รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ป.3 เดือน กันยายน 64

รายงาน การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด ของโรคติดเชือ้ ไวรัส COVID-๑๙ ประจาํ เดอื นกันยายน นางสาวสาวติ รี หม่นื หาญ ครูผูส้ อน วชิ าภาษาองั กฤษ กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 3 โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คําสวัสดริ์ าษฎรบ์ าํ รงุ ) สํานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ประจาํ เดือน กนั ยายน 2564 รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั อ13101 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 3 หน่วยการ เร่ือง ตัวชวี้ ดั เวลา เรียนรู้ เรียน Place Vocabulary Games ต 1.1 ป. 3/3 Unit 4 Around town 1 Unit 5 Yummy food. Foods Vocabulary ต 1.1 ป. 3/2 16 การใช a ,an some ต 1.1 ป. 3/3 Food and drinks ต 1.1 ป. 3/4 Food and drinks. (Mapping) ต 1.2 ป. 3/1 Countable/Uncountable ต 1.2 ป. 3/3 Ordinal Numbers ต 1.3 ป. 3/1 Vocabulary

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 1 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 สือ่ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนกั เรยี นทั้งหมด 60 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนไดฝกทกั ษะในการจดจําคาํ ศพั ท 2.On demand - คน 2.นักเรียนดูจากรูปภาพและสามารถเดาคําศพั ท 3.On Hand 45 คน ไดถูกตอง หนว ยการเรียนรเู รอ่ื ง Around town. ปญหาอุปสรรค เร่อื งทสี่ อน Place Vocabulary Games 1.นักเรยี นสว นใหญจําตวั อกั ษรไมไ ดแ ตอานเปน ตวั ชีว้ ัด ต 1.1 ป. 3/3 คาํ ศพั ทไ ด แนวทางการแกไ ข 1.ใหน กั เรียนฝกอา นและทอ งคําศัพท 2.ใหฝกเขียนคําศพั ทแ ละครูไดทดสอบการเขยี น จุดประสงคก ารเรียนรู 1.นักเรยี นสามารถเลน เกมตอ คาํ ศัพทสถานทีไ่ ด ถูกตอง เน้อื หา คาํ ศพั ทเก่ียวกบั สถานท่ี เชน Bank Hospital , School , Pollice station Shop ,swimmimg pool ,Zoo วธิ กี ารวัดและประเมินผล ประเมินอานคาํ ศัพท ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดับปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หมน่ื หาญ นางสาวสาวิตรี หมน่ื หาญ นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 2 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนักเรยี นทง้ั หมด 60 คน บันทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นกั เรยี นบอกคําศัพทเ กีย่ วกับอาหารทร่ี ับประทาน 2.On demand - คน ได 3.On Hand 45 คน 2.นักเรียนแปลความหมายของคาํ ศัพทอาหารแตละ ชนิดไดถ ูกตอ ง หนว ยการเรยี นรเู รือ่ ง Yummy food. เรื่องท่ี Foods Vocabulary ปญ หาอุปสรรค 1.นกั เรยี นจําคาํ ศพั ทไ มได อานสะกดคาํ ไมค ลอ ง ตอ ง ตวั ช้วี ดั ต.1.1 ป.3/2 , ต.1.1 ป.3/3 เร่มิ ฝก อา นใหม แนวทางการแกไ ข 1.ครสู อนคําศพั ทใ หนักเรยี นฝกสะกดอา นตาม 2.ครมู กี ารทดสอบการเขียนคําศพั ทเพอื่ ใหน ักเรยี นได ฝกฝนในการทองจาํ คําศพั ท จุดประสงคการเรียนรู 1.นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคาํ ศัพท กลุมคําเกย่ี วกบั อาหารไดถูกตอง เน้อื หา กลมุ่ คาํ ศพั ทอ์ าหาร curry, hamburger, soup , salad, bread, apple, pizza, carrot, rice, cake, fish วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ ประเมนิ การเขยี นคําศพั ท ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 3 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 สือ่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนกั เรียนทง้ั หมด 60 คน บนั ทึกผลการเรียนรู 1.Online 15 คน 1.นกั เรยี นสามารถใช a นําหนา คาํ นามท่อี ยใู นรปู 2.On demand - คน เอกพจน บอกสัตวแ ละสงิ่ ของ 3.On Hand 45 คน 2.นกั เรียนสามารถใช anนาํ หนาคํานามทีอ่ ยใู นรปู สระ บอกสัตวแ ละสง่ิ ของ หนว ยการเรยี นรูเรอ่ื ง Yummy foods 3.ใช some หนา คํานามพหจู นแ ละนบั ไมได เร่อื งที่สอน การใช a ,an some ปญ หาอปุ สรรค - นักเรยี นสบั สนในการเตมิ a ,an , some หนา ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ป. 3/4 คํานาม ยงั ไมรูหลักในการเตมิ แนวทางการแกไ ข - ใหนกั เรียนฝกการทาํ ใบงานและครูทบทวนท่ี นกั เรยี นยังไมเขาใจในโครงสรางของประโยค จุดประสงคการเรียนรู 1.นกั เรยี นสามารถใชค ํานาํ หนา คํานามใน ภาษาองั กฤษ a , an , some ไดถ กู ตอ ง เนอ้ื หา -ใช a นําหนา คํานามนับได เอกพจน ขน้ึ ตน ดว ย พยญั ชนะ เชน a banana -ใช an นาํ หนาคํานามนับได เอกพจนข นึ้ ตน ดวย สระ เชน an apple -some ใชไดท้งั กบั นามนบั พหพู จนไดและนามนบั ไมไ ด เชน some eggs , some milk วิธีการวัดและประเมนิ ผล นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ ประเมนิ การทาํ ชิ้นงาน ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดับปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมนื่ หาญ นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 6 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 สอื่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนกั เรียนทัง้ หมด 60 คน บันทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนบอกคําศพั ทหมวดอาหารแตล ะประเภทได 2.On demand - คน 2.นกั เรยี นบอกคาํ ศพั ทเกี่ยวกบั เครื่องด่ืมได 3.On Hand 45 คน ปญ หาอุปสรรค หนว ยการเรยี นรเู ร่ือง Yummy foods 1.นกั เรียนจําคาํ ศัพทไดเปนบางคาํ แตน กั เรียนขาด เรอ่ื งทีส่ อน Food and drinks ทกั ษะในการเขียนคาํ ศัพท ตองฝก เขยี นใหม ตวั ชว้ี ดั ต 1.1 ป. 3/2 แนวทางการแกไ ข 1.ใหน กั เรียนฝก อานและเขียนคาํ ศพั ทเพือ่ ใหเขาใจ กลมุ คาํ ศพั ทหมวดอาหารและสามารถแยกประเภท ของอาหารและเครื่องด่ืมได จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1.นกั เรยี นสามารถบอกคาํ ศพั ทอ าหารและ เครอ่ื งดมื่ ไดถกู ตอ ง เนอื้ หา กลมุ คาํ ศพั ทประเภทอาหาร Bread , pizza ,egg, fish, meat , rice กลุมคาํ ศัพทป ระเภทเครื่องด่ืม Milk ,water ,tea , coffee ,soda วธิ ีการวัดและประเมินผล ประเมนิ การทาํ ชิน้ งาน ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดับปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวสาวิตรี หม่ืนหาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 8 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 สือ่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปก ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนักเรยี นท้งั หมด 60 คน บนั ทึกผลการเรียนรู 1.Online 15 คน 1.