หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร์ 2564

ก คำนำ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้ประกาศใช้ในโรงเรียนทั่วประเทศ ในปีการศึกษา 2553 หลักสูตรนี้เป็นหลักสูตรที่ใช้แนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน ซึ่งกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยในมาตรฐานการเรียนรู้ได้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ เมื่อสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้ทุกภาคส่วนได้ยึดเป็นแนวทางในการดำเนินการพัฒนาและส่งเสริมให้ ผูเ้ รยี นไดบ้ รรลุคุณภาพการเรยี นรู้ รายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) พัฒนาขึ้นจากความต้องการของผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา โดยมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสนใจมีพื้นฐานทางด้านคอมพิวเตอร์ได้ เรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองให้ถึงศักยภาพสูงสุด ซึง่ อาจทำใหส้ ามารถใชเ้ ป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพได้ หวังว่ารายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์นี้ จะเป็นหนทางที่นำไปสู่ความสำเร็จ เกิดประโยชน์ อย่างแทจ้ ริงกบั ผู้เรียน ทีม่ คี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามท่ีได้คาดหวงั ต่อไป หลักสตู รรายวิชาเพมิ่ เติมคอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

สารบญั ข คำนำ หน้า สารบัญ ประกาศโรงเรยี นบ้านม่วง ก คำอธิบายรายวิชา ว11201 ข โครงสร้างรายวิชา ว11201 ค คำอธิบายรายวิชา ว12201 3 โครงสรา้ งรายวิชา ว12201 4 คำอธบิ ายรายวชิ า ว13201 6 โครงสร้างรายวชิ า ว13201 7 คำอธิบายรายวชิ า ว14201 9 โครงสร้างรายวิชา ว14201 10 คำอธบิ ายรายวิชา ว15201 12 โครงสรา้ งรายวชิ า ว15201 13 คำอธบิ ายรายวิชา ว16201 15 โครงสร้างรายวิชา ว16201 16 ภาคผนวก 18 19 21 หลกั สตู รรายวิชาเพิม่ เติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

ค -– ประกาศโรงเรียนบ้านมว่ ง เรอ่ื ง ให้ใช้หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านม่วง ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ................................................................................ เพื่อให้การจดั การศกึ ษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และกรอบ หลักสูตรท้องถน่ิ ของสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 และพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2545 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 27 กำหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มหี น้าที่จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ในหลักสูตรสถานศึกษา ตามทหี่ ลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนด ดังนั้นโรงเรียนบ้านม่วงจึงได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านม่วง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ขน้ึ ซ่ึงประกอบดว้ ยกลุม่ สาระการเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน และระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านม่วง ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านม่วง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้รับความเห็นชอบให้ใช้ได้ จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ในคราวประชุม คร้ังที่ 1/2564 เมอ่ื วนั ท่ี 11 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2564 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านม่วง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ในปีการศึกษา 2564 เปน็ ตน้ ไป ให้ใชใ้ นทุกชนั้ เรยี น ประกาศ ณ วันท่ี 11 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2564 (นายสอุ ิบ๊ หลงหีม) (นายวีรพนั ธ์ หลังเศษ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั ฐานโรงเรียนบา้ นม่วง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นมว่ ง หลกั สตู รรายวิชาเพิม่ เติมคอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

1 รายวชิ าเพ่ิมเติมคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วสิ ัยทัศน์ หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ มุ่งพัฒนาขีดความสามารถของผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจำวัน มีทักษะขั้นสูงในการใช้และประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ อย่างสร้างสรรค์ เพื่อการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรมตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง หลักการ หลักสตู รหลักสตู รรายวชิ าเพ่มิ เตมิ คอมพิวเตอร์ มหี ลกั การทส่ี ำคญั ดงั นี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มุ่งส่งเสริมผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางด้านคอมพิวเตอร์ มีจุดหมายและ มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย สำหรับพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีทักษะขั้นสูง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ คอมพิวเตอร์ และมคี ุณธรรมจริยธรรม 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นผู้น าในการ พฒั นานวัตกรรมดา้ นคอมพวิ เตอร์ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนท่ีมีความสนใจและความถนัดทางด้านคอมพิวเตอร์ ให้มีความรู้และทักษะขั้นสูง เพื่อการศึกษาต่อและประกอบอาชีพตามความสนใจและความถนัด โดยน้อมนำ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรบั ใช้ให้เหมาะสม 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและความ ต้องการของโรงเรียนและชมุ ชน จุดหมาย หลักสูตรหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนที่มีความสามารถทางด้าน คอมพิวเตอร์ มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ จึง กำหนดเปน็ จดุ หมายเพื่อให้เกดิ กับผูเ้ รียน เม่อื จบหลักสตู ร ดังนี้ 1. ผเู้ รียนมคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ 2. ผู้เรียนมีความสามารถและทักษะขั้นสูงในการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์อย่างสร้างสรรค์ เพือ่ การศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ 3. ผู้เรียนมีคุณธรรมและจริยธรรมในการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อการศึกษาต่อและประกอบ อาชพี สมรรถนะและคณุ ลกั ษณะอันท่ปี ระสงค์ของผู้เรียน สมรรถนะของผู้เรียน หลักสตู รหลักสูตรรายวิชาเพ่ิมเติมคอมพิวเตอร์มุ่งใหผ้ เู้ รียนเกดิ สมรรถนะสำคญั 6 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร นำเสนอผลงานที่สร้างข้ึน มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาความสามารถทางด้าน คอมพวิ เตอร์ รวมทัง้ การสื่อสารเพื่อขจดั และลดปัญหาความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ การเลอื กรบั หรอื ไม่รบั ข้อมลู ข่าวสาร ด้วยหลกั เหตผุ ลและความถกู ตอ้ งตลอดจนการเลอื กใช้วธิ ีการส่อื สารทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ หลกั สตู รรายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

