ชื่องานวิจัย การพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือตะไบโดยใช้แบบฝึกทักษะ ของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (สายช่าง)

ชอ่ื งานวจิ ัย การพัฒนาทักษะการใชเครอ่ื งมือตะไบโดยใชแบบฝก ทกั ษะ ของระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 (สาย ชาง) ความเปนมาและความสำคญั ของปญ หา การเรียนการสอนทางดานวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี(งานชาง)นั้น ครูผูสอนจะตองสอนให นักเรียนมีความรูความสามารถและทกั ษะในรายวิชาที่เรียน เพราะเปนวิชาที่มุงพัฒนาผูเรียนใหมีทักษะในการ ทำงานสามารถนำเอาความรูไปใชแ ละประยุกตใชในการปฏิบัติงานและเพือ่ พัฒนาคุณภาพของงานออกมาใหม ี ประสิทธิภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ในการเรียนการสอนแตละครั้ง พบวานักเรียนที่ไมสามารถปฏิบัติงานในเรื่องของงานตะไบขาดทักษะ ในเรื่องของการใชเครื่องมือ ทำใหผลงานออกมาไมตรงตามเกณฑมาตรฐานที่ตั้งไว และทำใหผูเรียนไดคะแนน ในสวนของทักษะนอยและที่สำคัญทำใหผูเรียนจดจำการใชเครื่องมือตะไบแบบผิดไมถูกตองตามรูปแบบท่ี กำหนดไว ดังน้ัน ผูวิจัยตระหนักถึงปญหาและไดคิดแนวทางในการแกปญหาดังกลาวจึงตองการสรางแบบฝก ทักษะที่มีประสิทธิภาพ เพื่อแกไขในสวนที่บกพรองจากการเรียนการสอนดวยวิธีดังกลาวขางตน โดยคำนึงถึง เน้ือหาทฤษฎี การเลือกใชส ่ือที่มีความเหมาะสม เพ่ือใหผูเรยี นมคี วามรู ความเขาใจและมีทกั ษะท่ีถกู ตองในการ ปฏิบัติงาน โดยเสนอขั้นตอนการฝกทักษะที่ละทักษะยอย พรอมกับใหผูเรียนสังเกตจากภาพประกอบ คำอธิบายของครูผูสอน แลวเนนย้ำเกี่ยวกับขั้นตอนในการปฏิบัติงานของผูเรียนใหถูกตองกอน จึงจะใหผูเรียน ลงมือปฏิบตั ิ ซ่งึ จะทำใหผเู รยี นมที ักษะความชำนาญจนสามารถนำไปใชป ระกอบอาชพี ในอนาคตได วตั ถุประสงคของการวิจยั 1. เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝกทักษะการใชเครื่องมือตะไบ ในการเรียนการสอนของ นักเรียน ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 4/3 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องงานตะไบ โดยใชแบบฝกทักษะสำหรับนักเรียนช้ัน มัธยมศึกษาปที่ 4/3 3. เพอื่ ใหผ ูเรียนเกดิ ทักษะสูงสุด

ขอบเขตการวจิ ัย ขอบเขตดานประชากร 1. ประชากรที่ใชในการศึกษาในครั้งนี้เปน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/3 โรงเรียน ราชประชานุเคราะห 31 จำนวน 12 คน ที่กำลังศึกษาอยูในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2562 2. กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาในครั้งนี้เปน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/3 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 ท่ขี าดทกั ษะในการใชเครื่องมือตะไบ ขอบเขตดานเนื้อหา เนอ้ื หาทีใ่ ชในการสรางแบบฝกทักษะ เปน เนอื้ หาของงานตะไบ ขอบเขตดา นเวลา ปก ารศกึ ษา 2562 ขอบเขตดา นสถานท่ี โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 ประโยชนท คี่ าดวาจะไดรบั จากการวิจยั 1. ผูเ รยี นเกดิ ทักษะในการใชเ ครอ่ื งมอื ตะไบ 2. สามารถใชเ ปน แนวการสอนใหก ับครผู สู อนได 3. เพ่อื ใชในการประกอบการเรยี นการสอนทางดา นงานชา ง ประชากรและตวั อยา งการวิจยั 1. ประชากรที่ใชในการศึกษาในครั้งนี้เปน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/3 โรงเรียนราช ประชานุเคราะห 31 จำนวน 12 คน ท่ีกำลังศกึ ษาอยูใ นภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2562 2. กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาในครั้งนี้เปน นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4/3 โรงเรียนราช ประชานเุ คราะห 31 ทข่ี าดทักษะในการใชเ ครอื่ งมอื ตะไบ เครอ่ื งมือในการวจิ ัย 1. แบบฝกทักษะเร่อื งการใชเ คร่ืองมอื ตะไบ 2. แบบฝกหดั หลังเรยี น 3. ใบงานจำนวน 1 ใบงาน 4. แบบฝกหัดกอ นเรยี นและหลงั เรยี น

การวิเคราะหขอ มลู วิเคราะหหาประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะโดยใชแบบฝกทักษะการใชเครื่องมือตะไบ สำหรับ นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 4/3 โดยดำเนินการดังนี้ หาประสทิ ธิภาพของการพัฒนาทักษะโดยใชแบบฝกทักษะ การใชเคร่อื งมอื ตะไบสำหรบั นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4/3 ตามเกณฑ โดยใชส ูตร E1/E2