นกั เรยี นสามารถฝก คิดคาํ ศพั ทอ าหารและ 2.On demand - คน เครื่องดม่ื ไดอยา งเปน ระบบ 3.On Hand 45 คน 2.นักเรยี นใชศลิ ปะในการออกแบบความคดิ ทแ่ี ปลก ใหมทาํ ใหคําศัพทน า อา นและนา สนใจยง่ิ ขึน้ หนวยการเรยี นรูเรือ่ ง Yummy foods เรอ่ื งทสี่ อน Food and drinks. (Mapping) ปญ หาอุปสรรค 1.นกั เรียนจําคาํ ศัพทไ มไ ดเปน บางคําที่สะกด ตวั ชวี้ ัด ต 1.1 ป. 3/3 คอนขางยาก ทําใหรวบรวมคําศัพทไ มถ กู ตอ ง แนวทางการแกไ ข 1.ใหน ักเรียนฝกทองและเขียนคําศัพทบ อ ยๆ ใชใบ งานกจิ กรรมทํารว มดว ยเพอ่ื พฒั นาทักษะการจํา คําศัพท จุดประสงคการเรยี นรู 1.นักเรียนสามารถบอกคําศัพทอ าหารและเครื่องดม่ื ไดถูกตอง เนอ้ื หา กลมุ คําศัพทประเภทอาหาร Bread , pizza ,egg, fish, meat , rice กลมุ คําศพั ทประเภทเครือ่ งดม่ื Milk ,water ,tea , coffee ,soda วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล นางสาวสาวิตรี หมน่ื หาญ ประเมนิ การทาํ ชิ้นงาน ระดับคะแนน 6-10 ระดับดี นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 9 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปการศึกษา 2564 ชนั้ ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนกั เรยี นทั้งหมด 60 คน บันทึกผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรยี นเขียนและสะกดคาํ ศัพทอ าหารและ 2.On demand - คน เครือ่ งด่มื ไดถ ูกตองตามตวั อักษรของกลุม คํา 3.On Hand 45 คน ปญ หาอุปสรรค หนว ยการเรยี นรเู รื่อง Yummy foods 1.นักเรยี นจาํ คาํ ศพั ทไ มไ ดเ ปนบางคาํ เพราะนกั เรยี น เร่อื งทสี่ อน. Food and drinks เรียนรูด ว ยตนเองไมมีผปู กครองคอยควบคมุ การฝก เขียนคําศพั ท ตวั ช้วี ัด ต 1.1 ป. 3/3 แนวทางการแกไ ข 1.ใหนักเรียนบฝก ทองจาํ คําศพั ทท ี่สะกดไมถ ูกตอ ง และใหนักเรยี นฝก ทองคาํ ศพั ทกบั ครผู ูสอน จุดประสงคการเรียนรู 1.นักเรยี นสามารถเขียนคําศพั ทอาหารและ เคร่ืองดืม่ ได เน้ือหา กลุมคาํ ศพั ทป ระเภทอาหาร Bread , pizza ,egg, fish, meat , rice กลมุ คําศพั ทประเภทเครอื่ งด่มื Milk ,water ,tea , coffee ,soda ฯลฯ วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล นางสาวสาวิตรี หม่นื หาญ ประเมนิ การเขยี นคาํ ศัพท ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หมนื่ หาญ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี10 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปการศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนกั เรียนท้ังหมด 60 คน บันทึกผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนเติมคาํ ศพั ทตรงกับรูปภาพที่กาํ หนดให 2.On demand - คน ถกู ตอง 3.On Hand 45 คน 2.นกั เรยี นมพี ื้นฐานในการเรียนรูค าํ ศัพทม ากอ นทําให นักเรียนจําคําศัพทไดง ายขึน้ หนวยการเรียนรูเรอ่ื ง Yummy foods เร่ืองท่ีสอน Food and drinks ปญหาอปุ สรรค 1.นักเรียนจําศพั ทไ ดบา งไมไ ดบา งถาคําศพั ทน้ันมี ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ป. 3/4 ความยาก ไมม ผี ูควบคมุ ในการฝกอา นและเขียน คําศพั ท แนวทางการแกไ ข 1.ใหน กั เรียนฝกทอ งจําคําศพั ทและฝก เขยี นตามคาํ บอกเพื่อบททวนการเขียนคาํ ศพั ทใหดยี งิ่ ขึ้น จุดประสงคก ารเรยี นรู 1.