รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ระดับชั้น ป.3 เดือน สิงหาคม 2564

รายงาน การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด ของโรคตดิ เชอื้ ไวรัส COVID-๑๙ ประจําเดอื นสงิ หาคม นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ ครูผสู้ อน วชิ าภาษาองั กฤษ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 3 โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คําสวัสดิร์ าษฎร์บํารงุ ) สํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ประจาํ เดือน สิงหาคม 2564 รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัส อ13101 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 3 หน่วยการ เร่ือง ตวั ชีว้ ัด เวลา เรียนรู้ เรียน This is my family. ต 1.1 ป. 3/1 Unit 3 Family and How old is she/he? ต 1.1 ป. 3/2 3 ชวั่ โมง friends. (ตอ) Descriptive Adjective ต 1.2 ป. 3/1 ต 1.3 ป. 3/1 14 ชว่ั โมง ต 1.3 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 1.2 ป.3/2 Unit 4 Around Place in my town ต 1.1 ป. 3/1 town Mother's Day. ต 1.2 ป.3/1 Mother's day Card. ต 1.2 ป.3/1 Preposition of place ต 1.2 ป. 3/2 Where is the place? ต 1.3 ป. 3/1 Vehicles ต 2.1 ป. 3/2 Vehicles Game ต 2.1 ป. 3/2 How do you go to school? ต 2.1 ป. 3/3 การใช Do ในรปู ประโยคบอกเลา และ ปฏิเสธ การใช Does ในรูปประโยคบอกเลา และปฏเิ สธ Place in town Game

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 2 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 บันทึกผลการเรยี นรู ชั้นประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรยี นสามารถแนะนาํ บุคคลในสมาชิกครอบครวั ได ถูกตอง จาํ นวนนักเรยี นท้ังหมด 60 คน 1.Online 15 คน ปญหาอปุ สรรค 2.On demand - คน - นกั เรียนจําคําศพั ทค รอบครัวไมไดเปน บางคาํ 3.On Hand 45 คน - นักเรียนบางสว นไมส ามารถเขาเรียนออนไลนไ ด เน่ืองจากไมม ีอุปกรณสอื่ สาร หนวยการเรยี นรูเรอ่ื ง Family and friends. เร่อื งทส่ี อน This is my family. แนวทางการแกไ ข ใหนกั เรยี นดคู ลปิ ยอนหลัง ตดิ ตามงานทางไลน ตวั ชว้ี ัด ต 1.1 ป. 3/2 ต 1.3 ป. 3/1 จุดประสงคการเรยี นรู 1.บอกประโยคท่ีใช้พดู แนะนํา พอ่ แม่ ป่ ู ยา่ ตา ยาย ได้ เนื้อหา 1.การเรียนรูคาํ ศัพทแ ละประโยคเกี่ยวกับสมาชกิ ใน ครอบครวั 2.การแตงประโยคแนะนําครอบครัว Ex : This is my mother. This is my father. วธิ กี ารวดั และประเมินผล ประเมนิ การพูด ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรุง นางสาวสาวิตรี หม่นื หาญ นางสาวสาวติ รี หมืน่ หาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 4 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 สอื่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศกึ ษา 2564 บันทกึ ผลการเรียนรู ช้นั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรียนสนทนาถาม-ตอบอายผุ ูอื่นไดและตอบอายุ ของตวั เองใหก ับบคุ คลอนื่ ได จาํ นวนนกั เรยี นทงั้ หมด 60 คน 1.Online 17 คน ปญ หาอปุ สรรค 2.On demand - คน