ครูผู้ช่วย นงลักษณ์ บุญล้อม

การประเมนิ การเตรียม นางสาวนงลักษณ์ บุญลอ้ มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ข้าราชการครูตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ก่อนแตง่ ต้ังใหด้ ารงตาแหน่งครู คศ.๑ โรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดจันทบุรี

ประวตั สิ ว่ นตวั วัน เดือน ปีเกดิ : ๑๓ สิงหาคม ๒๕๒๐นางสาวนงลกั ษณ์ บญุ ลอ้ ม ภมู ิลาเนา : จงั หวัดจันทบรุ ี ทอี่ ยู่ ทะเบยี นบา้ น : อาเภอแกลง จังหวัดระยอง ทพ่ี กั อาศัย : อาเภอทา่ ใหม่ จงั หวัดจันทบรุ ี วฒุ กิ ารศึกษา : ปริญญาตรี สาขาศิลปศาสตร์บัณฑิต เอกการจัดการทวั่ ไป(การตลาด) สถาบันราชภัฏราไพพรรณี เริม่ รบั ราชการ : เม่ือวนั ท่ี ๓ เมษายน ๒๕๖๐ ตาแหนง่ ในปจั จุบนั : ครูผูช้ ่วย โรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวดั จนั ทบรุ ี สงั กดั : สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑๗ คตปิ ระจำใจ : ทำวันนี้ให้ดที ีส่ ุด เพรำะเดี๋ยวทกุ อย่ำงก็ผ่ำนไป ควำมสำมำรถพเิ ศษ : สำมำรถใช้คอมพิวเตอรไ์ ด้ดี

ขอ้ มลู เก่ยี วกับการปฏิบตั ิงาน ๑.การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่สี อน และปฏบิ ตั หิ นา้ ท่คี รูประจาช้ัน ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๐ภำคเรียนที่ ๑ - ปฏิบัตหิ นำ้ ท่ีครูท่ปี รกึ ษำชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ ๓/๑๐ภำคเรียนท่ี ๒ - สอนรำยวิชำกำรงำนอำชพี ม.๕/1 – ๘ - สอนลูกเสอื – เนตรนำรี ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ ๓/๑๐ - สอนกิจกรรมลดเวลำเรยี นเพม่ิ เวลำรู้ กิจกรรมยวุ เกษตรกร “YOUNG FARMER BJ” - ชมุ นุมช่ำงคิดชำ่ งทำ นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษำตอนปลำย - ปฏิบัติหนำ้ ทค่ี รูท่ปี รึกษำชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ ๓/๑๐ - สอนรำยวิชำกำรงำนอำชพี ม.๕/๙ – ๑๖ - สอนลกู เสือ – เนตรนำรี ช้นั มธั ยมศึกษำปที ่ี ๓/๑๐ - สอนกิจกรรมลดเวลำเรยี นเพม่ิ เวลำรู้ กจิ กรรมยุวเกษตรกร “YOUNG FARMER BJ” - ชมุ นมุ ชำ่ งคิดช่ำงทำ นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษำตอนปลำย

ขอ้ มลู เก่ยี วกับการปฏิบตั ิงาน ๒.การปฏิบัติหนา้ ท่อี ่นื ท่ไี ด้รับมอบหมาย  เลขานุการ ผู้อานวยการโรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ จงั หวัดจนั ทบรุ ี  รองผูก้ ากับ กลุ่มลกู เสือชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓  คณะกรรมการควบคุมและฝกึ ซอ้ มนกั เรยี น งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครัง้ ที่ 6๗ ประจาปกี ารศึกษา 25๖๐  คณะกรรมการ ดแู ลรักษาความสะอาด ความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย ประจาโรงอาหาร  คณะกรรมการ กลมุ่ งานสิง่ แวดล้อม  ครูเวรรกั ษาการณป์ ระจาโรงเรียนในวนั หยุดราชการ  ต้อนรบั คณะทม่ี าศกึ ษาดงู านโรงเรียนเบญจมราชูทศิ จังหวัดจนั ทบรุ ี  ปฏิบัติงานอืน่ ๆ ตามท่โี รงเรยี นแต่งตัง้ หรือมอบหมาย (ตามคาส่ังโรงเรียน)