นกั เรยี นสามารถเรียนรคู ําศัพทอาหารและ เคร่ืองดืม่ เน้อื หา คําศัพทอาหารและเคร่อื งด่มื การเตมิ คําศัพทอ าหารใหตรงกบั รปู ภาพ บอกความหมายของคาํ ศัพทไ ดถกู ตอ ง วิธกี ารวดั และประเมินผล นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ ประเมินการพดู ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดับปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี13 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 สือ่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 ช้ันประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนกั เรียนท้งั หมด 60 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นกั เรยี นบอกคาํ ศัพทคาํ นามท่ีนบั ได เชน pen 2.On demand - คน 2.นักเรียนบอกคํานามที่นบั ไมได เชน water 3.On Hand 45 คน ปญ หาอปุ สรรค หนว ยการเรยี นรเู ร่ือง Yummy foods 1.นักเรียนบางคนแยกประเภทคาํ นามที่นับไดและนบั เร่ืองท่สี อน.Countable/Uncountable ไมไ ดไมถูกตอ ง แนวทางการแกไ ข 1.ใหนกั เรียนฝก ทาํ ใบงานบอ ยๆเพื่อนักเรยี นจะไดรู คาํ ศัพทแ ละสามารถแยกประเภทคํานามไดถูกตอง ตวั ชวี้ ัด ต 1.3 ป.3/2 จุดประสงคก ารเรียนรู 1.บอกคําศัพทค าํ นามนบั ไดแ ละนามนบั ไมไดได ถูกตอง เนอื้ หา คาํ กลุม คํา Countable/Uncountable Countable Noun : pen , pencil , book , desk , chair, notebook , eraser , ruler, etc. Uncountable Noun : water , milk , tea , coffee ,cake , cookie วิธีการวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ การพูด ระดับคะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดับปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หม่ืนหาญ นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี15 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนกั เรยี นท้งั หมด 60 คน บันทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรยี นทาํ ใบงานคาํ นามนบั ไดแ ละคาํ นามนบั ไมไ ด 2.On demand - คน สามารถแยกประเภทของคาํ นามได 3.On Hand 45 คน ปญหาอุปสรรค หนวยการเรียนรเู รอื่ ง Yummy foods 1.นกั เรียนไมร คู วามหมายของคําศพั ทคํานามนบั ได เรือ่ งท่ีสอน Countable and Uncountable และคาํ นามนับไมไ ดเ ปนบางคํา Noun แนวทางการแกไ ข 1.ใหน กั เรยี นฝก การทาํ ใบงานแยกประเภทให ตัวชี้วัด ต 1.3 ป.3/2 นกั เรยี นไดเรยี นรคู ํานามท่ีนบั ไดและนบั ไมไ ดวา มี กลมุ คําศัพทใดบาง ครูใหน ักเรยี นฝก โดยการเสรมิ เกม เพอื่ สง เสริมการเรียนรใู หมากขนึ้ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1.ถาม – ตอบ ประโยค Countable and Uncountable Noun ไดถ ูกตอง เน้ือหา คํา กลมุ คํา Countable/Uncountable Countable Noun : pen , pencil , book , desk , chair, notebook , eraser , ruler, etc. Uncountable Noun : water , milk , tea , coffee ,cake , cookie วิธีการวัดและประเมินผล ประเมินการทําใบงาน ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดับปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หม่นื หาญ นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่16 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนักเรียนท้งั หมด 60 คน บนั ทึกผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นกั เรยี นไดฝ ก ทกั ษะการพดู สนทนาโครงสราง 2.On demand - คน ประโยคถามตอบเกย่ี วกับอาหารท่ตี อ งการ 3.On Hand 45 คน รบั ประทานได หนวยการเรยี นรเู รื่อง Yummy foods ปญ หาอปุ สรรค เร่ืองทสี่ อน What do you want to eat? 1.