วันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ 2563 ผู้จัดทำ : ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบุรี

วนั ท่รี ะลกึ สากลแหง่ การรูห้ นงั สอื International Literacy Day 8 กันยายน 2563 จัดทาโดย หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดชลบุรี

หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดชลบุรี

หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดชลบุรี

วันท่ีระลึกสากลแห่งการรูห้ นังสือ International Literacy Day ความเป็นมาและความสาคญั ประเทศไทยเริ่มจัดงานวันท่ีระลึกสากลแห่งการเรียนรู้หนังสือขึ้นครัง้ แรก เมื่อวันท่ี 8 กันยายน พ.ศ.2510 โดยกอง การศึกษาผู้ใหญ่ กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงเป็นเวลา 2 ปี หลังจากองค์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และ วัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือ UNESCO จัดประชุ มรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจากประเทศต่างๆ ทั่วโลก ท่ีกรุงเตหะราน เมื่อปี ค.ศ. 1965 และมีมติให้ถือเอาวันที่ 8 กันยายนของทุกปี เป็นท่ีท่ีระลึกสากลแห่งการเรียนรู้หนังสือ (International literacy Day) และเริ่มจัดงานเพื่อรณรงค์ส่งเสริมกระตุ้นเตือนสังคมให้ตระหนักถึงความสาคัญของการ รูห้ นงั สือ เมอื่ 8 กันยายน 2550 เป็นต้นมา จากการจัดงานเล็กๆ ภายในกองการศึกษาผู้ใหญ่และตามโรงเรียนต่างๆ แล้ว ต่อมาในปี พ.ศ. 2510 กองการศึกษา ผู้ใหญ่จึงจัดงานวันการศึกษาผู้ใหญ่แห่งชาติขึ้น ในวันท่ี 8 กันยายน เม่ือมีการสถาปนากรมการศึกษานอกโรงเรียนขึน้ เม่ือปี พ.ศ. 2522 ก็มีการจัดงานวันการศึกษานอกโรงเรียนขึ้นในวันดังกล่าว และได้ถือว่าวันท่ี 8 กันยายน เป็นวันการศึกษานอก โรงเรียนด้วย แต่กระนัน้ ก็ตามสาระสาคัญของงานในวันดังกล่าวก็ยังให้ความสาคัญในฐานะวันท่ีระลึกสากลแห่งการเรียนรู้ หนังสือตลอดมา การจดั งานในวนั ท่ี 8 กนั ยายนขยายตัวจากการจัดงานเล็กๆ มาสู่การจัดงานรว่ มกบั เครอื ข่ายหน่วยงานต่างๆ ท่ีมีส่วน ร่วมใน การจั ดการศึ กษาน อกโรง เรียน มาด้วย กันแล ะถือว่า การรู้ หนังสือ เป็ นป ระเด็น สาคัญ ประกา รหน่ึง ของกา รศึ กษ า นอกโรงเรียน หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบุรี

วนั ท่ีระลึกสากลแหง่ การรู้หนงั สอื International Literacy Day ความเป็นมาและความสาคัญ (ตอ่ ) ปี พ.ศ. 2551 เป็นปีแรกทเี่ รมิ่ มีพระราชบญั ญัตสิ ง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ขอบข่ายของงาน กว้างขวางครอบคลุมกิจการเรียนรู้ของผู้คนในชาติหลายมิติ แต่เพื่อท่ีจะให้การรณรงค์ส่งเสริมการเรียนรู้หนังสือเด่นชดั ขึ้น จึงได้ยกเอาวันที่ 8 กนั ยายน เป็นวันทรี่ ะลึกสากลแหง่ การรู้หนังสอื เหตผุ ลสาคัญก็คือ สถานการณก์ ารรู้หนงั สอื ของประชาชนคนไทยในปัจจุบันแมจ้ ะดขี นึ้ กลา่ วคือมีประชากรที่รู้หนังสือถึง ร้อยละ 98 มีเพียงร้อยละ 2 เท่านัน้ ที่เป็นผู้ไม่รู้หนังสือ แต่ก็มีคาถามที่น่าสนใจก็คือผู้คนจานวนร้อยละ 2 ของประชากรไทย 63 ล้านคนคอื ประชากรจานวนกวา่ 1.2 ลา้ นคน นนั้ เป็นใครอยูท่ ีไ่ หน ไม่รู้หนังสือจริงหรือ ปัจจุ บันคนเหล่านีท้ าอะไรอยู่และสิง่ ทเี่ ขาทานนั้ เกิดผลอย่างไรต่อตัวเขาเอง ครอบครัวชุมชนและประเทศบา้ ง เช่ือหรอื ไมว่ ่าในจานวน 1.2 ล้านกว่าคนนี้ บางทีอาจอยู่ใกล้ตัวเราน่ีเอง และเราก็คงได้ข่าวอยู่เสมอว่าเกิดผู้ไม่รู้หนังสือ ใหม่ขึน้ ทกุ วัน อนั เนื่องมาจากการลมื หนงั สอื เพราะชีวิตในแตล่ ะวนั ไมไ่ ดใ้ ช้หรือเกี่ยวข้องกับหนังสือเลย หลายท่านอาจจะนึกว่า ผู้ไม่รู้หนังสือเหล่านีเ้ ป็นผู้สูงอายุ แล้วทิง้ ไว้เฉยๆ อัตราผู้ไม่รู้หนังสือก็ลดลงเอง จะเป็นเช่ นนัน้ จริงหรือ! แม้จริงแล้ว จาก ประสบการณ์ท่ีได้สัมผัสผู้คนในพืน้ ท่ี พวกเราชาว กศน. ตระหนักดีว่าผู้ไม่รู้หนังสือนัน้ ทุกกลุ่มอายุ อาศยั อยู่ทัง้ ในเมือง ใน ชนบท ในถิน่ ทรุ กันดารห่างไกล แม้ใจกลางกรุงเทพมหานครกส็ ามารถหาผู้ไมร่ ู้หนงั สือได้ไม่ยาก ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชล2บุรี

วันท่รี ะลกึ สากลแหง่ การรูห้ นังสอื International Literacy Day ความเป็นมาและความสาคญั (ต่อ) ผู้ไม่รู้หนังสือส่วนใหญ่อยู่ในวัยทางานและมีฐานะทางเศรษฐกิจไม่ดี คุณภาพชีวิตด้อยค่าและถูกกันออกไปอยู่ชายขอบ ของสงั คม ลองจินตนาการดถู งึ ผลกระทบทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ บา้ งว่าจะเกิดอะไรขึน้ ถ้าคนยากจนเจ็บป่ วยอ่านไม่ออก แม้แต่ฉลากยาที่ ติดอยู่ข้างกล่องหรือซองใส่ยา แล้วกินยาเข้าไปโดยไม่รู้ว่าจะเป็นอย่างไร! จะเกิดอะไรขึ้น ถ้าผู้ไม่รู้หนังสือเหล่านี้ถูกขอให้ทา สัญญาท่ตี นเองอ่านไม่ออกเลย จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่สามารถอ่านหนังสือหรือข้อความใดๆ ได้เลย จึงต้องฟังคนอื่นบอกให้ฟัง และทาตามอย่างเดียว โดยไม่มีช่ องทางอ่ืน ในการแสวงหาความรู้! จะเกิดอะไรขึ้นถ้าผู้ไม่รู้หนังสือท่ีเป็นกาลังแรงงาน ในกระบวนการผลติ ทัง้ ภาคเกษตรกรรม อุ ตสาหกรรม! คนเหล่านีท้ ้ายทสี่ ดุ แล้วไมม่ ที างเลอื กอ่นื ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและ การงานของตนเอง คงจะมบี ้างเพยี งบางสว่ นกระมัง ทเ่ี อาตัวรอดไปได้เพราะเหตปุ ัจจัยอื่น แตไ่ มท่ กุ คน สังคมไทยเราอาจจะประเมินตนเองไว้คอ่นข้างสูงเกินความจริงว่าการไม่รู้หนังสือน่าจะไม่ใช่ปัญหาใหญ่ และเชื่อว่าคน จานวนมากทรี่ ูห้ นงั สือแลว้ จะนาทางสงั คมนีใ้ ห้ไปรอด แต่เราก็ละเลยที่จะหันกลับมาทบทวนดูตัวเราว่า ในกลุ่มคนที่ว่ารู้หนังสือ นัน้ รู้กันแค่ไหน รู้แบบอ่านออกเป็นนกแก้วนกขุนทอง เขียนได้แบบงูๆ ปลาๆ หรือถึงระดับคิดวิเคราะห์ได้ด้วย และหากจะตัง้ มาตรฐานการรูห้ นังสอื ให้สงู ขึน้ ถึงขัน้ แสวงหาความรู้จากเทคโนโลยีสมัยใหม่แล้ว เราคงจะเห็นช่องว่างของคุณภาพการศึกษา อยา่ งมโหฬาร หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ชล3บุรี

