เล่มแผนปฏิบัติการปี 64 ตำบลบ่อพลอย

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจําปง บประมาณ 2564 กศน.ตําบลบอพลอย ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบอพลอย สาํ นักงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกาญจนบรุ ี สาํ นักงานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สํานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ 1

2

3

4

คํานํา แผนปฏิบัติการ กศน.ตําบลบอพลอย จัดทําข้ึนเพ่ือเปนแนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ประจําปงบประมาณ 2564 โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตรและจุดเนนการดําเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจําป 2564 ตลอดจนบริบท และความตองการของ กลมุ เปา หมายในพนื้ ท่ี เพ่ือกําหนดเปนแนวทางในการดําเนินงาน กศน.ตําบลบอพลอย และ กศน.ตําบลหลุมรัง ใหเปน ไปตามเปา หมาย ทวี่ างแผนไวอยางมีประสทิ ธิภาพ การจัดทําแผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตําบลบอพลอย เลมน้ี สาํ เร็จลุลวงดว ยดี โดยความรวมมือ และการมีสวน รวมของ ภาคีเครือขายและผูเกี่ยวของรวมกันระดมความคิดเห็นโดยนําสภาพปญหา และผลการดําเนินงานมา ปรับปรุงเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของ กศน.ตําบลบอพลอย เพอื่ สนองความตอ งการของประชาชนในชมุ ชนอยา งแทจ รงิ คณะผูจัดทําหวังเปนอยางย่ิงวา แผนปฏิบัติการ กศน.ตําบลบอพลอย ประจําปงบประมาณ 2564 จะเปนแนวทางในการดําเนินงานของบุคลากรและผูที่เก่ียวของ เพ่ือใหการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ใหบรรลุตามวัตถุประสงคและมีคุณภาพตามเปาหมาย ตลอดจนเปนประโยชนตอผูมีสวนเกี่ยวของ ตอ ไป กศน.ตาํ บลบอพลอย ธันวาคม 2563 5

สารบญั หนา การอนุมัตแิ ผนการปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 8 แผนปฏิบัติการประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตําบลบอ พลอย 12 คํานาํ 12 สารบัญ 13 ตอนที่ 1 ขอมูลพ้นื ฐานตําบลบอพลอย 13 14 1.1 ประวตั คิ วามเปน มา กศน.ตําบล 15 1.2 สภาพทั่วไปของ กศน.ตําบลบอพลอย 18 1.3 ดา นการปกครอง 19 1.4 ดานประชากร 20 1.5 ดา นการศกึ ษา 20 1.6 ดา นสาธารณสุข 20 1.7 ดานศาสนา วัฒนธรรม เทศกาลประเพณ/ี เศรษฐกิจ/อาชพี 1.8 ดา นการคมนาคม 21 1.9 ดานการทองเท่ียว 21 1.10 ดานแหลง เรียนรูใ นชมุ ชน 21 1.11 ดา นภมู ิปญญาทอ งถิ่น/ปราชญชาวบาน 22 1.12 ดา นภาคีเครอื ขาย 22 ตอนท่ี 2 นโยบายจดุ เนนการดาํ เนินงานของ กศน.อาํ เภอบอพลอย ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 24 2.1 ปรัชญา 26 2.2 วสิ ัยทัศน 2.3 พันธกิจ 34 2.4 เปา ประสงค 35 2.5 ตัวชีว้ ัด 2.6 จดุ เนน การดาํ เนนิ งาน กศน. ประจําป 2564 2.7 ภารกิจตอ เนอื่ ง ตอนที่ 3 วเิ คราะหขอ มูล 3.1 วิเคราะหขอมูลสภาพแวดลอ มชมุ ชนระดบั ตําบล (SWOT Analysis) 3.2 สรุปสภาพปญ หาความตอ งการ สาเหตุ และแนวทางแกไข/พฒั นาระดบั ตําบล 6

สารบญั (ตอ ) หนา ตอนที่ 4 ทิศทางการดําเนินงานและบทบาทภารกิจของ กศน.ตําบลบอ พลอย 36 4.1 ปรชั ญา/วสิ ัยทัศน/ อัตลกั ษณ/ เอกลักษณ/ พนั ธกจิ 37 4.2 เปาประสงคแ ละตัวชวี้ ดั ความสาํ เรจ็ 40 4.3 บทบาทหนา ท่ี กศน.ตาํ บล 41 ตอนท่ี 5 แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 5.1 ตารางบัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 47 5.2 โครงการตามนโยบายและจุดเนนจําแนกตามกลุมเปาหมายในตาํ บล 51 1) โครงการสง เสริมการรหู นังสือ 55 2) โครงการจัดการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 58 3) โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ 62 4) โครงการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน 66 5) โครงการจัดการเรยี นรหู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 69 6) โครงการจดั สรางแหลง เรียนรชู มุ ชนในตําบล 73 7) โครงการสงเสริมการอา น 78 8) โครงการศูนยฝ กอาชพี ชมุ ชน 83 9) โครงการขับเคลอื่ นการดําเนินงาน กศน.ตาํ บล 4 ศูนยเ รยี นรู 10) กจิ กรรมเดนประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 ภาคผนวก เอกสารอา งองิ คณะผูจ ัดทํา 7

ตอนที่ 1 ขอ มลู พืน้ ฐานตําบลบอ พลอย 1.1 ประวตั คิ วามเปนมาของสถานศึกษา กศน.ตําบลบอพลอย (ศูนยการเรียนชุมชน) ตั้งอยูหมูท่ี 11 บานวังไพลิน ตําบลบอพลอย อําเภอบอ พลอย จงั หวดั กาญจนบุรี 71160 มีสํานักงานบนท่ีดินราชพัสดขุ อง องคการบรหิ ารสว นตําบลบอพลอย ต้ังอยูในเขตองคการบริหารสวนตําบลบอพลอย อยูหางจากที่วาการอําเภอบอพลอย ระยะทางประมาณ 5 กิโลเมตร สังกัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบอพลอย สํานักงานสงเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดกาญจนบุรี สํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ไดกอตั้งข้ึนเปนศูนยการ เรยี นชุมชนตําบลบอ พลอย ในป 2545 โดยมี ครปู ระจําศูนยในขณะน้ัน คือ อาจารยอัครเดช กาญจนลาวัลย ในป พ.ศ.2545 – พ.ศ. 2546 อาจารยบุญรัตน พุทธกํา ในป พ.ศ. 2546 – พ.ศ. 2546 อาจารยธัญญรัตน โพธิ์พันธุ ป พ.ศ.2547 – 2548 อาจารยปยวรรณ อินทรสกุล ป พ.ศ.2548 – 2549 อาจารยอรพิณ บรรเทาทกุ ข พ.ศ.2549 – พ.ศ.2551 และ อาจารยอัญชิสา พลเสน พ.ศ.2551 - จนถึงปจจุบัน และ ไดรบั ประกาศจดั ตง้ั เปน กศน.ตําบลบอพลอย เมื่อวนั ที่ 15 ตุลาคม 2552 ที่อยู : ตั้งอยู หมทู ี่ 11 บานวังไพลนิ ตาํ บลบอพลอย อาํ เภอบอ พลอย จังหวดั กาญจนบุรี รหัสไปรษณีย 71160 หมายเลขโทรศัพท : 085 – 2644598 หรอื 034 - 581357 E-Mail : [email protected] หรอื [email protected] ทาํ เนยี บอาจารยผ ูสอนประจํา กศน.ตําบลบอ พลอย (ศนู ยการเรยี นชมุ ชน) ป พ.ศ. ช่ือ – สกุล ตาํ แหนง อาจารยผ ูสอน พ.ศ. 2545 นายอัครเดช กาญจนลาวัลย อาจารยผสู อน อาจารยผ ูส อน พ.ศ. 2545 - 2546 นางสาวบุญรัตน พทุ ธกาํ อาจารยผ สู อน อาจารยผ สู อน พ.ศ. 2546 - 25547 นางสาวธัญญรัตน โพธิ์พันธุ อาจารยผ สู อน พ.ศ. 2548 นางปยวรรณ อินทรสกุล พ.ศ. 2548 - 2549 นางสาวอรพิณ บรรเทาทกุ ข พ.ศ. 2551 - ปจจุบนั นางอญั ชิสา พลเสน 8

โครงสรางการบรหิ ารสถานศกึ ษา ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบอพลอย ครูอาสาสมัครฯ คณะกรรมการ กศน.ตําบลบอพลอย กศน.ตําบลบอ พลอย หัวหนา กศน.ตาํ บล (อาจารยผ ูสอน) องคก รนักศกึ ษา อาสาสมัคร กศน. กศน.ตําบลบอ พลอย กศน.ตําบลบอ พลอย ผูอํานวยการศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบอ พลอย นางสาวรนิ รดา ภโู ต ครอู าสาสมัคร กศน.ตาํ บลบอพลอย นายวัลลภ แปนเขียว หัวหนา กศน.ตาํ บลบอพลอย นางอญั ชิสา พลเสน ครู กศน.ตําบลบอพลอย นางอญั ชิสา พลเสน นางสาวจริ าภา ตนั ตระสขุ ถาวร 9

รายชอ่ื คณะกรรมการ กศน.ตําบลบอพลอย (ศูนยก ารเรยี นชมุ ชน) 1. นายจกั รกฤษ บางออ ประธานกรรมการ (หมูที่ 1) 2. นายธํารงค เชอ้ื ทอง กรรมการ (หมูที่ 2) 3. นายน้ําหวาน ละวา กรรมการ (หมูที่ 3) 4. นายคาํ รณ เนียมหอม กรรมการ (หมูที่ 4) 5. นายบุญเกดิ แสงผอ งอาํ ไพ กรรมการ (หมูท่ี 5) 6. นายครรศร กาญจนโชคชัย กรรมการ (หมทู ี่ 6) 7. นายเสกสรรค จงวฒั นาไพศาล กรรมการ (หมทู ี่ 7) 8. นายบรรจง จงวัฒนาไพศาล กรรมการ (หมูที่ 8) 9. นายคนงึ สืบอินทร กรรมการ (หมูท่ี 9) 10. นายกมิ เชียง กาญจนสิงโต กรรมการ (หมทู ี่ 10) 11. นายวนชิ ย สืบเรอื ง กรรมการ (หมทู ี่ 11) 12. นายสมใจ วนั เจริญสุข กรรมการ (หมูที่ 12) 13. นางสุณยี  ดอกสาคู กรรมการ (องคก รนกั ศกึ ษา) 14. นายเผดจ็ เชอื้ ทอง กรรมการ (องคกรนักศึกษา) 15. นายสนอง วิเศษสิงห กรรมการ (อาสาสมัคร กศน.) 16. นางอัญชิสา พลเสน กรรมการและเลขานกุ าร (ครู กศน.ตําบล) 10

รายชื่อคณะกรรมการองคก รนกั ศึกษา กศน.ตาํ บลบอพลอย ตามคาํ สัง่ ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอบอพลอย เลขที่ 336/2563 1. นางสาวพรยมล ทองแทง ใหญ ประธานกรรมการองคกรนักศกึ ษา 2. นางสาวนา้ํ ทพิ ย แผนใหญ รองประธานกรรมการองคกรนักศกึ ษา 3. นางสาวกาญจนม ณี แกวศรี เลขานุการองคก รนกั ศกึ ษา 4. นางสาวณชิ กานต กาญจนวงิ โต กจิ กรรมนกั ศกึ ษา 5. นางสาวนิศารตั น แกว ศรี ปฏิคม 6. นายณฐั วฒุ ิ เมืองมนต ประชาสมั พันธ 7. นายกฤษณะ แผนใหญ กรรมการองคก รนักศึกษา 8. นายเชดิ พงษ ขาํ ดวง กรรมการองคกรนกั ศึกษา 9. นางสาวณัชชา สุขชัยยะ กรรมการองคกรนกั ศึกษา 10. นางกลั ยรตั น ศริ ิทอง การเงินและบญั ชี ที่ปรึกษา ครู กศน.ตําบลบอพลอย ครูอาสาสมัครฯ (รบั ผิดชอบตําบลบอ พลอย) 1. นางอญั ชิสา พลเสน นายกองคก ารบรหิ ารสว นตาํ บลบอ พลอย 2. นายวลั ลภ แปนเขยี ว รองนายกองคการบริหารสวนตาํ บลบอพลอย 3. นายสนอง วเิ ศษสิงห 4. นายเผดจ็ เชื้อทอง 11

