โครงสร้างวิชามาตราฐานงานเชื่อมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

การจดั ทำโครงสรางรายวชิ า รายวชิ า มาตรฐานงานเชื่อมเบ้ืองตน รหัสวิชา ง 33273 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 6 กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี จดั ทำโดย นายภัทรพงษ แคแดง ตำแหนง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ตำบลชางเคิง่ อำเภอแมแจม จังหวัดเชยี งใหม สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนกั งานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า มาตรฐานงานเชอ่ื มเบื้องตน รหัสวิชา ง 33273 ชั้น ม.6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 1 หนวยกติ คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาเกี่ยวกบั หลกั การของมาตรฐานงานเช่ือมและการนำไปใชค ำนยิ ามตาง ๆ ท่ีเกยี่ วขอ งกบั การ เช่อื ม ทาเชอ่ื มอักษรยอ วธิ กี ารเชอื่ ม รหัสลวดเชื่อม สัญลกั ษณการทดสอบงานเช่ือม สัญลักษณงานเช่ือม มาตรฐานเครอื่ งเชือ่ ม สายเชอ่ื ม และมาตรฐานการกำหนดกระบวนการและเทคนคิ การเชอื่ มมาตรฐานการ ทดสอบชา งเช่ือมงานแผนและงานทอ เหลก็ กลา ความปลอดภัยและสขุ อนามัยในงานเชื่อม จดุ ประสงครายวิชา เพอ่ื ให 1. เขาใจหลกั การและการนำมาตรฐานงานเชอ่ื มไปใช 2. มีกจิ นิสยั ทด่ี ีในการทำงานรับผิดชอบ ตรงตอ เวลา รักษาความสะอาดและปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู ก่ยี วกับหลักการและการนำไปใชของมาตรฐานงานเชื่อม 2. แสดงความรูเกยี่ วกบั สญั ลักษณการทดสอบงานเชอ่ื มสญั ลกั ษณง านเชือ่ ม มาตรฐานเครอ่ื งเชอื่ ม 3. แสดงความรเู ก่ียวกบั มาตรฐานการกำหนดกระบวนการเชอ่ื มและเทคนิคการเชื่อม 4. แสดงความรูเกย่ี วกับมาตรฐานการทดสอบชางเชอื่ มงานแผน และงานทอ เหล็กกลา รวมทัง้ หมด 4 ตัวช้ีวัด ผงั มโนทศั น

รายวชิ า มาตรฐานงานเชือ่ มเบ้อื งตน รหสั วชิ า ง 33273 ระดับช้นั ม.6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 ช่อื หนวย 1 มาตรฐานงานเชื่อม จำนวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน ชอื่ หนวย 2 สญั ลักษณง านเชอ่ื ม จำนวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน ช่ือหนว ย 3 กระบวนการเชื่อมและ เทคนคิ การเชอื่ ม จำนวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน ช่ือหนว ย 4 การทดสอบชางเชอ่ื มงาน แผนและงานทอเหล็กกลา จำนวน 10 ชวั่ โมง : 20 คะแนน

โครงสรา ง รายวิชาวชิ า มาตรฐานงานเชือ่ มเบือ้ งตน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ท่ี ช่อื หนว ย รหัส มฐ.ตัวชี้วัด/ ผลการเรยี นรู 1 มาตรฐานงานเชื่อม 1. รมู าตรฐานงานเช่อื ม 1. มาต 2. อธิบายแตล ะมาตรฐานงานเชอ่ื มไดถูกตอ ง 2. มาต 3. เลอื กใชมาตรฐานงานเชือ่ มไดอ ยา งถูกตอง 3. มาต 4. มาต