วันท่รี ะลึกสากลแหง่ การรู้หนังสือ ความเป็นมาและความสาคัญ (ต่อIn)ternational Literacy Day 4 ทศวรรษของการเดนิ ทางของกลุ่มคนจานวนหน่ึงในสังกัดกองการศึกษาผูใ้ หญก่ ด็ ี กรมการศึกษานอกโรงเรียนในอดีต กด็ ี จนถึงสานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในปัจจุ บันก็ดี เป็นการเดินโดยลาพังเพื่อแก้ปัญหา ที่ใหญ่มากของการศึกษาแม้จว่าจะมีกัลยาณมิตรหลายคนหลายองค์กรช่วยกันทางานก็ตาม ความพยายามที่จะพัฒนา หลักสูตร ส่ือการเรียนการสอน การอบรมครู มีการศึกษาวิจัยและรณรงค์ส่งเสริมในรูปแบบต่างๆ มากมาย ก็นับเป็นความ พยายามท่ีจะแยกรับปัญหาสาคัญของประเทศ แมว้ ่าปัญหาการไม่รูห้ นงั สือจะคงอยู่ไมห่ มดสิน้ ไปง่ายๆ จากสงั คมไทย แตใ่ นขณะเดียวกันบรบิ ทของสังคมก็เปลี่ยนแปลงไป มาก ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยกี ารส่อื สารและสารสนเทศ ตลอดจนวถิ ีการผลติ เปลีย่ นแปลงไป โลกกาลังกล่าวถึงเศรษฐกิจ ฐานความรู้ สังคมแห่งการเรียนรู้ ทาให้คาจากัดความของ Literacy ท่ีเราแปลว่า การรู้หนังสืออ่านออกเขียนได้นัน้ ได้ขยาย ความไปมากกว่านัน้ ปัจจุ บันมีการกล่าวถึง Computer Literacy, Science Literac6, health Literacy, Democracy Literacy ฯลฯ ซ่ึงสะท้อนให้เห็นว่าสังคมกาลังสร้างคาจากัดความของ Literacy ขึ้นใหม่ ในบางประเทศมีการกาหนด คุณลักษณะของ Literacy เกือบเท่ากับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน เพราะต้องมีความรู้พืน้ ฐานเก่ียวกับภาษาท่ีมากกว่าภาษาแม่ มีความรู้ความเขา้ ใจทางพนื้ ฐานทางวทิ ยาศาสตร์ สุขอนามัยการเมืองการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย ฯลฯ นีค้ ือความท้า ทายใหม่ต่อการรู้หนังสือในยุคปัจจุ บัน เพราะในขณะท่ีเรากาลังจะรณรงค์กันอีกครัง้ เพ่ือแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ของคนไทย โลกได้กา้ วข้ามระดบั ของการรู้หนงั สือให้สูงขนึ้ ไปอีก ยิง่ ต้องวงิ่ ไลก่ วดในเชิงคุณภาพของการศึกษา โอกาสที่คนไทย เราจะแขง่ ขันกนั ในเวทีโลกอย่างเทา่ เทยี มกนั ยิง่ หา่ งไกลออกไป ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชล4บุรี

วันท่ีระลึกสากลแหง่ การรู้หนงั สือ ความเป็นมาและความสาคัญ (ต่อIn)ternational Literacy Day แต่กระนนั้ เรากไ็ ม่ควรย่อท้อ ไมใ่ ช่เพราะกลไกลของบ้านเมืองของเราไม่ดี หากแตส่ งั คมไทยยังไม่ได้มีโอกาสเข้าไปมีบทบาท ในการส่งเสริมการรู้หนังสือและแก้ปัญหาการไม่รู้หนังสืออย่างจริงจัง เราไม่ควรหวังว่า กศน. จะเป็นผู้รับผิดชอบแก้ปัญหานี้ ต่อไปเพียงลาพัง แต่สิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นในสังคมไทยก็คือเราควรจะถือว่าปัญหาคุณภาพการศึกษาเป็นเร่ืองของคนไทยทุกคน ปัญหาการไม่รู้หนังสือควรอยู่ในความรับผิดชอบของคนไทยทุกคนและช่วยกัน โดยถือว่าการรู้หนังสือเป็นวาระแห่งชาติอีก ประเดน็ หน่งึ ด้วยเหตุนี้ การร่วมกันสร้างมโนทัศน์และวางกรอบแนวทางเก่ียวกับการส่งเสริมการรู้หนังสือให้เป็นเอกภาพ เพ่ือผนึก พลังในการขับเคล่ือนโดยกระทรวงท่ีเกี่ยวข้อง ทัง้ สานักนายกรัฐมนตรีซ่ึงดูแลสานักงานสถิติแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม กระทรวงมหาดไทย และส่วนราชการในสังกัด รวมทัง้ ภาคเอกชนและภาคส่วนอ่ืนๆ ทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั การส่งเสรมิ การรู้หนงั สอื ตลอดจนองค์การยูเนสโก ซ่ึงเป็นแกนเชื่อมโยงท่สี าคัญในระดับนานาชาติของประชาคม โลก ร่วมกันส่งเสริม สนับสนุนการรู้หนังสือที่สอดคล้องกับสังคมโลกยุ คดิจิทัลอย่างจริงจัง และยังช่วยแก้ปัญหาการเกิด “วิกฤตความไร้เดียงสาทางสารสนเทศ” (Information Illiteracy Crisis) ที่เป็นวิกฤตการรู้หนังสือในยุคศตวรรษท่ี 21 ของ พลเมอื งโลกและพลเมอื งไทย หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ชล5บุรี