1.2 สภาพทว่ั ไป กศน.ตําบลบอ พลอย (ศนู ยก ารเรียนชุมชน) สังกัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อําเภอบอ พลอย จงั หวดั กาญจนบรุ ี ต้ังอยูใ นบรเิ วณสาํ นักงานองคก ารบริหารสวนตําบลบอพลอย เลขที่ 2 หมูท่ี 11 ตําบลบอพลอย อําเภอบอ พลอย จังหวดั กาญจนบุรี อยูหา งจากตัวเมอื งจังหวัดกาญจนบุรี ไปทางทิศเหนือ ประมาณ 38 กโิ ลเมตร และอยูหางจากทวี่ าการอาํ เภอบอ พลอย ไปทางทิศใต ประมาณ 3 กโิ ลเมตร โดยมีอาณาเขตตดิ ตอ ดังน้ี อาณาเขตการติดตอ ทศิ เหนอื ตดิ ตอ กับ เทศบาลตําบลบอ พลอย อาํ เภอบอพลอย จงั หวัดกาญจนบุรี ทศิ ใต ตดิ ตอกบั ตําบลหนองกุม อาํ เภอบอพลอย จังหวัดกาญจนบรุ ี ทศิ ตะวนั ออก ติดตอ กบั ตาํ บลหว ยกระเจา อําเภอหวยกระเจา จังหวัดกาญจนบรุ ี ทิศตะวันตก ตดิ ตอ กบั ตาํ บลทากระดาน อาํ เภอศรีสวัสดิ์ จังหวดั กาญจนบุรี ขนาดพื้นที่ ตําบลบอ พลอย มีพืน้ ที่ประมาณ 175 ตารางกโิ ลเมตร หรือ 109,375 ไร ความหนาแนน ของ ประชากร 26.26 คน/ตร.ม. 1.3 เขตการปกครอง แบง เขตการปกครองเปน 12 หมูบ า น ประกอบดว ย หมูท ่ี 1 บา นบอพลอย (บางสว น) หมทู ่ี 2 บา นหนองยา งชา ง (ทั้งหม)ู (ท้ังหม)ู หมทู ่ี 3 บานทา วา (ทงั้ หม)ู หมูท ี่ 4 บา นบงึ หวั แหวน (ทง้ั หมู) (ท้งั หมู) หมทู ่ี 5 บา นบงึ หลม (ท้ังหมู) หมทู ่ี 6 บา นหนองเตียน (ท้ังหม)ู (ท้ังหมู) หมทู ่ี 7 บานตะวัน (ทัง้ หม)ู หมทู ี่ 8 บา นหนองโพธ์ิ หมูที่ 9 บา นเขาเขียว (ทั้งหม)ู หมทู ่ี 10 บานเขาสงิ โต หมทู ่ี 11 บา นวังไพลิน (ทง้ั หม)ู หมทู ี่ 12 บานสระตาโล ภูมปิ ระเทศ สภาพพืน้ ทโี่ ดยท่ัวไปมีลักษณะภูมิประเทศเปนที่ราบเชงิ เขาสลับเนินเขาเตย้ี ๆ ดนิ โดยทว่ั ไปเปนดนิ รว นปนทราย มีลําหวยไหลผาน ไดแ ก ลําหวย ลาํ ตะเพิน ซ่ึงมีตนนา้ํ มาจากเทือกเขาในเขตอําเภอหนองปรอื 12

1.4 ดานประชากร ตําบลบอ พลอย มปี ระชากรท้ังสนิ้ 7,073 คน แยกเปน ชาย 3,576 คน หญงิ 3,506 คน จาํ นวนหลังคาเรอื น 2,856 หลงั คาเรือน หมูที่ ชอ่ื หมบู าน จํานวนประชากรในเขตรับผิดชอบ ครวั เรือน 1 บานบอ พลอย ชาย หญิง รวม 481 2 บานหนองยา งชา ง 355 3 บา นทา วา 270 235 505 162 4 บานบึงหวั แหวน 383 402 785 211 5 บานบึงหลม 233 233 466 137 367 358 6 บานหนองเตยี น 224 231 725 474 7 บา นตะวนั 455 165 8 บา นหนองโพธิ์ 585 579 199 9 บา นเขาเขียว 200 207 1,164 174 10 บา นเขาสงิ โต 326 298 407 202 11 บา นวงั ไพลนิ 232 207 624 221 12 บานสระตาโล 318 289 439 75 316 361 607 2,856 รวม 113 106 677 3,734 3,649 219 7,383 แหลงขอ มลู : จากสาํ นกั บรหิ ารทะเบียน กรมการปกครอง โดยท่วี าการอาํ เภอบอพลอย เมอื่ วันที่ 20 ธันวาคม 2563 1.5 ดานการศึกษา การศึกษานอกจากจะมีบทบาทสําคัญในการเพ่ิมขีดความสามารถ หรือประสิทธิภาพใหแกแรงงานใน ฐานะเปนปจจัยการผลิตสําคัญประเภทหนึ่งในกระบวนการผลิตแลว การศึกษายังเปนสวนสําคัญในการเพ่ิม ศักยภาพของการพัฒนาในดานอื่นๆ เชน การพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคลากรและครอบครัว การพัฒนาดาน สังคม วัฒนธรรม ตลอดจนการเมืองและการปกครอง ดังนั้นจึงจําเปนที่หนวยงานท่ีเก่ียวของกับการจัด การศึกษาตองใหความสําคัญในภาระหนาที่ ซ่ึงถือไดวาเปนการลงทุนอยางหนึ่งซึ่งจะไดรับผลในระยะยาว สาํ หรับตําบลบอพลอยมีแหลง ความรูแ ละสถานบรกิ ารดา นการศกึ ษาทคี่ อยบรกิ ารแกประชาชน ดังน้ี 13

 โรงเรียนประถมศึกษา จาํ นวน 6 แหง 1. โรงเรยี นบานหนองยา งชา ง 2. โรงเรียนบานทาวา 3. โรงเรยี นบานบึงหวั แหวน 4. โรงเรียนบานหนองเตียน 5. โรงเรยี นบานหนองโพธ์ิ 6. โรงเรียนอนบุ าลบอ พลอย  โรงเรยี นมัธยมศึกษา จํานวน 1 แหง 1. โรงเรยี นบอพลอยรชั ดาภเิ ษก  กศน.ตาํ บลบอพลอย (ศูนยการเรียนชมุ ชน) จํานวน 1 แหง  ศนู ยการเรยี นชมุ ชนบานหนองโพธ์ิ จํานวน 1 แหง  ศนู ยพัฒนาเดก็ เล็กกอ นวัยเรียน จํานวน 2 แหง 1. ศูนยพัฒนาเดก็ เลก็ บานหนองโพธิ์ 2. ศูนยพฒั นาเดก็ เลก็ บา นหนองยางชา ง  ที่อานหนงั สือพมิ พป ระจําหมบู า น จํานวน 3 แหง ไดแก หมทู ่ี 3, 4 และหมทู ่ี 5 สถานบรกิ ารดา นการศกึ ษา จํานวนนกั เรียน (คน) จาํ นวนครู โรงเรยี นประถมศึกษา 184 10 1.โรงเรยี นบานหนองยา งชาง ม.2 31 4 2.โรงเรยี นบานทา วา ม.3 104 9 3.โรงเรียนบา นบึงหวั แหวน ม.4 173 15 4.โรงเรียนบานหนองเตยี น ม.6 139 7 5.โรงเรยี นบานหนองโพธิ์ ม.8 โรงเรียนมัธยมศึกษา 48 1 1.โรงเรยี นบอ พลอยรชั ดาภเิ ษก ม.1 60 1 กศน.ตาํ บลบอ พลอย (ศูนยก ารเรยี นชมุ ชน) ศนู ยการเรียนชุมชนบานหนองโพธ์ิ 30 2 ศูนยพ ัฒนาเด็กเลก็ กอ นวัยเรียน 30 1 1.ศูนยพฒั นาเด็กเลก็ บานหนองโพธ์ิ ม.8 2.ศูนยพ ฒั นาเด็กเลก็ บา นหนองยางชา ง ม,11  สาธารณสขุ อําเภอบอพลอย 1.6 สาธารณสุข  โรงพยาบาลบอพลอย 14

1.7 ศาสนาวัฒนธรรมและนนั ทนาการ 1 11 1 วัดถํา้ เขาเขียว 4 2 วัดหนองยา งชาง 5 3 วัดบงึ หวั แหวน 6 4 วดั บึงหลม 8 5 วัดหนองเตียน 1 6 วัดหนองโพธิ์ 9 7 สาํ นักสงฆเขาพานทอง 8 สาํ นกั สงฆเขาเขียว สวัสดกิ ารสงั คม  ตําบลบอพลอย มผี ูสงู อายทุ ่มี ีอายเุ กนิ 60 ปบรบิ รู ณข ึ้นไปท้ังหมด 733 คน ขณะน้ผี สู ูงอายทุ ี่มี ฐานะยากจนไดร บั เงินสงเคราะหเพอื่ การยังชพี แลว 733 คน  ตาํ บลบอ พลอย มผี ูพิการทง้ั หมด 123 คน ขณะนีผ้ ูพกิ ารทม่ี ีฐานะยากจนไดรบั เงินสงเคราะห เพือ่ การยังชีพแลว 123 คน ตําบลบอพลอย มีผูปวยเอดส ท่ีมาแสดงตนขอรับเงนิ สงเคราะหเพ่อื การยังชพี จํานวน 8 ราย ไดร บั เงนิ สงเคราะหเพ่ือการยังชพี แลว 8 คน ทรัพยากรธรรมชาติ  ทรัพยากรปา ไมม ีนอ ย เนือ่ งจากพืน้ ที่สวนใหญเปน พืน้ ที่เกษตรกรรม  ตําบลบอ พลอย มีแหลง นํ้าธรรมชาติท่ีใชสําหรบั อปุ โภคบริโภคและทําการเกษตร ประกอบดวย 1.ลาํ หวย ลําตะเพนิ จาํ นวน 2 สาย 2. แหลง น้าํ ทสี่ รา งขนึ้ 2.1 ฝาย 3 แหง 2.2 บอ นา้ํ ต้ืน 64 แหง 2.3 บอนาํ้ บาดาล 86 แหง 2.4 สระนํา้ 92 แหง โครงสรา งทางเศรษฐกจิ และรายไดของประชาชน มรี ายไดจ ากการประกอบอาชพี ทางการเกษตร ไดแก ทํานา ทําไร (ขาวโพด, มันสําปะหลัง, หนอไมฝร่ัง, ออย ฯลฯ) รับจางท่ัวไป เล้ยี งสัตว คาขาย และอาชีพเสรมิ ไดแกเ จียระไนนิล - พลอย 15

 สภาพการผลิตทางการเกษตรของเกษตรกรในตําบลบอพลอยมีการปลูกพืชเปนสวนใหญและพืชที่ ปลูกท่ีสําคญั ไดแก ขาว ,ขาวโพด, มันสําปะหลัง, หนอไมฝรั่ง, ออย ฯลฯ สําหรับการปลูกจะขึ้นอยูกับปริมาณ นา้ํ ฝน ถา ฝนตกเรว็ เกษตรกรก็จะเริ่มปลกู พืชไรเ ร็วข้นึ  การเล้ียงสัตวเศรษฐกิจของเกษตรกรสวนใหญนิยมเลี้ยงกันเปนอาชีพรอง สัตวท่ีเล้ียงสวนใหญ ไดแก ววั สุกร ไก  การพาณิชย - รานคาเบด็ เตล็ด 38 แหง - ปมนํา้ มนั 1 แหง - โรงสี 1 แหง - โรงแรม 2 แหง - โรงเลี้ยงเปด/ไก 20 แหง - โรงนาํ้ แข็ง 1 แหง - โรงคาไม 1 แหง - โรงงานฟกไก 1 แหง - โรงผลติ ไฟฟา 2 แหง - บานเชา 1 แหง - อูซอ มรถ 7 แหง - รานคา เหล็ก 1 แหง กลุม อาชพี (วสิ าหกจิ ชุมชน) กองทุนหมนุ เวียนและหนงึ่ ตําบล หนงึ่ ผลติ ภณั ฑ  การรวมตัวกันของประชาชนเพ่อื จัดตั้งกลมุ อาชพี เพ่ือสรา งรายไดเ สรมิ แกครัวเรอื น ท่ี ชื่อวิสาหกิจชุมชน จาํ นวนสมาชิก 1 วสิ าหกิจชมุ ชนกลมุ เกษตรกรรมตําบลบอพลอย 12 2 วิสาหกจิ ชมุ ชนกลุมเจียระไนนลิ วงั ไพลนิ 21 3 วิสาหกจิ ชมุ ชนกลุม ทอผากก่ี ระตุกบงึ หวั แหวน 11 4 วสิ าหกจิ ชุมชนกลุมผลิตปุยอนิ ทรยี เพอื่ ชุมชนบา นตะวนั 7 5 วสิ าหกจิ ชุมชนกลมุ ผปู ลูกหนอไมฝรง่ั หนองเตียนบอพลอย 31 6 วสิ าหกิจชมุ ชนกลุมผปู ลกู หนอ ไมฝร่ัง บานตะวัน 47 7 วสิ าหกิจชุมชนกลุมผเู ล้ยี งสัตว ตาํ บลบอ พลอย 17 8 วสิ าหกิจชมุ ชนกลุมออมทรพั ยเพอื่ การผลิต บานทาวา 20 9 วิสาหกิจชุมชนจนิ ดาพิทักษบ อ พลอย กาญจนบุรี 8 10 วิสาหกจิ ชุมชนดอกไมป ระดษิ ฐบ า นตะวัน 13 11 วสิ าหกิจชุมชนกลมุ ผูผลิตไกร บานหนองเตียน 20 หนึง่ ตาํ บล หนง่ึ ผลติ ภณั ฑของตาํ บลบอพลอย ไดแ ก ผลิตภัณฑเ คร่ืองประดับจากนิล ดอกไมประดิษฐ (จากเปลอื กขา วโพด) และ ผาทอมอื 16

1.8 ขอ มูลพนื้ ฐานดานโครงสรา งพน้ื ฐาน การคมนาคมขนสง ในตําบลบอพลอยในปจจบุ นั มีความสะดวกสบายมีการกอสรางถนน สาํ หรบั ใหประชาชนใชสัญจร ดังน้ี ถนนลาดยาง จํานวน 7 สาย ถนนคอนกรตี จาํ นวน 20 สาย ถนนดินลกู รัง จํานวน 47 สาย  การส่อื สาร - เสยี งตามสายประจาํ หมูบาน 12 แหง  ไฟฟา การบริการดา นไฟฟา ในเขตตาํ บลบอ พลอย อยูใ นความรบั ผดิ ชอบของการไฟฟา สว นภมู ิภาค อําเภอบอพลอย บริการครอบคลุมพ้ืนท่ีท้ัง 12 หมูบาน มีประชากรใชไฟฟา จํานวน 2,258 ครัวเรือน และ ประชากรไมม ไี ฟฟาใช - ครัวเรือน  การประปา ในเขตตาํ บลบอพลอย มรี ะบบประปาหมบู านทบี่ ริการประชาชนสาํ หรับใชใ นการอปุ โภค บริโภค จํานวน 12 หมบู า น แหลง นํา้ 1 สาย แหลงน้าํ ธรรมชาติ 1 สาย (1) ลาํ ตะเพิน 92 แหง (2) ลาํ หว ยเขาสงิ โต-หนองเตยี น 86 แหง 3 แหง แหลงนาํ้ ทส่ี รางข้นึ เอง 16 แหง (1) สระน้ํา (2) บอ น้าํ บาดาล (3) ฝาย (4) ระบบประปาหมูบ า น 17