งรายวชิ า เวลา คะแนน ท่ี 6 จำนวน 40 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 (ชม.) K P A 10 5 5 5 สาระสำคญั ตรฐานของประเทศสหพนั ธส าธารณรฐั เยอรมัน ตรฐานฝมือแรงงานแหงชาต ตรฐานของสมาคมการเชอื่ มแหงประเทศสหรัฐอเมรกิ า ตรฐานการรับรองชา งเชอื่ มตาม ISO 9606

โครงสรา ง รายวชิ าวชิ า มาตรฐานงานเช่ือมเบ้ืองตน ช้นั มัธยมศึกษาปท ท่ี ชือ่ หนวย รหสั มฐ.ตัวชี้วัด/ สญั ล 2 สญั ลักษณตาม ผลการเรียนรู การ เช่ือ มาตรฐานงานเชื่อม 1. บอกสญั ลกั ษณใ นงานเชือ่ มได ใหต 2. เขียนสัญลักษณง านเชือ่ มได ทำห 3. รูสญั ลกั ษณในงานเชอื่ ม ทาง เกย่ี สอ่ื ส สัญล รูปร

งรายวชิ า ท่ี 6 จำนวน 40 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน (ชม.) K P A ลักษณพ ื้นฐานในงานเชือ่ ม (Basic Symbols) 10 5 5 5 รทา งานเกี่ยวกบัการเชื่อมโลหะนั้นจะตองเขาใจสัญลักษณงาน อมที่กำหนดลงในแบบงาน นอกเหนือจากการเปน การเชอ่ื มช้นิ สว น ตดิ กนั อยางถาวรแลวรอยเชอ่ื มหรอื แนวเชอ่ื มยังตอง หนาที่ในการรับน้ำหนักและแรงที่มากระทำ ตอแนวการเชื่อมอีก งหนึ่งดวยเพื่อใหการทำงานเปนไปอยางมีประสิทธิภาพผูท่ี ยวของกับงานเชื่อมจะตองศึกษาสัญลักษณง านเชื่อมจะทำใหก าร สารเปน ไปอยา งถกู ตอ งตรงตามจุดประสงคของการเช่อื ม ลักษณพื้นฐานในการเขียนแบบงานเชื่อมจะมีลักษณะคลายกับ รางและรูปทรงของงานเชื่อมจริง

โครงสรา ง รายวชิ าวชิ า มาตรฐานงานเชอื่ มเบอ้ื งตน ชนั้ มัธยมศึกษาปท ท่ี ชอื่ หนวย รหัส มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ 3 กระบวนการเชื่อม ผลการเรยี นรู 1. รูก ระบวนการเชอื่ ม กระบวน และเทคนคิ การเชื่อม 2. อธิบายเทคนิคการเชือ่ มแตละชนิดได 3. สามารถเลอื กเทคนิคการเชอื่ มแตละ ประเภทใหเหมาะกับการใชง านได โครงสรา ง รายวิชาวิชา มาตรฐานงานเช่อื มเบอ้ื งตน ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ที่ ชอ่ื หนว ย รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ 4 การทดสอบชางเชอ่ื ม ผลการเรียนรู งานแผนและงานทอ 1. เขาใจหลกั การทดสอบชางเช่ือมงาน มาตรฐา เหล็กกลา แผน 135 2. อธิบายการทดสอบชางเชอ่ื มงานแผน และงานทอเหล็กกลา ได 3. สามารถทดสอบการทดสอบชาง เชื่อมงานแผนและงานทอ เหล็กกลา ได

งรายวิชา เวลา คะแนน ท่ี 6 จำนวน 40 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2564 (ชม.) K P A 10 5 5 5 สาระสำคญั นการเชอื่ ม (Welding Process) งรายวิชา เวลา คะแนน ที่ 6 จำนวน 40 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 (ชม.) K P A 10 5 5 5 สาระสำคญั าน มาตรฐาน ASNT – TC –IA มาตรฐาน มาตรฐาน ISO – TC -