วนั ทรี่ ะลกึ สากลแหง่ การรูห้ นงั สอื ประจาปี 2563 (International Literacy Day 2020) ณ หอ้ งประชุมบุณยเกตุ (หอประชุมครุ ุสภา) กระทรวงศึกษาธกิ าร

วนั ท่ี 27-28 สงิ หาคม 2563 หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบุรี นากจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นเคลอื่ นทเี่ ขา้ รว่ มงานสปั ดาหว์ ันวทิ ยาศาสตรค์ ณิตศาสตร์ อาเซียนและเทคโนโลยี ณ โรงเรยี นอนบุ าลวดั อูต่ ะเภา อ.เมืองชลบุรี จ.ชลบุรี

วนั ท่ี 18 สงิ หาคม 2563จดั โครงการออกแบบการจดั กจิ กรรม “หลักสตู รการจดั กจิ กรรม กศน.ป้องกนั ภาวะซึมเศรา้ คงสมรรถนะทางกาย จติ และสมองของผู ส้ งู อายุ” โดยนากจิ กรรมลกู เต๋าเสย่ี งทายสขุ ภาพและกิจกรรมปลูกตน้ ไมใ้ จเป็นสขุ เพื่อฝึกสมาธิ บาบดั เสรมิ สรา้ งสขุ ภาพกายจิตและสมองของผูส้ งู อายุ ณ ศาลาแปดเหลยี่ ม หมู่บา้ นเคหะ หมู่ 3 ตาบลเสมด็ อาเภอเมอื งชลบุรี จ.ชลบุรี

เนือ่ งในโอกาสวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา สมเดจ็ พระนางเจ้าสริ กิ ติ ิ์ พระบรมราชินนี าถ พระบรมราชชนนี พนั ปี หลวง 12 สงิ หาคม 2563 ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบุรี ได้จัดกจิ กรรมเฉลมิ พระเกียรตฯิ จัดแสดงหนงั สอื เกยี่ วกบั พระองค์ การจัดกิจกรรมลงนามถวายพระพรหนา้ พระบรมฉายาลกั ษณ์ กิจกรรมนทิ รรศการสง่ เสรมิ การอ่าน พระราชประวตั ิ พระราชกรณยี กจิ ตลอดจนการเผยแพรก่ ิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ E-BOOK และทางเวบ็ ไซต์ออนไลน์

เทศบาลตาบลดอนหวั ฬ่ อ จัดโครงการเทศบาลเคลื่อนทบ่ี รกิ ารประชาชน ห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบุรแี ละครูกศน.ตาบลดอนหวั ฬ่ อ นากิจกรรมหอ้ งสมุดเคลอ่ื นที่ นาหนงั สอื ออกใหบ้ รกิ ารแจกฟรใี หก้ ับประชาชน ณ วดั ดอนดารงธรรม ต.ดอนหวั ฬ่ อ อ.เมอื งชลบุรี จ.ชลบุรี

หอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั ชลบุรี \"จดั กิจกรรมแนะนาหนงั สอื ใหม\"่ เพอ่ื ประชาสมั พนั ธห์ นงั สอื ใหมเ่ พอ่ื บรกิ าร และดงึ ดดู ความสนใจใหก้ ับสมาชิกหอ้ งสมุดและผู ใ้ ช้บรกิ ารหอ้ งสมุด

หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ชลบรุ ี กศน.อาเภอเมอื งชลบรุ ี ที่ปรึกษา ผอู้ านวยการสานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี นายอนชุ า พงษเ์ กษม รองผูอ้ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี นางสาวอไุ รรัตน์ ชนะบารุง ผอู้ านวยการกศน.อาเภอเมอื งชลบรุ ี นายไพรัตน์ เนือ่ งเกตุ ครูชานาญการพิเศษ นางสาวเอมอร แก้วกลา่ ศรี บรรณารักษป์ ฏิบัติการ คณะผู้จัดทา บรรณารักษอ์ ัตราจา้ ง นายปัณณวิชญ์ สขุ ทวี นายเสกสรรค์ พรมศกั ด์ิ

หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดชลบุรี กศน.อาเภอเมืองชลลบุ รี สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี