biuletyn199

Nowy profil kształcenia w ALO, str. 25 Determinanty i bariery sukcesu gospodarczego w regionie Zajęcia studentów legnickim, str. 14 w pracowniach kryminalistycznych, str. 2 biuletyn Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im.  Witelona w  Legnicy R o k X I X n r 4 (1 9 9), k w i e c i e ń 2 0 2 0   r. Rekomenduje się bezwzględne stosowanie zasad zapobiegawczych, które istotnie wpływają na ograniczenie ryzyka zakażenia. Zaleca się sprawdzanie aktualnych informacji zamieszczanych na stronach internetowych: www.gov.pl/koronawirus oraz gis.gov.pl/aktualnosci/ Informacja Głównego Inspektora Sanitarnego dla uczelni w związku z potencjalnym ryzykiem zakażenia koronawirusem ISSN: 2084-8889

2 w obiektywie Zajęcia studentów w pracowniach kryminalistycznych PWSZ im. Witelona w Legnicy

w numerze 3 • Zajęcia studentów w pracowniach kryminalistycz- ®• Konsultacje z Pełnomocnikiem ds. Osób nych PWSZ im. Witelona w Legnicy str. 2 Niepełnosprawnych str. 31 • „Mistrzostwa Świata w Myciu Rąk” • Co za nami str. 4 – 5 w Lubiatowie str. 32 • Komunikat dla studentów str. 4 • Komunikat dla Czytelników Biblioteki • Atuty Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego PWSZ im. Witelona w Legnicy str. 4 w Legnicy! str. 33 • PWSZ im. Witelona w Legnicy przekazała • X Powiatowe Targi Edukacji i Pracy kombinezony ochronne pracownikom Pogotowia w Sulechowie str. 34 Ratunkowego w Legnicy str. 5 • O prawidłowym myciu rąk w Szkole • Półmaski ochronne dla SOR w Legnicy str. 6 Podstawowej nr 3 w Ścinawie str. 35 • Legnica przyjazna edukacji str. 7 • Oprogramowanie komputerowe w Bibliotece • Informacja w sprawie stypendiów i zapomóg str. 36 – 37 dla studentów str. 7 • XII Dolnośląska Gala Sportu Młodzieżowego str. 38 • Jan Niewiadomski – piekarz, polityk, • Organizacja potwierdzenia efektów str. 39 – 42 powstaniec str. 8 uczenia się • Dyrektorzy szkół rozmawiali • Kształcenie online w Akademickim Liceum o koronawirusie str. 9 Ogólnokształcącym str. 43 • Przedstawiciele Rad Uczelni w Ministerstwie • Technikum Akademickie w Legnicy kształci Nauki i Szkolnictwa Wyższego str. 10 – 11 online str. 44 • Dzień Otwartych Drzwi w PWSZ str. 12 – 15 • Okresowa ocena nauczycieli str. 45 – 47 im. Witelona w Legnicy ! akademickich • Determinanty i bariery sukcesu • Magdalena Zakrawacz wśród mistrzów gospodarczego w regionie legnickim str. 16 Polski w łucznictwie str. 48 • Wsparcie dla studentów z niepełnosprawno- • Koło Naukowe Młodych Filologów „Renesans” ściami str. 17 na musicalu o Frankensteinie str. 49 • Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych zaprasza na studia ! str. 18 – 23 • Mary Shelley i jej powieść „Frankenstein, or The Modern Prometheus” str. 50 – 51 • Za nami I etap XI Międzyuczelnianej Olimpiady Pielęgniarskiej im. dr Janiny Fetlińskiej str. 24 – 25 • Promocja str. 52 • I Ty możesz uratować komuś życie ! str. 26 • „Zeszyty Naukowe PWSZ im. Witelona w Legnicy” nr 34(1)2020 str. 53 • Nowy profil kształcenia w ALO str. 27 • Promocja str. 54 • Pielęgniarstwo w PWSZ im. Witelona w Legnicy • Puchar Polski w Taekwon-do Nowa Ruda z akredytacją Ministra Zdrowia str. 28 – 29 Słupiec 2020 str. 55 • Bezpłatne konsultacje z psychologiem • Dzień Otwartych Drzwi str. 56 i pedagogiem-socjoterapeutą str. 30 Kwadrans Akademicki. Biuletyn Informacyjny Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im.  Witelona w  Legnicy. Rok XIX nr 4 (199), kwiecień 2020  r. Redaguje: Dział Promocji i  Wydawnictw PWSZ im.  Witelona w  Legnicy, 59-220 Legnica, ul. Sejmowa 5 C, tel. 76 723 23 40, fax 76 723 29 00. Zdjęcia: Zbigniew Gol, Piotr Korolski, Paweł Onyśków, Marzanna Stawarz, Legnicki Klub Taekwon-do, Małgorzata Szałańska (OSŁ Strzelec Legnica). Skład komputerowy i  przygotowanie do  druku: Waldemar Gajaszek, Krystyna Gajaszek – Stowarzyszenie na  Rzecz Rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im.  Witelona w  Legnicy „Wspólnota Akademicka”, 59-220 Legnica, ul. Sejmowa 5 A, tel. 76 723 21 20, fax 76 723 29 04. Wydawca: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im.  Witelona w  Legnicy, ul. Sejmowa 5 A, 59-220 Legnica, tel. 76 723 21 50 i  51, fax 76 723 29 00. Wersja elektroniczna czasopisma dostępna na  stronie internetowej Uczelni: www.pwsz.legnica.edu.pl w  zakładce „Nasz Biuletyn”. Redakcja zastrzega sobie prawo do  skracania i  zmian redakcyjnych nadsyłanych artykułów oraz ich tytułów. ISSN 2084-8889

4 co za nami 2 marca – minął termin zgłaszania przez nauczy- 12 – 29 marca – na podstawie Zarządzenia nr 28/20 cieli akademickich wyjazdów z wykładami za granicę Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. oraz przez pracowników niebędących nauczycielami Witelona w Legnicy z dnia 11 marca 2020 r. zawie- akademickimi  wyjazdów na szkolenia za granicę szono wszystkie zajęcia dydaktyczne oraz wydarzenia w ramach programu Erasmus+ w roku akademickim kulturalne, sportowe i naukowe prowadzone na tere- 2019/2020. nie Uczelni. Wstrzymano także wszystkie zagraniczne wyjazdy służbowe pracowników Uczelni oraz wyjazdy 3 marca – Kuratorium Oświaty we Wrocławiu zagraniczne i krajowe studentów. zorganizowało spotkanie informacyjne dla dyrekto- rów publicznych i niepublicznych przedszkoli, szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek specjalnych i poradni psychologiczno-pedagogicznych, placówek doskonalenia nauczycieli z następujących powiatów: głogowskiego, jaworskiego, legnickiego, lubińskiego, polkowickiego, złotoryjskiego oraz mia- sta Legnica. Spotkanie, które odbyło się w Centrum Konferencyjno-Widowiskowym PWSZ im. Witelona w  Legnicy, poświęcone było zadaniom szkół, przed- szkoli i placówek oświatowych w związku z zagro- żeniem koronawirusem. Omówione zostały również przepisy regulujące funkcjonowanie szkół w warun- kach zagrożenia epidemiologicznego. W spotkaniu wzięli udział przedstawiciele Państwowej Inspekcji Sanitarnej. Komunikat dla studentów Komunikat dla Czytelników Biblioteki PWSZ im. Witelona W związku z zawieszeniem zajęć dydaktycznych w  Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Wite- w Legnicy lona w Legnicy, oraz mając na uwadze Państwa bez- pieczeństwo, zwracamy się z prośbą o  ograniczenie Informujemy P. T. Czytelników, że w związku do  absolutnego minimum wizyt w  Uczelni. z  Zarządzeniem 28/20 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z  dnia Wszelkie sprawy studenckie – w dziekanatach, 11 marca 2020 r. w sprawie zawieszenia zajęć dydak- sekcji praktyk, bibliotece i innych jednostkach uczel- tycznych Biblioteka będzie nieczynna w dniach nianych prosimy załatwiać poprzez  kontakt telefo- 12 – 29.03.2020 r. niczny, pocztę elektroniczną, e-dziekanaty. Termin zwrotu książek, który przypadał na dni Numery telefonów i inne dane kontaktowe znaj- 9.03 – 29.03.2020 r. został przedłużony do 1.04.2020 r. dują się na stronie internetowej Uczelni – www.pwsz. legnica.edu.pl Biblioteka zachęca P. T. Czytelników do korzystania z książek i czasopism elektronicznych. Biblioteka Informujemy jednocześnie, że kształcenie w for- zwiększyła ilość tytułów ebooków w ramach czytelni mie online odbywać się będzie od poniedziałku, tj. internetowej Ibuk Libra. 16 marca 2020 r. Na życzenie Czytelnika sporządzimy i prześlemy Prosimy o śledzenie kolejnych komunikatów na adres e-mailowy: i  sprawdzanie osobistej poczty elektronicznej. • skany wybranych przez czytelników artykułów z  czasopism; • zestawienia bibliograficzne dla studentów piszą- cych prace zaliczeniowe oraz dyplomowe.  Kody PIN do czytelni internetowej Ibuk Libra oraz Nasbi będą wysyłane drogą e-mailową. Prosimy o kontakt przez e-mail: biblioteka@pwsz. legnica.edu.pl lub telefoniczny: Wypożyczalnia: 76 72 323 76, Czytelnia Nr 1: 76 72 323 74, Czytelnia Nr 2: 76 72 323 69, Czytelnia Czasopism: 76 72 323 73.

wydarzenia 5 PWSZ im. Witelona w Legnicy przekazała ®kombinezony ochronne pracownikom Pogotowia Ratunkowego w Legnicy Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w dzeń, które w miarę potrzeb mogą być w każdej Legnicy 19 marca 2020 roku przekazała 180 kombinezo- chwili przekazane do dyspozycji szpitala. nów ochronnych dla zespołów ratowniczych legnickiego Pogotowia Ratunkowego. W  związku z  ogłoszeniem Dodatkowo Uczelnia przekazała Powiatowej Stacji stanu zagrożenia epidemicznego na obszarze Rzeczypo- Sanitarno-Epidemiologicznej w Legnicy spis apara- spolitej Polskiej oraz stanowiskiem Ministerstwa Nauki tury wraz z  kartami technicznymi, którą w razie i Szkolnictwa Wyższego a także Ministerstwa Zdrowia, potrzeby może udostępnić w celach diagnostycz- umożliwiającym nieodpłatne przekazywanie materiałów nych. Urządzenia te stanowią wyposażenie laborato- i urządzeń zakupionych w ramach realizowanych pro- rium mikrobiologii w Ośrodku Projektów i Edukacji jektów unijnych, władze Uczelni postanowiły wesprzeć PWSZ im. Witelona w Legnicy. Są to między innymi: działania służb zaangażowanych w walkę z pandemią thermocyclery�, �w�i�r�ó�w��k�i�, �s�p�e�c�t�r�o�p�h�o�t�o�m��e�t�r�y�, �k�o�n��c�e�n�- wirusa COVID- 19. tratory próżniowe i wiele innych. Od 2009 roku Państwowa Wyższa Szkoła Zawo- dowa im. Witelona w Legnicy kształci studentów na dwóch kierunkach z obszaru nauk medycznych – Ratownictwo medyczne i Pielęgniarstwo. Dydaktycy kształcący na  tych kierunkach często łączą pracę na Uczelni z zatrudnieniem w ośrodkach opieki zdro- wotnej, w tym w Pogotowiu Ratunkowym i oddziałach szpitalnych. Wielu naszych absolwentów wchodzi w skład zespołów ratowniczych i szpitalnych oddziałów ratunkowych. Tu również miedzy innymi odbywają swoje praktyki studenci kierunków medycznych. Mając na uwadze zwiększone potrzeby Pogotowia Ratunkowego w Legnicy, władze Uczelni postanowiły przekazać 180 kombinezonów ochronnych DuPont TYVEK, które są zgodne z  kategorią III odzieży ochronnej. Posłużą one zespołom ratunkowym. Przekazanie materiałów ochronnych odbyło się na  terenie Uczelni. W imieniu Pogotowia Ratunko- wego w Legnicy kombinezony ochronne odebrał kie- rownik Pogotowia Ratunkowego w Legnicy – mgr Piotr Kwitowski. Ponadto w związku z zaistniałą w Polsce sytuacją epidemiologiczną Państwowa Wyższa Szkoła Zawo- dowa im.  Witelona w Legnicy przekazała Wojewódz- kiemu Szpitalowi Specjalistycznemu w Legnicy wykaz sprzętu stanowiącego wyposażenie Monoprofilowego Centrum Symulacji Medycznej. Są wśród nich respi- ratory, inkubatory i wiele innych nowoczesnych urzą-

6 wydarzenia Pólmaski ochronne dla SOR w Legnicy Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Wite- Zdając sobie sprawę z aktualnych potrzeb służby lona w  Legnicy w ramach pomocy dla legnickiej zdrowia, władze Uczelni zadecydowały o przekaza- służby zdrowia 20 marca 2020 roku przekazała niu maseczek dla pracowników SOR, gdzie zagroże- kolejną partię materiałów ochronnych. Tym razem nie zarażaniem się koronawirusem jest stosunkowo przekazano partię półmasek ochronnych 3M seria największe. To także na  tym oddziale zatrudnieni 6000 oraz filtry 3M P3 dla pracowników Szpi- są dydaktycy kształcący na  kierunkach medycz- talnego Oddziału Ratunkowego w Wojewódzkim nych, łącząc pracę na  Uczelni z  zatrudnieniem Szpitalu Specjalistycznym w  Legnicy. Maseczki w SOR. Wielu naszych absolwentów wchodzi rów- zostały zakupione ze środków własnych PWSZ im. nież w skład zespołów ratowniczych i szpitalnych Witelona w Legnicy. oddziałów ratunkowych. Tu także odbywają swoje praktyki studenci kierunków medycznych.

wydarzenia 7 ® Legnica przyjazna edukacji Legnica znalazła się wśród najwyżej ocenionych W raporcie zaznaczono, że duże miasta róż- samorządów w rankingu „Miejsca Przyjazne Edu- nią się pod względem sytuacji społeczno-ekono- kacji” pisma Wspólnota i Fundacji Naukowej Evi- micznej. Wyzwania organizacyjne są znaczne, dence Institute za rok 2019. Miasto wyróżniono a  wydatki na  edukację muszą konkurować na w kategorii miast powyżej 100 tys. mieszkańców przykład z  wydatkami inwestycyjnymi. Z  tego z wyższym niż średnie bezrobociem i niższymi niż względu wyróżniono te jednostki, które osiągają przeciętne dochodami. dobre wyniki w edukacji, a  bezrobocie jest nieco wyższe, przy niższych niż przeciętne dochodach W tej kategorii wyróżniono Rzeszów, Lublin, własnych. Tarnów, Koszalin, Częstochowę, Sosnowiec, Radom, Toruń, Legnicę i Elbląg. Ranking opiera się na ogólnodostępnych danych. Do  oszacowania wyników wykorzystano „Miejsca sprzyjające edukacji” to ranking samo- informacje dotyczące dostępności edukacji oraz rządów o najwyższej jakości edukacji w 2019 r., wyniki egzaminów zewnętrznych, a także dane który wskazuje, gdzie dokłada się wszelkich starań, dotyczące charakterystyk jednostek samorządu żeby uczniowie od najmłodszych lat mogli korzystać terytorialnego. z  najwyższej jakości kształcenia. student po godzinach Informacja w sprawie stypendiów i zapomóg dla studentów Przypominamy, że student, który znalazł się stypendium dla osób niepełnosprawnych. Istnieje przejściowo w trudnej sytuacji życiowej, może również możliwość złożenia wniosku korygującego otrzymać w uczelni zapomogę z funduszu stypen- w sytuacji, gdy w rodzinie studenta, któremu przy- dialnego. znano stypendium socjalne zmienił się dochód, np. na skutek utraty pracy. W obecnej sytuacji, szczególną podstawą wnio- skowania o wsparcie może być utrata przez stu- Więcej informacji na temat pomocy materialnej denta lub członka jego rodziny źródła dochodu oraz wnioski o przyznanie świadczeń można znaleźć spowodowana ograniczeniami w funkcjonowaniu w zakładce pomoc materialna. pracodawców związanymi z sytuacją zagrożenia epidemicznego. Stosowny wniosek wraz z dokumentami potwier- dzającymi zaistniałą sytuację należy przesłać drogą Ponadto informujemy, że można jeszcze składać mailową na adres: wnioski o przyznanie stypendium socjalnego oraz [email protected]

