sarup

สรปุ ผลการประชุม โครงการพัฒนาศักยภาพผบู้ ริหาร โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา รุ่นที่ ๑ ระหว่างวันที่ ๒๑ – ๒๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ณ สถาบนั พัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ ตาบลไร่ขงิ อาเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม *********** สรุปโดย : พระครสู งั ฆวชิ ัย (วนั ชนะ อาภาธโร) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นพระปริยัติธรรมมหาสวัสดวิ์ ิทยา ผู้เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาศักยภาพผ้บู ริหารฯ วนั แรกของการอบรม (วันพฤหัสบดีท่ี ๒๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒) ภาคเชา้ พธิ ีเปดิ ประชมุ ภาคบา่ ย หวั ข้อเร่ือง การบริหารจัดการหลกั สูตรและส่งเสรมิ การเรียนรู้ทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั โดย รองศาสตราจารย์ ดร.ชูชาติ พ่วงสมจติ ร์ แขนงวิชาบริหารการศกึ ษา สาขาวชิ าศึกษศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช ประเด็นสาระสาคญั ต้องมีความสามารถในการจัดการ /เก่ง (ตน,คน,งาน,เงนิ ) การส่งเสรมิ การเรียนรูท้ ่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั ๑.วันนท้ี าดใี หต้ ัวเองแลว้ หรือยงั ๒. วนั น้ีทาดีใหค้ รอบครัวแล้วหรอื ยัง ๓. วันนี้ทาดีใหช้ ุมชนแล้วหรือยัง ๔. วนั น้ีทาดีให้สังคมแล้วหรอื ยัง Key Word เงนิ ทกุ บาทต้องส่งเสรมิ การเรียนร(ู้ ผู้เรียน)/Put the right man on the right job ภาคค่า หวั ขอ้ เร่อื ง การเสริมสร้างวินยั และจรรยาบรรณวชิ าชพี โดย อาจารยอ์ ดุ ม อินทรเวศน์วไิ ล อดตี ผอู้ านวยการภารกิจเสรมิ สร้างและมาตรฐานวนิ ยั สานกั งาน ก.ค.ศ. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประเดน็ สาระสาคญั สตสิ าคัญมากในการทางาน จรยิ ธรรมประกอบดว้ ย ศาสนา ศลี ธรรม ควรมี คุณธรรม เพื่อคน สาขาวชิ าชีพ จรรยาวิชาชีพ พงึ มี จรรยา เพื่อคนและเพ่ืองาน วงงาน วินยั ต้องมี วนิ ยั เพอ่ื งาน

สรปุ ผลการอบรมหลกั สตู รบริหาร ๒ โครงการพฒั นาศักยภาพผูบ้ ริหาร โรงเรยี นพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศกึ ษา คุณธรรม+จรรยา+วินยั คือ คนดี จรรยา คอื ประมวลของความดใี นวิชาชพี นน้ั ๆ เราควรมคี วรความดีเปน็ สง่ิ สูงสุด วนิ ัย คือ ส่งเสรมิ ป้องกนั และปราบปราม หนา้ ทข่ี องครู ๑. เป็นแบบอยา่ งที่ดี (ความประพฤต)ิ ๒. ครูตอ้ งมีความรู้ ๓. ซ่อื สตั ย์ สุจริต