๒.การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่อี ่นื ท่ไี ด้รบั มอบหมาย

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ๑. วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู การปฏิบัติตน ๒. มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓. เจตคตติ ่อวชิ าชีพครู ๔. การพัฒนาตนเอง ๕. การพฒั นาบุคลิกภาพ ๖. การดารงชีวิตท่เี หมาะสม

๑.วินยั คุณธรรม จริยธรรมสาหรับข้าราชการครู๑.๑ วนิ ัยในตนเอง การจดั การเรียนการสอนอย่างเตม็ เวลา แตง่ กายถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ

๑.วนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมสาหรับขา้ ราชการครู ๑.๒ วินัยและการรักษาวนิ ยั ของทางราชการ การปฏบิ ัติตนตามระเบียบวนิ ยั ของโรงเรียน

๑.วนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู ๑.๓ คุณธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู

๑.วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู ๑.๔ บทบาทหนา้ ทขี่ องขา้ ราชการในฐานะเปน็ พลเมอื งท่ดี ี

๑.วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู ๑.๔ บทบาทหน้าท่ขี องขา้ ราชการในฐานะเปน็ พลเมอื งทด่ี ี

๑.วนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั ขา้ ราชการครู ๑.๕ ปฏิบัตติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารปฏบิ ตั ิ

๒. มาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู มาตรฐานท่ี ๑ ภาษาและเทคโนโลยี๒.๑ มาตรฐานวชิ าชพี ครูสามารถใชท้ กั ษะในการฟัง การพูด การอ่าน การเขียนภาษาไทย และภาษาอังกฤษ เพอ่ื ส่อื สารไดอ้ ย่างถูกต้องและสามารถใช้คอมพิวเตอรข์ ัน้ พ้ืนฐานในการปฏบิ ัตงิ านเอกสารไดด้ ี

๒.๑ มาตรฐานวิชาชพี ครู มาตรฐานที่ ๒ การพัฒนาหลกั สตู ร สามารถวิเคราะหห์ ลักสตู รตามตวั ชีว้ ัด สามารถปรบั ปรุงและพฒั นาหลกั สูตร สามารถจัดทาหลักสูตร และการสอนรายวชิ าทไ่ี ดร้ ับ มอบหมายได้

๒.๑ มาตรฐานวชิ าชพี ครู มาตรฐานที่ ๓ การจดั การเรยี นรู้ สามารถจดั ทาแผนการเรยี นรู้ได้ สามารถออกแบบการเรยี นรทู้ เ่ี หมาะสมกับวยั ของผ้เู รยี น สามารถเลือกใช้ และพฒั นาส่ือ เพอื่ สง่ เสรมิ ผู้เรียน สามารถวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นร้ไู ด้อย่างหลากหลาย

๒.๑ มาตรฐานวิชาชพี ครู มาตรฐานท่ี ๔ จติ วทิ ยาสาหรบั ครู เขา้ ใจธรรมชาตผิ ูเ้ รยี น ชว่ ยเหลอื ดแู ลและสง่ เสรมิ พฒั นาผ้เู รยี นไดเ้ ตมิ ตามศกั ยภาพ

๒.๑ มาตรฐานวิชาชพี ครู มาตรฐานท่ี ๕ การวัดและประเมินผลการศึกษาผลสมั ฤทธท์ิ างเรียนของนักเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๑ – ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ท่ี รายวชิ า ระดบั ชน้ั จานวน นักเรยี นผ่าน นกั เรียน คดิ เป็นร้อยละ๑ กำรงำนอำชพี ง ๓๒๑๐๑ ม.๕/๑ - ๑๖ ๖๔๗ ม.๓/๑๐ ๑๐๐๒ กิจกรรมลูกเสอื ม.ปลำย ๔๘ ๑๐๐ ม.ต้น ๓๒ ๑๐๐๓ กิจกรรมชุมนมุ ๗๓ ๑๐๐๔ กิจกรรมลดเวลำเรยี นเพมิ่ เวลำรู้

