วิเคราะห์หลักสูตรภาษาอังกฤษ ป.4 ฉบับสมบูรณ์

๑ หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ๒๕๕๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) วสิ ยั ทศั น์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอด ความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยงั สังคมโลกไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ ทำไมตอ้ งเรียนภาษาตา่ งประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างย่ิง ในชีวิตประจำวัน เนื่องจากเป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความ หลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่าง ๆ ช่วย พัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมอื ง การปกครอง มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่าง ๆ ได้ง่ายและกวา้ งขึ้น และมีวิสัยทัศน์ ในการดำเนนิ ชีวิต ภาษาต่างประเทศท่เี ป็นสาระการเรยี นรพู้ ื้นฐาน ซึ่งกำหนดใหเ้ รยี นตลอดหลกั สูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่ม ประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่น ๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำรายวิชาและจัดการเรียนรู้ตาม ความเหมาะสม เรียนร้อู ะไรในภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาตา่ งประเทศ สอื่ สารในสถานการณต์ า่ ง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชพี และศกึ ษาตอ่ ในระดบั ทส่ี งู ขึ้น รวมท้ังมี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของ ประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอด ความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคัญ ดงั นี้ • ภาษาเพื่อการสอื่ สาร การใชภ้ าษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขยี น แลกเปลี่ยน ข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ และ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ วฒั นธรรมไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้ กบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น เป็นพ้นื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน

๒ • ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และ แลกเปลยี่ นเรียนร้กู ับสังคมโลก คณุ ภาพผูเ้ รยี น จบชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ • ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอรอ้ งที่ฟัง อ่านออกเสยี งตัวอักษร คำ กลุม่ คำ ประโยคงา่ ยๆ และบทพดู เข้าจังหวะ ง่ายๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น บอกความหมายของคำและกลุ่มคำท่ีฟังตรงตามความหมายตอบคำถามจากการฟัง หรอื อ่านประโยค บทสนทนาหรือนทิ านงา่ ย ๆ • พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน บอกความรู้สึกของตนเอง เกย่ี วกับสงิ่ ต่าง ๆ ใกล้ตวั หรือกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบทีฟ่ งั • พดู ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเองและเร่ืองใกล้ตวั จัดหมวดหม่คู ำตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และสง่ิ ของตามท่ี ฟงั หรืออ่าน • พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมท่เี หมาะกบั วัย •บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย • บอกคำศพั ทท์ ่เี กย่ี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ่นื • ฟัง/พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น • ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ เพื่อรวบรวมคำศพั ท์ท่เี กี่ยวข้องใกล้ตัว •มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 300- 450 คำ (คำศัพท์ที่เปน็ รูปธรรม) • ใช้ประโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเดย่ี ว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบ ตามสถานการณ์ในชีวติ ประจำวนั จบช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 • ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และ บทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความตรงตามความหมายของสัญลักษณ์ หรือเครอื่ งหมายทีอ่ ่าน บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน บทสนทนา นทิ านงา่ ย ๆ และเร่ือง เล่า • พูด/เขยี นโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบุคคล ใชค้ ำสงั่ คำขอร้อง และให้คำแนะนำ พดู /เขยี นแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ พูดและเขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตวั กจิ กรรมต่าง ๆ พร้อมท้ังใหเ้ หตผุ ลส้นั ๆ ประกอบ

๓ • พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกลต้ ัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตาราง แสดงขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ฟงั และอา่ น พดู /เขียนแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ ัว • ใชถ้ อ้ ยคำ นำ้ เสยี ง และกิรยิ าทา่ ทางอย่างสภุ าพ เหมาะสม ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา ใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง/ชวี ติ ความเปน็ อยูข่ องเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรมตามความสนใจ • บอกความเหมือน/ ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความ แตกตา่ งระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากบั ของไทย • ค้นคว้า รวบรวมคำศพั ทท์ ่เี ก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื จากแหลง่ การเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/ การเขียน • ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณต์ ่าง ๆ ที่เกดิ ข้ึนในห้องเรยี นและสถานศึกษา • ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และ ลมฟา้ อากาศ ภายในวงคำศพั ทป์ ระมาณ 1,050-1,200 คำ (คำศัพทท์ ี่เป็นรปู ธรรมและนามธรรม) • ใชป้ ระโยคเดย่ี วและประโยคผสม (Compound Sentences) สอ่ื ความหมายตามบริบทตา่ ง ๆ จบชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ •ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และ แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรื่องท่ฟี ังและอา่ นจากส่อื ประเภทต่าง ๆ พร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบ •สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ใช้คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบาย ให้ คำแนะนำอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลประกอบอย่างเหมาะสม • พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว /เหตุการณ์ /เรื่อง /ประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ พรอ้ มใหเ้ หตุผลประกอบ •เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณี ของเจ้าของภาษา เข้ารว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ • เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และ การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมอื นและ ความแตกต่างระหว่างชีวติ ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