8 współpraca międzynarodowa Jan Niewiadomski – piekarz, polityk, powstaniec Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im.  Wite- lona w Legnicy planuje w bieżącym roku wydanie publikacji „Burmistrz Drohobycza Jan Niewia- domski (1844 –1914) – piekarz, polityk, uczest- nik powstania styczniowego 1863  r.”/ „Бургомістр Дрогобича Ян Нєвядомський (1844 –1914 рр.) – пекар, політик, учасник січневого повстання 1863 р.” Książka jest pierwszą z  trzech pozycji o  cha- rakterze naukowo-dydaktycznym zaplanowanych w  ramach realizacji projektu „Od ziemi Iwana Franki do  ziemi Erazma Witelona” współorgani- zowanego z Państwowym Historyczno-Kulturowym Rezerwatem „Nagujowicze” – Placówką Lwowskiej Rady Obwodowej na Ukrainie i sfinansowana zosta- nie ze środków Fundacji PZU. Jest również efektem pomyślnie rozwijającej się współpracy pomiędzy naszą Uczelnią i Stowarzyszeniem na Rzecz Rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy „Wspólnota Akademicka” a Państwowym Uniwersytetem Pedagogicznym im.  Iwana Franki w Drohobyczu oraz wspomnianej Placówki w Nagu- jewiczach, na  terenie której znajduje się Muzeum Iwana Franki. W monografii, oprócz biografii Jana Niewia- domskiego, podjęta zostanie próba odtworzenia faktów historyczno-architektonicznych związanych z willą rodziny Niewiadomskich, który to budynek często pojawiał się na wydaniach pocztówkowych. Postać burmistrza zostanie przedstawiona we wspo- mnieniach mieszkańców Drohobycza (1880 –1939), uczniów szkół oraz naukowców (1870 –1939), jako uczestnika powstania styczniowego 1863 roku. Pub- likacja zostanie wydana w dwóch językach: polskim i  ukraińskim. Zostanie też opatrzona materiałem ilustracyjnym pochodzącym z  prywatnych zbio- rów rodzinnych oraz archiwalnymi dokumentami z  przełomu wieków XIX i  XX. Mamy nadzieję, że  przygotowane opracowanie zainteresuje czytelników wśród szerokiego grona społeczności polskiej i  ukraińskiej – stanie się inspiracją do  poszerzenia i  ugruntowania wiedzy o bohaterach i wydarzeniach związanych z działa- niami prowadzonymi na terenach dawnych Kresów, a także przyczyni się do kształtowania wśród mło- dego pokolenia postaw patriotycznych i budowania poczucia odpowiedzialności za ocalenie pamięci o  ludziach i  faktach historycznych.

relacje 9 ®Dyrektorzy szkół rozmawiali o koronawirusie Kuratorium Oświaty we Wrocławiu 3 marca 2020 roku zorganizowało spotkanie informacyjne dla dyrektorów publicznych i niepublicznych przedszkoli, szkół podstawowych, szkół ponad- podstawowych, placówek specjalnych i poradni psychologiczno-pedagogicznych, placówek dosko- nalenia nauczycieli z następujących powiatów: głogowskiego, jaworskiego, legnickiego, lubiń- skiego, polkowickiego, złotoryjskiego oraz miasta Legnicy. Spotkanie, które odbyło się w Centrum Kon- ferencyjno-Widowiskowym PWSZ im. Witelona w Legnicy, poświęcone było zadaniom szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w związku z  zagrożeniem koronawirusem. Nowy korona- wirus SARS-Cov-2 wywołuje chorobę o nazwie COVID-19. Choroba objawia się najczęściej gorączką, kaszlem, dusznościami, bólami mięśni, zmęczeniem. Omówione zostały również przepisy regulujące funkcjonowanie szkół w warunkach zagrożenia epidemiologicznego. W spotkaniu wzięli udział przedstawiciele Państwowej Inspekcji Sanitarnej.

10 wydarzenia Przedstawiciele Rad Uczelni w Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego 27 lutego w  Starej Bibliotece Idea utworzenia nowego obligatoryjnego organu uczelni publicznych, Uniwersytetu Warszawskiego odbyło w skład którego wchodzą także osoby spoza uczelni, m.in. przedstawi- się spotkanie przedstawicieli Rad ciele lokalnych przedsiębiorstw, zainicjowała szeroką dyskusję, w szcze- Uczelni z  kierownictwem resortu gólności w  zakresie jego działania i  uprawnień oraz roli w  systemie nauki i  szkolnictwa wyższego. szkolnictwa wyższego i lokalnych społecznościach akademickich. Mowa Podczas wydarzenia rozmawiano tu oczywiście o Radzie Uczelni – nowym organie wykonującym zadania na  temat szans i  możliwości, jakie daje publicznym uczelniom Konsty- tucja dla Nauki. Radę Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Wite- lona w  Legnicy reprezentował mgr Jerzy Stefaniak. Z Radami Uczelni podczas forum rozmawiali Wicepremier, Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego Jaro- sław Gowin oraz wiceminister dr Anna Budzanowska. – To spotkanie jest dowo- dem na  to, że  wspieramy uczel- nie we  wdrażaniu Konstytucji dla Nauki. Chcemy ułatwiać stosowa- nie nowego prawa, dlatego wpro- wadzane zmiany zostały rozłożone na kilka najbliższych lat – powiedział premier Gowin podczas wydarzenia. Resort nauki od początku wdra- żania reformy aktywnie wspiera uczelnie we  wdrażaniu ustawy i  monitoruje proces wprowadzania zmian. – Żeby ułatwić stosowanie nowego prawa powołaliśmy specjalny zespół, który na  bieżąco monitoruje wdra- żanie Konstytucji dla Nauki, uru- chomiliśmy dedykowany uczelniom help desk, przeszkoliliśmy prawie 2 tys. pracowników uczelni w  róż- nych miastach w  Polsce, przygoto- waliśmy kompleksowy „Przewodnik po  reformie”, prowadzimy portal KDN, wydajemy również biuletyn specjalny na temat reformy – powie- działa wiceminister Anna Budza- nowska. Na spotkanie przybyli przedsta- wiciele Rad Uczelni z  całej Polski, w sumie ponad 150 osób. Wydarze- nie było dobrą okazją do  rozmów i  wymiany doświadczeń, a  także do  podzielenia się wypracowanym dotychczas dobrymi praktykami. Ponadto uczestnicy debatowali nad specyfiką Rad Uczelni, koncentrując się zwłaszcza na  związanym z  nimi procesem wyborczym, zadaniami, znaczeniem oraz finansowym aspek- tem działania.

wydarzenia 11 związane z  zarządzaniem uczelnią wprowadzonym ®nie otrzymały dodatkowe środki w  wysokości odpo- do polskiego systemu szkolnictwa wyższego w 2018 r. wiadającej corocznie co najmniej 10 % podstawowej Organy o  podobnych kompetencjach funkcjonują subwencji przekazanej uczelniom w 2019 r. Te dodat- już od  lat w  systemach innych krajów europejskich, kowe środki będą wypłacane przez najbliższych 7 lat. m.in. w Wielkiej Brytanii, Niemczech, Szwajcarii, Fran- cji, Danii i Szwecji, a w ostatnim czasie decyzję o ich Do udziału w  pierwszym konkursie „Inicjatywa tworzeniu podjęto także na Łotwie. W Wielkiej Bryta- Doskonałości – Uczelnia Badawcza” (IDUB) zakwa- nii na Uniwersytecie w Cambridge Rada (The Council ) lifikowano 20 najlepszych uczelni w  kraju. Wszyst- jest podstawowym organem wykonawczym i  decy- kie z  nich spełniły ustawowe warunki dotyczące zyjnym uczelni. W Belgii (Flandria) na  Uniwersyte- kategorii naukowych uzyskanych podczas ostatniej cie w  Gandawie funkcjonuje Rada Dyrektorów (nid. kompleksowej oceny jednostek naukowych w  odnie- Raad van Bestuur ). Jest ona najwyższym organem sieniu do liczby dziedzin i dyscyplin, w których uczel- nia prowadzi działalność naukową. Ponadto żaden zarządzającym. Posiada pełnię kompetencji zarząd- z  kierunków studiów prowadzonych przez uczelnię czych, w tym co do struktury uczelni. Rada uchwala nie  mógł mieć negatywnej oceny Polskiej Komisji misję i  wizję uczelni, zatwierdza plan strategiczny; Akredytacyjnej. Międzynarodowy zespół ekspertów opiniuje i  zatwierdza coroczny budżet oraz uchwala związanych z sektorem nauki i szkolnictwa wyższego akty wewnętrzne. Natomiast w  Szwecji w  Instytut wyłonił 10 uczelni, które mają szansę w  przyszłości Karolinska (KI) – funkcjonowanie Rady (szw. Kon- stać się uczelniami badawczymi. sistoriet) regulowane jest na  poziomie ustawy, a  jej kompetencje odnoszą się do  spraw organizacyjnych W polskim systemie szkolnictwa wyższego i nauki uczelni, raportowania, audytu, spraw pracowniczych został ustanowiony nowy organ publicznych szkół oraz rekomendacji dotyczących kluczowych spraw KI. wyższych – rada uczelni. W ustawie Prawo o szkolni- ctwie wyższym i nauce dla rad uczelni przewidziano W ramach forum odbyło się również spotkanie szereg kompetencji. Spośród najważniejszych zadań z  przewodniczącymi rad uczelni biorących udział rady należy wskazać m.in. na: opiniowanie projektu w  programie „Inicjatywa Doskonałości — Uczelnia strategii uczelni i  sprawozdania z  realizacji tej stra- Badawcza” (IDUB). Wiceprezes Rady Ministrów, Mini- tegii, opiniowanie projektu statutu, monitorowanie ster Nauki i  Szkolnictwa Wyższego Jarosław Gowin gospodarki finansowej uczelni i zarządzania uczelnią podczas spotkania podkreślił, że – dla nagrodzonych czy wskazywanie kandydatów na  rektora uczelni. status Uczelni Badawczej to oprócz prestiżu i dużego Oznacza to, że rady, współpracując z innymi organami wsparcia finansowego, także ogromne zobowiązanie. uczelni, mają odgrywać istotną rolę w  podnoszeniu Na wdrożenie w życie proponowanych planów uczel- jakości zarządzania uczelnią.

12 wydarzenia Dzień Otwartych Drzwi UWAGtWermzwinmiyąozwgkyąuduzalerezcsetńzamnlue w PWSZ im. Witelona w Legnicy ! Zapraszamy na Dzień Otwartych Drzwi w Pań- 9:00 – 14:00 – sala A131 – Sekcja ds. pomocy mate- stwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Witelona rialnej – informacje o  stypendiach, akademiku. w  Legnicy. O terminie Dnia Otwartych Drzwi poinformujemy na stronie internetowej Uczelni – 9:00 – pokaz w Monoprofilowym Centrum Symulacji www.pwsz.legnica.edu.pl. Medycznej: Będzie można szczegółowo zapoznać się z ofertą • zintegrowany, interaktywny pokaz działań służb edukacyjną na rok akademicki 2020/2021 i zwiedzić medycznych w  postępowaniu z  osobami w  stanie naszą Uczelnię. W programie przewidziano wykłady zagrożenia życia, popularno-naukowe, pokazy oraz zwiedzanie kam- • badanie fizykalne pacjenta, pusu. • „Lampa prawdę Ci powie – czyli o tym, jak można Wybór naszej Uczelni, pozwoli przyszłym studen- sprawdzić czy dobrze myjemy i dezynfekujemy ręce tom zrealizować zaplanowane aspiracje edukacyjne. i  dlaczego warto to zrobić”. Bogaty wachlarz, atrakcyjnych kierunków studiów I stopnia – licencjackich i inżynierskich, studiów 10:00 – pokaz w Monoprofilowym Centrum Symulacji II stopnia – magisterskich, jednolitych studiów magi- Medycznej: sterskich, kursów i szkoleń, nowoczesne zaplecze • zintegrowany, interaktywny pokaz działań służb dydaktyczne, a także współpraca z lokalnymi przed- medycznych w  postępowaniu z  osobami w  stanie siębiorstwami, w których studenci mogą odbywać zagrożenia życia, praktyki zawodowe, gwarantują studia nie tylko • badanie fizykalne pacjenta, efektywne, ale i prowadzone w akademickiej formie. • „Lampa prawdę Ci powie – czyli o tym, jak można Wstępny program Dnia Otwartych Drzwi sprawdzić czy dobrze myjemy i dezynfekujemy ręce w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej i  dlaczego warto to zrobić”. 11:00 – pokaz w Monoprofilowym Centrum Symulacji im.  Witelona w  Legnicy Medycznej: • zintegrowany, interaktywny pokaz działań służb Budynek A medycznych w  postępowaniu z  osobami w  stanie 9:00 – 14:00 – hol budynku A – punkt informacyjny. zagrożenia życia, • badanie fizykalne pacjenta, 9:00 – 14:00 – sala A06 – pracownia kinezyterapii: • „Lampa prawdę Ci powie – czyli o tym, jak można „Fizjoterapeuci kontra grawitacja” – mgr Paulina sprawdzić czy dobrze myjemy i dezynfekujemy ręce Wojtaszewska (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze i  dlaczego warto to zrobić”. Fizycznej). 12:00 – pokaz w Monoprofilowym Centrum Symulacji Medycznej: 9:00 – 14:00 – sala A36 – sala rozpraw sądowych – • zintegrowany, interaktywny pokaz działań służb inscenizacje sądowe – Monika Ciapała, Gracjan Kur- medycznych w  postępowaniu z  osobami w  stanie cewicz – Koło Naukowe Ordo et Ius (Wydział Nauk zagrożenia życia, Społecznych i  Humanistycznych).

wydarzenia 13 • badanie fizykalne pacjenta, ® GA ! • „Lampa prawdę Ci powie – czyli o tym, jak można mueibamnicieehpfiod1rem3ma:sii0i p0drla–awcpzdoezkgiaćozcwwzya Mrdtooobnrtoozperzmorfoyibljoeiwćm”y.ymi dCeeznytnrfuemkuSjeymmyulraęccjei Medycznej: • zintegrowany, interaktywny pokaz działań służb medycznych w  postępowaniu z  osobami w  stanie zagrożenia życia, • badanie fizykalne pacjenta, • „Lampa prawdę Ci powie – czyli o tym, jak można sprawdzić czy dobrze myjemy i dezynfekujemy ręce i  dlaczego warto to zrobić”. 9:00 – 10:30 – sala A206 – pracownia biomechaniki 8:30 – 14: 00 – sala A324 – pracownia masażu i  tera- i  analizy ruchu, dr Grzegorz Konieczny (Wydział pii manualnej – mgr Monika Kamieniecka (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). 8:30 – 9  :00 – sala A318 – pracownia anatomii: „Anato- 8:30 – 11:30 – sala A326 – pracownia medycyny fizy- mia człowieka” – dr Małgorzata Bujnowska (Wydział kalnej – fizykoterapii – mgr Barbara Łaksa (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). 9:00 – 9  :30 – sala A318 – pracownia anatomii: „Anato- Budynek C mia człowieka” – dr Małgorzata Bujnowska (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). 9:00 – 14:00 – sala 103A: Prezentacja „Warsztatowni” 9:30 – 10:00 – sala A318 – pracownia anatomii: „Ana- Biura Karier – „Jak rozwijamy kompetencje naszych tomia człowieka” – dr Małgorzata Bujnowska (Wydział studentów”. Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). ciąg dalszy na str. 12 10:00 – 10:30 – sala A318 – pracownia anatomii: „Ana- tomia człowieka” – dr Małgorzata Bujnowska (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). 10:30 – 11:00 – sala A318 – pracownia anatomii: „Ana- tomia człowieka” – dr Małgorzata Bujnowska (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). 11:00 – 11:30 – sala A318 – pracownia anatomii: „Ana- tomia człowieka” – dr Małgorzata Bujnowska (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej).