1.9 สถานที่ทองเทยี่ ว แหลง ทอ งเทีย่ วเชงิ วฒั นธรรม 1. หลวงพอพลอยไพลนิ ประดิษฐาน ณ วดั หนองยางชาง หมู 11 บา นวังไพลิน ตําบลบอ พลอย 2. หลวงพอนิล ประดษิ ฐาน ณ วดั เขาวงจนิ ดาราม หมู 1 บา นบอ พลอย ตําบลบอ พลอย แหลงทองเท่ยี วเชงิ นิเวศน และเชงิ อนรุ กั ษ 1. ลานลาวา แหลงกาํ เนดิ พลอย ต้ังอยูห มู 1 บานบอ พลอย ตาํ บลบอพลอย 2. แหลง เรยี นรวู ิวัฒนาการขุดพลอย ต้งั แตอดีตจนถงึ ปจจบุ นั ตั้งอยหู มู 2 บานหนองยางชาง ตําบลบอ พลอย แหลง ทอ งเทีย่ วอืน่ ๆ 1. แหลง น้าํ ขนาดใหญ (บงึ อหี มัน) ตง้ั อยูหมู 2 บา นหนองยางชาง ตําบลบอพลอย 2. บา นนิล เปนสญั ลกั ษณข องการประกอบอาชพี เจยี ระไนนลิ เปน หลัก ศนู ยอ ญั มณอี าํ เภอบอ พลอย หลวงพอพลอยไพลิน ประดิษฐาน ณ วัดหนองยางชา ง หลวงพอ นลิ ประดิษฐาน ณ วัดเขาวงจนิ ดาราม 18

1.10 แหลง เรยี นรใู นชมุ ชน ประเภทแหลง เรียนรู ทตี่ งั้ ดานเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.อาํ เภอบอ พลอย ที่ ช่อื แหลงเรียนรู 1 ศูนยเรยี นรูเ ศรษฐกิจพอเพยี ง ดา นการสงเสรมิ การอา น หอ งสมดุ ประชาชนอาํ เภอ 2 หอ งสมุดประชาชนอาํ เภอ และสืบคนขอมูล บอ พลอย บอ พลอย 1.11 ดานภมู ปิ ญญาทองถน่ิ /ปราชญชาวบา น ท่ี ชือ่ - สกลุ ความสามารถและประสบการณ ที่อยู 1 นายประยทุ ธ จํานงกุล การทาํ ปุยหมกั ปุยนํา้ ชีวภาพ ตาํ บลบอพลอย 2 นางบุญเทยี ม คณุ ากรประพนั ธ การแปรรปู ผลติ ภัณฑก ารเกษตร (อาหาร) ตําบลบอพลอย 3 นายไพฑรู ย ฟก ขาํ การเลี้ยงโคขุน ตําบลบอ พลอย 4 นายคํารณ เนยี มหอม การเลี้ยงโคเน้ือ ตําบลบอ พลอย 1.12 ดา นภาคีเครอื ขาย ทตี่ ้งั /ท่อี ยู ต.บอพลอย อ.บอพลอย ท่ี ช่อื ภาคีเครือขา ย ต.บอพลอย อ.บอ พลอย 1 ทีว่ า การอําเภอบอ พลอย ต.บอพลอย อ.บอ พลอย 2 เทศบาลตําบลบอ พลอย ต.บอ พลอย อ.บอพลอย 3 องคก ารบริหารสว นตําบลบอพลอย ต.บอพลอย อ.บอ พลอย 4 โรงเรียนอนบุ าลบอพลอย ต.บอพลอย อ.บอ พลอย 5 โรงเรยี นบอพลอยรัชดาภเิ ษก ต.บอ พลอย อ.บอพลอย 6 โรงเรียนบานหนองโพธิ์ ต.บอ พลอย อ.บอพลอย 7 โรงเรยี นบานหนองยา งชา ง ต.บอพลอย อ.บอพลอย 8 เกษตรอําเภอบอพลอย ต.บอพลอย อ.บอ พลอย 9 สาธารณสุขอําเภอบอพลอย ต.บอพลอย อ.บอ พลอย 10 พฒั นาการอาํ เภอบอพลอย จังหวดั กาญจนบุรี 11 โรงพยาบาลบอพลอย 12 สาํ นกั งาน กกต.จังหวดั กาญจนบรุ ี 19

ตอนท่ี 2 นโยบายจดุ เนน การดาํ เนนิ งานของ กศน.อาํ เภอบอ พลอย ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 ปรชั ญา / วสิ ัยทัศน / อตั ลกั ษณ / เอกลกั ษณ / พันธกจิ ปรัชญา คิดเปน ทาํ เปน แกป ญหาเปน เนน เศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน กศน. อาํ เภอบอพลอย จดั ใหบ รกิ ารทางการศึกษานอกระบบ การศกึ ษาตามอัธยาศยั และการศกึ ษาอาชีพ เพื่อการมีงานทําแกประชาชนกลุมเปาหมาย โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช อยางทัว่ ถึงและมีคุณภาพ อตั ลกั ษณ มงุ เรยี นรสู เู ศรษฐกจิ พอเพียง เอกลกั ษณ บรกิ ารเดน เนนคุณธรรม นําสเู ศรษฐกิจพอเพียง พนั ธกิจ 1. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรูของประชาชนทุกกลุมเปาหมายใหเหมาะสมทุกชวงวัย และพรอมรับการ เปล่ยี นแปลงบรบิ ททางสงั คม และสรา งสังคมแหง การเรยี นรตู ลอดชวี ิต 2. สงเสริมสนับสนุน และประสานการมีสวนรวมของภาคีเครือขายและชุมชน ในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย และกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิตของชุมชน รวมทั้งการดําเนิน กจิ กรรมของศูนยการเรยี น และแหลง การเรียนรูใ นรปู แบบตางๆ 3. สงเสริมและพฒั นาการนําเทคโนโลยที างการศกึ ษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มาใชใ หเกิดประสิทธิภาพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหก บั ประชาชนอยา งท่วั ถึง 4. พฒั นาหลกั สูตร รปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู เทคโนโลยี ส่ือและนวัตกรรม การวัดและ ประเมนิ ผลในทกุ รปู แบบใหส อดคลองกบั บรบิ ทในปจ จุบัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการใหมีประสิทธิภาพ เพื่อมุงจัดการศึกษาที่มี คณุ ภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาล และการมสี วนรว ม 20

2.2 เปาประสงค 1. ประชาชนผูดอย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมท้ังประชาชนกลุมเปาหมายพิเศษ ไดรับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาตอเน่ืองและ การศึกษาตามอัธยาศยั ที่มีคณุ ภาพ อยางเทาเทียมและท่ัวถึง เปนไปตามสภาพ ปญหา และความตองการของแต ละกลุม 2. ประชาชนไดรับการสงเสริมกระบวนการเรียนรูเพื่อแกปญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ เสรมิ สรา งความเขมแขง็ ใหกบั ชมุ ชน โดยมี กศน. ตําบล ศนู ยก ารเรียนชุมชน และแหลงการเรียนรูอ่ืนในชุมชนเปน กลไกในการจัดการเรียนรู เพอ่ื พฒั นาไปสคู วามมนั่ คงและยงั่ ยืนทางดานเศรษฐกิจ สังคมวัฒนธรรม ประวัติศาสตร และสิง่ แวดลอม 3. ชุมชนและทกุ ภาคสว นรวมเปนภาคีเครอื ขายในการจัด สงเสริม และสนับสนุนการดําเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทั้งมีสวนรวมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรูของชุมชน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและปรัชญาคดิ เปน 4. ประชาชนไดร ับโอกาสในการเรียนรูและมีเจตคติทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห และประยกุ ตใชในการแกป ญหา และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดอยางสรางสรรค 5. หนวยงานและสถานศึกษาพัฒนาและนําสื่อ เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารมาใชใ นการเพม่ิ โอกาสและยกระดบั คณุ ภาพในการจดั การเรยี นรู 6. บคุ ลากรของหนวยงานและสถานศึกษาไดรับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อยางทว่ั ถึง 7. หนว ยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล ตวั ช้ีวัด 1. จาํ นวนผเู รียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่ไดรับการสนับสนุนคาใชจาย ตามสิทธิที่กําหนดไว 2. จํานวนของคนไทยกลุมเปาหมายตางๆ (กลุมเปาหมายท่ัวไป กลุมเปาหมายพิเศษ และกลุม คนไทยทั่วไป เปนตน) ที่เขารวมกิจกรรมการเรียนรู/ไดรับบริการกิจกรรมการศึกษาตอเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศยั ทส่ี อดคลอ งกบั สภาพ ปญ หา และความตอ งการ 3. รอยละผูจบหลักสตู ร/กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบสามารถนําความรูความเขาใจไปใชไดตาม จุดมุงหมายของหลกั สูตร/กจิ กรรมทีก่ ําหนด 4. จํานวนแหลงเรียนรูในระดับตําบลท่ีมีความพรอมในการใหบริการการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั 5. จํานวนประชาชนกลุมเปาหมายทีเ่ ขา รับการฝก อาชีพ เห็นชองทางในการประกอบอาชีพ 6. รอยละของผเู ขารวมกิจกรรมที่สามารถอานออกเขียนไดและคิดเลขเปนตามจุดมุงหมายของ กิจกรรม 21

7. รอยละของประชาชนกลมุ เปาหมายท่ไี ดรับบรกิ ารเขา รว มกิจกรรมแหลงเรียนรูตามอัธยาศัยมี ความรคู วามเขา ใจ เจตคติ ทกั ษะตามจุดมุงหมายของกจิ กรรมที่กาํ หนด 8. จาํ นวนผูดูแลผสู ูงอายุท่ีผา นการอบรมตามหลักสตู รท่กี ําหนด 9. จํานวนองคกรภาคสวนตาง ๆ ท้ังในและตางประเทศ ที่รวมเปนภาคีเครือขายในการ ดําเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 10. จํานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปท่ีเขาถึงบริการการเรียนรูทางดาน วิทยาศาสตรใ นรปู แบบตาง ๆ 11. จาํ นวน/ประเภทของส่อื และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาท่ีมีการจัดทํา/พัฒนาและนําไปใชเพื่อ สงเสรมิ การเรียนรขู องผเู รยี น/ผรู บั บรกิ ารการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย 12. จํานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปที่เขาถึงบริการความรูนอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยผานชอ งทางสอื่ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยกี ารส่อื สาร 13. จํานวนบุคลากรของหนวยงานและสถานศึกษาไดรับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการ ปฏบิ ตั ิงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 14. สถานศึกษามรี ะบบประกนั คุณภาพภายใน และมีการจัดทาํ รายงานการประเมินตนเอง 15. สถานศึกษา กศน. ที่มีการใชระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการจัดทํา ฐานขอมูลชุมชนและการบริหารจัดการ เพื่อสนับสนุนการดําเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยขององคการ 16. สถานศกึ ษา กศน. ท่ีสามารถดําเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามบทบาทภารกิจท่ีรับผิดชอบ ไดสาํ เรจ็ ตามเปา หมายท่กี ําหนดไวอยางโปรง ใส ตรวจสอบได โดยใชท รพั ยากรอยา งคมุ คา/ตามแผนที่กาํ หนดไว 2.3 บทบาทหนาท่ี กศน.อําเภอบอพลอย อํานาจและหนา ท่ีตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ ลงวนั ท่ี 10 มนี าคม 2551 เรอ่ื ง การกาํ หนดอํานาจ และหนา ที่ของสถานศกึ ษา ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบอ พลอย มอี ํานาจและหนาทีด่ งั นี้ 1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 2. สงเสริม สนับสนนุ และประสานภาคีเครือขา ยเพ่ือจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 3. ดาํ เนินการตามนโยบายพเิ ศษของรฐั บาลและงานเสริมสรา งความมัน่ คงของชาติ 4. จดั สงเสรมิ สนบั สนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดาํ ริในพื้นท่ี 5. จัด สงเสริม สนับสนนุ พฒั นาแหลง เรยี นรแู ละภมู ปิ ญ ญาทอ งถิน่ 6. วจิ ัยและพัฒนาคุณภาพหลักสูตร สอื่ กระบวนการเรยี นรแู ละมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ 7. ดาํ เนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความรูแ ละประสบการณ 8. กาํ กับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ตดิ ตามประเมินผลและรายงานผลการดาํ เนนิ งานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั 22

9. พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 10. ระดมทรัพยากรเพ่อื ใชใ นการจดั และพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 11. ดําเนินการประกนั คณุ ภาพภายใน ใหสอดคลองกับระบบหลกั เกณฑและวิธีการที่กาํ หนด 12. ปฏบิ ตั ิงานอื่นๆ ตามท่ีไดรับมอบหมาย พื้นที่รับผิดชอบ และ กศน.ตําบลในสงั กัด ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบอ พลอย มีหนาท่จี ดั การศึกษาใหกบั กลุมเปา หมายทอี่ ยูนอกระบบโรงเรียนของอําเภอบอพลอย โดยมพี ้ืนท่รี ับผดิ ชอบ 6 ตําบล 2 เทศบาล 80 หมูบาน มี กศน.ตําบล 6 แหง และ ศรช. 2 แหง เปนสถานท่ีจดั กิจกรรมการเรียนการสอน และ การพบกลมุ ของนกั ศกึ ษา ดงั น้ี... 1. กศน.ตําบลบอ พลอย จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกลมุ ของนกั ศกึ ษา ณ กศน.ตาํ บล บอ พลอย หมทู ่ี 11 บานวงั ไพลนิ ตาํ บลบอพลอย อําเภอบอพลอย จังหวดั กาญจนบุรี 2. กศน.ตําบลหนองกุม จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและการพบกลุมของนักศกึ ษา ณ กศน.ตําบล หนองกุม หมูที่ 3 บา นทุง มะสงั ตําบลหนองกมุ อําเภอบอ พลอย จังหวดั กาญจนบรุ ี 3. กศน.ตาํ บลตําบลชอ งดา น จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและการพบกลุมของนักศึกษา ณ กศน. ตาํ บล ชองดาน หมทู ่ี 10 บา นชอ งดาน ตําบลชอ งดา น อําเภอบอพลอย จังหวัดกาญจนบรุ ี 4. กศน.ตําบลหลมุ รงั จดั กิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกลมุ ของนักศึกษา ณ กศน.ตําบลหลุมรงั หมูท ่ี 8 บา นลาํ เหย ตําบลหลุมรงั อาํ เภอบอพลอย จงั หวดั กาญจนบุรี 5. กศน.ตาํ บลหนองรี จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนและการพบกลมุ ของนกั ศึกษา ณ กศน.ตาํ บล หนองรี หมูที่ 10 บานลาํ พระยา ตําบลหนองรี อําเภอบอพลอย จงั หวัดกาญจนบรุ ี 6. กศน.ตาํ บลหนองกรา ง จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนและการพบกลุม ของนักศึกษา ณ กศน.ตําบล หนองกรา ง หมูที่ 2 บา นหนองกราง ตําบลหนองกราง อาํ เภอบอพลอย จังหวัดกาญจนบรุ ี 7. ศูนยการเรยี นชุมชนบา นหนองโพธ์ิ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและการพบกลมุ ของนักศึกษา ณ ศนู ยเรยี นรเู ศรษฐกิจพอเพียง หมูท ี่ 1 บานบอพลอย ตําบลบอ พลอย อําเภอบอพลอย จงั หวัดกาญจนบุรี 8. ศูนยการเรียนชุมชนบานหนองกราง จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการพบกลุมของนักศึกษา ณ กศน.ตําบลหนองกราง หมทู ี่ 2 บานหนองกรา ง ตาํ บลบอ พลอย อําเภอบอพลอย จงั หวดั กาญจนบรุ ี 23

นโยบายและจดุ เนน การดําเนินงาน สาํ นกั งาน กศน. ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 วิสยั ทศั น คนไทยไดรับโอกาสการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ สามารถดํารงชีวิตที่เหมาะสมกับชวงวัย สอดคลองกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมที ักษะทีจ่ าํ เปน ในโลกศตวรรษที่ 21 จดุ เนนการดาํ เนนิ งานประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564 1. นอมนาํ พระบรมราโชบายดา นการศกึ ษาสูการปฏิบัติ 1.1 สบื สานศาสตรพ ระราชา โดยการสรางและพัฒนาศนู ยสาธติ และเรยี นรู “โคก หนอง นา โมเดล” เพอ่ื เปนแนวทางในการจัดการบรหิ ารทรพั ยากรรปู แบบตาง ๆ ท้ังดิน น้ํา ลม แดด รวมถงึ พชื พันธตุ า ง ๆ และสงเสรมิ การใชพลงั งานทดแทนอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ 1.2 จัดใหมี “หนึ่งชมุ ชน หนง่ึ นวัตกรรม การพฒั นาชุมชน” เพื่อความกนิ ดี อยูด ี มงี านทาํ 1.3 การสรางกลมุ จิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทัง้ ปลูกฝงผูเ รยี นใหมีหลกั คิดท่ถี ูกตอ ง ดานคุณธรรม จริยธรรม มีทัศนคติทีด่ ตี อบานเมือง และเปน ผมู ีความพอเพียง ระเบยี บวนิ ัย สุจรติ จิตอาสา ผานกิจกรรมการ พฒั นา ผูเรยี นโดยการใชกระบวนการลูกเสือและยวุ กาชาด 2. สง สริมการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรตู ลอดชีวติ สาํ หรับประชาชนทเี่ หมาะสมกับทกุ ชว งวยั 2.1 สงเสรมิ การจัดการศกึ ษาอาชีพเพ่อื การมงี านทํา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสรา ง นวตั กรรมและผลติ ภัณฑท ีม่ ีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของประชาชน ผูรบั บรกิ าร และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพือ่ นาํ ไปใชใ นการพฒั นาอาชีพได 2.2 สงเสริมและยกระดับทักษะภาษาองั กฤษใหกับประชาชน (English for All) 2.3 สงเสรมิ การเรยี นการสอนที่เหมาะสมสาํ หรับผูท ีเ่ ขาสูสังคมสงู วัย อาทิ การฝก อบรมอาชพี ท่ี เหมาะสมรองรับสังคมสงู วัย หลกั สูตรการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ และสงเสริมสมรรถนะผูสูงวยั และหลักสูตร การดูแล ผสู งู วัย โดยเนนการมีสว นรว มกบั ภาคีเครือขายทุกภาคสว นในการเตรียมความพรอมเขา สูส งั คมสูงวยั 3. พฒั นาหลกั สตู ร ส่ือ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศกึ ษา แหลงเรียนรู และรปู แบบ การจดั การศกึ ษาและ การเรียนรู ในทุกระดบั ทกุ ประเภท เพอื่ ประโยชนต อ การจัดการศกึ ษาท่ีเหมาะสม กบั ทุกกลมุ เปา หมาย มคี วาม ทนั สมยั สอดคลอ งและพรอมรองรับกับบรบิ ทสภาวะสงั คมปจ จบุ ัน ความตอ งการ ของผูเรยี น และสภาวะการ เรยี นรใู นสถานการณตา ง ๆ ท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคต 3.1 พฒั นาระบบการเรียนรู ONIE Digital Learning Platform ท่รี องรับ DEEPของกระทรวงศึกษาธกิ าร และชอ งทางเรียนรรู ูปแบบอ่ืน ๆ ทง้ั Online On-site และ On-air 24

3.2 พฒั นาแหลงเรียนรปู ระเภทตา ง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนยก ารเรยี นรูท กุ ชว งวัย และศูนยก ารเรยี นรตู น แบบ กศน. (Co-Learning Space) เพ่ือให สามารถ “เรียนรไู ดอ ยางท่ัวถงึ ทกุ ท่ี ทุกเวลา” 3.3 พัฒนาระบบรบั สมัครนกั ศกึ ษาและสมคั รฝกอบรมแบบออนไลน มรี ะบบการเทยี บโอนความรู ระบบ สะสมหนว ยการเรยี นรู (Credit Bank System) และพฒั นา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส (E-exam) 4. บรู ณาการความรว มมือในการสงเสรมิ สนับสนุน และจัดการศกึ ษาและการเรียนรูใ หกบั ประชาชนอยา งมี คณุ ภาพ 4.1 รว มมือกับภาคเี ครอื ขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคก รปกครองสวนทองถนิ่ รวมทงั้ สง เสริมและสนบั สนุนการมีสว นรวมของชมุ ชน อาทิ การสง เสริมการฝกอาชพี ที่เปน อัตลกั ษณและบรบิ ทของ ชมุ ชน สงเสรมิ การตลาดและขยายชองทางการจําหนายเพื่อยกระดบั ผลติ ภณั ฑ/สินคา กศน. 4.2 บรู ณาการความรวมมือกบั หนวยงานตา ง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ท้งั ในสวนกลาง และภมู ิภาค 5. พฒั นาศักยภาพและประสทิ ธภิ าพในการทาํ งานของบคุ ลากร กศน. 5.1 พัฒนาศกั ยภาพและทักษะความสามารถดา นเทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills) ใหก ับบคุ ลากรทกุ ประเภททกุ ระดับ รองรบั ความเปน รัฐบาลดิจิทัลอยางมปี ระสิทธภิ าพ รวมท้งั พฒั นาครใู หมที กั ษะ ความรู และความชาํ นาญในการใชภ าษาอังกฤษ การผลติ ส่ือการเรยี นรแู ละการจดั การเรยี นการสอนเพ่อื ฝก ทักษะ การคิดวเิ คราะหอ ยา งเปนระบบและมเี หตุผลเปน ขั้นตอน 5.2 จัดกิจกรรมเสรมิ สรา งความสมั พนั ธข องบคุ ลากร กศน.และกิจกรรมเพ่มิ ประสิทธภิ าพ ในการทํางาน รว มกนั ในรปู แบบตา ง ๆ อาทิ การแขง ขันกีฬา การอบรมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นาประสิทธภิ าพ ในการทํางาน 6. ปรับปรงุ และพฒั นาโครงสรางและระบบบริหารจดั การองคกร ปจ จัยพน้ื ฐานในการจัดการศกึ ษา และการ ประชาสัมพันธสรางการรับรตู อสาธารณะชน 6.1 เรง ผลักดนั รา งพระราชบัญญัตสิ งเสริมการเรยี นรู พ.ศ. .... ใหสาํ เรจ็ และปรบั โครงสรา ง การบริหาร และอตั รากาํ ลังใหสอดคลอ งกบั บริบทการเปลยี่ นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงตง้ั ทม่ี ีประสิทธภิ าพ 6.2 นํานวัตกรรมและเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลมาใชในการบริหารจัดการ พฒั นาระบบการทาํ งานและขอมลู สารสนเทศดา นการศึกษาทท่ี นั สมยั รวดเร็ว และสามารถใชงานทนั ที โดยจัดต้งั ศนู ยขอ มูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทํา ขอมูล กศน. ท้งั ระบบ (ONE ONIE) 6.3 พฒั นา ปรบั ปรงุ ซอ มแซม ฟนฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดลอ มโดยรอบของหนวยงาน สถานศึกษา และแหลง เรยี นรทู ุกแหง ใหสะอาด ปลอดภัย พรอมใหบรกิ าร 6.4 ประชาสมั พนั ธ/สรา งการรบั รใู หกับประชาชนทัว่ ไปเก่ยี วกับการบรกิ ารทางวิชาการ /กิจกรรม ดา น การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย และสรา งชองทางการแลกเปล่ยี นเรียนรดู า นวชิ าการ ของหนวย งานและสถานศกึ ษาในสังกัด อาทิ ขาว ประชาสัมพันธ ผา นสื่อรปู แบบตา ง ๆ การจดั นิทรรศการ/มหกรรม วชิ าการ กศน. 25

การจดั การศึกษาและการเรียนรูใ นสถานการณก ารแพรระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ของสาํ นกั งาน กศน. จากสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) เม่อื เดอื นธนั วาคม 2562 สงผลกระทบตอระบบการจดั การเรียนการสอนของไทยในทกุ ระดบั ชนั้ ซงึ่ รฐั บาลและกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดอ อก ประกาศและมีมาตรการเฝาระวงั เพอื่ ปอ งกันการแพรก ระจายของเชือ้ ไวรัสดงั กลา ว อาทิ กาํ หนดใหม ี การเวน ระยะหางทางสังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา ทกุ ประเภท เพือ่ จดั การเรียนการสอน การสอบ ฝกอบรม หรอื การทาํ กิจกรรมใด ๆ ทีม่ ีผูเขารว มเปนจํานวนมาก การปด สถานศึกษาดว ยเหตุพิเศษ การกําหนดใหใ ชวิธีการจัดการเรยี นการสอนรูปแบบใหม อาทิ การจดั การ เรียนรู แบบออนไลน การจัดการเรยี นรผู า นระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ตางๆ รวมถงึ การสือ่ สาร แบบทางไกลหรือดวยวิธอี เิ ลก็ ทรอนกิ ส ในสวนของสํานักงาน กศน.ไดม ีการพฒั นา ปรบั รปู แบบ กระบวนการ และวิธกี ารดําเนนิ งานในภารกจิ ตอ เน่ืองตาง ๆ ในสถานการณก ารใชชวี ิตประจําวัน และ การจดั การเรยี นรเู พอื่ รองรับการชวี ิตแบบปกติวถิ ีใหม (New Normal) ซง่ึ กิจกรรมการเรยี นรตู า ง ๆ ไดใ ห ความสาํ คัญกับการดาํ เนินงานตามมาตรการการปองกนั การแพรระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรทู ุกประเภท หากมคี วามจาํ เปน ตองมาพบกลุม หรืออบรมสมั มนา ทาง สถานศกึ ษาตองมีมาตรการปอ งกนั ท่ีเขม งวด มีเจล แอลกอฮอลลางมือ ผูรบั บริการตอ งใสห นา กากอนามัยหรอื หน ากากผา ตองมีการเวน ระยะหา งระหวางบคุ คล เนนการใชสือ่ ดจิ ทิ ัลและเทคโนโลยอี อนไลนในการจัดการเรียน การสอน ภารกจิ ตอ เนอ่ื ง 1. ดา นการจัดการศึกษาและการเรียนรู 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 1) สนบั สนุนการจดั การศกึ ษานอกระบบต้งั แตปฐมวยั จนจบการศึกษาข้ันพ้นื ฐานโดยดําเนนิ การ ใหผูเรยี นได รบั การสนับสนนุ คาจัดซ้อื หนังสอื เรียน คา จดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน และคาจัดการเรยี น การสอนอยาง ทัว่ ถงึ และเพียงพอเพื่อเพ่ิมโอกาสในการเขาถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพโดยไมเสยี คา ใชจ าย 2) จดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานใหกับกลมุ เปา หมายผดู อย พลาด และขาดโอกาสทาง การศกึ ษา ผานการเรียนแบบเรยี นรูดว ยตนเอง การพบกลมุ การเรยี นแบบชน้ั เรยี น และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พฒั นาประสิทธภิ าพ คณุ ภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ทัง้ ดานหลักสูตรรปู แบบ/กระบวนการเรยี นการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมนิ ผล การเรยี น และ ระบบการใหบริการนกั ศกึ ษาในรปู แบบอืน่ ๆ 4) จดั ใหม ีการประเมนิ เพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรแู ละประสบการณ ทมี่ ีความโปร งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได มีมาตรฐานตามท่กี ําหนด และสามารถตอบสนองความตอ งการ ของกลุม เปา หมายได อยางมปี ระสิทธิภาพ 26