๔ • ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น • ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ สังคม • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ /ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรยี น ชุมชน และท้องถิน่ เปน็ ภาษาต่างประเทศ •มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สง่ิ แวดล้อม อาหาร เครอื่ งด่มื เวลาว่างและนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร การซอ้ื -ขาย ลม ฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพทป์ ระมาณ 2,100-2,250 คำ (คำศัพทท์ ี่เป็นนามธรรมมากข้ึน) • ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการ สนทนาทงั้ ท่ีเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ จบช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ • ปฏิบัตติ ามคำแนะนำในคมู่ อื การใชง้ านตา่ ง ๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการ อ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใชค่ วามเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่านจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้ เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ • สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย และให้คำแนะนำ พูดและเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการ ให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์อย่างมเี หตุผล • พดู และเขยี นนำเสนอขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง/ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ เรอื่ งและประเด็นตา่ ง ๆ ตาม ความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ สถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งใน ท้องถ่นิ สังคม และโลก พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างประกอบ • เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกับระดบั ของบุคคล เวลา โอกาสและสถานทต่ี ามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม • อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และ

๕ บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชอื่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใชอ้ ย่างมีเหตุผล • ค้นคว้า/สืบคน้ บนั ทึก สรุป และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น จากแหลง่ เรียนร้ตู ่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขียน • ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ สังคม • ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น/คน้ ควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุปความร/ู้ ขอ้ มลู ต่าง ๆ จากสือ่ และ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถ่นิ /ประเทศชาติ เป็นภาษาตา่ งประเทศ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ ) เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๓,๖๐๐-๓,๗๕๐ คำ (คำศัพท์ที่มีระดับการใช้แตกต่าง กนั ) • ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ท้ังที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ

๖ มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชวี้ ดั สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ีฟงั และอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งต่าง ๆ โดยการพูดและการ เขียน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา กับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พันธ์กับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ืน่ มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่อื มโยงความรูก้ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรูอ้ ื่น และเปน็ พนื้ ฐานในการ พฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่ืองมอื พน้ื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และ การ แลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสังคมโลก

๗ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งทีฟ่ ังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมี เหตผุ ล ช้ัน ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.4 1. ปฏิบัติตามคำสง่ั คำขอรอ้ ง และ คำสัง่ และคำขอรอ้ งทใ่ี ชใ้ นห้องเรียน และคำแนะนำในการ คำแนะนำ (instructions) งา่ ยๆ ท่ีฟัง เลน่ เกม การวาดภาพ หรอื การทำอาหารและเครอื่ งดื่ม หรืออ่าน - คำสั่ง เชน่ Look at the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - คำขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./ Can you help me, please? etc. - คำแนะนำ เช่น You should read everyday./Think before you speak./ คำศพั ท์ทใี่ ช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ คำบอกลำดับขน้ั ตอน First,... Second,… Then,… Finally,... etc. 2. อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อา่ น คำ กลุ่มคำ ประโยค ขอ้ ความ บทพดู เขา้ จงั หวะ และการ กลมุ่ คำ ประโยค ขอ้ ความง่าย ๆ สะกดคำ และบทพดู เข้าจังหวะถกู ตอ้ งตาม การใช้พจนานุกรม หลกั การอา่ นออกเสียง เชน่ หลกั การอา่ น - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คำและพยัญชนะทา้ ยคำ - การออกเสยี งเนน้ หนกั -เบา ในคำและกลมุ่ คำ - การออกเสียงตามระดบั เสยี งสงู -ตำ่ ในประโยค 3. เลอื ก/ระบุภาพ หรือสญั ลักษณ์ กล่มุ คำ ประโยคเดี่ยว สญั ลักษณ์ เคร่อื งหมาย และ หรอื เคร่ืองหมายตรงตามความหมาย ความหมาย เกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น สงิ่ แวดล้อม ของประโยคและขอ้ ความสัน้ ๆ ทฟ่ี งั อาหาร เคร่อื งดื่ม เวลาวา่ งและนนั ทนาการ สุขภาพและ หรืออ่าน สวสั ดกิ าร การซ้อื -ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวงคำศัพท์ สะสมประมาณ 550-700 คำ (คำศพั ทท์ ่เี ปน็ รูปธรรมสะสม

๘ ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ประมาณ 550-700 คำ (คำศพั ทท์ ่ีเปน็ รปู ธรรมและ 4. ตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน นามธรรม) ประโยค บทสนทนา และนทิ าน งา่ ยๆ ประโยค บทสนทนา นทิ านท่มี ีภาพประกอบ คำถาม เกี่ยวกบั ใจความสำคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร ท่ีไหน - Yes/No Question เชน่ Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เช่น Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เช่น Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an…etc. สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความ คดิ เห็นอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ชน้ั ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.4 1. พดู /เขียนโตต้ อบในการสอื่ สาร บทสนทนาทใ่ี ช้ในการทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ การพดู แทรกอย่างสุภาพ ประโยค/ขอ้ ความทใี่ ช้แนะนำ ระหว่างบคุ คล ตนเอง เพ่อื น และบคุ คลใกล้ตัว และสำนวนการตอบรบั เช่น Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am ชน้ั ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง sorry./How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/ Hello. I am… Hello,…I am… This is my sister. Her name is… Hello,…/Nice to see you. Nice to see you too./Goodbye./ Bye./See you soon/later./ Thanks./Thank you./Thank you very much./You’re welcome./It’s O.K. etc.

๙ ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 2. ใช้คำส่ัง คำขอร้อง และคำขอ คำสง่ั คำขอรอ้ ง และคำขออนุญาตท่ใี ช้ในห้องเรียน อนุญาตงา่ ย ๆ คำศัพท์ สำนวน และประโยคท่ีใชแ้ สดงความต้องการและ 3. พดู /เขียนแสดงความตอ้ งการของ ขอความช่วยเหลือในสถานการณต์ า่ ง ๆ เชน่ I want …/ ตนเอง และขอความช่วยเหลอื Please…/ May…?/ I ในสถานการณง์ า่ ย ๆ need your help./ Please help me./ Help me! etc. 4. พดู /เขียนเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใี่ ช้ขอและใหข้ ้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว เก่ียวกับตนเอง ส่งิ ใกลต้ วั เพือ่ น และครอบครวั เชน่ What’s your name? My name is… What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an… How many…are there? There is a/an…/There are… Where is the…? It is in/on/under… etc. 5. พดู แสดงความรูส้ กึ ของตนเอง คำและประโยคทใี่ ชแ้ สดงความร้สู กึ เชน่ ดีใจ เสยี ใจ ชอบ เกีย่ วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว และ ไมช่ อบ รกั ไมร่ กั เชน่ กิจกรรมตา่ ง ๆ ตามแบบที่ฟงั I/You/We/They like…/He/She likes… I/You/We/They love…/He/She loves… I/You/We/They don’t like/love/feel… He/She doesn’t like/love/feel… I/You/We/They feel… etc. สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเร่ืองตา่ ง ๆ โดย การพดู และการเขียน ชน้ั ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.4 1. พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง ประโยคและขอ้ ความทใี่ ชใ้ นการพูดใหข้ อ้ มูลเก่ียวกับ และเร่อื งใกล้ตวั ตนเอง บุคคล สตั ว์ และเร่อื งใกลต้ ัว เชน่ ชอื่ อายุ รูปร่าง สี ขนาด รูปทรง สงิ่ ตา่ ง ๆ จำนวน 1-100 วัน เดือน ปี ฤดูกาล ทอ่ี ยู่ของสง่ิ ต่าง ๆ เคร่อื งหมายวรรคตอน

๑๐ 2. พดู /วาดภาพแสดงความสมั พันธ์ คำ กลุ่มคำท่ีมีความหมายสัมพันธข์ องสิง่ ตา่ ง ๆ ใกล้ตัว ของส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตวั ตามท่ฟี ังหรอื เช่น การระบุ/เชอ่ื มโยงความสัมพันธข์ องภาพกับคำ หรือ อา่ น กลุ่มคำ โดยใชภ้ าพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผงั 3. พดู แสดงความคดิ เหน็ งา่ ย ๆ ประโยคทใ่ี ช้ในการแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับเร่ืองต่าง ๆ เกย่ี วกับเร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ วั ใกล้ตัว สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.4 1. พดู และทำทา่ ประกอบอย่าง มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ สุภาพ ตามมารยาทสงั คมและ ขอบคุณ ขอโทษ การใชส้ หี นา้ ทา่ ทางประกอบ การพดู วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมอื การโบกมือ การแสดง ความรสู้ กึ ชอบ/ไม่ชอบ การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏเิ สธ 2. ตอบคำถามเกยี่ วกบั เทศกาล/วนั คำศพั ท์และข้อมลู เก่ียวกบั เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง สำคญั / งานฉลองและชีวติ ความ และชีวิตความเปน็ อย่ขู องเจา้ ของภาษา เช่น วันครสิ ตม์ าส เป็นอยูง่ ่ายๆ ของเจ้าของภาษา วนั ขึ้นปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ เคร่อื งแต่งกาย ฤดกู าล อาหาร เคร่ืองดื่ม 3. เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเล่นเกม การ วัฒนธรรมท่ีเหมาะกบั วยั รอ้ งเพลง การเลา่ นทิ านประกอบทา่ ทาง บทบาทสมมตุ ิ วัน ครสิ ต์มาส วนั ขนึ้ ปใี หม่ วนั วาเลนไทน์ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของ ภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม ชน้ั ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.4 1. บอกความแตกตา่ งของเสียง ความแตกตา่ งของเสียงตวั อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยค ตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และ ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ขอ้ ความของภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย 2. บอกความเหมือน/ความแตกตา่ ง ความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล และงาน ระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ตาม ฉลองตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของ ไทย

