ชุดกิจกรรมที่ 2 เรื่อง DIY ของใช้ในบ้าน ป1

คำนำ ชุ ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น เ รี ย น รู้ โ ด ย ใ ช้ บ้ า น เ ป็ น ฐ า น (Home Base Learning) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เรื่อง DIY ของใช้ในบ้าน ชุดนี้ จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ในช่วงผลกระทบการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโควิด – 19 โดยวิเคราะห์ตัวช้ีวัดท่ีต้องรู้ บูรณา การศาสตร์พระราชา สู่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่ือมโยงเน้ือหา ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใช้สภาพแวดล้อมที่บ้านเป็นสถานการณ์ในการเรียนรู้ โดยมี พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ทาหน้าที่เสมือนครู จัดประสบการณ์การเรียนรู้ ดูแลการทากิจกรรม โดยคุณครู ประสานงานใหค้ าแนะนาร่วมกัน พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ไม่ต้องกังวลใจว่านักเรียนจะได้เรียนความรู้ครบถ้วนหรือไม่ เพราะ กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเกิดจากการลงมือปฏิบัติ จะทาให้นักเรียนมีทักษะการแสวงหาความรู้ และ เปน็ ทกั ษะที่คงทนติดตวั เด็กไปตลอดชีวติ กิจกรรมการเรยี นรู้ มีทงั้ หมด 6 กิจกรรม ประกอบดว้ ย กจิ กรรมท่ี 1 ทรพั ยากรรอบตัว กจิ กรรมท่ี 2 การใชป้ ระโยชน์จากวสั ดุ กิจกรรมท่ี 3 อุปกรณ์นา่ รู้ กิจกรรมท่ี 4 นกั ออกแบบ กิจกรรมที่ 5 ขัน้ ตอนแปลงรา่ ง กิจกรรมที่ 6 เป้าหมายของหนู หวังเปน็ อย่างยง่ิ ว่า ชดุ กิจกรรมการเรียนร้นู ี้ จะเป็นประโยชนส์ าหรับ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ที่จะชว่ ยโรงเรียนจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เพราะ “โรงเรยี นหยดุ แตก่ ารเรียนรไู้ มห่ ยดุ ” และ หวังว่าชุดกิจกรรมการเรยี นร้นู ีจ้ ะเป็นประโยชน์ต่อครผู สู้ อนท่จี ะบรู ณาการความรู้เป็นองคร์ วม เดยี วกัน อนั จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การสอนของครแู ละนักเรียน ตอ่ ไป คณะผ้จู ดั ทา

สำรบญั หน้า เรื่อง 1 2 คานา 3 4 สารบญั 5 7 บทบาทครู 8 9 บทบาทนกั เรียน บทบาทผปู้ กครอง กจิ กรรมที่ 1 ทรัพยากรรอบตัว กจิ กรรมท่ี 2 การใช้ประโยชนจ์ ากวัสดุ กิจกรรมที่ 3 อุปกรณน์ ่ารู้ กิจกรรมท่ี 4 นกั ออกแบบ กจิ กรรมท่ี 5 ข้ันตอนงานประดิษฐ์ กิจกรรมท่ี 6 เป้าหมายของหนู เสรมิ ความรู้ศาสตร์พระราชา แบบประเมนิ กจิ กรรม คณะผ้จู ัดทา

คำชแ้ี จง คาชี้แจงการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ บา้ นเปน็ ฐาน เรือ่ ง DIY ของใช้ในบา้ น 1. ผนู้ าชดุ กิจกรรมการเรยี นรไู้ ปใชศ้ กึ ษาบทบาทตามทก่ี าหนด 2. การจดั การเรยี นร้ใู หเ้ รยี งลาดบั กิจกรรมตั้งแต่กิจกรรมที่ 1 จนจบ 3. เม่อื เรียนจนจบกจิ กรรม นกั เรียนจะมีผลงาน คนละ 1 ช้ิน คอื ประดษิ ฐข์ องใช้ในบา้ น และตระหนกั ถงึ ศาสตร์พระราชาในความพอเพยี ง 4. ครปู ระจาชน้ั รว่ มกบั ผ้ปู กครองทาการวัดผลประเมนิ ผล 5. ครูประจาช้นั แจง้ ผลการประเมนิ ใหก้ บั ครูผสู้ อนทราบ เพื่อนาไปท่ีใช้เปน็ คะแนนเก็บ นักเรยี น 8 รายวิชา ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ อังกฤษ สังคมศกึ ษา การงานอาชีพ สขุ ศกึ ษา ศลิ ปะ