นกั เรยี นบางสวนไมส ามารถเขา เรียนออนไลนได 3.On Hand 43 คน เนอื่ งจากไมมอี ุปกรณสื่อสาร ทําใหนกั เรยี นบางสว น สับสนในการพูดประโยคสนทนา หนว ยการเรียนรูเรือ่ ง Family and friends. เร่ืองท่ีสอน How old is she/he? แนวทางการแกไข ใหนักเรยี นดคู ลปิ ยอนหลัง ติดตามงานทางไลน ตัวชว้ี ดั ต 1.1 ป. 3/4 ต 1.2 ป. 3/1 จดุ ประสงคก ารเรียนรู 1. นักเรยี นสามารถถามคําถามและตอบคําถาม เกยี่ วกบั อายไุ ด เน้อื หา โครงสรางประโยค การถามอายุของบุคคลอน่ื Q : How old is he/she? A :He is fourteen. She is five. วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล ประเมนิ การพดู ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวติ รี หม่ืนหาญ นางสาวสาวติ รี หมน่ื หาญ นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 5 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ส่อื / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 บนั ทกึ ผลการเรียนรู ชัน้ ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรียนสามารถถาม-ตอบ บรรยายลกั ษณะรปู ราง ของบุคคลไดต รงตามที่เห็นได จํานวนนักเรียนทงั้ หมด 60 คน ปญ หาอุปสรรค 1.Online 17 คน นกั เรียนบางสว นแตง ประโยคไมไ ด และบางคนไม 2.On demand - คน สามารถเขา เรียนออนไลนไ ด เนอื่ งจากไมมอี ปุ กรณ 3.On Hand 43 คน สอื่ สาร หนว ยการเรยี นรูเ รอ่ื ง Family and friends. แนวทางการแกไข เรอื่ งที่สอน Descriptive Adjective ใหนักเรียนดคู ลิปยอ นหลงั ตดิ ตามงานทางไลน ตวั ชวี้ ดั ต 1.2 ป. 3/1 นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ ต 1.3 ป. 3/1 นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. นกั เรียนสามารถอา นออกเสยี ง และถาม-ตอบ ประโยคเกี่ยวกับคําคณุ ศพั ทบ อกลกั ษณะไดถกู ตอง เน้อื หา คําศพั ทท เ่ี ก่ยี วกบั ลกั ษณะตางๆของบุคคล เชน young , old , thin , fat , tall , short โครงสรา งประโยค Q : What does she/he look like? A : He is tall. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ การอานคาํ ศัพท ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรงุ นางสาวสาวิตรี หม่นื หาญ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 6 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปก ารศึกษา 2564 บันทึกผลการเรียนรู ชั้นประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. 1. นักเรียนสามารถอานออกเสียงคําศัพทสถานที่ได 2. นกั เรยี นพูดถาม-ตอบเกยี่ วกบั สถานท่ไี ด จาํ นวนนักเรียนท้ังหมด 60 คน 1.Online 15 คน ปญหาอปุ สรรค 2.On demand - คน นักเรยี นบางคนอานออกเสียงคาํ ศัพทไ มถ กู ตอง และ 3.On Hand 45 คน บางสว นไมสามารถเขา เรียนออนไลนไ ด เนอ่ื งจากไม มอี ุปกรณสอ่ื สาร ผูป กครองตอ งทาํ งาน หนว ยการเรียนรเู รอื่ ง Around town . เรอ่ื งทสี่ อน Place in my town แนวทางการแกไ ข ใหนกั เรียนดคู ลิปฝก อา นสะกดคาํ ศัพทตามและใยห ตัวชีว้ ดั ต 1.3 ป.4/1 พดู /เขียนใหขอมูลเกีย่ วกบั ตนเอง นกั เรยี นไปฝกทองคําศัพท และเรอื่ งใกลตัว ต 4.1 ป.4/1 ฟง และพูด/อานในสถานการณท เ่ี กดิ ขน้ึ ใน หองเรียนและสถานศึกษา จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1.