษเพม่ิ เติม 1 ป.2/2 25 7 ภาษาองั กฤษเพมิ่ เติม 1 ป.1/1 25 8 ภาษาอังกฤษเพมิ่ เตมิ 1 ป.1/2 24 9 ชุมนมุ 1 ป.2/1 26 10 ลูกเสือ-เนตรนารี 1 ป.2/2 25 11 กิจกรรมวิถพี ุทธ 1 ป.2/2 25 1 ป.2/2 25 รวม 23 ป.2/2 25 2.2 ความรู้ความสามารถในการจัดการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ รายการปฏบิ ัติ มาก ี่ท ุสด มาก ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. มกี ารกาหนดเปา้ หมายคุณภาพผู้เรยี นทั้งดา้ น ความรู้ √ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะทพ่ี ึง ประสงค์ 2. มกี ารวิเคราะห์ผ้เู รียนเป็นรายบุคคล และใชข้ ้อมลู ในการวาง √ แผนการจัดการเรียนรูเ้ พ่อื พฒั นาศักยภาพของผู้เรียน 3. ออกแบบและจัดการเรยี นรทู้ ่ีตอบสนองความแตกต่าง √ ระหว่างบุคคลและพฒั นาการทางสติปญั ญา 4. ใช้สือ่ เทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ √ ภูมิปญั ญาของทอ้ งถ่ินมาบรู ณาการในการจดั การเรียนรู้ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 8

ระดับคณุ ภาพ รายการปฏิบตั ิ มาก ี่ท ุสด มาก 5. มกี ารวดั และประเมินผลทม่ี ุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรขู้ อง ผู้เรยี นดว้ ยวิธีการท่หี ลากหลาย ปานกลาง ้นอย ้นอย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) √ 6. การจดั บรรยากาศทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ และดูแลชว่ ยเหลอื √ √ √ ผู้เรียนใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 7. มีการกาหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รียนท้งั ดา้ น ความรู้ √ √ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะทพี่ งึ √ √ ประสงค์ √ 8. มกี ารวเิ คราะห์ผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล และใชข้ ้อมูลในการวาง √ แผนการจดั การเรียนรูเ้ พื่อพัฒนาศกั ยภาพของผู้เรียน √ 9. ออกแบบและจัดการเรยี นรู้ท่ตี อบสนองความแตกตา่ ง √ ระหว่างบคุ คลและพฒั นาการทางสตปิ ัญญา √ 10. ใชส้ ื่อเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ ภูมปิ ญั ญาของท้องถิน่ มาบรู ณาการในการจัดการเรยี นรู้ 11. การจดั บรรยากาศทีเ่ ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ และดูแลชว่ ยเหลือ ผูเ้ รยี นให้เกดิ การเรยี นรู้ 12. มีการวดั และประเมนิ ผลท่มี ่งุ เนน้ การพัฒนาการเรยี นรขู้ อง ผเู้ รียนด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย 13. มีการวเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ และนามาใชใ้ นการซ่อม เสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี น รวมท้งั ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนการ สอน 14. ให้คาแนะนา คาปรกึ ษาและแกไ้ ขปญั หาใหแ้ ก่ผ้เู รียนท้งั ด้านการเรยี นและคณุ ภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค 15. มีการศกึ ษาวิจยั และพัฒนาการจดั การเรียนร้ใู นวชิ าทตี่ น รับผิดชอบและใช้ผลในการปรับการสอน 16. ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีและเปน็ สมาชิกท่ีดี ของสถานศกึ ษา 17. จัดการเรียนการสอนตามวชิ าที่ไดร้ บั มอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ สรุป ความรู้ความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ อยูใ่ นระดบั มากท่สี ุด รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 9