เสียสละ ๔. รับผิดชอบ Key Word คุณค่าของงานมากกว่าเงินทไ่ี ด้รับ/จรรยาบรรณ คอื หัวใจของครู/คุณธรรม ความดคี อื จริยธรรม วนั ทีส่ องของการอบรม (วันศกุ ร์ที่ ๒๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) ภาคเช้า หัวข้อเร่ือง การประกันคณุ ภาพการศึกษาและการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสี่ โดย นางสาวมธุรส ประภาจันทร์ ประเดน็ สาระสาคญั การเขียน SAR ตอ้ งสอดคลอ้ งกับบรบิ ทตัวเรา คอื อัตตลักษณ์ ทาตามสภาพจริง คือ เกณฑป์ ระเมนิ รอบ 4 การประเมินมาตรฐาน มี ๓ มาตรฐานดว้ ยกนั คือ ๑.ครู ๒.ผู้เรยี น ๓.ผู้บริหาร การประกันคณุ ภาพ กอปรด้วยการประเมนิ ผล/การติดตาม/การตรวจสอบ หน้าทข่ี องสถานศึกษาคอื ๑. กาหนดมาตรฐานการศึกษา ๒. จดั ทาแผนพัฒนา ๓. ดาเนินการตามแผน ๔. ประเมินผล/ตรวจสอบคณุ ภาพ/ตดิ ตาม ๕. จดั สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง SAR การประเมินแนวใหม่ องคร์ วม : ต้องฉันทามติหรือหารือ เชงิ ประจักษ์ : การเขยี น SAR (ภาพรวม) Holistie : ภาพรวม/ถัวเฉล่ีย Analytic : แยกส่วน/ตามเกณฑ์ Key Word การเขียน SAR ต้องเขยี นอตั ตลักษณ์

ภาคบา่ ย สรปุ ผลการอบรมหลกั สูตรบริหาร ๓ ภาคคา่ โครงการพัฒนาศกั ยภาพผบู้ ริหาร โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามัญศกึ ษา หวั ขอ้ เรื่อง การพฒั นาทีมงานและการสอ่ื สารภายในโรงเรยี น โดย ดร.ศกลวรรณ เปลย่ี นขา ประเดน็ สาระสาคัญ วเิ คราะห์การทางานเปน็ ทีม เรยี กวา่ PLE Model ๑. เปา้ หมาย ตรงกนั ๒. วางแผน ร่วมกัน ๓. ปฏิบัติ สามัคคีกัน ๔. ประเมนิ ผล เปา้ หมาย การส่อื สารระหว่างบุคคล เรยี กว่า TA - Lite Position จุดยื่น - Ego สภาวจิต แยกเป็น PAC: Parent=พ่อแม่ Adult=ผ้ใู หญ่ Child=เดก็ - Strake ใส่ใจ Key Word Nobody Perfect but a team can be หัวข้อเรอ่ื ง ภาวะผนู้ าทางวชิ าการและภาวะผนู้ าการเปล่ยี นแปลง โดย ผศ.ดร.ชญาพิมพ์ อุสาโห ประเดน็ สาระสาคญั ๑. ภาวะผนู้ าทางวิชาการ ๑.๑ การมภี าพอนาคตและวิสยั ทศั น์ ๑.๒ การใส่ใจในการบริหารหลกั สูตรและจัดการเรียนการสอน ๑.๓ การใส่ใจในการเรยี นรู้ การให้คาปรกึ ษาและการแกป้ ัญหาของนกั เรียน ๑.๔ การส่ือสารเพื่อให้ไดร้ ับการสนับสนนุ จากผปู้ กครองและชมุ ชน ๑.๕ การเสริมสร้างบรรยากาศเชิงบวกและความคาดหวังเพ่ือความสาเรจ็ ในการเรยี นรู้ ๑.๖ การใส่ใจในความก้าวหนา้ ของครูและบคุ ลากรทางการ Key Word ตอ้ งเน้นเรอื่ งหลักสตู ร การจดั การเรยี นการสอน เน้นท่ีตัวผเู้ รยี น ๒. ภาวะผูน้ าทางการเปลี่ยนแปลง ๒.๑ เปน็ ผมู้ วี ิสัยทัศน์ ๒.๒ เป็นผู้สร้างแรงบันดาลใน ๒.๓ เป็นผู้สนับสนนุ ๒.๔ เป็นผู้แก้ปัญหา ๒.๕ เปน็ ผจู้ ัดการเปลี่ยนแปลง