นกั เรียนสามารถบอกชอื่ สถานท่ตี างๆไดถ ูกตอ ง เนือ้ หา เรยี นรูกลุมคําศพั ทเ กี่ยวกบั สถานทต่ี างๆในชมุ ชน ตวั อยาง Bank , School , Zoo, Swimming pool Hospital , Supermarket ,Shop การอา นคําศัพทและการแปลความหมายของคําศพั ท วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวสาวิตรี หมน่ื หาญ ประเมินการอานคาํ ศพั ท ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรุง นางสาวสาวติ รี หม่นื หาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 9 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศึกษา 2564 บันทกึ ผลการเรยี นรู ช้นั ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรยี นอานสะกดคําและบอกคาํ ศพั ทเ กยี่ วกับวันแม นกั เรียนแตง ประโยคบอกรักแมไ ด จาํ นวนนักเรียนทั้งหมด 60 คน 1.Online 12 คน ปญ หาอปุ สรรค 2.On demand - คน นกั เรยี นบางสวนไมส ามารถเขาเรยี นออนไลนได 3.On Hand 48 คน เนอื่ งจากไมม อี ปุ กรณส อ่ื สาร หนว ยการเรียนรูเร่อื ง Festival แนวทางการแกไ ข เรือ่ งทีส่ อน Mother's Day. (Vocabulary) ใหนักเรียนดคู ลปิ ยอนหลัง ติดตามงานทางไลน ตัวชี้วัด ต 2.1 ป. 3/2 บอกชื่อและคาํ ศพั ทงา ยๆ เกีย่ วกับ เทศกาล/วันสาํ คญั /งานฉลอง และชวี ิตความเปน อยูของ เจา ของภาษา จุดประสงคการเรยี นรู 1. นกั เรยี นออกเสียงและบอกความหมายคําศัพท Mother’s day. ได เนื้อหา เรียนรูกลุมคาํ ศัพทเก่ยี วกบั วนั แม เชน Mother Card , Flowers ,Love, Hug , Happy การแตงประโยคบอกรกั แม I love you my mom. วธิ ีการวดั และประเมินผล นางสาวสาวติ รี หมน่ื หาญ ประเมนิ การอา นคาํ ศัพท ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวติ รี หมนื่ หาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่11 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 บันทกึ ผลการเรียนรู ชั้นประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. 1.นกั เรยี นสามารถเขียนบรรยายคําศพั ทแ ละประโยค บอกรักแม จํานวนนกั เรียนทง้ั หมด 60 คน 2.นักเรียนทําการด บอกรกั แมใ นกิจกรรมวนั แมไ ด 1.Online 15 คน 2.On demand - คน ปญ หาอุปสรรค 3.On Hand 45 คน นกั เรียนบางสว นไมสามารถเขา เรียนออนไลนไ ด เน่ืองจากไมม ีอุปกรณสอื่ สาร หนว ยการเรยี นรูเรือ่ ง Festival เรอ่ื งทีส่ อน Mother's day. แนวทางการแกไข ตัวชี้วดั ต 2.1 ป. 3/2 ใหน กั เรียนติดตามงานทางไลน ครูทาํ ตัวอยา งการด ต 2.1 ป. 3/3 วันแมใ หนักเรยี นดแู ละใหนกั เรียนทาํ การด ในกิจกรรม วนั แมส งออนไลน เพื่อมอบใหแมใ นวนั แม 12 สิงหา จดุ ประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนพดู แสดงความรูส กึ บอกรักแมในกจิ กรรม วันแมได เน้อื หา 1.เรียนรูคาํ ศัพทวันแม การอานคําศัพท แปล ความหมายของคําศัพท 2.การแตงประโยคบอกรกั แม สาํ นวนบอกรกั แม 3.การประดษิ ฐการดวันแม วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล นางสาวสาวติ รี หมืน่ หาญ ประเมินชน้ิ งาน ระดับคะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรงุ นางสาวสาวิตรี หมืน่ หาญ นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี13 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2564 บันทกึ ผลการเรียนรู ชนั้ ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นกั เรยี นบอกคําศัพทสถานทแี่ ละตําแหนง ของสถานที่ จะเดนิ ทางไปยงั สถานทต่ี า งๆเพอื่ ใหผ ูอน่ื ทราบได จํานวนนักเรียนท้ังหมด 60 คน 1.Online 17 คน ปญหาอปุ สรรค 2.On demand - คน นักเรียนที่เรยี นออนไลนบางคนเขยี นคาํ ศพั ทเ พ่ือบอก 3.On Hand 43 คน ตาํ แหนง ไมถูกและบางสวนไมส ามารถเขาเรียน ออนไลนไ ด เนื่องจากไมมอี ปุ กรณส ่ือสาร หนวยการเรยี นรูเร่ือง Around town เร่อื งที่สอน Preposition of place แนวทางการแกไ ข ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ป. 3/1 ใหน ักเรียนทอ งคาํ ศพั ทต าํ แหนง สถานที่ นกั เรียนที่ ไมไ ดเ ขา เรียนออนไลนใ หด คู ลปิ ยอนหลัง ตดิ ตามงาน ต 1.2 ป. 3/2 ทางไลน จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรยี นสามารถบอกตาํ แหนง ของสถานที่ได เนอ้ื หา กลุม คําศพั ทบอกตาํ แหนง ทิศทางของสถานท่ี Ex : in front of = ขา งหนา behind = ขา งหลัง next to = ถัดไป วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ การอา นคําศัพท ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรงุ นางสาวสาวติ รี หมนื่ หาญ นางสาวสาวิตรี หมนื่ หาญ นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่16 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศึกษา 2564 บันทึกผลการเรียนรู ช้นั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรียนพดู แตง ประโยคบอกทิศทางไปยังสถานท่ีตางๆ ไดพ รอ มวาดรูปประกอบ จํานวนนกั เรยี นท้ังหมด 60 คน ปญ หาอปุ สรรค 1.Online 15 คน นกั เรยี นบางสว นสบั สนในการเขียนประโยคและจาํ 2.On demand - คน คําศัพทไ มได 3.On Hand 45 คน แนวทางการแกไ ข หนว ยการเรยี นรเู รอื่ ง Around town ครใู หนกั เรียนฝก แตงประโยคพรอ มวาดรูปประกอบ เรอ่ื งที่สอน Preposition of place ทําซา้ํ หลายๆขอ และใหด คู ลปิ ยอ นหลงั เพ่ือทบทวน ตวั ช้วี ดั ต 1.3 ป. 3/1 ต 1.3 ป. 3/2 จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. นักเรยี นสามารถแตงประโยคบอกตาํ แหนงของ สถานทีไ่ ด เนอ้ื หา การแตงประโยคบอกทศิ ทางของตาํ แหนง สถานที่ โครงสรา งประโยค Ex : The bank is next to the hospital. การวาดรูปภาพตามโครงสรา งประโยค วธิ ีการวัดและประเมินผล ประเมินการเขียน ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวติ รี หมน่ื หาญ นางสาวสาวติ รี หมืน่ หาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่18 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปการศกึ ษา 2564 บนั ทึกผลการเรยี นรู ชั้นประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรียนสามารถพูดประโยคเพื่อถามสถานท่ตี า งๆได ปญ หาอปุ สรรค จํานวนนักเรยี นท้งั หมด 60 คน นักเรยี นบางสว นไมส ามารถเขา เรยี นออนไลนไ ด 1.Online 15 คน เนอ่ื งจากไมม ีอุปกรณสื่อสาร 2.On demand - คน 3.On Hand 45 คน แนวทางการแกไ ข ใหนกั เรยี นดูคลปิ ยอนหลงั ตดิ ตามงานทางไลน