14 wydarzenia Dzień Otwartych Drzwi…9:00 – 14:00 – sala 217: Biuro Współpracy z  Zagra- cd. ze str. 11 UWAGA !cmfihzaeytmkeiri.icazłnoez,naeiwWcphisdfteowmrzmawiia,itąemzrmkouginąyuwzleyecdazrmzseitaańnnlieue nicą – informacja o  wyjazdach w  ramach programu • C23 – laboratorium Erasmus+ i  praktykach zagranicznych. • C24 – laboratorium • C25 – laboratorium 9:00 – 14:00 – sala C222: Zajęcia strzeleckie z  broni 10:30 – „Innowacyjne rozwiązania inżynierskie” – pneumatycznej. prezentacje laboratoryjne – Koło Naukowe Inżynierii 9:00 – 14:00 – hol przy sali C222: „Prezentacja uzbro- Materiałowej Ferrum (Wydział Nauk Technicznych jenia służb mundurowych” – Stowarzyszenie KRYZA. i  Ekonomicznych): 10:30 – sala C222: „Świeże ciasteczka i prawa rynku • C21 – laboratorium właściwości mechanicznych – Gra decyzyjna” – mgr Barbara Krukowska (Wydział Nauk Technicznych i  Ekonomicznych). i  pomiarów, • C23 – laboratorium chemiczne, • C24 – laboratorium materiałoznawstwa, • C25 – laboratorium fizyki. 12:00 – sala C222: „Świeże ciasteczka i prawa rynku 11:30 – „Innowacyjne rozwiązania inżynierskie” – – Gra decyzyjna” – mgr Barbara Krukowska (Wydział prezentacje laboratoryjne – Koło Naukowe Inżynierii Nauk Technicznych i  Ekonomicznych). Materiałowej Ferrum (Wydział Nauk Technicznych 11:00 – 13:00 – teren zielony przed budynkiem C: i  Ekonomicznych): „Ujawnianie i  zabezpieczanie śladów przestępstwa • C21 – laboratorium właściwości mechanicznych czyli kryminalistyka w praktyce” – mgr Edward Pola- kiewicz, mgr inż. Robert Nowakowski (Wydział Nauk i  pomiarów, Społecznych i  Humanistycznych). • C23 – laboratorium chemiczne, • C24 – laboratorium materiałoznawstwa, • C25 – laboratorium fizyki. 9:00 – 9  :30 – sala C021 – pracownia żywienia człowieka: 12:30 – „Innowacyjne rozwiązania inżynierskie” – „Azot od  kuchni” – mgr inż. Katarzyna Ferensztajn- prezentacje laboratoryjne – Koło Naukowe Inżynierii Pundyk (Wydział Nauk o Zdrowiu i Kulturze Fizycznej). Materiałowej Ferrum (Wydział Nauk Technicznych 9:30 – 10:00 – sala C021 – pracownia żywienia czło- i  Ekonomicznych): wieka: „Azot od kuchni” – mgr inż. Katarzyna Feren- • C21 – laboratorium właściwości mechanicznych sztajn-Pundyk (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). i  pomiarów, 10:00 – 10:30 – sala C021 – pracownia żywienia czło- • C23 – laboratorium chemiczne, wieka: „Azot od kuchni” – mgr inż. Katarzyna Feren- • C24 – laboratorium materiałoznawstwa, sztajn-Pundyk (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze • C25 – laboratorium fizyki. Fizycznej). 9:30 – „Innowacyjne rozwiązania inżynierskie” – pre- Budynek D zentacje laboratoryjne – Koło Naukowe Inżynierii Sale D5 i  D6 – Zwiedzanie pracowni OZE z  prezen- Materiałowej Ferrum (Wydział Nauk Technicznych tacją stanowisk badawczych – dr Jerzy Kuś (Wydział i  Ekonomicznych): Nauk Technicznych i  Ekonomicznych). • C21 – laboratorium właściwości mechanicznych Sala D14 – Pracownia antropometryczna – „Ana- liza składu ciała” – mgr Katarzyna Traczuk-Bernat i  pomiarów, (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej).

wydarzenia 15 em ® ub e 9:00 – 14:00 – sala D16 – Spotkanie z robotyką oraz 10:30 – 11:00 – sala D1 – laboratorium biochemii drukiem 3D – Rafał Krawętek – Koło Naukowe Infor- i  toksykologii: „Ciekawa chemia – zabawa kolorami” matyki Współczesnej (Wydział Nauk Technicznych – mgr Katarzyna Zabłotna (Wydział Nauk o Zdrowiu i  Ekonomicznych). i  Kulturze Fizycznej). 9:00 – 9  :30 – sala D 18 – laboratorium mikrobiologii: Budynek E – sala E1 „Mikroorganizmy pod lupą” – dr inż. Ewa Walczak- Pokaz sprzętu wojskowego – 10. Brygada Kawalerii -Chajec (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycz- Pancernej im. gen. broni Stanisława Maczka w Świę- nej). toszowie. 9:30 – 10:00 – sala D 18 – laboratorium mikrobiologii: „Mikroorganizmy pod lupą” – dr inż. Ewa Walczak- 9:00 – „Magazynowanie energii elektrycznej ze  źró- -Chajec (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycz- deł odnawialnych” – prof. dr hab. inż. Włodzimierz nej). Kordylewski (Wydział Nauk Technicznych i  Ekono- 10:00 – 10:30 – sala D 18 – laboratorium mikrobiologii: micznych). „Mikroorganizmy pod lupą” – dr inż. Ewa Walczak- 9:30 – „Diet coaching a  trwałe zmiany nawyków -Chajec (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycz- żywieniowych” – dr Iwona Twarogowska-Wielesik nej). (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). 10:30 – 11:00 – sala D 18 – laboratorium mikrobiologii: 10:00 – „Herbata i  słodycze w  japońskiej tradycji „Mikroorganizmy pod lupą” – dr inż. Ewa Walczak- i zwyczajach” – Mika Tokuhiro (native speaker z Japo- -Chajec (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycz- nii). nej). 10:30 – „Coaching zdrowego stylu życia” – dr Grażyna 9:00 – 9  :30 – sala D1 – laboratorium biochemii i  tok- Sondel (Wydział Nauk o Zdrowiu i Kulturze Fizycznej). sykologii: „Ciekawa chemia – zabawa kolorami” – 11:00 – „Nie dawaj się zwieść liczbom czyli o  pozor- mgr Katarzyna Zabłotna (Wydział Nauk o  Zdrowiu nych zależnościach” – dr Grzegorz Kowalewski i  Kulturze Fizycznej). (Wydział Nauk Technicznych i  Ekonomicznych). 9:30 – 10:00 – sala D1 – laboratorium biochemii i tok- 12:00 – „Jak i  po co hakerzy kradną ciasteczka?” – sykologii: „Ciekawa chemia – zabawa kolorami” – mgr inż. Marcin Żmuda (Wydział Nauk Technicznych mgr Katarzyna Zabłotna (Wydział Nauk o  Zdrowiu i  Ekonomicznych). i  Kulturze Fizycznej). 10:00 – 10:30 – sala D1 – laboratorium biochemii O terminie Dnia Otwartych Drzwi i  toksykologii: „Ciekawa chemia – zabawa kolorami” będziemy informować na stronie internetowej – mgr Katarzyna Zabłotna (Wydział Nauk o Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej). Uczelni – www.pwsz.legnica.edu.pl

16 wydarzenia Determinanty i bariery sukcesu gospodarczego w regionie legnickim Wydział Nauk Technicznych i  Ekonomicznych Pań- stwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Leg- nicy planuje konferencję naukową pt. „Determinanty i bariery sukcesu gospodarczego w regionie legnickim”. Obrady odbywać się będą w  Centrum Konferencyjno- Widowiskowym naszej Uczelni. Konferencja ma kilka celów, między innymi: • prezentację dotychczasowych form współpracy uczelni wyższej ze  sferami biznesu i  administracji oraz iden- tyfikację nowych, potencjalnych obszarów współpracy, • poznanie przez studentów czynników decydujących o  odniesieniu sukcesu w  biznesie, • nawiązanie relacji miedzy firmami oraz miedzy fir- mami a  studentami, • integrację środowiska akademickiego, • prezentację badań kadry naukowo-dydaktycznej, • popularyzację wiedzy z obszaru zarządzania i finansów. UWAGA !Weipcihdefzomwrmiiiątazekrmmuoingyązwueyledcarzszmtaeinńaenlumieb

pomoc materialna 17 ® Wsparcie dla studentów z niepełnosprawnościami Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w Legnicy wspiera w  procesie edukacji studentów z  ograniczeniami sprawności – zarówno okresowymi, jak i  trwałymi. Wszyscy studenci z niepełnosprawnością, mogą ubiegać się o przyznanie wsparcia w formie dodatkowych zajęć uzupełniających lub wyrównawczych w  semestrze letnim, w  roku akademickim 2019/2020  r.  z: • lektoratów j. obcych, • zajęć sportowo-rekreacyjnych dostosowanych do  potrzeb studentów z  niepełnosprawnością, • innych zajęć z  modułów/przedmiotów sprawiających szczególne trud- ności studentom niepełnosprawnym. Ponadto w szczególnie uzasadnionych przypadkach student może ubie- gać się o  pomoc asystenta dydaktycznego. Dodatkowo istnieje jeszcze możliwość wypożyczenia laptopa i  tabletu. Informacje można uzyskać pod numerem telefonu 76 723 22 24 lub pisząc na adres e-mail: [email protected]

18 rekrutacja 2020/2021 Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych zaprasza na studia ! Kandydaci na  studia na  Wydziale Nauk Społecz- nych i Humanistycznych mają możliwość kształcenia się na  czterech kierunkach studiów licencjackich (studia pierwszego stopnia): Administracja, Bezpie- czeństwo wewnętrzne, Filologia, Pedagogika; dwóch kierunkach jednolitych studiów magisterskich (studia 5-letnie): Prawo, Pedagogika przedszkolna i wczesno- szkolna oraz jednym kierunku studiów magisterskich (studia drugiego stopnia, 2-letnie): Bezpieczeństwo wewnętrze. ADMINISTRACJA studia licencjackie O kierunku Program studiów łączy możliwości zdobywania wie- dzy z zakresu nauk prawnych, nauk o administracji, ekonomii i  nauk o  polityce. Dzięki temu kształcimy specjalistów dla obsługi szeroko pojętej administracji, zarówno w  sektorze publicznym, jak i  prywatnym. Program przygotowany został po  konsultacji z  pra- codawcami, dlatego możesz nabywać nie tylko wiedzę teoretyczną, ale i praktyczne umiejętności w zakresie obsługi o  charakterze administracyjnym. Perspektywy zawodowe ności pozwalających doskonale odnaleźć się zarówno Po ukończeniu studiów na kierunku Administracja w  sektorze publicznym, jak i  prywatnym. Stawiamy możesz podjąć pracę właściwie wszędzie tam, gdzie bowiem na  umiejętności praktyczne. przebiegają procesy administracyjne, czyli: • w urzędach administracji (zarówno rządowej jak W ramach programu ERASMUS+ możliwe jest i  samorządowej), zrealizowanie semestru lub roku studiów w  jednym • w spółkach prawa handlowego, z kilkudziesięciu uniwersytetów za granicą, z którymi • w przedsiębiorstwach, nasza Uczelnia ma zawarte porozumienia, między • w jednostkach administracyjnych każdego pod- innymi: Niemcy, Grecja, Hiszpania, Włochy, Dania, miotu gospodarczego, Litwa, Słowacja, Francja. • w jednostkach świadczących usługi publiczne, • we własnej firmie. Nasze atuty Tryb studiów: stacjonarny/niestacjonarny. W trakcie 3-letnich studiów licencjackich uzy- Profil kształcenia: praktyczny. skujesz nie  tylko wiedzę, ale i  umiejętności stoso- Czas trwania: 6 semestrów (3 lata). wania prawa, zwłaszcza prawa administracyjnego Uzyskany tytuł: licencjat. oraz wybranych elementów prawa cywilnego i gospo- Specjalności: darczego, a  także poznasz podstawy zarządzania, niezbędne do podjęcia zatrudnienia w sektorze admi- −− menadżer w administracji publicznej, nistracji publicznej i szeroko pojętego aparatu urzęd- −− administracja i prawo w biznesie. niczego. Masz szansę nabyć podstawowe umiejętności spo- BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE rządzania umów w zakresie nabywania praw i świad- studia licencjackie czenia usług, opracowywania decyzji i  postanowień O kierunku administracyjnych. Studia na kierunku Bezpieczeństwo wewnętrzne Absolwent studiów na  kierunku Administracja są interdyscyplinarne. Łączą w  sobie teoretyczną jest wysoko cenionym na  rynku pracy specjalistą. W trakcie studiowania nabędziesz wiele umiejęt-

rekrutacja 2020/2021 19 wiedzę i praktyczne umiejętności, co pozwala na kom- ®Nasze atuty pleksowe ujęcie zmieniających się zagrożeń współ- czesnego świata. Dodatkowo studenci uzyskują wiedzę Uczelnia posiada doskonale wyposażone, nowo- z pokrewnych dyscyplin naukowych, takich jak: psy- czesne laboratoria i  sale ćwiczeniowe, co pozwala chologia, prawo, ekonomia, socjologia, historia czy studentom nabywać umiejętności praktycznej obsługi stosunki międzynarodowe. nowoczesnego sprzętu wykorzystywanego przez przy- szłych pracodawców. Program studiów ma interdyscyplinarny charakter, tak aby kształcić najlepszych profesjonalistów. Bardzo Aktywna współpraca z  pracodawcami i  środowi- ważnym elementem tych studiów są zajęcia prak- skiem społeczno-gospodarczym. tyczne (np. laboratorium kryminalistyczne, zajęcia strzeleckie, obsługa dronów, ratownictwo medyczne) – Spersonalizowane podejście do  potrzeb studen- dzięki temu studenci zdobytą wiedzę mogą wykorzy- tów, w  ramach programu ERASMUS+ możliwe jest stać w  konkretnym działaniu. zrealizowanie semestru lub roku studiów w  jednym z kilkudziesięciu uniwersytetów za granicą, z którymi Perspektywy zawodowe nasza Uczelnia ma zawarte porozumienia, między Studia na kierunku Bezpieczeństwo wewnętrzne, innymi: Niemcy, Grecja, Hiszpania, Włochy, Dania, stanowią doskonałą podstawę przygotowującą Litwa, Słowacja, Francja. do  kariery zarówno w  grupach dyspozycyjnych, jak i w administracji państwowej i samorządowej. Pozwa- Tryb studiów: stacjonarny/niestacjonarny. lają zrozumieć różnorodność i  złożoność czynników Profil kształcenia: praktyczny. współczesnego bezpieczeństwa. Czas trwania: 6 semestrów (3 lata). Uzyskany tytuł: licencjat. Specjalności: −− administrowanie i zarządzanie w sferze bezpie- czeństwa wewnętrznego, −− służby mundurowe w bezpieczeństwie. FILOLOGIA studia licencjackie O kierunku Oferta edukacyjna skierowana jest do  tych, którzy interesują się uzyskaniem wiedzy o  języku i innych zjawiskach kulturowych dotyczących krajów angielskiego obszaru językowego, a  także chcieliby opanować umiejętność posługiwania się językiem angielskim na  poziomie biegłości C1. Program stu- diów umożliwia praktyczną naukę jednego z  trzech innych języków nowożytnych na  poziomach od  A1 do  B1+, w  tym języka niemieckiego w  zakresie roz- szerzonym do  poziomu B2. W programie studiów uwzględniono m.in. moduły: praktyczna nauka języka angielskiego (również z native speakerem), moduły językoznawcze, moduły kulturoznawcze i literaturoznawcze, moduły z zakresu translatoryki. Studia te umożliwią absolwentom wszechstronną realizację zadań związanych z szeroko pojętym wyko- rzystaniem języka angielskiego zarówno w działalno- ści indywidualnej, jak i w jednostkach gospodarczych. Absolwent jest przygotowany do  pracy w  insty- Perspektywy zawodowe tucjach sektora publicznego i  przedsiębiorstwach Po ukończeniu studiów absolwent może pracować prywatnych związanych z zarządzaniem w sytuacjach jako: kryzysowych, a także na stanowiskach przewidzianych • tłumacz języka angielskiego w  środowisku bizne- dla cywilnych pracowników Sił Zbrojnych oraz Poli- sowym, cji, w  administracji specjalnej, oraz w  organizacjach • tłumacz języka angielskiego i  niemieckiego, trzeciego sektora. Może pracować w  organizacjach • pracownik korporacji/instytucji samorządowej/ pozarządowych i  non-profit na  stanowiskach zwią- biura tłumaczeń. zanych z  bezpieczeństwem i  ochroną. ciąg dalszy na str. 18