สรปุ ผลการอบรมหลักสตู รบริหาร ๔ โครงการพฒั นาศักยภาพผบู้ รหิ าร โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา Key Word ต้องเน้นเร่ืองผู้มีวิสัยทัศน์/สร้างแรงบันดาลใจ/ผู้สนับสนุน/ผู้แก้ปัญหา/ ผู้จัดการเปล่ียนแปลง ภาวะผู้นาทางวิชาการกับภาวะผู้นาทางการเปลี่ยนแปลงสิ่งท่ีมีเหมือนกันคือ การมวี สิ ยั ทศั น์ วันทสี่ ามของการอบรม (วนั เสารท์ ่ี ๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) ภาคเช้า หัวข้อเร่ือง การนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดการศึกษา ภาคบา่ ย โดย ศน.เชยี่ วชาญ ยนื ยง ราชวงษ์ ประเด็นสาระสาคัญ การจดั การศกึ ษาเปา้ หมายผเู้ รยี น ภารกจิ ต่างกนั จดั การศกึ ษาต่างกัน กระบวนการจัดการศกึ ษา เนน้ หอ้ งเรียนเปน็ สาคญั ประกอบด้วยนิเทศ, บริหารจัดการ,จัดการเรยี นรู้ ครสู อนต้องตรงหลักสตู ร,ตอ้ งวิเคราะห์หนงั สอื ให้ตรงตัวชวี้ ดั การนิเทศควรนิเทศทางบวก การสอนนานอาจจะไมใ่ ชต่ ัวช้ีวัดผเู้ รยี น แตต่ ้องพัฒนาการสอนเพิ่มขึน้ กระบวนการนเิ ทศมมี ากมาย อาทิ ไตรสกิ ขา,ไตรวัฏฏ์ สิง่ สาคญั ท่สี ดุ (เป้าหมาย)การนิเทศ หวงั ใหค้ รเู ป็นคนดี หวงั ใหส้ อนดีและทางานได้ Key Word ผนู้ เิ ทศควรนิเทศครไู ม่ควรนเิ ทศเด็ก เกบ็ ผลท่เี ดก็ มาสะท้อนครทู กุ ครั้ง ภาคคา่ หัวขอ้ เรอื่ ง การบริหารจดั การภาคเี ครือข่ายพฒั นาสถานศกึ ษา โดย ผอ.เชยี่ วชาญ จุฑามาศ รอดภัย ประเด็นสาระสาคัญ สาคัญต้องมีเครือข่าย ผลประโยชน์รว่ มกนั คอื เป้าหมายคือครู,นกั เรียน,สมาชิกใน เครอื ขา่ ย พฒั นาดว้ ยสูตร ๓ สูตร เดก็ ด,ี คนเก่ง,มีความสขุ ๑. มีหลักสตู ร ๒. PLC คือพัฒนาผู้เรียนเท่าน้นั โดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั Professional Learing Commumnity Key Word การสร้างเครือขา่ ยต้องมกี ล่มุ ผปู้ ระสานใหไ้ ว้และทาความเข้าใจกับผูป้ ระสาน ชดั เจนและจดั ตัง้ คนท่มี ีความสามารถทาและทากิจกรรมต่อเนอ่ื งๆ