๑๑ สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธก์ ับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อ่นื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความร้กู ับกลุม่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเป็น พน้ื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.4 1. คน้ ควา้ รวบรวมคำศพั ทท์ ่ี การค้นควา้ การรวบรวม และการนำเสนอ คำศพั ท์ที่ เกยี่ วข้องกับกลุม่ สาระการเรียนรูอ้ ื่น เก่ียวข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนรูอ้ ่นื และนำเสนอดว้ ยการพูด / การเขยี น สาระท่ี 4 ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.4 1. ฟังและพดู /อ่านในสถานการณท์ ่ี การใชภ้ าษาในการฟังและพดู /อ่านในสถานการณท์ ่ีเกิดขึ้น เกดิ ขึ้นในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา ในห้องเรยี น สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเปน็ เครื่องมอื พืน้ ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชพี และการแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั สังคมโลก ช้ัน ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.4 1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบค้น การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ และการรวบรวม และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ คำศพั ทท์ ี่เกีย่ วข้องใกลต้ วั จากสือ่ และแหล่งการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ

๑๒ การวิเคราะหเ์ พ่อื จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ14๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 สาระท่ี 1 ภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอ่ื งท่ีฟงั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความ คิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วดั ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะ ชนิ้ งาน/ วธิ ีสอน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. ปฏิบัติตาม การรับรู้คำสง่ั - ทักษะการฟงั - ใฝ่เรยี นรู้ - ใบงาน - อธบิ าย คำส่ัง คำขอร้อง คำขอรอ้ ง และ - ร้แู ละเขา้ ใจ - แบบฝึกหดั - สาธติ และคำแนะนำ คำแนะนำ - การปฏิบตั ิ - ฝกึ อา่ นออก (instructions) (instructions) ตามคำสัง่ เสียง งา่ ยๆ ทฟี่ งั หรอื ง่ายๆ ทฟี่ งั หรือ คำขอร้อง - การแสดง อา่ น อา่ น คำแนะนำ บทบาทสมมติ 2. อ่านออก การอา่ นออก - ทกั ษะการอา่ น - ใฝเ่ รียนรู้ - ใบงาน - อธบิ าย เสยี งคำ สะกด เสยี งคำ สะกด - ทักษะการระบุ - รู้และเข้าใจ - แบบฝกึ หดั - สาธิต คำ อา่ นกลุ่มคำ คำ อา่ นกลุ่มคำ - ฝึกอา่ นออก ประโยค ประโยค เสียง ขอ้ ความง่าย ๆ ข้อความงา่ ย ๆ และบทพดู เข้า และบทพูดเข้า จงั หวะถูกตอ้ ง จงั หวะถกู ต้อง ตาม ตาม หลักการอา่ น หลักการอา่ น 3. เลือก/ระบุ การเลอื ก/ระบุ - ทกั ษะการระบุ - ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน - อธิบาย ภาพ หรอื ภาพ หรอื - รแู้ ละเข้าใจ - แบบฝึกหัด - สาธิต สัญลกั ษณ์ หรือ สญั ลกั ษณ์ หรอื - ฝกึ อา่ นออก เครือ่ งหมายตรง เครอ่ื งหมายตรง เสยี ง ตามความหมาย ตามความหมาย ของประโยคและ ของประโยคและ ข้อความสั้น ๆ ท่ี ข้อความส้ัน ๆ ที่ ฟัง หรืออา่ น ฟงั หรอื อา่ น 4. ตอบคำถาม การตอบคำถาม - ทกั ษะการฟงั - ใฝเ่ รียนรู้ - ใบงาน - อธิบาย จากการฟงั และ จากการฟังและ - ทักษะการระบุ - รู้และเข้าใจ - แบบฝกึ หัด - สาธติ อา่ นประโยค อา่ นประโยค - การปฏบิ ตั ิ - ฝึกอา่ นออก บทสนทนา และ บทสนทนา และ ตอบคำถาม/ เสยี ง นิทานงา่ ยๆ นทิ านงา่ ยๆ อา่ นประโยค