การวเิ คราะหม าต รายวชิ า มาตรฐานงานเชื่อมเบอื้ งตน รหสั วชิ า ง 3 ชน้ั ม.6 ภาคเรียนท่ี 1 ตวั ชว้ี ัด/ รอู ะไร ทำอะไร ภาระ ผลการเรยี นรู เขียนแผนผังคว 1. รมู าตรฐานงานเชอ่ื ม รูอะไร 2. อธบิ ายแตละมาตรฐานงาน 1. รมู าตรฐานงานเช่อื ม เชอื่ มไดถกู ตอง ทำอะไร 3. เลือกใชมาตรฐานงานเช่อื ม ไดอยา งถกู ตอง 1. เลือกใชมาตรฐานงานเชอ่ื มได เหมาะสม

ตรฐานและตัวช้ีวัด 33273 ชอ่ื หนว ยการเรียนรูท่ี 1 มาตรฐานงานเช่อื ม 1 ปก ารศึกษา 2564 ะงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ วามคิด 1.ความสามารถในการ ของวิชา อนั พึงประสงค คิด(วเิ คราะห ) - ความสามารถใน - ซ่อื สตั ยสจุ รติ การคิด(วิเคราะห) - มวี นิ ัย - ความรับผิดชอบ - ใฝเ รียนรู - ความรอบคอบ - การนำไปใชใน ชีวิตจริง

การวดั และประเม รายวิชา มาตรฐานงานเชื่อมเบอื้ งตน รหัสวิชา ง 3 ชน้ั ม.6 ภาคเรียนที่ 1 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ดั สาระสำคญั 1. รมู าตรฐานงานเช่อื ม - ผลทดสอบกอนเรยี นหลงั - ตรวจแบบทดส 2. อธิบายแตล ะมาตรฐานงาน เรียน เชอ่ื มไดถ กู ตอง - ผลสงั เกตพฤติกรรม 3. เลอื กใชม าตรฐานงานเชอ่ื ม -สรุปเนื้อหาและแสดงความ ไดอ ยางถูกตอง คิดเห็นอีกครั้งเพื่อเปนการ ทบทวนและเขา ในตรงกัน

มนิ ผลการเรยี นรู 33273 ช่ือหนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 มาตรฐานงานเชอ่ื ม 1 ปก ารศึกษา 2564 เคร่ืองมอื วดั ประเดน็ /เกณฑการใหคะแนน คะแนน สอบ - แบบตรวจ 1. บอกชนิดของทอ ไดอ ยา งถูกตอ ง 5 คะแนน แบบทดสอบ 2. อธบิ ายอุปกรณในงานทอ ไดถ ูกตอง 5 คะแนน 3. เลือกเครอื่ งมอื ในงานทอไดอ ยาง 5 คะแนน ถกู ตอ ง

การวเิ คราะหมาต รายวชิ า มาตรฐานงานเช่ือมเบอ้ื งตน รหสั วชิ า ง 33273 ช ชน้ั ม.6 ภาคเรียนท่ี 1 ตัวชวี้ ัด/ รูอะไร ทำอะไร ภาระ ผลการเรียนรู รอู ะไร เขยี นแผนผงั คว 1. บอกสญั ลกั ษณใน 1. รูสญั ลกั ษณใ นงานเชื่อม ใบงานสญั ลกั ษณ งานเช่อื มได 2. รสู ญั ลักษณในงานเช่ือม 2. เขียนสญั ลักษณง าน เชอ่ื มได ทำอะไร 3. รูส ญั ลักษณในงาน 1. แยกประเภทของสญั ลกั ษณใน เช่อื ม งานเชอื่ ม

ตรฐานและตัวชวี้ ัด ชือ่ หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 สญั ลักษณตามมาตรฐานงานเชอื่ ม ปก ารศึกษา 2564 ะงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ วามคิด 1.ความสามารถในการ ของวชิ า อันพึงประสงค ณใ นงานทอ คดิ (วิเคราะห ) - ความสามารถใน - ซ่ือสัตยสุจริต การคดิ (วเิ คราะห) - มีวินัย - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝเ รยี นรู - ความรอบคอบ - การนำไปใชใน ชีวิตจรงิ