20 rekrutacja 2020/2021 Wydział Nauk Społecznych… cd. ze str. 17 Specjalność: −− filologia angielska. Specjalizacje: • język angielski w  biznesie, • język angielski z  językiem. PEDAGOGIKA studia licencjackie O kierunku Studia na  kierunku Pedagogika pozwalają nabyć podstawową wiedzę pedagogiczną, psychologiczną, socjologiczną, stanowiącą teoretyczne podstawy dzia- łalności edukacyjnej w  obszarze kształcenia, wycho- wania i  rozwoju człowieka. Kształcenie obejmuje przedmioty w  zakresie treści ogólnych, podstawo- wych, kierunkowych oraz specjalnościowych. Realizujemy program kształcenia o  profilu prak- tycznym, co oznacza, że większość zajęć prowadzona jest w  formie: ćwiczeń, warsztatów, praktyk poza uczelnią. Uczestnictwo w nich służy zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i  kompetencji społecznych niezbędnych w  pracy zawodowej. Nasze atuty Perspektywy zawodowe Zapewniamy wysoką jakość kształcenia dzięki Po ukończeniu studiów absolwent może pracować kadrze dydaktycznej, posiadającej dorobek nauko- między innymi w instytucjach edukacyjnych, placów- wy i  doświadczenie praktyczne. kach opiekuńczo-wychowawczych, placówkach wspo- Dysponujemy nowoczesną bazą dydaktyczną. magających rodzinę, organizacjach pozarządowych Posiadamy specjalistyczne pracownie językowe, działających na  rzecz pomocy dziecku i  rodzinie. kabinę do  tłumaczeń symultanicznych. Realizujemy program studiów o  profilu praktycz- Nasze atuty nym, co oznacza, że większość zajęć prowadzona jest • Dysponujemy nowoczesną bazą dydaktyczną, w  formie ćwiczeń, warsztatów oraz praktyk zawo- dowych. zajęcia odbywają się w  multimedialnych salach Współpracujemy z wieloma instytucjami, przedsię- wykładowych, ćwiczeniowych, pracowniach spe- biorstwami, administracją publiczną, samorządową, cjalistycznych i  laboratoriach. ośrodkami kultury i sztuki, sektorem pozarządowym • Oferujemy studentom realizację praktyk pedago- oraz organizacjami pracodawców. gicznych w instytucjach i placówkach związanych Oferujemy naszym studentom możliwość uczest- z kierunkiem studiów oraz wybraną specjalnością. nictwa w konferencjach naukowych i metodycznych, • Zapewniamy studentom możliwość uczestnictwa w  działalności kół naukowych i  samorządu studen- w działalności kół naukowych, samorządu studen- ckiego. ckiego, wolontariatu. Umożliwiamy studentom realizację części studiów, staży i  praktyk zawodowych za granicą w  ramach Partnerzy programu Erasmus +. Współpracujemy z licznymi podmiotami środowiska lokalnego: przedszkola, szkoły, placówki opiekuńczo- Tryb studiów: stacjonarny. -wychowawcze, instytucje kultury, a  także Centrum Profil kształcenia: praktyczny. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej i Doskonalenia Czas trwania: 6 semestrów (3 lata). Nauczycieli w Legnicy, Oddziałem Miejskim Towarzy- Uzyskany tytuł: licencjat. stwa Przyjaciół Dzieci w  Legnicy oraz Powiatowym Ośrodkiem Rozwoju Edukacji w  Jaworze. Tryb studiów: stacjonarny.

rekrutacja 2020/2021 21 ®usługi publiczne, we  własnej firmie. Możesz również zostać adwokatem, radcą praw- nym, sędzią, prokuratorem, doradcą podatkowym lub rzecznikiem patentowym Nasze atuty Po ukończeniu kierunku Prawo będziesz prawni- kiem, czyli osobą naukowo lub zawodowo zajmującą się prawem, znającą przepisy i potrafiącą zastosować je w  praktyce. W trakcie 5-letnich studiów uzyskasz nie tylko wiedzę, ale i umiejętności stosowania prawa, zwłaszcza prawa cywilnego, karnego, administra- cyjnego oraz wybranych elementów prawa gospo- darczego, finansowego. Poznasz prawne podstawy zarządzania, niezbędne do  podjęcia zatrudnienia w  sektorze administracji publicznej i  szeroko poję- tego aparatu urzędniczego. Masz szanse nabyć umiejętności sporządzania umów w  obrocie handlowym i  w zakresie świadcze- nia usług, opracowywania pism procesowych, decyzji i  postanowień administracyjnych. Profil kształcenia: praktyczny. Czas trwania: 6 semestrów (3 lata). Uzyskany tytuł: licencjat. Specjalności: −− pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z  pomo- cą rodzinie, −− edukacja dorosłych z  aktywizacją osób star- szych. PRAWO jednolite studia magisterskie (5-letnie) O kierunku W trakcie przygotowania się do  symulacji roz- Program studiów na kierunku Prawo łączy możli- praw masz szanse nabyć umiejętności zachowania wości zdobywania wiedzy z zakresu nauk prawnych, się na  sali rozpraw. nauk o  administracji, ekonomii i  nauk o  polityce. Dlatego kształcimy specjalistów z zakresu prawa, aby Od Ciebie zależy, czy po studiach będziesz pracować mogli uzyskać wymarzony i  dobrze płatny zawód. we własnej firmie, czy też zdecydujesz o kontynuacji Program przygotowany został po  konsultacji z  pra- nauki na  wybranej aplikacji zawodowej. codawcami, dzięki czemu możesz nabywać nie tylko wiedzę teoretyczną, ale i  praktyczne umiejętności Bardzo dużo firm korzysta z porad prawnych, dla- w  zakresie obsługi prawnej sektora publicznego tego jest to także dobre miejsca pracy dla prawników. i  prywatnego. Stawiamy na  umiejętności praktyczne, nauczymy Perspektywy zawodowe Cię, jak „prawo działa!”. Po ukończeniu Prawa możesz podjąć pracę właści- wie wszędzie tam, gdzie przebiegają procesy prawne, ciąg dalszy na str. 20 czyli w  urzędach administracji (zarówno rządowej jak i samorządowej), w spółkach prawa handlowego, w  przedsiębiorstwach, w  jednostkach świadczących

22 rekrutacja 2020/2021 Wydział Nauk Społecznych… cd. ze str. 19 Absolwent Prawa to osoba posiadająca szerokie horyzonty myślowe, pożądana na rynku pracy, potra- fiąca łamać schematy. W ramach programu ERASMUS+ możliwe jest zrealizowanie semestru lub roku studiów w  jednym z kilkudziesięciu uniwersytetów za granicą, z którymi nasza Uczelnia ma zawarte porozumienia, między innymi: Niemcy, Grecja, Hiszpania, Włochy, Dania, Litwa, Słowacja, Francja. Tryb studiów: stacjonarny/niestacjonarny. Profil kształcenia: praktyczny. Czas trwania: 10 semestrów (5 lat). Uzyskany tytuł: magister prawa. PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I  WCZESNOSZKOLNA jednolite studia magisterskie (5-letnie) O kierunku pracownię multimedialną edukacji wczesnoszkolnej Studia na  kierunku Pedagogika przedszkolna oraz salę do  gier i  zabaw ruchowych. i  wczesnoszkolna przygotowują do  pracy z  dziećmi w  placówkach przedszkolnych i  klasach I – III szkoły Zapewniamy wysoką jakość kształcenia dzięki podstawowej. Program studiów uwzględnia zajęcia kadrze dydaktycznej posiadającej dorobek naukowy z zakresu przygotowania psychologiczno-pedagogicz- i  doświadczenie praktyczne w  pracy z  dziećmi. nego, merytorycznego, metodycznego, wspierania rozwoju dzieci w  wieku przedszkolnym i  młodszym Realizujemy program kształcenia o  profilu prak- wieku szkolnym. tycznym, co oznacza, że większość zajęć prowadzona Wiedza zdobyta w toku studiów pozwala zrozumieć jest w  formie ćwiczeń, warsztatów i  praktyk poza społeczno-kulturowy kontekst kształcenia, wychowa- uczelnią. nia i opieki nad dziećmi w ich początkowym okresie edukacji. Integralną częścią programu studiów są Oferujemy bogaty program praktyk, który stwa- praktyki zawodowe, które służą nabywaniu umiejęt- rza możliwość obserwacji, poznania, uczestniczenia ności praktycznych i  kompetencji społecznych nie- i  tworzenia praktycznej działalności wychowawczej zbędnych w  pracy zawodowej. i  dydaktycznej w  przedszkolu i  klasach I – III szkoły Absolwent kierunku Pedagogika przedszkolna podstawowej. i  wczesnoszkolna będzie posiadał wiedzę i  kompe- tencje zapewniające samodzielne przygotowanie, rea- Stwarzamy studentom możliwość uczestnictwa lizację i  ewaluację programu nauczania. Nabędzie w pracach kół naukowych, konferencjach naukowych umiejętności projektowania i  prowadzenia badań i metodycznych, działalności samorządu studenckiego pedagogicznych, rozpoznawania potrzeb, możliwości oraz wolontariatu. i  uzdolnień dziecka/ucznia. Partnerzy Perspektywy zawodowe Współpracujemy z wieloma podmiotami środowiska Absolwent kierunku Pedagogika przedszkolna lokalnego: przedszkola, szkoły, placówki opiekuńczo- i  wczesnoszkolna uzyskuje tytuł magistra i  jest -wychowawcze, a  także z  Centrum Pomocy Psycho- przygotowany do  wykonywania zawodu nauczyciela logiczno-Pedagogicznej i  Doskonalenia Nauczycieli przedszkola i  edukacji wczesnoszkolnej (klasy I – III w Legnicy, Powiatowym Ośrodkiem Rozwoju Edukacji szkoły podstawowej). w  Jaworze oraz Oddziałem Miejskim Towarzystwa Przyjaciół Dzieci w  Legnicy. Nasze atuty Dysponujemy nowoczesną bazą dydaktyczną. Posiadamy specjalistyczne pracownie: wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, diagnozy i  terapii psychopedagogicznej, muzyczną, a  także

rekrutacja 2020/2021 23 Tryb studiów: stacjonarny. ®Perspektywy zawodowe Profil kształcenia: praktyczny. Czas trwania: 10 semestrów (5 lat). Absolwent tego kierunku studiów, mając usy- Uzyskany tytuł: magister. stematyzowaną wiedzę z  zakresu bezpieczeństwa wewnętrznego, będzie mógł swoją karierę zawodową BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE związać z: studia magisterskie (2-letnie) • wykonywaniem zadań pracownika administracyj- O kierunku Celem kształcenia na  studiach magisterskich jest nego w  instytucjach sektora publicznego czy też zdobycie pogłębionej wiedzy z  zakresu zagadnień na  stanowiskach przewidzianych dla cywilnych prawnych i społeczno-psychologicznych, a także umie- pracowników Sił Zbrojnych oraz Policji, jętności konfrontowania tej wiedzy z rzeczywistością • pracą w  administracji specjalnej, a  także w  orga- wpływającą na  stan bezpieczeństwa wewnętrznego. nizacjach trzeciego sektora, w przedsiębiorstwach Zajęcia realizowane podczas studiów obejmują przed- i instytucjach zagrożonych awariami i katastrofami mioty kształcenia ogólnego, kierunkowego oraz spe- oraz w  innych jednostkach odpowiedzialnych za cjalistycznego. ochronę i  bezpieczeństwo, Naszym celem jest wyposażenie studentów w umie- • pełnieniem funkcji koordynatorów lub menedżerów jętności sprawiające, że  absolwent studiów magi- ds. bezpieczeństwa informacji, sterskich na  kierunku Bezpieczeństwo wewnętrzne • działalnością w organizacjach pozarządowych i non- w  PWSZ im.  Witelona w  Legnicy stanie się pożąda- -profit na  stanowiskach związanych z  bezpieczeń- nym i  dobrze wykształconym profesjonalistą, któ- stwem i  ochroną. rego zatrudnieniem będą zainteresowane jednostki samorządu terytorialnego, administracja państwowa, Nasze atuty służby mundurowe i specjalne oraz szeroko rozumiany Zajęcia są prowadzone przez grono specjalistów sektor bezpieczeństwa wewnętrznego. z  zakresu bezpieczeństwa wewnętrznego oraz prak- tyków zatrudnionych w  wojsku, Policji, służbach specjalnych, Państwowej Straży Pożarnej, Straży Granicznej, Służbie Więziennej oraz administracji publicznej i  podmiotach gospodarczych zajmujących się bezpieczeństwem. Uczelnia posiada doskonale wyposażone, nowo- czesne laboratoria i sale ćwiczeniowe, co pozwala stu- dentom na nabycie umiejętności praktycznej obsługi nowoczesnego sprzętu wykorzystywanego przez przy- szłych pracodawców. Bezpieczeństwo wewnętrzne to interdyscyplinarny kierunek polecany nie tylko tym, którzy swoją karierę wiążą ze  służbami mundurowymi, ale również sta- nowiący interesującą propozycję dla przyszłych eks- pertów w  zakresie: ochrony informacji niejawnych, cywilnego zarządzania zagrożeniami i  sytuacjami kryzysowymi oraz zapewnienia bezpieczeństwa pod- miotów gospodarczych. W ramach programu ERASMUS+ możliwe jest zrealizowanie semestru lub roku studiów w  jednym z kilkudziesięciu uniwersytetów za granicą, z którymi nasza Uczelnia ma zawarte porozumienia, między innymi: Niemcy, Grecja, Hiszpania, Włochy, Dania, Litwa, Słowacja, Francja. Tryb studiów: stacjonarny/niestacjonarny. Profil kształcenia: praktyczny. Czas trwania: 4 semestry (2 lata). Uzyskany tytuł: magister. Specjalności: −− administracja bezpieczeństwa i  porządku pub- licznego, −− kryminalistyka i techniki śledcze, −− obronność państwa, −− medyczne służby ratownicze w systemie bezpie- czeństwa.

