ผลการปฏิบัติงานที่ดี กศน.ตำบลจะกง

ผลการปฏิบัตงิ านที่ดี (Best Practice) “การพฒั นาส่อื การเรียนรู้ทเ่ี ออ้ื ต่อการเรยี นรขู้ องผู้เรยี น ในช่วงสถานการณ์โรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19” สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวดั ศรีสะเกษ สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ผลการปฏบิ ัติงานท่ดี ี (Best Practice) หน้า 1

การอนุมัติผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ประจาปงี บประมาณ 2564 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอขขุ ันธ์ เพื่อให้การจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามท่ีสถานศึกษากาหนด สถานศึกษาได้ให้จัดทาผลการ ปฏิบัติงานท่ีดี (Best Practice) ประจาปีงบประมาณ 2564 ที่สอดคล้องกับนโยบายสานักงาน กศน. ซ่ึงผู้บริหาร สถานศึกษาได้พิจารณาในผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ประจาปีงบประมาณ 2564 ของศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอขุขันธ์แล้ว จึงเห็นชอบผลการปฏิบัติงานท่ีดี (Best Practice) ประจาปงี บประมาณ 2564 ดงั กลา่ ว ลงชือ่ .....................................................ผู้อนุมัติ (นายศุภชัย ประจมิ ) ผอู้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอขุขันธ์ ผลการปฏบิ ตั ิงานท่ีดี (Best Practice) หน้า 2

ก คานา ผลการปฏิบตั งิ านท่ดี ี (Best Practice) เรอ่ื ง “การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อตอ่ การเรียนรู้ของผเู้ รียน ในช่วงสถานการณโ์ รคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19” ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอาเภอขุขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 ฉบับน้ีจัดทาขนึ้ เพ่ือสนองตอบเจตนารมณ์พระราชบัญญัติ สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 โดยวิเคราะห์งานและภารกิจของสถานศกึ ษา ทีส่ อดคล้องกับนโยบายทุกระดบั อาทิ ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี แผนพฒั นาจงั หวัด แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยของสานกั งาน กศน. (พ.ศ. 2560-พ.ศ. 2579) รวมถึงนโยบายและจดุ เน้นการ ดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ขอขอบคุณผบู้ รหิ ารและเจ้าหน้าทีท่ ุกท่านท่ีให้ความรว่ มมือในการจดั ทาผลการปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี (Best Practice) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 จนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และหวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารฉบบั นจ้ี ะเป็น แนวทางในการบริหารงานของสถานศกึ ษา ตลอดจนเปน็ เครอื่ งมือในการกากบั ติดตามผลการดาเนนิ งาน รวมท้ัง เป็นข้อมลู สาหรับหนว่ ยงานและผสู้ นใจกิจกรรมงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยต่อไป ธงไชย สทิ ธิศร ครู กศน.ตาบล ผลการปฏบิ ัติงานทีด่ ี (Best Practice) หน้า 3

สารบัญ ข คานา หนา้ สารบญั ก ความสาคญั และความเปน็ มา ข วัตถุประสงค์ 1 แผนการดาเนนิ งาน 2 ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 2 ผลสาเรจ็ ทีไ่ ด้รบั จากการดาเนินงาน 3 ปจั จยั แห่งความสาเรจ็ 4 ประโยชน์ท่ไี ดร้ บั 4 ทาไมถึงเลอื กเปน็ (Best Practice ) 5 สิง่ ท่สี ะท้อนจากการปฏิบตั ิ (Best Practice) 5 5 ภาคผนวก คณะผ้จู ัดทา ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) หน้า 4