๑๓ การวเิ คราะหเ์ พื่อจัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ14๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และความ คิดเหน็ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ตวั ชี้วัด ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะ ชิ้นงาน/ วิธีสอน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. พดู /เขียน การพดู /เขียน - ทกั ษะการ - ใฝ่เรยี นรู้ - ใบงาน - อธบิ าย โตต้ อบในการ โตต้ อบในการ พดู - ร้แู ละเขา้ ใจ - แบบฝกึ หดั - สาธติ สื่อสารระหว่าง สื่อสารระหว่าง - ทกั ษะการ - การปฏิบตั ิ - ฝกึ อ่านออกเสียง บคุ คล บุคคล เขยี น พดู - การแสดงบทบาท สมมติ 2. ใชค้ ำส่ัง คำ การรบั รคู้ ำสงั่ - ทักษะการ - ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน - อธิบาย ขอรอ้ ง และคำขอ คำขอร้อง และ พดู - ร้แู ละเขา้ ใจ - แบบฝึกหดั - สาธิต อนุญาตง่าย ๆ คำขออนญุ าต - ทกั ษะการ - การ - ฝกึ อ่านออกเสยี ง งา่ ย ๆ ระบุ ปฏิบัติการใช้ - การแสดงบทบาท คำสง่ั /คำ สมมติ ขอรอ้ ง 3. พดู /เขยี นแสดง การพดู /เขียน - ทกั ษะการ - ใฝ่เรยี นรู้ - ใบงาน - อธิบาย พดู - รแู้ ละเข้าใจ - แบบฝึกหดั - สาธติ ความตอ้ งการของ แสดงความ - ทักษะการ - การ - ฝึกอ่านออกเสยี ง ระบุ ปฏบิ ัติการ - การแสดงบทบาท ตนเอง และขอ ต้องการของ บอกความ สมมติ ต้องการ ความช่วยเหลือ ตนเอง และขอ ในสถานการณง์ า่ ย ๆ ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ งา่ ย ๆ 4. พดู /เขยี นเพ่อื การพดู /เขียน - ทักษะการ - ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน - อธบิ าย ขอและใหข้ อ้ มลู เพือ่ ขอและให้ ฟงั - รู้และเขา้ ใจ - แบบฝึกหัด - สาธติ เก่ยี วกับตนเอง ขอ้ มลู เก่ียวกับ - ทกั ษะการ - การ - ฝึกอ่านออกเสยี ง เพ่ือน และ ตนเอง เพื่อน พดู ปฏบิ ตั ิการพดู - การแสดงบทบาท ครอบครวั และครอบครัว - ทกั ษะการ ขอและให้ สมมติ ระบุ ขอ้ มูล 5. พดู แสดง การพูดแสดง - ทกั ษะการ - ใฝ่เรยี นรู้ - ใบงาน - ดวู ิดทิ ัศน์ ความร้สู กึ ของ ความร้สู กึ ของ พดู - รู้และเขา้ ใจ - แบบฝึกหัด - อธิบาย ตนเองเกยี่ วกับ ตนเองเกีย่ วกบั - การปฏบิ ตั ิ - สาธิต เรอื่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตวั เรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ บอกความรู้สกึ - ฝึกอา่ นออกเสยี ง และกจิ กรรมต่าง ตัว และ ๆ ตามแบบทฟี่ งั กิจกรรมตา่ ง ๆ - การแสดงบทบาท สมมติ ตามแบบท่ฟี งั

๑๔ การวเิ คราะหเ์ พอื่ จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ14๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรือ่ งตา่ ง ๆ โดยการพดู และการ เขียน ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะ ชนิ้ งาน/ วิธีสอน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน 1. พดู /เขยี นให้ - อธบิ าย ขอ้ มลู เกีย่ วกับ การพดู /เขียน (P) - ใบงาน - สาธิต ตนเองและเร่ือง ใหข้ อ้ มลู - แบบฝึกหดั - ฝึกอา่ นออกเสียง ใกล้ตวั เกีย่ วกบั - ทกั ษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ - การปฏบิ ตั ิ - การแสดงบทบาท ตนเองและ การพดู สมมติ เร่อื งใกลต้ ัว พดู - รแู้ ละเข้าใจ - ทักษะการ ระบุ 2. พดู /วาดภาพ การพดู /วาด - ทกั ษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใบงาน - อธิบาย - แบบฝกึ หดั - สาธติ แสดง ภาพแสดง ตั้งคำถาม - รู้และเขา้ ใจ - การปฏบิ ตั ิ - ฝกึ อา่ นออกเสยี ง การพูด ความสมั พันธข์ อง ความสัมพันธ์ - ทกั ษะการ - ดวู ิดิทัศน์ - ใบงาน - อธบิ าย สิ่งต่าง ๆ ใกลต้ วั ของสิ่งต่าง ๆ รวบรวม - แบบฝึกหดั - สาธติ - การปฏบิ ตั ิ - ฝึกอา่ นออกเสียง ตามทฟี่ ังหรอื อ่าน ใกลต้ วั ตามท่ี ขอ้ มลู การพดู ฟังหรอื อา่ น - ทักษะ การ เชอ่ื มโยง - ทกั ษะ การ ให้เหตผุ ล 3. พดู แสดง การพูดแสดง - ทกั ษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ ความคดิ เห็น ความคดิ เห็น ระบุ - รแู้ ละเข้าใจ ง่าย ๆ เกย่ี วกับ งา่ ย ๆ - ทกั ษะการ เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ เก่ียวกับเรอ่ื ง ตง้ั คำถาม ตวั ต่าง ๆ ใกลต้ วั - ทกั ษะ การ นำความรู้ ไปใช้

๑๕ การวิเคราะห์เพือ่ จดั ทำคำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ14๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใชไ้ ด้ อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะ ชนิ้ งาน/ วิธีสอน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. พดู และทำทา่ การพูดและ - ทักษะการ - ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน - อธบิ าย ประกอบอยา่ ง ทำท่าประกอบ พูด - ร้แู ละเข้าใจ - แบบฝกึ หดั - สาธิต สภุ าพ ตาม อย่างสภุ าพ - ทกั ษะการ - การปฏิบัติ - ฝกึ อา่ นออกเสยี ง มารยาทสงั คม ตามมารยาท สังเกต พูดและ - การแสดงบทบาทสมมติ และวัฒนธรรม สังคมและ - ทักษะการ ทำทา่ ของเจา้ ของภาษา วัฒนธรรมของ ระบุ เจ้าของภาษา - ทกั ษะการ การนำไปใช้ 2. ตอบคำถาม การตอบ - ทักษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใบงาน - ดวู ิดทิ ัศน์ เกย่ี วกับเทศกาล/ คำถาม อ่าน - รแู้ ละเขา้ ใจ - แบบฝึกหัด - อธบิ าย วันสำคญั / งาน เกย่ี วกบั - ทกั ษะการ - การปฏบิ ตั ิ - สาธติ ฉลองและชวี ติ เทศกาล/วนั ระบุ พูดและ - ฝึกอา่ นออกเสยี ง ความเป็นอยู่ สำคญั / งาน - ทักษะการ ทำท่า ง่ายๆ ของ ฉลองและชวี ิต จัดกลุ่ม เจา้ ของภาษา ความเป็นอยู่ ง่ายๆ ของ เจ้าของภาษา 3. เข้ารว่ ม กิจกรรมทาง - ทกั ษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใบงาน - ดวู ิดทิ ศั น์ กิจกรรมทาง ภาษาและ ฟงั - ร้แู ละเขา้ ใจ - แบบฝึกหัด - อธบิ าย ภาษาและ วัฒนธรรมท่ี - ทักษะการ - เห็นคณุ คา่ - การ - สาธิต วัฒนธรรมท่ี เหมาะกบั วยั พูด ปฏบิ ัตกิ าร - ฝึกอา่ นออกเสยี ง เหมาะกับวยั - ทกั ษะการ เข้ารว่ ม - การแสดงบทบาทสมมติ สังเกต กิจกรรม

๑๖ การวเิ คราะห์เพ่อื จดั ทำคำอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ รหัสวิชา อ14๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ตัวชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะ ช้นิ งาน/ วิธีสอน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. บอกความ ความแตกตา่ ง - ทักษะการ - ใฝ่เรยี นรู้ - ใบงาน - อธิบาย แตกต่างของเสียง ของเสียงตวั อักษร อา่ น - รู้และ - แบบฝกึ หดั - สาธติ ตวั อกั ษร คำ คำ กลมุ่ คำ - ทกั ษะการ เขา้ ใจ - การปฏบิ ตั ิ - ฝกึ อา่ นออกเสยี ง กลมุ่ คำ ประโยค ประโยค และ ระบุ - เหน็ คณุ ค่า การเขา้ รว่ ม และข้อความของ ข้อความของ กจิ กรรม ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย และภาษาไทย 2. บอกความ ความเหมือน/ - ทกั ษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใบงาน - ดวู ดิ ิทัศน์ เหมือน/ความ ความแตกต่าง รวบรวม - รแู้ ละ - แบบฝึกหัด - อธบิ าย แตกตา่ งระหวา่ ง ระหว่างเทศกาล - ทกั ษะการ เข้าใจ - การ - สาธิต เทศกาลและงาน และงานฉลอง เปรียบเทยี บ - เหน็ คุณค่า ปฏิบัตกิ ารเขา้ - ฝกึ อา่ นออกเสยี ง ฉลอง ตาม ตามวฒั นธรรม รว่ มกจิ กรรม - การแสดงบทบาท วัฒนธรรมของ ของเจ้าของภาษา สมมติ เจ้าของภาษากับ กบั ของไทย ของไทย