2.3 การผลิตสอื่ /นวตั กรรม และการทาวิจยั ในชั้นเรยี น ที่ วัน/เดือน/ปี ชอ่ื เรื่อง นวัตกรรม 1 ปกี ารศึกษา 2564 ห้องเรยี นออนไลน์ชอ่ ง You tube : ครสู าวสอน ENG 2 17 กนั ยายน 2564 วดิ ีโอการสอน Face parts ป.1 3 ๒4 สิงหาคม 2564 วดิ โี อการสอน Farm animal home ป.2 4 18 สิงหาคม 2564 วดิ ีโอการสอน Shapes ป.1 5 26 สิงหาคม 2564 วดิ โี อการสอน Clothes ป.2 6 1 สิงหาคม 2564 เว็บไซต์หอ้ งเรยี นออนไลน์ Easy English With T. Sao 7 1 สิงหาคม 2564 วิดีโอการสอน This / These / That / Those 8 8 สิงหาคม 2564 วดิ ีโอการสอน หลักการใช้ Can ป.2 9 16 สงิ หาคม 2564 วิดีโอการสอน What are you wearing? ป.2 10 24 สงิ หาคม 2564 วิดีโอการสอน There is / There are 11 1 กนั ยายน 2564 วิดโี อการสอน What is the weather like? 12 7 กันยายน 2564 วดิ โี อการสอน Weather ป.2 13 14 กนั ยายน 2564 วดิ ีโอการสอน Subject pronouns 14 23 กนั ยายน 2564 วิดีโอการสอน How many are there? 15 1 กรกฎาคม 2564 ชุดกิจกรรมการเรยี นเรยี นรู้ โดยใชบ้ า้ น เป็นฐาน (Home Base Learning) 16 1 กมุ ภาพันธ์ 2565 ช้ันประถมศึกษาตอนต้น วิดโี อการสอน Numbers 1 - 100 2.4 การใช้นวตั กรรม/สื่อเทคโนโลยี/แหลง่ เรียนรูใ้ นโรงเรยี น /นอกโรงเรียน วทิ ยากร/ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น ชอ่ื ส่ือ/แหลง่ เรียนร/ู้ ภูมิปญั ญา การนาองค์ความรู้มาใช้ สถิตกิ ารใช้ (จานวนครงั้ / ภาคเรยี น) วดิ ีโอการสอน ครสู าวสอน ENG บทเรยี นรายวิชาภาษาองั กฤษตามระดับชัน้ ท่ีสอน สถานท่ี และ อุปกรณใ์ นโรงเรยี น เพอื่ ให้ได้เรยี นรูร้ ู้คาศพั ทจ์ ากส่อื การเรยี นรู้จริง 24 12 รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 10

2.5 หน้าทท่ี ่ไี ดร้ บั มอบหมายเป็นพเิ ศษและผลการดาเนินงาน 2.5.1 ตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน 4 งาน กลุ่มสาระ/ กลุ่ม งาน/กิจกรรมทีไ่ ด้รบั จานวน ตวั ชวี้ ดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชวั่ โมง ท่ี ความสาเรจ็ ดา้ นปรมิ าณ ด้านคุณภาพ 1 วิชาการ พฒั นากระบวนการเรียนรู้ 2 -หลกั สูตร -หลักสตู ร -มหี ลกั สตู ร สถานศึกษา 2 วิชาการ การวดั ผล ประเมนิ ผล 5 -แบบประเมนิ -แบบประเมนิ -มีแบบวดั และ ประเมนิ ผล 3 วิชาการ การนเิ ทศการศึกษา 1 -แบบบันทึก -แบบบันทกึ -รอ่ งรอยการ การนเิ ทศ การนเิ ทศ นิเทศชัน้ เรียน/ ภายใน ภายใน นิเทศภายใน 4 วชิ าการ การพัฒนาระบบประกัน 2 -รายงาน -รายงาน -รายงาน คุณภาพภายในและ 5 ประเมนิ ประเมิน ประเมินตนเอง 1 มาตรฐานการศึกษา 5 ตนเองและ ตนเองและ และ 1 สถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศึกษา 5 วชิ าการ การจัดทาระเบียบและแนว -ระบบงาน -ระบบงาน -ระบบงานแนะ ปฏบิ ตั ิเก่ยี วกับงานดา้ น แนะแนวในชั้น แนะแนวในชนั้ แนวในช้นั เรียน วชิ าการของสถานศึกษา เรยี น เรยี น 6 วิชาการ คัดเลอื กหนงั สอื แบบเรียน -แบบเรียน -แบบเรยี น -แบบเรียน -หนงั สือ -หนังสือ -หนังสอื เพอ่ื ใชใ้ นสถานศกึ ษา 7 วชิ าการ การพฒั นาและใชส้ ื่อ -สอ่ื การเรยี น -สื่อการเรยี น -ส่อื การเรียน เทคโนโลยเี พ่อื การศกึ ษา การสอน การสอน การสอน 8 กลมุ่ บรหิ ารงานทัว่ ไป การพฒั นาระบบและ -ระบบ -ระบบ -ระบบ เครอื ขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายใน ห้องเรียน ห้องเรียน ห้องเรยี น 9 กลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป งานเทคโนโลยเี พ่ือ 1 -ผลติ ส่อื -ผลิตสอื่ -ผลิตส่ือ 1 การศกึ ษา เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 10 กล่มุ บริหารงานทัว่ ไป การรับนกั เรียน -การรบั -การรบั -การรับนกั เรียน นกั เรยี น นักเรยี น รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 11

