นายเอกภพ พรหมสุทธิรักษ์

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่ือยกยองเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรุชน คนคุณธรรม” สาํ หรับ บคุ ลากรทางการศึกษา ประจําปก ารศกึ ษา 2563 นายเอกภพ พรหมสทุ ธิรกั ษ ศึกษานเิ ทศกช าํ นาญการ กลุม นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สาํ นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษานนทบุรี กระทรวงศึกษาธกิ าร

2 แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยองเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” สําหรับ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ประจําปก ารศึกษา 2563 ตอนที่ 1 ขอมูลสว นบคุ คล ประเภท  บคุ ลากรทางการศึกษา ชื่อ นายเอกภพ นามสกุล พรหมสทุ ธริ ักษ อายุ 32 ป ตําแหนง ศกึ ษานิเทศก วิทยฐานะ ศึกษานิเทศกชํานาญการพเิ ศษ กลุมงาน  อาํ นวยการ  บรหิ ารงานบคุ คล  นโยบายและแผน  สงเสริมการจดั การศึกษา  นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศกึ ษา  บริหารการเงินและสนิ ทรัพย  ICT  กฎหมายและคดี  พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ  ตํา่ กวาปรญิ ญาตรี  ปริญญาตรี ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก ตอนท่ี 2 ผลการประพฤติปฏิบตั ติ น และผลการปฏบิ ตั ิงานตามเกณฑเอกสารและหลักฐานอา งอิง คณุ ธรรม การปฏิบัติตนการปฏบิ ัติงาน เอกสาร หมายเหตุ ความพอเพียง หลกั ฐานอา งอิง 1.1 ขา พเจา ใชชีวติ แบบพอเพียง โดย รูปภาพ ยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ของ ในหลวงรชั กาลที่ 9 อยอู ยา งพอเพยี ง พอประมาณมีเหตุผล มภี ูมิคุมกนั ทด่ี ี บนเง่อื นไขความรูและคุณธรรม มาเปน หลักในการดาํ เนินชีวิต ประหยัดอดออมใชช ีวติ แบบพอเพียง มี การออมเงนิ ในรปู แบบสลากออมสิน และชวยเหลอื ในการขบั เคล่ือน โครงการศาสตรพระราชาและ เศรษฐกิจพอเพยี งของกลมุ นเิ ทศฯ 1.2 ละเวน จากอบายมุขและสิ่งเสพตดิ ทกุ ชนิด 1.3 ใชท รพั ยากรสวนรวมอยาง ประหยัดและคุมคาทส่ี ุด ขา พเจา ใชท รัพยากรสว นรวมอยาง ประหยัด เชน ใชกระดาษสองหนา ประหยดั พลังงานทกุ คร้ังที่ไมไดใ ช เชน ปดไฟปดพดั ลม ทุกคร้ังท่เี ลกิ ใชง าน

คุณธรรม การปฏบิ ัตติ นการปฏบิ ัตงิ าน เอกสาร 3 ความพอเพียง 1.4 มมี นุษยสัมพนั ธท ด่ี ตี อเพื่อน หลกั ฐานอางอิง หมายเหตุ รวมงาน และสงั คม ขา พเจา ย้มิ แยม แจมใส มี มนษุ ยสมั พนั ธท่ีดีกับเพอ่ื นรวมงาน และกับนักเรยี น ยม้ิ ไหวท ักทายกับผู ที่มาตดิ ตอ เคารพผูอาวโุ สกวา ชว ยเหลอื เก้อื กลู เพ่อื นรวมงานและ สงั คมในดา นตาง ๆ อยา งสมา่ํ เสมอ 1.5 เปนผูน าํ และผตู ามที่ดเี ปนที่ ยอมรับของผบู รหิ ารและเพ่ือนรวมงาน ขา พเจาประสานงานกับ ผูบ รหิ าร /ครู /ศกึ ษานเิ ทศก ในการ ทาํ งานรว มกัน นอกจากนย้ี ังสามารถ ปฏิบัตหิ นา ทีเ่ ปน ผตู ามท่ีดีในทกุ ๆงานที่ ไดรบั มอบหมาย

คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ นการปฏิบัตงิ าน เอกสาร 4 2. ความกตัญู 2.1 ดูแลบดิ ามารดาผมู ีพระคุณตามกําลัง หลักฐานอางอิง หมายเหตุ ความสามารถเหมาะสมแกฐานะ รูปภาพ ขา พเจาดแู ลบดิ า มารดาอยางสมํา่ เสมอ 2.2 มคี วามจงรกั ภกั ดตี อชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  ขาพเจา มีความจงรักภกั ดีตอ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ดว ยการรวมพิธถี วายพระ พรในวันสําคัญ ตางๆ เชน วันเฉลิมพระ ชนมพรรษาพระเจา อยหู วั พระราชนิ ี รวม เคารพธงชาติทุกวันจันทรแรกของเดือน ณ สพม.นบ 2.3 ปฏิบตั ติ นและสง เสริม ปลูกฝงให ตนเอง / เพื่อนรวมงาน มีความตระหนกั รัก/ ศรัทธาตอองคกร ขา พเจามีความรักองคก ร มคี วาม กตญั รู คู ุณองคกร ไมท ําใหองคก รเสอื่ มเสีย 2.4 ปฏบิ ตั ติ นและสง เสริมปลกู ฝงใหรรู กั ษ ส่งิ แวดลอ มใชท รัพยากรที่มอี ยอู ยาง ประหยัดและคุมคา มีคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน มติ รกบั สิ่งแวดลอม

คณุ ธรรม การปฏบิ ัตติ นการปฏบิ ตั งิ าน เอกสาร 5 3. ความซ่ือสัตยส จุ รติ 3.1 รักษาคาํ พูดท่ีใหไ วต อตนเอง หลักฐานอางอิง หมายเหตุ ขาพเจา เปนคนรักษาคําพดู ทั้งกับ ตนเองและบคุ คลอนื่ มเี หตผุ ล ชัดเจน รูปภาพ สามารถชี้แจงในส่ิงท่ีพดู ไดเสมอ 3.2 ใหขอ มลู ทีถ่ ูกตอ งและเปนจริง ขา พเจาใหข อมูลขาวสาร การ ประชาสัมพนั ธใหกบั โรงเรียนไดอยาง ถกู ตอง ชดั เจน 3.3 ปฏบิ ัติตนโดยคํานึงถงึ ความ ถูกตองละอายและเกรงกลัวตอ การ กระทําผิด ขาพเจา ปฏิบัติตนโดยคาํ นงึ ถึง ความถกู ตอง ละอายและเกรงกลวั ตอ การทาํ ผิดอยางสมาํ่ เสมอ ปฏิบตั ติ าม กฎของสพม.นบ.อยา งเครงครัด เชน การแตง กายถูกตอ งตามระเบียบ ราชการ และการเบิกงบประมาณ 3.4 ปฏิบัตงิ านโดยเอือ้ ประโยชนตอ สวนรวมมากกวาสวนตน ขา พเจา ปฏบิ ตั งิ านอยาง ตรงไปตรงมา ไมเหน็ ประโยชนกบั ตนเอง ยดึ ระเบยี บเปน หลัก 3.5 รักษาคาํ พดู ทใี่ หไวตอผอู ื่น 3.6 ปฏบิ ตั ิตอผูอ ืน่ ดวยความซอื่ ตรง 3.7 รักษาผลประโยชนของทาง ราชการและของสวนรวม 3.8 ปฏิบตั งิ านโดยไมเ ออื้ ประโยชนต อ ญาติพน่ี องหรือผูใกลชิดคุนเคย 3.๙ ขาพเจาไมเกย่ี วของกับ ผลประโยชนทบั ซอน 3.๑๐ ขา พเจาเสยี สละเพ่ือราชการได ดว ยความเต็มใจ