2 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ สร้างสรรค์ ชนิ้ งาน หรอื สารสนเทศเพ่ือการตัดสนิ ใจและการวางแผนในการใชค้ อมพิวเตอร์ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ อย่างสร้างสรรค์ และถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธแ์ ละปัจจัยตา่ ง ๆ ที่มีผลต่อการใช้คอมพวิ เตอร์ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้ในการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาที่เกิดขนึ้ มีการตัดสนิ ใจอย่างมีประสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทจี่ ะเกิดข้ึนต่อศักยภาพใน ประยุกต์ใชค้ อมพิวเตอร์ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ จากการฝึก ปฏิบัติทางด้านคอมพิวเตอร์ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรูด้ ้วยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง การทำงานและการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา และความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและสภาพแวดล้อม และการรจู้ ักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ทสี่ ่งผลกระทบต่อการใช้คอมพวิ เตอร์ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลอื ก และใช้เทคโนโลยดี า้ นตา่ ง ๆ และ มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพือ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรยี นรู้ การสอื่ สาร การทำงาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ งเหมาะสม และมีคณุ ธรรม 6. ความสามารถในด้านคอมพิวเตอร์ เป็นความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ในด้านซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ และมที กั ษะขัน้ สงู ในการประยุกต์ใช้คอมพวิ เตอร์อย่างสรา้ งสรรค์ เพอื่ การประกอบทำงานและอาชีพ มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการใชค้ อมพวิ เตอร์ ใชค้ อมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สตั ย์ สจุ รติ ใชค้ อมพวิ เตอร์อยา่ งมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3. มวี นิ ัย ในการทำงานและการฝึกฝนด้านคอมพิวเตอร์ 4. ใฝ่เรียนรูใ้ นการใชค้ อมพวิ เตอร์ 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ ม่ันในการท างานและพฒั นาตนเองส่คู วามเป็นเลศิ ด้านคอมพวิ เตอร์ 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 9. มกี ารเคารพสทิ ธิทางปญั ญาด้านคอมพิวเตอร์ 10. มคี วามสามารถในการแสวงหาความรแู้ ละสบื คน้ ข้อมลู หลกั สตู รรายวิชาเพม่ิ เติมคอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

3 คำอธบิ ายรายวชิ า ว 11201 คอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี ศึกษาและฝึกทักษะในการแก้ปัญหาโดยใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย การแสดงขั้นตอนการ แกป้ ญั หาโดยการเขยี น บอกเลา่ วาดภาพ หรอื ใชส้ ญั ลักษณ์ การเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือ สื่อ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบ้ืองต้น การใชง้ านซอฟต์แวร์เบ้ืองต้นการสรา้ ง จดั เก็บ และเรียกใช้ไฟล์ตาม วัตถุประสงค์ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์ การใชง้ านเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผดิ ลองถกู การเปรยี บเทยี บ 2. แสดงลำดบั ข้นั ตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใชภ้ าพ สญั ลกั ษณ์ หรอื ข้อความ 3. เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือสอ่ื 4. ใช้เทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดเกบ็ เรยี กใชข้ ้อมลู ตามวัตถุประสงค์ 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์รว่ มกนั ดแู ลรักษา อุปกรณ์เบอ้ื งตน้ ใช้งานอย่างเหมาะสม รวมทั้งส้ิน 5 ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รรายวิชาเพิ่มเตมิ คอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

4 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา คอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหัสวชิ า ว 11201 เวลา 40 ช่วั โมง / ปี ลำดับ ชอ่ื หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ (ชม.) คะแนน 4. ใชเ้ ทคโนโลยี - รู้จักอุปกรณ์เทคโนโลยีใน 1. การใช้งาน ในการสรา้ ง ชีวิตประจำวันและวธิ ีการใชง้ าน 8 10 เทคโนโลยี อยา่ งปลอดภยั จัดเกบ็ เรียกใช้ ข้อมูลตาม - การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ วัตถปุ ระสงค์ อย่างปลอดภัย เช่น รู้จักข้อมูล 5. ใชเ้ ทคโนโลยี ส่วนตัว อันตรายจากการเผยแพร่ สารสนเทศอย่าง ข้อมลู สว่ นตวั ปลอดภัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลงใน - ข้อปฏิบัติในการใช้งานและ การใช้ การดูแลรักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีด คอมพิวเตอร์ เขียนบนอุปกรณ์ ทำความสะอาด ร่วมกนั ดูแล ใชอ้ ปุ กรณ์อยา่ งถูกวิธี รกั ษาอุปกรณ์ เบอ้ื งตน้ ใชง้ าน - การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น อยา่ งเหมาะสม จัดท่านั่งให้ถูกต้อง การพักสายตา เมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมดั ระวังอบุ ตั ิเหตุจากการใชง้ าน 2. การใชอ้ ุปกรณ์ 4.ใช้เทคโนโลยี - การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี 4 20 เทคโนโลยี ในการสร้าง เบ้ืองตน้ เชน่ การใชเ้ มาส์ คยี ์บอร์ด เบอ้ื งตน้ จัดเกบ็ เรียกใช้ จอสมั ผสั ซพี ยี ู ข้อมลู ตาม วัตถปุ ระสงค์ - เข้าใจการทำงานของอุปกรณ์ ตา่ ง ๆ ทำให้สามารถใช้งานได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสมกับลักษณะของ อุปกรณ์ - การเป ิ ด - ป ิ ดอ ุ ปกรณ์ เ ท ค โ น โ ล ย ี อ ย ่ า ง ถ ู ก ต ้ อ ง ท ำ ใ ห้ สามารถใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี เพื่ออำนวยความสะดวก สร้าง ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั หลกั สตู รรายวชิ าเพ่มิ เติมคอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

