รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

รายงานการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ๑.ขอ้ มลู พื้นฐานของครู ๑.๑ ระดบั ช้ันทสี่ อน - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รหสั วชิ า อ 11101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ จานวน 2 ห้องเรียน คดิ เป็น 4 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ - ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ 12101 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ จานวน 1 หอ้ งเรียน คิดเป็น 4 ชั่วโมงตอ่ สัปดาห์ - ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ รหสั วิชา อ 12201 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ จานวน 1 ห้องเรยี น คดิ เปน็ 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ ๑.๒ ไดร้ บั การนเิ ทศจากเพื่อนครูในกลุ่มสาระและหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ๑.๓ ข้าพเจา้ ไดป้ ฏบิ ัติการสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ซึ่งเป็นรายวชิ าท่ีตรงกับวชิ าเอกหรอื ความถนดั ของข้าพเจ้า ได้รบั การพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ งในด้านการเรยี นการสอนในรปู แบบของการอบรมสมั มนา ศกึ ษาดูงาน การศึกษาตอ่ ในระดับที่สูงขน้ึ และจากค้นควา้ เอกสาร ตารา อนิ เตอรเ์ นต็ และแหล่งความรอู้ ่ืนๆ อยา่ งต่อเนอื่ ง โดยมี ประสบการณใ์ นการสอน เปน็ เวลา 4 ปี ๑.๔ ผลงานท่ภี าคภมู ิใจ ได้ร่วมกบั คณะครู ในองค์กรและนอกองค์กรในการรว่ มพัฒนาหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และการจดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้ในการพัฒนาการเรยี นการสอนท่ีมปี ระสิทธิภาพ รวมท้ัง รว่ มพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียน เพอื่ ยกระดบั ใหส้ ูงข้ึนในดา้ นตา่ ง ๆ ดงั น้ี - ได้รับรางวลั ๒. วธิ กี ารจัดทาและการใช้หน่วยการเรยี นรู้ ๒.๑ ผู้สอนไดท้ าการแบ่งหน่วยการเรียนรู้ ในแตล่ ะรายวชิ า ดงั นี้ - ในรายวิชา ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน รหัส อ 11101 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ไดจ้ ดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้ ทัง้ หมด 6 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 160 ช่วั โมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หน่วยที่ 1 First day at school ๑.๒ หน่วยท่ี 2 My school things ๑.๓ หนว่ ยท่ี 3 My family ๑.๔ หน่วยท่ี 4 My face 1.5 หน่วยที่ 5 My pets 1.6 หนว่ ยท่ี 6 My favorite foods - ในรายวชิ า ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหัส อ 12101 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ได้จัดทา หน่วยการเรยี นรู้ทั้งหมด 4 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 160 ชว่ั โมง ได้แก่ ๑.๑ หน่วยที่ 1 Back to school ๑.๒ หน่วยท่ี 2 At home ๑.๓ หน่วยท่ี 3 All about me ๑.๔ หนว่ ยที่ 4 On the farm 1.5 หนว่ ยที่ 5 Nice weather 1.6 หน่วยที่ 6 Play days

- ในรายวชิ า ภาษาองั กฤษเพมิ่ เติม รหัส อ 12201 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ได้จัดทาหนว่ ย การเรียนรทู้ ั้งหมด 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 40 ช่ัวโมง ไดแ้ ก่ ๑.๑ หนว่ ยที่ ๑ My ABC ๑.๒ หน่วยที่ ๒ Colors 1.3 หนว่ ยที่ 3 Days / Months 1.4 หน่วยที่ 4 You and I -What do you want? - What do you like? - What do you have? ๒.๒ ขน้ั ตอนและวิธกี ารจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตร สถานศกึ ษาของโรงเรียน ในการบูรณาการใหส้ อดคลอ้ งกับท้องถิ่น โดยการจัดทาหน่วยการเรียนรู้เป็นลาดับขั้นตอน ดงั นี้ - วเิ คราะหต์ วั ชี้วดั ส่มู าตรฐานการเรียนรู้ - กาหนดสาระสาคญั ว่าผู้เรยี นรอู้ ะไร ทาอะไรได้ - จัดทาโครงสรา้ งรายวิชา - วเิ คราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคณุ ลกั ษณะ - วิเคราะห์หลักฐานการเรยี นรู้ - วางแผนกาหนดหลกั ฐานการเรียนรู้ - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ - ตรวจสอบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ศกึ ษาองค์ประกอบของหนว่ ยการเรียนรู้ ๒.๓ ความสาเร็จและหรอื ปญั หาของการนาไปใช้ ความสาเรจ็ มีแบบแผนเพือ่ เปน็ แนวทางในการจดั การเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นและทาให้นักเรียนได้รับเน้ือ หาการเรียน อยา่ งครบถว้ น ตามตัวช้วี ดั ในทกุ ระดับชัน้ ปัญหา มกี ารจดั กิจกรรมแทรกเข้ามา ทาให้การจัดการเรียนรใู้ นบางวิชาและในบางห้องเรียนไม่เป็นไปตาม แบบแผน ๒.๔ วิธีการแก้ปญั หา ดา้ นการเรยี นการสอน ในบางช่วั โมงทีก่ ารจัดการเรียนรไู้ ม่เป็นไปตามแบบแผน ได้จัดการเรียนการสอนแบบควบแผนการ จัดการเรียนรเู้ พอื่ ใหน้ กั เรียนได้เรยี นอย่างครบถว้ น

