แผนมัธยมศึกษาปีที่2

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง ทัศนธาตแุ ละแนวคิดงานทัศนศลิ ป์ แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ทัศนธาตุเบือ้ งต้น รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรยี น 2 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 3 ชัว่ โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คัญ (ความเข้าใจทีค่ งทน) ทศั นธาตเุ ป็นองคป์ ระกอบศลิ ป์ทม่ี คี วามสาคัญมากในงานทศั นศลิ ป์ ผู้เรียนจาเปน็ ต้องเรยี นรแู้ ละเขา้ ใจเพอื่ สามารถนาไปสร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ปไ์ ด้อยา่ งถูกตอ้ งมหี ลกั การ และสามารถเข้าใจ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ ทศั นธาตุ ในงานศิลปะได้ เข้าใจเขา้ ถึงแนวคดิ ของศลิ ปนิ ทง้ั ยังเป็นความรู้พื้นฐานซ่งึ นาไปสู่การสรา้ งสรรค์งานศิลปะต่อๆไป 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชว้ี ดั ช้นั ปี/ผลการเรียนร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างาน ทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศลิ ปะ อย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ อภิปรายเกีย่ วกับทัศนธาตุในด้านรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทัศนศลิ ปท์ เี่ ลอื กมา 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 นกั เรียนเข้าใจสามารถอธบิ ายความหมายและองคป์ ระกอบของทศั นธาตไุ ด้ 3.2 นกั เรียนสามารถนาทศั นธาตมุ าสร้างสรรคง์ านศิลปะได้ 3.3 นักเรียนต้ังใจทางานทไี่ ด้รบั มอบหมาย 4. สมรรถนะสา้ คญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ 6. คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : ชิ้นงานที่ 2 เร่อื ง เส้นสร้างสรรค์

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 2 ข้ันน้า 1.ครูใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั ทบทวนองค์ประกอบของทศั นธาตุ ( 5 นาที ) 2.ครเู ปดิ วดี โี อการใชเ้ สน้ มาสร้างงานศลิ ปะให้นกั เรียนดู ( 5 นาที ) ขั้นสอน 1.ครูอธิบายความหมายของเสน้ ( 5 นาที ) 2.ครูอธิบายความรสู้ กึ ของเส้นแตล่ ะชนิด ( 15 นาที ) 3.ครูอธบิ ายการน้าเส้นมาสร้างสรรค์งานศิลปะ พรอ้ มยกตวั อย่างผลงานของศลิ ปิน (10 นาที) 4.ครูอธิบายข้นั ตอนการนาเสน้ มาสร้างงานโดยมีภาพวาดประกอบ ขัน้ ปฎบิ ัติ 1.ครูให้นกั เรยี นนาเสน้ มาสรา้ งงานศลิ ปะ หวั ขอ้ เสน้ สรา้ งสรรค์ ขน้ั สรุป 1. ครใู ห้นกั เรียนช่วยกนั สรปุ ว่าเส้นแตล่ ะชนิดใหค้ วามร้สู ึกอยา่ งไรบ้าง 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จ้านวน สภาพการใชส้ ือ่ รายการสอ่ื 2 ชดุ ขั้นตรวจสรา้ งความสนใจ 1.วดี ีโอการใช้เส้นมาสร้างงานศิลปะ 1 ชดุ ข้ันสร้างความรู้ 2. เอกสารเรื่องเส้นในงานทัศนศิลป์ 1 ภาพ ขน้ั สร้างความรู้ 3.ตัวอย่างภาพวาดจากเสน้ 1 ชุด ข้ันปฏิบตั ิ 4. แบบฝกึ ทกั ษะ 1 เร่อื ง เสน้ สรา้ งสรรค์ 10.สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมายของเส้น 2.ความรสู้ กึ ของเสน้ ในงานทศั นศลิ ป์ 3.เสน้ ในการสร้างสรรค์งานศลิ ปะ

11. การวดั ผลและประเมินผล 2 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวัดผล 3 คะแนน ความสะอาด 5 คะแนน ความคิดสรา้ งสรรค์ การจดั องค์ประกอบ ระดบั ดีมาก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดบั พอใช้ 11.1 เกณฑ์การประเมนิ ผล ระดบั ควรปรับปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จดุ เนน้ ของโรงเรยี น การบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผูเ้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดีด้านจิตใจ 2. ความมเี หตผุ ล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อทีเ่ หมาะสม มีจติ สานึกท่ดี ี เอ้ืออาทร ประนปี ระนอม 3. มีภมู ิคมุ กันในตัวทด่ี ี และสอดคลอ้ งเน้อื หาเปน็ ประโยชน์ต่อ นึกถึงประโยชน์ส่วนรวม/กลมุ่ 4. เงอ่ื นไขความรู้ ผ้เู รียนและพฒั นาจากภมู ิปญั ญาของผเู้ รยี น 5. เงอ่ื นไขคุณธรรม ไมห่ ยุดน่ิงทห่ี าหนทางในชีวติ หลุดพน้ จาก - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกตอ้ ง ความทุกขย์ าก (การค้นหาคาตอบเพือ่ ให้ สจุ รติ แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ้)ู การดารงชีวติ - ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สง่ิ ย่วั ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสให้หมดส้ินไป ไม่ก่อความช่ัวให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เครื่องทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่ืน พยายาม เพม่ิ พูนรักษาความดี ทมี่ ีอยู่ให้งอกงาม ภูมธิ รรม : ซอื่ สัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน สมบรู ณย์ ่ิงข้ึน ตรงต่อเวลา เสียสละและ ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ แบ่งปนั ระมัดระวัง ความรอบรู้ เร่ือง งานและกา้ ลงั กรณที ี่ ภมู ิธรรม : ซื่อสัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน เกดิ งาน ปรมิ าณที่เก่ียวข้อง การคานวณสูตร ทต่ี อ้ งใช้ สามารถนาความร้เู หลา่ นน้ั มา ตรงต่อเวลาและแบง่ ปัน พิจารณาให้เชอ่ื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและก้าลงั ท่ี เก่ียวข้องรอบด้าน ความรอบคอบที่จะนา ความรู้เหลา่ น้ันมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่ือประกอบการวางแผน การดาเนินการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้ให้กบั ผูเ้ รียน มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซื่อสัตย์สจุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอ่ื สตั ย์สจุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพียร ใช้สติปญั ญาในการดาเนินชีวติ ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชวี ติ กิจกรรม ครู ผ้เู รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน งานและก้าลัง งานและกา้ ลงั งานและก้าลงั - ปจั จัยที่มีผลตอ่ การเกดิ งาน - ระบุปัจจัยทม่ี ผี ลต่อการเกิดงาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปรมิ าณที่เก่ยี วข้องกบั การเกดิ งานและ - ทดลองเปรียบเทียบการเกดิ งานและ - การเกดิ กาลัง การไดเ้ ปรียบ เชิงกล กาลงั กาลงั พร้อมคานวณปริมาณท่ีเก่ยี วข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผ้สู อน (............................................)

