수준에 따른 독서법

수준에 따른 독서법 독서에 있어서 기억해야 할 사항 중 하나는, 책의 수준이 나뉘듯이 독서에도 수준이 있다는 점입니다. 즉, 똑같은 책을 읽더라도 그 책의 내용과 의미를 더 깊고 풍부하게 이해하기 위해서는 높은 수준의 독서법을 알고 이를 실제 독서에 적용할 수 있어야 합니다. 수준별 독서법과 관련해서는 모티머 J. 애들러가 제시한 방법이 가장 널리 알려져 있습니다. 애들러는 독서법의 수준을 4단계로 제시하면서, 낮은 수준의 독서 단계를 모두 거쳐야만 비로소 높은 수준의 독서에 도달할 수 있음을 강조합니다. 학술정보관

수준에 따른 독서법 ▶ 제1수준: 초급 독서(Elementary Reading) 제1수준  초급 독서란 기초 독서 또는 초보적인 독서라고 할 수 있는 단계로, 처음 읽기와 쓰기 기술을 습득하기 위한 독서를 의미합니다. 초급 독서 따라서 이 단계에서는 어휘 및 개념의 인식과 습득, 문맥의 이해가 중요하게 다뤄집니다. 제2수준  대학생의 경우 이러한 수준을 이미 넘어섰다고 할 수 있지만, 본인이 잘 모르는 분야의 책이나 외국어로 된 원서를 읽을 경우에는 점검 독서 반드시 초급 독서의 수준을 거칠 필요가 있습니다. 읽기 학습의 4단계 – 제1수준 초급 독서 단계 제3수준 분석 독서 제4수준 제1단계 제2단계 제3단계 제4단계 신토피칼 독서 ‘읽기 준비기’ 라고 하며, 읽기를 습 용어가 급속히 증가하여 어린이는 득하기 위한 준비가 갖추어지는 시기 아주 간단한 것을 읽는 법을 깨닫게 문맥을 따라 모르는 단어의 의미를 습독한 독서 기술을 더욱 연마하는 입니다. 읽기를 위한 신체적 능력, 되는 단계로 이 시기가 끝날 무렵에 알아내는 기술을 익히게 됩니다. 단계로, 어린이가 독서 체험을 자기 인식 능력의 발달과 인격적 준비가 어린이는 간단한 책을 혼자 계속하여 책을 읽는 즐거움을 깨닫고, 독서라 의 것으로 만드는 단계입니다. 해당됩니다. 읽게 됩니다. 는 것이 호기심을 만족시키고 자기의 세계를 넓혀주는 것임을 알아차리게 됩니다.

수준에 따른 독서법 ▶ 제2수준: 점검 독서(Inspectional Reading) 제1수준  초급 독서가 '이 문장은 무엇을 말하고 있는가'를 이해할 수 있는 수준이라면, 점검 독서는 '이 책은 어떠한 종류의 것으로, 무엇에 대 초급 독서 해서 쓴 것이며, 어떻게 구성되어 있는가'라는 질문에 대답할 수 있는 수준의 독서를 가리킵니다. 즉, 본격적으로 책을 읽기 위한 예비 독서 또는 표면적인 독서라 할 수 있습니다. 제2수준 점검 독서 점검 독서의 첫 번째 과정 – 조직적인 골라읽기 또는 예비 독서 제3수준  점검 독서는 크게 두 가지 과정으로 나뉩니다. 첫 번째는 표지, 표제, 서문, 목차, 색인을 통해 대강의 내용을 확인한 후 책의 핵심적인 분석 독서 부분이라고 판단되는 부분을 띄엄띄엄 읽는 과정입니다. 이를 통해 책의 내용을 대강 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 자신이 고른 책을 자세히 분석하면서 읽을 필요가 있는지를 판단할 수 있게 됩니다. 제4수준 [점검 독서 노하우] 신토피칼 독서 1. 표제나 서문을 본다. 2. 책의 구조를 알기 위해 목차를 살펴본다. 3. 색인을 살펴본다. 4. 커버에 씌어 있는 선전 문구를 읽는다. 5. 그 책의 논의의 요점이라고 생각되는 몇 개의 장을 잘 본다. 6. 군데군데 띄엄띄엄 골라서 읽어 본다. 점검 독서의 두 번째 과정 – 표면 읽기  첫 번째 과정이 끝났다면 점검 독서의 두 번째 과정인 표면적 읽기로 들어가게 됩니다. 표면적 읽기란 책을 통독하되 이해할 수 없는 부분이 있더라도 건너뛰어 가면서 읽는 것을 말합니다. 난해한 부분에 대한 이해는 다음 단계인 분석 독서에서 이루어지게 됩니다.