๒.๕ วธิ ีการเรียนรูข้ องนกั เรยี น  กลุ่มสมั พันธ์  การอธิบาย  การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ  กลุ่มสบื คน้ ความรู้  กลุ่มสมั พนั ธ์  การใชเ้ กมประกอบ  ความคดิ รวบยอด  สถานการณจ์ าลอง  การพฒั นากระบวนการคิด  กรณตี ัวอยา่ ง  การแกป้ ัญหา  การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง  การถามตอบ  ชดุ การสอน  การใชภ้ ูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ๒.๖ ผลการเรยี นร้/ู ผลสมั ฤทธข์ิ องนกั เรียน จานวนและร้อยละของนกั เรียนทไ่ี ด้ ชนั้ ระดบั ผลการเรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รหสั วชิ า/รายวิชา จานวน ันกเ ีรยน เข้าสอบ (คน) ่คาเฉ ่ีลยของ วิชา เ ้ปาหมาย เฉ ่ีลยร้อยละ ผล/ ความ ้กาวห ้นา อ 11101 69 ป.1 - 5 3 5 8 18 10 20 69.56 65.00 4.56 อ 12101 60 ป.2 - 1 3 5 6 9 12 24 75.00 65.00 10.0 30 ป.2 - - 3 3 4 5 5 10 66.66 65.00 1.66 อ 12201 ๓.ผลการประเมินตนเอง ท่เี ชอื่ มโยงหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ใส่เครือ่ งหมาย ) ประเดน็ ทาได้ดี ทาไดด้ ี ทาไดบ้ ้างแต่ตอ้ ง ไม่ได้ทาหรือต้องการ มาก พฒั นาเพ่ิม พฒั นามาก ๑.การศึกษา/วิเคราะห์หลักสตู ร  ๒.โครงสรา้ งรายวชิ า  ๓.หนว่ ยการเรียนรู้  ๔.แผนการจัดการเรยี นรู้  ๕.การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้  ๖.สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้  ๗.การใช้คาถาม  ๘.การวดั และประเมินผล  ๙.การพัฒนาทกั ษะการคิด  ๑๐.การดูแลนักเรยี นเป็นรายบุคคล  ๑๑.การมสี ว่ นร่วมของผ้ปู กครอง  ๑๒.วิจยั ปฏบิ ัตกิ าร  ๑๓.การสอดแทรกคุณลักษณะอันพึง  ประสงค์ รวม (ประเด็น) 84 1 จากตาราง พบวา่ ประเดน็ ท่ที าไดใ้ นระดับ ดีมาก มอี ยู่ 8 ประเดน็ ดงั นี้ 1. โครงสรา้ งรายวชิ า 2. หนว่ ยการเรียนรู้ 3. แผนการจัดการเรยี นรู้ 4. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