กลุ่มสาระ/ กลุ่ม งาน/กจิ กรรมทไ่ี ดร้ ับ จานวน ตัวชี้วดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชวั่ โมง ที่ ความสาเร็จ ดา้ นปรมิ าณ ด้านคณุ ภาพ 12 กลมุ่ บรหิ ารงานทั่วไป แนวทางการกิจกรรมเพื่อ 1 -ดูแลวินยั -ดแู ลวนิ ัย -ดแู ลวินัย ปรับเปล่ยี นพฤติกรรมใน นักเรยี น นกั เรียน นกั เรียน การลงโทษนกั เรยี น 1 13 กลุ่มงานบรหิ ารงาน งบประมาณ 14 กลุ่มงานบริหารงาน บุคคล 2.5.2 จากหน่วยงานอ่นื ๆ ชือ่ หนว่ ยงาน หมายเหตุ เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาปทุมธานเี ขต 1 ท่ี งาน/กจิ กรรม 1 การมอบหมายงานจากหนงั สอื ราชการ 2 กจิ การลกู เสือ สานกั งานลกู เสอื เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา 2.6 งานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทีร่ บั ผิดชอบและผลการดาเนินงาน ท่ี โครงการ/ ระยะเวลา ตัวช้วี ัด ผลการดาเนนิ งาน กิจกรรม ดาเนินการ ความสาเรจ็ ด้านปริมาณ ดา้ นคุณภาพ 1. โครงการ พัฒนา ต ล อ ด ปี ปลูกฝงั ให้ผเู้ รียนมี นักเ รี ยน ร้ อยละ ๑ ๐ ๐ มี นั ก เ รี ย น น า ค ว า ม รู้ แ ล ะ คุณภาพกิจกรรม การศึกษา ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ประ สบกา รณ์ ตรง และ ไ ด้ ประสบการณม์ าใช้ในการเรียน พฒั นาผ้เู รยี น ดารงชีวิ ตให้ เป็ น แล ก เ ป ล่ี ยน เ รี ย น รู้ น อ ก และการดาเนินชีวิตได้อย่างมี พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง ห้องเรยี นและทักษะชีวิตเพ่ิม ความสุข สามารถอยรู่ ว่ มกับ มากขึน้ ผูอ้ ื่นใน สัง คม ไ ด้ อย่ า ง มี ความสขุ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หน้า 12

2.7 การศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยวิธีการประชมุ ทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา (ครตู ้องไดร้ ับการอบรมอยา่ งนอ้ ย 20 ชว่ั โมงต่อปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ท่ี เรื่อง หนว่ ยงานทจ่ี ัด วนั เดือน ปี จานวน สถานทจ่ี ัด การนาผล (ชม.) ไปพัฒนางาน 1 การจดั การเรียนการสอน สานกั งานคณะกรรมการ 20 6 เวบ็ ไซต์ พัฒนาการจัดการ ออนไลน์ยุคปกติใหม่ การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พฤษภาคม ออนไลน์ เรียนการสอนใน รายวิชาของตนเอง 2564 2 English Vocabulary of สานักงานเขตพ้นื ที่ 6 สงิ หาคม 6 เวบ็ ไซต์ พฒั นาการจดั การ Covid - 19 การศึกษาประถมศกึ ษา 2564 ออนไลน์ เรยี นการสอนใน สพุ รรณบุรี เขต 1 รายวิชาของตนเอง 3 The Common European สานกั งานเขตพื้นที่ 6 สงิ หาคม 6 เวบ็ ไซต์ พฒั นาการจดั การ Framework of Reference การศึกษาประถมศึกษา 2564 ออนไลน์ เรยี นการสอนใน for Languages (CEFR) สพุ รรณบุรี เขต 1 รายวชิ าของตนเอง Teaching Approch 4 อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา สานักงานคณะกรรมการ 14-15 15 เวบ็ ไซต์ พฒั นาการจดั การ ทักษะการจัดการเรียนรูร้ ูปแบบ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สงิ หาคม ออนไลน์ เรยี นการสอนใน ออนไลนส์ าหรับครสู งั กัด 2564 ด้านเทคโนโลยี สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 5 โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ 11 6 โรงเรยี นวดั พัฒนาและวาง อบรมเชิงปฏบิ ัติการ \"การเขยี น (คาสวัสด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) พฤศจิกายน พชื นมิ ติ แผนการจดั การ แผนการจัดการเรียนรู้\" 2564 เรยี นการสอนใน รายวชิ าของตนเอง 6 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การใชช้ ดุ โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต 31 6 โรงเรียนวดั เพอ่ื ใช้ตรวจใหก้ บั ตรวจ ATK (Antigen Test Kit) (คาสวสั ดริ์ าษฎร์บารงุ ) มกราคม พืชนิมติ นักเรยี น 2565 รวม 6 ครง้ั จานวน 6 วัน 45 ชวั่ โมง ขยายผลจากการอบรมฯ ครงั้ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 หนา้ 13