สรุปผลการอบรมหลักสูตรบริหาร ๕ โครงการพฒั นาศกั ยภาพผู้บรหิ าร โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา วนั ทสี่ ี่ของการอบรม (วนั อาทิตย์ที่ ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) ภาคเชา้ หวั ขอ้ เรือ่ ง แผนยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี ปรัชญาการศึกษาและหลักการจดั การศกึ ษา ภาคบ่าย โดย ผศ.ดร.กลุ ชลี จงเจริญ ภาคค่า ประเดน็ สาระสาคญั ประเด็นทา้ ทายประเทศไทยในบรบิ ทโลก ๑. เราจะปรับตัวใหเ้ ขา้ กบั อารยธรรมของโลกได้อยา่ งไร Globalization ๒. เราจะปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั ภัยคุกคามรูปแบบใหม่ได้อยา่ งไร ๓. เราจะปรับตัวเข้ากบั สงั คมและองคค์ วามรูไ้ ดอ้ ยา่ งไร ปรชั ญา สารตั ถนยิ ม เน้นครูเปน็ ต้นแบบ นิรตั รนยิ ม ไมเ่ ปล่ียนแปลง ใชเ้ หตุผลแต่ยดึ ตดิ ความจริง พิพฒั นาการนิยม พัฒนา, ประชาธปิ ไตย ผู้เรียนเปน็ ศนู ยก์ ลาง ปฏริ ูปนยิ ม นักเรียนหาประสบกาณด์ ้วยตนเอง อตั ถิภาวนยิ ม ทกุ คนต้องเขา้ ใจ (ครเู ขา้ ใจนกั เรียน) ให้ความสาคญั กับรายวิชา และเป็น ปรชั ญาที่เหมาะสมกบั ศตวรรษที่ ๒๑ หลักการศกึ ษา/พรบ.การศึกษา/แผนการศึกษาแหง่ ชาติ/ยุทธศาสตร์ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ควรเนน้ ๑. วสิ ัยทัศน์ ๒. พนั ธกิจ ซึ่งสาคญั ทส่ี ุด ๓. กลยุทธ์/เป้าประสงค์ SWOT Sจุดแขง็ ภายในส่งิ ท่ดี ี Wจดุ อ่อนภายในสงิ่ ไมด่ ี คือน้ีรเู้ ขา โดยใชห้ ลกั ๔M Oโอกาส ภายนอกส่ิงทด่ี ี Tภายนอกสิ่งไมด่ ี นี้คือ รู้เขา พันธกิจ คอื ทศิ ทางของโรงเรียนต้องสอดคลอ้ งกับหน้าทแ่ี ละวสิ ยั ทศั น์ กลยทุ ธ์ ตอ้ งมุ่งเนน้ อนาคตและต้องมีกริยานาหนา้ เสมอ แผนปฏบิ ตั ิการ ต้องสรุปความเชื่อมโยงใหไ้ ด้ และเอาตวั ชว้ี ัดใส่แผนปฏิบตั ิการ Key Word การทาโครงการทด่ี ี ต้องกาหนดข้ึนจากข้อมูลจรงิ

สรปุ ผลการอบรมหลักสูตรบริหาร ๖ โครงการพัฒนาศักยภาพผบู้ รหิ าร โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามญั ศกึ ษา วันท่ีหา้ ของการอบรม (วนั จันทรท์ ่ี ๒๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒) ภาคเชา้ หัวขอ้ เรอ่ื ง การพฒั นาบุคลกิ ภาพของผ้บู ริหาร และหลกั การจดั การศกึ ษา โดย ดร.สรสั วดี มสุ ิกบตุ ร ประเด็นสาระสาคญั Key Word ไมไ่ ด้เข้าอบรมเน่ืองดว้ ยตดิ พาสามเณรเขา้ เยยี่ มการพิมพธ์ นบตั ร ภาคบ่าย หวั ข้อเรอื่ ง การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโดยใชก้ ระบวนการวจิ ัย โดย รศ.ดร.