ลำดับ ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา 5 ที่ เรยี นรู้ (ชม.) 1. แกป้ ัญหา - การแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการคิด นำ้ หนัก 3. การแก้ปัญหา อย่างงา่ ยโดยใช้ อย่างเป็นระบบ รู้จักแยกแยะ 8 คะแนน อย่างเปน็ ลำดบั การลองผิดลอง ปัญหา เข้าใจความสำคัญของ 8 ขน้ั ตอน ถูก การ ปัญหา รู้จักวิเคราะห์รูปแบบของ 12 10 เปรยี บเทยี บ ปัญหาออกแบบและแสดงลำดับ 4. การเขียน 2. แสดงลำดับ ข้ันตอนการแกป้ ัญหา 40 10 โปรแกรม ข้ันตอนการ 20 เบอ้ื งตน้ ทำงานหรอื การ แก้ปัญหาอยา่ ง 70 5. การใชง้ าน งา่ ยโดยใชภ้ าพ 30 ซอฟตแ์ วร์ สัญลกั ษณ์ หรือ 100 เบอ้ื งต้น ข้อความ 3.เขียนโปรแกรม - การแกป้ ัญหาอยา่ งเป็น ขั้นตอนและเปน็ ระบบ การใช้ อยา่ งงา่ ยโดยใช้ แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหา ซอฟต์แวรห์ รอื ในชีวิตประจำวัน ส่อื - การเขียนโปรแกรม การ คาดการณผ์ ลลัพธ์ การตรวจหา ข้อผิดพลาด อย่างสร้างสรรค์เพ่ือ แกป้ ัญหาในชวี ติ จรงิ 4. ใชเ้ ทคโนโลยี - การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี ในการสรา้ ง เบ้อื งตน้ เชน่ การใช้เมาส์ คีย์บอร์ด จดั เกบ็ เรยี กใช้ จอสัมผัส การเปิด-ปิด อุปกรณ์ ขอ้ มลู ตาม เทคโนโลยี วัตถุประสงค์ - การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น การเข้าและออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บไฟล์ การ เรียกใช้ไฟล์ ทำได้จากโปรแกรม ประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก โปรแกรมนำเสนอ - จัดเก็บไฟล์ให้เป็นระบบจะทำ ให้ผู้ใช้งานสามารถเรียกใช้งานและ คน้ หาขอ้ มูลไดง้ ่ายและรวดเรว็ ระหวา่ งเรียน ปลายปี รวมตลอดปี หลักสตู รรายวิชาเพิ่มเตมิ คอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

6 คำอธิบายรายวิชา ว 12201 คอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง / ปี ศกึ ษาและฝึกทกั ษะในการแกป้ ัญหาโดยใชก้ ารแสดงขั้นตอนการแก้ปญั หา ทำได้โดยการเขยี นบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลกั ษณ์ ใช้กระบวนการความคิดเชิงวเิ คราะห์ เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในการเขียนโปรแกรม และในชีวิตจริง เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ สั่งให้ตัวละคร ทำงานตามที่ต้องการ และ ตรวจสอบข้อผิดพลาด ปรบั แกไ้ ขให้ได้ผลลัพธ์ตามที่กำหนด จดั หมวดหมไู่ ฟล์ และโฟลเดอร์อย่างเป็นระบบจะ ทำให้เรียกใช้ ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ข้อปฏิบัติในการใช้ งานและการดูแลรักษาอปุ กรณ์ ผลการเรยี นรู้ 1. แสดงลำดับขนั้ ตอนตอนการทำงาน หรือการแกป้ ญั หาอย่างง่าย โดยใชภ้ าพ สัญลักษณ์หรือข้อความ 2. เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รือส่ือและตรวจหาข้อผิดพลาด ของโปรแกรม 3. ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหาจัดเก็บ เรยี กใชข้ อ้ มลู ตามวัตถุประสงค์ 4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ อยา่ งปลอดภยั ปฏิบตั ิตาม ข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์รว่ มกันดแู ล รักษาอุปกรณ์ เบ้ืองตน้ ใช้งานอย่างเหมาะสม รวมทั้งสิน้ 4 ผลการเรียนรู้ หลักสตู รรายวิชาเพ่มิ เติมคอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