นกั เรียนไดฝกพดู สนทนาดวนตนเอง ทําใหน ักเรียน ตวั ชี้วัด ต 1.2 ป3/4 ขาดความมั่นใจในการพดู ไมไ ดเ จอสถานการณจริง แนวทางการแกไ ข 1.ใหน กั เรยี นมบี ทบาทในการฝก พูดถาม-ตอบ ประโยคบอ ยๆจะทําใหน กั เรียนกลาแสดงออกในการ พูดมากข้ึน จดุ ประสงคการเรียนรู นางสาวสาวิตรี หมน่ื หาญ 1.ถามและตอบคาํ ถามเกย่ี วกบั อาหารทตี่ องการได เน้ือหา ทบคาํ ศัพท เร่อื ง อาหาร sandwich = ขนมปง แซนดวชิ , fish=ปลา, chicken= ไก โครงสรา งประโยคคาํ ถามและคําตอบในการถามส่งิ ที่ ตองการกิน 1. A : What do you want to eat? B : I want to eat some ice cream. วิธีการวัดและประเมินผล ประเมนิ ทกั ษะทางภาษาดา นการพดู ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี17 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 สอ่ื / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2564 ช้นั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนกั เรียนทงั้ หมด 60 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนไดเรียนรูเกีย่ วกับเลขลาํ ดบั ทเ่ี พ่ือใชบ อก 2.On demand - คน ตําแหนง การบอกอันดับ วันท่ี วนั เกิด 3.On Hand 45 คน ปญ หาอุปสรรค หนวยการเรยี นรูเรอ่ื งYummy foods. 1.นกั เรียนสับสนกบั การอา นเลขจาํ นวนและเลขลําดบั เรือ่ งท่สี อน Ordinal Numbers ท่ซี ่ึงมกี ารอานแตกตางกัน ตวั ชี้วดั ต 1.1 ป. 3/2 การแกไ ข 1.ใหนกั เรยี นฝกอา นตวั เลขลาํ ดบั ท่ีใหเ ขาใจตัวเลข1- 20 ในการอานกอนแลว คอยฝก อานตวั เลขลาํ ดบั ท่ีที่ มากขน้ึ จดุ ประสงคการเรยี นรู 1.นกั เรยี นสามารถบอกเลขลาํ ดับที่ Ordinal Numbers ไดถ ูกตอ ง เนื้อหา Ordinal Numbers ตวั เลขท่เี อาไวบ้ อก ตาํ แหนง่ อนั ดบั ของส่งิ นนั้ ๆ 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th. การอานวนั ที่ การอานลําดบั ท่ี การอานวันเกดิ วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ ประเมนิ การพูด ระดับคะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หม่ืนหาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่20 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนักเรยี นทง้ั หมด 60 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนสามารถเขียนตวั เลขลําดับทใ่ี นรูปยอ 2.On demand - คน ตง้ั แตเ ลข 1st -20th 3.On Hand 45 คน 2.นักเรยี นมีความเขาใจหลกั การเขยี นตัวเลขลําดับที่ หนว ยการเรยี นรูเร่อื ง Yummy foods. ปญ หาอุปสรรค เรือ่ งที่สอน Ordinal Numbers 1.นกั เรียนสบั สนการเขยี นลงทา ยแบบรูปยอ เปน บาง คํา ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 แนวทางการแกไ ข 1.ใหนักเรียนฝกการเขยี นรปู ยอ ในใบงานเพ่ือฝกใหจาํ ไดงายขึน้ แบบตัวเลขลําดับท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ 1.