ตัวอย่างหนังสือ เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ข้อ LC+RC

สารบัญ จุดเด่นและวธิ ีการใชห้ นงั สือ LISTENING 28 32 ขอแนะนำ� โทอิครูปแบบใหม ่ 6 33 37 กลยุทธแ์ ละประเภทคำ� ถาม 8 Test 1 แบง่ ตามพารต์ 42 Part 1 46 แผนการเตรียมตัวก�ำหนดเอง 10 Part 2 47 ตามระดบั คะแนน 51 Part 3 22 Part 4 56 60 Test 2 61 65 Part 1 Part 2 70 Part 3 74 Part 4 75 79 Test 3 84 Part 1 88 Part 2 89 Part 3 93 Part 4 Test 4 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 Test 5 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 4 เตรียมสอบเขม้ TOEIC แบบ All-in-One ลยุ โจทย์ 1,000 ข้อ LC + RC 22/7/2564 BE 15:09 ������ P.00.indd 4

เตรยี มสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC READING เฉลย 250 Test 1 ตารางเปรียบเทียบคะแนน 254 Part 5 100 Part 6 Part 7 103 เฉลย-วิเคราะห-์ อธบิ าย หนงั สือเล่มใน 107 Test 2 Listening Part 5 Test 1 เฉลย-วิเคราะห-์ อธบิ าย 2 Part 6 Part 7 130 Test 2 เฉลย-วเิ คราะห-์ อธิบาย 24 133 Test 3 เฉลย-วเิ คราะห-์ อธบิ าย 46 Test 3 137 Test 4 เฉลย-วิเคราะห-์ อธิบาย 68 Test 5 เฉลย-วิเคราะห-์ อธิบาย 90 Part 5 Part 6 Reading Part 7 160 Test 1 เฉลย-วิเคราะห์-อธิบาย 112 Test 4 163 Test 2 เฉลย-วิเคราะห์-อธิบาย 133 Part 5 Part 6 167 Test 3 เฉลย-วิเคราะห-์ อธิบาย 154 Part 7 Test 4 เฉลย-วิเคราะห-์ อธบิ าย 175 Test 5 Test 5 เฉลย-วเิ คราะห์-อธบิ าย 196 Part 5 Part 6 190 Part 7 193 197 220 223 227 ������ P.00.indd 5 5 22/7/2564 BE 15:09

จดุ เดน่ และวธิ กี ารใช้หนงั สอื 01 เพิ่มคะแนนโทอิคดว้ ยการฝกึ ท�ำขอ้ สอบ LC-RC จ�ำลอง หากต้องการทำ� คะแนนโทอิคให้สงู กจ็ ำ� เป็นจะต้องท�ำความค้นุ เคยกบั ข้อสอบท้ังพาร์ต LC และ RC ซ่ึงหนงั สอื เลม่ น้ี ประกอบด้วย ขอ้ สอบจำ� ลองทัง้ LC และ RC จำ� นวน 5 ชุด ซ่งึ ทำ� ใหห้ นังสอื เลม่ นี้มีแบบฝึกหัดและขอ้ สอบโทอิคพารต์ LC-RC ครบในเลม่ เดียว Listening Test เราได้รวบรวมข้อสอบ LC จ�ำลอง 5 ชุด ที่จะช่วยให้เราได้ ทดลองทำ� ขอ้ สอบราวกบั ลงสนามสอบจรงิ ซงึ่ การฝึกทำ� ขอ้ สอบ จะช่วยใหเ้ ราคนุ้ เคยและทำ� ขอ้ สอบจรงิ ไดร้ วดเร็วข้นึ แนะนำ� ให้ใชเ้ วลา 11 นาที Reading Test เราได้รวบรวมข้อสอบ RC จ�ำลอง 5 ชุด ที่จะช่วยให้เราได้ ทดลองทำ� ราวกบั ลงสนามสอบจรงิ ซงึ่ การฝึกทำ� ขอ้ สอบจะชว่ ย ใหเ้ ราคุ้นเคยและท�ำขอ้ สอบจริงได้รวดเรว็ ข้ึน Answer Sheet สามารถใช้ Answer Sheet ท่ีอยู่ดา้ นหลงั Text Book โดยท�ำ เครอื่ งหมายบนกระดาษคำ� ตอบไดเ้ หมอื นกบั การทำ� ขอ้ สอบจรงิ เพอ่ื เรียนรู้วธิ กี ารจดั การเวลาและคุน้ เคยกบั การทำ� ขอ้ สอบจรงิ 6 เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ข้อ LC + RC 22/7/2564 BE 15:09 ������ P.00.indd 6

เตรยี มสอบเขม้ TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC 02 เฉลยคำ� ตอบทีถ่ กู ตอ้ งและไมถ่ กู ตอ้ ง พรอ้ มคำ� แปลและอธิบาย อย่างละเอียด ควรตรวจสอบคำ� แปลและคำ� อธบิ ายหลงั ทำ� ขอ้ สอบเสรจ็ เพอ่ื หาคำ� ตอบทถ่ี กู ตอ้ ง หนงั สอื เลม่ นี้ ประกอบไปดว้ ยคำ� แปลและคำ� อธบิ าย ข้อสอบทุกขอ้ เพ่อื ค้นหาค�ำตอบทีถ่ ูกตอ้ งและสาเหตุของค�ำตอบท่ผี ิด 5 สำ� เนียงออสเตรเลยี น ค�ำศัพท์ ข้าม สะพาน ตดั โคน่ ค�ำแปล-อธิบาย ปิคนคิ คำ� แปล (A) คนกำ� ลังขา้ มสะพาน อธิบายค�ำตอบทผี่ ิด (B) ตึกบางตึกปกคลมุ ไปดว้ ยหิมะ (C) ต้นไมบ้ างต้นกำ� ลังถกู ตดั โค่น (D) คนกำ� ลังปิกนกิ ในสวน อธิบาย รูปภาพท่มี ี 2 คนขน้ึ ไป (A) [o] คำ� ตอบที่ถกู ตอ้ งคือคนกำ� ลังข้ามสะพาน (B) [x] แม้ในภาพจะมีตึก แต่ไม่มีหมิ ะปกคลุม(are covered in snow) (C) [x] แม้จะมีต้นไม้ในภาพ แต่ไมไ่ ดก้ �ำลังถกู ตดั โคน่ (are being) ค�ำแปล-อธบิ าย ค�ำแปลข้อสอบท่ีถูกต้องจะช่วยให้เราคุ้นเคยกับโครงสร้างของประโยคท่ีเราไม่เข้าใจ และค�ำอธิบายจะช่วยให้เราเลือกค�ำตอบที่ ถูกตอ้ งได้ด้วยตัวเอง อธิบายคำ� ตอบทผ่ี ิด อธบิ ายค�ำตอบทผ่ี ิดอย่างละเอยี ดว่าท�ำไมคำ� ตอบนีจ้ ึงผิด ช่วยให้หาสาเหตแุ ละคำ� ตอบที่ถูกต้องได้งา่ ยขึ้น ค�ำศัพท์ รวบรวมค�ำศัพท์และสำ� นวนทใี่ ช้ในขอ้ สอบเพอื่ ความสะดวก และลดความลำ� บากในการค้นหาในพจนานุกรม ������ P.00.indd 7 7จดุ เด่นและวิธกี ารใช้หนงั สือ 22/7/2564 BE 15:09

ขอแนะน�ำโทอิครูปแบบใหม่ โทอิคคืออะไร? TOEIC เป็นค�ำย่อของ Test of English for International Communication ซึ่งเป็นการทดสอบเพื่อประเมินทักษะภาษาอังกฤษ เชงิ ปฏบิ ตั ทิ จ่ี ำ� เป็นสำ� หรบั การทำ� งานประจำ� วนั หรอื ระหวา่ งประเทศ โดยเนน้ ทค่ี วามสามารถทางภาษาของผทู้ ไี่ มไ่ ด้ใชภ้ าษาองั กฤษ เป็นภาษาหลกั โทอิคถูกพฒั นาเนือ้ หาใหเ้ หมาะสมและใช้ไดจ้ ริงในธุรกิจและชวี ติ จำ� วนั การพฒั นาความรว่ มมือ : การวิจยั , ผลติ ภณั ฑ์, การพฒั นา อาหาร : ร้านอาหาร, ทานอาหารร่วมกัน, งานเลย้ี งทางการ บัญชีการเงิน : เงินกู้, การลงทุน, การบัญชีภาษ,ี บริการ วฒั นธรรม : โรงภาพยนตร,์ กฬี า, ปิกนิก ธนาคาร สุขภาพ : ประกันสุขภาพ, ตรวจและรักษาท่รี พ., ทันตกรรม งานท่วั ไป : สญั ญา, การเจรจา, การตลาด, การขาย การผลิต : สายการผลติ , การบริหารโรงงาน ฝ่ายเทคโนโลยี : ไฟฟ้า, เทคโนโลยีอุตสาหกรรม, พนกั งาน : จา้ งงาน, ปลดเกษียณ, เงนิ เดอื น, เลอื่ นขน้ั , โอกาส คอมพวิ เตอร์, หอ้ งทดลอง ในการจ้างงาน ส�ำนกั งาน : การประชุม, เอกสาร ที่พักอาศัย : อสังหาริมทรัพย์, การย้าย, เว็บไซต์บรษิ ัท การซื้อสนิ คา้ : ชอปปิ้ง, ใหข้ องขวัญ, ช�ำระเงิน สว่ นประกอบโทอิคแบบใหม่ในแตล่ ะพารต์ สว่ นประกอบ เนื้อหา จ�ำนวนค�ำถาม เวลา คะแนน Listening Part 1 บรรยายจากภาพ 6 ขอ้ (ขอ้ 1-6) 45 นาที 495 คะแนน Test Part 2 ถามและตอบ 25 ข้อ (ข้อ 7-31) 75 นาที 495 คะแนน Part 3 บทสนทนาสน้ั 39 ขอ้ , 13 บท (ขอ้ 32-70) Part 4 บทบรรยายสั้น 30 ขอ้ , 10 บท (ข้อ 71-100) 120 นาที 990 คะแนน Reading Part 5 เตมิ คำ� ในประโยค (ไวยากรณ์/ค�ำศพั ท)์ 30 ขอ้ (ขอ้ 101-130) Test Part 6 เตมิ ค�ำหรือประโยคในเน้อื เรือ่ ง (ไวยากรณ์/ค�ำศพั ท์/ 16 ขอ้ , 4 บท (ขอ้ 131-146) เลอื กประโยค) Part 7 อ่านเร่ืองและตอบ (การอ่าน) 54 ข้อ, 15 บท (ข้อ 147-200) -บทความเดยี ว (Single Passage) 29 ขอ้ , 10 บท (ข้อ 147-175) -สองบทความ (Double Passages) 10 ขอ้ , 2 บท (ขอ้ 176-185) -สามบทความ (Triple Passages) 15 ข้อ, 3 บท (ข้อ 186-200) 200 ขอ้ รวม 7 Parts โทอคิ แบบใหม่ในเมืองไทยเริม่ ใชต้ ง้ั แต่ปี 2020 และเปลย่ี นแปลงพาร์ต 3-4-6-7 เป็นรูปแบบใหม่ * ในพารต์ 3 มจี ำ� นวนคำ� ถามเพมิ่ ขนึ้ จาก 30 ขอ้ (10 บท) เป็น 30 ขอ้ (13 บท) และเพมิ่ สว่ นที่ ‘ถามถงึ วตั ถปุ ระสงค’์ และ ‘คำ� ถามพรอ้ มทศั นวสั ดุ (visual materials)’ และยงั เพม่ิ ‘บทสนทนา 3 คน’ และ ‘บทสนทนา 2 คนท่โี ต้ตอบกันหลายประโยค’ * ในพารต์ 4 รูปแบบใหมไ่ ด้เพม่ิ บทความท่ี ‘ถามถึงวตั ถปุ ระสงค์’ และ ‘คำ� ถามพรอ้ มทัศนวัสดุ (visual materials)’ * ในพารต์ 6 รปู แบบใหม่ไดเ้ พิ่ม ‘การเลอื กประโยค’ ในแต่ละบทความ บทความละ 1 ข้อ และเพ่มิ ค�ำถามจาก 12 ข้อ เป็น 16 ขอ้ * ในพารต์ 7 เพ่ิมคำ� ถามจาก 48 ขอ้ เป็น 54 ขอ้ จะมี ‘คำ� ถามพรอ้ มทศั นวสั ดุ (visual materials)’ และ ‘คำ� ถามทหี่ าตำ� แหนง่ ของประโยค’ และบทความจาก ‘กลอ่ งข้อความ’ และ ‘ข้อความแชทออนไลน์’ และยังเพ่ิมบทความ 3 ส่วนท่ีเกี่ยวขอ้ งกนั อีก 3 ข้อ 8 เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ข้อ LC + RC ������ P.00.indd 8 22/7/2564 BE 15:09

เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลยุ โจทย์ 1,000 ข้อ LC + RC โทอิค ตัง้ แต่การสมคั รจนรับผลสอบ (ส�ำหรับศนู ยส์ อบประเทศไทย) 1. สมัครสอบ เตรยี มเอกสารการสมคั ร สมคั รและชำ� ระเงนิ โทรศัพทไ์ ปศูนย์เพ่อื สมัคร บัตรประชาชน หรอื ใบขับขี่ ชำ� ระเงินท่ศี นู ยส์ อบ 1,800 บาท (เงนิ สด, บตั รเครดติ , โอนผา่ น QR code) โทรศัพท์ไปท่ศี นู ย์สอบเพื่อขอสมัคร และเขา้ สอบ (จ.– ส.) • ศูนยก์ รุงเทพ โทร 02-260-7061, 02-664-3131 ต่อ 101 • ศนู ย์เชยี งใหม่ 053-241-273-5 2. การสอบโทอคิ สิ่งท่ตี ้องเตรยี ม บตั รประจำ� ตัวประชาชน ดนิ สอ & ยางลบ นาฬิกา กระดาษจดเลขทส่ี อบ หน้ากากอนามยั ลำ� ดับการสอบ (อา้ งอิงจากศนู ย์สอบกรุงเทพ) • มีรอบในการสอบใหเ้ ราเลอื กสอบได้ ต้ังแต่ 9:30, 10:30, 11:30, 12:30 และ 13:30 • จะมีการยืนยันตวั ตนของเรากบั บตั รประชาชนทีเ่ คยแจ้งไวต้ อนโทรศัพท์สมคั ร • มีการกรอกรายละเอยี ด (ตามท่ีศนู ยส์ อบก�ำหนด เช่น ซองจดหมายสำ� หรับสง่ ผลการสอบ) และชำ� ระเงนิ คา่ สอบ • เตรียมเขา้ ห้องสอบตามวิธกี ารท่ศี นู ย์สอบกำ� หนด (จะตรวจสอบยนื ยันตัวตนอกี ครั้งกอ่ น) • ข้อแนะน�ำ คอื ควรเผ่ือเวลาในการเดนิ ทาง การสมัคร และการสอบจริงไวล้ ว่ งหนา้ 1-2 ชวั่ โมง 3. ตรวจผลสอบ 1–2 วัน นับจากวนั สอบ สง่ ทางไปรษณีย์ หรือชอ่ งทางอื่นๆ ตามท่ีศูนยส์ อบก�ำหนด ประกาศคะแนนสอบ หากยังไมพ่ อใจคะแนน สามารถสอบซ�ำ้ ได้ ต้องทิง้ ระยะ 5 วันนบั จากวันสอบล่าสดุ ผลคะแนน การสอบซ�้ำ ������ P.00.indd 9 9ขอแนะน�ำโทอิคแบบใหม่ 22/7/2564 BE 15:09

กลยทุ ธแ์ ละประเภทคำ� ถามแต่ละพาร์ต Part 1 บรรยายจากภาพ (6 ขอ้ ) Part 1 จะให้เลือกค�ำบรรยายท่ีอธิบายภาพท่ีตรงทสี่ ุดจาก 4 ค�ำบรรยายท่ีกำ� หนด จากภาพจะมีเสียงอา่ นตวั เลอื กทัง้ 4 ใหเ้ ลือกคำ� บรรยายที่ดที ่ีสุด ลกั ษณะค�ำถาม [เสียง] คำ� ถาม แนวโนม้ ของคำ� ถามและกลยุทธ์การเตรยี มตัว ค�ำถามที่พบบ่อยท่สี ดุ คือ คนในภาพก�ำลงั ทำ� อะไร! ภาพสิ่งของ และทิวทัศน์ 19 % คนในภาพ ใน Part 1 จ�ำนวนคำ� ถามทีถ่ ามถึงคนในภาพมมี ากถงึ 4-5 ขอ้ เลยทเี ดียว 81% กลยทุ ธ์หลัก ก่อนฟังค�ำบรรยาย ให้ตรวจสอบประเภทของภาพและเหตกุ ารณ์ในภาพล่วงหนา้ ก่อนฟังคำ� บรรยาย ใหต้ รวจสอบประเภทของภาพโดยดูจ�ำนวนของคนในภาพและดูเหตุการณ์ในภาพ เช่น ลกั ษณะท่าทางของคน หรอื ลักษณะและ ต�ำแหน่งของสง่ิ ของกอ่ นล่วงหน้า จะช่วยใหเ้ ราตอบคำ� ถามได้ง่ายยิง่ ข้ึน ฝึกเลือกค�ำตอบท่ไี มถ่ ูกต้องโดยใช้เครือ่ งหมาย , , หากเราไม่ทำ� เคร่อื งหมาย , , จะสับสนตอ่ ตัวเลือกตา่ งๆ ไดง้ า่ ย ดงั นน้ั แนะนำ� ให้เราทำ� เคร่ืองหมาย , , ในแตล่ ะตัวเลอื กระหวา่ งทฟ่ี ัง เพอ่ื กำ� จดั ตัวเลอื กทไี่ ม่ถกู ต้องออกไป 10 เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ข้อ LC + RC ������ P.00.indd 10 22/7/2564 BE 15:09

เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC Part 2 ถามและตอบ (25 ขอ้ ) Part 2 นัน้ จะใหเ้ ลือกคำ� ตอบท่ีเหมาะสมท่สี ุดสำ� หรบั คำ� ถามหรอื ค�ำสง่ั ท่ีก�ำหนด บนขอ้ สอบจะไม่ปรากฏค�ำถาม แต่จะมีเสยี งบรรยายคำ� ถามและตัวเลอื กทั้ง 3 ข้อ ลกั ษณะคำ� ถาม [เสยี ง] [ข้อสอบ] แนวโนม้ ของคำ� ถามและกลยทุ ธ์การเตรียมตัว ค�ำถามทพี่ บบ่อยท่ีสดุ คือ Wh Question! ค�ำถามแบบปรนัย และ Wh Question ใน Part 2 มคี �ำถามแบบ Wh Question มากทสี่ ุด ราว 11-12 ข้อเลย Question Tag 16% 46% ทเี ดยี ว รองลงมาเป็นคำ� ถามทว่ั ไปและประโยคบอกเล่า 9-10 ขอ้ และ ค�ำถามแบบปรนัยและ Question Tag ทีม่ ี 3-4 ข้อ คำ� ถามทั่วไปและ ประโยคบอกเล่า 38% กลยุทธห์ ลกั ตง้ั ใจฟังค�ำแรกของประโยคคำ� ถามให้ดี ในพารต์ 2 จะมีคำ� ถาม Wh Question มากถงึ 11-12 ข้อ ซึ่งทริคในการทำ� ขอ้ สอบ คอื ตง้ั ใจฟังค�ำศัพทแ์ รกของคำ� ถามใหด้ ี และสังเกต Question Tag ท้ายประโยคบอกเลา่ อยา่ งเช่น ‘isn’t it’ หรอื ‘right’ และค�ำสันธาน เชน่ ‘or’ กลางประโยคก็จะช่วยให้ทำ� ขอ้ สอบได้ง่ายข้นึ ฝึกเลอื กค�ำตอบท่ีไม่ถกู ตอ้ งโดยใช้เคร่ืองหมาย , , หากเราไมท่ ำ� เครื่องหมาย , , จะสบั สนต่อตัวเลอื กต่างๆ ได้ง่าย ดงั น้นั แนะน�ำใหเ้ ราทำ� เคร่ืองหมาย , , ในแตล่ ะตวั เลอื กระหวา่ งท่ฟี ัง เพ่อื ก�ำจัดตัวเลอื กที่ไม่ถกู ตอ้ งออกไป 11กลยทุ ธแ์ ละประเภทค�ำถามแตล่ ะพาร์ต ������ P.00.indd 11 22/7/2564 BE 15:09

กลยุทธ์และประเภทคำ� ถามแต่ละพารต์ Part 3 บทสนทนาส้นั (39 ขอ้ ) ในพาร์ต 3 น้ัน จะใหฟ้ ังบทสนทนาระหว่าง 2-3 คน และให้เลือกค�ำตอบทีถ่ กู ทีส่ ดุ บทละ 3 ข้อ ในพาร์ตนจี้ ะมีคำ� ถามทั้งหมด 39 ขอ้ แต่ละข้อมี 4 ตวั เลอื ก และในบางขอ้ อาจมีทศั นวัสดุ (visual materials) ประกอบดว้ ย โดย 1 บทสนทนา จะมคี ำ� ถามให้ตอบทง้ั หมด 3 ข้อ ลักษณะคำ� ถาม [เสยี ง] [ขอ้ สอบ] 12 เตรียมสอบเขม้ TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC 22/7/2564 BE 15:09 ������ P.00.indd 12

เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลยุ โจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC แนวโนม้ ของค�ำถามและกลยทุ ธก์ ารเตรยี มตวั มบี ทสนทนา 3 คน ทกุ ๆ 1-2 บท! บทสนทนา 3 คน + ทัศนวสั ดุ บทสนทนา ใน Part 3 จะมีบทสนทนา 3 คน ทกุ ๆ 1-2 ขอ้ มีบทสนทนา 2 คน (visual materials) 2 คน มากท่ีสุดประมาณ 8-9 ข้อ และมีบทสนทนา 2 คนพร้อมทัศนวัสดุ 21% 68% (visual materials) ประกอบทกุ ๆ 2-3 ข้อ บทสนทนา 3 คน 11% กลยทุ ธห์ ลัก ก่อนฟังบทสนทนา จะตอ้ งอา่ นคำ� ถามก่อนทกุ ครง้ั จับใจความส�ำคัญของค�ำถามก่อนล่วงหน้า ก็จะช่วยให้เรารู้ว่าควรโฟกัสกับช่วงไหนของบทสนทนาเป็นพิเศษ หากค�ำถามน้ันมีทัศนวัสดุ (visual materials) ให้อ่านก่อนล่วงหน้า เพื่อจะได้รู้ว่าค�ำถามน้ันมีเนื้อหาแบบใด และหากเป็นค�ำถาม ถามเจตนาผู้พูด ให้ตรวจสอบค�ำศัพท์ท่ีให้มาก่อน จากนัน้ จงึ คาดเดาบริบทของประโยคจากค�ำศพั ทเ์ หลา่ น้นั ตอบคำ� ถามในระหว่างฟังบทสนทนา ระหวา่ งทฟี่ ังบทสนทนา จะตอ้ งเลอื กคำ� ตอบทถี่ กู ตอ้ งจากคำ� ถามทง้ั 3 ขอ้ ไปพรอ้ มๆ กนั กลา่ วคอื เราจะตอ้ งทำ� ขอ้ สอบใหเ้ สรจ็ ทนั ทที บี่ ทสนทนาจบลง ตง้ั ใจฟังครึ่งแรกของบทสนทนาใหด้ ี ใน Part 3 สงิ่ ท่ีบทสนทนากล่าวถึงในคร่ึงแรกกว่า 80% ถูกน�ำมาใช้ในค�ำถาม ซ่ึงจะมีเบาะแสของค�ำตอบท่ีถูกต้องอยู่ในคร่ึงแรก ค�ำถามจะถาม เกยี่ วกบั หวั ขอ้ และวตั ถปุ ระสงค์ หรอื ผบู้ รรยายและสถานท่ี ซง่ึ มกั จะอยคู่ รง่ึ แรกของบทสนทนาเสมอ หากเราฟังบทสนทนาครงึ่ แรกไมท่ นั โปรดระวงั จะเลือกค�ำตอบผิด เพราะเนอ้ื หาในคร่ึงหลังทจ่ี ะสร้างความสบั สนให้กบั เรา ฟังบทสนทนา 3 คนอยา่ งระมดั ระวัง ในบทสนทนา 3 คน ผพู้ ดู ท่ีเป็นเพศเดียวกนั จะมสี ำ� เนียงทต่ี ่างกัน ดงั นน้ั จงึ ควรฝึกฟังการออกเสยี งของสำ� เนียงอเมริกัน องั กฤษ ออสเตรเลยี น และ แคนาเดียน เพอ่ื ให้คุ้นเคยกบั ขอ้ สอบ ������ P.00.indd 13 13กลยุทธแ์ ละประเภทคำ� ถามแตล่ ะพารต์ 22/7/2564 BE 15:09

LISTENING 2 สำ� เนยี งออสเตรเลียน Part 1 boarding pass ต๋วั โดยสาร get off ลง aircraft เครื่องบิน pull ดึง, ลาก suitcase กระเปา๋ เดนิ ทาง 1 ส�ำเนียงแคนาเดียน ค�ำแปล (A) ผู้หญงิ คนหนงึ่ กำ� ลงั ตรวจสอบตว๋ั โดยสาร (B) นกั ทอ่ งเท่ยี วคนหนึ่งก�ำลังลงจากเครอ่ื งบนิ (C) ผู้หญงิ คนหนง่ึ กำ� ลงั ยนื อยู่บนเครือ่ งบนิ (D) นักทอ่ งเที่ยวคนหนงึ่ กำ� ลังลากกระเป๋าเดนิ ทาง อธบิ าย ภาพ 2 คนขน้ึ ไป (A) [x] ไม่มีผู้หญิงที่ก�ำลังตรวจสอบต๋ัวโดยสาร (checking a boarding pass) ในภาพ (B) [x] คนในภาพไม่ได้กำ� ลัง getting off (ลง) จากเครอื่ งบิน (C) [x] ผหู้ ญงิ ไมไ่ ดก้ ำ� ลงั ยนื อยบู่ นเครอ่ื งบนิ แตก่ ำ� ลงั ยนื อยดู่ า้ น นอกเครอ่ื งบนิ (D) [o] ทา่ ทางทมี่ นี กั ทอ่ งเทยี่ วคนหนง่ึ กำ� ลงั ลากกระเปา๋ เดนิ ทาง ตรงกับภาพท่ีสดุ 3 ส�ำเนียงอเมริกัน Adjust จดั แตง่ (เสื้อผ้า) glasses แว่นตา grab จับ fence รวั้ Scale ตาช่ัง remove ลบ, กำ� จดั stand แผง on display จดั แสดง, โชว ์ pick out หยบิ ออก ค�ำแปล (A) ผชู้ ายกำ� ลังปรบั หมวกกันน็อคใหต้ รง (B) ผชู้ ายกำ� ลังสวมถุงมอื คำ� แปล (A) ตาชั่งกำ� ลงั ถูกถอดออกจากแผง (C) ผชู้ ายกำ� ลังมองไปท่แี วน่ ตา (B) ผลไมถ้ ูกจดั แสดง (D) ผชู้ ายกำ� ลังจบั ร้วั (C) ลกู คา้ ก�ำลงั หยิบผกั อธิบาย ภาพ 1 คน (D) มสี ินคา้ อยใู่ นตะกร้าสินค้า (A) [x] Adjusting จัดแต่ง (เส้ือผ้า) น้ันไม่ตรงกับท่าทางของ อธบิ าย ภาพส่ิงของและสถานที่ (A) [x] มตี าชัง่ อยู่ในภาพ แตไ่ มไ่ ดก้ ำ� ลงั ถูกถอดออก (is being ผู้ชายในภาพ หมวกกันน็อค (helmet) ในภาพใช้เพื่อ สร้างความสับสน removed) ไป (B) [x] ในภาพไมม่ ีถงุ มอื (gloves) และผู้ชายก็ไม่ได้สวมถงุ มือ (B) [o] อธิบายถึงผลไม้ท่ีถูกจัดแสดงอยู่บนแผงได้ตรงกับภาพ อยู่ (C) [o] ท่าทางทผ่ี ้ชู ายก�ำลงั จ้องมองแว่นตาตรงกับภาพทส่ี ุด ท่สี ดุ (D) [x] ผ้ชู ายไม่ได้กำ� ลงั จบั รั้ว แต่กำ� ลงั จบั แวน่ ตา (C) [x] ไมม่ ีคนอยู่ในภาพ เท่ากบั ไม่มี A customer (ลกู ค้า) อยู่ เชน่ กนั (D) [x] ไมม่ ีตะกร้าสนิ ค้า (shopping cart) อยู่ในภาพ 2 เตรียมสอบเข้ม TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ข้อ LC + RC 22/7/2564 BE 15:21 ������ Listening 01 ����.indd 2

4 ส�ำเนยี งองั กฤษ คำ� แปล (A) ผู้หญงิ คนหน่งึ ในกลมุ่ กำ� ลังสวมเคร่ืองประดับ เตรยี มสอบเขม้ TOEIC แบบ All-in-One ลยุ โจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC (B) กระเปา๋ ก�ำลงั ถูกส่งเหนือเคานเ์ ตอร์ Bookshelf ชั้นหนงั สือ turn พลิก (หน้าหนงั สือ) raise ยก, ชูขึน้ (C) สรอ้ ยคอก�ำลังถกู ห่อหุม้ armchair เก้าอี้มที ่ีวางแขน (D) ผู้หญงิ คนหน่ึงในกลุ่มกำ� ลังตกแตง่ หอ้ ง คำ� แปล (A) เขากำ� ลงั น่งั อยใู่ กลๆ้ กับช้ันหนังสอื อธบิ าย ภาพ 2 คนข้นึ ไป (B) เขากำ� ลังพลกิ หนา้ หนงั สือ (A) [x] ผู้หญิงหน่ึงคนในกลุ่มสวมเครื่องประดับอยู่แล้ว ไม่ได้ (C) เขาก�ำลงั ยกแขนหนง่ึ ขา้ ง (D) เขาก�ำลังเดินไปที่เก้าอม้ี ีแขน กำ� ลังสวม (is trying on) อธิบาย ภาพ 1 คน (B) [o] ลกั ษณะกระเปา๋ ทก่ี ำ� ลงั ถกู สง่ เหนือเคานเ์ ตอรต์ รงกบั ภาพ (A) [x] เขาไมไ่ ด้ก�ำลงั sitting (นั่ง) ชนั้ หนงั สอื (bookshelf) ใน ทีส่ ดุ ภาพใชเ้ พ่ือสร้างความสบั สน (C) [x] แม้จะเห็นสร้อยคอในภาพ แต่ไม่ได้ก�ำลังถูกห่อหุ้ม (is (B) [x] เขาไมไ่ ดก้ ำ� ลงั turning (พลิก) หน้าหนงั สอื (C) [o] ทา่ ทางทผ่ี ชู้ ายกำ� ลงั ยกแขนขา้ งหนงึ่ ขน้ึ ตรงกบั ภาพทสี่ ดุ being wrapped) อยู่ (D) [x] เขาไม่ได้ก�ำลัง walking to (เดินไปยัง) เก้าอ้ีมีแขน (D) [x] ไมม่ ผี หู้ ญงิ ทก่ี ำ� ลงั ตกแตง่ หอ้ ง (decorating a room) อยู่ Part 2 (armchair) ในภาพใชเ้ พื่อสร้างความสับสน 7 สำ� เนียงแคนาเดียน สำ� เนียงออสเตรเลยี น 5 สำ� เนยี งออสเตรเลียน Locate ต�ำแหนง่ move เคลอ่ื นยา้ ย Cross ข้าม bridge สะพาน cut down โค่น, ตดั ลง picnic ไปเท่ยี ว ค�ำแปล สำ� นกั งานใหมข่ องคณุ จะตั้งอยู่ท่ีไหน? นอกบ้านและนำ� อาหารไปรับประทาน (A) ฉนั ยา้ ยเมือ่ วานนี้ คำ� แปล (A) กลุม่ คนก�ำลงั เดินข้ามสะพาน (B) บนชนั้ 3 (B) ตกึ ถูกปกคลมุ ดว้ ยหมิ ะ (C) มันใหญ่กว่าทนี่ ่ี (C) ต้นไมถ้ ูกตัดโคน่ อธบิ าย คำ� ถาม Where (D) กลุ่มคนกำ� ลังปิกนกิ ในสวนสาธารณะ (A) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใช้ moved (ยา้ ย) กบั คำ� ถามทถี่ าม อธบิ าย ภาพ 2 คนขึน้ ไป (A) [o] ท่าทางกลมุ่ คนท่กี �ำลังเดินขา้ มสะพานตรงกบั ภาพทส่ี ดุ ถงึ new office (สำ� นักงานใหม่) (B) [x] แม้จะมีตึกในภาพ แต่ไม่ได้ถูกปกคลุมด้วยหิมะ (are (B) [o] บนช้ัน 3 เป็นการกลา่ วถงึ ตำ� แหนง่ ของสำ� นักงานใหมท่ ี่ covered in snow) คำ� ถามถาม (C) [x] แมจ้ ะมตี น้ ไม้ในภาพ แตไ่ มไ่ ดก้ ำ� ลงั ถกู ตดั โคน่ (are being (C) [x] คำ� ถามถามวา่ สำ� นกั งานใหมต่ ง้ั อยทู่ ไี่ หน ซง่ึ ขอ้ นต้ี อบวา่ cut down) มนั ใหญก่ วา่ ทีน่ ี่จึงไม่ตรงคำ� ถาม (D) [x] ไมอ่ าจรไู้ ดว้ า่ ในสถานทใี่ นภาพ คอื สวนสาธารณะ (park) 8 ส�ำเนยี งองั กฤษ ส�ำเนยี งแคนาเดยี น และไม่รู้เช่นกันว่าผูค้ นก�ำลงั ปิกนกิ อยู่หรือไม่ be responsible for รับผดิ ชอบต่อ create สรา้ ง 6 ส�ำเนยี งอเมริกนั brochure แผน่ พับ (ส�ำหรับโฆษณา) creative สรา้ งสรรค์ pass out แจกจ่าย pamphlet จลุ สาร, หนงั สือเล่มเล็ก Try on สวมใส่ (เส้อื ผา้ เคร่อื งประดับ ฯลฯ) hand over ส่งมอบ ค�ำแปล ใครเป็นผู้รบั ผดิ ชอบจดั ทำ� แผน่ พับของเรา? counter โต๊ะขนาดยาว necklace สร้อยคอ wrap หอ่ หุ้ม (A) พนักงานใหม่ decorate ตกแต่ง, ประดบั (B) คณุ ไมค่ ดิ ว่ามันสร้างสรรค์หรือ? (C) ฉนั สามารถแจกจา่ ยจุลสารได้ อธบิ าย ค�ำถาม Who (A) [o] พนักงานใหม่ซ่ึงเป็นผู้รับผิดชอบในการจัดท�ำแผ่นพับ เป็นคำ� ตอบที่ถกู ตอ้ ง (B) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใชค้ ำ� ศพั ทท์ อี่ อกเสยี งคลา้ ยกนั อยา่ ง creating - creative (C) [x] สร้างความสับสนโดยใชค้ ำ� วา่ pamphlets (จลุ สาร) ซึ่ง มคี วามหมายเหมือนกบั brochure (แผ่นพบั ) 3 ������ Listening 01 ����.indd 3 22/7/2564 BE 15:21

9 ส�ำเนยี งอเมริกนั สำ� เนียงออสเตรเลียน อธบิ าย คำ� ถาม Which (A) [x] คำ� ถามถามวา่ เขาตอ้ งการเขา้ รว่ มการบรรยายใด แตข่ อ้ นี้ get to ไปถึง available ใชไ้ ด้, หางา่ ย exhibit จดั แสดง คำ� แปล ฉันจะไปพิพิธภัณฑว์ ทิ ยาศาสตร์ไดอ้ ยา่ งไร? กลับตอบถึงคนทอี่ ยู่ข้างๆ เพ่อื นซงึ่ ไม่ตรงคำ� ถาม (A) เดนิ ไปทางตะวนั ตก 3 บล็อก (B) [o] กลา่ วถงึ การบรรยายของคณุ เกลเลอร์ ซง่ึ ตรงกบั คำ� ถาม (B) ค่ะ ทัวรย์ ังมอี ยู่ (C) การจัดแสดงพพิ ธิ ภัณฑ์ ทีต่ ้องการถาม อธิบาย คำ� ถาม How (C) [x] ตอบ Sure ซ่งึ มีความหมายเดยี วกับ Yes ซึง่ ต้องใช้กบั (A) [o] การตอบวา่ เดินไปทางตะวนั ตก 3 