5. การใชค้ าถาม 6. การวดั และประเมินผล 7. การพฒั นาทกั ษะการคดิ 8. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จากตาราง พบว่า ประเดน็ ทที่ าไดใ้ นระดับ ดี มีอยู่ 4 ประเดน็ ดังนี้ 1. การศกึ ษา/วิเคราะหห์ ลกั สตู ร 2. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 3. การมสี ว่ นรว่ มของผู้ปกครอง 4. วจิ ยั ปฏิบัตกิ าร จากตาราง พบวา่ ประเดน็ ท่ที าไดบ้ ้างแตต่ อ้ งพัฒนาเพ่ิมเติม มอี ยู่ 1 ประเดน็ ดงั น้ี 1. การดแู ลนกั เรยี นเป็นรายบุคคล ๔.การร่วมมอื พฒั นางาน มีการประชมุ ปรกึ ษาหารอื กบั คณะครู ระดบั ชั้นเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ การประชมุ ร่วมกนั ระหว่างผบู้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา เพื่อหาข้อตกลงรว่ มกนั ในด้านการเรียนการสอน การ ดแู ลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีปัญหา เพื่อระดมพลงั สมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทส่ี งู ขึน้ และอย่รู ่วมกับผู้อ่นื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ๕.การสนบั สนุนช่วยเหลือจากผทู้ ี่เกย่ี วข้อง ผู้อานวยการและคณะครโู รงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) ให้คาแนะนา ๖.ตอ้ งการได้รบั ความช่วยเหลือ -

ประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ปรบั ปรงุ และพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖4 โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ ) สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานีเขต ๑ ปีการศกึ ษา 2565 ช่ือครผู ปู้ ระเมนิ /ผูป้ ระสานงานรายวชิ า นางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ตาแหน่ง ครู สอนรายวชิ า ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ คาชแี้ จง ๑. แบบประเมินผลฉบบั น้ี เปน็ แบบประมาณค่า ๓ ระดบั พร้อมบนั ทกึ เสนอแนะแบง่ เป็น ๓ ตอน ประกอบดว้ ย ตอนท่ี ๑ องคป์ ระกอบของหลกั สตู รสถานศกึ ษา ตอนท่ี ๒ การนาหลกั สตู รสถานศึกษาสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ ตอนที่ ๓ ข้อเสนอแนะอ่ืนๆ ๒. ให้ผู้ทีร่ ับผดิ ชอบดาเนินการประเมนิ แล้วกรอกข้อมลู ตามทกี่ าหนด ๓. ระดับคณุ ภาพ ให้เขยี นเครอ่ื งหมายถูก (√) ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ดงั นี้ ระดบั คณุ ภาพ ๓ หมายถงึ ครบถ้วน ถูกตอ้ ง สอดคล้อง เหมาะสม ทกุ รายการ ระดบั คณุ ภาพ ๒ หมายถงึ มคี รบทกุ รายการ แต่มีบางรายการควรปรับปรุงแกไ้ ข ระดบั คณุ ภาพ ๑ หมายถงึ ไมม่ ี มไี ม่ครบทุกรายการ ไมส่ อดคล้อง ตอ้ งปรับปรงุ แกไ้ ขหรือเพิม่ เติม ๔. ข้อมลู ทีไ่ ดจ้ ะนาไปใชป้ ระโยชน์ตอ่ การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครู

-๒- ตอนที่ ๑ องค์ประกอบของหลกั สูตรสถานศกึ ษา ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ ปรบั ปรุง/แก้ไข ๓ ๒๑ รายการ √ ปรับปรุงใหม้ รี หสั วชิ า ในวชิ าแนะแนว วชิ าชมุ นุม วชิ าลูกเสือ ๑. ส่วนนา √ ๑.๑ ความนา แสดงความเชื่อมโยงระหวา่ งหลกั สูตรแกนกลาง √ √ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กรอบหลกั สตู ร ระดับท้องถิ่นจดุ เน้น และความต้องการของโรงเรียน √ ๑.๒ วสิ ัยทัศน์ √ แสดงภาพอนาคตทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรยี นท่ี สอดคลอ้ งกับวสิ ัยทศั นข์ องหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ อย่างชดั เจน สอดคลอ้ งกับ กรอบหลกั สูตรระดบั ทอ้ งถิน่ ครอบคลุมสภาพความต้องการ ของโรงเรียน ชุมชน ท้องถ่ิน มคี วามชดั เจนสามารถปฏิบัตไิ ด้ ๑.๓ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น มีความสอดคล้องกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ๑.๔ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มีความสอดคลอ้ งกับหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา ข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ สอดคล้องกบั เปา้ หมาย จดุ เนน้ กรอบหลักสูตรระดบั ทอ้ งถ่ินสอดคลอ้ งกับวิสยั ทศั น์ ของโรงเรยี น ๒. โครงสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๒.๑ โครงสร้างเวลาเรียน มกี ารระบเุ วลาเรียนตลอดหลักสูตร จานวน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทีเ่ ปน็ เวลาเรียนพนื้ ฐาน และเพ่มิ เติม จาแนกแต่ละช้นั ปีอยา่ งชัดเจน ระบุเวลาการจัดกจิ กรรม พัฒนาผเู้ รยี นจาแนกแต่ละชน้ั ปอี ย่างชดั เจน เวลาเรยี นรวม ของหลกั สูตรสถานศึกษาสอดคลอ้ งกบั โครงสรา้ งเวลาเรยี น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๒.๒ โครงสรา้ งหลกั สูตร มกี ารระบุรายวชิ าพืน้ ฐาน รายวิชาเพิ่มเตมิ ระบรุ หสั วชิ า ช่ือรายวชิ า พรอ้ มทั้งระบเุ วลาเรียน และ/หรอื หน่วยกติ มีการระบุกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน พรอ้ มท้งั ระบเุ วลาเรียนไว้ อย่างถกู ตอ้ ง ชดั เจน รายวิชาเพิม่ เตมิ / กิจกรรมเพิ่มเติมที่ กาหนดสอดคล้องกับวิสยั ทัศน์ จุดเนน้ ของโรงเรยี น