7 โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา คอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ว 12201 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี ลำดับ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ที่ เรียนรู้ (ชม.) คะแนน 1. การใช้เทคโนโลยี 4. ใช้เทคโนโลยี - การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง 4 20 สารสนเทศอยา่ ง สารสนเทศ อยา่ ง ปลอดภัย เช่น รู้จักข้อมูลส่วนตัว ปลอดภัย ปลอดภัย ปฏบิ ตั ิ อนั ตรายจากการเผยแพร่ขอ้ มูลสว่ นตัว ตาม ข้อตกลงใน - ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแล การใช้ รักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบน คอมพวิ เตอร์ อุปกรณ์ ทำความสะอาดใช้อุปกรณ์ ร่วมกันดแู ล อยา่ งถูกวิธี รกั ษาอุปกรณ์ - การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่า เบอื้ งตน้ ใช้งาน นั่งให้ถูกต้อง การพักสายตาเมื่อใช้ อยา่ งเหมาะสม อุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมัดระวัง อุบัติเหตุจากการใชง้ าน 2. การใช้ประโยชน์ 2. การเขียน - การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น 8 10 จากเทคโนโลยี โปรแกรม คือ การเข้าและออกจากโปรแกรม การสรา้ ง การเขยี น ไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์ การ ชุดคำสัง่ ให้ แก้ไขตกแต่งเอกสาร ทำได้ในโปรแกรม คอมพวิ เตอร์ เช่น โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรม ทำงานตาม กราฟกิ โปรแกรมนำเสนอ เงอื่ นไขที่กำหนด - การสร้าง คัดลอก ย้าย ลบ เปลี่ยนช่ือ จัดหมวดหมู่ไฟลแ์ ละโฟลเดอรอ์ ย่างเปน็ ระบบจะทำให้เรียกใช้ ค้นหาข้อมูลได้ งา่ ยและรวดเร็ว 3. การแกป้ ัญหา 1. แสดงลำดับ - การแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการคิดอย่าง 8 10 อยา่ งเป็นลำดบั ข้นั ตอนตอนการ เป็นระบบ รู้จักแยกแยะปัญหา เข้าใจ ขั้นตอน ทำงาน หรอื การ ความสำคัญของปัญหา รู้จักวิเคราะห์ แก้ปัญหาอยา่ ง รูปแบบของปัญหาออกแบบและแสดง ง่าย โดยใช้ภาพ ลำดับขนั้ ตอนการแกป้ ัญหา สญั ลักษณ์หรือ - การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทำได้ ข้อความ โดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้ สัญลกั ษณ์ หลักสตู รรายวชิ าเพมิ่ เตมิ คอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

8 ลำดบั ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน 4 การเขียน โปรแกรม 2.เขียนโปรแกรม - เขียนโปรแกรมสั่งให้ตัวละครทำงาน 8 10 เบื้องตน้ อยา่ งง่าย โดยใช้ ต า ม ท ี ่ ต ้ อ ง ก า ร แ ล ะ ต ร ว จ ส อ บ 5 Scratch ซอฟตแ์ วรห์ รือ ข้อผิดพลาดปรับแก้ไขให้ได้ผลลัพธ์ สอ่ื และตรวจหา ตามท่กี ำหนด ขอ้ ผดิ พลาด ของ - การตรวจหาข้อผิดพลาดทำได้โดย โปรแกรม ตรวจสอบคำสั่งที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือ หากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้ ตรวจสอบการทำงานทลี ะคำสัง่ 2.เขียนโปรแกรม - การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น เช่น 12 20 อย่างง่าย โดยใช้ การเขา้ และออกจากโปรแกรม การสรา้ ง ซอฟตแ์ วร์หรอื ไฟล์ การจัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์ การ สือ่ และตรวจหา แก้ไขตกแต่งเอกสาร ทำได้ในโปรแกรม ขอ้ ผดิ พลาด ของ เช่น โปรแกรมประมวลคำ โปรแกรม โปรแกรม กราฟกิ โปรแกรมนำเสนอ - การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทำได้ โดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้ สัญลักษณ์ ระหวา่ งเรียน 70 ปลายปี 30 รวมตลอดปี 40 100 หลกั สตู รรายวชิ าเพมิ่ เตมิ คอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

9 คำอธิบายรายวิชา ว 13201 คอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชว่ั โมง / ปี ศึกษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกับการใชอ้ ัลกอรทิ ึมเปน็ ข้นั ตอนท่ใี ช้ในการแก้ปัญหา การแสดงอัลกอริทึมทำ ได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์ การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่งให้ คอมพิวเตอร์ทำงาน การตรวจหาข้อผิดพลาดทำได้โดยตรวจสอบคำสั่งที่แจง้ ข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่ เป็นไปตามที่ต้องการให้ ตรวจสอบการทำงานทีละคำส่ังซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใชใ้ นการเขยี นเว็บเบราว์เซอร์เปน็ โปรแกรมสำหรับอ่านเอกสารบนเว็บเพจ การสืบค้นข้อมูลบนอินเตอร์เน็ตทำได้โดยใช้เว็บไซต์สำหรับสืบค้น และต้องกำหนดคำคน้ ท่ีเหมาะสม จงึ จะไดข้ อ้ มูลตามต้องการ การใช้อนิ เตอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัยควรอยู่ในการดูแลของครู หรอื ผ้ปู กครอง การรวบรวมข้อมูลทำได้โดยกำหนดหัวข้อที่ต้องการ เตรียมอุปกรณ์ในการจดบันทกึ การประมวลผลอย่างง่าย การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลักษณะตามความเหมาะสม การใช้ซ้อฟแวร์ทำงานตาวัตถุประสงค์ การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ขอความช่วยเหลือจากครูหรือผู้ปกครองเมื่อเกิดปัญหาจาก การใช้งาน เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ทำให้ไม่สบายใจ การปฏิบัตติ ามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เนต็ จะทำให้ ไม่เกิดความ เสียหายต่อตนเองและผอู้ น่ื ข้อดแี ละขอ้ เสยี ในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ผลการเรียนรู้ 1. แสดงอัลกอริทมึ ในการทำงาน หรอื การแกป้ ญั หาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรอื ข้อความ 2. เขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื สอ่ื และตรวจหาข้อผิดพลาด ของโปรแกรม 3. ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาความรู้ 4. รวบรวม ประมวลผล และ นำเสนอข้อมูล โดยใช้ ซอฟต์แวร์ตามวัตถปุ ระสงค์ 5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ อย่างปลอดภัย ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใช้ อนิ เทอรเ์ น็ต รวมท้ังสิน้ 5 ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รรายวชิ าเพ่ิมเติมคอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

