หน่วยที่ 3 วรรณกรรมท้องถิ่น

20000-1101 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ นางสาววSาtaสrtuนp Bาusinบeัssวเสถียร ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ วิทยาลัยเทคนิคชุมพร

41 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 สอนครั้ง 7 เรื่อง วรรณกรรมท้องถ่นิ

42 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 ช่อื วิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน เวลาเรียนรวม 36 ช่ัวโมง ชอ่ื หน่วย วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ สอนครั้งท่ี 7 ชอ่ื เร่ือง วรรณกรรมท้องถิน่ จำนวน 2 ชวั่ โมง หัวข้อเรอื่ ง วรรณกรรมท้องถิ่น สาระสำคญั วรรณคดีและภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ เป็นมรดกทางภาษาอันลำ้ ค่าของไทย ผูเ้ รยี นควรศึกษาเรยี นร้ถู ึง คณุ ค่าแหง่ อรรถรสและความงดงามทางภาษาตลอดจนคณุ ค่าในแง่มมุ ตา่ งๆ เพ่ือให้เกดิ ความซาบซึ้งผูกพัน กบั เอกลักษณข์ องความเป็นไทย ร่วมกนั อนุรกั ษ์และสบื สานมรดกอนั ล้ำคา่ นี้ให้คงอยู่ค่คู วามเป็นไทย ตลอดไป สมรรถนะหลัก (สมรรถนะประจำหน่วย) แสดงความร้เู กีย่ วกับวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ สมรรถนะย่อย (สมรรถนะการเรียนรู้) สมรรถนะท่ัวไป (ทฤษฏ)ี 1. แสดงความรูเ้ กย่ี วกับความหมายของวรรณกรรมท้องถ่ินและภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน 2. แสดงความรู้เก่ยี วกับประเภทของวรรณกรรมท้องถ่ินและภมู ิปัญญาทอ้ งถนิ่ 3. แสดงความรู้เก่ยี วกับคุณคา่ ของวรรณกรรมท้องถ่ินและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ (ทฤษฏี) เมอ่ื ผู้เรียนได้ศกึ ษาเนื้อหาในบทนี้แลว้ ผู้เรยี นสามารถ 1. อธบิ ายความหมายของวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ และภูมิปัญญาท้องถิน่ ไดถ้ ูกต้อง 2. จำแนกประเภทของวรรณกรรมท้องถิ่นและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ได้ถกู ต้อง 3. บอกคุณค่าของวรรณกรรมท้องถ่ินและภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ได้ถูกตอ้ ง สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ (ทฤษฏี) 1. ตระหนกั ถงึ ความมวี ินัย 2. ร่วมกจิ กรรมดว้ ยความรบั ผิดชอบ 3. มคี วามซอื่ สตั ยใ์ นการปฏบิ ตั ิงาน 4. มกี ารศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซกั ถามปัญหาข้อสงสัย

43 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 ชื่อวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน เวลาเรียนรวม 36 ช่ัวโมง ช่อื หน่วย วรรณกรรมท้องถิ่น สอนครั้งท่ี 7 ช่อื เรอ่ื ง วรรณกรรมท้องถิน่ จำนวน 2 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรียนการสอน ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน (20000-1101) กําหนด กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้ผูเ้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ซงึ่ มงุ่ พัฒนาการเรียนการสอนเกย่ี วกับผลสัมฤทธ์ทิ างการ เรยี น เน้นรูปแบบวธิ ีการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญโดยเน้นรปู แบบหลักการจัดการเรียน การสอนโมเดลซปิ ปาโดย รองศาสตราจารย์ ดร. ทิศนา แขมมณี ซึ่งประกอบด้วย 1. ขัน้ ทบทวนความรเู้ ดิม เพอ่ื ช่วยใหผ้ ูเ้ รียนมีความพรอ้ มในการเชอ่ื มโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของ ตน 2. ข้ันแสวงหาความรใู้ หม่ เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นหาความร้เู พ่ิมเตมิ จากแหล่งความร้ตู า่ ง ๆ 3. ขน้ั ศึกษาทำความเข้าใจความร้ใู หม่ และเช่อื มโยงความรู้ใหม่กบั ความรเู้ ดิม เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นสร้าง ความหมายของขอ้ มูลหรือประสบการณ์ใหม่ สรุปความเขา้ ใจแล้วเช่อื มโยงกับความรู้เดมิ 4. ขน้ั แลกเปลย่ี นความรู้ความเขา้ ใจกับกลุม่ เพื่ออาศัยกล่มุ เป็นเครื่องมือในการตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ และขยายความรู้ความเข้าใจของตนใหก้ ว้าง 5. ขน้ั สรปุ และจัดระเบียบความรู้ เพื่อใหผ้ เู้ รียนจดจำส่งิ ท่เี รยี นรูไ้ ดง้ ่าย 6. ขั้นแสดงผลงาน เพือ่ ให้โอกาสผู้เรยี นได้ตรวจสอบความรคู้ วามเข้าใจของตนดว้ ยการไดร้ ับขอ้ มลู ยอ้ นกลับจากผู้อ่ืน 7. ขน้ั ประยุกต์ใชค้ วามรู้ เพอ่ื ฝกึ ฝนใหผ้ ูเ้ รียนนำความรไู้ ปใชใ้ นสถานการณ์ตา่ ง ๆ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ดังน้ี กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครงั้ ท่ี 7 ) เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ขัน้ ทบทวนความรเู้ ดิม 1. ครทู บทวนหนว่ ยที่ 2 พร้อมกับช้แี จงรายละเอียดเกี่ยวกับหนว่ ยท่ี 3 เรื่อง วรรณกรรมทอ้ งถิน่ การ ประเมนิ ผลการเรยี นรายวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของรายวชิ า และข้อตกลงในการจัดการเรียนการ สอนในรายวิชา 2. ครสู นทนาเรอื่ ง วรรณกรรมท้องถิน่ โดยสอบถามวา่ มนี ักเรียนคนใดเคยเรียนมาบ้าง และ ยกตัวอยา่ ง