หนว ยการเรียนรูเร่อื ง Around town เรือ่ งทีส่ อน Where is the place? ตวั ชี้วดั ต 1.2 ป. 3/1 ต 1.3 ป. 3/1 จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. นกั เรยี นสามารถถาม-ตอบ ตําแหนงสถานทไ่ี ด เนื้อหา นางสาวสาวติ รี หม่ืนหาญ การพูดประโยคคาํ ถามเพอ่ื ถามสถานทต่ี างๆตัง้ อยทู ี่ ไหน โครงสรา งประโยค คาํ ถาม Q : Where is the bank? คาํ ตอบ A : It ‘s next to the shop. วิธกี ารวัดและประเมินผล ประเมนิ การพดู ระดับคะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี19 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 สือ่ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 บนั ทึกผลการเรยี นรู ช้ันประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นกั เรยี นสามารถแตง ประโยค ถาม –ตอบ เพอื่ ถาม ทีต่ ้งั ของสถานท่ไี ดข องบุคคลได จาํ นวนนกั เรยี นทั้งหมด 60 คน ปญ หาอปุ สรรค 1.Online 17 คน นักเรียนไมไดฝ ก สนทนาในสถานการณจ รงิ บางสว น 2.On demand - คน อาจไมเ ขา ใจในโครงสรางของประโยค 3.On Hand 43 คน แนวทางการแกไ ข หนวยการเรียนรเู ร่ือง Around town ใหนกั เรียนฝก แตงประโยค และท่ไี มไดเรียนออนไลน เรอ่ื งทส่ี อน Where is the place? ดคู ลปิ ยอนหลัง ตัวช้ีวดั ต 1.1 ป. 3/4 ต 1.2 ป. 3/2 จุดประสงคก ารเรียนรู 1. นกั เรยี นสามารถแตงประโยคบอกสถานทีไ่ ด เนื้อหา การเขียนประโยคคําถามเกย่ี วกบั สถานท่ี และสถานทีต่ งั้ อยูที่ไหน การถาม Q : Where is the zoo? A : It is behind the bank. วิธกี ารวดั และประเมินผล นางสาวสาวติ รี หม่นื หาญ ประเมนิ การเขียน ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมนื่ หาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่20 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2564 บนั ทกึ ผลการเรียนรู ชน้ั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. 1.นกั เรยี นสามารถอานออกเสยี งคําศพั ทย านพาหนะ ไดถกู ตอ ง จํานวนนักเรยี นทั้งหมด 60 คน 2.นักเรยี นเขยี นคําศพั ทย านพาหนะ 1.Online 15 คน 2.On demand - คน ปญหาอปุ สรรค 3.On Hand 45 คน นักเรยี นบางสว นเขียนคําศัพทไ มถ ูกตองและบางคน ไมส ามารถเขา เรยี นออนไลนได เน่ืองจากไมม ี หนวยการเรียนรูเ รือ่ ง Around town อุปกรณสือ่ สาร เรอื่ งทสี่ อน Vehicles แนวทางการแกไข ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ป. 3/2 ใหนักเรยี นฝก คดั คําศัพทท บี่ า น ดูคลิปยอนหลงั ต 1.1 ป. 3/3 ติดตามงานทางไลน จดุ ประสงคก ารเรียนรู 1. นักเรียนสามารถอานคําศัพทย านพาหนะทใ่ี ชใ น การเดินทางได เน้อื หา กลมุ คําเกย่ี วกบั พาหนะทใ่ี ชเ ดนิ ทาง Boat , Train , bike ,plane Bus , car การอา นสะกดคาํ ศัพทแ ละแปลความหมาย ยานพาหนะ วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวสาวติ รี หมื่นหาญ ประเมินการอา นคําศัพท ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรบั ปรงุ นางสาวสาวติ รี หมนื่ หาญ นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่23 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 