โครงสร้างรายวชิ า 10 รายวิชา คอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) รหสั วิชา ว 13201 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชว่ั โมง / ปี ลำดบั ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ท่ี เรียนรู้ (ชม.) คะแนน 1. การใช้ 5. ใช้เทคโนโลยี - การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง 4 10 เทคโนโลยี สารสนเทศ อยา่ ง ปลอดภยั 4 10 สารสนเทศ ปลอดภัย ปฏิบตั ิ - ขอความช่วยเหลือจากครูหรื อ 4 10 อยา่ งปลอดภยั ตามข้อตกลงใน ผู้ปกครองเม่ือเกิดปญั หาจาก การใช้งาน การใช้ เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ทำให้ไม่ อินเทอรเ์ น็ต สบายใจ - การปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้ อินเทอร์เน็ตจะทำให้ ไม่เกิดความ เสียหายตอ่ ตนเองและผู้อนื่ - ข้อดีและข้อเสียในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร 2. ใช้อนิ เทอร์เน็ต 3. ใช้อินเทอรเ์ นต็ - อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ ในการคน้ หา ค้นหาความรู้ ช่วยให้การติดต่อสื่อสารทำได้สะดวก ความรู้ และรวดเร็ว เป็นแหล่งข้อมูลความรู้ที่ ช่วย ในการเรียนและการดำเนนิ ชวี ติ - เว็บเบราว์เซอร์เป็นโปรแกรมสำหรับ อ่านเอกสารบนเว็บเพจ - การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตทำได้ โดยใช้เว็บไซต์สำหรับสืบค้นและต้อง กำหนดคำค้นที่เหมาะสมจึงจะได้ข้อมูล ตามตอ้ งการ - ข้อมูลความรู้ เช่น ขั้นตอนการ ทำอาหาร - การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยควร อยใู่ นการดูแลของครู หรอื ผู้ปกครอง 3. รวบรวม 4. รวบรวม - การรวบรวมข้อมูลทำได้โดยกำหนด ประมวลผล ประมวลผล และ หัวขอ้ ทต่ี อ้ งการเตรียมอปุ กรณ์ในการจด และนำเสนอ นำเสนอข้อมูล บนั ทกึ ข้อมลู โดยใช้ ซอฟต์แวร์ - การประมวลผลอยา่ งงา่ ย ตามวัตถปุ ระสงค์ - การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลักษณะ ตามความเหมาะสม หลักสตู รรายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

11 ลำดบั ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ที่ เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน 4. การใช้ 1. แสดง - การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตทำได้ 8 10 ซอฟตแ์ วร์ อัลกอริทึมในการ โดยใช้เว็บไซต์สำหรับสืบค้นและต้อง 10 ทำงานตาม ทำงาน หรือการ กำหนดคำค้นที่เหมาะสมจึงจะได้ข้อมูล 20 วัตถุประสงค์ แกป้ ญั หาอย่าง ตามต้องการ 70 30 งา่ ย โดยใชภ้ าพ - การรวบรวมข้อมูล 100 สัญลักษณ์ หรอื - การประมวลผลอย่างง่าย ข้อความ - การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลักษณะ ตามความเหมาะสม - ก า ร ใ ช ้ ซ อ ฟ ต์ แ ว ร ์ ท ำ ง า น ต า ม วัตถปุ ระสงค์ 5. แสดง 5.เลือกใช้ - อัลกอริทึมเป็นขั้นตอนที่ใช้ในการ 8 อลั กอริทึมใน ซอฟตแ์ วรใ์ ห้ แกป้ ัญหา การทำงาน เหมาะสมกบั - การแสดงอัลกอริทึมทำได้โดยการ หรอื แก้ปญั หา ลักษณะงาน เขียน บอกเล่า วาดภาพหรื อใ ช้ อย่างง่าย สญั ลกั ษณ์ เขยี นโปรแกรม 2. เขียน - การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดบั 12 อย่างง่าย โดย โปรแกรมอยา่ ง ของคำสัง่ ให้ คอมพวิ เตอร์ทำงาน ใช้โปรแกรม ง่าย โดยใช้ - การตรวจหาข้อผิดพลาดทำได้โดย Scratch ซอฟต์แวร์หรอื ส่ือ ตรวจสอบคำสั่งที่แจ้ง ข้อผิดพลาด หรือ และตรวจหา หากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้ ข้อผิดพลาด ของ ตรวจสอบการทำงานทีละคำสัง่ โปรแกรม ระหว่างเรียน ปลายปี รวมตลอดปี 40 หลกั สตู รรายวิชาเพ่มิ เติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

12 คำอธิบายรายวิชา ว 14201 คอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชว่ั โมง / ปี ศึกษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับการใชอ้ ัลกอรทิ ึมเปน็ ขั้นตอนทีใ่ ช้ในการแก้ปัญหา การแสดงอัลกอริทึมทำ ได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการ ทำงานหรอื การคาดการผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหา ข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คำค้น การประเมินความน่าเชื่อถือของ ข้อมูล การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลอย่างง่าย การวิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก การนำเสนอข้อมูล การสอ่ื สารอยา่ งมีมารยาทและรกู้ าลเทศะ การปกป้องขอ้ มูลสว่ นตัว ผลการเรียนรู้ 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหา อย่างงา่ ย 2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื ส่ือ และตรวจหาข้อผดิ พลาดและแกไ้ ข 3. ใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความนา่ เช่ือถือของข้อมูล 4. รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ทีห่ ลากหลายเพอ่ื แกป้ ญั หา ในชวี ิตประจำวัน 5. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เข้าใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสิทธขิ องผอู้ ่ืน แจ้งผเู้ กย่ี วข้องเมอ่ื พบข้อมลู หรอื บุคคลทไี่ ม่เหมาะสม รวมท้ังส้ิน 5 ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รรายวิชาเพ่มิ เตมิ คอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