5) จดั ใหมกี ิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรยี นทีม่ ีคณุ ภาพที่ผเู รยี นตองเรยี นรูแ ละเขา รว มปฏิบตั ิ กิจกรรม เพ่อื เป น สวนหน่ึงของการจบหลักสตู ร อาทิ กิจกรรมเสริมสรา งความสามัคคี กิจกรรมเก่ยี วกับการปอ งกนั และแกไขป ญหายาเสพติดการแขง ขันกีฬา การบาํ เพ็ญสาธารณประโยชนอยางตอ เนือ่ ง การสงเสริมการปกครอง ในระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ท รงเปน ประมขุ กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จติ อาสา และการจัดตัง้ ชมรม/ชมุ นุม พรอมท้งั เปด โอกาสใหผูเ รียนนํากิจกรรมการบําเพญ็ ประโยชนอ น่ื ๆ นอกหลกั สตู ร มาใชเพ่มิ ชว่ั โมงกิจกรรมใหผูเรยี นจบตามหลกั สตู รได 1.2 การสงเสริมการรูหนังสือ 1) พัฒนาระบบฐานขอมูลผูไมรหู นังสอื ใหม ีความครบถว น ถูกตอง ทันสมัยและเปน ระบบเดียวกนั ทง้ั สวนกลาง และสวนภมู ภิ าค 2) พฒั นาและปรบั ปรงุ หลักสตู ร สอื่ แบบเรียนเคร่อื งมอื วัดผลและเครื่องมือการดําเนนิ งานการ สง เสรมิ การรหู นงั สอื ท่ีสอดคลองกับสภาพและบริบทของแตล ะกลมุ เปาหมาย 3) พฒั นาครู กศน.และภาคีเครอื ขา ยท่ีรว มจดั การศกึ ษา ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะการ จดั กระบวนการเรียนรใู หก บั ผูไ มร ูหนงั สอื อยางมปี ระสทิ ธิภาพ และอาจจดั ใหมอี าสาสมัครสงเสริมการรูหนงั สอื ใน พน้ื ท่ีที่มคี วามตองการจําเปน เปนพิเศษ 4) สง เสริม สนบั สนนุ ใหส ถานศึกษาจัดกิจกรรมสง เสรมิ การรูหนงั สอื การคงสภาพการรหู นังสอื การพฒั นา ทักษะการรูหนังสือใหก บั ประชาชนเพ่อื เปนเคร่อื งมอื ในการศกึ ษาและเรียนรูอยา งตอ เนอื่ งตลอดชีวติ ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาตอ เนอื่ ง 1) จัดการศึกษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทําอยางยั่งยนื โดยใหค วามสําคญั กับการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่อื การมี งานทําในกลมุ อาชพี เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทางหรือการบรกิ าร รวมถึง การเนน อาชพี ชา งพ้ืนฐาน ทีส่ อดคลอ งกับศักยภาพของผูเ รยี น ความตองการและศกั ยภาพของแตล ะพื้นท่ี มคี ณุ ภาพ ไดม าตรฐานเปนท่ยี อมรับ สอดรบั กับความตอ งการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจน สรางความ เขม แข็งใหก บั ศูนยฝก อาชีพชุมชน โดยจัดใหม กี ารสงเสรมิ การรวมกลุมวสิ าหกิจชุมชน การพฒั นา หนึง่ ตําบลหนึง่ อาชพี เดน การประกวดสนิ คาดพี รเี มี่ยม การสรา งแบรนดข อง กศน. รวมถงึ การสง เสรมิ และจัดหา ชอ งทางการจาํ หนา ย สินคาและผลติ ภัณฑ และใหม กี ารกาํ กบั ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมงี านทําอยาง เปนระบบและตอเนื่อง 2) จดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ติ ใหก ับทกุ กลมุ เปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผสู ูงอายุ ท่ีสอดคลอ งกบั ความตอ งการจาํ เปนของแตละบคุ คล และมุง เนน ใหทุกกลมุ เปาหมายมีทักษะการดาํ รงชวี ิตตลอดจน สามารถ ประกอบอาชพี พึ่งพาตนเองไดม ีความรูค วามสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองใหอยใู นสังคม ไดอ ยางมี ความสุขสามารถเผชญิ สถานการณตา ง ๆ ท่ีเกดิ ข้ึนในชวี ติ ประจําวันไดอ ยางมปี ระสิทธภิ าพ และเตรยี มพรอ ม สาํ หรับการปรบั ตวั ใหทันตอการเปลี่ยนแปลงของขาวสารขอ มูลและเทคโนโลยี สมัยใหมในอนาคต โดยจดั กิจกรรม ทม่ี ีเนอื้ หาสําคัญตาง ๆ เชน การอบรมจิตอาสา การใหความรเู พ่อื การปองการการแพรระบาด ของเชื้อไวรสั โคโร นา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจรยิ ธรรม การปอ ง กนั ภยั ยาเสพตดิ เพศศึกษา การปลกู ฝงและการสรางคานยิ มท่พี ึงประสงคความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพยสนิ ผาน 27

การอบรมเรยี นรใู นรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพฒั นาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/ชมุ นมุ การอบรมสงเสริม ความสามารถพิเศษตางๆ เปน ตน 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลกั สูตรและการจัดกระบวนการเรยี นรู แบบบรู ณาการ ในรปู แบบของการฝก อบรมการประชุม สมั มนา การจัดเวทแี ลกเปล่ียนเรียนรกู ารจัดกจิ กรรม จติ อาสา การสรา งชุมชนนกั ปฏบิ ตั ิ และรปู แบบอนื่ ๆ ที่เหมาะสมกับกลุม เปาหมาย และบริบทของชมุ ชน แตล ะพื้นที่ เคารพ ความคิดของผอู น่ื ยอมรบั ความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทั้งสงั คม พหุวฒั นธรรม โดยจัดกระบวนการใหบคุ คลรวมกลุมเพอ่ื แลกเปล่ียนเรยี นรรู ว มกนั สรา งกระบวนการจติ สาธารณะ การสรา ง จิตสํานึกความเปน ประชาธปิ ไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรบั ผิดชอบตอหนา ทค่ี วามเปน พลเมือง ทีด่ ี ภายใตก ารปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ เปนประมขุ การสงเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม การเป นจติ อาสา การบาํ เพ็ญประโยชนใ นชุมชนการ บริหารจดั การน้ํา การรับมอื กบั สาธารณภยั การอนรุ กั ษพ ลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอม การชว ยเหลือซงึ่ กนั และกนั ในการพัฒนาสังคมและชุมชนอยา งยัง่ ยืน 4) การจดั กิจกรรมการเรยี นรูตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งผานกระบวนการเรียนรตู ลอดชีวติ ใน รปู แบบตา งๆ ใหก ับประชาชน เพ่ือเสริมสรางภูมิคุมกนั สามารถยืนหยัดอยูไ ดอยางมน่ั คง และมีการบริหารจัดการ ความเสยี่ งอยางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสูความสมดุลและยั่งยนื 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศัย 1) พฒั นาแหลง การเรยี นรทู ม่ี บี รรยากาศและสภาพแวดลอมท่ีเอ้อื ตอการอา นและพฒั นาศกั ยภาพ การเรยี น รใู หเกิดข้นึ ในสงั คมไทย ใหเ กดิ ข้นึ อยา งกวา งขวางและทัว่ ถงึ เชน การพัฒนา กศน. ตาํ บล หอ งสมุด ประชาชน ทกุ แหงใหมกี ารบริการที่ทันสมัย สงเสริมและสนับสนนุ อาสาสมัครสงเสรมิ การอาน การสรา งเครอื ขาย สง เสริมกา รอาน จดั หนว ยบรกิ ารหองสมดุ เคลอื่ นที่ หองสมดุ ชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณเ พือ่ จดั กิจกรรม สงเสริมกา รอานและการเรียนรทู ีห่ ลากหลายใหบรกิ ารกับประชาชนในพน้ื ทีต่ างๆ อยางทั่วถึง สม่าํ เสมอ รวมทง้ั เสรมิ สรา ง ความพรอ มในดา นบคุ ลากร สอ่ื อปุ กรณเพื่อสนบั สนนุ การอาน และการจดั กิจกรรมเพื่อสง เสรมิ การอาน อยา ง หลากหลายรูปแบบ 2) จัดสรา งและพัฒนาศนู ยวทิ ยาศาสตรเพ่ือการศึกษา ใหเปน แหลงเรยี นรูวทิ ยาศาสตรต ลอดชวี ติ ของ ประชาชน เปนแหลง สรา งนวัตกรรมฐานวทิ ยาศาสตรแ ละเปนแหลงทองเที่ยวเชงิ ศิลปะวิทยาการประจาํ ทอ งถิน่ โดยจัดทําและพฒั นานทิ รรศการสอื่ และกจิ กรรมการศึกษาทเ่ี นนการเสริมสรางความรูและสรา งแรงบันดาลใจ ดานวิทยาศาสตรส อดแทรกวธิ กี ารคิดเชิงวเิ คราะห การคดิ เชงิ สรางสรรค และปลกู ฝงเจตคติทางวทิ ยาศาสตร ผานการกระบวนการเรียนรทู บ่ี ูรณาการความรดู า นวิทยาศาสตร ควบคกู ับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตรและ คณติ ศาสตร รวมทง้ั สอดคลอ งกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง บริบทของชมุ ชน และประเทศ รวมทั้งระดบั ภมู ภิ าค และระดับโลกเพื่อใหป ระชาชนมีความรแู ละสามารถนําความรูและทักษะไปประยุกตใ ชในการดําเนนิ ชวี ิต การพฒั นา อาชพี การรกั ษาสงิ่ แวดลอ ม การบรรเทาและปองกันภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาติ รวมทงั้ มีความสามารถใน การปรบั ตัว รองรบั ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เปน ไปอยา งรวดเร็วและรนุ แรง (Disruptive Changes) ไดอยา ง มปี ระสทิ ธิภาพ 28

3) ประสานความรวมมอื หนว ยงาน องคกร หรอื ภาคสวนตา งๆ ทม่ี แี หลง เรยี นรูอน่ื ๆ เพ่อื สงเสริม การจดั การ ศึกษาตามอัธยาศยั ใหมีรปู แบบที่หลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พพิ ธิ ภัณฑ ศนู ยเ รยี นรู แหลง โบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หอ งสมุดรวมถึงภูมปิ ญ ญาทองถิ่น เปน ตน 2. ดานหลกั สูตร สื่อรูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู การวัดและประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวิชาการ และการ ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 สง เสริมการพัฒนาหลกั สูตร รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรแู ละกิจกรรมเพ่อื สงเสริม การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ทีห่ ลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะ และ หลกั สูตร ทองถน่ิ ทส่ี อดคลอ งกับสภาพบริบทของพน้ื ที่และความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน 2.2 สงเสริมการพฒั นาส่อื แบบเรียน สื่ออิเลก็ ทรอนกิ สและสื่ออ่นื ๆ ทเ่ี ออื้ ตอการเรยี นรูของผูเรยี น กลมุ เปา หมายทวั่ ไป และกลมุ เปา หมายพิเศษ เพอ่ื ใหผ ูเ รียนสามารถเรียนรูไดทุกที ทกุ เวลา 2.3 พฒั นารปู แบบการจัดการศึกษาทางไกลใหมคี วามทันสมยั หลากหลายชองทางการเรยี นรู ดว ยระบบ หองเรยี นและการควบคมุ การสอบรูปแบบออนไลน 2.4 พัฒนาระบบการประเมนิ เพ่อื เทียบระดับการศกึ ษา และการเทียบโอนความรแู ละประสบการณ เพอ่ื ใหม ี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปา หมายไดอยา งมปี ระสิทธภิ าพ รวมทั้ง มกี าร ประชาสมั พันธใ หส าธารณชนไดร บั รูแ ละสามารถเขา ถึงระบบการประเมินได 2.5 พฒั นาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสตู ร โดยเฉพาะหลกั สตู ร ในระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐานใหไ ดมาตรฐานโดยการนําแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนกิ ส (e-Exam) มาใชอ ยางมีประสิทธิภาพ 2.6 สง เสรมิ และสนับสนนุ การศกึ ษาวจิ ยั เพ่ือพฒั นาหลักสูตร รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู การ วดั และ ประเมินผล และเผยแพรร ปู แบบการจัด สง เสริม และสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตาม อัธยาศัย รวมท้งั ใหม กี ารนําไปสกู ารปฏิบตั ิอยางกวางขวางและมีการพฒั นาใหเหมาะสมกับบรบิ ทอยา งตอ เนอ่ื ง 2.7 พฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาใหไดมาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพ ภายในท่ีสอดคลองกับบรบิ ทและภารกจิ ของ กศน. มากข้ึน เพื่อพรอ มรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก โดยพัฒนา บคุ ลากรใหมคี วามรู ความเขา ใจ ตระหนกั ถึงความสําคัญของระบบการประกันคณุ ภาพ และสามารถ ดําเนินการ ประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอ ยางตอ เนอื่ งโดยใชก ารประเมนิ ภายในดว ยตนเอง และจัดใหมี ระบบ สถานศกึ ษาพ่เี ลีย้ งเขา ไปสนบั สนนุ อยางใกลชิด สําหรบั สถานศึกษาทีย่ งั ไมไดเขา รบั การประเมินคณุ ภาพ ภายนอก ใหพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาใหไ ดคุณภาพตามมาตรฐานท่กี ําหนด 3. ดา นเทคโนโลยีเพอื่ การศกึ ษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวทิ ยุและรายการโทรทศั นเพอ่ื การศึกษาเพ่อื ใหเชือ่ มโยงและตอบสนอง ตอ การจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษา สําหรับกลมุ เปาหมายตา งๆ ใหม ีทางเลือกในการเรยี นรูทห่ี ลากหลายและมีคณุ ภาพ สามารถพฒั นาตนเองใหร ูเทาทันสอื่ และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การสือ่ สาร เชน รายการพฒั นาอาชีพเพือ่ การมงี านทาํ รายการติวเขมเตมิ เต็มความรู 29