การวดั และประเม รายวิชา มาตรฐานงานเช่อื มเบอ้ื งตน รหสั วิชา ง 33273 ช ชน้ั ม.6 ภาคเรียนที่ 1 เปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชนิ้ งาน วิธวี ัด สาระสำคญั 1. บอกสัญลักษณในงาน - ผลทดสอบกอ นเรยี นหลงั - ตรวจแบบทดส เชือ่ มได เรยี น 2. เขียนสัญลักษณงาน - ผลสังเกตพฤตกิ รรม เชื่อมได -สรุปเนื้อหาและแสดงความ 3. รสู ัญลกั ษณใ นงาน คิดเห็นอีกครั้งเพื่อเปนการ เช่อื ม ทบทวนและเขาในตรงกัน

มนิ ผลการเรยี นรู ชื่อหนว ยการเรยี นรูท่ี 2 สัญลักษณต ามมาตรฐานงานเช่ือม ปการศกึ ษา 2564 เครื่องมอื วดั ประเด็น/เกณฑการใหค ะแนน คะแนน สอบ - แบบตรวจ 1. เขา ใจสญั ลักษณในงานทอ 5 คะแนน แบบทดสอบ 2. สามารถแยกประเภทของงานทอ 5 คะแนน 5 คะแนน ได 3. รสู ญั ลกั ษณในงานทอ

การวิเคราะหมาต รายวชิ า มาตรฐานงานเชือ่ มเบอื้ งตน รหัสวชิ า ง 33273 ช่ือ ช้ัน ม.6 ภาคเรียนท่ี 1 ตวั ชี้วัด/ รูอะไร ทำอะไร ภาระ ผลการเรียนรู เขยี นแผนผงั คว 1. รูกระบวนการเชอ่ื ม รอู ะไร แบบฝกหัด 2. อธบิ ายเทคนคิ การ 1. รเู ทคนิคการเชือ่ ม ใบงาน เชื่อมแตละชนดิ ได 3. สามารถเลอื กเทคนคิ 2. รกู ระบวนการเชื่อม การเชือ่ มแตล ะ ประเภทใหเ หมาะกบั ทำอะไร การใชง านได 1. เลอื กเทคนิคการเช่อื มแตล ะ ประเภทใหเ หมาะกับการใช งานได

ตรฐานและตวั ชีว้ ัด อหนว ยการเรียนรทู ่ี 3 กระบวนการเช่อื มและเทคนิคการเช่ือม ปก ารศกึ ษา 2564 ะงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ วามคิด 1.ความสามารถในการ ของวิชา อันพงึ ประสงค คิด(วเิ คราะห ) - ความสามารถใน - ซ่อื สตั ยสจุ รติ การคดิ (วิเคราะห) - มีวนิ ัย - ความรับผิดชอบ - ใฝเรียนรู - ความรอบคอบ - การนำไปใชใน ชีวิตจรงิ

การวดั และประเม รายวชิ า มาตรฐานงานเชื่อมเบอ้ื งตน รหสั วชิ า ง 33273 ช่ือ ชน้ั ม.6 ภาคเรยี นท่ี 1 เปาหมายการเรียนรู ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ วี ดั สาระสำคญั 1. รกู ระบวนการเช่อื ม - ผลทดสอบกอนเรยี นหลัง - ตรวจแบบทดส 2. อธบิ ายเทคนคิ การ เรียน เช่อื มแตละชนิดได - ผลสงั เกตพฤติกรรม 3. สามารถเลอื กเทคนคิ -ใบงานกระบวนการเช่อื ม การเชื่อมแตละ -สรุปเนื้อหาและแสดงความ ประเภทใหเ หมาะกับ คิดเห็นอีกครั้งเพื่อเปนการ การใชง านได ทบทวนและเขา ในตรงกัน