โครงสรา้ งรายวชิ า 13 รายวิชา คอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) รหสั วชิ า ว 14201 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชวั่ โมง / ปี ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ที่ เรียนรู้ (ชม.) คะแนน 5. ใชเ้ ทคโนโลยี 1. การใช้ สารสนเทศอย่าง - การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 4 10 เทคโนโลยี ปลอดภยั เข้าใจ สารสนเทศ สิทธิและหน้าที่ เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของ อย่าง ของตน เคารพ ปลอดภัย ในสทิ ธขิ องผู้อื่น ผูอ้ ื่น แจ้งผ้เู ก่ียวขอ้ ง เมื่อพบข้อมูล - การส่ือสารอยา่ งมมี ารยาทและรู้กาลเทศะ หรือบุคคลที่ไม่ เหมาะสม - การปกปอ้ งข้อมลู สว่ นตัว - การนำเสนอข้อมูลจะต้องนำข้อมูลมาเรียบเรียง สรุป เป็นภาษาของตนเองที่เหมาะสมกับ กลมุ่ เปา้ หมายและวิธีการนำเสนอ 2. การใช้งาน 3. ใช้ - การใช้คำค้นที่ตรงประเด็น กระชับ จะทำให้ 6 10 อินเทอร์เนต็ อินเทอร์เนต็ ไดผ้ ลลัพธท์ ีร่ วดเรว็ และตรงตามความตอ้ งการ ค้นหาความรู้ - การประเมินความนา่ เช่ือถอื ของขอ้ มลู และประเมนิ - เมื่อได้ข้อมูลที่ต้องการจะต้องนำเนื้อหามา ความนา่ เชือ่ ถือ พิจารณาเปรียบเทียบ แล้วเลือกข้อมูลที่มีความ ของขอ้ มูล สอดคลอ้ งและสมั พันธก์ ัน - การนำเสนอข้อมูลจะต้องนำข้อมูลมาเรียบเรียง สรุป เป็นภาษาของตนเองที่เหมาะสมกับ กลมุ่ เป้าหมายและวธิ กี ารนำเสนอ 3. การนำเสนอ 4. รวบรวม - การรวบรวมข้อมูล ทำได้โดยกำหนดหัวข้อที่ 10 10 ขอ้ มลู ให้ ประเมิน นำเสนอ ต้องการเตรียมอุปกรณใ์ นการจดบันทกึ น่าสนใจ ขอ้ มลู และ - การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทียบ จัด สารสนเทศ โดย กล่มุ เรยี งลำดับการหาผลรวม ใช้ซอฟต์แวรท์ ี่ - วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือกที่เป็นไปได้ หลากหลายเพ่อื ประเมนิ ทางเลือก (เปรยี บเทยี บ ตัดสิน) แก้ปัญหา - การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลักษณะตามความ ในชีวติ ประจำวัน เหมาะสม เช่น การบอกเล่า รายงาน โปสเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ - การใช้ซอฟตแ์ วร์เพอื่ แกป้ ัญหาในชีวติ ประจำวัน หลักสตู รรายวชิ าเพ่มิ เติมคอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

14 ลำดบั ชอื่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ที่ เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน 4. อัลกอริทมึ 1. ใช้เหตผุ ลเชงิ - การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือ 10 20 และการ ตรรกะในการ เงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการ 20 แก้ปัญหา แกป้ ัญหา การ แก้ปัญหาการอธิบายการทำงาน หรือการคาดการณ์ 70 30 เชิงตรรกะ อธิบายการ ผลลพั ธ์ 100 ทำงาน การ - สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่างกันจะให้ คาดการณ์ ผลลัพธท์ แ่ี ตกตา่ งกนั ผลลัพธ์ จาก ปญั หาอยา่ งง่าย 5. การเขยี น 2. ออกแบบ - การออกแบบโปรแกรมอย่างง่าย เช่น การ 10 โปรแกรม และเขียน ออกแบบโดยใช้ storyboard หรือการออกแบบ เพ่อื ช่วย โปรแกรมอยา่ ง อัลกอรทิ มึ แก้ปัญหา งา่ ย โดยใช้ - การเขียนโปรแกรมเปน็ การสร้างลำดบั ของคำสัง่ ใน ซอฟต์แวร์หรือ ให้คอมพิวเตอร์ทำงาน เพอ่ื ใหไ้ ดผ้ ลลัพธ์ตามความ ชวี ิตประจำวัน ส่อื และตรวจหา ต้องการ หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการ ข้อผิดพลาดและ ทำงานทีละคำสั่งเมื่อพบจุดที่ทำให้ผลลัพธ์ไม่ แก้ไข ถูกต้อง ให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ท่ี ถกู ตอ้ ง ระหวา่ งเรยี น ปลายปี รวมตลอดปี 40 หลักสตู รรายวิชาเพมิ่ เตมิ คอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

15 คำอธิบายรายวิชา ว 15201 คอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 40 ช่ัวโมง / ปี ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงานหรือการ คาดการผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดใน โปรแกรม การคน้ หาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คำคน้ การประเมินความนา่ เช่อื ถือของข้อมลู การรวบรวม ข้อมูล การประมวลผลอย่างง่าย การวิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก การนำเสนอข้อมูล การสื่อสารอย่างมี มารยาทและรู้กาลเทศะ การปกปอ้ งขอ้ มูลส่วนตัว ผลการเรียนรู้ 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหา อย่างง่าย 2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดแล ะ แก้ไข 3. ใชอ้ ินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถอื ของข้อมูล 4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาใน ชวี ิตประจำวนั 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจง้ ผูเ้ ก่ียวข้องเม่ือพบขอ้ มลู หรอื บุคคลทีไ่ ม่เหมาะสม รวมทัง้ สิ้น 5 ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รรายวชิ าเพิม่ เตมิ คอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