รายการ รายการทาํ กนิ กไ็ ด ทําขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรท างสถานวี ทิ ยุศกึ ษา สถานีวิทยโุ ทรทัศนเพ่ือการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร (ETV) และทางอนิ เทอรเ น็ต 3.2 พัฒนาการเผยแพรการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั โดยผานระบบ เทคโนโลยี ดจิ ิทัล และชองทางออนไลนต าง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพอื่ สง เสรมิ ใหค รู กศน. นําเทคโนโลยีดิจิทลั มาใชในการสรางกระบวนการเรียนรดู วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานวี ทิ ยุศกึ ษาและสถานโี ทรทศั นเพ่ือการศกึ ษาเพ่ือเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการผลิต และการ ออกอากาศใหก ลุม เปา หมายสามารถใชเปนชองทางการเรยี นรทู ่ีมีคณุ ภาพไดอยางตอเนอื่ งตลอดชีวิต โดยขยาย เครอื ขา ย การรับฟง ใหสามารถรับฟง ไดทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ท่ัวประเทศและเพมิ่ ชอ งทาง ใหสามารถ รบั ชมรายการโทรทศั นไ ดท้งั ระบบ Ku -Band C -Band Digital TV และทางอินเทอรเนต็ พรอ มที่จะ รองรับการ พัฒนาเปน สถานีวทิ ยุโทรทัศนเพ่อื การศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พฒั นาระบบการใหบรกิ ารส่อื เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาเพอ่ื ใหไดห ลายชองทางทง้ั ทาง อนิ เทอรเนต็ และ รูปแบบอ่ืน ๆอาทิApplication บนโทรศัพทเ คลอ่ื นที่ และ Tablet รวมทั้งส่อื Offline ในรูปแบบ ตา งๆ เพอื่ ให กลมุ เปา หมายสามารถเลอื กใชบริการเพื่อเขาถึงโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรไู ดตามความตอ งการ 3.5 สํารวจ วจิ ัย ติดตามประเมินผลดานการใชส่ือเทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษาอยางตอ เนือ่ งเพอื่ นําผล มาใชใน การพัฒนางานใหม คี วามถูกตอง ทันสมัยและสามารถสงเสริมการศกึ ษาและการเรียนรตู ลอดชวี ติ ของประชาชนได อยางแทจ ริง 4. ดานโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดาํ ริ หรอื โครงการอนั เก่ียวเนอื่ งจากราชวงศ 4.1 สง เสริมและสนับสนนุ การดาํ เนินงานโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดํารหิ รอื โครงการ อันเกย่ี วเนอื่ งจาก ราชวงศ 4.2 จดั ทาํ ฐานขอมูลโครงการและกจิ กรรมของ กศน.ที่สนองงานโครงการอนั เนอ่ื งมาจาก พระราชดาํ ริหรือ โครงการอันเกี่ยวเน่ืองจากราชวงศเพอ่ื นาํ ไปใชในการวางแผน การตดิ ตามประเมนิ ผลและการ พัฒนางานไดอยาง มปี ระสทิ ธิภาพ 4.3 สงเสริมการสรา งเครอื ขายการดําเนินงานเพือ่ สนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ เพ่ือใหเกิด ความเขม แข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4.4 พฒั นาศนู ยก ารเรียนชมุ ชนชาวไทยภูเขา “แมฟ าหลวง”เพ่อื ใหม คี วามพรอ มในการจัดการศกึ ษา นอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนาท่ีทีก่ าํ หนดไวอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ 4.5 จดั และสงเสรมิ การเรียนรูตลอดชวี ิตใหสอดคลอ งกบั วิถชี ีวิตของประชาชนบนพ้ืนทสี่ ูง ถนิ่ ทุรกนั ดารและ พ้ืนทช่ี ายขอบ 5. ดา นการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต พ้นื ทเ่ี ขตเศรษฐกิจพเิ ศษและพื้นทีบ่ ริเวณ ชายแดน 5.1 พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยในจังหวัดชายแดนภาคใต 1) จัดและพฒั นาหลักสตู ร และกจิ กรรมสง เสรมิ การศกึ ษาและการเรยี นรทู ตี่ อบสนองปญหา และความตอ ง การของกลมุ เปาหมายรวมทง้ั อตั ลกั ษณแ ละความเปนพหวุ ฒั นธรรมของพน้ื ที่ 30

2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานอยางเขมขน และตอ เนอ่ื งเพือ่ ให ผูเรยี น สามารถนาํ ความรูทไี่ ดรบั ไปใชประโยชนไ ดจรงิ 3) ใหห นว ยงานและสถานศกึ ษาจัดใหม มี าตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแกบุคลากรและ นักศกึ ษา กศน. ตลอดจนผูมาใชบริการอยา งทว่ั ถึง 5.2 พัฒนาการจัดการศกึ ษาแบบบรู ณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ 1) ประสานความรว มมือกบั หนวยงานท่เี กีย่ วขอ งในการจัดทําแผนการศกึ ษาตามยทุ ธศาสตร และบรบิ ท ของแตล ะจงั หวัดในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ 2) จัดทําหลกั สูตรการศึกษาตามบริบทของพ้นื ที่ โดยเนนสาขาทีเ่ ปนความตองการของตลาด ใหเกดิ การ พฒั นาอาชีพไดต รงตามความตองการของพ้นื ที 5.3 จดั การศกึ ษาเพอื่ ความมนั่ คงของศนู ยฝ กและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน(ศฝช.) 1) พัฒนาศนู ยฝ กและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพือ่ ใหเ ปน ศูนยฝก และสาธิต การประกอบ อาชีพดา นเกษตรกรรม และศนู ยก ารเรยี นรูตน แบบการจดั กิจกรรมตามแนวพระราชดํารปิ รชั ญา เศรษฐกิจ พอเพยี ง สาํ หรับประชาชนตามแนวชายแดนดวยวิธีการเรยี นรทู ห่ี ลากหลาย 2) มงุ จัดและพัฒนาการศึกษาอาชพี โดยใชวิธีการหลากหลายใชร ปู แบบเชงิ รกุ เพ่อื การเขาถึง กลมุ เปาหมาย เช น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความรวมมือกบั เครอื ขา ย การจดั อบรมแกนนาํ ดา นอาชีพ ทเ่ี นน เรอื่ งเกษตร ธรรมชาติท่ีสอดคลอ งกบั บรบิ ทของชุมชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน 6. ดา นบคุ ลากรระบบการบรหิ ารจัดการ และการมสี วนรว มของทุกภาคสว น 6.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พฒั นาบคุ ลากรทุกระดับทุกประเภทใหม ีสมรรถนะสงู ข้ึนอยา งตอ เน่ือง ทั้งกอนและระหวา ง การดาํ รง ตําแหนงเพอ่ื ใหม เี จตคติที่ดีในการปฏบิ ตั งิ านใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตําแหนง ใหต รงกับสายงาน ความชาํ นาญ และความตองการของบคุ ลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจดั การการดาํ เนินงานของหนวยงาน และ สถานศึกษาไดอยา งมีประสทิ ธภิ าพรวมทง้ั สง เสริมใหข าราชการในสงั กัดพัฒนาตนเองเพ่ือเลอื่ นตาํ แหนง หรือ เลือ่ นวิทยฐานะโดยเนนการประเมินวทิ ยฐานะเชิงประจักษ 2) พัฒนาศกึ ษานเิ ทศก กศน. ใหม สี มรรถนะท่ีจําเปน ครบถว น มีความเปน มอื อาชพี สามารถ ปฏบิ ัตกิ าร นิเทศไดอยางมศี ักยภาพ เพ่ือรว มยกระดบั คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยใน สถานศกึ ษา 3) พัฒนาหวั หนา กศน.ตําบล/แขวงใหม สี มรรถนะสูงข้ึน เพอ่ื การบริหารจัดการ กศน.ตาํ บล/แขวง และ การปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทภารกจิ อยางมปี ระสทิ ธิภาพ โดยเนนการเปน นักจัดการความรแู ละผูอํานวย ความ สะดวกในการเรียนรเู พ่ือใหผ เู รยี นเกิดการเรียนรทู ่ีมปี ระสิทธภิ าพอยา งแทจ ริง 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวของกบั การจัดการศึกษาใหสามารถจัดรปู แบบการเรยี นรู ไดอ ยา ง มคี ณุ ภาพ โดยเสรมิ ใหม คี วามรูความสามารถในการจัดทําแผนการสอน การจดั กระบวนการเรยี นรู การวัด และ ประเมินผล และการวิจัยเบอ้ื งตน 31

5) พัฒนาศักยภาพบคุ ลากร ทร่ี ับผดิ ชอบการบริการการศกึ ษาและการเรียนรู ใหมคี วามรู ความสามารถ และมคี วามเปนมอื อาชีพในการจัดบริการสง เสรมิ การเรยี นรตู ลอดชวี ติ ของประชาชน 6) สงเสรมิ ใหคณะกรรมการ กศน. ทุกระดบั และคณะกรรมการสถานศกึ ษา มีสวนรวมในการ บรหิ ารการ ดาํ เนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อยางมปี ระสทิ ธภิ าพ 7) พฒั นาอาสาสมคั ร กศน. ใหส ามารถทําหนา ทส่ี นับสนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตาม อัธยาศยั ไดอยา งมีประสทิ ธิภาพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสรมิ สรางความสัมพนั ธระหวา งบคุ ลากรรวมทง้ั ภาคเี ครอื ขา ยท้ังใน และตา ง ประเทศในทกุ ระดับ โดยจัดใหมกี ิจกรรมเพ่ือเสริมสรางสมั พันธภาพและเพมิ่ ประสิทธิภาพในการทาํ งาน รวมกนั ใน รูปแบบท่ีหลากหลายอยางตอเน่ืองอาทิ การแขง ขันกีฬา การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาประสิทธิภาพ ในการทาํ งาน 6.2 การพัฒนาโครงสรางพ้ืนฐานและอตั รากาํ ลัง 1) จัดทําแผนการพัฒนาโครงสรางพนื้ ฐานและดาํ เนนิ การปรบั ปรุงสถานทแี่ ละวัสดอุ ุปกรณใหม ี ความพร อมในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู 2) สรรหา บรรจุ แตง ต้งั และบริหารอตั รากําลังทมี่ อี ยูทง้ั ในสวนที่เปน ขาราชการ พนักงานราชการ และ ลูกจาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบรหิ าร และกรอบอตั รากําลงั รวมท้งั รองรบั กับบทบาทภารกจิ ตามท่ีกําหนด ไว ใหเกิดประสิทธภิ าพสูงสุดในการปฏบิ ตั งิ าน 3) แสวงหาความรวมมือจากภาคเี ครอื ขา ยทุกภาคสวนในการระดมทรพั ยากรเพื่อนํามาใช ในการปรบั ปรุง โครงสรา งพ้ืนฐานใหม ีความพรอมสําหรับดําเนนิ กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และ การสงเสรมิ การเรียนรูสาํ หรับประชาชน 6.3 การพฒั นาระบบบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานขอ มูลใหมีความครบถวน ถูกตอ ง ทันสมยั และเชือ่ มโยงกันทั่วประเทศ อยา งเปน ระบบ เพ่ือใหห นวยงานและสถานศึกษาในสงั กดั สามารถนําไปใชเ ปนเคร่ืองมือสําคญั ในการบริหาร การวางแผน การ ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจดั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อยางมี ประสทิ ธภิ าพ 2) เพ่ิมประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกํากบั ควบคมุ และเรงรดั การเบิก จายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายทกี่ ําหนดไว 3) พฒั นาระบบฐานขอ มลู รวมของนกั ศึกษา กศน. ใหมคี วามครบถวน ถกู ตอง ทันสมัย และ เชอื่ มโยงกนั ทวั่ ประเทศ สามารถสืบคน และสอบทานไดทันความตองการเพอ่ื ประโยชนใ นการจัดการศึกษาใหกบั ผูเรียนและการ บริหารจัดการอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ 4) สง เสรมิ ใหม กี ารจัดการความรใู นหนวยงานและสถานศกึ ษาทุกระดับ รวมทงั้ การศกึ ษาวิจยั เพื่อสามารถ นาํ มาใชใ นการพฒั นาประสทิ ธภิ าพการดําเนนิ งานทส่ี อดคลอ งกบั ความตองการของประชาชน และชุมชนพรอมทั้ง พฒั นาขีดความสามารถเชิงการแขง ขนั ของหนวยงานและสถานศกึ ษา 5) สรางความรวมมอื ของภาคเี ครือขา ยทุกภาคสวน ทงั้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมท้งั ในประเทศ และ ตา งประเทศ รวมท้งั สง เสริมและสนับสนุนการมีสวนรว มของชมุ ชนเพื่อสรางความเขาใจ และใหเกดิ ความรวมมือ 32

