ملف الانجاز لدورة اخلاقيات المهنة في الرياضة المدرسية

‫ا‬ ‫ملف الانجاز‬ ‫(دورة اخلاقيات المهنة في الرياضة المدرسية )‬ ‫للمحاضرة ‪ :‬د‪ .‬ناهد العفنان‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ /‬زينب مكي كاظم خميس‬ ‫الرقم الشخصي ‪901201553 :‬‬ ‫مدرسة أم سلمة الاعدادية الثانوية للبنات‬ ‫‪1|Page‬‬

‫دورة اخلاقيات المهنة في الرياضة المدرسية ( واجب رقم ‪) 1‬‬ ‫التاريخ‪27 :‬يونيو ‪2021‬‬ ‫اليوم‪ :‬الاحد‬ ‫العام الدراسي ‪2021-2020‬م‬ ‫السؤال الاول ‪:‬‬ ‫وضحي بالشرح المفصل المدرسة مؤسسة اخلاقية من حيث الرسالة والبيئة ‪.‬‬ ‫اولاا ‪ :‬من حيث الرسالة‬ ‫ان رسالة المدرسة الاساسية هي التربية والتعليم ‪ ،‬فالمدرسة هي المسؤولة عن إعداد جيل قائم على مبدئين الأول‬ ‫تربوي والثاني تعليمي ‪ ،‬حيث تعتبر المدرسة هي المؤسسة التربوية الثانية التي تأتي بعد الاسرة من حيث غرس‬ ‫السلوكيات والانضباط السلوكي بشكل منظم ومدروس لدى الطلاب‪ ،‬فأولا يتم غرس السلوكيات الإيجابية لدى الطلاب ثم‬ ‫يتم دعم تلك السلوكيات بالتعليم الاساسي لكل مرحلة ‪ ،‬فعندما نعد الطالب من الناحية السلوكية و الخلقية سوف نهيئه‬ ‫للجانب التعليمي حيث ستقوده تلك الاخلاقييات الى تعليم متميز وفعال وسيحقق من خلالها أعلى مراتبه التعليم ‪ ،‬لدى‬ ‫يجب ان تكون القيم المكتسبة مواكبه للعملية التعليمية ‪.‬‬ ‫نحن في مدرسة أم سلمة الاعدادية الثانوية للبنات نتطلع إلى‪:‬‬ ‫(أ) أداء تعليمي متميز‬ ‫(م) مستوى تحصيلي عال‬ ‫(س) سلامة بيئية مدرسية محفزة‬ ‫(ل) لبناء جيل مبدع واع‬ ‫(م) متلزم بدينه مخلص لوطنة‬ ‫(ـة ) تتحقق به الجودة العالية بمشاركة مجتمعية فعالة‬ ‫* (رسالة المدرسة ‪ :‬مرفق رقم ‪)1‬‬ ‫فسعت مدرستنا إلى تحويل كل عبارة من تلك العبارات إلى اهداف واجراءات في الخطة التشغيلية لدى المدرسة للعمل‬ ‫على تحقيقها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تحسين الإنجـــــاز الأكـــــاديمي من خلال مشروع اتقاني تميزي والذي يهدف لرفع نسبة الاتقان لدى الطالبات من‬ ‫خلال تكريم الطالبات الاتي حقق مستوى عال ‪ ،‬وكذلك مشروع خذي بيدي وهو مشروع يدعم الطالبات ذوات التحصيل‬ ‫المتدنى‬ ‫‪ -2‬تجويد عمليتي التعــليم والتعـــلم حيث تم توظيف معظم المعلمات لاستراتيجيات تعليم وتعلم فاعلة بما يلبي‬ ‫احتياجات وقدرات الطالبات من خلال مشروع معا نحو درس مثمر من خلال الزيارات الصفية وحصص التطوير‬ ‫‪2|Page‬‬