คุณธรรม การปฏิบัติตนการปฏิบตั งิ าน เอกสาร 6 4. ความรับผิดชอบ 4.1 แตง กายถกู ตองตามระเบียบและ หลักฐานอา งอิง หมายเหตุ สภุ าพ เรียบรอ ย เหมาะสมกับ รูปภาพ/เอกสาร/ กาลเทศะ เกียรตบิ ตั ร ขา พเจา แตง กายถกู ตอ งตาม ระเบยี บ 4.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอตนเองและ หนา ที่ทไ่ี ดรับมอบหมาย ขาพเจา รบั ผิดชอบงานทไ่ี ดร บั มอบหมายอยางเตม็ ศักยภาพ ไดแ ก - โครงการโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ - โครงงานคณุ ธรรม - โครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น - การรายงานการสง คะแนนเฉลย่ี สะสม 6 ภาคการศกึ ษา สพฐ. - งานอ่นื ๆ ท่ีไดร บั มอบหมาย 4.3 เปนแบบอยา งท่ีดีในการปฏิบตั ิ ตามกฎ ระเบยี บของสาํ นกั งานเขต พ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษานนทบรุ ี 4.4 ตรงตอ เวลาในการปฏิบัติงาน 4.5 ปฏิบัติงานไดสําเรจ็ อยา งมี คณุ ภาพภายในเวลาท่ีกําหนดและมี ผลงานเปนท่ยี อมรบั ใหข อเสนอแนะการทํางานวจิ ัย พระสอนศิลธรรม มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลัย

7 โครงงานคุณธรรมปณธิ านทาํ ดถี วายในหลวง

8

9

10 เขา รว มประชมุ และดาํ เนินงาน โครงการสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน เปน คณะทาํ งานในการดาํ เนินการตดิ ตามและตรวจสอบการ รายงานผลการดาํ เนินการรายงาน GPAX ของโรงเรียนสังกัด สพฐ.

11 คณุ ธรรม การปฏิบตั ิตนการปฏิบตั งิ าน เอกสาร หมายเหตุ 5. อดุ มการณคุณธรรม 5.1 อุทศิ เวลาในงานท่ีไดรับมอบหมาย หลกั ฐานอางอิง ( จติ อาสา ) และ งานอน่ื ๆ อยา งตอเน่ือง 5.2 เปนแบบอยางใหก บั ผูอน่ื ในเรอ่ื ง รูปภาพ การตรงตอเวลาและการอุทิศเวลา 5.3 มจี ติ สาธารณะชวยเหลอื งานของ องคกร ชุมชน และสงั คม 5.4 อดทนตอความยากลําบากในการ พฒั นา คณุ ธรรมจริยธรรมนกั เรยี น 5.5 เอาใจใสต องานที่ไดรับมอบหมาย 5..6 ปฏบิ ัติงานทั้งในและนอกเวลา ราชการอยา งเต็มความสามารถ 5.7 ใหความชวยเหลือ ปรึกษา แนะนาํ วิธกี ารปฏิบัตติ น ปฏิบัติงาน เพ่ือพัฒนา คณุ ภาพของเพ่ือนรว มงานและคนใน ชุมชน ขาพเจาขอรับรองวา เปน ผูมีคณุ สมบตั ติ ามหลักเกณฑใ นประกาศฯ ทุกประกาศ ลงชื่อ.......................................................ผขู อรบั การพิจารณา (นายเอกภพ พรหมสุทธิรกั ษ) ศกึ ษานิเทศกชาํ นาญการพิเศษ

12 ตอนท่ี 3 ความคิดเหน็ ของผบู งั คับบัญชาชั้นตน เก่ยี วกบั คุณลกั ษณะ คุณสมบตั ิ และผลงานท่โี ดดเดน เปนแบบอยา ง ตามหลักเกณฑ การประเมินครุ ชุ น คุณธรรม ขาพเจาขอรับรองวา นายเอกภพ พรหมสทุ ธิรกั ษ ตาํ แหนง ศึกษานิเทศกกชํานาญการ เปน ผูมีความเหมาะสมแกการยกยองใหเปน แบบอยา ง คุรุชน คนคณุ ธรรม เพ่ือรับรางวัล ๑๐,๐๐๐ คุรชุ น คนคณุ ธรรม สําหรบั บคุ ลากรทางการศึกษา ประจาํ ปการศึกษา ๒๕๖๓ ลงช่อื ...........................................................ผูบ งั คับบญั ชา ( นางนาฏธยาน รอดสน ) ผูอํานวยการกลุมนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา วันที่ ๒ เดือน เมษายน พ.ศ. 2564