ในการสงเสริม สนับสนนุ และจัดการศกึ ษาและการเรยี นรใู หก ับประชาชนอยางมีคุณภาพ 6) สงเสริมการใชระบบสํานกั งานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส (e -office) ในการบรหิ ารจดั การ เชน ระบบการ ลา ระบบ สารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส ระบบการขอใชร ถราชการ ระบบการขอใชหอ งประชมุ เปนตน 7) พัฒนาและปรับระบบวิธกี ารปฏิบตั ิราชการใหท ันสมยั มีความโปรง ใส ปลอดการทจุ ริต และประพฤติมิ ชอบ บรหิ ารจัดการบนขอมลู และหลกั ฐานเชิงประจักษ มุงผลสัมฤทธิ์มีความโปรงใส 6.4การกาํ กับ นิเทศติดตามประเมนิ และรายงานผล 1) สรางกลไกการกาํ กบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดําเนนิ งานการศึกษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอัธยาศัยใหเ ชอื่ มโยงกับหนวยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครอื ขา ยท้ังระบบ 2) ใหห นว ยงานและสถานศกึ ษาทเ่ี กีย่ วของทุกระดับ พฒั นาระบบกลไกการกาํ กบั ติดตามและ รายงานผล การนํานโยบายสกู ารปฏบิ ตั ิ ใหสามารถตอบสนองการดาํ เนินงานตามนโยบายในแตล ะเร่อื งไดอยา งมี ประสิทธภิ าพ 3) สง เสรมิ การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร และสื่ออ่ืน ๆ ทเ่ี หมาะสม เพอ่ื การกาํ กับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา งมีประสิทธภิ าพ 4) พัฒนากลไกการตดิ ตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคาํ รบั รองการปฏบิ ตั ริ าชการประจาํ ป ของ หนวยงาน สถานศกึ ษา เพอื่ การรายงานผลตามตวั ชวี้ ดั ในคาํ รับรองการปฏิบัตริ าชการประจาํ ป ของสาํ นกั งาน กศน.ใหดําเนินไปอยางมีประสทิ ธภิ าพ เปน ไปตามเกณฑ วิธีการ และระยะเวลาทีก่ าํ หนด 5) ใหมีการเชอ่ื มโยงระบบการนเิ ทศในทุกระดับ ท้ังหนวยงานภายในและภายนอกองคก ร ตง้ั แต สว น กลาง ภมู ภิ าค กลุม จังหวดั จงั หวดั อาํ เภอ/เขต และตําบล/แขวง เพอื่ ความเปนเอกภาพในการใชขอมูล และการ พัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 33

ตอนท่ี 3 วิเคราะหข อมูล ผลการวเิ คราะหสภาพแวดลอ มศักยภาพ ของ กศน.ตําบลบอ พลอย (SWOT Analysis) สถานการทั่วไป การดําเนินงานพฒั นาตามแผนพฒั นาท่ีผานมา (ป 2561) สามารถผลการพัฒนาและนาํ มา วเิ คราะห ศักยภาพของ กศน.ตาํ บล ในการพัฒนาการศึกษาตลอดชวี ิต โดยใชเ ทคนคิ SWOT Analysis ในเชิงโครงการ/ กจิ กรรม หนวยและขอบเขตในการวเิ คราะห โดยใชความรวมมือของ กศน.ตําบล และภาคีเครือขายเปน หลัก ไม วาส่งิ นน้ั จะอยภู ายในองคกร หรอื นอกองคกร ก็ตามถือวาเปน ปจจยั ภายนอก ดงั นน้ั เทคนิคการวเิ คราะหแบบ SWOT Analysis ไดแก การพิจารณาจดุ แขง็ (S – Strength) จดุ ออ น (W – Weakness) โอกาส (O : Opportunity) และ อปุ สรรค (T : Threat) โดยสามารถสรปุ ไดดงั นี้ จดุ แขง็ (S – Strength) 1. มีแหลงทองเที่ยวและทรพั ยากรธรรมชาตทิ ี่สวยงาม และสภาพภูมิศาสตรที่หลากหลาย (ปลอ งภูเขาไฟ บึงอหี มัน หลวงพอ นิล ศูนยอญั มณีพลอย-นิล งานเหด็ โคน และ หมบู า นนววถิ ชี ุมชน) 2. มอี ปุ กรณ เครอื่ งมือเครือ่ งใช อาคารสถานท่เี พียงพอและมีประสิทธิภาพ 3. ผูน ําทองถ่ิน และองคก รภาคประชาชรมคี วามเขมแข็ง และมสี ว นรว มในการดําเนินกจิ กรรมตา ง ๆ ทเ่ี ปน ประโยชนต อองคกร และสาธารณะ 4. หนวยงานราชการในระดบั ตําบลและอําเภอ ใหค วามรว มมือชวยใหมีความคลองตัวในการตดิ ตอประสานงาน และเขารวมกิจกรรมตา งๆ จดุ ออ น (W – Weakness) 1. ปริมาณงานมมี าก ตามนโยบายของรัฐบาล และตามนโยบายของ สํานักงาน กศน. และงานท่ีตอ งแกไ ข เฉพาะหนา (นโยบายเรง ดวน) ทําใหขาดการริเริม่ สรางสรรค และทาํ งานเชงิ รุก 2. ขนาดพืน้ ท่กี วา ง แตจ ํากัดดว ยงบประมาณ ทําใหไมสามารถทําโครงการไดค รอบคลุมตามความตอ งการของ ประชาชน 3. ประชาชน/ เจา หนาท่ี ขาดความเขาใจในกระบวนการวางแผน กระบวนการติดตามผล ประเมินผลและ การรายงานผลทมี่ ีประสทิ ธิภาพ 34

โอกาส (O : Opportunity) 1. มีหนว ยงานในพนื้ ทใี่ หก ารสนับสนุน เชน อบต. เหมอื งแรพลอยกาญจน เกษตรอําเภอบอ พลอย 2. มกี ารตดิ ตอประสานงานเปน อยา งดรี ะหวาง กศน.ตาํ บล หนว ยงานราชการ และองคก รปกครองสว นทองถ่ิน ตาง ๆ ในระดับตาํ บล และระดบั อาํ เภอ ชวยใหเกดิ ภาคีเครือขายความรว มมอื ที่มปี ระสทิ ธิภาพ 3. มีกลมุ องคกรภาคประชาชรทม่ี ีความเขม แขง็ และมสี ว นรว มในการดาํ เนินกิจกรรมตา งๆ ทีเ่ ปนประโยชนต อ สาธารณะ 4. ครู กศน.ตําบล และ ครอู าสาสมคั รฯ ไดรับการพัฒนาศกั ยภาพอยางตอ เนอื่ ง และสามารถนาํ ความรนู น้ั มาใช ในการพัฒนา กศน.ตําบล อปุ สรรค (T : Threat) 1. สถานการณทางการเมอื ง ระเบียบกฎหมายท่ีเปลีย่ นแปลงบอ ย และขาดความชัดเจนในการปฏิบตั ิ ทําใหเกดิ ความสับสนในการดาํ เนินกจิ กรรม สรุปปญ หาและอปุ สรรคทผ่ี า นมา 1. ปญหางบประมาณไมเ พยี งพอในการจัดกิจกรรม เมื่อเปรียบเทียบกบั จํานวนโครงการ /กิจกรรม 2. ปญหาความลาชาในการจดั สรรงบประมาณ ทาํ ใหไ มส ามารถดาํ เนินการตามโครงการ/กจิ กรรม ไดท นั ที 3. มปี ระชาชนบางสวนไมเขาใจระบบการบริการ หรอื การจดั กิจกรรมของ กศน. แนวทางการแกไ ขปญหา 1. ทําความเขาใจกบั ประชาชนในการประชุมประชาคม รว มกบั องคการบรหิ ารสว นตําบล 2. ทําความเขา ใจ และใหความรกู ับประชาชนถึงระบบการทาํ งานของ กศน.ตําบล 3. ดําเนนิ กิจกรรมตามแผนงานที่วางไว 35

ตอนที่ 4 ทศิ ทางการดาํ เนนิ งานและบทบาทภารกจิ ของ กศน.ตาํ บลบอพลอย 4.1 ปรชั ญา / วิสยั ทศั น / อตั ลกั ษณ / เอกลกั ษณ / พันธกิจ ปรชั ญา คดิ เปน เนนคณุ ธรรม นาํ ปญญา พฒั นาคุณภาพชีวติ วสิ ยั ทัศน กศน.ตําบลบอ พลอย จะเปน หนวยงานที่มงุ จัดการศึกษา เพอ่ื พฒั นาคนในชมุ ชนใหม ี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คดิ เปน ทําเปน แกปญหาเปน และดําเนนิ ชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สามารถสรา งงาน สรา งรายไดใหก ับตนเอง ครอบครัว ชุมชน เกดิ สงั คมฐานความรู สคู วามมน่ั คงทางเศรษฐกิจ และการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ อยา งย่ังยืน อตั ลกั ษณ คิดเปน ทําได ใชชีวิตอยางพอเพียง เอกลกั ษณ ศนู ยพ ัฒนาคณุ ภาพชวี ิต ตามแนวคดิ วิถีชวี ิตแบบพอเพยี ง พันธกจิ 1. จดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยทม่ี ีคณุ ภาพ โดยการบูรณาการหลักปรัชญา “คิดเปน ”และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในการจัดกระบวนการเรยี นรูท ุกกิจกรรม อยา งมคี ณุ ภาพและ ครอบคลมุ ทุกพ้นื ท่ี 2. พัฒนาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และสงเสรมิ การนาํ เทคโนโลยีสารสนเทศมาใชในการ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 3. สงเสริมและสนับสนุนการมสี วนรวมของภาคีเครือขา ย ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย 36

4. สง เสรมิ กระบวนการเรียนรูตลอดชีวิตของคนในชมุ ชน โดยการพัฒนาศักยภาพของคนในชมุ ชน พฒั นา แหลงเรยี นรู ภูมปิ ญญาทอ งถน่ิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรแู ละการดาํ เนนิ กจิ กรรมของ ศนู ยการเรียนรใู นรปู แบบตางๆ 5. พัฒนาระบบบริหารจดั การ ใหสามารถดาํ เนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยใหมี คณุ ภาพ 4.2 เปาประสงค 1. ประชาชนผูดอ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษา รวมท้ังประชาชนกลุม เปาหมายพิเศษ ไดร ับโอกาสทางการศกึ ษาในรูปแบบการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน การศกึ ษาตอ เนอื่ งและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่ีมีคุณภาพ อยางเทา เทียมและทวั่ ถงึ เปนไปตามสภาพ ปญ หา และความตอ งการของแต ละกลมุ 2. ประชาชนไดร ับการสง เสริมกระบวนการเรียนรเู พอ่ื แกป ญ หาและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตและ เสรมิ สรางความเขมแขง็ ใหกับชมุ ชน โดยมี กศน. ตําบล ศนู ยการเรยี นชมุ ชน และแหลงการเรียนรูอ น่ื ในชุมชนเปน กลไกในการจัดการเรียนรู เพอ่ื พัฒนาไปสคู วามม่นั คงและยั่งยืนทางดา นเศรษฐกิจ สังคมวฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร และสิ่งแวดลอม 3. ชุมชนและทุกภาคสว นรวมเปน ภาคีเครอื ขายในการจดั สง เสริม และสนบั สนุนการดําเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทงั้ มีสวนรวมในการขบั เคลื่อนกจิ กรรมการเรียนรูข องชุมชน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและปรชั ญาคดิ เปน 4. ประชาชนไดรบั โอกาสในการเรยี นรูแ ละมีเจตคตทิ างวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วเิ คราะห และประยุกตใชในการแกปญ หา และพัฒนาคุณภาพชีวิตไดอ ยา งสรางสรรค 5. หนวยงานและสถานศกึ ษาพัฒนาและนําสอ่ื เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารมาใชใ นการเพ่มิ โอกาสและยกระดบั คณุ ภาพในการจดั การเรยี นรู 6. บคุ ลากรของหนว ยงานและสถานศึกษาไดรบั การพัฒนาเพ่ือเพมิ่ สมรรถนะในการปฏบิ ตั งิ าน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอยา งทั่วถึง 7. หนวยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล 37

ตวั ชว้ี ัด 1. จาํ นวนผูเรยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานท่ีไดร ับการสนบั สนนุ คา ใชจาย ตามสทิ ธิทีก่ าํ หนดไว 2. จาํ นวนของคนไทยกลมุ เปา หมายตางๆ (กลุมเปาหมายท่วั ไป กลุมเปา หมายพเิ ศษ และกลมุ คนไทยทั่วไป เปนตน) ที่เขา รว มกิจกรรมการเรยี นรู/ ไดรบั บริการกิจกรรมการศกึ ษาตอ เนือ่ ง และการศกึ ษาตาม อัธยาศยั ท่สี อดคลอ งกับสภาพ ปญหา และความตองการ 3. รอยละผจู บหลักสตู ร/กิจกรรมการศึกษานอกระบบสามารถนําความรูความเขาใจไปใชไดตาม จดุ มุงหมายของหลกั สูตร/กิจกรรมทกี่ ําหนด 4. จํานวนแหลง เรยี นรใู นระดับตาํ บลที่มีความพรอมในการใหบ ริการการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย 5. จาํ นวนประชาชนกลมุ เปา หมายท่ีเขา รบั การฝกอาชีพ เหน็ ชอ งทางในการประกอบอาชีพ 6. รอยละของผูเ ขา รว มกิจกรรมทสี่ ามารถอานออกเขียนไดและคดิ เลขเปนตามจดุ มงุ หมายของ กิจกรรม 7. รอ ยละของประชาชนกลมุ เปาหมายทีไ่ ดรบั บริการเขา รวมกจิ กรรมแหลงเรียนรูตามอธั ยาศัยมี ความรูความเขาใจ เจตคติ ทกั ษะตามจุดมุงหมายของกิจกรรมท่ีกาํ หนด 8. จาํ นวนผูดแู ลผูสงู อายุท่ีผา นการอบรมตามหลกั สูตรทก่ี ําหนด 9. จํานวนองคก รภาคสว นตา ง ๆ ท้ังในและตา งประเทศ ทร่ี ว มเปนภาคเี ครอื ขายในการ ดาํ เนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 10. จํานวนนกั เรียน นักศึกษา และประชาชนท่วั ไปท่ีเขา ถงึ บรกิ ารการเรยี นรทู างดาน วทิ ยาศาสตรในรปู แบบตาง ๆ 11. จํานวน/ประเภทของส่อื และเทคโนโลยีทางการศึกษาทมี่ กี ารจัดทํา/พฒั นาและนาํ ไปใชเพ่อื สงเสริมการเรยี นรูของผูเรียน/ผรู บั บรกิ ารการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 12. จํานวนนกั เรยี น นกั ศึกษา และประชาชนท่วั ไปที่เขาถงึ บริการความรนู อกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ผา นชองทางส่อื เทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีการส่อื สาร 38

13. จํานวนบุคลากรของหนว ยงานและสถานศกึ ษาไดร ับการพฒั นาเพื่อเพิม่ สมรรถนะในการ ปฏบิ ตั ิงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4.3 บทบาทและภารกจิ กศน.ตาํ บลบอพลอย กศน.ตาํ บล จะมกี ารปรบั บทบาทภารกิจใหสอดคลองกับนโยบายรัฐบาลและบริบทของพ้นื ที่ ตลอดจน รองรบั การเปน ประชาคมอาเซียนมากขนึ้ ภายใตการขบั เคล่อื นการดาํ เนินงาน 4 ศูนยก ารเรียนรู ไดแ ก… . 1) ศูนยเ รยี นรเู ศรษฐกิจพอเพยี งและทฤษฎีใหม เปน ศูนยก ลางการสงเสรมิ จัดกระบวนการการเรยี นรู และหนวยประสานงานแหลงเรยี นรูหลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียงภายในชมุ ชน ดําเนินงานรวมกบั กองอํานวยการรักษาความมนั่ คงภายในราชอาจกั ร (กอ.รมน.) 2) ศนู ยส ง เสรมิ พฒั นาประชาธปิ ไตยตาํ บล (ศส.ปชต.) เพือ่ สรางการเรยี นรแู ละความเขา ใจทถี่ กู ตองเกย่ี วกบั การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยที่มี พระมหากษตั ริยท รงเปนพระประมุข โดยเฉพาะสทิ ธแิ ละหนาท่ใี นระบอบประชาธิปไตยบูรณาการความรวมมอื กับ คณะกรรมการการเลอื กตั้ง (กกต.) 3) ศนู ยดิจิทลั ชมุ ชน ซ่งึ บรหิ ารจดั การฐานขอ มลู ท่ีจาํ เปนสาํ หรบั กศน. และชุมชน เพอื่ ใหมีความรแู ละรับรทู ่เี ทา ทันปรับตัวให สอดคลอ งกับการเปลีย่ นแปลงของสังคมโลกยุคดิจทิ ลั 4) ศนู ยก ารศึกษาตลอดชวี ิตชุมชน เพือ่ สง เสริมและสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาในระบบการศกึ ษา นอกระบบการศกึ ษา และการศึกษาตาม อธั ยาศยั ใหมีคุณภาพทสี่ อดคลองกบั นโยบายทางการศกึ ษา โดยยดึ ชุมชนเปน ฐานในการดําเนินงาน โดย กศน. ตําบลมีบทบาทเปนผูประสานงานและอาํ นวยความสะดวก 39

บทบาทหนาที่ ของ กศน. ตาํ บล กศน.ตาํ บล มีบทบาทสาํ คญั ในการจดั และสง เสริมการเรยี นรตู ลอดชีวิตของประชาชน และสรางสังคม แหงการเรยี นรใู นชมุ ชน โดยมีหวั หนา กศน.ตาํ บล เปน กลไกหลักในการขบั เคล่ือนและมหี นว ยงานที่เกย่ี วของ ทาํ หนาท่ีสง เสรมิ และสนบั สนุนการดําเนนิ งาน กศน.ตําบล ดงั นี้ 1. บทบาทหนาทีข่ องหวั หนา กศน. ตาํ บล 1. การวางแผน 1.1 จดั ทาํ ฐานขอมูลชมุ ชน 1.2 จัดทําแผนพัฒนา กศน. ตําบล 1.3 จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ป 2. การจดั และสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.1 จดั และสงเสริมการศกึ ษานอกระบบ ดงั น้ี - การสง เสริมการรหู นังสือ - การศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน - การศึกษาตอ เนือ่ ง 2.2 จดั และสงเสรมิ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั - สง เสรมิ การอาน - จัดและพัฒนาแหลงเรียนรู - บรกิ ารขาวสารขอ มูล และสื่อทุกประเภท - จดั และสงเสรมิ กจิ กรรมหองสมุดประชาชนตําบล หอ งสมุดชุมชน มุมหนังสอื ในบา นหนงั สือชมุ ชน 3. บรกิ ารการเรียนรใู นชุมชนรว มกบั ภาคีเครอื ขา ย 3.1 ศูนยซอ มสรา งเพอื่ ชุมชน (Fix it Center) รว มกับ (สอศ.) 3.2 ชมรมคมุ ครองผบู ริโภค รว มกับ (สคบ.) 3.3 ศนู ยการเรียนรู ICT ชุมชน รวมกบั (กระทรวงไอซที )ี 3.4 มุมวทิ ยาศาสตรเ พ่ือชีวติ รวมกบั (สสวท.) 3.5 หนวยแพทยเคลอื่ นท่ี รว มกบั โรงพยาบาล สถานอี นามยั 3.6 ธนาคารเคลือ่ นที่ 3.7 การปองกนั บรรเทาสาธารณภัย รว มกับกรมปอ งกนั บรรเทาสาธารณภยั 3.8 โครงการอาํ เภอย้มิ เคลือ่ นท่ี รว มกับ อําเภอ 40

ตอนที่ 5 แผนปฏิบตั 5.1 ตารางสรุปบัญชีโครงการ/กจิ กรรม/งบประมาณที่สถาน 1.แผนงาน : ยทุ ธศาสตรพ ัฒนาการศึกษาเพ่ือความยัง่ ยืน 1.1 โครงการ : สนบั สนุนคาใชจ า ยในการจดั การศึกษาต้งั แตร ะดบั อนบุ าลจนจบการศ กิจกรรม : จดั การศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ที่ ชอื่ โครงการ/กิจกรรม กิจกรรมหลกั กลุมเปาหมาย เปา หมาย (คน) 1.1 โครงการสง เสรมิ การจดั จัดกจิ กรรมการ ประชากรวัย 1) ภาคเรียนที่ การศกึ ษานอกระบบ ระดบั เรยี นการสอน แรงงานทม่ี ีอายุ 2/2563 จาํ นวน การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ตัง้ แต 15 – 59 ป 120 คน 2) ภาคเรียนที่ 1/2564 จาํ นวน 120 คน รวม 240 คน

ติการประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 นศกึ ษาไดรบั การจัดสรรและดําเนนิ การในปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน (งบเงินอุดหนนุ ) งบประมาณ (บาท) สถานท่ี ดาํ เนนิ การ งบเงินอดุ หนุน งบรายจายอืน่ งบ ดาํ เนนิ งาน กศน.ตาํ บล. บอ พลอย/ ก. คาจัดการเรียนการสอน - บาท -- ศรช.บา น หนองโพธ์ิ ข. คากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน - บาท ค. คา หนังสือเรยี น - บาท ก. คาจัดการเรียนการสอน - บาท - - กศน.ตาํ บล. ข. คากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเรยี น - บาท บอพลอย/ ค. คา หนงั สือเรยี น - บาท ศรช.บา น หนองโพธ์ิ - บาท 41

1.2 ผลผลติ ที่ 4 ผรู บั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ กิจกรรม : จัดการศกึ ษานอกระบบ (งบดาํ เนินงาน) ท่ี ช่ือโครงการ/กิจกรรม กิจกรรมหลัก กลุมเปา หม ประชาชนท 1 โครงการสง เสรมิ การจัดการศึกษาเพือ่ - จดั การเรียนการสอนรปู แบบ พฒั นาทักษะชวี ติ กลุมสนใจ หรืออบรมประชาชน 2 โครงการสง เสรมิ การจดั การศึกษาเพือ่ - จดั การเรยี นการสอนรูปแบบ ประชาชนท เรียนรูห ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ กลมุ สนใจ หรอื อบรมประชาชน พอเพยี ง 3 โครงการสง เสรมิ การจัดการจัด - จัดการเรยี นการสอนรูปแบบ ประชาชนท การศึกษาเพอื่ พัฒนาสงั คมและชุมชน กลมุ สนใจ หรอื อบรมประชาชน

มาย เปา หมาย งบประมาณ (บาท) สถานทด่ี ําเนินการ (คน) งบเงนิ อดุ หนนุ งบรายจา ยอื่น งบดาํ เนนิ งาน ทว่ั ไป 50 - - 5,750.- กศน.ตําบล บอ พลอย/ กศน.อําเภอ บอ พลอย ทว่ั ไป 32 - - 12,800.- กศน.ตําบล บอพลอย/ กศน.อําเภอ บอ พลอย ท่ัวไป 54 - - 21,600.- กศน.ตาํ บล บอ พลอย/ กศน.อาํ เภอ บอ พลอย รวม 136 - - 40,150.- 42

1.3 ผลผลิตที่ 5 ผรู บั บรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศัย กิจกรรม : จดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั (งบดําเนินงาน งบลงทุน) ท่ี ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม กิจกรรมหลัก กลุมเปาหมาย เปาหม กศน.ตําบล 1 1 โครงการสงเสรมิ การจัด 1. คา หนังสือพมิ พ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. คา ใชจายในการบริหาร หองสมดุ ประชาชน จัดการ สําหรบั หอ งสมุด จังหวัด/อาํ เภอ ประชาชน 2.1 คาตอบแทนใชสอยและ วัสดุ 2.2 คา สาธารณปู โภค รวม

มาย (แหง) งบเงินอดุ หนนุ งบประมาณ (บาท) สถานท่ีดําเนินการ 1 แหง - งบรายจา ยอ่นื งบดําเนินงาน กศน.ตําบล - 2,470.- บอพลอย - -- - หองสมดุ ประชาชน จงั หวดั /อําเภอ 1 - - 2,470.- 43

2. แผนงาน : ยุทธศาสตรพฒั นาการศกึ ษาเพ่อื ความย่งั ยืน โครงการ : โครงการขับเคลอื่ นการพฒั นาการศึกษาทย่ี งั่ ยืน (งบรายจายอื่น) กิจกรรม : สงเสริมศนู ยฝก อาชพี ชมุ ชน โครงการศูนยฝก อาชีพชมุ ชน ที่ ช่อื โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรมหลัก กลมุ เปาหมาย ประชาชนทั่วไป 2.1 โครงการสง เสริมการจดั 1. จัดการศกึ ษาหลักสูตร กิจกรรมโครงการศูนยฝ ก อาชีพ อาชพี ชมุ ชน 1) กลมุ สนใจ 2) ชา งพน้ื ฐาน 2. การจัดอาชีพ 1 อําเภอ ประชาชนทัว่ ไป 1 อาชีพ รว

เปา หมาย งบประมาณ (บาท) สถานท่ี (คน/แหง ) งบเงินอดุ หนนุ งบรายจา ยอ่นื งบดําเนนิ งาน ดาํ เนินการ ป- - กศน.ตําบล. บอพลอย/ 40 28,000.- ศรช.บาน 33 30,240.- หนองโพธ์ิ ป- - -- วม 73 - 58,240.- - 44

3.แผนงาน :แผนงานบรู ณาการบรหิ ารจัดการขยะและสง่ิ แวดลอม โครงการ : โครงการเพมิ่ ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การขยะมูลฝอย (งบรายจา ยอน่ื กิจกรรม :เพิม่ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การขยะมูลฝอย ที่ ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม กิจกรรมหลกั กลุมเปาหมาย ประชาชนทัว่ ไป 3.1 โครงการเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพ เพ่มิ ประสิทธภิ าพการ การบริหารจัดการขยะมลู ฝอย บริหารจัดการขยะมูลฝอย รว 4.แผนงาน : บรู ณาการพฒั นาศกั ยภาพตามชวงวัย โครงการ :โครงการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตผูสงู อายุ (งบรายจา ยอ่นื )

น) ย เปาหมาย งบประมาณ (บาท) สถานท่ี ดําเนนิ การ (แหง) งบเงินอุดหนุน งบรายจายอน่ื งบดาํ เนินงาน ป - แหง - - - กศน.ตาํ บล. บอพลอย / ศรช.บา น หนองโพธ์ิ วม - - - - 45