เก็จกนก เออื้ วงศ์ ประเดน็ สาระสาคัญ คณุ ภาพการศึกษา หมายถึง การทาอะไรกต็ ามใหไ้ ด้ตามเปา้ หมายมาตรฐานทีก่ าหนด ของสถาบัน การเพม่ิ คณุ ภาพและเพมิ่ ศักยภาพครู ต้องฝึกเด็กทาวิจัยได้ การเพิ่มประสทิ ธิภาพเราทาอยา่ งไร คอื ตอ้ งทา input นอ้ ยลง output ตอ้ งมากขน้ึ ตงั้ ข้อสงั เกตการวจิ ัย - โรงเรยี นขณะนเี้ ป็นอย่างไร? - เราตอ้ งการเปลี่ยนแปลงอะไร? - เราจะบรหิ ารการเปล่ียนแปลงไดอ้ ยา่ งไร? - เราจะทราบได้อยา่ งไรว่า การบริหารการเปล่ยี นแปลงนั้นจะประสบความสาเร็จ? การวจิ ยั แบบการปฏบิ ัตกิ ารมีสว่ นร่วมควรศกึ ษาปญั หา,รายงานปญั หาเปน็ ตน้ และ ส่วนมากเกดิ จากชุมชน การวจิ ยั ผู้สอน/การวจิ ยั ผ้บู ริหาร วจิ ัยการปฏิบัติการ,การมี สว่ นร่วม บนพน้ื ฐานความหลากหลายผ้เู รยี น, สารวจได้และอยากร้ปู ญั หาของผเู้ รียน และครูเปน็ อยา่ งไร ประเภทการวจิ ัย วิจยั ผลการเรยี น,การประกนั คุณภาพการศกึ ษาสามารถนามาวิจัยได้ วจิ ยั เชิงสารวจ/วิจัยในอนาคตเชน่ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนในทศวรรษหน้า วิจัยเชิงประเมิน/ประเมนิ โครงการและงานวิจัย/ประเมินนโยบาย กระบวนการวิจยั เน้นปญั หาทางการศึกษาสาคัญ ๑. การกาหนดวจิ ยั เดก็ จะทาอยา่ งไร ครจู ะทาอย่างไร/๒. คาถามวจิ ัย ๓. วธิ ีวจิ ัย /๔. ออกแบบวจิ ัย /และ๕.โครงร่างวิจัย

สรุปผลการอบรมหลักสตู รบริหาร ๗ โครงการพฒั นาศกั ยภาพผูบ้ ริหาร โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั ศึกษา Key Word คุณภาพการศึกษา หมายถึง การทาอะไรกต็ ามให้ได้ตามเปา้ หมายมาตรฐาน ท่ีกาหนดของสถาบัน ภาคค่า หวั ข้อเร่ือง การเงนิ การคลัง และวินยั การเงินการคลงั โดย ผอ.นลิ ุบล รังษีธรรมากลุ ประเดน็ สาระสาคญั งบประมาณอนุมัติใช้ไดจ้ ริงประมาณเดือนมนี าคม เงนิ อดุ หนนุ เฉพาะกจิ ตอ้ งดาเนนิ การกอ่ นถึงจะเอาบิลมาเบกิ ได้ รอกาหนดเบิกเงนิ ราชการจนกว่าถงึ กาหนด ๕,๐๐๐ บาทขึน้ ไปให้ทาใบสัง่ ซื้อ/สง่ั จา้ ง กรณจี ้างช่าง มงี บอดุ หนนุ ทัว่ ไป มีงบอุดหนนุ เฉพาะกจิ เพ่ิมเรมิ่ ใช้ พสั ดุ มี ๑๕ หมวด ๓๒ มาตรา Key Word วนั ท่ีหกของการอบรม (วนั อังคารที่ ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒) ภาคเช้า หัวข้อเรื่อง การบริหารจดั การเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โดย รศ.ดร.ปณติ า วรรณพริ ณุ ประเด็นสาระสาคญั Digital Disruption ความปน่ั ป่วนดา้ นดิจิตอล ตัวสาคญั ทาอย่างจากครูเปล่ยี นเปน็ โคช้ อาทติ ยต์ อ่ ไปอยากเรยี นอะไร สนใจอะไร ชาล์ ดาวิน กล่าวว่า “สง่ิ มีชีวิตทอ่ี ยรู่ อดในระยะเวลาทย่ี าวนาน ไมใ่ ช่สงิ่ มีชีวติ ที่ แขง็ แรงหรือฉลาดทีส่ ุด หากแตเ่ ปน็ ส่งิ มชี วี ิตท่ีปรบั ตวั เก่งทสี่ ุด” Thailand ๔.๐ ยคุ ๑.๐ เปน็ ยุคแรงงาน ยคุ ๒.๐ เป็นยคุ เรมิ่ ใช้จกั รกลเลก็ น้อย ยคุ ๓.๐ เป็นยุคอตุ สาหกรรมใหม่ และกาลงั พัฒนา ยคุ ๔.๐ เปน็ ยุคนวตั กรรม ประกอบดว้ ย ความคดิ สร้างสรรค์/นวตั กรรม/เทคโนโลยี การจะเพ่มิ มลู ค่าใหโ้ รงเรียน ตอ้ งเรมิ่ ดว้ ยคิดสร้างสรรค์เสมอคอื นวัตกรรม Innovation Case Lest คือสงั คมไรเ้ งินสด ตอ้ งสแกนควิ อาร์โค้ชยคุ นวัตกรรม