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ทัศนธาตแุ ละแนวคดิ งานทัศนศิลป์ แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง ทัศนธาตเุ บอ้ื งต้น รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ีใช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 3 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คัญ (ความเข้าใจท่คี งทน) ทัศนธาตเุ ป็นองคป์ ระกอบศลิ ป์ทมี่ คี วามสาคญั มากในงานทศั นศลิ ป์ ผู้เรยี นจาเปน็ ต้องเรยี นร้แู ละเขา้ ใจเพอื่ สามารถนาไปสร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งมีหลกั การ และสามารถเขา้ ใจ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ ทศั นธาตุ ในงานศิลปะได้ เขา้ ใจเขา้ ถงึ แนวคดิ ของศลิ ปิน ทงั้ ยังเป็นความร้พู ื้นฐานซึ่งนาไปส่กู ารสร้างสรรค์งานศลิ ปะต่อๆไป 2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัดชั้นปี/ผลการเรยี นร้/ู เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ งาน ทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศิลปะ อย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ อภิปรายเก่ยี วกบั ทศั นธาตุในดา้ นรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศลิ ป์ทเี่ ลอื กมา 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 นักเรียนเขา้ ใจสามารถอธบิ ายความหมายและองคป์ ระกอบของทศั นธาตุได้ 3.2 นักเรยี นสามารถนาทศั นธาตุมาสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะได้ 3.3 นักเรยี นตั้งใจทางานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 4. สมรรถนะส้าคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ 6. คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน : ช้นิ งานที่ 3 เร่อื งสี หัวขอ้ วนั ไหว้ครู 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 3 ขน้ั น้า 1.ครูใหน้ กั เรยี นเลน่ เกมส์การทายสี เพ่อื ทบทวนเร่ืองวงจรสี ( 10 นาที ) ขน้ั สอน 1.ครูอธิบายความหมายของสี ประเภทของสี แหลง่ กาเนดิ ของสี ( 20 นาที ) 2.ครอู ธิบายความรสู้ กึ ของสแี ตล่ ะสี ( 15 นาที ) 3.ครอู ธบิ ายการนาสีมาสร้างสรรคง์ านศิลปะ พรอ้ มยกตวั อยา่ งผลงานของศลิ ปิน (10 นาท)ี 4.ครูใหน้ ักเรยี นช่วยกันวิเคราะหก์ ารใช้สใี นงานของศลิ ปิน ( 5 นาที ) ข้นั ปฎิบตั ิ 1.ครใู ห้นักเรยี นวาดภาพระบายสใี นหัวขอ้ วนั ไหวค้ รู ข้นั สรปุ 1. ครูสุม่ นกั เรียนตอบความหมายของสแี ต่ละสี 2. ครูสรปุ ใหน้ กั เรยี นฟงั อกี ครัง้ 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จา้ นวน สภาพการใช้ส่อื รายการสื่อ 1 ชดุ ขน้ั สร้างความรู้ 1.เพาว์เวอร์พอยท์ เรอื่ งสี 1 ชดุ ขั้นปฏบิ ัติ 2. แบบฝกึ ทกั ษะ 1 เรือ่ งสี 10.สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมายของสี ประเภท และแหลง่ กาเนดิ ของสี 2.ความรู้สึกของสใี นงานทัศนศิลป์ 3.สใี นการสร้างสรรคง์ านศิลปะของศลิ ปิน

11. การวัดผลและประเมินผล 2 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวดั ผล 3 คะแนน ความสวยงาม 5 คะแนน ความคดิ สร้างสรรค์ การใชส้ ีไดส้ อดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ ระดบั ดมี าก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดบั พอใช้ 11.1 เกณฑ์การประเมนิ ผล ระดบั ควรปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเน้นของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผ้เู รียน 6. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี า้ นจติ ใจ รจู้ ักใชเ้ ทคโนโลยีมาผลติ ส่ือทเี่ หมาะสม 7. ความมีเหตผุ ล มีจิตสานกึ ท่ีดี เอ้ืออาทร ประนีประนอม และสอดคล้องเนื้อหาเป็นประโยชน์ตอ่ นึกถงึ ประโยชน์ส่วนรวม/กลุ่ม 8. มีภมู คิ ุมกันในตัวทดี่ ี ผ้เู รยี นและพฒั นาจากภูมิปัญญาของผู้เรียน ไมห่ ยดุ นิ่งทีห่ าหนทางในชีวิต หลุดพ้นจาก 9. เงอ่ื นไขความรู้ - ยดึ ถือการประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพ่ือให้ สจุ รติ แมจ้ ะตกอย่ใู นภาวะขาดแคลน ใน หลุดพน้ จากความไม่รู้) 10. เงอ่ื นไขคุณธรรม การดารงชีวติ - ปฏบิ ตั ิตนในแนวทางท่ีดี ลด เลิก สง่ิ ยว่ั ภูมปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ กิจกรรม กิเลสใหห้ มดสิ้นไป ไมก่ ่อความชั่วให้ เป็น ระมดั ระวงั สร้างสรรค์ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น เครอื่ งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพม่ิ พนู รักษาความดี ทีม่ ีอยู่ใหง้ อกงาม ภมู ธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สุจริต ขยนั อดทน งานและกา้ ลงั สมบรู ณ์ยิง่ ขึ้น ตรงต่อเวลา เสยี สละและ - การเกิดงานแตล่ ะกรณี ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ แบง่ ปัน - การเกิดกาลัง การไดเ้ ปรียบ เชงิ กล ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรือ่ ง งานและกา้ ลงั กรณที ี่ ภมู ิธรรม : ซื่อสัตย์ สจุ รติ ขยันอดทน เกดิ งาน ปริมาณที่เกย่ี วขอ้ ง การคานวณสตู ร ที่ตอ้ งใช้ สามารถนาความร้เู หลา่ น้นั มา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปัน พิจารณาใหเ้ ชอื่ มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใช้ในชีวิตประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและก้าลัง ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาใหเ้ ชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ใหก้ ับผเู้ รียน มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ ซ่ือสตั ยส์ ุจริตและมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซือ่ สัตยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต ใช้สติปญั ญาในการดาเนินชวี ิต ครู ผเู้ รียน งานและก้าลัง งานและกา้ ลัง - ปจั จัยทม่ี ีผลต่อการเกดิ งาน - ระบปุ จั จยั ทีม่ ผี ลต่อการเกดิ งาน - ปริมาณทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรยี บเทียบการเกิดงานและ กาลงั กาลงั พรอ้ มคานวณปรมิ าณท่เี กี่ยวข้อง ลงช่ือ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง ทัศนธาตแุ ละแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ แผนจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง การวิเคราะห์ทัศนธาตุ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 น้าหนกั เวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง/สัปดาหเ์ วลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 2 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คัญ (ความเข้าใจท่ีคงทน) ทศั นธาตเุ ปน็ สง่ิ ท่ศี ลิ ปนิ นามาสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะเพือ่ ถ่ายทอดแนวคดิ ของตน ผ่านการแสดงออกทางทัศนธาตุ ในผลงาน ผู้เรียนต้องมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถวเิ คราะห์ทศั นธาตใุ นงานศลิ ปะได้ เพื่อสามารถเข้าใจแนวคดิ ความหมายของผลงานศิลปะ และความต้องการของศลิ ปินทต่ี อ้ งการถ่ายทอดออกมา 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชว้ี ดั ชน้ั ปี/ผลการเรียนร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ ค่างาน ทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะ อย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ อภิปรายเกี่ยวกับทศั นธาตใุ นดา้ นรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศิลปท์ เี่ ลอื กมา 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 นักเรยี นเขา้ ใจสามารถอธบิ ายหลกั การวิเคราะหท์ ัศนธาตุได้ 3.2 นกั เรียนสามารถวเิ คราะห์ทศั นธาตใุ นงานศลิ ปะได้ 3.3 นักเรียนมคี วามร่วมมอื ในกลมุ่ 4. สมรรถนะสา้ คญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลมุ่ 4.4 ความสามารถในการสอ่ื สาร 5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - กระบวนการกลุ่ม

6. คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : ใบงานท่ี 5เร่อื ง การวิเคราะห์ทัศนธาตุในงานศิลปะ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 1 ข้นั น้า 1. ครใู ห้นักเรียนทุกคนชว่ ยกันทบทวนองค์ประกอบของทศั นธาตุ ( 5 นาที ) 1.ครูเปิดวีดโี อการบรรยายทศั นธาตภุ าพวาด โมนาลิซ่า ให้นกั เรยี นดู ( 10 นาที ) ขัน้ สอน 1.ครูนาสอนหลกั การการวิเคราะหท์ ศั นธาตใุ นงานศิลปะ ( 15 นาที ) 2.ครูนาผลงานของศลิ ปินแล้วเคราะหท์ ัศนธาตุใหน้ ักเรียนดเู ปน็ ตวั อย่าง ( 5 นาที ) 3.ครูให้นักเรียนทกุ คนชว่ ยกันวิเคราะหท์ ัศนธาตใุ นงานศลิ ปะ ( 5 นาที) ขนั้ ปฎบิ ัติ 1.ครใู ห้นักเรยี นจบั กลมุ่ กลุ่มละ 3 คน 2. ครใู ห้นกั เรยี นวิเคระหท์ ัศนธาตใุ นงานศิลปะที่ตนได้รบั ขน้ั สรปุ 3. ครสู ุ่มนกั เรียน 1 กลมุ่ ออกมานาเสนอหน้าช้นั เรยี น 4. ครูสรปุ ให้นกั เรยี นฟงั อกี ครัง้ 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ จา้ นวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการส่ือ 1 ชุด ขั้นกระต้นุ ความสนใจ 1.วีดโี อการวเิ คราะห์ทศั นธาตุ 1.เพาว์เวอร์พอยท์ เรือ่ งการวเิ คราะหท์ ัศนธาตุใน 1 ชดุ ข้นั สร้างความรู้ งานศิลปะ 2. แบบฝกึ ทกั ษะ 1 เรือ่ งการวเิ คราะหท์ ศั นธาตุ 1 ชุด ข้ันปฏบิ ัติ

10.สาระการเรยี นรู้ 5 คะแนน 1.หลกั การวเิ คราะทัศนธาตุ 3 คะแนน 2.ทัศนธาตุในงานศิลปะของศลิ ปนิ 2 คะแนน 11. การวดั ผลและประเมินผล 11.1 เกณฑก์ ารวัดผล ระดับ ดีมาก ความถกู ตอ้ ง ระดบั ดี การนาเสนอ ระดบั พอใช้ กระบวนการทางานกลมุ่ ระดบั ควรปรับปรงุ รวม 10 คะแนน 11.1 เกณฑ์การประเมนิ ผล คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 11. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจติ ใจ 12. ความมีเหตุผล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มีจติ สานึกทด่ี ี เอื้ออาทร ประนีประนอม 13. มีภูมคิ มุ กันในตัวทดี่ ี และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชนต์ ่อ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม 14. เงอ่ื นไขความรู้ ผู้เรยี นและพัฒนาจากภูมิปัญญาของผเู้ รยี น 15. เงื่อนไขคุณธรรม ไมห่ ยุดนิง่ ท่หี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ สจุ ริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบัตติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่งิ ย่วั ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสให้หมดสิ้นไป ไมก่ ่อความชั่วให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ทมี่ ีอยูใ่ หง้ อกงาม ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบง่ ปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรื่อง งานและกา้ ลัง กรณที ่ี ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน เกิดงาน ปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้อง การคานวณสูตร ที่ต้องใช้ สามารถนาความร้เู หล่าน้ันมา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั พจิ ารณาให้เช่อื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกา้ ลงั ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ย์สุจริตและมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวติ ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิต กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและก้าลัง งานและก้าลงั งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกิดงาน - ระบุปัจจยั ท่ีมผี ลต่อการเกิดงาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปรมิ าณทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกดิ งานและ - การเกิดกาลัง การได้เปรยี บ เชงิ กล กาลัง กาลงั พรอ้ มคานวณปริมาณที่เกยี่ วข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผูส้ อน (............................................)