นกั เรยี นสามารถเขยี นลําดบั ท่ี Ordinal Numbers นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ แบบรูปยอไดถ ูกตอ ง เนอ้ื หา Ordinal Numbers ตวั เลขที่เอาไวบอก ตําแหนง อันดบั ของสง่ิ นน้ั ๆ เชน ลําดบั ที่ 1 1st the first เดอะ เฟร ส-ท ลําดบั ท่ี 2 2nd the second เดอะ เซกึ้น-ด ลาํ ดบั ที่ 3 3rd the third เดอะ เธิรด วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล ประเมนิ การเขยี น ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดับปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 22 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ14101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 บันทกึ ผลการเรยี นรู ชัน้ ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. 1.นกั เรยี นเขยี นตัวเลขลาํ ดับท่หี ลัก 10-100 ได จํานวนนกั เรียนทั้งหมด 60 คน 2.นกั เรยี นเขียนเลขลําดับทีแ่ บบรปู ยอ 10th- 100th 1.Online 15 คน 2.On demand - คน ปญ หาอปุ สรรค 3.On Hand 45 คน 1.นกั เรยี นสับสนในการเปลีย่ นรปู หลักสบิ ty เปน tieth หนวยการเรยี นรเู ร่ือง Yummy foods. เร่อื งทีส่ อน. Ordinal Numbers แนวทางการแกไ ข 1.ใหนกั เรียนฝกเขยี นตวั เลขลาํ ดบั ทห่ี ลัก 10-100 ให เขา ใจและทาํ ใบงานท่หี ลากหลายในสว นของเลข ลาํ ดับท่ี ตตัวช1วี้ .2ดั ต 1.2 ป. 3/4 จุดประสงคการเรียนรู 1.นกั เรียนสามารถเขยี นเลขลาํ ดับท่ี 10-100 รปู เต็ม เเละรูปยอ ไดถูกตอ ง เน้อื หา การเขยี นเลขลาํ ดับท่ี 10-100 รปู เตม็ เเละรปู ยอ 10 = tenth รปู ยอ 10th 20 = twentieth รูปยอ 20th 30 = thirtieth รปู ยอ 30th 40 = fortieth รปู ยอ 40th วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ ประเมินทกั ษะภาษาดา นการเขยี นระดับคะแนน 6- 10 ระดับด3ี -5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 23 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ14101 สือ่ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปก ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนักเรยี นทัง้ หมด 60 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนเขียนตวั เลขลาํ ดับท่ีหลกั 10-100 ได 2.On demand - คน 2.นักเรียนเขียนเลขลําดบั ทแี่ บบรปู ยอ 10th- 100th 3.On Hand 45 คน ปญ หาอปุ สรรค หนว ยการเรยี นรเู รื่องYummy foods 1.นักเรียนสับสนในการเปล่ยี นรูปหลกั สบิ ty เปน เร่อื งทส่ี อน. Ordinal Numbers tieth แนวทางการแกไ ข 1.ใหน ักเรียนฝกเขียนตวั เลขลาํ ดับทห่ี ลกั 10-100 ให เขาใจและทําใบงานทห่ี ลากหลายในสวนของเลข ลาํ ดับที่ ตวั ชีว้ ดั ต 1.2 ป. 3/4 นางสาวสาวิตรี หม่ืนหาญ จุดประสงคการเรยี นรู 1.นกั เรยี นสามารถเขียนเลขลําดบั ท่ี 10-100 รูปเต็ม เเละรปู ยอ ไดถูกตอ ง เน้อื หา การเขยี นเลขลําดบั ที่ 10-100 รปู เต็มเเละรูปยอ 10 = tenth รูปยอ 10th 20 = twentieth รูปยอ 20th 30 = thirtieth รปู ยอ 30th 40 = fortieth รปู ยอ 40th วิธีการวัดและประเมินผล ประเมินการเขียน ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดับปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 27 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ14101 สอื่ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนกั เรียนท้งั หมด 60 คน บันทกึ ผลการเรียนรู 1.Online 15 คน 1. นกั เรียนเขยี นตัวเลข เขยี นวัน เขียนเดอื น เพ่อื บอก 2.On demand - คน วนั เกดิ ของตนเองได ในรปู แบบการเขียนทีถ่ กู ตอง 3.On Hand 45 คน ปญหาอปุ สรรค หนว ยการเรยี นรเู รื่อง. Yummy foods 1.