คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ตวั อย่างนวตั กรรมทางการศึกษา ( คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน) คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน (CAI) หมายถงึ ส่ือการเรียนการสอนทาง คอมพวิ เตอร์รูปแบบหนึ่ง ซ่ึงใช้ความสามารถของคอมพวิ เตอร์ใน การนาเสนอส่ือประสมอนั ได้แก่ ข้อความ ภาพน่ิง กราฟฟิ ก แผนภูมิ กราฟ วดิ ที ศั น์ ภาพเคล่ือนไหว และเสียง เพื่อถ่ายทอด เนื้อหาบทเรียน หรือองค์ความรู้ในลกั ษณะท่ี ใกล้เคยี งกบั การสอน จริงในห้องเรียนมากทสี่ ุด โดยมีเป้าหมายทส่ี าคญั กค็ ือ สามารถ ดงึ ดูดความสนใจของผู้เรียน และกระตุ้นให้เกดิ ความต้องการท่ี จะ เรียนรู้ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนเป็ นตวั อย่างทด่ี ขี องส่ือการศึกษาใน ลกั ษณะตวั ต่อตวั

ซ่ึงผู้เรียนเกดิ การเรียนรู้จากการมีปฏสิ ัมพนั ธ์ หรือการโต้ตอบ พร้อมท้งั การได้รับผลป้อนกลบั (FEEDBACK) นอกจากนีย้ งั เป็ น ส่ือ ทส่ี ามารถตอบสนองความแตกต่างระหว่างผู้เรียนได้เป็ นอย่างดี รวมท้งั สามารถทจี่ ะประเมิน และตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียน ได้ตลอดเวลา

คุณลกั ษณะทเี่ ป็ นองค์ประกอบสาคญั ของคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน 4 ประการ ได้แก่ 1. สารสนเทศ (Information) หมายถงึ เนื้อหาสาระทไี่ ด้รับการ เรียบเรียง ทาให้ผู้เรียนเกดิ การเรียนรู้ หรือได้รับทกั ษะอย่างหน่ึง อย่างใดตามทผ่ี ู้สร้างได้กาหนดวตั ถุประสงค์ไว้ การนาเสนออาจ เป็ นไปในลกั ษณะทางตรง หรือทางอ้อมกไ็ ด้ ทางตรงได้แก่ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนประเภทตวิ เตอร์ เช่นการอ่าน จา ทาความ เข้าใจ ฝึ กฝน ตวั อย่าง การนาเสนอในทางอ้อมได้แก่ คอมพวิ เตอร์ ช่วยสอนประเภทเกมและการจาลอง

2. ความแตกต่างระหว่างบุคคล (Individualization) การตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล คือลกั ษณะสาคญั ของ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน บุคคลแต่ละบุคคลมคี วามแตกต่างกนั ทางการเรียนรู้ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน เป็ นส่ือประเภทหน่ึงจงึ ต้อง ได้รับการออกแบบให้มลี กั ษณะทต่ี อบสนองต่อความแตกต่าง ระหว่างบุคคลให้มากทสี่ ุด 3. การโต้ตอบ (Interaction) คือการมีปฏิสัมพนั ธ์กนั ระหว่าง ผู้เรียนกบั คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนการเรียน การสอนรูปแบบทด่ี ที สี่ ุด กค็ ือเปิ ดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีปฏสิ ัมพนั ธ์กบั ผู้สอนได้มากทส่ี ุด

4. การให้ผลป้อนกลบั โดยทนั ที (Immediate Feedback) ผลป้อนกลบั หรือการให้คาตอบนีถ้ ือเป็ นการ เสริมแรงอย่างหน่ึง การให้ผลป้อนกลบั แก่ผู้เรียนในทนั ทหี มายรวมไปถงึ การที่ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอนทส่ี มบูรณ์จะต้องมีการ ทดสอบหรือ ประเมนิ ความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหาหรือทกั ษะต่าง ๆ ตาม วตั ถุประสงค์ทก่ี าหนดไว้

ประเภทของบทเรียนคอมพวิ เตอร์ (CAI) 1.ประเภทการสอน (Tutorial) 2. ประเภทฝึ กหัดและปฏบิ ตั ิ (Drill and Practice) 3. ประเภทสถานการณ์จาลอง (Simulation) 4. ประเภทเกม (Game) 5. ประเภทการทดลอง (Tests)

ข้อดี ข้อเสียของระบบคอมพวิ เตอร์ช่วยการเรียนการสอน 1.ทาให้ผู้เรียนเรียนได้ในอตั ราความเร็วของตนเอง 2. ผู้เรียนจะเรียนทไี่ หนเมื่อใดกไ็ ด้ 3. ผู้เรียนสามารถเรียนได้จากส่ือประสม (Multi media) 4. ผู้เรียนสามารถทราบผลการเรียนของตนเองในการปฏบิ ัติ กจิ กรรมรวดเร็วกว่าส่ืออื่น ๆ

จัดทำโดย 28-I-ITE2-วจิ ติ รำ เพ็งแจ่ม 29-I-ITE2-วิษณุ ทพิ บบุ พระ นักศึกษำชั้นปีท่ี 4 สำขำคหกรรมศำสตร์ศกึ ษำ คณะเทคโนโลยคี หกรรมศำสตร์ มหำวิทยำลยั เทคโนโลยีรำชมงคลกรุงเทพ