คำนำ กำรพฒั นำหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์รูปแบบกำรเรียนรู้แบบปฏสิ ัมพนั ธ์ด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงตำมแบบจำลองจนิ ตวศิ วกรรมสำหรับห้องเรียนอจั ฉริยะ เร่ืองหลกั กำรถ่ำยวดี ีโอเบื้องต้นนักศึกษำในระดับช้ัน ปริญญำตรี ซ่ึงสำมำรถศึกษำและเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง โดยผู้เรียนสำมำรถเรียนรู้ผ่ำนแอพลเิ คช่ัน HP Reveal บนสมำร์ทโฟน ผู้จัดทำหวงั เป็ นอย่ำงยิ่งว่ำ หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรื่อง หลกั กำรถ่ำยวดี โี อเบื้องต้นจะเป็ นประโยชน์ต่อกำรจัดกำรเรียนรู้ กระตุ้นควำมสนใจแก่ผู้เรียน และเพิ่มประสิทธิภำพในกำรเรียนเรียนกำรสอนมำกยงิ่ ขนึ้ ภำณุวฒั น์ เลก็ สำคร ผู้จัดทำ
คำชี้แจงในกำรเรียนรู้หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ในรูปแบบ AR เนื้อหำ ช่ือเรื่อง หลกั การถ่ายวดี ีโอเบ้ืองตน้วตั ถุประสงค์กำรเรียนรู้1. บอกความหมายของมุมมองของภาพแบบต่างๆไดถ้ ูกตอ้ ง2. อธิบายเทคนิคภาพเคลื่อนไหวกลอ้ งแต่ละภาพไดถ้ ูกตอ้ ง
หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์เล่มนีเ้ น้นกำรเรียนรู้ผ่ำนแอพลเิ คช่ัน HP Revealบนสมำร์ทโฟน โดยผู้เรียนควำมปฏบิ ตั ิตำมข้นั ตอนต่อไปนีก้ ่อนศึกษำ 1. ดาวน์โหลดแอพลิเคชนั่ HPReveal 2. สแกน QRCode ดว้ ย QRCodeReader หรือแอพลิเคชน่ั Line 3. กด Follow “Phanuwat_l” ในแอพลิเคชนั่ HP Reveal สแกนรูปภาพดว้ ยแอพลิเคชนั่ HP Revealท่ีมีสัญลกั ษณ์
หลกั กำรถ่ำยVDO1.กำรแพน(Panning) คือ กำรเคล่ือนทขี่ องกล้องตำมแนวนอนไปทำงซ้ำยหรือทำงขวำ โดยกล้องยงั อยู่ ณ จุดเดมิ2. กำรทลิ้ ท์(Tilting) คือ กำรเคลื่อนที่ของกล้องตำมแนวด่ิง จำกล่ำงขนึ้ บนและจำกบนลงล่ำง โดยกล้องยงั อยู่ ณ จุดเดมิ เพื่อให้เห็นวตั ถุตำมแนวต้ัง3. กำรซูม(Zooming) คือ กำรทำให้มุมของภำพเปล่ยี นไปตำมควำมยำวโฟกสั ของเลนส์ เช่น กำรทำให้วตั ถุมีขนำดใหญ่ขนึ้ โดยกำรปรับควำมยำวโฟกสั ให้ยำว (Zoom In) หรือ กำรทำให้วตั ถุมีขนำดเลก็ ลง โดยกำรปรับควำมยำวโฟกสั ให้ส้ัน (Zoom Out)4. กำรDolly คือกำรเคล่ือนกล้องเข้ำหำวตั ถุหรือกำรเคลื่อนกล้องออกจำกวตั ถุกำรดอลลจ่ี ะคล้ำยคล้ำย กบั กำรซูมแต่ควำมลกึ ของภำพจะมำกกว่ำกำรซูม มุมมองในกำรถ่ำยวดี โี อ1.Normal view คือ มุมมองระนำบปกติ2.Birdv eyes view คือมุมมองของนกทม่ี องจำกบนลงล่ำง3.worm eyes view คือมุมมองของหนอนทมี่ องจำกล่ำงขนึ้ บน
แบบทดสอบหลงั เรียน แบบทดสอบเป็ นแบบปรนัย 4 ตวั เลือก มที ้ังหมด 10 ข้อ* สแกน QR Code ด้วย QR Code Reader หรือแอพลเิ คช่ันLine
Search
Read the Text Version
- 1 - 7
Pages: