สรุปความรู้นวัตกรรมฯ

สรุปความรู้ โครงการอบรม “ การเขียนบทความวิชาการและบทความวจิ ัย เพอ่ื ตพี มิ พใ์ นวารสารระดบั ชาติ ” สาหรับนสิ ติ ระดับบัณฑิตศกึ ษา และ คลปิ วดิ โี อ ทฤษฎี ความหมาย ขอบเขต แนวคดิ ความสาคัญทางนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การศกึ ษา นายลัลน์พฒั น์ บัญชานิตยกาล รหัสประจาตวั 61170320 บรหิ ารการศึกษา ชั้นปที ่ี 2 มหาวทิ ยาลัยพะเยา

สรุปโครงการอบรม “ การเขียนบทความวชิ าการและบทความวิจัย เพื่อตพี ิมพใ์ นวารสารระดับชาติ ” สาหรับนิสติ ระดับบัณฑิตศกึ ษา วันท่ี 31 สิงหาคม 2562 ณ ห้องอาคารเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมหาวิทยาลัยพะเยา ก่อนท่ีจะเร่ิมเขียนบทความวิชาการ และบทความวิจัยต้องคานึงถึง 2 สิ่งสาคัญ ดังน้ี 1. กาหนดสมมติฐาน และวัตถุประสงค์ 2. ทบทวนวรรณกรรมที่เก่ียวข้อง ( 30 เรื่อง ) 11 ข้ันตอนท่ีต้องทาอย่างจริงจัง 1. เตรียมตัวเลข และตาราง การใส่ภาพประกอบและตารางเป็นวิธีท่ีมีประสิทธิภาพท่ีสุด ในการแสดงผลการวิจัย และมีความสาคัญมาก 2. เขียนวิธีการดาเนินการวิจัย เป็นส่วนของการวิธีการแก้ปัญหา หากเป็นการเสนอ วิธีการใหม่ที่ไม่เคยมีใครทามาก่อน ต้องรวบรวมข้อมูลโดยละเอียด อธิบายวิธีการสารวจ, สถิติที่ใช้ในการวิจัย 3. เขียนผลการวิจัย ผลการวิจัยว่าได้อะไรเท่านั้น ระบุผลการทดสอบทาง สถิติท้ังหมด

4. เขียนคาอภิปราย เป็นส่วนท่ีง่ายท่ีสุดในการเขียน แต่ยากท่ีจะเขียนให้ถูก และ เป็นส่วนสาคัญท่ีสุดในบทความวิจัย ท่ีจะสามารถนางานวิจัยไปต่อยอด ได้ ซ่ึงสอดคล้องกับคาถามหรือวัตถุประสงค์, บทนา ควรหลีกเลี่ยง การเขียนที่เกินกว่าผลการวิจัยท่ีได้ 5. เขียนสรุปที่ชัดเจน ข้อเสนอแนะสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ 6. เขียนบทนาท่ีน่าสนใจ ประกอบด้วย ปัญหาท่ีต้องการแก้ไขคืออะไร มีวิธีแก้ไข อะไรบ้าง อันไหนดีที่สุด ข้อจากัดคืออะไร หวังจะบรรลุวัตถุประสงค์ อะไร บรรณาธิการจะดูว่ามีมุมมองสอดคล้องกับวารสารท่ัวไปหรือ เปล่า และไม่ควรมีการอ้างอิงวารสารท่ีมากเกินไป 7. เขียนบทคัดย่อ ใช้คาอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับมุมมองและวัตถุประสงค์ของ การวิจัย ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น มีการทาอะไรบ้าง เขียนรายละเอียดการ ดาเนินการวิจัยน้อยท่ีสุด การเขียนบทคัดย่อต้องสั้นที่สุดเท่าท่ีจะทาได้ โดยปกติจะน้อยกว่า 250 คา 8. การเขียนช่ือเร่ือง อธิบายถึงการศึกษาเร่ืองที่ทาอย่างกว้างๆ และน่าสนใจ สะท้อนให้เห็นเนื้อหาในงานวิจัย 9. เลือกคาสาคัญ หลีกเลี่ยงคาท่ีมีความหมายกว้างเกินไป

10. การเขียนกิตติกรรมประกาศ ขอบคุณผู้สนับสนุนงบประมาณหลัก 11. เขียนอ้างอิง อ้างอิงเอกสารที่ใช้ท้ังหมด ซ่ึงเป็นส่วนท่ีจะมีข้อผิดพลาด มากท่ีสุด สุดท้ายต้องตรวจสอบ - การสะกดช่ือผู้แต่ง - ปีที่พิมพ์ - การใช้ “ET AL” - เครื่องหมายวรรคตอน - ข้อมูลอ้างอิงทั้งหมด วิธีการเลือกวารสารอ้างอิงจาก “ TCI ศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย”

สรุปคลิปวิดีโอ ทฤษฎี ความหมาย ขอบเขต แนวคิดความสาคัญ ทางนวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา 1. เทคโนโลยีสารสนเทศทาให้เกิดนวัตกรรม ซึ่งแบ่งเป็น 2 รูปแบบ ดังนี้ • รูปแบบ IT เช่น สื่อเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ฯลฯ • รูปแบบไม่ใช่ IT ได้แก่ ทฤษฎีการสอน วิธีการสอน เคร่ืองมือ และอุปกรณ์ท่ีไม่ใช่ IT 2. การนาเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในสถานศึกษา ต้องคานึงถึงความ เหมาะสมและความพร้อมของสถานศึกษา และจะมีประโยชน์เมื่อผู้รับมี การยอมรับและเป็นประโยชน์ต่อตนเอง 3. ตัวอย่างการสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน • การเรียนรู้แบบกลุ่มเล็ก • การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม • การเรียนรู้แบบใช้บัตรคา

4. ระดับของผู้รับนวัตกรรมไปใช้แบ่งออกเป็น • นวัตรกร มีลักษณะต้องการทดลองใช้นวัตกรรมใหม่โดยทันที่ • คนท่ีพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงตนเอง มีความตระหนักในการ เปลี่ยนแปลง • พร้อมท่ีจะใช้และเห็นว่าเป็นประโยชน์ แต่ดูคนกลุ่มแรกใช้ก่อน • การเปล่ียนแปลงช้าท่ีสุด • กลุ่มล้าหลัง เป็นผู้สูงอายุท่ีใช้แต่เทคโนโลยีเดิมๆ