16 โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา คอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 รหัสวิชา ว 15201 เวลา 40 ช่ัวโมง / ปี ลำดับ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ มโนทัศนส์ ำคญั เวลา นำ้ หนกั ที่ เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน 1. การใช้ 5. ใช้เทคโนโลยี - อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรม 5 10 เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ทางอินเทอร์เนต็ สารสนเทศ ปลอดภยั เข้าใจ - มารยาทในการติดต่อสื่อสารผ่าน อยา่ งปลอดภัย สทิ ธแิ ละหน้าทข่ี อง อินเทอร์เนต็ และมีมารยาท ตน เคารพในสิทธิ ของผู้อน่ื แจ้ง ผู้เกยี่ วข้องเมอ่ื พบ ขอ้ มูลหรือบุคคลที่ ไม่เหมาะสม 2. ขอ้ มูล 4. รวบรวม - การรวบรวมข้อมูล ประมวลผล สร้าง 8 10 สารสนเทศ ประเมนิ นำเสนอ ท า ง เ ล ื อ ก ป ร ะ เ ม ิ น ผ ล จ ะ ท ำ ใ ห ้ ได้ ข้อมลู และ สารสนเทศเพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการ สารสนเทศ โดยใช้ ตัดสินใจไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ซอฟต์แวรท์ ี่ - การใช ้ซอฟ ต์แว ร์หรือบริการบน หลากหลายเพ่อื อินเตอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม แก้ปัญหาใน ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล ชวี ิตประจำวัน นำเสนอจะช่วยให้การแก้ปัญหาทำได้อย่าง รวดเร็ว ถกู ต้อง และแม่นยำ 3. การใช้ 3. ใชอ้ ินเทอร์เน็ต - การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต และการ 10 10 ประโยชนจ์ าก คน้ หาความรู้ และ พิจารณาผลการค้นหา อนิ เทอรเ์ น็ต ประเมนิ ความ - การติดตอ่ สอื่ สารผ่านอินเทอร์เนต็ นา่ เชื่อถือของ - การเขยี นจดหมาย ข้อมลู - การใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตในการติดต่อส่ือสารและ ทำงานรว่ มกัน - การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล - ข้อมูลที่ดีต้องมีรายละเอียดครบทุกด้าน เชน่ ข้อดีและขอ้ เสีย ประโยชน์และโทษ หลักสตู รรายวิชาเพม่ิ เตมิ คอมพวิ เตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

17 ลำดับ ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนรู้ มโนทศั น์สำคญั เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ (ชม.) คะแนน 4 เหตุผลเชิง 1. ใชเ้ หตผุ ลเชิง - การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำ 10 10 ตรรกะกบั การ ตรรกะในการ กฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณี 10 แก้ปญั หา แก้ปัญหา การ มาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหาการอธิบาย 20 อธบิ ายการทำงาน การทำงาน หรือการคาดการณผ์ ลลพั ธ์ 70 30 การคาดการณ์ - สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่าง 100 ผลลัพธ์จากปญั หา กันจะให้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกนั อย่างงา่ ย 5 Program 1. ใชเ้ หตผุ ลเชิง - การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำ 2 design ตรรกะในการ กฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณี ออกแบบ แก้ปญั หา การ มาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหาการอธิบาย โปรแกรม อธิบายการทำงาน การทำงาน หรือการคาดการณผ์ ลลัพธ์ การคาดการณ์ - สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่าง ผลลพั ธจ์ ากปญั หา กนั จะใหผ้ ลลัพธท์ แ่ี ตกต่างกัน อยา่ งงา่ ย - การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดย 2. ออกแบบ และ เขยี นเปน็ ขอ้ ความหรอื ผงั งาน เขยี นโปรแกรม - การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการ อยา่ งงา่ ย โดยใช้ ตรวจสอบเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณี ซอฟต์แวร์หรือสอื่ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องตรงตามความ และตรวจหา ตอ้ งการ ขอ้ ผดิ พลาดและ - หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการ แกไ้ ข ทำงานทีละคำสั่งเมื่อพบจุดที่ทำให้ผลลัพธ์ ไม่ถูกต้อง ให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ ผลลัพธท์ ีถ่ กู ต้อง 6 program 2. ออกแบบ และ - การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดย 5 developme เขยี นโปรแกรม เขียนเปน็ ขอ้ ความหรอื ผงั งาน nt อย่างงา่ ย โดยใช้ - การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการ สร้างเกมแบบ ซอฟตแ์ วรห์ รือส่ือ ตรวจสอบเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณี มีเงือ่ นไข และตรวจหาข้อ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องตรงตามความ ผิดพลาดและแก้ไข ต้องการ - หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการ ทำงานทีละคำสั่งเมื่อพบจุดที่ทำให้ผลลัพธ์ ไม่ถูกต้อง ให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ ผลลพั ธ์ท่ถี กู ต้อง ระหวา่ งเรยี น ปลายปี รวมตลอดปี 40 หลกั สตู รรายวิชาเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