มีนักเรยี นบางสวนจําการเขียนตวั เลขแบบรปู ยอ เรื่องทีส่ อน. Ordinal Numbers ไมได แนวทางการแกไ ข 1. ใหนกั เรยี นฝก การเขียนตวั เลขวนั เกดิ ใหฝ กเขยี น ตวั เลขรูปแบบยอของวันเกดิ และเดือนทเี่ กดิ ตัวชว้ี ดั ต 1.2 ป. 3/4 จดุ ประสงคก ารเรียนรู 1.นักเรียนสามารถเขียนตวั เลข Ordinal Numbers เพ่ือบอกวันเกิดได เน้ือหา Months of the year of birthday Monday 14th February 2016 วันจันทรที่ 14 เดอื น พฤษภาคม 2016 วิธีการวัดและประเมนิ ผล ประเมินการเขียน ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดับปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ นางสาวสาวิตรี หม่ืนหาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 29 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ14101 ส่ือ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จาํ นวนนกั เรยี นทัง้ หมด 60 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรยี นสามารถเขียนเลขลาํ ดับที่ในรปู แบบเตม็ 2.On demand - คน และรูปแบบยอไดถกู ตอง 3.On Hand 45 คน ปญหาอปุ สรรค หนว ยการเรยี นรูเร่อื ง Yummy foods. 1.นักเรยี นจําตัวอักษรตวั เลขของคําศพั ท จําผดิ เปน เร่อื งทีส่ อน Ordinal Numbers. บางคํา แนวทางการแกไ ข 1.ใหฝก ทองเลขลาํ ดบั และเขยี นคาํ ศัพทใหถ ูกตอ ง ตัวชีว้ ัด ต 1.2 ป. 3/3 จุดประสงคก ารเรยี นรู 1.นักเรียนสามารถเขียนเลขลําดับที่ตามคาํ บอกได ถกู ตอ ง เนือ้ หา ทดสอบเขยี นเลขลําดับที่ ลาํ ดบั ท่ี/วนั ท่ี ภาษาองั กฤษ การเขียน 1 1st 2 the first 3 the second 2nd 4 3rd 5 the third 4th the fourth 5th the fifth วธิ กี ารวดั และประเมินผล นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ ประเมนิ การเขยี น ระดับคะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 30 เดือนกนั ยายน พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ14101 ส่อื / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2564 ช้นั ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. จํานวนนกั เรียนทงั้ หมด 60 คน บนั ทึกผลการเรยี นรู 1.Online 15 คน 1.นักเรียนอานคาํ ศัพทและแปลความหมายของคาํ 2.On demand - คน จากท่เี รียนมาแลวไดถูกตอง 3.On Hand 45 คน ปญ หาอุปสรรค หนวยการเรยี นรูเรือ่ ง Yummy foods. 1.นักเรยี นสามารถจําคาํ ศพั ทท ง่ี า ยไดแตค ําศพั ทท ยี่ าก เร่อื งท่ีสอน บอกความหมายของคําศพั ท ตอ การจาํ นักเรยี นจะเขยี นไมถ กู ตอ ง Vocabulary แนวทางการแกไ ข 1. ใหนกั เรยี นฝก อา นและทอ งจําดว ยตนเอง โดยมี ตัวช้วี ัด ต 1.1 ป. 3/2 ครผู สู อนคอยติดตามการอานของนกั เรยี นเปน รายบคุ คล จุดประสงคก ารเรียนรู 1.นักเรียนสามารถอานคาํ ศัพทแ ละบอกความหมาย ไดถูกตอง เน้ือหา การทองคําศพั ทแ ละแปลความหมายของคาํ 1.China 2.Thailand 3.Have breakfast 4.Go to school 5.Spring 6.Grandma 7.Thin 8.Forty 9.Hospital 10.Boat วิธกี ารวดั และประเมินผล ประเมนิ การอา น ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หม่นื หาญ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

โรงเรียนวัดพืชนมิ ติ (คาํ สวัสด์ริ าษฎร์บํารุง) สาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๑