สื่อ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 บนั ทกึ ผลการเรียนรู ช้นั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรยี นสามารถใชเ กมเพ่อื ฝกทกั ษะการจดจาํ คําศพั ท ทดสอบความรูข องนักเรยี นหลงั จากที่เรยี นไปแลว จาํ นวนนกั เรียนทง้ั หมด 60 คน 1.Online 12 คน ปญ หาอุปสรรค 2.On demand - คน นกั เรียนบางสวนจาํ คําศพั ทไมไ ด สะกดคาํ ศพั ทไมเ ปน 3.On Hand 48 คน เรยี บเรียงตัวอกั ษรไมถูกตอ ง หนว ยการเรียนรเู รือ่ ง แนวทางการแกไข เร่ืองท่ีสอน Vehicles (Game) ใหนกั เรยี นฝก ทองคาํ ศัพทด คู ลิปการอา นสะกด คําศัพท ตวั ชี้วัด ต 1.1 ป. 3/3 ต 2.1 ป. 3/3 จดุ ประสงคก ารเรียนรู 1. นกั เรียนสามารถฝก ทกั ษะโดยการใชเ กมคาํ ศัพท ยานพาหนะได เน้อื หา เรียนรคู าํ ศพั ทเกี่ยวกับยานพาหนะ ตัวอกั ษรของ กลมุ คํา Ex. Car , Bus , Van , Bike , Train การทดสอบการจาํ คําศพั ทหลงั จากทเ่ี รียนไปแลว วิธีการวัดและประเมินผล ประเมนิ การทดสอบคาํ ศพั ท ระดับคะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวสาวติ รี หม่ืนหาญ นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่25 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 บันทึกผลการเรียนรู ช้ันประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรยี นสามารถพูด-ตอบประโยคในการถามการ เดินทางไปโรงเรียนได จํานวนนกั เรยี นทั้งหมด 60 คน 1.Online 15 คน ปญ หาอุปสรรค 2.On demand - คน นกั เรยี นบางคนสบั สนในการแตงประโยค ไมม ี 3.On Hand 45 คน ผปู กครองชวยสอน และบางสว นไมสามารถเขา เรียน ออนไลนได เน่อื งจากไมมีอุปกรณสอื่ สาร หนว ยการเรยี นรูเรอื่ ง Around town เรอ่ื งท่ีสอน How do you go to school? แนวทางการแกไข ตัวชวี้ ัด ต 1.2 ป. 3/3 ใหน กั เรยี นดูคลปิ ยอ นหลัง ตดิ ตามงานทางไลน ต 1.2 ป. 3/4 จุดประสงคก ารเรยี นรู 1. นักเรียนสามารถบอกวิธกี ารเดนิ ทางไปโรงเรียนได เนอ้ื หา การเรียนเกยี่ วกับโครงสรา งประโยคท่ใี ชใ นการ ถามการเดินทางไปโรงเรียน A : How do you go to school? B : I go to school by bike. วธิ กี ารวัดและประเมินผล ประเมนิ การอานคําศพั ท ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวติ รี หมนื่ หาญ นางสาวสาวติ รี หมนื่ หาญ นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี26 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 สื่อ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2564 บนั ทกึ ผลการเรยี นรู ชน้ั ประถมศกึ ษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรยี นสามารถแตงประโยคบอกการเดินทางของ บุคคลอ่นื ได จาํ นวนนกั เรียนท้งั หมด 60 คน 1.Online 15 คน ปญหาอุปสรรค 2.On demand - คน นักเรียนบางคนเตงประโยคดว ยตนเองไมเ ปน และ 3.On Hand 45 คน บางสว นไมส ามารถเขา เรยี นออนไลนไ ด เนอ่ื งจากไม มีอุปกรณส ือ่ สาร หนว ยการเรยี นรูเรอ่ื ง Around town เร่ืองทส่ี อน How do you go to school? แนวทางการแกไ ข ใหน ักเรียนฝกทาํ ใบงาน ดตู วั อยา งจากคลิปแตง ตวั ชว้ี ัด ต 1.2 ป.3/4 ประโยค เขยี นแตงประโยคดคู ลิปยอนหลัง ตดิ ตาม ต ต 1.3 ป.3/1 งานทางไลน จุดประสงคก ารเรยี นรู 