2.8 การศกึ ษาหาความร้ดู ้วยวิธีการ ศึกษาเอกสารทางวชิ าการ ศกึ ษาคน้ ควา้ จากสอ่ื ครั้งที่ วัน เดอื น ปี การศึกษาเอกสารทางวชิ าการ/ เอกสารหรอื ผลงาน การนาไปพฒั นางาน 1 ปีการศกึ ษา 2564 การศกึ ษาคน้ ควา้ จากส่ือ (เรื่อง) ท่จี ดั ทา/รวบรวม พัฒนาการสอนและ การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ชุดกิจกรรมการเรียน จัดทาชุดกิจกรรม เรียนรู้ โดยใชบ้ ้านเป็น ฐาน (Home Base Learning) ชน้ั ประถมศกึ ษา ตอนตน้ 2.9 ประสทิ ธิผลการดาเนนิ งาน การดาเนินการ ผลลพั ธ์ ปรมิ าณ คุณภาพ 1. เข้ารับการประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนาเพือ่ พฒั นาตนเองอย่างนอ้ ยปลี ะ 1-2 100% 100% คร้ัง ไมน่ อ้ ยกว่า 20 ชวั่ โมง 100% 100% 2. สง่ แผนการจดั การเรียนรูใ้ หฝ้ า่ ยบรหิ ารประเมนิ อยา่ งสม่าเสมออยา่ งน้อยภาคเรยี นละ 1 ครง้ั 100% 100% 3. ได้รบั การประเมินการจดั การเรยี นการสอนจากฝา่ ยบรหิ ารอย่างสม่าเสมออยา่ งนอ้ ยภาคเรยี น 100% 100% ละ 1 ครง้ั 100% 100% 4. สง่ แบบวดั แบบทดสอบให้ฝา่ ยบริหารประเมนิ ทกุ ภาคเรียน 100% 100% 5. นาผลการประเมนิ จากขอ้ 1-4 มาปรบั ปรงุ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง สรปุ ประสทิ ธผิ ลการดาเนินงาน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 14

ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ าน 3.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น 1) จานวนและรอ้ ยละของนักเรียนท่ีไดร้ ะดับผลการเรยี นในวิชาที่สอนเทียบกบั เป้าหมาย ประจาปี การศึกษา 256๓ ในรายวิชาภาษาองั กฤษ จานวนและรอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ด้ ชั้น ระดบั ผลการเรียน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รหัสวชิ า/รายวชิ า จานวนนักเรียน เ ้ขาสอบ(คน) ่คาเฉ ี่ลยของ วิชา เ ้ปาหมาย เฉ ี่ลยร้อยละ ผล/ ความ ้กาวห ้นา อ 11101 49 ป.1 - - 8 6 10 4 1 20 71.42 65.00 6.42 อ 12101 49 ป.1 - - 11 4 7 3 3 21 69.38 65.00 4.38 อ 12101 51 ป.2 - 7 6 3 7 7 6 15 68.62 65.00 3.62 อ 12201 51 ป.2 - 9 4 1 11 5 7 14 72.54 65.00 7.54 ๒) ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน/ร้อยละ) (คน/ ร้อยละ) กิจกรรมแนะแนว ผา่ น ไม่ผ่าน กิจกรรมนกั เรยี น : ลกู เสอื /เนตรนารี/ 25 √ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ √ 25 √ 25 ผลการพฒั นาผู้เรยี นให้มีคุณภาพตามหลกั สูตร ในบทบาทของครปู ระจาชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2/2 จานวนนักเรยี น 25 คน 4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ระดบั ช้นั สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น จานวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน/( ร้อยละ)) ที่ประเมนิ (คน) ป.2/2 1 ความสามารถในการส่อื สาร ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ป.2/2 2. ความสามารถในการคดิ 25 (3) (2) (1) (0) ป.2/2 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 25 ป.2/2 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 25 2 23 - - ป.2/2 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 25 4 16 5 - 25 รอ้ ยละของนักเรียนท่ีได้ระดับด/ี ดเี ยีย่ ม 4 16 5 - 4 16 5 - 4 16 5 - 100 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 15

5) ผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน (สอ่ื ความ) ช้นั จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) อ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน ทีป่ ระเมนิ (คน) ดเี ยย่ี ม(3) ดี(2) ผา่ น(1) ไมผ่ า่ น(0) อ่าน 25 11 14 0 0 คิดวเิ คราะห์ 25 5 11 9 0 เขียน 25 17 8 0 0 ร้อยละของนกั เรียนท่ไี ดร้ ะดับด/ี ดีเย่ยี ม 88 6) ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) ชั้น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ทป่ี ระเมนิ ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน (3) (2) (1) (0) (คน) 25 - - - 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 25 25 - - 15 4 6 - 2. ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต 25 14 9 2 25 - - - 3. มวี นิ ัย 25 - 11 7 7 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 25 25 - - - 16 9 - 5. อย่อู ย่างพอเพียง 25 - 6. มุ่งม่นั ในการทางาน 25 - - 7. รักความเปน็ ไทย 25 8. มจี ติ สาธารณะ 25 ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ดร้ ะดับดี/ ดเี ยย่ี ม 3.2 คณุ ภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษา ผลการพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี ในบทบาทของครทู ี่ประจาชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 2/2 จานวนนกั เรียน 26 คน มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน เกณฑก์ ารตัดสิน  ระดบั ยอดเยยี่ ม รอ้ ยละ 90 ขึ้นไป  ระดับดเี ลิศ รอ้ ยละ 80.00-89.99  ระดับดี ร้อยละ 70.00-79.99  ระดับปานกลาง รอ้ ยละ 60.00-69.99  ระดับกาลังพัฒนา นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60.00 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 16

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น กา ัลง ัพฒนาระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้ี/ ปานกลางมาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ ดี √ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน ดีเ ิลศ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สารและการคดิ ยอดเ ่ียยม√ คานวณ √ 2) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม √ 3) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร √ 4) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5) มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชีพ √ 1.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รียน √ 1) มคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด 2) มคี วามภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย √ 3) ยอมรับทจี่ ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย √ 4) มสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม สรปุ ผลการประเมินตามมาตรฐานที่ 1 อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น -แบบบนั ทึกสุขภาพ สศ.3 นักเรียน มีทักษะใน การ ลงมือปฏิบัติและกล้า -แบบ ปพ.5 แสดงออก -แบบ ปพ.6 1.โครงการ พัฒนาคณุ ภาพกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จดุ ควรพฒั นา นกั เรียนขาดการคิด วเิ คราะห์ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 17

แบบสรุปมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดบั คุณภาพ : ดเี ลศิ 1. กระบวนการพฒั นา มกี ารจดั ทา วธิ ปี ฏบิ ัตทิ ีเ่ ปน็ เลศิ ( Best practice) ใชก้ ารจัดการเรียนการสอนแบบ SORN ENG เน้นการออกแบบการเรียนการสอนจะช่วยให้ผู้สอนวางแผนการสอ นอย่างมีระบบ สามารถที่จะ วเิ คราะหก์ ลุ่มเป้าหมาย และเลือกวิธีการสอน สื่อการสอน กิจกรรมการเรียนต่างๆ รวมถึงการวัดและ ประเมินผลได้อย่างเหมาะสมและตรงกับความตอ้ งการของผ้เู รยี น โดยคานึงถึงตัวผ้เู รียนเป็นสาคัญ ปรับเปล่ียน วิธกี ารสอนรูปแบบใหมผ่ ่านชอ่ งทางออนไลน์ สอื่ ออนไลน์ และ application ตา่ งๆ เพื่อตอบสนองต่อผู้เรียนให้ เกิดการเรียนร้ดู ้วยความสนกุ สนานและได้ความรู้ เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนบรรลุจุดมุ่งหมาย และ ประสบความสาเร็จ ผลการดาเนินงาน . มีการจดั การเรียนการสอนโดยการวางแผนออกแบบการเรยี นการสอน ปรบั เปลี่ยนวธิ กี ารสอนแบบออนไลนเ์ พ่อื ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ในปจั จบุ ันโดยคานงึ ถึงปฏิกิริยาและการ ตอบสนองของผเู้ รียนผา่ นการเรียนรู้รูปแบบใหม่ ลดเน้ือหาและเรียนรู้อย่างสนุกสนาน โดยคานึงถึงความ ตอ้ งการและเนือ้ หาที่สาคญั เพ่ือบรรลจุ ดุ มุ่งหมายท่ีตั้งไว้ ทาให้นักเรียนไม่เกิด ความเบื่อหน่ายในการเรียน รูปแบบออนไลนเ์ กดิ ความสนุกสนานพรอ้ มทัง้ ได้ความรู้ทีค่ รบถว้ นในการเรียนภาษาอังกฤษ เกิดทัศนคติท่ีดีต่อ วชิ าภาษาองั กฤษและไดร้ ับความรู้อยา่ งเต็มเปย่ี มเพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สงู ขน้ึ 2.1 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามกลุม่ สาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2/2 ปีการศึกษา 2564 120 100 80 60 40 20 0 สุข ึศภกาษษาปาแสัรวิ่ตคงละาทะคงวัณิยภพมิตตปาารลึศศศศษะึศากาาาเไสสสกษททตตตษาศร์ยรร์์ฯา การงานอิศาล ีชปพะ แผนภมู ิแสดงร้อยละผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นระดับ 3 ขน้ึ ไปของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2/2 จาแนกตามรายวชิ า รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 หน้า 18