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรื่อง ทัศนธาตุและแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ แผนจดั การเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง การวิเคราะห์ทศั นธาตุ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 ช่วั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คัญ (ความเขา้ ใจทีค่ งทน) ทศั นธาตเุ ป็นสง่ิ ทศ่ี ลิ ปนิ นามาสร้างสรรค์งานศลิ ปะเพ่ือถ่ายทอดแนวคิดของตน ผ่านการแสดงออกทางทศั นธาตุ ในผลงาน ผู้เรยี นตอ้ งมีความรคู้ วามเข้าใจ และสามารถวเิ คราะหท์ ัศนธาตใุ นงานศิลปะได้ เพื่อสามารถเข้าใจแนวคดิ ความหมายของผลงานศิลปะ และความต้องการของศลิ ปนิ ทต่ี อ้ งการถา่ ยทอดออกมา 2. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชีว้ ัดชั้นปี/ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ณุ ค่างาน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ อภิปรายเก่ยี วกบั ทัศนธาตุในด้านรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศลิ ป์ทเี่ ลอื กมา 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 นกั เรยี นเขา้ ใจสามารถอธบิ ายหลกั การวเิ คราะห์ทัศนธาตุได้ 3.2 นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์ทัศนธาตุในงานศิลปะได้ 3.3 นกั เรยี นมคี วามตงั้ ใจ 4. สมรรถนะสา้ คัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลุม่ 4.4 ความสามารถในการสื่อสาร 5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรบั ผดิ ชอบ - กระบวนการกลุม่ 6. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์

1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน 7. ชิน้ งาน/ภาระงาน : ใบงานท่ี 5 เรื่อง การวเิ คราะห์ทศั นธาตใุ นงานศิลปะ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 ขัน้ น้า 1. ครูเลือกนาผลงานจากชั่วโมงที่แล้วมาวิเคราะห์ทศั นธาตใุ ห้นกั เรียนฟงั อกี ครงั้ ขนั้ สอน 1.ครูนาสอนหลกั การนาทศั นธาตมุ าสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ในเพาวเ์ วอร์พอยท์ ( 10 นาที ) 2.ครูเปดิ วดี โี อการสรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ใหน้ กั เรียนดู ( 10 นาที ) ขัน้ ปฎบิ ัติ 1.ครใู ห้นักเรยี นนาทศั นธาตมุ าสรา้ งสรคง์ านทศั นศิลปใ์ นหวั ข้ออิสระ 2. ครใู ห้นักเรียนวิเคราะหท์ ัศนธาตใุ นผลงานท่ตี นสรา้ งสรรค์ ข้ันสรปุ 5. ครใู ห้นักเรยี นทบทวนองคป์ ระกอบและความสาคญั ของทศั นธาตุ 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ จา้ นวน สภาพการใช้ส่ือ รายการส่อื 1 ชดุ ขั้นกระตนุ้ ความสนใจ 1.ผลงานนกั เรียน 1 ชุด ข้ันสรา้ งความรู้ 1.เพาว์เวอรพ์ อยท์ เรือ่ งการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ 1 ชุด ข้นั สรา้ งความรู้ 2. วีดีโอการสร้างงานศลิ ปะ

10.สาระการเรยี นรู้ 5 คะแนน 1.การนาทัศนธาตมุ าสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ 3 คะแนน 2.หลกั การสร้างสรรคง์ านศิลปะ 2 คะแนน 11. การวัดผลและประเมินผล 11.1 เกณฑก์ ารวัดผล ระดบั ดีมาก ความถกู ตอ้ ง ระดบั ดี ความสวยงามและความคิดสร้างสรรค์ ระดับ พอใช้ ความตัง้ ใจ ระดบั ควรปรับปรงุ รวม 10 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารประเมินผล คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จดุ เน้นของโรงเรียน การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผู้เรยี น 16. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ 17. ความมีเหตผุ ล รู้จักใช้เทคโนโลยมี าผลติ สื่อที่เหมาะสม มีจิตสานึกทด่ี ี เอื้ออาทร ประนีประนอม 18. มภี ูมคิ ุมกันในตัวท่ดี ี และสอดคลอ้ งเน้ือหาเป็นประโยชนต์ อ่ นึกถึงประโยชน์ส่วนรวม/กลุ่ม 19. เงื่อนไขความรู้ ผูเ้ รยี นและพฒั นาจากภมู ิปญั ญาของผเู้ รียน 20. เงอ่ื นไขคุณธรรม ไม่หยดุ นง่ิ ท่หี าหนทางในชีวิต หลดุ พน้ จาก - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกตอ้ ง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้ สุจริต แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลุดพ้นจากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบัตติ นในแนวทางทด่ี ี ลด เลิก ส่งิ ยั่ว ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กิเลสให้หมดสิ้นไป ไมก่ ่อความช่ัวให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เครือ่ งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพม่ิ พูนรักษาความดี ทมี่ ีอยู่ให้งอกงาม ภูมิธรรม : ซื่อสตั ย์ สุจริต ขยันอดทน สมบรู ณย์ ่ิงข้ึน ตรงต่อเวลา เสยี สละและ ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบ่งปนั ระมัดระวัง ความรอบรู้ เรอื่ ง งานและกา้ ลงั กรณที ่ี ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน เกดิ งาน ปรมิ าณที่เก่ียวขอ้ ง การคานวณสูตร ท่ตี อ้ งใช้ สามารถนาความรู้เหลา่ นั้นมา ตรงต่อเวลาและแบง่ ปนั พจิ ารณาให้เชื่อมโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวิตประจาวัน ความรอบรู้ เรื่อง งานและกา้ ลงั ท่ี เก่ยี วขอ้ งรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรูเ้ หลา่ นั้นมาพิจารณาใหเ้ ชื่อมโยงกัน เพอื่ ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ใหก้ ับผู้เรยี น มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มีความตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มีความเพยี ร ซ่ือสัตยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชวี ิต ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและกา้ ลัง งานและก้าลงั งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่มี ีผลตอ่ การเกดิ งาน - ระบปุ จั จัยทม่ี ผี ลต่อการเกดิ งาน - การเกดิ งานแตล่ ะกรณี - ปริมาณท่เี กี่ยวข้องกับการเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกิดงานและ - การเกดิ กาลัง การไดเ้ ปรียบ เชิงกล กาลงั กาลงั พรอ้ มคานวณปรมิ าณที่เกย่ี วข้อง ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน (............................................)