๒.๑ มาตรฐานวิชาชพี ครู มาตรฐานท่ี ๖ การบริหารจดั การชน้ั เรยี นสอนโดยใช้กระบวนการกล่มุ ฝึกทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ และเน้นการปฏบิ ัติจรงิ

๒.๑ มาตรฐานวชิ าชพี ครู มาตรฐานท่ี ๗ การวิจยั ทางการศกึ ษาการจดั ทาผลงานวิจยั ในช้นั เรยี น ขน้ึ เพื่อแกป้ ัญหาการเรียนการสอน และส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรยี น

๒.๑ มาตรฐานวชิ าชพี ครู มาตรฐานท่ี ๘ นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษาการจดั ทาสื่อเพือ่ พฒั นาพฒั นาการเรียนการสอนในชน้ั เรียน ได้แก่ สตกิ เกอรไ์ ลน์

๒.๑ มาตรฐานวชิ าชพี ครู มาตรฐานที่ ๙ ความเปน็ ครูอบรมสัง่ สอน ให้ความรู้ ความรักและเมตตาแก่ศิษย์ ดว้ ยความจริงใจ

๒. มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี ครู ๒.๒ จรรยาบรรณวชิ าชีพครู มคี วำมประพฤตเิ หมำะสมกับควำมเป็นครู ทำงำนร่วมกับผู้อื่นได้ ดูแลศิษยด์ ว้ ยควำมรกั และรกั ษำผลประโยชน์ของสว่ นรวม ยึดมั่นในกำรปกครองระบอบประชำธิปไตย

๓. เจตคตติ ่อวิชาชีพครู ๓.๑ คณุ ค่าและความสาคญั ของวิชาชีพครู ไม่กระทำกำรใดๆให้เปน็ กำรสรำ้ งควำมเสอ่ื มเสียเกยี รติของควำมเปน็ ครู ไดแ้ ก่ มคี วำมซอ่ื สัตย์ ตั้งใจอบรมส่งั สอนลูกศษิ ย์ และปฏบิ ัตติ ำมระเบียบของโรงเรียน

๓. เจตคตติ ่อวิชาชพี ครู ๓.๒ บทบาทหนา้ ที่ของตนเองในฐานะของครทู ด่ี ี ปฏบิ ัตติ ำมหนำ้ ที่ โดยยึดหลกั ปรชั ญำเศรษฐกจิ พอเพยี งมำใช้ในกำรดำเนนิ ชวี ติ

๓. เจตคตติ อ่ วิชาชพี ครู ๓.๓ การวางแผนเพอ่ื พฒั นาความก้าวหนา้ ในวิชาชพี ครูมีอุดมกำรณข์ องชวี ติ และกำหนดเปำ้ หมำยในกำรทำงำน มีกำรอบรมและพัฒนำตนเองตลอดเวลำ

๔. การพฒั นาตนเอง ๔.๑ การใฝ่รใู้ ฝ่เรียน

๔. การพัฒนาตนเอง ๔.๒ ความฉลาดทางอารมณ์ สำมำรถทำงำนภำยใต้สภำวะควำมกดดนั และอดทน อดกล้นั ท้งั ตอ่ ภำระงำนและผ้เู รยี นได้

๔. การพฒั นาตนเอง ๔.๓ การสรา้ งแรงจูงใจใฝ่สมั ฤทธ์ิ มคี วำมมุ่งม่นั ที่จะปฏบิ ตั ิงำนใหไ้ ด้ดี ตำมที่โรงเรยี นกำหนด

๕. การพฒั นาบุคลิกภาพ ๕.๑ การพฒั นาบุคลิกภาพ ดำรงตนด้วยควำมสภุ ำพ อ่อนนอ้ ม สำรวมในกิริยำมำรยำท และกำรแสดงออกดว้ ยปิยวำจำ แตง่ กำยสะอำดเรียบรอ้ ย และถกู กำลเทศะ