ผลการปฏบิ ตั ิงานทีด่ ี (Best Practice) ช่อื ผลงาน : การพัฒนาสอ่ื การเรียนรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรียนในชว่ งสถานการณโ์ รคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ช่อื เจ้าของผลงาน : นายธงไชย สทิ ธศิ ร ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล สังกัด : ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอขขุ นั ธ์ อาเภอขุขันธ์ จังหวดั ศรีสะเกษ 1. ความสาคัญและความเป็นมา ตามท่กี ระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สานกั งาน กศน. ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาและการเรยี นรตู้ ลอด ชวี ิตสาหรับประชาชนทเี่ หมาะสมกบั ทุกชวงวัย จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) เมอื่ เดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบตอระบบการจัดการเรยี นการสอนของไทยในทุกระดับช้ัน ซึ่ง รฐั บาลและกระทรวงศกึ ษาธิการไดอ้ อกประกาศและมมี าตรการเฝา้ ระวงั เพอ่ื ป้องกันการแพรก่ ระจายของเชอ้ื ไวรสั ดงั กลา่ ว โดยกาหนดใหมีการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) หา้ มการใชอ้ าคารสถานที่ของโรงเรียน และสถาบนั การศึกษาทุกประเภท เพอ่ื จดั การเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทากจิ กรรมใด ๆ ท่มี ี ผู้เข้าร่วมเป็นจานวนมาก การปิดสถานศกึ ษาด้วยเหตุพเิ ศษ การกาหนดให้ใช้วิธีการจดั การเรยี นการสอนรูปแบบ ใหม่ โดยการจดั การเรยี นรูแบบออนไลน์ การจดั การเรยี นรู้ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และ โซเซยี ลมีเดยี ตา่ ง ๆ รวมถงึ การสือ่ สารแบบทางไกลหรือดว้ ยวิธอี ิเลก็ ทรอนิกส์ ในสว่ นของสานักงาน กศน. ได้มีการพฒั นา ปรบั รปู แบบ กระบวนการ และวิธีการดาเนินงานในภารกิจ ตอ่ เน่อื งต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชีวิตประจาวนั และการจดั การเรยี นรู้เพื่อรองรับการชีวิตแบบปกตวิ ถิ ีใหม่ (New Normal) ซ่ึงกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ไดใ้ ห้ความสาคัญกบั การดาเนินงานตามมาตรการการป้องกัน การแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทุกประเภท หากมีความ จาเปน็ ตอ้ งมาพบกลุ่ม หรอื อบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมีมาตรการป้องกันทเ่ี ข้มงวด มเี จลแอลกอฮอล์ล้าง มือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามยั หรอื หน้ากากผ้า ต้องมีการเวน้ ระยะหา่ งระหวา่ งบุคคลเน้นการใชสื่อดจิ ิทัล และเทคโนโลยีออนไลน์ในการจัดการเรยี นการสอน ฉะน้ันผูจ้ ดั ทาเหน็ สาคญั ในการเรียนรู้ของผูเ้ รียน จึงมีการ พฒั นาสอื่ การเรียนรู้ทเ่ี ออื้ ต่อการเรยี นรู้ของผู้เรียนในช่วงโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพื่อให้ผ้เู รียน สามารถเรียนรู้ได้ทกุ ที ทกุ เวลา และเปน็ การจดั กระบวนการเรียนรู้และรูปแบบกจิ กรรมต่าง ๆ ท่สี อดคล้องกบั สภาพบรบิ ทของพื้นทแ่ี ละความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมายในชุมชน ผลการปฏิบัตงิ านที่ดี (Best Practice) หน้า 1

2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื พัฒนาส่อื การเรียนรทู้ ่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผเู้ รียนในช่วงสถานการณโ์ รคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 2. เพื่อใหผ้เู รียนสามารถเรียนรู้ไดท้ ุกที ทุกเวลา ในช่วงสถานการณโ์ รคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 3. เพ่อื ส่งเสริมการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองของผูเ้ รยี นในช่วงสถานกาณ์โรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID- 19) 3. แผนการดาเนินงาน 1. ประชมุ วางแผน กาหนดแผนการดาเนนิ งานก่อนสกู่ ารปฏิบัตงิ าน 2. วิเคราะหข์ อ้ มูลเก่ยี วกับความสนใจและความต้องการสื่อของผู้เรยี น 3. ขัน้ ตอนการพัฒนาส่อื การเรยี นรู้ 4. นาสื่อการเรียนรทู้ ่ีพฒั นาในรูปแบบทห่ี ลากหลายเผยแพร่แกผ่ ้เู รียน ผลการปฏิบัตงิ านทีด่ ี (Best Practice) หนา้ 2

ผังขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ประชมุ วางแผน กาหนด แผนการดาเนนิ งานกอ่ นสู่ การปฏบิ ัติงาน วิเคราะห์ข้อมูลเก่ียวกบั ความสนใจ และความต้องการสือ่ ของผู้เรียน ข้นั ตอนการพฒั นาสื่อการเรยี นรู้ บรรลุวตั ถุประสงคห์ รอื ไม่ ไม่บรรลุ ปรับปรุงการพัฒนาสอ่ื การเรียนรู้ นาสื่อการเรยี นรูท้ ่ีพัฒนาในรูปแบบ ทีห่ ลากหลายเผยแพร่แกผ่ ู้เรียน สรปุ รายงานผลการ ปฏิบตั งิ าน 4. ขัน้ ตอนการดาเนินงาน การดาเนินงานในคร้ังนี้ไดด้ าเนนิ การตามวงจรคุณภาพของ PDCA มาปรับใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านเพ่ือใหผ้ ล การปฏบิ ัตงิ านที่มีประสทิ ธภิ าพ PDCA คือ วงจรการบริหารงานคณุ ภาพ ย่อมาจาก 4 คา ไดแ้ ก่ Plan (วางแผน), Do (ปฏิบตั )ิ , Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดาเนินการใหเ้ หมาะสม) ซง่ึ วงจร PDCA สามารถประยกุ ต์ใช้ได้ กบั ทกุ ๆ เรื่องซงึ่ รายละเอยี ดในแตล่ ะขนั้ ตอนมี ดงั นี้ ผลการปฏิบัติงานทด่ี ี (Best Practice) หน้า 3

1. P = Plan (ขัน้ ตอนการวางแผน) ขน้ั ตอนการวางแผนมกี ารประชุม วางแผน กาหนดแผนการดาเนินงานก่อนสู่การปฏบิ ัติงาน โดยมคี ณะครู กศน.ตาบล ร่วมประชุมและวางแผนการดาเนินงานเพ่ือกาหนดระยะเวลาในการดาเนินงานตา่ ง ๆ 2. D = Do ข้ันตอนการปฏบิ ัติ (ขั้นตอนการปฏบิ ัติ) ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิ คือ การลงมือปฏบิ ตั ติ ามแผนท่ี กาหนดไว้ โดยมกี ารวิเคราะห์ขอ้ มลู เกีย่ วกับความสนใจและ ความต้องการสื่อของผูเ้ รียนและสรุปผลการวเิ คราะห์ มีการ จดั หาส่ือการเรยี นรู้ ไมว่ ่าจะเป็นสือ่ ทม่ี ีอยู่แลว้ ผลติ สอ่ื ขน้ึ มาใหม่ และพัฒนาสื่อให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตรงกับความ ต้องการของผเู้ รียน โดยเผยแพร่ให้ถึงผูเ้ รยี นไดเ้ รียนรอู้ ย่างงา่ ย ผู้เรียนสามารถเข้าถงึ ได้งา่ ย และสามารถเรยี นรู้ไดต้ ลอดเวลา และดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามแผนการท่ีไดว้ างไว้ 3. C = Check (ขน้ั ตอนการตรวจสอบ) ขน้ั ตอนการตรวจสอบ คือ การประเมินผลท่ีไดร้ ับจากการปรบั ปรุงเปล่ยี นแปลง เพ่ือให้ทราบว่า ใน ขั้นตอนการปฏบิ ตั ิงานสามารถบรรลุเปา้ หมายหรือวัตถุประสงคท์ ี่ได้กาหนดไว้หรือไม่ ถ้าหากมีปัญหาหรือข้อ ปรับปรงุ ต้องมกี ารปรบั ปรงุ แก้ไขเพื่อใหก้ ารดาเนินงานมีประสทิ ธภิ าพมากทสี่ ดุ 4. A = Action ข้นั ตอนการแกไ้ ข/ดาเนินงานใหเ้ หมาะสม (ข้นั ตอนการดาเนินงานให้เหมาะสม) ขนั้ ตอนการดาเนินงานใหเ้ หมาะสมจะพจิ ารณาผลทไี่ ดจ้ ากการตรวจสอบวา่ ส่งิ ที่มีปญั หาหรือข้อปรบั ปรงุ มี วธิ ีการใดบา้ งทสี่ ามารถแกไ้ ขไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ และมคี วามถูกตอ้ ง โดยการนาข้อมลู ท่พี บจากการตรวจสอบมา ประเมนิ ว่ามปี ญั หาระหว่างการปฏิบตั งิ านอยา่ งไรและจะหาวธิ กี ารแก้ปัญหาอย่างไรและป้องกันไมใ่ ห้เกิดปัญหาอกี ในการปฏบิ ัติงานครั้งต่อไป 5. ผลสาเร็จท่ไี ด้รบั จากการดาเนินงาน 1. ผู้เรยี นเขา้ ถงึ สอื่ การเรยี นรู้ท่ีหลากหลายในชว่ งสถานการณ์โรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 2. ผ้เู รียนสามารถเรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้ได้ทุกท่ี ทุกเวลา ในชว่ งสถานการณโ์ รคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 3. ผู้เรียนรจู้ ักการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย รจู้ กั การใชส้ ื่อการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย และสามารถเรียนรู้ดว้ ย ตนเองในช่วงสถานกาณ์โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 6. ปจั จยั แห่งความสาเรจ็ 1. ได้รับความสนบั สนุน คาแนะนา และแนวทางการปฏบิ ัติงานจากผ้บู ริหาร ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอขุขันธ์ 2. คณะดาเนินงานมีการประชมุ วางแผนก่อนการปฏิบัตงิ านตา่ ง ๆ 3. คณะดาเนนิ งานมีความพร้อมในการปฏบิ ัติงานตา่ ง ๆ มีความสามัคคี และมีความต้ังใจในการ ปฏบิ ัติงาน 4. คณะดาเนนิ งานเขา้ ใจสภาพ บริบท และเข้าถึงพื้นที่ทีผ่ ูเ้ รียนอาศัยอยู่ได้อยา่ งทั่วถึง 5. ไดร้ บั การสนบั สนุนจากภาคีเครือข่ายในการปฏิบัตงิ าน ผลการปฏบิ ตั ิงานทด่ี ี (Best Practice) หนา้ 4

7. ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั ผ้เู รียนสามารถเข้าถงึ สอื่ การเรียนรู้ทหี่ ลากหลายดว้ ยตนเองได้ในชว่ งสถานการณโ์ รคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีการเรยี นรู้ด้วยตนเอง มคี วามคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา ผูพ้ ัฒนาสือ่ การเรียนร้มู กี ารวางแผน ร้จู ักการยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของผู้อน่ื มีความสามัคคี กล้าแสดงความคิดเหน็ ร้จู กั การ นาวงจรคุณภาพมาใช้ในการปฏบิ ตั งิ านเพือ่ ประโยชนท์ ส่ี ูงสุดและมีประสิทธภิ าพ ตลอดจนสามารถนาความรู้ที่ ไดร้ บั ไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ 8. ทาไมถงึ เลอื กเป็น (Best Practice) 1. เปน็ การเอ้ือสื่อการเรยี นรู้แก่ผ้เู รยี นในช่วงสถานการณ์โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) แทน การพบกล่มุ 2. ผเู้ รียนสามารถเรียนร้ดู ว้ ยตนเองได้ทกุ ท่ี ทกุ เวลา และสามารถเลอื กสือ่ การเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย 3. เปน็ การจดั กระบวนการเรียนรู้และรปู แบบกจิ กรรมต่าง ๆ ท่สี อดคล้องกบั สภาพบริบทของพืน้ ที่และ ความตอ้ งการของกล่มุ เปา้ หมายในชุมชน 9. สิ่งที่สะทอ้ นจากการปฏิบตั ิ (Best Practice) 1. ผเู้ รียนมคี วามสนใจในสอ่ื การเรยี นรเู้ พ่มิ มากข้ึน 2. ผู้เรยี นมีนสิ ัยรักการอา่ น และสนใจในงานท่ีครูผูส้ อนมอบหมายให้ 3. ภาคเี ครอื ข่ายมสี ว่ นร่วมในการจดั การเรียนรู้ตลอดจนเกิดสงั คมแหง่ การเรียนรู้ ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี ี (Best Practice) หน้า 5

ภาคผนวก ผลการปฏิบัติงานท่ดี ี (Best Practice) หน้า 6

ภาพการประชมุ วางแผน และการพฒั นาสอ่ื การเรียนรู้ ผลการปฏบิ ัติงานทดี่ ี (Best Practice) หนา้ 7

ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) หนา้ 8

ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) หนา้ 9

คณะผู้จดั ทา ทีป่ รึกษา 1. นายศุภชยั ประจิม ผอ.กศน.อาเภอขุขนั ธ์ 2. นายเนตร แสงทอง ครูชานาญการ 3. นางญดานิฏฐ์ บงั คะดารา ครูผชู้ ่วย 4. นางประไพพกั ตร์ แท่นแก้ว บรรณารักษ์ชานาญการ 5. นางปภาวรนิ ทร์ สมร ครอู าสาสมัคร กศน. จดั พมิ พ์ ครู กศน.ตาบล นายธงไชย สิทธิศร ปก/รูปเล่ม ครู กศน.ตาบล นายธงไชย สทิ ธิศร ผลการปฏบิ ัตงิ านที่ดี (Best Practice) หน้า 10

ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) หนา้ 11