‫ومشروع أنا منضبطة وانا قدوة لمتابعة انتظام المعلمات في الحصص الدراسية والمحافظة على وقت الحصة‪.‬‬ ‫ومشروع فضاء ام سلمة الرقمي والذي يدعم المعلمة من ناحية تكنلوجيا التعليم الرقمي ومشروع بصمة تنافس لتحفيز‬ ‫جميع الطالبات وتشجيعهن وإثارة دافعيتهن نحو التعلم للمشاركة بفاعلية في الدروس‪.‬‬ ‫‪ -3‬تنمة التطور الشــخصي لدى طالبات المدرسة من خلال مشروع جيل واعد وهي عبارة عن مساهمة معظم‬ ‫الطالبات في الحياة المدرسية والمجتمعية بفعالية وثقة بالنفس و مشروع المدرسة المعززة للمواطنة وحقوق الإنسان‬ ‫التي تهدف تعزيز قيم المواطنة والثقافة البحرينية والقيم الإسلامية‬ ‫‪ -4‬تمــكين القيــدة المدرسية من خلال مشروع منتدى أم سلمة للتدريب والتطوير ومشروع كـن شريكـاا والذي يهدف‬ ‫إلى تواصل المدرسة مع المجتمع المحلي والمجتمع ككل بصورة فاعلة‬ ‫*(أهداف المدرسة التي تم اشتقاقها من رسالة المدرسة لتحقيق العملية التربوية والتعليمية – مرفق‬ ‫رقم ‪) 2‬‬ ‫ختاما فان رسالة المدرسة الاساسية تقوم على ترسيخ القيم الايجابية‪ ،‬وتقديم نماذج حية للسلوك وعرض الأنماط‬ ‫السلوكية المقبولة للإقتداء بها نحو تعليم أفضل ‪.‬‬ ‫ثانياا ‪ :‬من حيث البيئة‬ ‫البيئة الأخلاقية هي عبارة عن شقين الاول هو الوعي بالأثر الخلقي وهو عبارة عن تتبع أثر السلوك الاخلاقي سواء‬ ‫كان قول أو فعل من قبل الادارة مدرسية أو المعلم على الطلاب والتعليم وبالتالي على المجتمع ‪ ،‬لدى يجب ان يولى هذا‬ ‫الاثر اهتمام كبير من قبل المعلمين لما له متتباعات على المجتمع ‪.‬‬ ‫فمثلا عندما تعدل الادارة بين المعلمين فهي قد اكسبت المعلم هذه الصفة ويقوم هو بدوره ايضا بالعدل بين الطلاب‬ ‫ومن هنا سوف تحل تنغرس قيمة العدل لدى الطلاب وهذا بالتالي يعود اثره على المجتمع ‪ ،‬حيث سيزيد الالتزام‬ ‫بالاتقان في العمل والتفاتي فيه لوجود تكافؤ الفرص والعدل ‪.‬‬ ‫ومن القيم الأخلاقية التي تسعها لها مدرستنا هي التعاون والاحترام والانتماء والولاء ‪ ،‬فالتعاون والاحترام في التعليم‬ ‫يعطي نتائج ايجابية يترتب عليها صلاح العملية التعليمية ‪.‬‬ ‫لدى وجب على المعلم ان يكون حريصا عند اداء عمله على تقديم الاثر الاخلاقي الايجابي الذي يعود بالنفع على الطالب‬ ‫والذي سوفه يعكسه الطالب على المجتمع بشكل عام باعتبار المعلم هو القدوة الاساسية في المدرسة لطلاب‪.‬‬ ‫ويعد مشروع سباق القيم من المشاريع التي سعت مدرستنا من خلاله لغرس القيم الاخلاقية لدى الطلاب حيث خصص‬ ‫اسبوع لكل صف ينمي من خلاله تلك القيمة من بداية الدوام حتى نهاية من خلال مسرحيات وملصقات ونشرات‬ ‫وندوات وارشادات يتم من خلال تكريم الصف الذي غرست تلك القيمة بشكل مميز بالمدرسة وكذلك مشروع انا‬ ‫منضبطة والذي يهدف لتعزيز السلوك الجيد وتجنب السلوك السلبي ومشروع بصحة بدني أعمر وطني الذي يسهم في‬ ‫بناء جيل رياضي ينعم بنمط حياتي صحي من خلال تحسين مستوى اللياقة البدنية والحفاظ على الرشاقة لجميع منتسبين‬ ‫المدرسة وبالتالي يعود اثره على المجتمع بشكل كلي ‪.‬‬ ‫فالوعي بالأثر الاخلاقي لا يكفي لخلق بيئة مدرسية اخلاقية الا عند تحقيق الشق الثاني وهو الالتزام الخلقي ‪ ،‬فعندما‬ ‫يلتزم المعلم بالأخلاقيات المطلوبة بشكل فردي واخلاقيات المدرسة بشكل كلي سوف نحقق من خلاله التزام الفرد‬ ‫والمجتمع بتلك الاخلاقيات وهذا ماهو مطلوب منا ‪.‬‬ ‫‪3|Page‬‬