-๓- รายการ ผลการประเมิน ขอ้ เสนอแนะ ปรบั ปรุง/แกไ้ ข ๓๒๑ ๓. คาอธิบายรายวชิ า √ มีการระบรุ หสั วชิ า ชอื่ รายวิชา และชอ่ื กล่มุ สาระการ เรียนรู้ ชัน้ ปีท่สี อน จานวนเวลาเรยี น และ/หรือหน่วยกิต ไว้ อยา่ งถูกตอ้ งชดั เจน การเขยี นคาอธิบายรายวชิ าได้เขียนเป็นความเรยี งโดย ระบุองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคณุ ลกั ษณะหรือเจต คตทิ ี่ตอ้ งการและครอบคลุมตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้ แกนกลาง ระบุรหัสตวั ชีว้ ัด ในรายวิชาพื้นฐานและจานวนรวม ของตัวช้ีวัดและระบุผลการเรียนรู้ ในรายวชิ าเพิ่มเตมิ และ จานวนรวมของผลการเรยี นรถู้ กู ต้อง มกี ารกาหนดสาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่ สอดแทรกอยู่ ในคาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐานหรอื รายวิชาเพิม่ เตมิ ๔. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน √ ในโครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาและโครงสรา้ ง หลกั สูตรชัน้ ปี ไดร้ ะบกุ จิ กรรม และจัดเวลา สอน ตามท่ี กาหนดไว้ในหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานและ สอดคล้องกับบรบิ ทของโรงเรียน มกี ารจัดทาโครงสรา้ งและแนวการจัดกจิ กรรม แนว ทางการวดั และประเมินกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนทง้ั ๓ กจิ กรรมท่ี ชดั เจน ๕. เกณฑ์การจบการศึกษา √ ระบุเวลาเรียน/หน่วยกติ ทั้งรายวิชาพื้นฐานและ รายวิชาเพม่ิ เตมิ ตามเกณฑ์การจบการศึกษาของโรงเรียน ชดั เจน ระบเุ กณฑก์ ารประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และ เขียนไว้อยา่ งชัดเจน ระบุเกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ไว้ อย่างชัดเจน ระบุเกณฑ์การผ่านกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนไว้อย่าง ชัดเจน