2.2 ผลการประเมินการ อ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (ส่ือความ) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปีการศกึ ษา 2564 70 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น จานวนนกั เรยี น 60 50 40 30 20 10 0 ดเี ยยี่ ม แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนักเรียนที่มีผลการประเมินการ คิดวเิ คราะห์ และเขียน (ส่อื ความ) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 จาแนกตามคณุ ภาพ 2.3 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2564 100 ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 80 60 40 20 0 ดีเย่ียม แผนภมู ิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรียนท่ีมีผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2/2 จาแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หน้า 19

2.4 ผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่าน ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 ปีการศกึ ษา 2564 14 จานวนนกั เรยี น 12 10 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 8 6 4 2 0 ดเี ยยี่ ม แผนภูมิแสดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรียนที่มีผลการประเมินความสามารถในการอ่าน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2/2 จาแนกตามคุณภาพ 2.5 สมรรถนะของผู้เรยี น ประถมศึกษาปที ่ี 2/2 ปีการศึกษา 2564 25 20 15 การสอื่ สาร การคดิ 10 การแกป้ ญั หา การใหท้ กั ษะชวี ติ 5 การใชเ้ ทคโนโลยี 0 ผ่าน ไม่ผ่าน ดีเยี่ยม ดี แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2/2 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 20

2.6 ร้อยละของจานวนนักเรยี นทมี่ ีผลการประเมนิ ดา้ นความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ประถมศึกษา ปที ี่ 2/2 ปกี ารศึกษา 2564 จาแนกตามระดบั คุณภาพ 25 20 15 จานวนนกั เรยี น 10 5 0 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ดเี ยยี่ ม แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรียนทม่ี ีผลการประเมนิ ดา้ นความภมู ิใจในความเป็นไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2/2 จาแนกตามคุณภาพ 2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และความเป็นธรรมต่อสงั คม ประถมศกึ ษาปที ่ี 2/2 ปกี ารศึกษา 2564 40 20 จานวนนักเรียน 0 ยอมรบั ไม่ยอมรบั แผนภมู ิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรียนดา้ นการยอมรับความคิดของผู้อน่ื ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2/2 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 21

2.8 ร้อยละของนักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปกี ารศกึ ษา 2564 40 20 จานวนนักเรียน 0 เข้ารว่ ม ไม่เข้ารว่ ม แผนภูมแิ สดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรียนที่เข้ารว่ มโครงการสง่ เสริม คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2/2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ กา ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ดีเ ิลศ ยอดเ ี่ยยม 2.กระบวนการบริหารและการจดั การ √ 2.1 เปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน √ √ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา √ 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตร √ สถานศึกษา √ 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางอาชีพ ยอดเย่ียม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการบริหารจดั การและ การจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 22