‫* (رسالة المدرسة ‪ :‬مرفق رقم ‪)1‬‬ ‫‪4|Page‬‬

‫*(أهداف المدرسة التي تم اشتقاقها من رسالة المدرسة لتحقيق العملية التربوية والتعليمية – مرفق‬ ‫رقم ‪) 2‬‬ ‫‪5|Page‬‬

‫دورة اخلاقيات المهنة في الرياضة المدرسية ( واجب رقم ‪) 1‬‬ ‫التاريخ‪28 :‬يونيو ‪2021‬‬ ‫اليوم‪ :‬الاثنين‬ ‫العام الدراسي ‪2021-2020‬م‬ ‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫من أين نستمد المبادئ الاخلاقية ؟‬ ‫أن أخلاقيات المهنة هي عبارة عن المبادئ والمعايير السلوكية والأخلاقية المتمثله بالقيم والتي يجب‬ ‫أن يتحلى بها الشخص عند اداء مهنته وتعامله مع زملائه والتي يبنى عليها بالتالي العمل المجتمعي ‪.‬‬ ‫اولا ‪ :‬المصدر الديني المتمثل في الديانات السماوية والسنة النبوية والقران الكريم اذ يعد أهم مصدر‬ ‫من مصادر المبادئ الاخلاقية ‪.‬‬ ‫ففي القران الكريم ذكر الله تعالى الانسان بالخلق من خلال سورة القلم { وإنك لعلى خلق عظيم }‪.‬‬ ‫وسعت السنة النبوية على توضيح تلك الخلق والمبادئ العظيمة من خلال قول الرسول ص (انما بعث‬ ‫لأتمم مكارم الاخلاق ) وحث الرسول على الالتزام بالتمسك بتلك الخلق من خلال قوله (ان من احبكم‬ ‫الي احسنكم اخلاقا )‪.‬‬ ‫ومن احدى المبادى والخلق الذي سعى القران والسنة لغرسها بنا مبدأ الصدق ‪ :‬فبين القرآن الكريم‬ ‫عن أهم ّية الصدق واعتبره من أهم أخلاق المسلم‪،‬حيث قال الله سبحانه وتعالى في آياته الكريمة }يا‬ ‫أ ّيُها الّذين آمنوا اتقوا الله وكونوا مع ال ّصادقين{‬ ‫وكذلك مبدئين الامانة والعدل من خلال الايه {إن الله يامركم أن تؤدوا الامانات إلى أهلها وإذا حكمت‬ ‫بين الناس أن تحكموا بالعدل وإن الله نعما يعظكم به إن الله كان سميعا }‬ ‫وقال الله تعالى (يا أيُّها الّذين آمنوا اصبروا وصابروا) ففي هذه الايه تشجيع من قبل الله على مبدأ مهم‬ ‫ايضا وهو الصبر فقد يتعرض الانسان للعديد من المشاكل في الحياة وقد تكون هذه مشاكل كبيرة‬ ‫وتحتاج لصبر طويل فجاءت هذه الايه لتدعمنا على الصبر عند الشدائد والمشكلات ‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬الثقافات العربية والاسلامية‬ ‫أولت الدول العربية والاسلامية اهتمامها بالمبادى الاخلاقية فهناك الكثير من الكتب والدراسات التي‬ ‫تناولت الاسس الاخلاقية التي تقوم عليها مهنة والحثت عليها ‪.‬‬ ‫‪6|Page‬‬