24 relacje Za nami I etap XI Międzyuczelnianej Olimpiady Pielęgniarskiej W im. dr Janiny Fetlińskiej epide ich fo W Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej z  kierunku Pielęgniarstwo na  Wydziale Nauk im.  Witelona w  Legnicy 25 lutego 2020 roku o Zdrowiu i Kulturze Fizycznej. Studenci rozwią- odbył się pierwszy etap XI Międzyuczelnianej zywali test jednokrotnego wyboru, który składał Olimpiady Pielęgniarskiej im.  dr Janiny Fetliń- się z 60 pytań. Zakres tematyczny testu odpowia- skiej, w  której biorą udział studenci III roku dał efektom kształcenia z przedmiotów: podstawy studiów na  kierunku Pielęgniarstwo z  uczelni, pielęgniarstwa, choroby wewnętrzne i pielęgniar- które zgłosiły chęć uczestnictwa. stwo internistyczne, chirurgia i  pielęgniarstwo chirurgiczne, pediatria i  pielęgniarstwo pedia- Olimpiada przebiega w  trzech etapach: tryczne, anestezjologia i pielęgniarstwo w zagro- • I etap w  formie pisemnej (test jednokrot- żeniu życia oraz podstawowa opieka zdrowotna. nego wyboru) – odbywa się lokalnie na  tere- Do  II etapu zgodnie z  regulaminem zakwa- nie poszczególnych uczelni biorących udział lifikowało się 5 studentów PWSZ im.  Witelona w  olimpiadzie, w  Legnicy, którzy otrzymali największą liczbę • II etap w  formie pisemnej (proces pielęg- punktów w  I etapie: nowania)  – odbywa się lokalnie na  terenie • Joanna Kołodziej-Utratna z wynikiem 53 pkt, poszczególnych uczelni biorących udział • Dorota Florek z  wynikiem 52 pkt, w  olimpiadzie, • Barbara Barczyńska z  wynikiem 52 pkt, • III etap (finał) – prezentacja multimedialna  – • Monika Surzycka z  wynikiem 49 pkt, odbywa w  siedzibie Uniwersytetu Rzeszow- • Katarzyna Sztyblewska z  wynikiem 49 pkt. skiego. Do I etapu Olimpiady w  PWSZ im.  Witelona Studenci będą mieli za zadanie pisemnie opra- w  Legnicy przystąpiło 26 studentów III roku cować „Proces pielęgnowania” pacjenta na  pod- stawie opisu jego przypadku, a następnie omówić go przed Wydziałową Komisją II Etapu Olimpiady. Członkowie Komitetu Olimpiady w tym etapie oceniają: • trafność i  formę postawienia diagnozy pie- lęgniarskiej, • trafność wyłonienia celu działania, • przedstawienie adekwatnych do diagnozy dzia- łań pielęgniarskich, • umiejętność posługiwania się językiem medycznym. Za każdy etap „Procesu pielęgnowania” uczest- nik może otrzymać 1– 5 punktów (maksymalnie 20 punktów). Do III etapu Olimpiady przechodzi 2 studentów, którzy uzyskają największą liczbę punktów w  II etapie.

relacje 25 UWAGA !eomrzmwiiaitąemzrmkouginąyuwzleyecdazrmzseitaańnnlieuemb ® III etap Olimpiady polega na przedstawieniu przez uczestników prezentacji multimedialnej. Etap ten jest etapem centralnym – odbędzie się w  siedzibie Uniwersytetu Rzeszowskiego 11 maja 2020 r. Wezmą w nim udział finaliści etapów lokalnych z wszyst- kich uczelni biorących udział w  Olimpiadzie. Oceny przedstawionych prezentacji dokonają powołani człon- kowie Komisji Olimpiady. Za każdy ww. element uczestnik może otrzymać 1– 5 punktów (maksymalnie 25 punktów). Ocena prac uwzględnia: • zgodność prezentacji z  tematem, • poprawność merytoryczną, • aktualność zagadnień, • atrakcyjność przekazu, • obowiązujący czas trwania prezentacji. Komisja Olimpiady wyłania 3 najlepsze prace. Finaliści otrzy- mują tytuł „Laureata XI Międzyuczelnianej Olimpiady Pielęgniar- skiej im.  dr Janiny Fetlińskiej” oraz ufundowane nagrody. mgr Anna Filipienko

26 relacje I Ty możesz uratować komuś życie ! Na terenie Legnicy 28 i  29 lutego Akcja odbywała się również w  Państwowej Wyższej 2020 roku odbywała się kolejna akcja Szkole Zawodowej im. Witelona w dniach 28 – 29 lutego rejestracji potencjalnych dawców krwio- 2020  r. Koordynatorem działań w  naszej Uczelni była twórczych komórek macierzystych. Sekcja Pielęgniarska Koła Naukowego Młodych Medy- W akcji brały udział: Urząd Miasta Leg- ków wraz z  opiekunem mgr Małgorzatą Słupską-Kar- nica, Starostwo Powiatowe w  Legnicy, taczowską. W ciągu dwóch dni w  samej tylko uczelni Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa udało się zarejestrować w bazie DKMS kilkanaście osób im.  Witelona w  Legnicy, Filia Politech- – potencjalnych dawców krwiotwórczych komórek macie- niki Wrocławskiej, Galeria Piastów, rzystych. Miedź Legnica, Siódemka Miedź Leg- nica, TEAMLegnica – wolontariat miasta oraz Fundacja DKMS. Dla każdego z  nas oddanie wymazu błony śluzowej z  wewnętrznej strony policzka to bardzo niewiele, jednak dla chorych na  nowotwory krwi może to być jedyna szansa na znalezienie dawcy i  uratowanie czyjegoś życia. Potencjalnym dawcą może zostać osoba w wieku 18 – 55 lat, ważąca mini- mum 50 kg, o  dobrym ogólnym sta- nie zdrowia, świadoma swojej decyzji i udzielająca zgody na pobranie komórek dwiema metodami. W Legnicy dotychczas: • 4812 osób zarejestrowało się jako potencjalni dawcy, • 29 osób oddało komórki macierzyste lub szpik kostny, • 2 osoby otrzymały szansę na  nowe życie dzięki przeszczepieniu.

relacje 27 ®

28 osiągnięcia Pielęgniarstwo w PWSZ im. Witelona w Legnicy z akredytacją Ministra Zdrowia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Wite- potwierdza, że nasza Uczelnia spełnia wymagane lona w  Legnicy uzyskała kolejną akredytację standardy kształcenia pielęgniarek. Ministra Zdrowia dla kierunku studiów Pielęg- niarstwo na poziomie studiów pierwszego stopnia Program kształcenia na kierunku Pielęgniar- (licencjackich) o  profilu kształcenia praktycz- stwo w  Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej nym, prowadzonych na Wydziale Nauk o Zdrowiu im. Witelona w  Legnicy opiera się na standar- i  Kulturze Fizycznej. Akredytację przyznano na dach kształcenia określonych w  Rozporządze- okres 4 lat. Jest to zatem potwierdzenie, że stu- niu Ministra Nauki i  Szkolnictwa Wyższego. dia na tym kierunku spełniają wszystkie kryteria Efekty uczenia się odnoszą się do dziedziny określone przez Ministerstwo Zdrowia. Ponadto nauk medycznych oraz nauk o  zdrowiu i  obej- kierunek uzyskał certyfikat Krajowej Rady Akre- mują nauki podstawowe, nauki społeczne, nauki dytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położnych, który w  zakresie podstawowej oraz specjalistycznej

osiągnięcia 29 ®Atutami kształcenia się na kierunku Pielęgniarstwo w  PWSZ im. Witelona w  Legnicy są: • nowoczesna i  ciągle rozwijająca się baza dydaktyczna, sale wykładowe wyposażone w  sprzęt multimedialny, pracownie specjalistyczne do nauki umiejętności praktycznych (pracow- nia anatomiczna, fizjologii wysiłku fizycznego, pracownia opieki długo- terminowej, czynności pielęgniarskich, czynności ratowniczych), • możliwość realizacji zajęć dydaktycz- nych metodą symulacji medycznej w  Monoprofilowym Centrum Symula- cji Medycznej (sale wysokiej i  niskiej wierności, sale ćwiczeń umiejętności pielęgniarskich, sala umiejętności tech- nicznych, sala egzaminu OSCE, sala symulacji z  zakresu ALS/BLS), • wykwalifikowana kadra dydaktyczna posiadająca znaczne doświadczenie opieki pielęgniarskiej. Kształcenie realizowane jest w for- praktyczne, będąca gwarancją profe- mie wykładów, ćwiczeń laboratoryjnych, seminariów, sjonalnego i  wszechstronnego przygo- zajęć praktycznych, praktyk zawodowych oraz pracy towania do pracy w kraju i w państwach własnej studenta. Unii Europejskiej, Kształcenie na kierunku Pielęgniarstwo ma charakter • zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe praktyczny. Absolwent kierunku Pielęgniarstwo posiada realizowane w  placówkach szkolenia wiedzę ogólną z dziedzin nauk medycznych oraz szcze- praktycznego pod okiem wyspecjalizo- gółową wiedzę, umiejętności i  kompetencje z  zakresu wanej kadry medycznej, płatne praktyki pielęgniarstwa. pilotażowe, Absolwent studiów pierwszego stopnia może zna- • wspieranie aktywności studentów leźć zatrudnienie w: podmiotach prowadzących dzia- poprzez działalność w Studenckim Kole łalność leczniczą, w  tym w  szpitalach, przychodniach, Naukowym Młodych Medyków – sek- poradniach; placówkach świadczących podstawową cja pielęgniarska (działalność naukowa, i  specjalistyczną opiekę medyczną; ośrodkach opieki edukacyjna: udział w  konferencjach paliatywno-hospicyjnej; placówkach opieki długotermi- naukowych oraz społeczna: podjęcie nowej. wolontariatu w szpitalach i placówkach opiekuńczych), • kierunek uzyskał pozytywną opinię i  posiada akredytację Polskiej Komi- sji Akredytacyjnej oraz Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i  Położnych, • dyplom ukończenia studiów na kierunku Pielęgniarstwo umożliwia korzystanie z  uprawnień określonych w  ustawie o  zawodach pielęgniarki i  położnej, • absolwent studiów pierwszego stop- nia na kierunku Pielęgniarstwo może podjąć studia drugiego stopnia w Pań- stwowej Wyższej Szkole Zawodowej im.  Witelona w  Legnicy.

30 student po godzinach Bezpłatne konsultacje z psychologiem i pedagogiem-socjoterapeutą Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona w Leg- nicy prowadzi dla studen- tów bezpłatne, profesjonalne konsultacje z  psychologiem i  pedagogiem-socjoterapeutą w  zakresie: 1) relacji interpersonalnych, społecznych, 2) rozwoju osobistego, 3) samoakceptacji, pewności siebie, asertywności, radzenia sobie ze  stresem, 4) innych, ważnych dla stu- denta bieżących problemów. Konsultacji będą udzielać: • Psycholog – mgr Józefa Szczepankowska poniedziałki, w godzinach 13:30 – 15:00, tel. 76 723 21 15, e-mail: szczepankowskaj@ pwsz.legnica.edu.pl • Pedagog-socjoterapeuta – mgr Tomasz Kwoka wtorki i czwarki, w godzi- nach 12:00 – 13:30, tel. 76 723 21 15, e-mail: [email protected]. Zajęcia prowadzone w  ra- mach Poradni Logopedycznej będą odbywały się zdalnie, zgodnie z  przyjętym harmo- nogramem.

uczelnia bez barier 31 ®Konsultacje z Pełnomocnikiem ds. Osób Niepełnosprawnych W Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Witelona w Leg- nicy funkcjonuje Pełnomocnik ds. Osób Niepełnosprawnych oraz Biuro ds. Osób Niepeł- nosprawnych. Podejmują oni działania na  rzecz zwiększenia dostępności naszej Uczelni dla osób z  niepełnosprawnościami oraz poprawy warunków stu- diowania. Pełnomocnik ds. Osób Niepełnosprawnych dr Małgorzata Buchla tel. kontaktowy 608 517 263 [email protected] Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych tel. 76 723 22 24 [email protected]

32 student po godzinach „Mistrzostwa Świata w Myciu Rąk” w Lubiatowie Sekcja Pielęgniarska Koła Naukowego Młodych Medyków, działającego przy Wydziale Nauk o Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej PWSZ im.  Witelona w  Legnicy, 19 lutego 2020 roku na  zaproszenie Centrum Kul- tury w  Złotoryi odwiedziła dzieci, które miały ferie zimowe w  Lubiatowie. Studenci przygotowali dla nich „Mistrzostwa Świata w Myciu Rąk” oraz kilka faktów i ciekawostek o pielęgniarstwie. W świetlicy wiejskiej w Lubiatowie dzieci mogły nauczyć się, jak prawidłowo wykonać tak pozornie prostą czynność, jaką jest mycie rąk. Dzięki specjalnemu urządzeniu wszyscy uczestnicy spotkania mogli się przekonać, czy robią to prawidłowo. Studentom Pielęgniarstwa towarzyszył student Ratownictwa medycznego, który uczył dzieci zasad RKO, czyli resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Pod- czas spotkania tłumaczono dzieciom, że jest to zespół czynności stosowanych u poszkodowanego, u którego wystąpiło podejrzenie nagłego zatrzymania krążenia, czyli ustanie czynności serca z  utratą świadomości i  bezdechem. Najmłodsi chętnie słuchali i  zadawali mnóstwo pytań, równie ochoczo brali udział w  zaję- ciach praktycznych.

wieści z ALO 33 ®

34 promocja X Powiatowe Targi Edukacji i Pracy w Sulechowie czeniu cyklu kształcenia oraz o  wielu atrakcjach, jakie nierozerwalnie wiążą się z życiem studenckim. Przy naszym stoisku każdy otrzymał szczegółowy informator prezentujący naszą bazę materialną, stale powiększaną i unowocześnianą. Niejednokrotnie mło- dzi ludzie dopytywali o bazę noclegową. Niski koszt utrzymania w  naszym mieście pozwala na  szybkie znalezienie taniego i atrakcyjnego mieszkania blisko Uczelni. Do dyspozycji studentów jest również Dom Studencki przy ul.  Mickiewicza w  Legnicy. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im.  Witelona w  Legnicy 25 lutego bieżącego roku marca gościła w  Centrum Kształcenia Zawodowego i  Ustawicznego w  Sulechowie, gdzie odbywały się X Powiatowe Targi Edukacji i  Pracy. Starosta zielonogórski Krzysztof Romankiewicz uro- czyście otworzył targi, a dyrektor CKZiU Jerzy Rozynek powitał zaproszonych gości. Przedsięwzięcie zostało zrealizowane w ramach projektu „Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w  powiecie zielonogórskim”, który jest finansowany ze środków Europejskiego Fun- duszu Społecznego w  ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020. Targi to szansa dla młodych ludzi, którzy wkraczają w  dorosłe życie, aby poznali oferty kształcenia uczelni wyższych z całego kraju oraz propozycje lokalnych pra- codawców i  przedsiębiorców. Na tegorocznych targach pojawiło się 21 wystawców. Dzielili się swoją wiedzą i doświadczeniem z młodymi ludźmi. Uczniowie poznali ofertę uczelni wyższych oraz lokalnych firm i przedsię- biorstw. Ich przedstawiciele zachęcali do podjęcia nauki lub pracy w  ich placówkach. W gronie wystawców była także i  Państwowa Wyż- sza Szkoła Zawodowa im.  Witelona w  Legnicy, która zaprezentowała ofertę edukacyjną na  rok akademicki 2020/2021. W czasie spotkania z  uczniami były omówione zasady tegorocznej rekrutacji, warunki studiowania, pomoc mate- rialna dla studentów, perspektywach zatrudnienia po ukoń-

student po godzinach 35 O prawidłowym myciu rąk ®w Szkole Podstawowej nr 3 w Ścinawie Koło Naukowe Młodych Dzięki uprzejmości firmy Schulke Polska człon- Medyków – Sekcja Pielęg- kowie koła na  spotkanie w  Ścinawie mogli zabrać niarska 6 lutego 2020 roku ze sobą specjalistyczny sprzęt, dzięki któremu wszyscy odwiedziło Szkołę Podsta- uczestnicy spotkania mogli się przekonać, czy myją wową nr 3 w  Ścinawie. ręce prawidłowo. Studenci mówili uczniom o  zawodzie pielęgniarki i  pielęgniarza. Oczywiście najważniejszym punktem spotkań z  dziećmi były zajęcia z  mycia rączek. Dzieci dowiedziały się, dla- czego warto myć ręce. Jest to bowiem najskuteczniejszy i  najprostszy sposób, by zapobiegać rozwojowi groźnych bakterii. Mycie rąk zapobiega chorobom. Zmniejsza częstotliwość występowania infekcji oddechowych i chorób układu pokarmowego. Do mycia rąk zawsze używaj ciepłej wody i  mydła. Myj ręce przez około 40-60 sekund, a  następnie dokładnie je osusz.

