علامات ملف انجاز

‫ملف الإنجاز‬ ‫ملف انجاز‬ ‫الاسم‪ :‬حياة عبد الرحيم إبراهيم حسونة‬ ‫الرقم الوطني‪٩٨٥٢٠١٨٠٠٧ :‬‬ ‫الرقم الوزاري‪١٥٥٢٤٢ :‬‬ ‫التخصص‪ :‬بكا معلم صف ‪ +‬دبلوم إدارة مدرسية‬ ‫الصفوف‪ :‬الأول الأساسي‬ ‫المديرية ‪ :‬لواء سحاب‬ ‫المدرسة ‪ :‬الخنساء‬ ‫أفتخر بأنني معلمة‬ ‫أتطلع لتعلم المناهج المطورة وكيفية التعامل معها‬ ‫‪1‬‬

‫ملف الإنجاز‬ ‫فلسفة التربية والتعليم‬ ‫مبحث ‪ :‬العلوم‬ ‫اختار نبتة من النباتات تعيش في حديقة ربط التعلم بالحياة والبيئة المحيطة للطالب‬ ‫منزلي ثم أوضح بالرسم كيف أن هذه النبتة‬ ‫قد حصلت على ما تحتاج إليه لتعيش من‬ ‫درس حاجات النباتات صفحه ‪36‬‬ ‫من درس حاجات الحيوانات صفحة ‪ 46‬ربط الأسرة بالمدرسة وأمثلة من البيئة‬ ‫فقرة اذهب مع عائلتي إلى حديقة الحيوان‬ ‫‪2‬‬

‫ملف الإنجاز‬ ‫مهمة قسمية‬ ‫التأمل الذاتي‬ ‫التأمل الذاتي‬ ‫عرفت الآن أن مهام التربية والتعليم مهام‬ ‫الآن أعرف‬ ‫مشتركة من جميع الأطراف ولا تقتصر‬ ‫فقط على التدريس وإنما إشراك المجتمع‬ ‫كنت أفكر‬ ‫وأولياء الأمور ومواكبة التطورات وتحديث‬ ‫أساليب التدريس‬ ‫كنت أفكر بأهمية تطور المناهج وتغييرها‬ ‫للأفضل‬ ‫‪3‬‬

‫ملف الإنجاز‬ ‫الترابط الرأسي بين الصفوف‬ ‫الوحدة وعنوان الدرس‬ ‫الترابط الرأسي بين الصفوف‬ ‫الرياضيات الصف الأول الدرس الأول‬ ‫بالعودة إلى منهاج رياض الأطفال‬ ‫قراءة الأعداد وكتابتها‬ ‫رياضيات لاحظت وجود تكامل رأسي بين‬ ‫يتكامل رأسيا مع رياض الأطفال‬ ‫منهاج الرياضيات للصف الأول ومنهاج‬ ‫رياض الأطفال‬ ‫خطة درس‬ ‫التقويم‬ ‫الأدوات‬ ‫استراتيجيات‬ ‫الإجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫محسوسات‬ ‫التدريس‬ ‫قراءة الأعداد‬ ‫المعتمد على‬ ‫كتاب الطالب‬ ‫من ‪ 1‬إلى ‪3‬‬ ‫الأداء‬ ‫التهيئة ‪ :‬تنفيذ تدريس مباشر‬ ‫كتاب الأنشطة‬ ‫النشاط لمراجعة‬ ‫يعد أشياء‬ ‫سلالم التقدير‬ ‫الأعداد ‪ 1‬و‪2‬‬ ‫بتوزيع‬ ‫محسوسات التعلم التعاوني‬ ‫والطالب‬ ‫يعدها ‪ .‬التوصل‬ ‫‪4‬‬

‫السبورة‬ ‫للعدد ‪ 2‬وزيادة‬ ‫ملف الإنجاز‬ ‫صور‬ ‫عنصر واحد التعلم باللعب‬ ‫عددها ‪3‬‬ ‫عليها والتوصل‬ ‫للعدد ‪ . 3‬توزيع‬ ‫الطلبة على‬ ‫مجموعات‬ ‫وتوزيع‬ ‫محسوسات‬ ‫وعدها ثم صور‬ ‫تمثل العدد‬ ‫وبعدها قراءة‬ ‫العدد‪ .‬تكليف‬ ‫الطالبة بتكوين‬ ‫مكونات العدد‬ ‫‪.3‬‬ ‫مكونات الكتاب ( العلوم ) ومميزاته‬ ‫ما الذي لم يعجبني ماذا افضل أن أجده‬ ‫ما الذي أعجبني‬ ‫نوع القسم مهمة‬ ‫في الكتاب‬ ‫نقاشية‬ ‫الأنشطة متعدده‬ ‫التقليل من‬ ‫كثرة المصطلحات‬ ‫ومتنوعة ‪..‬‬ ‫كتاب العلوم‬ ‫والمفاهيم الجديدة‬ ‫المصطلحات‬ ‫صعبة على طالبات‬ ‫وخصوصا أنشطة‬ ‫الصعبة‬ ‫التطبيق العملي‬ ‫الصف الأول‬ ‫والأنشطة المنزلية‬ ‫التقليل من كم‬ ‫كثرة المعلومات في‬ ‫محتوى تعليمي‬ ‫المعلومات في‬ ‫الدرس الواحد‬ ‫واضح ومدعم‬ ‫بالأمثلة الواقعية‬ ‫الدرس الواحد‬ ‫أو تقسيم الدرس لعدة‬ ‫تسلسل الأفكار‬ ‫دروس‬ ‫‪5‬‬

‫ملف الإنجاز‬ ‫‪6‬‬