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง ทัศนธาตแุ ละแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เร่อื ง แนวคิดในงานศิลปะ รายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 น้าหนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คัญ (ความเข้าใจทีค่ งทน) แนวคิดในงานศิลปะเป็นสง่ิ ทีศ่ ลิ ปินตอ้ งการถ่ายทอดหรอื ต้องการแสดงออกมาผ่านทัศนธาตตุ า่ งๆในงานทัศนศลิ ป์ ซึง่ ผเู้ รยี นตอ้ งมีความรู้ความเข้าใจในหลักการการวเิ คราะห์เพอื่ สามารถเขา้ ใจถงึ ความตอ้ งการและแนวคดิ ที่ของศลิ ปนิ 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั ชน้ั ปี/ผลการเรียนร้/ู เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณค์ ณุ คา่ งาน ทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานศิลปะ อยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ อภิปรายเกี่ยวกับทศั นธาตุในดา้ นรปู แบบ และแนวคดิ ของงานทศั นศลิ ป์ทเี่ ลอื กมา 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 นักเรียนเข้าใจสามารถอธบิ ายหลักการวเิ คราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะได้ 3.2 นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์แนวคดิ ในงานศิลปะได้ 3.3 นักเรยี นมีความตัง้ ใจในการทางาน 4. สมรรถนะสา้ คญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกล่มุ 4.4 ความสามารถในการสอื่ สาร 5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - กระบวนการกลุ่ม

6. คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มัน่ ในการทางาน 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 6 เรอื่ ง การวเิ คราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1 ขัน้ นา้ 1. ครูเปดิ วีดโี องานศลิ ปะของศลิ ปินทมี่ ชี ่ือสยี งใหน้ ักเรยี นดู ( 10 นาที ) ขัน้ สอน 1.ครูนาสอนหลกั การวิเคราะหแ์ นวคดิ ในงานศลิ ปะในเพาวเ์ วอรพ์ อยท์ ( 20 นาที ) 2.ครูนาตัวอยา่ งผลงานศิลปนิ มาวเิ คราะหแ์ นวคดิ ให้นักเรยี นดู ( 10 นาที ) ขนั้ ปฎิบัติ 1.ครูให้นักเรยี นวเิ คราะหแ์ นวคดิ ในงานศิลปะทีค่ รกู าหนดใหล้ งในใบงาน ขั้นสรปุ 6. ครูและนักเรียนช่วยกันสรปุ อกี ครงั้ 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จ้านวน สภาพการใชส้ ่อื รายการสอ่ื 1 ชุด ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ 1.วดี โี อการวเิ คราะห์แนวคิดในงานศิลปะ 1 ชดุ ขน้ั สรา้ งความรู้ 1.เพาว์เวอรพ์ อยท์ เร่ืองแนวคดิ ในงานสลิ ปะ 1 ชดุ ขั้นสร้างความรู้ 2. ตัวอย่างผลงานศลิ ปิน

10.สาระการเรยี นรู้ 1.หลกั การวเิ คราะหแ์ นวคดิ ในงานศลิ ปะ 11. การวัดผลและประเมนิ ผล 8 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวดั ผล 2 คะแนน วเิ คราะห์ได้ความถกู ตอ้ ง ความตงั้ ใจ ระดับ ดมี าก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดับ พอใช้ 11.1 เกณฑก์ ารประเมินผล ระดบั ควรปรับปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 21. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจติ ใจ 22. ความมีเหตุผล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มีจติ สานึกท่ีดี เอื้ออาทร ประนีประนอม 23. มีภูมคิ มุ กันในตัวทดี่ ี และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม 24. เงอ่ื นไขความรู้ ผู้เรยี นและพัฒนาจากภูมิปัญญาของผูเ้ รยี น 25. เงื่อนไขคุณธรรม ไมห่ ยุดนิง่ ทห่ี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ สจุ ริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบัตติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่ิงย่วั ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสให้หมดสิ้นไป ไมก่ ่อความชั่วให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ทมี่ ีอยูใ่ ห้งอกงาม ภูมิธรรม : ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบ่งปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรื่อง งานและกา้ ลัง กรณที ่ี ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน เกิดงาน ปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้อง การคานวณสูตร ที่ต้องใช้ สามารถนาความร้เู หล่าน้ันมา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั พจิ ารณาให้เชอ่ื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกา้ ลงั ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ย์สุจริตและมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวิต ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิต กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและก้าลัง งานและก้าลัง งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกิดงาน - ระบุปัจจัยที่มผี ลต่อการเกิดงาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปรมิ าณทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกดิ งานและ - การเกิดกาลัง การได้เปรยี บ เชงิ กล กาลัง กาลงั พร้อมคานวณปริมาณที่เกยี่ วข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผูส้ อน (............................................)

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง ทัศนธาตุและแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ แผนจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เร่อื ง แนวคดิ ในงานศลิ ปะ รายวิชา ทศั นศิลป์ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 น้าหนักเวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เวลาที่ใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2 ชวั่ โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คญั (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) แนวคดิ ในงานศลิ ปะเปน็ สงิ่ ทศ่ี ิลปนิ ต้องการถา่ ยทอดหรอื ต้องการแสดงออกมาผ่านทัศนธาตตุ า่ งๆในงานทัศนศลิ ป์ ซึง่ ผเู้ รียนตอ้ งมคี วามร้คู วามเข้าใจในหลกั การการวิเคราะห์เพอื่ สามารถเข้าใจถงึ ความต้องการและแนวคิดท่ีของศลิ ปิน 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัดชั้นปี/ผลการเรียนรู/้ เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างาน ทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศลิ ปะ อย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ อภิปรายเกยี่ วกบั ทศั นธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลปท์ เี่ ลอื กมา 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 นกั เรียนเขา้ ใจสามารถอธบิ ายหลกั การวเิ คราะห์แนวคิดในงานศิลปะได้ 3.2 นักเรียนสามารถวิเคราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะได้ 3.3 นกั เรยี นมคี วามต้ังใจในการทางาน 4. สมรรถนะสา้ คญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 4.3 ความสามารถในกระบวนการทางานกลุม่ 4.4 ความสามารถในการสอ่ื สาร 5. คณุ ลักษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ - กระบวนการกลุ่ม 6. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