๑๗ การวเิ คราะห์เพื่อจดั ทำคำอธิบายรายวชิ า กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รหสั วชิ า อ14๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการเรียนร้อู ืน่ มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อนื่ และเป็น พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ ชน้ิ งาน/ วธิ สี อน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. คน้ ควา้ คำศัพทท์ ี่ - ทักษะการ - ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน - สบื คน้ ข้อมลู รวบรวมคำศัพท์ เก่ยี วข้องกบั ระบุ - รแู้ ละเข้าใจ - แบบฝึกหดั - อธบิ าย ท่เี กี่ยวขอ้ งกับ กล่มุ สาระการ - ทักษะการ - เห็นคณุ ค่า - หนังสอื เลม่ - สาธิต กลุ่มสาระการ เรียนร้อู น่ื และ รวบรวม เลก็ - ฝึกอา่ นออก เรยี นรู้อน่ื และ นำเสนอด้วย - ทักษะการ เสยี ง นำเสนอด้วย การพูด / การ จดั กลุ่ม การพูด / การ เขยี น เขียน

๑๘ การวเิ คราะห์เพอ่ื จดั ทำคำอธิบายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ รหัสวชิ า อ14๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะ ชน้ิ งาน/ วิธสี อน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. ฟังและพดู / การฟังและพดู / - ทักษะการ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใบงาน - อธบิ าย อา่ นใน อา่ นใน ฟงั - รู้และ - แบบฝกึ หดั - สาธติ สถานการณท์ ี่ สถานการณ์ที่ - ทักษะการ เขา้ ใจ - การ - ฝกึ อา่ นออก เกิดข้นึ ใน เกิดขึน้ ใน พูด - เหน็ คุณค่า ปฏบิ ตั กิ ารฟัง/ เสียง หอ้ งเรยี นและ หอ้ งเรียนและ พดู - การแสดง สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา บทบาทสมมติ

๑๙ การวิเคราะหเ์ พอ่ื จัดทำคำอธิบายรายวิชา กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ รหัสวิชา อ14๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเคร่ืองมอื พื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการแลกเปล่ียนเรียนรกู้ บั สงั คมโลก ตัวช้ีวัด ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะ ชน้ิ งาน/ วธิ สี อน (K) กระบวนการ (A) ภาระงาน (P) 1. ใช้ การใช้ - ทักษะการ - ใฝเ่ รียนรู้ - หนงั สือเล่ม สบื ค้นข้อมูล ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ รวบรวม - รู้และ เล็ก - อธบิ าย ในการสบื คน้ และ ในการสบื คน้ และ - ทักษะการ เข้าใจ รวบรวมขอ้ มลู รวบรวมข้อมลู จดั กลุ่ม - เห็นคณุ คา่ ตา่ ง ๆ ต่าง ๆ

๒๐ คำอธบิ ายรายวชิ า อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการ อ่าน เลือกระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ บอกความหมายของคำ กลุ่มคำ เกี่ยวกับ อาชีพในสถานประกอบการ โรงงาน อุตสาหกรรม และการขนส่ง ในท้องถิ่นของตนเองในวงคำศัพท์ประมาณ 30 คำ(คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรม) หรือ เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรืออ่าน ตอบคำถามจากการฟังและอ่าน ประโยค บทสนทนา และนิทานง่ายๆ พูด/เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ งบุคคล ใช้คำสงั่ คำขอรอ้ ง และคำขอ อนุญาตง่ายๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพอ่ื ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง พูด เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดง ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวตามทีฟ่ ังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเหน็ งา่ ยๆ เกี่ยวกับเรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ตัว พดู และทำทา่ ประกอบอยา่ งสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกยี่ วกบั เทศกาล/ วันสำคัญ/ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรคำกลุ่มคำประโยค และข้อความของภาษาต่างประเทศและ ภาษาอังกฤษบอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพดู การเขียนฟงั และ พูด/อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมลู ต่าง ๆ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ต 1.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 ต 1.3 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1 , ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 รวมท้งั หมด 20 ตัวชว้ี ัด