36 baza materialna Oprogramowanie komputerowe w Bibliotece Na  terenie Biblioteki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy czytelnicy mogą korzystać z  następującego oprogramowania kompu- terowego (niektóre programy wymagają połączenia z Internetem, korzystanie z internetu na komputerach bibliotecznych wymaga autoryzacji): Czytelnia Naukowa Nr 1 (budynek C, sala 1) • Falcon C++ 3.1, XAMPP/ PHP/MySQL, • Eclipse IDE for Java Developers, ver. 2018-12, • Eclipse IDE for Java Developers, ver. 2019-09, • AutoCad 2019, • AutoCad 2020, • Pakiet MS Office Standard 2016 (nie zawiera MS Access), • Pakiet MS Office Pro 2010 (zawierający MS Access). Czytelnia Naukowa Nr 2 (budynek C, sala 17) • Falcon C++ 3.1, XAMPP/ PHP/MySQL, • Eclipse IDE for Java Developers, ver. 2018-12, • Eclipse IDE for Java Developers, ver. 2019-09, • AutoCad 2019, • AutoCad 2020, • Pakiet MS Office Pro 2016 (zawierający MS Access), • Pakiet MS Office Standard 2016 (nie zawiera MS Access), • Pakiet MS Office Pro 2010 (zawierający MS Access). Czytelnia Czasopism (budynek C, sala 4) • Falcon C++ 3.1, XAMPP/ PHP/MySQL, • Eclipse IDE for Java Developers, ver. 2019-09, • AutoCad 2020, • Pakiet MS Office Pro 2010 (zawierający MS Access), • Pakiet MS Office Standard 2016 (nie zawiera MS Access). Wypożyczalnia (budynek C, sala 011) • Falcon C++ 3.1, • XAMPP/ PHP/MySQL, • Eclipse IDE for Java Developers, ver. 2019-09, • AutoCad 2020, • Pakiet MS Office Pro 2013 (zawierający MS Access). Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy zgromadziła już ponad 83 000 woluminów w  języku polskim i  językach obcych, prenumeruje 93 tytuły czasopism w wersji drukowa- nej i 16 tytułów w wersji elektronicznej. W swoich zbiorach posiada 1240 książek elektronicznych, 2800 jednostek zbiorów specjalnych oraz dostęp do 45 elektronicznych baz danych. Biblioteka jest w pełni skomputeryzowana: dyspo- nuje 32 stanowiskami komputerowymi oraz trzema laptopami z dostępem do Internetu.

baza materialna 37 ® Źródłem wiedzy o zasobie bibliotecznym jest moduł OPACWWW, który udostępnia informacje o zbiorach poprzez katalogi on-line. Daje to możliwość przeszu- kiwania bazy w  dowolnym miejscu i czasie, co czyni bibliotekę bardziej przyjazną dla użytkownika. Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona jest architektonicznie i sprzętowo przy- stosowana do obsługi osób z niepełnosprawnościami. Wszystkie agendy Biblioteki  oznakowane są identy- fikatorami w  języku Braille’a. Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodo- wej im. Witelona w Legnicy zakupiła dwie wrzutnie książek do biblioteki, czyli całodobowe urządzenia samodzielnego zwrotu książek. Jedna znajduje się w Budynku C, przy szatni obok bocznego wejścia, a  druga na parkingu (na wprost głównego wejścia do budynku C). Wrzutnie zostały zainstalowane z myślą o komfor- cie czytelników. Umożliwiają one zwrot książek poza godzinami otwarcia biblioteki.

38 ze sportowych aren XII Dolnośląska Gala Sportu Młodzieżowego W Sali Królewskiej Akademii Rycerskiej 5 marca Obok LKT Legnica nagrody otrzymały: Siódemka 2020 roku odbyła się Gala Sportu, podczas której Miedź Legnica oraz Euco UKS Dziewiątka Legnica. władze województwa dolnośląskiego nagrodziły kluby odnoszące w 2019 r. sukcesy w sporcie młodzieżowym. Sukcesy Legnickiego Klubu Taekwon-do w sezonie 2019 możliwe były dzięki wsparciu: Fundacji KGHM W gronie wyróżnionych znalazły się trzy kluby Polska Miedź, Urzędu Miasta Legnicy, Państwowej z Legnicy. W sumie nagrodzonych zostało 105 sekcji Wyższej Szkoły Zawodowej im.  Witelona w  Legnicy, z  77 klubów. Nagrody te Zarząd Województwa Dol- Urzędu Marszałkowskiego Województwa Dolnoślą- nośląskiego przeznacza tradycyjnie na  dalszą pracę skiego oraz Ministerstwa Sportu. szkoleniową z  dziećmi i  młodzieżą. Wsparcie finan- sowe od  samorządu województwa wyniosło łącznie 450 000 zł. Dwunasty raz z  rzędu nagrodę otrzymał rów- nież Legnicki Klub Taekwon-do. Czek opiewający na 4500 zł z rąk członka Zarządu Województwa Dol- nośląskiego Michała Bobowca oraz wiceprezydenta Legnicy Krzysztofa Duszkiewicza odebrała delegacja klubu złożona z zawodników, którzy mieli największy wkład w  ubiegłoroczne sukcesy: Monika Kowalczyk, Paweł Woźniak, Klaudia Wiśniewska, Klaudia Danie- lewska.

nowe zasady 39 ®Organizacja potwierdzenia efektów uczenia się Senat Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej kierunki, dla których zostały określone standardy im.  Witelona w  Legnicy podjął uchwałę w  sprawie kształcenia, o  których mowa w  art. 68 ust. 1 pkt organizacji potwierdzania efektów uczenia się. Poniżej 1–10 ustawy. przedstawimy najważniejsze ustalenia tego doku- mentu. Rektor ogłasza raz w  roku, w  terminie do  końca stycznia wykaz kierunków, w  ramach których może Użyte w uchwale określenia oznaczają: efekty ucze- być przeprowadzona procedura potwierdzania efektów nia się – zasób wiedzy, umiejętności i  kompeten- uczenia się. cji społecznych uzyskanych w  procesie uczenia się w ramach edukacji formalnej, pozaformalnej i niefor- Weryfikacja efektów uczenia się jest dokonywana malnej, potwierdzanie efektów uczenia się – formalny w  oparciu o  efekty uczenia się dla danego kierunku proces weryfikacji posiadanych efektów uczenia się studiów, poziomu i  profilu kształcenia, które będą przeprowadzany w  celu zaliczenia Wnioskodawcy obowiązywały studentów rozpoczynających kształcenie określonych modułów zajęć danego kierunku wraz w  kolejnym roku akademickim. z  przypisanymi do  tych modułów efektami uczenia się oraz liczbą punktów ECTS, zgodnie z programem W wyniku potwierdzenia efektów uczenia się można studiów określonego poziomu i profilu studiów, kształ- zaliczyć Wnioskodawcy nie  więcej niż 50% punktów cenie formalne – oparte na  standardach przyjętych ECTS przypisanych do  modułów zajęć objętych pro- w  systemie oświaty i  wychowania oraz szkolnictwa gramem studiów. wyższego zatwierdzone obowiązującymi uregulowa- niami prawnymi, które prowadzi do uzyskania kwali- Liczba studentów, którzy mogą zostać przyjęci fikacji potwierdzonych świadectwem, zaświadczeniem na  studia na  podstawie potwierdzenia efektów ucze- o ukończeniu szkoły, certyfikatem, dyplomem, uczenie nia się, nie  może być w  danym roku akademickim się pozaformalne – zorganizowany proces uczenia się większa niż 20% ogólnej liczby studentów na danym wynikający z  zaplanowanych działań pod względem kierunku, poziomie i  profilu kształcenia. celu i  czasu nauki, w  szczególności kursy i  szko- lenia w  miejscu pracy, nauka języków obcych oraz Efekty uczenia się mogą zostać potwierdzone oso- kształcenie z  wykorzystaniem otwartych zasobów bie posiadającej: dokumenty, o  których mowa w  art. edukacyjnych, uczenie się nieformalne – uczenie 69 ust. 2 ustawy, i  co najmniej 5 lat doświadczenia się niezorganizowane instytucjonalnie, realizowane zawodowego – w  przypadku ubiegania się o  przyję- w  sposób i  metodami zwiększającymi zasób wiedzy, cie na  studia pierwszego stopnia lub jednolite stu- umiejętności i  kompetencji społecznych, związane dia magisterskie, kwalifikację pełną na  poziomie 5 w  szczególności z  wykonywaną pracą, działalnością PRK albo kwalifikację nadaną w  ramach zagranicz- społeczną lub inną formą aktywności lub rozwoju nego systemu szkolnictwa wyższego odpowiadającą osobistego, Uczelnia – Państwowa Wyższa Szkoła poziomowi 5 europejskich ram kwalifikacji, o  któ- Zawodowa im.  Witelona w  Legnicy, ustawa – Prawo rych mowa w  załączniku II do  zalecenia Parlamentu o szkolnictwie wyższym i nauce z dnia 20 lipca 2018 r., Europejskiego i  Rady z  dnia 23 kwietnia 2008  r. program studiów – efekty uczenia się wraz z opisem w  sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifi- procesu prowadzącego do uzyskania efektów uczenia kacji dla uczenia się przez całe życie (Dz. Urz. UE C się oraz liczba punktów ECTS przypisanych do modu- 111 z 6.05.2008, str. 1) – w przypadku ubiegania się łów zajęć, punkty ECTS – stanowią miarę średniego o przyjęcie na studia pierwszego stopnia lub jednolite nakładu pracy studenta niezbędnego do  uzyskania studia magisterskie, kwalifikację pełną na poziomie 6 efektów uczenia się, poziom Polskiej Ramy Kwali- PRK i co najmniej 3 lata doświadczenia zawodowego fikacji – zakres i  stopień złożoności wymaganych po ukończeniu studiów pierwszego stopnia – w przy- efektów uczenia się dla kwalifikacji danego poziomu, sformułowanych za pomocą ogólnych charakterystyk ciąg dalszy na str. 38 efektów uczenia się, Wnioskodawca – osoba ubiegająca się w  Uczelni o  potwierdzenie efektów uczenia się. Potwierdzenie efektów uczenia się może być przeprowadzone na  kierunku, poziomie i  profilu kształcenia, który posiada pozytywną ocenę jako- ści kształcenia na  tym kierunku, poziomie i  profilu kształcenia. Efekty uczenia się są potwierdzane w  zakresie odpowiadającym efektom uczenia się określonym w  programie studiów. Z potwierdzenia efektów uczenia się są wyłączone

40 nowe zasady Organizacja potwierdzenia efektów… cd. ze str. 37 padku ubiegania się o  przyjęcie na  studia drugiego muje o  procedurach i  wymaganych dokumentach stopnia, kwalifikację pełną na  poziomie 7 PRK i  co niezbędnych do  potwierdzenia efektów uczenia się. najmniej 2 lata doświadczenia zawodowego po ukoń- czeniu studiów drugiego stopnia albo jednolitych Wniosek o  potwierdzenie efektów uczenia się dla studiów magisterskich – w  przypadku ubiegania się danego kierunku studiów, poziomu i  profilu Wnio- o przyjęcie na kolejne studia pierwszego stopnia lub skodawca składa do  Rektora. drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie. Wniosek powinien być zgodny ze  wzorem stano- Weryfikacji efektów uczenia się dokonują w Uczelni: wiącym załącznik do  uchwały. Do wniosku należy Wydziałowe Komisje ds. Potwierdzania Efektów Ucze- dołączyć: CV, kserokopię świadectwa dojrzałości nia się, zwane dalej WKP, które powołuje Rektor (oryginał do  wglądu na  Uczelni), kserokopię doku- odrębnie dla poszczególnych kierunków studiów, mentu potwierdzającego uzyskanie kwalifikacji peł- Uczelniana Komisja Odwoławcza ds. Potwierdzania nej na  poziomie 5 PRK albo kwalifikację nadaną Efektów Uczenia się, zwana dalej UKO, powołana w  ramach zagranicznego systemu szkolnictwa wyż- przez Rektora. szego odpowiadającą poziomowi 5 europejskich ram kwalifikacji (oryginał do wglądu na Uczelni) – w przy- W skład WKP dla danego kierunku studiów wcho- padku ubiegania się o przyjęcie na studia pierwszego dzi: Dziekan -jako Przewodniczący Komisji, dwóch stopnia lub jednolite studia magisterskie, kseroko- nauczycieli akademickich posiadających co najmniej pię dyplomu ukończenia studiów pierwszego stop- stopień doktora i  dorobek naukowy lub doświadcze- nia (oryginał do  wglądu na  Uczelni) – w  przypadku nie zawodowe, zdobyte poza szkolnictwem wyższym, ubiegania się o przyjęcie na studia drugiego stopnia, w  zakresie programu studiów danego kierunku stu- kserokopię dyplomu ukończenia studiów drugiego diów, którego efekty dotyczą, opiekun/opiekunowie stopnia lub jednolitych studiów magisterskich (orygi- modułów, których potwierdzanie efektów dotyczy i/ nał do  wglądu na  Uczelni) – w  przypadku ubiegania lub prowadzący zajęcia w  ramach danego modułu. się o  przyjęcie na  kolejne studia pierwszego stopnia lub drugiego stopnia lub jednolite studia magister- W skład UKO wchodzą: Prorektor ds. Dydak- skie, kserokopię suplementu do  dyplomu (oryginał tyki i  Studentów – jako Przewodniczący Komisji, co do  wglądu na  Uczelni) – dotyczy absolwentów, któ- najmniej dwóch nauczycieli z  tytułem naukowym rzy ukończyli studia w  latach, w  których był on profesora lub stopieniem doktora habilitowanego wydawany, a  w przypadku pozostałych studentów reprezentujących kierunki studiów, w  ramach któ- wypis z  indeksu, dokumenty potwierdzające wyma- rych prowadzony jest proces potwierdzania efektów gany staż pracy, dokumentację pozwalającą ocenić uczenia się, co najmniej jeden nauczyciel z  danej wiedzę, umiejętności i  kompetencje społeczne, które dziedziny naukowej, której wniosek dotyczy. zostały nabyte w  systemach kształcenia pozaformal- nego i  nieformalnego, Członkiem UKO nie może zostać osoba wchodząca w  skład WKP. Dokumentacja, o  której mowa, stanowi portfolio zawierające np.: zaświadczenie z zakładu pracy, świa- W celu prawidłowej koordynacji procesu potwier- dectwo pracy, umowę o pracę – potwierdzające wyma- dzania efektów uczenia się Prorektor ds. Dydaktyki gany staż pracy zawodowej, potwierdzenie odbycia i Studentów wyznacza pracownika administracyjnego, stażu, opinie i  zaświadczenia z  zakładu pracy, opis który będzie udzielał informacji zainteresowanym stanowiska pracy, zakres/-y obowiązków, certyfikaty, osobom, gromadził dokumentację związaną z  proce- świadectwa i  zaświadczenia ukończonych: studiów durą oraz prowadził obsługę administracyjną WKP podyplomowych, kursów, szkoleń, przykłady wyko- oraz UKO. nywanych prac (np. projekty, raporty itp.), zaświad- czenia o  udziale w  wolontariacie lub innych akcjach Przewodniczący WKP udziela Wnioskodawcom nie- społecznych, opis doświadczenia zawodowego, inne zbędnych informacji dotyczących programów studiów dokumenty potwierdzające zdobytą wiedzę, umiejęt- i  modułów, o  których zaliczenie ubiegają się, infor- ności lub kompetencje. Dokumenty stanowiące portfolio powinny stanowić potwierdzenie uzyskania określonych efektów ucze- nia się z  zakresem tematycznym modułu, o  zalicze- nie którego ubiega się Wnioskodawca. Dokumenty powinny być załączone w  formie kserokopii, jednak do  wglądu w  Uczelni powinny zostać przedstawione również oryginały. Z Wnioskodawcą przystępującym do potwierdzenia efektów uczenia się zawierana jest umowa w sprawie odpłatności za przeprowadzone postępowanie. Wnioski o potwierdzenie efektów uczenia się wraz z wymaganymi dokumentami, o których mowa powy- żej, mogą być składane w terminie od 1 lutego do 31 marca każdego roku.

nowe zasady 41 Rektor w  ciągu 14 dni od  złożenia wniosku wraz ®Wnioskodawcę co najmniej na 7 dni przed ustalonymi z wymaganą dokumentacją, powołuje WKP lub prze- kazuje dokumentację do  powołanej już Komisji. terminami weryfikacji. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności Wnio- Zakończenie procedury związanej z rozpatrzeniem konkretnego wniosku powinno nastąpić najpóźniej skodawcy w wyznaczonym terminie weryfikacji, WKP w  ciągu 3 miesięcy od  jego złożenia. wyznacza nowy termin. Brak usprawiedliwienia jest równoznaczny z  pozostawieniem wniosku bez roz- Procedurę potwierdzenia efektów uczenia się prze- patrzenia. prowadza WKP. Do zadań WKP należy w szczególności: zapoznanie się z  dokumentacją złożoną przez Wnioskodawcę, dokonanie formalnej weryfikacji wniosku, ocena moż- liwości potwierdzenia efektów uczenia się, wskazanych przez Wnioskodawcę, określenie formy weryfikacji efektów uczenia, podejmowanie decyzji o odstąpieniu od weryfikacji w związku z przedłożonymi dokumen- tami, ustalenie terminu/terminów weryfikacji efektów uczenia się – do  40 dni od  dnia złożenia wniosku przez Wnioskodawcę, przeprowadzenie weryfikacji efektów uczenia się (i wystawienie ocen z weryfikacji efektów/oceny stopnia osiągnięcia efektów uczenia się), dokumentowanie procesu z  weryfikacji efektów uczenia się, sporządzenie protokołu z  weryfikacji efektów uczenia się. WKP ma prawo wezwać na piśmie Wnioskodawcę Dziekan może ustalić listę dokumentów wydawa- do niezwłocznego uzupełnienia złożonej dokumentacji, nych przez instytucje zewnętrzne potwierdzających pod rygorem pozostawienia złożonego wniosku bez efekty uczenia się w  systemie formalnym i  pozafor- rozpoznania. malnym, których posiadanie zwalnia Wnioskodawcę z  weryfikacji efektów uczenia się z  wnioskowanego WKP w  wyniku przeprowadzonej weryfikacji modułu (np. CISCO, ECDL, IPMA). potwierdza, które efekty uczenia się Wnioskodawcy odpowiadają efektom uczenia się zawartym w modu- Uznanie efektów uczenia się dla danego modułu łach zajęć. zajęć następuje wyłącznie w  przypadku ich potwier- dzenia w odniesieniu do wszystkich efektów uczenia Weryfikacja efektów uczenia się dotyczy faktycz- się zdefiniowanych dla tego modułu. nych umiejętności, kompetencji i wiedzy, a nie tylko złożonych przez Wnioskodawcę dokumentów. Po przeprowadzeniu weryfikacji efektów uczenia się WKP sporządza protokół, w którym wpisuje ocenę Formy weryfikacji efektów uczenia się mogą obej- końcową z modułu, dla którego efekty były potwier- mować: egzamin ustny, egzamin pisemny, egzamin dzane oraz liczbę przyznanych punktów ECTS. praktyczny, testy, projekty, wykonywanie określonych zadań itp. Ocena końcowa wystawiana jest zgodnie ze  skalą ocen określoną w  Regulaminie studiów. Zakres egzaminu, sposób weryfikacji efektów ucze- nia się oraz ustalenie oceny końcowej powinny być ciąg dalszy na str. 40 zgodne z  opisem modułu ustalonym w  programie studiów. WKP ustala indywidualnie dla każdego Wniosko- dawcy formy weryfikacji efektów uczenia się i wyzna- cza terminy ich przeprowadzenia oraz informuje

42 nowe zasady Organizacja potwierdzenia efektów… cd. ze str. 39 Podpisany protokół Komisja przedkłada Rekto- do procesu potwierdzania efektów uczenia się w ter- rowi, który na  jego podstawie wydaje Wniosko- minie określonym w  umowie. Potwierdzenie opłaty dawcy zaświadczenie stwierdzające potwierdzenie dołącza się do  dokumentacji składanej przez Wnio- efektów uczenia się dla danych modułów/modułu lub skodawcę o  potwierdzenie efektów uczenia się. odmawia wydania zaświadczenia potwierdzającego efekty uczenia się. Zaświadczenie wydane przez Negatywny wynik procedury potwierdzania efek- Rektora jest ważne w  okresie 20 miesięcy od  dnia tów uczenia się (nieuzyskanie potwierdzenia efektów jego wydania. uczenia się) nie  stanowi podstawy żądania przez Wnioskodawcę zwrotu wniesionych opłat. W przypadku negatywnego rozstrzygnięcia Wnio- skodawcy przysługuje odwołanie do  Rektora za Uchwała wchodzi w  życie z  dniem podjęcia pośrednictwem UKO, w  terminie 14 dni od  dnia i  ma zastosowanie dla kandydatów ubiegających otrzymania decyzji o  odmowie potwierdzenia efek- się o  przyjęcie na  studia od  roku akademickiego tów uczenia się. 2020/2021. UKO rozpatruje odwołanie Wnioskodawcy, po zapo- znaniu się z  całością dokumentacji zgromadzonej w  sprawie i  sporządza wniosek w  terminie 21 dni od dnia wniesienia odwołania, a następnie przedkłada go do  Rektora. Rektor w terminie 14 dni od dnia złożenia wniosku przez UKO rozstrzyga sprawę. Rozstrzygnięcie Rektora jest ostateczne. O kolejności przyjęcia na  studia decyduje wynik potwierdzenia efektów uczenia się. Osoby, którym potwierdzono efekty uczenia się są zobowiązane do  udziału w  poszczególnych etapach rekrutacji na studia prowadzonej w Uczelni na zasa- dach określonych przez Senat. W ramach prowadzonej rekrutacji na każdym kie- runku, poziomie i profilu tworzy się listy rankingowe Wnioskodawców, według średniej ocen z  wszystkich modułów, które były uznane przez komisję weryfiku- jącą efekty uczenia się. Decyzję w  sprawie przyjęcia na  studia podej- muje Uczelniana Komisja Rekrutacyjna. Uczel- nia zastrzega sobie możliwość nieuruchomienia określonego kierunku studiów, poziomu i  profilu w  danym roku akademickim z  powodu zbyt małej ilości kandydatów, niezależnie od  potwierdzenia efektów uczenia się. Osoby przyjęte na studia w wyniku potwierdzenia efektów uczenia się odbywają studia zgodnie z indy- widualną organizacją studiów. Osoby przyjęte na studia w wyniku potwierdzenia efektów uczenia się są zwolnione z zaliczania modu- łów zajęć uznanych w procesie potwierdzania efektów uczenia się. Oceny z modułów, które zostały zaliczone w  następstwie potwierdzenia efektów uczenia się wpisywane są do  dokumentacji przebiegu studiów oraz do  suplementu do  dyplomu. Moduły zaliczone w  następstwie potwierdzenia efektów uczenia się wlicza się do średniej ocen ze stu- diów. Potwierdzenie efektów uczenia się jest płatną usługą edukacyjną. Wysokość opłat określa Rektor. Wysokość opłat za przeprowadzenie potwierdzenia efektów uczenia się nie  może przekroczyć kosztów ponoszonych w zakresie świadczenia tej usługi o wię- cej niż 20%. Wnioskodawca jest zobowiązany wnieść opłatę na  rachunek bankowy Uczelni przed przystąpieniem

wieści z ALO 43 Kształcenie online ®w Akademickim Liceum Ogólnokształcącym Zgodnie z  nowymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Cen- przepisami doty- tralną i Okręgową Komisję Egzaminacyjną, emi- czącymi prowadze- towanych pasmach edukacyjnych programów nia kształcenia na Telewizji Publicznej oraz materiałów przygoto- odległość ucznio- wanych przez nauczycieli zgodnie z programami wie Akademickiego nauczania. Liceum Ogólnokształ- cącego są zobowiązani Uczniowie są oceniani za pracę na zajęciach do udziału w zajęciach zdalnych zgodnie z obowiązującymi przepisami. lekcyjnych z  wyko- rzystaniem metod i Jednocześnie Akademickie Liceum Ogólno- technik kształcenia zdalnego od 25 marca 2020 r. kształcące zwraca uwagę na zasady bezpiecznego (ustalonych indywidualnie z nauczycielem uczą- korzystania z narzędzi telekomunikacyjnych, cym poprzez komunikator dziennika elektronicz- sprzętu komputerowego oraz multimediów. nego, pocztę elektroniczną, inne komunikatory). Swoje wsparcie oferuje także pedagog szkolny W czasie ograniczenia funkcjonowania szkół ( pierwszy kontakt należy nawiązać przez dzien- związanego z  zagrożeniem epidemiologicznym nik elektroniczny). nauka w  Akademickim Liceum Ogólnokształcą- cym jest realizowana na  odległość za  pomocą: • komunikatora w dzienniku Vulcan (moduł poczty elektronicznej – wiadomości wraz z  możliwościami, jakie daje OneDrive), • platformy http://www.xn--e-podrczniki-9vb.pl, • innych komunikatorów (dostępnych nieod- płatnie). Nauczyciel przygotowuje tygodniowy zakres materiału dla poszczególnych klas, uwzględnia- jąc równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu, zróżnicowanie tych zajęć oraz możliwości psychofizyczne ucznia. Nauczyciel jest dostępny zdalnie zgodnie z pla- nem zajęć, który będzie modyfikowany na bieżąco ( jeżeli zaistnieje taka potrzeba). Odesłanie infor- macji zwrotnych w komunikatorze dziennika lub innym umożliwi ewidencjonowanie aktywności uczniów na zajęciach. Nauka prowadzona na odległość jest realizo- wana z pomocą materiałów rekomendowanych

44 wieści z TA Technikum Akademickie w Legnicy kształci online W Techniku Akademickim w Legnicy zostało uru- nikatory i  inne bezpłatne narzędzia komunikacyjne) chomione kształcenie na  odległość w  okresie czaso- z  uwzględnieniem możliwości korzystania z  danej wego ograniczenia funkcjonowania szkoły, w związku technologii przez uczniów.  z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. Nauczyciele wybierają najdogodniejsze formy pracy (np.  nauczyciele języków obcych mogą korzystać Organizacja pracy będzie wstępnie obowiązywać oprócz platformy epodrczeczniki.pl, z  materiałów, do  10  kwietnia 2020  r. Tygodniowy rozkład zajęć jakie zapewniają wydawnictwa, mogą tworzyć grupy kształcenia na odległość w Technikum Akademickim w mediach społecznościowych, uczniowie mogą zada- w Legnicy uwzględnia bezpieczeństwo uczniów i ich wać pytania, korzystając z komunikatora w dzienniku możliwości psychofizycznych. Kształcenie online reali- elektronicznym itp.) Cały czas nauczyciele muszą zowane jest zgodnie z następującym harmonogramem: analizować możliwości techniczne po stronie ucznia. • PONIEDZIAŁEK – przedmioty: matematyka, fizyka, Uczniowie za swoją pracę, w szczególności prze- chemia, wychowanie do  życia w rodzinie, język kazywane nauczycielom w sposób zdalny, będą oce- polski, niani przez nauczycieli oraz monitorowane będzie • WTOREK – przedmioty zawodowe: technik informa- ich zaangażowanie w kształcenie zdalne (z uwzględ- tyk, technik automatyk oraz wychowanie fizyczne, nieniem możliwości technicznych ucznia). Ocenia- języki obce, nie oraz zaangażowanie ucznia w celu informowania • ŚRODA – edukacja dla bezpieczeństwa, geografia, rodziców będzie odnotowywane w dzienniku elektro- biologia, religia, pedagog, plastyka, nicznym w postaci ocen oraz ewentualnego komuni- • CZWARTEK – języki obce, język polski, historia, katu do  opiekunów o braku zaangażowanie ucznia matematyka, w kształcenie na odległość (nie  będzie sprawdzana • PIĄTEK – przedmioty zawodowe: technik informa- obecność na zajęciach w rozumieniu kształcenia sta- tyk, technik automatyk, informatyka oraz wycho- cjonarnego). wanie fizyczne. Kształcenie na odległość z  przedmiotów zawodo- wych w Technikum Akademickim w Legnicy z  racji prowadzonych kierunków technik informatyk oraz technik automatyk będzie dostosowane tak, aby ucz- niowie mieli możliwość zarówno realizacji efektów kształcenia teoretycznego, jak i praktycznego. Rozwią- zania te będą omówione z nauczycielami kształcenia zawodowego. Nauka w Technikum Akademickim w Legnicy prowadzona jest z  wykorzystaniem materiałów udostępnianych przez nauczyciela, w szczególno- ści rekomendowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej (np. materiały na platformie edukacyjnej www.epodreczniki.pl, Centralnej i Okręgowych Komi- sji Egzaminacyjnych, a także emitowanych w  pas- mach edukacyjnych programów Telewizji Publicznej i Polskiego Radia). Materiały, o których mowa, będą udostępniane uczniom również na stronie szkoły http://technikumakademickie.legnica.edu.pl w zakładce SZKOŁA ONLINE. Uczniowie mogą kontaktować się z nauczycielami poprzez wybrane przez nauczyciela formy komunikacji zdalnej, które daje współczesna technologia (w szcze- gólności dziennik elektroniczny, poczta e-mail, komu-

nowe zasady 45 ®Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy pozytywnie waniem kryteriów przedstawionych mu przed rozpo- Okresowa ocena nauczycieli akademickichJak już informowaliśmy Senat Państwowej Wyższej Nauczyciel akademicki podlega ocenie z  zastoso- zaopiniował przedstawione przez Rektora kryteria częciem okresu podlegającego ocenie. oceny okresowej, tryb i  podmiot dokonujący ocen Ocena sporządzana jest na  formularzu „Arkusz okresowych nauczycieli akademickich. Poniżej przed- oceny nauczyciela akademickiego”, zwanym dalej stawiamy najważniejsze postanowienia tej uchwały. „arkuszem”, którego wzór stanowi załącznik do niniej- szego zarządzenia. Ocena może być pozytywna lub Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w  Uczelni negatywna. podlegają okresowej ocenie w  zakresie należytego wykonywania obowiązków dydaktycznych i  organi- zacyjnych, wynikających z  zajmowanego stanowiska oraz indywidualnego zakresu obowiązków, jak również przestrzegania przepisów o  prawie autorskim i  pra- wach pokrewnych, a także o własności przemysłowej. Ocena okresowa jest dokonywana nie rzadziej niż raz na  4 lata lub na  wniosek Rektora w  każdym czasie. Dziekan może wystąpić do  Rektora z  wnio- skiem o przeprowadzenie dodatkowej oceny okresowej pracownika. W przypadku nauczycieli akademickich pracują- cych na podstawie umów zawartych na czas określony ocena może być dokonana przed upływem czasu jej trwania. Warunkiem przeprowadzenia oceny jest co najmniej roczne zatrudnienie w  Uczelni. Termin dokonania oceny ulega przedłużeniu Nauczyciel akademicki składa oświadczenie o  okres nieobecności w  pracy nauczyciela akade- w  zakresie przestrzegania przez niego prawa autor- mickiego, wynikającej z  przebywania na  urlopie skiego i  praw pokrewnych, a  także prawa własności macierzyńskim, urlopie na warunkach urlopu macie- przemysłowej. rzyńskiego, urlopie ojcowskim, urlopie rodzicielskim, W przypadku otrzymania przez nauczyciela akade- urlopie wychowawczym lub urlopie dla poratowania mickiego oceny negatywnej, ponowną ocenę przepro- zdrowia, a  także odbywania służby wojskowej lub służby zastępczej. ciąg dalszy na str. 42