7. ชิน้ งาน/ภาระงาน : ใบงานท่ี 7 เร่อื ง การวเิ คราะห์แนวคิดในงานศลิ ปะ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 ขนั้ นา้ 1. ครูเฉลยแนวคิดในงานศลิ ปะจากคาบท่ีแล้ว ขัน้ สอน 2.ครูนาผลงานศลิ ปของศลิ ปนิ ทม่ี ชี ือ่ เสียงมาวเิ คราะหแ์ นวคิดใหน้ กั เรียนดู ขน้ั ปฎิบัติ 1.ครูให้นกั เรยี นวิเคราะห์แนวคดิ ในงานศลิ ปะทค่ี รกู าหนดใหล้ งในใบงาน ขัน้ สรุป 7. ครูและนักเรยี นช่วยกันสรปุ อีกครง้ั 9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จ้านวน สภาพการใช้สอ่ื รายการสือ่ 1 ชุด ข้ันสรา้ งความรู้ 1.เพาว์เวอรพ์ อยท์ เร่ืองแนวคดิ ในงานศิลปะ 1 ชดุ ขน้ั สร้างความรู้ 2. แนวคดิ ในผลงานศลิ ปิน 10.สาระการเรยี นรู้ 1.หลกั การวเิ คราะหแ์ นวคดิ ในงานศิลปะ

11. การวดั ผลและประเมนิ ผล 8 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวดั ผล 2 คะแนน วเิ คราะห์ได้ความถูกตอ้ ง ความต้ังใจ ระดบั ดีมาก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดบั พอใช้ 11.1 เกณฑก์ ารประเมินผล ระดบั ควรปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 26. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจติ ใจ 27. ความมีเหตุผล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มีจติ สานึกท่ีดี เอื้ออาทร ประนีประนอม 28. มีภูมคิ มุ กันในตัวทดี่ ี และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม 29. เงอ่ื นไขความรู้ ผู้เรยี นและพัฒนาจากภูมิปัญญาของผูเ้ รยี น 30. เงื่อนไขคุณธรรม ไมห่ ยุดนิง่ ทห่ี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ สจุ ริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบัตติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่ิงย่วั ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสให้หมดสิ้นไป ไมก่ ่อความชั่วให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ทมี่ ีอยูใ่ ห้งอกงาม ภูมิธรรม : ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบ่งปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรื่อง งานและกา้ ลัง กรณที ่ี ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน เกิดงาน ปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้อง การคานวณสูตร ที่ต้องใช้ สามารถนาความร้เู หล่าน้ันมา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั พจิ ารณาให้เชอ่ื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกา้ ลงั ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ย์สุจริตและมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวิต ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิต กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและก้าลัง งานและก้าลัง งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกิดงาน - ระบุปัจจัยที่มผี ลต่อการเกิดงาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปรมิ าณทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกดิ งานและ - การเกิดกาลัง การได้เปรยี บ เชงิ กล กาลัง กาลงั พร้อมคานวณปริมาณที่เกยี่ วข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผูส้ อน (............................................)

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ทัศนธาตแุ ละแนวคดิ ในงานทัศนศลิ ป์ แผนจดั การเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง ทศั นศลิ ป์ในงานโฆษณา รายวิชา ทัศนศิลป์ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 น้าหนกั เวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คญั (ความเข้าใจท่ีคงทน) ทัศนศิลป์ในงานโฆษณา เป็นงานทศั นศลิ ปท์ มี่ จี ุดมง่ หมายเพอ่ื ใหผ้ ูพ้ บเหน็ กระทาในสิ่งทผี่ ผู้ ลติ โฆษณาหวังไว้ การ เรยี นรู้วธิ กี ารออกแบบโฆษณา นอกจากจะทาใหส้ ามารถบรรยายวธิ ีการใช้งานทัศนศลิ ป์ในการทาโฆษณาและ ประชาสมั พนั ธ์เพอื่ โนม้ นา้ วใจไดแ้ ล้ว ยังสามารถร้จู กั การศกึ ษาไปสร้างสรรคง์ านโฆษณาในรปู แบบโปสเตอรไ์ ด้ถกู ต้อง มี ความงดงาม และประสทิ ธภิ าพในการนาไปใชง้ านได้อกี ด้วย 2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัดช้ันปี/ผลการเรยี นร/ู้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณคา่ งาน ทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศลิ ปะ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ บรรยายวิธีการใชง้ านทัศนศิลปใ์ นการโฆษณา เพอ่ื โนม้ นา้ วใจและนาเสนอตวั อย่างประกอบ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 นักเรยี นเข้าใจสามารถอธบิ ายหลักการออกแบบงานโฆษณาได้ 3.2 นักเรียนสามารถนางานทัศนศิลป์ไปใช้ในการออกแบบสรา้ งสรรคง์ านโฆษณาได้ 3.3 นกั เรียนมคี วามต้ังใจในการทางาน 4. สมรรถนะสา้ คัญของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 4.3 ความสามารถในการสอื่ สาร 5. คุณลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ

6. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 7. ช้ินงาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 8 เรือ่ ง โปสเตอรโ์ ฆษณา 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 1 ขน้ั น้า 1. ครเู ปดิ ตัวอยา่ งโปสเตอรก์ ารโฆษณาให้นักเรยี นดบู นเพาวเ์ วอรพ์ ้อยแล้วให้ช่วยกนั ตอบว่าเปน็ โฆษณาของ ผลติ ภณั ฑ์หรอื สินค้ายหี่ ้อใด ขน้ั สอน 1.ครูสอนความหมายของงานทัศนศิลป์ในงานโฆษณา 2.ครอู ธิบายหลกั การสร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์ในงานโฆษณา 3.ครูสอนการสรา้ งโปสเตอร์การโฆษณาโดยมตี วั อยา่ งโปสเตอร์การโฆษณาประกอบ ข้ันปฎิบตั ิ 1.ครูให้นักเรียนออกแบบโปสเตอร์โฆษณาสนิ คา้ ขนั้ สรปุ 8. ครูสรปุ หลกั การสรา้ งงานทศั นสิลปใ์ นงานโฆษณาใหน้ กั เรียนฟังอีกครงั้ 9. ส่ือการเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จา้ นวน สภาพการใช้สอื่ รายการสอื่ 1 ชดุ ขั้นสรา้ งความรู้ 1.เพาว์เวอร์พอยท์ เรอื่ งทัศนศิลปใ์ นงานโฆษณา 1 ชุด ขน้ั สร้างความรู้ 2. โปสเตอรง์ านโฆษณา