๕. การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพ ๕.๒ การปรบั ตัว กำรมีบุคลิกลกั ษณะท่ดี ีเพยี บพร้อม มจี ิตใจมั่นคง สำมำรถควบคุมอำรมณไ์ ดต้ ลอดเวลำ

๖. การดารงชีวติ ท่ีเหมาะสม ๖.๑ การประพฤตติ นตามหลักศาสนา ยดึ มัน่ ประพฤติ ปฏบิ ัติตำมหลักธรรมของศำสนำอยำ่ งเครง่ ครดั ไมล่ บลู่ศำสนำอ่นื

๖. การดารงชวี ิตท่เี หมาะสม ๖.๒ การดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งปฏบิ ตั ิตนโดยยึดหลกั ปรชั ญำเศรษฐกจิ พอเพียงมำใชใ้ นกำรดำเนนิ ชีวติ แตง่ กำยสภุ ำพ ไม่ใชจ้ ำ่ ยฟุ่มเฟอื ย

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ๑. การจัดการเรยี นรู้การปฏิบัตงิ าน ๒. การพฒั นาผเู้ รียน ๓. การพัฒนาความสามารถในทางวชิ าการ ๔. การพฒั นาสถานศึกษา ๕. ความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชน

1. การจดั การเรยี นรู้ ๔. การรายงานผล ๓. การวิจัยและ แก้ปัญหาในชั้นเรยี น ๒. การเตรียมกจิ กรรมที่ หลากหลายสอดคล้องกับ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระ การเรียนรู้ และออกแบบวดั ผล ประเมนิ ผลทีห่ ลากหลายโดย เนน้ ท่ีผู้เรียนเป็นสาคัญ ๑.การศกึ ษามาตรฐาน การเรยี นรู้ ผลการเรียนที่ คาดหวัง กาหนดจดุ ประสงค์ เนอ้ื หา และกิจกรรม

2. การพฒั นาผู้เรยี น 2.1 การปลกู ฝังคณุ ธรรม จริยธรรม ใหแ้ กผ่ เู้ รียน ครูมลี ักษณะและพฤติกรรมดำ้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมเป็นแบบอย่ำงท่ดี ี

2. การพฒั นาผ้เู รยี น ๒.๒ การพฒั นาทกั ษะชีวติ สขุ ภาพกาย และสขุ ภาพจิต ของผู้เรยี น จดั กจิ กรรมให้ผูเ้ รียนพฒั นำเกีย่ วกับกำรรู้จกั ดูแลตนเอง มีทักษะในกำรเรยี นรู้ กำรสร้ำงงำน สร้ำงอำชพี กำรอยูร่ ่วมกนั ในสังคมอย่ำงมีควำมสุข

2. การพฒั นาผเู้ รียน ๒.๓ การพฒั นาผเู้ รยี นทมี่ ีความตอ้ งการพเิ ศษ มีกำรจัดกจิ กรรมท่ีหลำกหลำยสอดคลอ้ งกบั ควำมสำมำรถของผู้เรยี น

2. การพัฒนาผู้เรียน ๒.๔ การปลกู ฝังวินัยประชาธิปไตยใหแ้ ก่ผ้เู รียน ปลกู ฝงั วินัยประชำธปิ ไตยผำ่ นกระบวนกำรกลุ่ม โดยกำรออกเสยี งประชำมตใิ นกำรทำงำน

2. การพฒั นาผูเ้ รียน ๒.๕ การสร้างคา่ นิยมทด่ี งี ามและความภมู ใิ จในความเปน็ คนไทยของผเู้ รยี น จดั กำรเรียนกำรสอนเร่อื งกำรประดิษฐ์เอกลกั ษณไ์ ทย เช่น กำรแกะสลกั งำนใบตอง งำนสำนชะลอม ผำ้ มัดย้อม เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีควำมภมู ิใจในควำมเป็นไทย

2. การพัฒนาผูเ้ รยี น ๒.๖ การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น กำรเฝ้ำระวังดแู ลผ้เู รยี นทั้งในและนอกเวลำเรยี น