‫ثالثا ‪ :‬التشاريع والقوانين والانظمة‬ ‫إذ تعد مصدرا ايضا من المصادر الاخلاقية فهي تحدد الواجبات الاساسية المطلوب التقيد بها وتنفيذها‬ ‫( كدستور أو لوائح انظباط وظيفي و طلابي المعد من قبل المدرسة ) فقد يكون هناك اختلاف بين‬ ‫الافراد في الاراء والمبادئ في العمل فتأتي تلك القوانين والانظمة لتوفيق بين المصالح المتعارضة و‬ ‫تحقيق العدل والمساواة بينهم ‪ ،‬فيؤدي تطبيق تلك القوانين واللوائح من قبل الادارة و المعلم والطالب‬ ‫إلى تهديب السلوك الفردي الذي يعود في نهاية المطاف بالنفع على المجتمع من خلال اكتساب تلك‬ ‫المبادى الايجابية ‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬العادات والتقاليد والقيم ‪:‬‬ ‫العادات هي عبارة عن اعراف يتوارثها الاجيال لتصبح جزء من سلوكياتهم لدى وجب ترسيخ‬ ‫المبادئ والسلوك الحميد في تلك العادات لتتوارث جيلا بعد جيل ‪.‬‬ ‫فسلوكيات المعلم من حيث المعاملة الحسنة كالاحترام يعود بالاثر الكبير على علاقته مع زملائة‬ ‫وطلابة وبالتالي على المجتمع بشكل كلي‪.‬‬ ‫خامسا ‪:‬ركز الادب التربوي الحديث‪:‬‬ ‫ركز الادب التربوي الحديث على سلوكيات اخلاق المهنة متمثله في الاخلاص في العمل من حيث‬ ‫الدقة في التخطيط اليومي للموقف التعليمي وتادية المهام الموكله له‪ ،‬وكذلك احترام الاشخاص‬ ‫العاملين معه وذلك بالتعامل الحسن والاتصاف بالهدوء وسعة الصدر والتواضع المتمثل في تقبل النقد‬ ‫والاعتراف بالخطأ وضبط النفس واجتناب التكبر وسوء الضن والغضب والعمل على محاسبة النفس‬ ‫فهنا يجب ان يقف المعلم على السلوك الايجابي ويعززه وتجنب السلوك السلبي ‪.‬‬ ‫سادسا ‪ :‬النموذج القدوة ‪:‬‬ ‫من وجهة نظري قد يكون مصدر المبادئ الاخلاقية هي شخصية معينه يقتدى بها سواء كانت تلك‬ ‫الشخصية من محيط ديني كشخصية رسول الله ص اذا يعتبر النموذج الاخلاقي الاعظم ‪ ،‬أو من محيط‬ ‫الاسرة كالأب أو محيط العمل كمعلم ذو خبره عاليه ‪،‬وايضا قد تكون تلك القدوة كاتب معين اظهر من‬ ‫خلال كتابه عدد من المبادى والخلق الذي اكسبتني عدد منها فكانت تلك الشخصية ذات تأثير وصبحت‬ ‫بدورها مصدر للمبادئ الاخلاقية ‪.‬‬ ‫‪7|Page‬‬