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดาเนินงาน หลักฐานรอ่ งรอยท่ี จดุ เดน่ ดาเนินการ 1.โครงการสง่ เสริมความรู้ และทักษะท่ีจาเปน็ ตาม หลักสตู ร สถานศึกษาทกี่ าหนดขน้ึ ๒.โครงการส่งเสรมิ ความ เป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ 3.โครงการประกนั คุณภาพภายใน 4.โครงการนเิ ทศภายใน จดุ ควรพฒั นา แบบสรปุ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั คุณภาพ : 1. กระบวนการพฒั นา มีการประชุมวางแผนในการจัดทาเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศึกษากาหนดชัดเจนพัฒนา หลักสูตร สภาพแวดลอ้ ม ครผู สู้ อน เพ่อื พัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ ให้ส่งผลแก่ผู้เรียน อยา่ งสูงสดุ 2. ผลการดาเนนิ งาน เนื่องจากมกี ารวางแผนพัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การ อย่างเป็นระบบส่งผลให้ครูผู้สอน สามารถนาเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจ และหลกั สูตรพฒั นาการจดั การเรียนการสอนให้กับผู้เรียน ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสิทธผิ ลอยา่ งยอดเยย่ี ม รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 23

2.6 การพฒั นาครูประจาช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2/2 ปีการศกึ ษา 2564 4 2 จานวนค ร้ัง 0 ไม่เข้ารว่ ม เข้ารว่ ม แผนภูมแิ สดงจานวนครงั้ ท่คี รูเข้ารบั การอบรมพัฒนาทางวชิ าชพี 2.7 การมสี ่วนรว่ มของเครอื ขา่ ยในการวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 20 10 จานวนค ร้ัง 0 ไม่เข้ารว่ ม เข้ารว่ ม แผนภมู แิ สดงจานวนเครอื ขา่ ยเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของ ครูประจาช้ันประถมศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 24

2.8 การนเิ ทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล 100 50 ร้อยละ 0 ไดร้ บั การนิเทศ ไม่ไดร้ บั การนิเทศ แผนภูมิแสดงรอ้ ยละที่ไดร้ ับการนิเทศ กากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผล มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี กาลัง ัพฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเ ี่ยยม 3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏิบัติจรงิ และ √ สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ √ √ 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชิงบวก √ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมา √ พัฒนาผเู้ รยี น 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลป้อนกลบั เพ่ือปรับปรุงและ ยอดเย่ียม พัฒนาการจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 25

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน -แบบนั ทกึ สุขภาพ สศ.3 จดุ เด่น -แบบ ปพ.5 -แบบ ปพ.6 ครูมีความต้ังใจ มงุ่ มน่ั ในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ NT การจดั กิจกรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นรู้ โยการคดิ ได้ 1.โครงการสง่ เสรมิ ความร้แู ละทกั ษะทจี่ าเป็นตาม ปฏิบัติจ ริง มีการ ให้วิธีกา รและแหล่งเรียน รู้ที่ หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ หลกั สตู ร เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อ 2.โครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวทิ ยาศาสตร์ การเรยี นรู้ และผลงานวจิ ัยในชน้ั เรียนของครูทุกคน คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ไดร้ ับการตรวจประเมินพร้อมท้ังให้คาแนะนาจาก 3.โครงการพัฒนาผู้เรยี น คณะกรรมการวจิ ัยของเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา 4.โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง จุดควรพัฒนา ควรนานกั เรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนท่อี ยูใ่ นท้องถนิ่ ท่ีสาคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องคใ์ หญ่ วังมัจฉา เป็นต้น รวมถึงการนาวัฒนธรรม ทางทอ้ งถน่ิ เชน่ ชมุ ชนมอญและภูมปิ ญั ญาท้องถ่ินให้ เขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรยี นรู้ และการให้ขอ้ มูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพ่อื นกั เรียนนาไปใชใ้ นการพฒั นาตนเอง แบบสรปุ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลิศ 1. กระบวนการพัฒนา มงุ่ มัน่ ในการพฒั นาการสอนโดยการจัดกิจกรรมให้นกั เรยี นได้เรียนรู้ โยงการคดิ ได้ ปฏบิ ัติจรงิ มีการให้วธิ ีการและแหลง่ เรียนรู้ที่หลากหลาย ใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยี ดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนื่อง นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และผลงานวิจัยในชั้น เรียนของครูทุกคน ได้รับการตรวจประเมินพร้อมทั้งให้คาแนะ นาจา ก คณะกรรมการวิจัยของเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา 2. ผลการดาเนนิ งาน จากการดาเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรมอยา่ งหลากหลาย เพ่อื พฒั นาให้ครู การจดั การเรยี นการสอน ท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั ส่งผลใหผ้ ลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 26