18 คำอธิบายรายวชิ า ว 16201 คอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 40 ชว่ั โมง / ปี ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงานหรือการ คาดการผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดใน โปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เนต็ และการใช้คำคน้ การประเมินความน่าเชอ่ื ถือของข้อมูล การรวบรวม ข้อมูล การประมวลผลอย่างง่าย การวิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก การนำเสนอข้อมูล การสื่อสารอย่างมี มารยาทและรู้กาลเทศะ การปกป้องข้อมูลสว่ นตัว ผลการเรียนรู้ 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหา อย่างงา่ ย 2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและ แกไ้ ข 3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลรวบรวม ประเมิน นำเสนอ ขอ้ มลู และสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ทีห่ ลากหลายเพอื่ แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้ง ผเู้ ก่ียวขอ้ งเมือ่ พบขอ้ มลู หรอื บคุ คลที่ไม่เหมาะสม รวมทัง้ สิน้ 4 ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รรายวชิ าเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

19 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา คอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 รหัสวชิ า ว 16201 เวลา 40 ชวั่ โมง / ปี ลำดับ ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ มโนทศั น์สำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน 1. การใช้งาน 3. ใช้ - การค้นหาอย่างมีประสิทธภิ าพ เป็น 10 10 อนิ เทอรเ์ น็ต อินเทอรเ์ น็ต การค้นหาข้อมูลทไ่ี ดต้ รงความตอ้ งการ อยา่ งมี ค้นหาความรู้ ในเวลารวดเร็วจากแหลง่ ขอ้ มูลที่ ประสทิ ธภิ าพ และประเมิน นา่ เชื่อถอื หลายแหล่ง และข้อมลู มคี วาม ความนา่ เช่อื ถือ สอดคลอ้ งกนั ของขอ้ มูล - การใช้เทคนคิ การคน้ หาข้นั สงู รวบรวม - การจัดลำดับการค้นหาของโปรแกรม ประเมิน ค้นหา นำเสนอข้อมูล - การเรยี บเรียงสรปุ สาระสำคัญ และสารสนเทศ (บูรณาการกับวชิ าภาษาไทย) โดยใช้ ซอฟต์แวรท์ ่ี หลากหลายเพ่ือ แก้ปัญหาใน ชีวติ ประจำวัน 2. ความปลอดภัยใน 4. ใช้เทคโนโลยี - อ ั น ต ร า ย จ า ก ก า ร ใ ช ้ ง า น แ ล ะ 10 10 การใชง้ าน สารสนเทศ อาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ตแนวทาง เทคโนโลยี อย่างปลอดภยั ในการปอ้ งกนั สารสนเทศ เขา้ ใจสทิ ธแิ ละ - วธิ กี ำหนดรหสั ผ่าน หนา้ ทีข่ องตน - การกำหนดสิทธิ์การใช้งาน (สิทธิ์ใน เคารพในสิทธิ การเข้าถึง) ของผู้อืน่ แจ้ง - แ น ว ท า ง ก า ร ต ร ว จ ส อ บ แ ล ะ ผูเ้ กี่ยวขอ้ งเม่ือ ปอ้ งกันมลั แวร์ พบข้อมูลหรอื - อันตรายจากการติดตั้งซอฟต์แวร์ที่อยู่ บคุ คลที่ไม่ บนอินเทอร์เน็ตแม่นยำ เหมาะสม หลักสตู รรายวิชาเพ่มิ เตมิ คอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

20 ลำดับ ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ มโนทศั น์สำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชม.) คะแนน 3. การแกป้ ัญหาโดย 1. ใชเ้ หตุผลเชงิ - การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วย 10 20 ใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการ ให้แก้ปญั หา ตรรกะ แกป้ ัญหา การ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ อธบิ ายการ - การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำ ทำงาน การ กฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไข ที่ครอบคลุม คาดการณ์ ทกุ กรณีมาใช้พิจารณาในการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์ จาก - แนวคิดของการทำงานแบบวนซ้ำ และ ปัญหาอย่างง่าย เง่ือนไข ขั้นตอน - การพิจารณากระบวนการทำงานท่ีมีการ ทำงานแบบวนซ้ำหรือเงื่อนไขเป็นวิธีการ ทีจ่ ะช่วยให้การออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหา เปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ 4. การออกแบบและ 2. ออกแบบ - การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้ 10 30 เขียนโปรแกรม และเขียน โดยเขียน อยา่ งงา่ ย โปรแกรมอยา่ ง เป็นข้อความหรือผงั งาน งา่ ย โดยใช้ - การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มี ซอฟตแ์ วร์หรอื การใช้ตัวแปร สอื่ และ - การวนซำ้ การตรวจสอบเง่อื นไข ตรวจหา - หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการ ข้อผิดพลาด ทำงานทลี ะคำสง่ั และแก้ไข เมื่อพบจุดที่ทำให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้อง ให้ ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ท่ี ถูกตอ้ ง - การฝึกตรวจหาข้อผิดพลาดจาก โปรแกรมของผู้อื่นจะช่วยพัฒนาทักษะ การหาสาเหตุของปญั หาไดด้ ีย่ิงขึ้น ระหว่างเรียน 70 ปลายปี 30 40 100 รวมตลอดปี หลักสตู รรายวชิ าเพมิ่ เติมคอมพวิ เตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

21 ภาคผนวก หลักสตู รรายวชิ าเพม่ิ เตมิ คอมพิวเตอร์ (วทิ ยาการคำนวณ) โรงเรยี นบา้ นมว่ ง อ.สะเดา จ.สงขลา

22 หลักสตู รรายวชิ าเพมิ่ เติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

23 หลักสตู รรายวชิ าเพมิ่ เติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา

24 หลักสตู รรายวชิ าเพมิ่ เติมคอมพิวเตอร์ (วิทยาการคำนวณ) โรงเรยี นบ้านม่วง อ.สะเดา จ.สงขลา