▶ 제3수준: 분석 독서(Analytical Reading) 수준에 따른 독서법  분석 독서는 정독(精讀)에 해당하는 읽기로, 책에 대한 깊은 이해를 위한 독서법입니다. 분석 독서를 위해서는 다음과 같은 사항을 고려해야 합니다. 제1수준 초급 독서 분석 독서의 제1단계 – 책의 구성 이해 제2수준  제1규칙(책의 분류): 점검 독서를 통해 자신이 읽는 책의 종류와 분야, 주제에 따라 책을 분류한다. 점검 독서  제2규칙(책의 통일성): 책 전체의 내용과 저자의 의도를 한두 문장으로 간결하게 나타내 본다.  제3규칙(책의 복합성): 책의 주요 부분을 말하고, 그 부분들이 어떠한 배열, 구조와 통일성을 가지고서 전체를 구성하는지를 나타내 본다. 제3수준  제4규칙(저자의 의도): 저자가 책에서 문제 삼는 점, 해결하고자 하는 문제를 파악한다. 분석 독서 분석 독서의 제2단계 – 책의 내용 해석과 이해 제4수준 신토피칼 독서  제5규칙(단어의 이해): 저자가 사용하는 언어와 개념을 이해하고, 핵심 개념(key word)을 찾아낸다.  제6규칙(문장과 명제의 이해): 저자가 제시하는 명제나 판단을 발견한다.  제7규칙(논증의 이해): 저자가 그러한 명제나 판단을 내리게 된 이유와 논증 과정을 이해하고, 핵심 문장(key sentence)를 찾아낸다. 또 책 여기저기에 분산되어 있는 문장들을 바탕으로 자신만의 언어로 내용과 논리를 구성해 본다.  제8규칙(결론의 이해): 저자가 자신이 제기한 문제에 대해 내린 해답과 해결책이 무엇인지, 또 저자가 해결하지 못한 문제는 무엇인지를 판단한다. 분석 독서의 제3단계 – 책의 대한 비평  제9규칙(책에 대한 해석): 책에 대한 정리와 해석을 끝내기 전에는 비판에 착수해서는 안 된다.  제10규칙(책에 대한 입장 선택): 책의 내용을 정리하고 그에 대한 찬성, 반대, 판단 보류, 이해 불가 등의 태도를 명확히 취하되, 시비조의 반론은 피해야 한다.  제11규칙(근거 있는 비평): 충분한 근거를 들어 책에 대해 비평하며, 지식과 개인적 의견을 확실히 구별해야 한다.  제12규칙(저자 비판 1): 저자가 지식 부족인 점을 분명히 한다.  제13규칙(저자 비판 2): 저자의 지식에 오류가 있는 점을 분명히 한다.  제14규칙(저자 비판 3): 저자의 논리성이 결여된 점을 분명히 한다.  제15규칙(저자 비판 4): 저자의 분석이나 설명이 불완전한 점을 분명히 한다.

수준에 따른 독서법 ▶ 제4수준: 신토피칼 독서(Syntopical Reading) 제1수준  신토피칼 독서란 가장 고도의 독서법에 해당한 것으로서, 동일(syn) 주제(topical)에 대하여 여러 책을 읽고 비교와 대조를 통해 이해 초급 독서 를 심화시키는 방법을 말합니다. 이를 통해 독자는 책에 쓰여 있지 않은 주제를 스스로 발견하여 나아가는 단계에 이르게 될 수 있습 니다. 제2수준 점검 독서 신토피칼 독서의 준비 작업 – 연구 분야의 조사 제3수준  도서관의 목록, 다른 사람의 조언, 책에 붙어 있는 문헌 일람표 등을 이용하여 주제에 관한 문헌표를 작성한다. 분석 독서  문헌표의 책을 전부 점검하여, 어떤 것이 주제와 밀접한 관련이 있는지를 살피고, 주제의 관념을 명확하게 파악한다. 제4수준 신토피칼 독서 단계 신토피칼 독서  제1단계 - 주제와 관련된 작품들을 검토하여 자신의 관심사와 밀접한 책을 발견한다.  제2단계 - 독자가 자신만의 언어와 개념으로 책들의 내용을 이해한다.  제3단계 - 독자가 자신만의 질문과 문제를 명확하게 만들어 책들로부터 해답을 찾는다.  제4단계 - 질문에 대한 저자들 간의 대립된 의견을 정리하여 논쟁과 핵심 논점을 세운다.  제5단계 - 논점을 바탕으로 책을 분석한다. 문제의 해결방안과 그 의의를 이해하며, 일반적 논점과 특수한 논점 사이의 관계를 파악한다.