สรุปผลการอบรมหลักสูตรบริหาร ๘ โครงการพัฒนาศักยภาพผบู้ รหิ าร โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามัญศึกษา ภาคบา่ ย สิ่งท่โี รงเรียนจะต้องมสี ารสนเทศ ภาคคา่ ๑.คอมพิวเตอร์/๒.ขอ้ มูล/๓.คนใชง้ าน/๔.Wifi/๕.ข้อมลู ของผู้เรียน,บคุ ลากร/ นวัตกรรมการใช้ E-Book ๑. ให้ความรู้ คอื อะไร/๒. โน้มนาวใจ ดีอยา่ งไร/๓. การตดั สินใจ สร้างแรงจงู ใจ/ ๔. นาไปใช้/๕.ใช้ทัง้ องคก์ ร Disruption จะทาลายหรอื สร้างโอกาสก็ได้ สร้างองค์กรนวตั กรรม/องค์กรจะมีมูลค่าเพ่มิ /สรา้ งนวตั กรรมให้ได้ Key Word เขา้ ใจ เข้าถงึ พัฒนา ศาสตร์พระราชา คือการพฒั นาที่ยั่งยืน/ โรงเรียนต้องไรก้ าแพงเน้นการส่ือสารท่ัวโลกดว้ ยส่ือ หัวขอ้ เรอื่ ง วิสยั ทศั น์การพัฒนาประเทศไทย ๔.๐ โดย ศ.ดร.พฤทธ์ิ ศิริบรรณพิทกั ษ์ ประเด็นสาระสาคัญ ความต้องการของ ๔.๐ ๑. ต้องการหาได้มาก ๒. ทาน้อยไดม้ าก คือ ตน้ ทุนน้อย ผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา ผลลพั ธ์ คุ้มคา่ รายได้ ต้องคานึงถึงความเปน็ มนุษยชาตกิ ับ ทรัพยากรธรรมชาติ ต้องมีกรอบความคดิ แบบเตบิ โต (Growth Mindset) คิดแบบเตบิ โต ผบู้ รหิ าร ต้องเปล่ยี นครู ใหเ้ ป็นผสู้ ร้างนวัตกรรม ครูต้องออกแบบการเรยี น เพอ่ื แลกเปลย่ี นนักเรียนเปน็ นวตั กร ขับเคลื่อน ๔.๐ คือ ๑. ผ้บู รหิ าร,ครู,ผเู้ รยี น ๒.เนน้ ผ้เู รียน ๓.การประเมินผล ในการเปล่ียนแปลงตอ้ งมพี นื้ ทกี่ ารเรยี นรู้ จึงเป็นนวตั กร Key Word กรอบความคิดแบบเติบโต (Growth Mindset) วันท่ีเจด็ ของการอบรม (วนั พุธที่ ๒๗ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒) ภาคเชา้ ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นมธั ยมวัดนายโรง ภาคบ่าย ประเดน็ สาระสาคญั โดยผู้บรหิ ารโรงเรยี น ประเทศตอ้ งพฒั นาคน พัฒนาคนเรม่ิ ทพ่ี ฒั นาการศึกษา การพฒั นาตอ้ งเริม่ ท่บี ุคลากร เคลด็ ลับความสาเรจ็ มองอนาคต/ ทีม/ ฝกึ ฝนทักษะ รู้จักตัวตน/จะพัฒนาอะไร/ตอ้ งคดิ ก้าวหน้า/เข้าใจบรบิ ทโรงเรยี น/พอเพียง กจิ กรรมในการเรยี นควรมาจัดทาเปน็ กจิ กรรม ปรับพ้นื ฐานการใชง้ านส่ือออนไลน์ Key Word รูจ้ กั ตวั ตน/จะพัฒนาอะไร/ต้องคิดกา้ วหนา้ /เข้าใจบริบทโรงเรยี น/พอเพยี ง ภาคเย็น พิธิปดิ