มินผลการเรยี นรู หนวยการเรียนรูท่ี 3 กระบวนการเช่อื มและเทคนคิ การเชอื่ ม ปการศึกษา 2564 เครื่องมอื วดั ประเดน็ /เกณฑการใหค ะแนน คะแนน สอบ - แบบตรวจ 1. กรรมวิธผี ลิตทอ 5 คะแนน แบบทดสอบ 2. อธบิ ายกรรมวธิ ีผลิตทอแตละ 5 คะแนน 5 คะแนน ชนิดได 3. สามารถเลอื กทอ แตละ ประเภทใหเ หมาะกบั การใช งานได

การวิเคราะหม าต รายวชิ า มาตรฐานงานเช่ือมเบอ้ื งตน รหสั วชิ า ง 33273 ช่อื หนวย ชั้น ม.6 ภาคเรียนท่ี 1 ตวั ชว้ี ัด/ รอู ะไร ทำอะไร ภาระ ผลการเรียนรู รูอะไร เขยี นแผนผงั คว 1. เขาใจหลักการ 1. รหู ลักการทดสอบชางเชือ่ ม ทดสอบชา งเชือ่ ม งานแผน งานแผน 2. อธบิ ายการทดสอบ 2. รูก ารอานทดสอบชางเชอื่ มงาน ชา งเชือ่ มงานแผน แผน และงานทอ เหลก็ กลา ได ทำอะไร 3. สามารถทดสอบการ 1. ปฏิบตั กิ ารอานและเขียนแบบ ทดสอบชางเช่ือม งานแผน และงานทอ งานทอ เหล็กกลาได

ตรฐานและตวั ช้ีวัด ยการเรียนรูท ี่ 4 การทดสอบชา งเช่อื มงานแผน และงานทอ เหลก็ กลา ปการศึกษา 2564 ะงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะ คุณลกั ษณะ วามคิด 1.ความสามารถในการ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค คดิ (วเิ คราะห ) - ความสามารถใน - ซอ่ื สตั ยสุจริต การคิด(วิเคราะห) - มวี ินัย - ความรับผดิ ชอบ - ใฝเ รยี นรู - ความรอบคอบ - การนำไปใชใน ชวี ิตจรงิ

การวดั และประเม รายวชิ า มาตรฐานงานเชอ่ื มเบอ้ื งตน รหสั วิชา ง 33273 ช่ือหนวย ชน้ั ม.6 ภาคเรยี นที่ 1 เปาหมายการเรียนรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วธิ ีวดั สาระสำคญั 1. เขาใจหลักการทดสอบ - ผลทดสอบกอ นเรยี นหลงั - ตรวจแบบทดส ชา งเชื่อมงานแผน เรยี น 2. อธบิ ายการทดสอบ - ผลสงั เกตพฤติกรรม ชางเชื่อมงานแผน และ -ใบงานารทดสอบชา งเชอ่ื ม งานทอ เหลก็ กลาได งานแผน 3. สามารถทดสอบการ -สรุปเนื้อหาและแสดงความ ทดสอบชา งเชอื่ มงาน คิดเห็นอีกครั้งเพื่อเปนการ แผน และงานทอ ทบทวนและเขาในตรงกัน เหลก็ กลาได

มินผลการเรยี นรู ยการเรียนรทู ่ี 4 การทดสอบชา งเชือ่ มงานแผนและงานทอเหล็กกลา ปการศกึ ษา 2564 เครอ่ื งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน สอบ - แบบตรวจ 1. เขาใจหลกั การอา นและ 5 คะแนน แบบทดสอบ เขยี นแบบงานทอ 5 คะแนน 2. อธิบายการอานทอ และ 5 คะแนน เขยี นแบบงานทอได 3. สามารถปฏบิ ตั กิ ารอา น และเขียนแบบงานทอได