๒๑ รหัสวชิ า อ ๑4๑๐๑ ภาษาองั กฤษ โครงสร้างรายวิชา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา 80 ช่ัวโมง/ปกี ารศึกษา อัตราส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วยท่ี หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก การเรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั การฟัง พูด อา่ น และ (ชั่วโมง) คะแนน ต1.1 ป.4/1 เขียนเกี่ยวกบั 1 School day ชีวติ ประจำวัน เพ่ือน 15 13 ป.4/2 และวชิ าทเี่ รียน เปน็ ป.4/3 ข้อมูลสำคญั ท่นี ำไปใช้ 12 ป.4/4 การสอ่ื สารใน ต1.2 ป.4/1 ชวี ิตประจำวัน 10 ป.4/4 2 Part of Body ป.4/5 การพดู คำศัพท์ 12 ต1.3 ป.4/1 เกี่ยวกับร่างกาย ป.4/2 ตวั เลข และการใช้ ป.4/3 โครงสรา้ งประโยค ต2.1 ป.4/3 อย่างถกู ตอ้ งเปน็ ขอ้ มูล ต2.2 ป.4/1 สำคัญท่ีนำไปใช้ในการ ต3.1 ป.4/1 ส่อื สารใน ต4.1 ป.4/1 ชีวติ ประจำวัน และ ต1.1 ป.4/1 ยังนำไปใช้ในการ ป.4/2 เรยี นรู้สาระการเรยี นรู้ ป.4/3 อื่นได้ ป.4/4 3 At the market ต1.2 ป.4/1 การสนทนาเกยี่ วกบั 12 ป.4/2 อาหาร การบอกและ ป.4/3 ป.4/4 ถามราคา รวมท้ัง ป.4/5 กิจวัตรประจำวนั ต1.3 ป.4/1 เป็นทักษะการส่อื สาร ป.4/2 ในชีวติ ประจำวัน ต2.1 ป.4/3 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ต1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3

๒๒ หน่วยท่ี หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การเรยี นรู้ เรียนร้/ู ตัวช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน และยังนำไปใช้ในการ ป.4/4 เรยี นรู้สาระการเรียนรู้ ต1.3 ป.4/1 อ่ืนได้ ป.4/2 ป.4/3 ต2.1 ป.4/3 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 สอบกลางภาค 1 15 รวมภาคเรียนท่ี ๑ 40 50

๒๓ หนว่ ยท่ี หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก 4 การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน Wild animals ต1.1 ป.4/1 การบรรยาย 5 ป.4/2 เก่ยี วกับสตั ว์ปา่ 15 13 City and space ป.4/3 พร้อมทอ่ี ยูอ่ าศยั 6 ป.4/4 เป็นขอ้ มูลสำคญั 12 12 ทีน่ ำไปใชใ้ นการ ต1.2 ป.4/1 สอื่ สารและยัง 12 10 ป.4/4 นำไปใชใ้ นการ ป.4/5 เรยี นรสู้ าระการ 1 15 เรยี นร้อู ืน่ ได้ 40 50 ต1.3 ป.4/1 80 100 ป.4/2 การฟงั พดู อ่าน และเขียน ต2.1 ป.4/3 เกย่ี วกับ ต2.1 ป.4/3 สถานท่ใี นเมือง ต2.2 ป.4/1 และส่งิ ทอ่ี ยู่บน ต3.1 ป.4/1 ทอ้ งฟา้ เปน็ ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 ขอ้ มูลที่นำไปใช้ ต1.1 ป.4/1 ในการส่ือสาร และยังนำไปใช้ ป.4/2 ในการเรียนรู้ ป.4/3 สาระการ ป.4/4 เรียนรอู้ ่ืนได้ ต1.2 ป.4/1 การบรรยาย ต1.3 ป.4/1 เก่ียวกับกีฬา ป.4/2 และการ ต2.1 ป.4/3 เปรยี บเทยี บคน ต2.2 ป.4/1 หรือสตั ว์ เป็น ต3.1 ป.4/1 ทักษะการ ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 ส่อื สารใน ชวี ติ ประจำวัน Sports day ต1.1 ป.4/1 และยงั นำไปใช้ ป.4/2 ในการเรียนรู้ ป.4/3 สาระการ ป.4/4 เรียนรู้อื่นได้ ต1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ต1.3 ป.4/1 ป.4/2 ต2.1 ป.4/3 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 สอบปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๒ ตลอดปีการศึกษา