10.สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมายของทศั นศลิ ปใ์ นงานโฆษณา 2.หลักการสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ในงานโฆษณา 3.โปสเตอร์งานโฆษณา 11. การวดั ผลและประเมินผล 2 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวดั ผล 3 คะแนน ความสะอาด 3 คะนน ความคดิ สร้างสรรค์และความสวยงาม การจัดองค์ประกอบ ระดบั ดมี าก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดับ พอใช้ 11.1 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ระดับ ควรปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 31. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี า้ นจติ ใจ 32. ความมีเหตุผล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มจี ติ สานึกท่ีดี เอื้ออาทร ประนีประนอม 33. มีภูมคิ มุ กันในตัวทดี่ ี และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ นึกถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม 34. เงอ่ื นไขความรู้ ผู้เรยี นและพัฒนาจากภูมิปัญญาของผูเ้ รยี น 35. เงื่อนไขคุณธรรม ไมห่ ยุดนิง่ ทห่ี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่ือให้ สจุ ริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบตั ติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่ิงย่วั ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสใหห้ มดสิ้นไป ไมก่ ่อความชั่วให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ทมี่ ีอยูใ่ ห้งอกงาม ภูมธิ รรม : ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบ่งปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรื่อง งานและก้าลงั กรณที ่ี ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน เกดิ งาน ปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้อง การคานวณสูตร ทีต่ ้องใช้ สามารถนาความร้เู หล่านน้ั มา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั พิจารณาให้เชอ่ื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใช้ในชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกา้ ลงั ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ยส์ ุจริตและมีความอดทน มีความเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวิต ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวติ กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและก้าลัง งานและก้าลัง งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกิดงาน - ระบปุ ัจจัยที่มผี ลต่อการเกดิ งาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปริมาณทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกิดงานและ - การเกิดกาลัง การได้เปรยี บ เชงิ กล กาลัง กาลัง พร้อมคานวณปริมาณทเ่ี ก่ียวข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง รปู แบบการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ แผนจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง งานจิตรกรรม รายวิชา ทศั นศิลป์ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 นา้ หนักเวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คัญ การศกึ ษารปู แบบการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ จะทาให้ผเู้ รยี นเห็นแบบอย่างผลงานศิลปะทด่ี ี สามารถเปรยี บเทียบความ เหมอื นและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ของศิลปินแตล่ ะทา่ น ซง่ึ อาจเปน็ ประโยชนใ์ นการนาไป ประยกุ ต์ใช้ หรือพฒั นาผลงานทัศนศลิ ป์ต่อไป 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัดชั้นปี/ผลการเรยี นร้/ู เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณค์ ณุ คา่ งาน ทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศิลปะ อย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ บรรยายเกยี่ วกบั ความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ในงานทศั นศลิ ป์ของศลิ ปนิ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 นักเรยี นเข้าใจสามารถอธบิ ายรปู แบบการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ในงานจติ รกรรมของศลิ ปนิ ได้ 3.2 นักเรียนสามารถสร้างสรรคง์ านจติ รกรรมไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ 3.3 นกั เรียนมคี วามต้งั ใจในการทางาน 4. สมรรถนะสา้ คัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 4.3 ความสามารถในการสือ่ สาร 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ 6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 9 เรอื่ ง การสร้างงานจิตกรรม

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงที่ 1 ขั้นน้า 1. ครูนาภาพวาดมาใหน้ กั เรียนดแู ล้วใหช้ ่วยกนั ตอบว่าภาพที่เห็นเปน็ งานจติ รกรรมเทคนิคใด ข้ันสอน 1.ครูเฉลยเทคนคิ ของภาพท่ีนามาให้ดู 2.ครูสอนรูปแบบการใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์งานจติ รกรรมของศลิ ปนิ ทม่ี ีช่ือเสยี ง 3.ครูเปดิ วีดีโอการสรา้ งงานจติ รกรรมของศิลปินใหน้ กั เรียดู ขน้ั ปฎบิ ัติ 1.ครูให้นกั เรียนสร้างงานจติ รกรรมตามแนวคิดของตน ขัน้ สรุป 9. ครูสรปุ รปู แบบการใชว้ ัสดุอุปกรณง์ านจิตรกรรมของศิลปินทม่ี ชี ่อื เสียงรว่ มกับนกั เรนี อกี คร้งั 9. ส่อื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จา้ นวน สภาพการใชส้ ่ือ รายการส่อื 1 ชุด ข้ันสรา้ งความรู้ 1.เพาวเ์ วอรพ์ อยท์ เรือ่ งรูปแบบการใช้วัสดอุ ุปกรณ์ 1 ชุด ข้ันสร้างความรู้ งานจติ รกรรม 2. วดิ โี อการสร้างงานจติ รกรรมของศลิ ปนิ 10.สาระการเรยี นรู้ 1.รูปแบบการใช้วัสดุอปุ กรณง์ านจติ รกรรม 2.การสรา้ งงานจิตรกรรมของศิลปินมชี ื่อเสียง

11. การวดั ผลและประเมนิ ผล 2 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวัดผล 3 คะแนน ความสะอาด 3 คะนน ความคิดสรา้ งสรรค์และความสวยงาม การจดั องค์ประกอบ ระดบั ดมี าก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดับ พอใช้ 11.1 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ระดับ ควรปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 36. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจติ ใจ 37. ความมีเหตุผล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มีจติ สานึกทด่ี ี เอื้ออาทร ประนีประนอม 38. มีภูมคิ มุ กันในตัวทดี่ ี และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม 39. เงอ่ื นไขความรู้ ผู้เรยี นและพัฒนาจากภูมิปัญญาของผูเ้ รยี น 40. เงื่อนไขคุณธรรม ไมห่ ยุดนิง่ ท่หี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ สจุ ริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบัตติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่ิงย่วั ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสให้หมดสิ้นไป ไมก่ ่อความชั่วให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่นื พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ทมี่ ีอยูใ่ ห้งอกงาม ภูมิธรรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบง่ ปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรื่อง งานและกา้ ลัง กรณที ่ี ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน เกิดงาน ปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้อง การคานวณสูตร ที่ต้องใช้ สามารถนาความร้เู หล่าน้ันมา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั พจิ ารณาให้เช่อื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกา้ ลงั ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ย์สุจริตและมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวิต ใช้สติปัญญาในการดาเนินชีวิต กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและก้าลัง งานและก้าลงั งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกิดงาน - ระบุปัจจยั ท่ีมผี ลต่อการเกิดงาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปรมิ าณทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกดิ งานและ - การเกิดกาลัง การได้เปรยี บ เชงิ กล กาลัง กาลงั พรอ้ มคานวณปริมาณที่เกยี่ วข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผูส้ อน (............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง รูปแบบการใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ แผนจัดการเรยี นรู้ที่ 10 เร่ือง งานปตมิ ากรรมและส่ือผสม รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 น้าหนักเวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ีใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสา้ คญั การศึกษารปู แบบการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ จะทาใหผ้ เู้ รยี นเหน็ แบบอยา่ งผลงานศิลปะท่ีดี สามารถเปรยี บเทยี บความ เหมอื นและความแตกตา่ งของรปู แบบการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ของศลิ ปนิ แตล่ ะทา่ น ซงึ่ อาจเปน็ ประโยชน์ในการนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ หรือพฒั นาผลงานทัศนศลิ ป์ต่อไป 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั ช้ันปี/ผลการเรียนร้/ู เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งาน ทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ งานศิลปะ อยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ บรรยายเกี่ยวกบั ความเหมอื นและความแตกตา่ งของรปู แบบการใช้วสั ดอุ ปุ กรณใ์ นงานทัศนศลิ ป์ของศลิ ปนิ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 นกั เรียนเขา้ ใจสามารถอธบิ ายรปู แบบการใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์เก่ยี วกบั งานปติมากรรมและสื่อผสม 3.2 นักเรียนสามารถสรา้ งงานปตมิ ากรรมและงานสอ่ื ผสมไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ 3.3 นกั เรียนมีความต้ังใจในการทางาน 4. สมรรถนะส้าคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 4.3 ความสามารถในการส่อื สาร 5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ 6. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน : ใบงานที่ 10 เรอ่ื ง การสรา้ งงานปตมิ ากรรมส่ือผสม