3.3 ผลงานของนักเรียน 1) รางวลั / เกียรติบัตรท่นี ักเรียนได้รับ ที่ ช่อื นกั เรยี น ชนั้ รางวัล/เกยี รตบิ ตั รที่ไดร้ บั หน่วยงานทม่ี อบ - 1-- - - - 2-- - 2) ผลงาน/ช้นิ งานนักเรยี น -- รวมผลงาน - ช้ิน ท่ี 1- รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 27

ตอนท่ี 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น 4.1 ปัญหา /ความตอ้ งการเร่งด่วนทตี่ ้องเร่งปรับปรุงพัฒนา 1. สอื่ อปุ กรณ์และเทคโนโลยีท่ที ันสมยั 2. ระบบอินเตอร์เน็ตโรงเรยี นท้ังในเรื่องการบริหารจัดการและการจัดการเรยี นการสอน 3. บุคลากรโรงเรียนได้รับการพฒั นาศักยภาพอย่างเปน็ ประจา 4. ควรมกี ารประชมุ คณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผ้ปู กครองใหเ้ ป็นประจาและ มีความตอ่ เนื่อง 4.2 โครงการ/กิจกรรมท่กี าหนดเพ่อื แกป้ ัญหาหรือพัฒนา 1. ใช้กระบวนการวจิ ยั ในการดาเนนิ โครงการ/แผนงาน/กิจกรรมตา่ งๆ 2. มีการดาเนินการกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนร้ทู างวิชาชพี อย่างต่อเน่ือง 4.3 ขอ้ เสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. 3. ..........-............................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................ผูร้ ายงาน (นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา) ตาแหน่ง ครู โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) ความคิดเห็น ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคบั บัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ .............................................................................................................................................................. ....... ลงชอื่ .....................................................ผูบ้ ังคบั บญั ชา/ ผูต้ รวจรายงาน (นางอจั ฉรา รักษาชนม์) ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั วดั พชื นมิ ติ (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทยั รัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หนา้ 28

ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หนา้ 29

ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน มีการจดั ทาเว็บไซต์ห้องเรยี นออนไลน์ เน้นใหง้ านท่ีนักเรียนไดล้ งมือ Easy English with T. Sao เพ่ือให้นักเรยี น ปฏบิ ตั สิ ามารถทาเองไดท้ ีบ่ ้าน ไดเ้ รยี นรู้และติดตามงานย้อนหลัง วธิ ีการสอนในรปู แบบออนไลนต์ ามแนวคดิ เกมมคิ เิ ฟชนั ด้วยวธิ ปี ฏบิ ตั เิ ป็นเลิศ SORN ENG มีการจดั ทาช่อง You tube บทเรยี นออนไลน์ ครูสาวสอน ENG มีการจัดทาชดุ กจิ กรรมเพือ่ ใหน้ ักเรียนได้ มีการจัดการเรยี นการสอนเพ่อื ต้ังรับกับ เรยี นรู้แบบบูรณาการกบั รายวิชาอน่ื โดยใช้ สถานการณโ์ รคระบาดในปัจจบุ ัน บา้ นเป็นฐานนักเรยี นทากจิ กรรมกบั ครอบครัว รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของนางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 30

ดา้ นการบริหารจดั การช้ันเรียน มีการจดั ทาเอกสารธรุ การชัน้ เรยี นครบถว้ น การควบคุมชั้นเรยี นในแตล่ ะวนั มีการจดั บรรยากาศภายในห้องเรียน ที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ มีการเยี่ยมบ้านออนไลน์ พูดคยุ กับผูป้ กครอง มกี ารประสานความรว่ มมือกับผูป้ กครองในชน้ั และแจง้ ข่าวสารภายในไลนก์ ลมุ่ ห้องอยู่เสมอ เรยี นอยูเ่ สมอ เพอ่ื การดูแล ช่วยเหลือชั้นเรยี น มกี ารโฮมรูม เพอ่ื อบรมวนิ ัย ขอ้ ควรปฏิบัติ ในสถานการณ์โรคระบาด และส่งเสริมการอ่านในทกุ เชา้ รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 31

ด้านการพฒั นาตนเองแ ละพฒั นาวชิ าชีพ มีการเข้ารบั การอบรมท้ังภายในและภายนอก และอบรมตามท่ี กคศ.กาหนด เพือ่ พัฒนาตนเองและวิชาชีพ รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 32

รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของนางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 33