44 แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 3 ช่อื วิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน เวลาเรยี นรวม 36 ช่ัวโมง ชื่อหน่วย วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน สอนครงั้ ท่ี 7 ชอ่ื เรือ่ ง วรรณกรรมท้องถิน่ จำนวน 2 ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมการเรยี นการสอน (สอนครงั้ ที่ 7 ) เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ขัน้ แสวงหาความร้ใู หม่ 3. ครูใช้ส่ือ Power Point ในการนำเสนอความรู้เก่ยี วกบั วรรณกรรมท้องถิ่น และใหน้ กั เรยี นศึกษา จากหนงั สือ เร่ืองวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ขั้นศึกษาทำความเข้าใจความรใู้ หมแ่ ละเชื่อมโยงความรใู้ หมก่ บั ความรู้เดิม 4. ยกตัวอย่างอธิบายหัวข้อดงั นี้ วรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 5 . อธิบายโดยการถามตอบและมีการคะแนนให้ในการตอบคำถามระหวา่ งอธิบาย ขนั้ แลกเปล่ยี นความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม 6.ครใู หน้ ักศกึ ษารว่ มกันแลกเปลยี่ นความรู้ เร่อื งวรรณกรรมท้องถนิ่ ข้นั สรปุ 7. ครใู หน้ กั ศกึ ษาชว่ ยกนั สรปุ หัวข้อต่างๆ จากหนังสอื และตอบคำถามจากใบงานเรื่องวรรณกรรม ทอ้ งถนิ่ ขนั้ แสดงผลงาน 8. นกั ศึกษาทำใบงาน และสง่ ครผู ้สู อน ขัน้ ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 9. ทดสอบหลังเรยี น

45 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 ชื่อวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เวลาเรยี นรวม 36 ช่ัวโมง ช่ือหน่วย วรรณกรรมท้องถิ่น สอนครั้งท่ี 7 ชอ่ื เรอ่ื ง วรรณกรรมท้องถิ่น จำนวน 2 ชั่วโมง สอื่ การสอน 1.หนงั สือเรยี น วิชา ภาษาไทยพื้นฐาน 2.สอ่ื นำเสนอ PowerPoint งานทีม่ อบหมาย/กิจกรรม ให้นักศึกษาทำใบงาน และสรปุ จดบันทกึ หนว่ ยท่ี 3 การวดั และประเมินผล การวดั ผลประเมนิ ผล วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์ 1. สมรรถนะท่ีพึง - ทำใบงาน - ใบงาน - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ประสงค์ - แบบทดสอบประจำ - แบบทดสอบ หนว่ ย ประจำหน่วย - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 60 2. คุณลักษณะอนั พึง - ประเมินคณุ ลักษณะอัน - แบบประเมิน ประสงค์ พงึ ประสงค์ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์

หน่วยท3ี่ รหัสวชิ า 20000-1101 46 หนว่ ยท่ี 3 ใบงานหนว่ ยที่ 3 วรรณกรรมท้องถิน่ ชื่อวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน ชื่อหน่วย วรรณกรรมท้องถ่นิ จำนวน 2 ช่วั โมง หน่วยที่ 3 วรรณกรรมท้องถิ่น (ภาคผนวก)

หน่วยท3ี่ รหสั วิชา 20000-1101 47 หน่วยที่ 3 แบบทดสอบหน่วยที่ 3 วรรณกรรมท้องถนิ่ ชื่อวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ช่ือหน่วย วรรณกรรมท้องถ่ิน จำนวน 2 ชว่ั โมง หนว่ ยท่ี 3 วรรณกรรมท้องถ่ิน (ภาคผนวก)

20000-1101 Startup Business วิทยาลัยเทคนิคชุมพร