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1 ข้ันนา้ 1. ครูนาผลงานนักเรยี นจากคาบที่แลว้ มาวิเคราะห์วจิ ารณ์ให้นักเรียนฟังหน้าชนั้ เรียน ขนั้ สอน 1.ครูสอนรูปแบบการใช้วสั ดอุ ุปกรณ์งานปตมิ ากรรมและสอ่ื ผสมของศลิ ปินทมี่ ีชอื่ เสียง 2.ครูเปิดวีดโี อการสรา้ งงานปตมิ ากรรมและสือ่ ผสมของศิลปนิ ใหน้ ักเรียดู ข้ันปฎบิ ตั ิ 1.ครูให้นกั เรียนสร้างงานปตมิ ากรรมสอ่ื ผสม ขัน้ สรปุ 10. ครูสรปุ รปู แบบการใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์งานปตมิ ากรรมและส่อื ผสมของศลิ ปินทมี่ ีชื่อเสยี งร่วมกบั นกั เรนี อกี คร้ัง 9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จา้ นวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสือ่ 1.เพาวเ์ วอรพ์ อยท์ เร่อื งรปู แบบการใช้วัสดอุ ุปกรณ์ 1 ชดุ ข้ันสรา้ งความรู้ งานปตมิ ากรรมและสอ่ื ผสม 2. วิดีโอการสรา้ งงานปตมิ ากรรมและสอ่ื ผสมของ 1 ชดุ ขนั้ สร้างความรู้ ศิลปนิ 10.สาระการเรยี นรู้ 1.รูปแบบการใชว้ ัสดุอปุ กรณ์งานปติมากรรมและส่ือผสม 2.การสรา้ งงานปตมิ ากรรมและสอื่ ผสมของศลิ ปินมีช่ือเสียง

11. การวดั ผลและประเมนิ ผล 2 คะแนน 11.1 เกณฑก์ ารวัดผล 3 คะแนน ความสะอาด 3 คะนน ความคิดสรา้ งสรรค์และความสวยงาม การจดั องค์ประกอบ ระดบั ดมี าก ระดบั ดี รวม 10 คะแนน ระดับ พอใช้ 11.1 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ระดับ ควรปรบั ปรงุ คะแนน 9-10 คะแนน 7-8 คะแนน 5-6 คะแนน 0-4

11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรยี น 41. ความพอประมาณ พอดดี ้านเทคโนโลยี พอดดี า้ นจติ ใจ 42. ความมีเหตุผล รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อท่ีเหมาะสม มจี ติ สานึกทด่ี ี เอื้ออาทร ประนีประนอม 43. มีภูมคิ มุ กันในตัวทดี่ ี และสอดคล้องเนอื้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ นึกถึงประโยชน์ส่วนรวม/กลุ่ม 44. เงอ่ื นไขความรู้ ผู้เรยี นและพัฒนาจากภูมิปัญญาของผูเ้ รยี น 45. เงื่อนไขคุณธรรม ไมห่ ยุดนิง่ ท่หี าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่ือให้ สจุ ริต แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พน้ จากความไมร่ ู)้ การดารงชีวิต - ปฏิบตั ติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่ิงย่วั ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสใหห้ มดสิ้นไป ไม่ก่อความชั่วให้ เปน็ ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ เคร่อื งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อนื่ พยายาม เพมิ่ พูนรกั ษาความดี ทมี่ ีอยูใ่ ห้งอกงาม ภูมธิ รรม : ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้น ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ภูมปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ แบง่ ปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ เรื่อง งานและก้าลงั กรณที ่ี ภูมธิ รรม : ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน เกดิ งาน ปรมิ าณทเี่ ก่ียวข้อง การคานวณสูตร ทีต่ ้องใช้ สามารถนาความรู้เหล่านน้ั มา ตรงตอ่ เวลาและแบง่ ปนั พิจารณาให้เช่อื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ ใช้ในชีวติ ประจาวัน ความรอบรู้ เรอ่ื ง งานและกา้ ลงั ท่ี เกย่ี วข้องรอบดา้ น ความรอบคอบที่จะนา ความรเู้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับผเู้ รยี น มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตและมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ยส์ ุจริตและมคี วามอดทน มีความเพียร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวิต ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวติ กิจกรรม ครู ผเู้ รียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น งานและก้าลัง งานและก้าลงั งานและก้าลงั - ปัจจยั ท่ีมีผลตอ่ การเกิดงาน - ระบปุ ัจจยั ท่ีมผี ลต่อการเกดิ งาน - การเกิดงานแตล่ ะกรณี - ปริมาณทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทยี บการเกิดงานและ - การเกิดกาลัง การได้เปรยี บ เชงิ กล กาลัง กาลัง พรอ้ มคานวณปริมาณทเ่ี ก่ียวข้อง ลงชอ่ื ..................................................ผู้สอน (............................................)