การจัดการเรียนการสอน Best practice ประจำปีการศึกษา 2564

การจดั การเรียนการสอน นางสาวหทัยร ัตน์ ร าชเสนา ครผู สู้ อน Best Proctice กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ปจั จบุ ันท่วั โลกประสบปญั หาสถานการณร์ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 แต่การเรยี นยงั คงเปน็ สงิ่ สาคญั ทไี่ มอ่ าจละเลย จงึ ต้องมีการพฒั นาการเรยี นการสอนทม่ี ีความเหมาะสมกบั สภาพสงั คมปจั จบุ นั กลมุ่ ผู้เรียน และการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยใี นยคุ ดจิ ติ อล และเพอ่ื ใหไ้ ดบ้ ทเรยี นออนไลนท์ มี่ คี ณุ ภาพนนั้ ควรเรม่ิ ตน้ จาก การ ท่ีผสู้ อนมกี ารวางแผนออกแบบการเรยี นการสอนทดี่ ีซึ่งการออกแบบการเรยี นการสอนจะชว่ ยใหผ้ ู้สอนวางแผนการ สอนอยา่ งมรี ะบบ สามารถท่จี ะวิเคราะห์กลมุ่ เปา้ หมาย และเลอื กวธิ กี ารสอน สื่อการสอน กิจกรรมการเรยี นตา่ งๆ รวมถงึ การวดั และประเมนิ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและตรงกับความต้องการของผู้เรยี น โดยคานงึ ถงึ ตวั ผ้เู รยี นเป็น สาคัญ ปรับเปลี่ยนวธิ ีการสอนรปู แบบใหมผ่ ่านช่องทางออนไลน์ สอื่ ออนไลน์ และ applicationต่างๆ เพื่อ ตอบสนองต่อผู้เรยี นให้เกิดการเรียนรูด้ ้วยความสนกุ สนานและไดค้ วามรู้ เพือ่ ใหก้ ารจัดการเรยี นการ สอน บรรลุจดุ มงุ่ หมาย และประสบความสาเรจ็ Setting การ วางแผนออกแบบ Enjoy ลดเนอ้ื หาและเรยี นรู้ การ เรยี นการสอน อย่างสนกุ สนาน Online ปรับเปลย่ี นวธิ ี การ สอนแบบออนไลน์ Need คานงึ ถงึ ความตอ้ งการ Reaction และเนอื้ หาทสี่ าคญั คานงึ ถึงปฏกิ ริ ยิ า New normal และการตอบสนองของผเู้ รยี น Goal เพ่อื บรรลจุ ดุ ม่งุ หมายทตี่ ง้ั ไว้ learning ผา่ นการเรยี นรรู้ ปู แบบใหม่ การสอนภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร ตามแนวคิดเกมมิฟิ เคชันกับรูปแบบการเรียนออนไลน์ Communication English Language Teaching With the Gamification Concept With Online Learning ขนั้ ท่ี 1 ข้นั ท่ี 2 ขน้ั ที่ 3 ข้นั ที่ 4 ขัน้ ท่ี 5 ทาค วามเขา้ ใจ กาหนดจดุ ประสงค ์ กาหนดโครงสรา้ ง กาหนดทรพั ยากร การประยกุ ตใ์ ช ้ การเรยี นรู้ กลุม่ เปา้ หมายและ ประสบการณก์ าร กลไกของ เน้อื หาท่ใี ช ้ เ ร ียนร ู้ เกมมฟิ เิ คชนั ข อ้ ด:ี ชว่ ยฝกึ ทักษะในการแกป้ ญั หาและกาตดั สนิ ใจของผเู้ รยี นใหส้ ูงขน้ึ เสรมิ สรา้ ง จินตนาการ และสง่ เสริมการมีส่วนรว่ มในการเรียน โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 1