บทบำทผปู้ กครอง 1. ศึกษาคาชี้แจงการใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. ประสานงานการเรียนรู้กับครูประจาช้ัน ส่งข้อมูลให้ครู รายงานพฤติกรรมการเรียน 3. กากับติดตาม และช่วยเหลือนักเรียน ในการทากิจกรรมการเรียนรู้ และการส่งงาน ร่วมกับคุณครูประจาชั้น เพ่ือประเมินทักษะ สมรรถนะ ผลการปฏิบัติงานตามแบบประเมินท่ี กาหนดให้ บทบำทนกั เรยี น 1. เลือกช่องทางส่ือสาร ตามความเหมาะสม ได้แก่ รูปแบบ on line on hand on demand เพื่อรับขอ้ มูลการเรียนรู้จากครูประจาชั้นและครปู ระจาวิชา 2. ทากจิ กรรมท่กี าหนดไว้ในชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ 3. ส่งงานผลงาน ให้กบั ครูประจาชนั้

บทบำทครู 1. ศึกษาวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและ ประเมนิ ผล 2. แจ้งวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บ้านเป็นฐาน (Home Base Learning) ให้ผู้ปกครองรบั ทราบ เขา้ ใจตรงกนั 3. ประสาน แนะนา ผู้ปกครองในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนะนาการเตรียม สภาพส่ิงแวดล้อมและการใช้สถานการณ์ที่บ้านเป็นฐานในการจัดประสบการณ์การ เรียนรูส้ าหรับนักเรยี น 4. ระหว่างการทากิจกรรม คุณครูแต่ละรายวิชาจัดตารางเข้าติดตามการทากิจกรรม ให้ ความรู้ คาแนะนาเพิ่มเติม และหมัน่ ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียน และรายงาน ผลแก่ครแู ตล่ ะรายวชิ าได้รบั ทราบร่วมกนั 5. คุณครูประจาชน้ั รวบรวมผลงาน ประเมินผล สรุปคะแนนแจ้งครปู ระจาวชิ า

-๑- กจิ กรรมที่ ๑ ทรพั ยำกรรอบตวั บรู ณาการวิชาสังคม วชิ าภาษาองั กฤษ โทรทศั น์ พดั ลม ตเู้ ยน็ ดนิ สอ ไมบ้ รรทดั กรรไกร ยางลบ คาชแี้ จง : ให้นกั เรียนระบายสที รัพยากรท่อี ยู่เฉพาะภายในบา้ นนกั เรยี น

-๒- กจิ กรรมที่ ๒ กำรใชป้ ระโยชนจ์ ำกวสั ดุ บูรณาการวชิ าวิทยาศาสตร์ คาชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นเลอื กวสั ดทุ ีก่ าหนดให้เติมลงในช่องว่างให้เหมาะสมกบั การใชง้ าน

-๓- กจิ กรรมที่ ๓ อปุ กรณน์ ำ่ รู้ บรู ณาการวิชาภาษาไทย คาชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นอ่านสะกดคาจากอปุ กรณท์ ่ีกาหนดให้ ขวดน้ำ กรรไกร ฟตุ เหลก็ เชือก ดินสอสี แกว้ น้ำ กำว พูก่ นั สีน้ำ

-๔- กจิ กรรมที่ ๔ นกั ออกแบบ บรู ณาการวิชาศิลปะ การออกแบบสง่ิ ประดษิ ฐต์ อ้ งเรมิ่ จากอะไรบา้ งเอย่ ? คาชแี้ นะ ใหห้ นูลองออกแบบส่งิ ประดษิ ฐ์ โดยเรมิ่ จากการวาดภาพดูกอ่ น นะคะ ออกแบบสิ่งประดษิ ฐข์ อง หนลู งตรงน้นี ะจะ๊

-๕- กจิ กรรมที่ ๕ ขน้ั ตอนกำรแปลงรำ่ ง บูรณาการการงานอาชพี ศลิ ปะ และคณติ ศาสตร์ เรอ่ื ง ท่ใี ส่ดินสอ จากแกนกระดาษทิชชู่ ตัวอย่าง อปุ กรณใ์ นการประดษิ ฐ์ 1. แกนกระดาษทิชชู่ 2. กรรไกร 3. กาว 4. อปุ กรณ์ตกแตง่ ขั้นตอนในการประดษิ ฐ์ ประโยชนใ์ ชส้ อย 1. นาแกนกระดาษทิชชู มาหุ้ม 1. ใช้สาหรับใสอ่ ุปกรณ์ ด้านล่างดว้ ยกระดาษ แลว้ ปิด การเรียน ทับอีกช้ันด้วยแกนกระดาษอีก อันทต่ี ัดเป็นรปู วงกลม 2. ทากาวรอบๆแกนกระดาษ 3. นากระดาษสี มาพันรอบๆ แกนกระดาษ จนหมุ้ ทงั้ หมด 4. ตกแต่งใหส้ วยยง่ิ ข้ึน