บลอ็ ก เป็นการบอก คำ� ถามประเภท Yes/No Question เสน้ ทางไปยงั พพิ ธิ ภณั ฑ์วิทยาศาสตร์ (B) [x] สร้างความสับสนโดยใช้ค�ำว่า tour (เท่ียวชม) ซึ่งเป็น 12 ส�ำเนียงแคนาเดยี น สำ� เนียงออสเตรเลียน ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ science museum (พิพิธภัณฑ์ public parking lot ท่ีจอดรถสาธารณะ close by ใกล,้ ติดกนั วทิ ยาศาสตร)์ intersection สแ่ี ยก (C) [x] สร้างความสบั สนโดยใช้คำ� วา่ museum ซำ�้ ค�ำแปล ท่ีจอดรถสาธารณะทีใ่ กล้ทสี่ ุดอยู่ที่ไหน? (A) อยู่ติดกับคาเฟ่นนั่ 10 ส�ำเนยี งแคนาเดียน สำ� เนียงอังกฤษ (B) สแี่ ยกถัดไป (C) ทางสถานโี ทรทศั นส์ าธารณะ leave for ออกไปยงั within ภายใน travel to ไปเท่ียว, เดินทางไป อธิบาย ค�ำถาม Where ค�ำแปล คุณตอ้ งการออกเดินทางไปสนามบินเมื่อไร? (A) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใช้ close by (ติดกบั ) ซง่ึ มคี วาม (A) ภายใน 45 นาที (B) พวกเรากข็ นึ้ เคร่ืองบินเชน่ กัน หมายคล้ายกบั nearest (ใกล้ที่สดุ ) (C) ฉนั กำ� ลงั เดินทางไปเทย่ี วเบลเยียม (B) [o] การตอบว่าส่ีแยกถัดไป ซึ่งบอกต�ำแหน่งของท่ีจอดรถ อธิบาย ค�ำถาม How (A) [o] การตอบถงึ ระยะเวลาทต่ี อ้ งการจะเดนิ ทางไปยงั สนามบนิ สาธารณะทใี่ กล้ทีส่ ดุ (C) [x] สร้างความสับสนโดยใชค้ �ำว่า public ซ้ำ� จงึ เป็นค�ำตอบที่ถูก (B) [x] สร้างความสบั สนโดยใช้ plane (เครื่องบนิ ) ซึ่งเป็นศพั ท์ 13 ส�ำเนยี งอเมริกัน สำ� เนียงองั กฤษ ท่เี ก่ยี วขอ้ งกับ airport (สนามบิน) Supplier ผู้ผลิต track ติดตาม shipment การส่งสินคา้ , ขนส่งทางเรือ (C) [x] สรา้ งความสับสนโดยใช้ traveling to (ไปเท่ียว,เดินทาง supply อุปทาน, จัดหาให้ additional เพิ่มขึ้น unit หนว่ ย ค�ำแปล ฉันควรโทรหาผู้ผลิตเพ่ือติดตามการจัดสง่ สินค้าของเราเมอื่ ไร? ไปยัง) ซึ่งมีความหมายคลา้ ยกบั leave for (ออกไปยงั ) (A) ฉนั ท�ำเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ (B) อปุ ทานของเราอยู่ระดับต่ำ� 11 ส�ำเนียงออสเตรเลยี น ส�ำเนียงอังกฤษ (C) เพมิ่ ข้นึ 12 หนว่ ย อธิบาย ค�ำถาม When lecture การบรรยาย attend เขา้ รว่ ม talk พูดคยุ (A) [o] การตอบกล่าวว่าได้ท�ำเสร็จไปแล้ว เพื่อบอกอีกฝ่ายว่า ค�ำแปล คุณต้องการเข้ารว่ มการบรรยายใด? (A) คนทีอ่ ย่ขู า้ งๆ เพือ่ นพวกเขา ไมจ่ ำ� เป็นตอ้ งโทรไปหาผูผ้ ลิตอีก (B) การบรรยายของคณุ เกลเลอรท์ ี่เวลาบา่ ยโมงคร่งึ (B) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใชค้ ำ� ศพั ทท์ อี่ อกเสยี งคลา้ ยกนั อยา่ ง (C) แน่นอน ฉนั อยากลองดู supplier – supply (C) [x] สร้างความสับสนโดยใช้ units (หน่วย) ซ่ึงเป็นศัพท์ที่ เกี่ยวกับ shipment (การส่งสนิ ค้า) 14 ส�ำเนียงออสเตรเลยี น สำ� เนียงอเมรกิ ัน 4 เตรยี มสอบเขม้ TOEIC แบบ All-in-One ลุยโจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC Refill เติม, บรรจอุ กี check with ตรวจสอบกบั supply room ห้องเก็บของ ������ Listening 01 ����.indd 4 22/7/2564 BE 15:21