1. นักเรียนแตงประโยคบอกการเดนิ ทางของบคุ คล อ่ืนได เนือ้ หา การแตง ประโยคบอกเลา เพ่อื ใชบ อกการเดินทาง ของบคุ คลอ่นื โครงสรา งประโยคลอกเลา May goes to school by bike. วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล ประเมินการอานคาํ ศพั ท ระดบั คะแนน 6-10 ระดบั ดี 3-5 ระดบั พอใช 1-2 ระดบั ปรับปรงุ นางสาวสาวิตรี หมื่นหาญ นางสาวสาวติ รี หมน่ื หาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี27 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ส่ือ / เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปก ารศึกษา 2564 บนั ทกึ ผลการเรยี นรู ชั้นประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรียนสามารถถาม-ตอบ Do ตามโครงสรา งประโยค ท่ีไดเ รียนมาแลว จํานวนนกั เรยี นทัง้ หมด 60 คน 1.Online 17 คน ปญ หาอปุ สรรค 2.On demand - คน นกั เรียนบางคนตอบไมถ ูกตามประโยคโครงสรา งการ 3.On Hand 49 คน ถาม Do / Don’t ใชรูปประโยคในการตอบไมถ ูกตอ ง หนว ยการเรียนรเู รอื่ ง Around town แนวทางการแกไ ข เรื่องทสี่ อน การใช Do ในรปู ประโยคบอกเลา และ ใหนักเรยี นดูคลปิ ยอ นหลัง ติดตามงานทางไลน ปฏเิ สธ ตัวชวี้ ัด ตต 1.2 ป.3/1 ต 1.2 ป. 3/3 จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. นกั เรยี นสามารถถาม-ตอบ Do ในประโยคได ถูกตอ ง เนอ้ื หา โครงสรา งประโยคในการถาม Do Q : Do you go to school by car? A : Yes , I do. No, I don’t. วิธกี ารวัดและประเมินผล ประเมนิ การพดู ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวิตรี หม่นื หาญ นางสาวสาวิตรี หม่ืนหาญ นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี30 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564 วชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ส่ือ / เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 บันทึกผลการเรยี นรู ช้นั ประถมศึกษา ป.3 เวลา 10:00 - 11.00 น. น. นักเรียนสามารถถาม-ตอบโครงสรางประโยค Does รปู ปฏเิ สธและบอกเลา ได จาํ นวนนักเรียนทงั้ หมด 60 คน 1.Online 15 คน ปญหาอุปสรรค 2.On demand - คน นกั เรยี นบางสวนไมส ามารถเขาเรียนออนไลนได 3.On Hand 45 คน เน่ืองจากไมม อี ปุ กรณสอื่ สาร หนวยการเรยี นรูเ ร่อื ง Around town แนวทางการแกไข เร่ืองทีส่ อน การใช Does ในรปู ประโยคบอกเลาและ ใหนกั เรยี นดูคลิปยอ นหลงั ตดิ ตามงานทางไลน ปฏเิ สธ ตวั ชี้วัด ตต 1.2 ป.3/1 ต 1.2 ป. 3/3 จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. นกั เรียนสามารถถาม-ตอบ Does ในประโยคได ถกู ตอง เน้อื หา โครงสรางประโยคในการใช Does Q : Does Ben go to school by car? A : Yes , he does. No, he doesn’t. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล ประเมินการพดู ระดบั คะแนน 6-10 ระดับดี 3-5 ระดับพอใช 1-2 ระดบั ปรับปรุง นางสาวสาวติ รี หมน่ื หาญ นางสาวสาวติ รี หม่ืนหาญ นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ

โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คําสวัสดิร์ าษฎรบ์ าํ รุง) สาํ นักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