-๔- ตอนที่ ๒ การนาหลักสตู รสถานศกึ ษาสู่การจดั การเรียนรู้ (หลักสตู รระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้) รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ ปรบั ปรุง/แกไ้ ข ๓๒ ๑ ๑. โครงสร้างรายวิชา √ ปรบั เปลี่ยนเวลาเรียนในบาง ๑.๑ การจดั กล่มุ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด หนว่ ยท่ีมีกจิ กรรมเยอะ จดั กลุ่มมาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชี้วดั ทม่ี คี วามสัมพนั ธ์ √ √ ต้องกาหนดชนิ้ งาน/ภาระงานให้ กันและเวลา ในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้ เหมาะสม ชัดเจนมากข้นึ ๑.๒ การจัดทาสาระสาคญั /ความคิดรวบยอด √ ไดว้ ิเคราะหแ์ ก่นความรู้ของทุกตวั ช้ีวดั ในแตล่ ะหนว่ ย √ √ การเรียนรู้ มาจัดทาสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ชดั เจน เหมาะสมและครบทุกหนว่ ยการเรียนรู้ √ ๑.๓ การต้งั ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ของแต่ละหนว่ ยการ √ เรียนรู้ สะท้อนใหเ้ หน็ สาระสาคญั หรือประเดน็ หลกั ในหน่วย การเรยี นรู้นนั้ ๆ นา่ สนใจเหมาะสมกบั วัย ความสนใจ ความสามารถของผ้เู รียน ๑.๔ การกาหนดสดั สว่ นเวลาเรยี น กาหนดสดั ส่วนเวลาเรียนแตล่ ะหน่วยการเรยี นรู้ เหมาะสม และรวมทกุ หน่วยต้องเทา่ กับเวลาเรยี นตามหลกั สูตร ๑.๕ การกาหนดสัดส่วนนา้ หนักคะแนน กาหนดสัดส่วนนา้ หนกั คะแนนแตล่ ะหน่วยการเรยี นรู้ เหมาะสมและรวมตลอดปี/ภาคเรยี นเทา่ กับ 100 คะแนน ๒. หน่วยการเรียนรู้ ๒.๑ การวางแผนจดั ทาหนว่ ยการเรยี นรู้ มีการวางแผนออกแบบหน่วยการเรียนร้คู รบทกุ หน่วย การเรยี นรู้ และทกุ กลุม่ สาระฯ ๒.๒ การจดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้ : การกาหนด เปา้ หมาย กาหนดมาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ัด สาระสาคัญ/ ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ถูกต้อง เหมาะสมมีความสอดคลอ้ ง กนั ๒.๓ การจดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ : การกาหนด หลกั ฐานการเรียนรู้ กาหนดชิน้ งาน /ภาระงาน การวัดและประเมนิ ผล สอดคลอ้ งกับตัวชวี้ ดั และมาตรฐานการเรยี นรู้

-๕- รายการ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข ๓๒๑ ๒.๔ การจัดทาหน่วยการเรียนรู้ : ออกแบบกิจกรรม √ การเรยี นรู้ ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ ได้สอดคลอ้ งกับ ตวั ชว้ี ัด/มาตรฐานและเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๓. แผนการจดั การเรยี นรู้ √ ๓.๑ เขียนแผนการจดั การเรียนร้ทู คี่ รบตาม องค์ประกอบทีส่ าคญั ทุกหนว่ ยการเรยี นรู้ ๓.๒ มกี ารใชเ้ ทคโนโลยที างการศกึ ษาในการจดั √ กระบวนการเรยี นรู้ √ ๓.๓ สอดคล้องจดุ เนน้ ส่กู ารพฒั นาผู้เรียน √ ความสามารถและทกั ษะของผูเ้ รยี นศตวรรษท่ี ๒๑ (3Rs x8Cs x2Ls) √ √ ๓.๔ สอดคลอ้ งการบูรณาการตามพระราชบัญญัติ √ การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพม่ิ เติม (ฉบับท่ี๒) √ พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบบั ที่๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ √ √ บรู ณาการหลกั สตู รโรงเรียนมาตรฐานสากล (Worldclass Standard School) บรู ณาการกับหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง บรู ณาการกับคา่ นยิ ม ๑๒ ประการ บูรณาการโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ บูรณาการขา้ มกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๓.๕ ใช้กระบวนการวิจัยในชัน้ เรียนมาใชใ้ นการจดั กระบวนการเรยี นรขู้ องครู แก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรยี น ๓.๖ การประเมินแผนการจดั การเรียนรู้ ทุกแผน ก่อนการนาไปใช้จริง ๓.๗ มีการนาเอาแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ปรบั ปรุง แลว้ ไปใช้ในการจัดการเรียนร้จู ริง ๔. พัฒนาหลกั สูตรการศึกษาอย่างยัง่ ยืน ๔.๑ มกี ารนิเทศการใช้หลักสตู รสถานศึกษาอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง ๔.๒ มกี ารประเมินการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาอยา่ ง ตอ่ เน่ือง ๔.๓ นาผลการประเมินการใช้หลักสตู รสถานศึกษามา วางแผนในการพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ือง

-๖- ตอนท่ี ๓ ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................ ..................................................... ............................................................................................................................. ........... ............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ....................................................... ผู้ประเมิน ลงชื่อ ....................................................... (นางสาวหทัยรตั น์ ราชเสนา) (นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ) ตาแหน่ง ครู ตาแหน่ง หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 31 / มนี าคม / ๒๕๖6 31 / มนี าคม / ๒๕๖6 ลงชอื่ ....................................................... (นางอจั ฉรา รักษาชนม์) ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) 31 / มนี าคม / ๒๕๖6