ค�ำแปล คณุ รหู้ รอื ไม่วา่ ใครเป็นคนเติมหมกึ เคร่อื งพิมพ์? คำ� แปล ฉันมาประชุมสายไหม? เตรยี มสอบเขม้ TOEIC แบบ All-in-One ลยุ โจทย์ 1,000 ขอ้ LC + RC (A) ตดิ ต่อผู้ดูแลฝ่าย IT สิ (A) จริงๆ แลว้ เราโอเคกับวันนน้ั (B) ในหอ้ งเกบ็ อุปกรณ์ (B) เกยี่ วกับเงินเดือนของพนกั งาน (C) กรุณาเตมิ เคร่ืองดมื่ ดว้ ยครับ (C) ไม่ครบั คณุ มาตรงเวลาพอดี อธิบาย ค�ำถามทั่วไปรวมถงึ คำ� ถาม Who อธิบาย Yes/No Question (A) [o] ข้อน้ีกล่าวว่าใหล้ องตดิ ต่อผูด้ แู ลฝ่าย IT เป็นการส่อื ทาง (A) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใชค้ ำ� ศพั ทท์ อี่ อกเสยี งคลา้ ยกนั อยา่ ง อ้อมวา่ เขาไมร่ วู้ ่าใครเป็นคนเตมิ หมึกเครื่องพมิ พ์ late - date (B) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใช้ supply room (หอ้ งเกบ็ อปุ กรณ)์ (B) [x] ค�ำถามถามว่ามาประชุมสายไหม แต่ข้อนก้ี ลับพูดถึง ซ่งึ เป็นศพั ท์ท่ีเก่ยี วข้องกับ printer ink (เครือ่ งพมิ พ)์ เงินเดือนพนักงานที่ไมเ่ กย่ี วกบั ค�ำถาม (C) [x] สร้างความสับสนโดยใชค้ �ำวา่ refill ซ้ำ� (C) [o] การตอบว่า No เป็นการบอกอกี ฝ่ายวา่ ไมส่ าย และยงั ยำ้� 15 ส�ำเนยี งออสเตรเลยี น สำ� เนยี งอังกฤษ อีกครัง้ ว่าคุณมาตรงเวลาพอดี 18 ส�ำเนยี งอเมรกิ ัน ส�ำเนยี งแคนาเดยี น Miss ไม่อย่,ู พลาด cleaning crew ทมี ท�ำความสะอาด dishwasher เครอื่ งล้างจาน ค�ำแปล ทำ� ไมคุณจึงไมเ่ ข้ารว่ มสัมมนาทางเทคนิค? taste รสชาติ (A) ฉันไม่รเู้ รือ่ งเลย ค�ำแปล แก้วไวน์พวกน้ีล้างไม่ค่อยสะอาด (B) ท่บี รษิ ทั เทคโนโลยี (A) สมาชกิ ของทีมทำ� ความสะอาด (C) เพราะแซมซอ้ื ให้ (B) ฉนั จะใสก่ ลบั เข้าไปในเครือ่ งลา้ งจานอกี ครั้ง อธิบาย ค�ำถาม Why (C) มนั รสชาติอร่อยมาก (A) [o] การตอบวา่ ไมร่ เู้ รอ่ื งเลย เป็นการแสดงออกวา่ ทไ่ี มเ่ ขา้ รว่ ม อธบิ าย ประโยคบอกเล่า (A) [x] สรา้ งความสบั สนโดยใชค้ ำ� ศพั ทท์ อ่ี อกเสยี งคลา้ ยกนั อยา่ ง เพราะไม่รวู้ า่ มกี ารสัมมนาทางเทคนิค (B) [x] สร้างความสบั สนโดยใช้คำ� ว่า technology ซำ�้ cleaned - cleaning (C) [x] ค�ำถามถามว่าท�ำไมจึงไม่เข้าร่วมสัมมนา แต่ข้อนก้ี ลับ (B) [o] การตอบว่าจะใส่กลับเข้าไปในเครื่องล้านจานอีกคร้ัง ตอบว่าเพราะแซมซ้อื ให้ ซง่ึ เป็นการตอบไมต่ รงค�ำถาม เป็นการแก้ปัญหาการลา้ งท่ไี ม่คอ่ ยสะอาด (C) [x] สรา้ งความสับสนโดยใช้ tastes (รสชาติ) ซง่ึ เป็นศัพทท์ ่ี 16 สำ� เนียงแคนาเดียน สำ� เนียงออสเตรเลียน เกี่ยวกบั wine (ไวน)์ 19 สำ� เนียงอังกฤษ สำ� เนยี งออสเตรเลยี น Treat สิง่ พเิ ศษ, ของขวัญ move in ย้ายเข้า take a day off หยุดพักหนึ่งวนั conference การประชุม คำ� แปล คณุ อาศัยอยูท่ ไ่ี หน? คำ� แปล คุณช่วยตรวจสอบได้ไหมว่า ฉันสามารถหยุดงานหน่ึงวันเพื่อ (A) น่นั จะตอ้ งเป็นอะไรทีพ่ ิเศษจรงิ ๆ (B) อพารต์ เมนท์ฉันอย่บู นถนนเวลส์ ประชุมนักออกแบบตกแตง่ ภายในในเดือน พ.ค. ไดไ้ หม? (C) เขายังไม่ได้ย้ายเข้ามา (A) คณุ ตอ้ งไปถามคุณเดวสิ อธบิ าย ค�ำถาม Where (B) เราออกแบบโปรแกรม (A) [x] คำ� ถามถามวา่ อาศยั อยทู่ ไี่ หน แตข่ อ้ นก้ี ลบั ตอบวา่ นน่ั ตอ้ ง (C) ไม่ใช่ รายงานนน้ั เป็นของเดอื น เม.ย. อธบิ าย ประโยคคำ� ถามกง่ึ ขอรอ้ ง เป็นอะไรท่ีพเิ ศษ ซ่ึงเป็นการตอบไม่ตรงค�ำถาม (A) [o] ค�ำตอบนี้ถูกต้องเพราะเป็นการบอกทางอ้อมให้ไป (B) [o] การตอบว่าตนพักอยู่ในอพาร์ตเมนท์บนถนนเวลส์ ซึ่ง สอบถามคุณเดวิสเพราะไม่สามารถยืนยันว่าอีกฝ่ายจะ เป็นคำ� ตอบท่ีถกู ต้อง หยดุ งานหนงึ่ วนั ได้หรอื ไม่ (C) [x] สร้างความสับสนโดยใช้ moved in (ย้ายเข้า) ซ่ึงเป็น (B) [x] สร้างความสับสนโดยใช้ศัพท์ที่ออกเสียงคล้ายกันอย่าง designers - designed ศพั ท์เก่ียวขอ้ งกับ live (อาศยั ) (C) [x] สร้างความสับสนโดยใช้ April (เม.ย.) ซึ่งเป็นศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับ May (พ.ค.) 17 ส�ำเนียงองั กฤษ ส�ำเนยี งแคนาเดียน 5 Employee ลูกจ้าง, พนักงาน salary เงินเดือน on time ตรงเวลา ������ Listening 01 ����.indd 5 22/7/2564 BE 15:21