-๖- คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนประดิษฐท์ ี่ใส่ดินสอจากวสั ดเุ หลอื ใช้ โดยใช้รูปเรขาคณิต ในการออกแบบและตกแต่งท่ใี สด่ นิ สอของตนเองใหส้ วยงาม ใหน้ ักเรียนวาดรปู สงิ่ ประดษิ ฐ์พรอ้ มทง้ั ระบายสใี ห้สวยงาม ชอ่ื ผลงาน .................................................................. ใหน้ กั เรียนระบายสอี ปุ กรณ์ท่ีใช้ในการทาสง่ิ ประดิษฐ์ กรรไกร ตะหลิว แกนกระดาษทิชชู่ กาว ขวดนา้ ตุ๊กตา

-๗- กจิ กรรมที่ ๖ เปำ้ หมำยของหนู บรู ณาการสขุ ศึกษา เมอ่ื นกั เรยี นประดิษฐเ์ สร็จแล้วนักเรยี นวางเป้าหมายนาส่งิ ประดิษฐน์ ี้ไปทาอะไร ? คาชี้แจง : ใหน้ ักเรียนโยงเสน้ หาเปา้ หมายของนักเรียน นักเรียนเกดิ ความภาคภูมิใจจากงานประดิษฐ์ในเรอ่ื งใด (ระบายสใี น ท่นี กั เรียนภูมใิ จ) การลงมอื ทาไดด้ ว้ ยตนเอง ได้นาวัสดุเหลือใชม้ าทาใหเ้ กดิ ประโยชน์ ได้ช่วยลดปรมิ าณขยะ ได้ออกแบบตามทตี่ นเองชอบ

-๘- เสริมควำมรศู้ ำสตรพ์ ระรำชำ

-๙- แบบประเมนิ กจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 1 ทรัพยากรรอบตัว ผปู้ กครองประเมนิ ครปู ระเมนิ ดีเย่ยี ม ดีเย่ียม 1.ทักษะการสงั เกต ดี ดี ผ่าน ผา่ น 2.ทกั ษะภาษาอังกฤษ ไม่ผา่ น ไม่ผ่าน นกั เรียนประเมนิ ครปู ระเมนิ ดเี ย่ยี ม ดีเยย่ี ม ดี ดี ผ่าน ผา่ น ไม่ผ่าน ไม่ผ่าน กิจกรรมที่ 2 การใชป้ ระโยชน์จากวสั ดุ ครปู ระเมนิ ดเี ยี่ยม 1.ทกั ษะการคดิ ดี ผ่าน นกั เรยี นประเมนิ ผปู้ กครองประเมนิ ไม่ผา่ น ดเี ยี่ยม ดีเย่ียม ดี ดี ผา่ น ผ่าน ไม่ผา่ น ไม่ผา่ น กิจกรรมที่ 3 อุปกรณน์ ่ารู้ ผปู้ กครองประเมนิ ดเี ยย่ี ม 1.ทกั ษะภาษาไทย ดี ผ่าน 2.ทกั ษะการใชอ้ ปุ กรณ์ ไม่ผ่าน นกั เรยี นประเมนิ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

- ๑๐ - กจิ กรรมที่ 4 นกั ออกแบบ ผปู้ กครองประเมนิ ครปู ระเมนิ ดีเยี่ยม ดเี ย่ยี ม 1.ทกั ษะการคิด และการออกแบบ ดี ดี ผ่าน ผา่ น นกั เรยี นประเมนิ ไม่ผ่าน ไม่ผา่ น ดีเยย่ี ม ดี ครปู ระเมนิ ผา่ น ดีเย่ยี ม ไม่ผ่าน ดี ผา่ น กิจกรรมท่ี 5 ขนั้ ตอนแปลงร่าง ผปู้ กครองประเมนิ ไม่ผ่าน ดีเยย่ี ม 1.ทกั ษะการปฏบิ ตั ิ ดี ครปู ระเมนิ ผ่าน ดีเยี่ยม นกั เรยี นประเมนิ ไม่ผา่ น ดี ดเี ย่ียม ผา่ น ดี ไม่ผา่ น ผ่าน ไม่ผ่าน กิจกรรมที่ 6 เป้าหมายของหนู ผปู้ กครองประเมนิ ดเี ย่ยี ม 1.ทักษะการคดิ การวางแผน ดี ผา่ น นกั เรียนประเมนิ ไม่ผา่ น ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

คณะผจู้ ดั ทำ นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผ้อู านวยการโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารุง) นางสาวสุวดี กาญจนาภา ผชู้ ่วยผ้อู านวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ นางสาววรรณภา เคนไชยวงค์ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ นางสาวจารวี อาจเดช กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นางสาวหทัยรัตน์ ราชเสนา กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวจีรวรรณ ปฏวิ งศ์ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม นางณัฐนนั ท์ เสรมิ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

บรรณำนกุ รม TOILET ROLL CRAFTS: HULA GIRL AND HER MERMAID BFF http://mollymoocrafts.com /toilet-roll-crafts-mermaid/ MOM PLAWAN CLASS ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง HTTPS://WEB.FACEBOOK.COM/MOMPLAWANCLASS/?_RDC=1&_RDR