46 nowe zasady Okresowa ocena nauczycieli… cd. ze str. 41 wadza się po upływie 12 miesięcy od dnia zakończenia Ocena obejmuje okres od  dnia zatrudnienia lub poprzedniej oceny. od  początku roku akademickiego następującego po roku akademickim, w którym nauczyciel był oce- Ocena nauczyciela akademickiego w obszarze dzia- niany. łalności dydaktycznej jest dokonywana z uwzględnie- niem następujących kryteriów ogólnych: realizacji Nauczyciel akademicki jest zobowiązany wypełnić zajęć dydaktycznych, weryfikowanej przez hospitację, arkusz i  przekazać go dziekanowi we  wskazanym wyników ankiet, organizacji procesu dydaktycznego, terminie. rozumianej jako opieka/utworzenie stanowiska dydak- tycznego (np. laboratorium, pracownia), autorstwa, W roku akademickim, w  którym ma być doko- redakcji lub recenzji wydawniczej publikacji dydak- nana ocena danego nauczyciela przeprowadzana jest tycznej, opracowania: nowego programu studiów, hospitacja jego zajęć dydaktycznych. efektów uczenia się, studiów podyplomowych i innych form kształcenia; układania harmonogramów zajęć. Za organizację i przeprowadzanie hospitacji odpo- wiada dziekan. Nie dopuszcza się możliwości hospitacji zajęć, na  których przeprowadzane są kolokwia, egzaminy lub inne formy oceniania studentów. Z hospitacji sporządza się „Arkusz hospitacji zajęć”, stanowiący załącznik do  uchwały. Ocenę hospitacji przyjmuje się jako zadowalającą w  przypadku: uzyskania oceny wyższej niż 3 z  co najmniej 5 obszarów podlegających ocenie lub uzyska- nia łącznie więcej niż 27 pkt ze wszystkich obszarów podlegających ocenie. Do oceny realizacji obowiązków dydaktycznych Arkusz hospitacji zajęć musi zostać wypełniony nauczyciela akademickiego służy ankieta przeprowa- przez nauczyciela hospitującego nie  później niż 14 dzona wśród studentów, zwana dalej „ankietą”, której dni od  przeprowadzenia hospitacji i  w ciągu 7 dni wzór stanowi załącznik do  niniejszego zarządzenia. przekazany do  wiadomości hospitowanego. Ankieta przeprowadzana jest co najmniej raz W przypadku negatywnej oceny z  hospitacji dzie- w  roku dla każdego nauczyciela akademickiego. kan zleca przeprowadzenie powtórnej hospitacji. Ankieta wypełniana jest przez studentów anonimowo poprzez system informatyczny. Ocena nauczyciela akademickiego dokonywana jest przez Komisję do  spraw oceny nauczycieli akademi- Ustalając indywidualną punktację z ankiet danego ckich, zwaną dalej „Komisją”, którą powołuje Rektor. nauczyciela akademickiego bierze się pod uwagę śred- nią ze  wszystkich przeprowadzonych ankiet w  oce- Komisja dokonuje oceny nauczyciela akademi- nianym okresie. ckiego na  podstawie: „Arkusza oceny nauczyciela akademickiego” wypełnionego przez nauczyciela aka- Za przeprowadzenie ankiety odpowiada dziekan. demickiego, wyników ankiety studentów, wyników Ocena nauczyciela akademickiego w obszarze dzia- hospitacji oraz opinii dziekana. łalności organizacyjnej jest dokonywana z  uwzględ- nieniem następujących kryteriów ogólnych: funkcji Dziekan przekazuje Komisji wypełniony i zaopinio- pełnionych w  Uczelni, członkostwa w  uczelnianych, wany arkusz w  terminie do  15 czerwca roku akade- wydziałowych, rektorskich, senackich komisjach lub mickiego, w  którym nauczyciel akademicki podlega zespołach oraz w  Senacie i  Radzie Uczelni, organi- ocenie. zacji konferencji naukowych, sympozjów, publikacji artykułów lub referatów wygłoszonych na konferencji W przypadku oceny nauczyciela akademickiego oraz aktywności w  nawiązywaniu i  utrzymywaniu pełniącego funkcję dziekana, zadania należące do dzie- współpracy z  podmiotami zewnętrznymi, dodatko- kana realizuje Prorektor ds. dydaktyki i  studentów. wego zaangażowania organizacyjnego, rozumianego jako pełnienie funkcji opiekuna praktyk zawodowych, koordynatora programu Erasmus+, opiekuna studen- ckiego koła naukowego itp. Nauczyciel akademicki wytypowany do  oceny w danym roku akademickim jest informowany o tym fakcie przez dziekana lub Rektora.

nowe zasady 47 Ustala się minimalną liczbę punktów dla poszcze- ® gólnych stanowisk, wymaganą do  uzyskania oceny pozytywnej: Stanowisko Minimalna liczba Minimalna liczba punktów z ankiet punktów wymagana profesor profesor oraz hospitacji do uzyskania uczelni 35 pozytywnej oceny adiunkt wykładowca 55 asystent instruktor 35 55 instruktor wychowania 35 50 fizycznego 35 45 35 45 35 40 35 40 W przypadku oceniania nauczyciela – członka Komisji – wyłącza się go z  posiedzenia Komisji. Podanie przez nauczyciela nieprawdziwych infor- macji w  arkuszu może skutkować jego negatywną oceną. Od negatywnej oceny Komisji przysługuje odwo- łanie do  Rektora w  terminie 14 dni od  zapoznania się z  oceną. Odwołania rozstrzygane są w  terminie jednego miesiąca od  ich złożenia. O rozstrzygnięciu w  sprawie złożonego odwołania Rektor informuje pracownika w  formie pisemnej. Odwołanie od  oceny okresowej nie  może wska- zywać nowych dowodów i  okoliczności, nieznanych Komisji i nieujętych w arkuszu oceny złożonym przez nauczyciela arkusza. Arkusz przechowywany jest w  aktach osobowych ocenianego nauczyciela. W roku akademickim 2019/2020 nauczycieli aka- demickich, którym z  tym rokiem kończą się umowy o pracę, poddaje się ocenie za okres semestru. Ocena musi być dokonana nie  później niż do  31 sierpnia 2020  r. Zarządzenie wchodzi w  życie od  dnia podpisania i ma zastosowanie od roku akademickiego 2019/2020.

48 ze sportowych aren Magdalena Zakrawacz wśród mistrzów Polski w łucznictwie W niedzielę, 23 lutego 2020 roku, w  Świebodzi- Zgodnie z  przewidywaniami halowym mistrzem cach poznaliśmy nowych mistrzów 38. Halowych Polski w  łuku bloczkowym został Łukasz Przybylski Mistrzostw Polski w  Łucznictwie W „klasyku” rzą- (KŁ A3D Toszek). Choć nie  strzelał na  takim pozio- dzili reprezentanci Marymontu Warszawa i Łucznika mie, jakiego sobie życzył, sięgnął po  złoto. W finale Żywiec, w  „bloczku” A3D Toszek i  Strzelca Legnica. pokonał 145–144 Bartosza Sieńczaka (Płaszowianka Kraków). Na najniższym stopniu podium stanęli W zmaganiach mężczyzn w  łuku klasycznym naj- Robert Świątek (LKS Mazowsze Teresin) oraz Filip lepszy okazał się Sławomir Napłoszek (SŁ Marymont Szeląg (KŁ A3D Toszek). Warszawa). W pojedynku o złoto pokonał 6:2 Patryka Gołąbczaka (KS „Boruta” Zgierz). Brązowe medale – Plan wykonany w stu procentach. Nie do końca trafiły do  Kacpra Sierakowskiego i  Piotra Starzy- jestem zadowolony z  mojego występu w  finale, ale ckiego, którzy również reprezentowali SŁ Marymont na szczęście wygrałem. Nie wszystkie strzały wycho- Warszawa. dziły tak, jakbym chciał. Liczy się jednak zwycięstwo, wyjeżdżam z  pozytywnymi wrażeniami – powiedział – Jeżeli chodzi o  moje strzelanie, zawsze jestem Przybylski. w stosunku do siebie dość krytyczny. Już miałem okazję obejrzeć powtórki. Cieszę się, że wygrałem, ale sporo Z radości po  zwycięstwie nie  posiadała się nowa pracy przede mną w  sezonie halowym. To  nie  były mistrzyni Polski w  „bloczku”. Magdalena Zakrawacz takie strzały, jak chciałem. Ale cieszy zwycięstwo i tak (OSŁ Strzelec Legnica). Sama była zdziwiona zwy- dobra organizacja zawodów – ocenił złoty medalista. cięstwem 138 –135 nad najwyżej rozstawioną Małgo- rzatą Kapustą (Płaszowianka Kraków). Legniczanki obsadziły prawie całe podium, bo brązowe medale zdobyły Monika Sosnowska i  Katarzyna Szałańska (obie OSŁ Strzelec Legnica). – Nie mogę uwierzyć w moje szczęście, w zwycię- stwo nad tak znakomitą zawodniczką. Wielokrotnie z  nią strzelałam, ale to moja pierwsza tak znacząca wygrana w  naszej rywalizacji. Nie spodziewałam się tego – cieszyła się Zakrawacz. Magister Magdalena Zakrawacz to nauczyciel akademicki Zakładu Fizjoterapii na  Wydziale Nauk o  Zdrowiu i  Kulturze Fizycznej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im.  Witelona w  Legnicy. W rywalizacji drużynowej złote medale zdobyli ROKIS Radzymin (łuk klasyczny mężczyźni), LKS Łucznik Żywiec (łuk klasyczny kobiety), KŁ A3D Toszek (łuk bloczkowy mężczyźni), OSŁ Strzelec Leg- nica (łuk bloczkowy kobiety), LKS Łucznik Żywiec 3 (łuk klasyczny mikst) i  OSŁ Strzelec Legnica (łuk bloczkowy mikst). W finale łuku klasycznego kobiet o złoto walczyła jego córka Kamila Napłoszek (SŁ Marymont War- szawa). Zdobyła srebro. Mistrzynią Polski została Klaudia Płaza (LKS Łucznik Żywiec). Zawodniczki z  Warszawy i  Żywca podzieliły się medalami, ponie- waż brąz zdobyły Magdalena Zając (SŁ Marymont Warszawa) i  Wioleta Myszor (LKS Łucznik Żywiec). Finałowy pojedynek początkowo był bardzo zacięty. Dopiero w  końcówce przewagę osiągnęła najwyżej rozstawiona Płaza i  zwyciężyła ostatecznie 6:2. – Nie spodziewałam się takiego rezultatu, zasko- czyło mnie to zwycięstwo. Bardzo się z  niego cie- szę. Przez pierwsze sety ogromnie się stresowałam, popełniłam potężne błędy. Później już się uspokoiłam, dostałam też wskazówki od  trenera i  od razu było lepiej – mówiła młoda łuczniczka z  Żywca.

student po godzinach 49 Koło Naukowe Młodych Filologów ®„Renesans” na musicalu o Frankensteinie Każdy zna legendę potwora Frankensteina. Prawdo- Przez niemal trzy godziny z zapartym tchem obserwo- podobnie nie ma na świecie osoby, która nie słyszała, wali oni widowisko. Była to także okazja do pokazania czytała bądź widziała jakiejś jej wersji. Począwszy zagranicznym studentom Wrocławia i zachęcenia ich od animacji skierowanych do młodszej publiki na fil- do  późniejszego odwiedzenia go ponownie. mach, sztukach i  musicalach dla dorosłych kończąc, historia o  potworze stworzonym z  ludzkich części Twórcy pozwolili sobie na  pewną swobodę arty- włada naszą wyobraźnią od  momentu jej wydania styczną, w  związku z  czym historia była ciekawą w  1818 roku. interpretacją klasycznej powieści. Dzięki temu sztuka była tak samo wciągająca dla fanów twórczości Mary Shelley, jak i  dla osób nie  zaznajomionych z  fabułą powieści. W połączeniu z  miejscami komiczną, ale bardzo wciągającą i  emocjonalną grą aktorską oraz niesamowitymi piosenkami spektakl był niezapomnia- nym przeżyciem. Nie można oczywiście zapomnieć o  scenografii, gdzie widać niezwykłą dbałość o szczegóły. Atmosfera, którą udało się w  ten sposób stworzyć, chwytała za serce i  od pierwszej minuty wciągała do  świata musicalu. Nie da się zaprzeczyć, że  zarówno studenci pol- scy, jak i tureccy skorzystali na wspólnym wyjeździe do  Wrocławia i  czekają na  kolejny. Daria Pawełek Przewodnicząca Koła Naukowego Młodych Filologów „Renesans” Rozgrywająca się pod koniec XVIII wieku powieść Mary Shelley uznawana jest za klasykę powieści goty- ckiej. Opisuje ona historię naukowca, Wiktora �F�r�a�n�- kensteina, który odkrył sposób na przywrócenie życia zmarłym, a  nawet na  stworzenie nowego, ulepszo- nego człowieka. Niestety, zamiast człowieka idealnego powstaje monstrum, odrzucone nawet przez swojego stwórcę. Chcąc się zemścić, potwór zabija najpierw rodzinę Frankensteina, a  na koniec jego samego. Jedną z  wielu adaptacji tej książki jest musical według scenariusza i  w reżyserii Wojciecha Kościel- niaka, wystawiany we  wrocławskim teatrze Capi- tol. Muzyka została napisana przez Piotra Dziubeka, teksty piosenek – Rafała Dziwisza, a  scenografię zaprojektował Damian Styrna. W rolach głównych występują Mariusz Kiljan jako Doktor Frankenstein i  Cezary Studniak jako Monstrum. Studenci PWSZ im.  Witelona w  Legnicy z  Koła Naukowego Młodych Filologów „Renesans” (opiekun naukowy: Lilia Omelan) mieli okazję zobaczyć ten musical w  grudniu 2019 roku. Dołączyli do  nich studenci z Turcji, korzystający z programu Erasmus.

50 student po godzinach Mary Shelley i jej powieść „Frankenstein, or The Modern Prometheus” To był rok bez lata… Erupcja wulkanu Tambora Mary Wollstonecraft Shelley (1797 –1851) w odległej Indonezji spowodowała nader nieprzyjemne powstała powieść „Frankenstein or The Modern Pro- w  skutkach kataklizmy pogodowe. Strugi ulewnego metheus” (1818), ukazująca trudne moralne dyle- deszczu smagały Europę. Porywisty wiatr wydawał się maty i  przestrzegająca ludzkość przed możliwymi przenikać ludzi na  wskroś, a  często słyszane odgłosy grzmotu napawały mieszkańców i  odwiedzających Genewę grozą. Zimna, ponura aura uniemożliwiała spacery i  przejażdżki łodzią po  jeziorze. Wydawało się, że dla angielskich literatów – Byrona, Shelley’ego, Polidoriego, Mary Shelley oraz jej przyjaciółki i przy- branej siostry Claire Clairmont marzenia o wspaniałych szwajcarskich wakacjach legły w  gruzach. Jednak w przypadku ludzi obdarzonych bogatą, twórczą wyob- raźnią wszystko potoczyło się inaczej. Byron zapropo- nował, żeby każdy z obecnych wymyślił i opowiedział towarzystwu trzymającą w  napięciu opowieść grozy. Pomysł ten spotkał się z  ogólną aprobatą. Od tej pory w  willi Diodati pod Genewą, gdzie w  czerwcu 1816 roku zatrzymali się przyjaciele z Anglii, co wie- czór brzmiały straszne, misternie wymyślone historie. Uczestnicy mrocznej zabawy dali upust wyobraźni i prześcigali się w intencji przestraszenia kolegów. Nie- oficjalną zwyciężczynią konkursu została młodziutka ( bo wówczas zaledwie osiemnastoletnia) Mary Woll- stonecraft Shelley. Jej opowieść okazała się tak prze- rażająca, że George Gordon Byron – pomysłodawca zabawy – wybiegł z pokoju z przejmującym krzykiem! Po powrocie do  Anglii Mary Shelley kontynuo- wała pracę nad powieścią przez dwa lata. Tak oto Genewa, która ukazała się oczom Mary Shelley, wyglądała podobnie jak na  tym obrazie stworzonym nieco później (w 1858 r.) przez Frances Elizabeth Wynne