3. การพัฒนาทางวิชาการ 3.1 การพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมในการจดั การเรยี นรู้ กำรจัดทำไลน์กล่มุ หอ้ งเรยี น จัดหำส่อื จำก Youtube มำใชจ้ ัดกำรเรยี นกำรสอน

3. การพัฒนาทางวิชาการ3.๒ การพฒั นาแหล่งการเรยี นร้แู ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ กำรจัดแหล่งเรยี นรู้ ๙ ฐำนตำมรอยเท้ำพอ่ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และเชญิ วทิ ยำกรภูมปิ ญั ญำมำใหค้ วำมรู้นกั เรยี น

3. การพฒั นาทางวชิ าการ 3.๓ การใชแ้ ละสร้างเครือขา่ ยทางวชิ าการ

4. การพฒั นาสถานศกึ ษา 4.1 งานบรหิ ารทวั่ ไป กำรปฏิบัติงำนตำมหน้ำท่อี ่นื ไดแ้ ก่ งำนเลขำนกุ ำร งำนในกลุ่มงำนสง่ิ แวดล้อม เวรโรงอำหำร เวรหนำ้ ประตู และตำมคำสัง่ โรงเรียนทม่ี อบหมำย

4. การพฒั นาสถานศึกษา 4.2 งานสนบั สนนุ วิชาการ กำรดำเนินงำนทีน่ อกเหนือจำกกำรจัดกำรเรียนกำรสอน และช่วยให้กำรสอนมีประสทิ ธภิ ำพ เชน่ กจิ กรรมลกู เสือ กำรจัดกจิ กรรมตลำดนัดวิชำกำร

4. การพฒั นาสถานศึกษา 4.๓ โครงการหรือกจิ กรรมพฒั นาสถานศึกษา ร่วมเป็นคณะกรรมการจัดทาโครงของโรงเรียน ดงั นี้ การประเมนิ การพฒั นาระบบบรหิ ารการจัดการดว้ ยระบบคุณภาพ ตามเกณฑร์ างวัลคณุ ภาพแหง่ สานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน (OBECQA) การรบั ประเมินสถานศกึ ษา เพ่ือรับรางวลั พระราชทาน การประเมนิ โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (ZERO WASTE SCHOOL) การดาเนินงาน OPEN House “เบญจฯจันท์ กา้ วไกลสู่ไทยแลนด์ ๔.๐” การดาเนนิ งานกิจกรรม Show & Share ภายใต้โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (ZERO WASTE SCHOOL)

5. ความสมั พนั ธ์กับชุมชน การศกึ ษาชมุ ชน และการใหค้ วามร่วมมอื กบั ผู้ปกครองและชุมชน มีการศกึ ษาข้อมลู ชมุ ชน ในเรอ่ื งสภาพเศรษฐกิจ สังคมและทรพั ยากร ตามเอกสารสารสนเทศของโรงเรยี นพร้อมทัง้ ให้ความรว่ มมือกบั ผ้ปู กครองโดยต้ังไลน์กลุ่มผปู้ กครอง และรว่ มมอื กับชุมชนในการทากจิ กรรมของชุมชน เชน่- การรว่ มแสดงนิทรรศการงานตากสินราลึก และงานกาชาดประจาปี 2๕๖๑- พิธีถวายดอกไม้จนั ทน์ ในพระราชพิธถี วายพระเพลิงพระบรมศพพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดช

5. ความสัมพันธก์ ับชุมชน การใชบ้ รกิ ารชมุ ชน และ การแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ บั ชุมชน ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ชุมชน เรือ่ งการนาเทยี นจานาพรรษาไปถวายวดั และร่วมประชมุ เสวนาภาครัฐและเอกชนหวั ขอ้ “การขับเคลื่อนเศรษฐกิจจันทบุรีดว้ ยเกษตร ๔.๐”

นางสาวนงลักษณ์ บญุ ล้อม ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ยกลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ จงั หวัดจนั ทบุรี