13 แบบประเมิน ๑๐,๐๐๐ คุรชุ น คนคณุ ธรรม (สําหรับบุคลากรทางการศึกษา) คาํ ช้ีแจง : โปรดทําเครื่องหมาย / ลงในชองปฏบิ ัติหรอื ไมป ฏบิ ตั ิทีเ่ ปน ตวั เลือกทสี่ อดคลองกับขอเท็จจรงิ ชื่อ-สกลุ นางภษพอน ประภา ศึกษานเิ ทศกช าํ นาญการพิเศษ คุณธรรม ประเดน็ การพจิ ารณา ปฏิบตั ิ ไมปฏบิ ัติ 1. ความพอเพียง 1.1 ประหยัดอดออมใชชีวติ แบบพอเพียง / 1.2. ละเวนจากอบายมขุ และสิ่งเสพตดิ ทุกชนดิ / 1.3. ใชทรพั ยากรสว นรวมอยางประหยดั และ / คมุ คา 1.4. มมี นษุ ยสมั พนั ธท ี่ดีตอ เพือ่ นรว มงาน และ / สังคม 1.5. ชว ยเหลือเกื้อกูลเพอ่ื นรวมงานและ สงั คม / ในดานตาง ๆ อยางสม่ําเสมอ 1.6. เปนผูนาํ และผูต ามท่ดี เี ปนท่ยี อมรับของ / ผูบริหารและเพ่ือนรว มงาน ปฏิบตั ิ 6 ขอ = ดีเย่ียม (20 คะแนน) คะแนน ปฏิบตั ิ 5 ขอ = ดมี าก (15 คะแนน) ปฏิบัติ 3-4 ขอ = ดี (10 คะแนน) ๒๐ 2. ความกตญั ู ปฏบิ ตั ิ 1-2 ขอ = พอใช (5 คะแนน) 2.1 ดูแลบิดามารดาผมู ีพระคุณตามกําลงั / ความสามารถเหมาะสมแกฐ านะ 2.2 มีความจงรกั ภักดีตอชาติศาสนา / พระมหากษัตรยิ  2.3 ปฏิบตั ติ นและสง เสริม ปลกู ฝง ใหน กั เรยี น / เพื่อนรวมงาน และบุคคลอื่น มีความกตัญูรคู ุณ องคกร 2.4 ปฏิบัตติ นและสงเสริมปลกู ฝงใหนักเรยี น / เพอื่ นรว มงาน และบุคคลอน่ื รูรักษสิง่ แวดลอ มใช อยา งประหยัดและคมุ คา ปฏิบัติ 4 ขอ = ดเี ย่ยี ม (20 คะแนน) คะแนน ปฏิบตั ิ 3 ขอ = ดมี าก (15 คะแนน) ปฏิบตั ิ 2 ขอ = ดี (10 คะแนน) ๒๐ ปฏบิ ัติ 1 ขอ = พอใช (5 คะแนน)

คุณธรรม ประเด็นการพิจารณา 14 3. ความซื่อสตั ย สจุ ริต 3.1. รักษาคําพูดท่ีใหไวต อ ตนเอง ปฏบิ ตั ิ ไมปฏบิ ตั ิ 4. ความรบั ผิดชอบ 3.2. ใหข อ มูลทถ่ี กู ตองและเปนจรงิ 3.3. ปฏิบตั ติ นโดยคาํ นงึ ถึงความถูกตอง ละอาย / และเกรงกลัวตอการกระทําผิด / 3.4. ปฏิบัติงานโดยไมเอ้ือประโยชนต อ ตนเอง / 3.5. รักษาคาํ พูดที่ใหไวต อผูอื่น / 3.6. ปฏิบตั ิตอผอู ่นื ดวยความซ่อื ตรง / 3.7. รกั ษาผลประโยชนของทางราชการและ / ของสว นรวม / 3.8. ปฏบิ ัติงานโดยไมเอ้ือประโยชนตอญาติ พ่ี / นองหรือผูใกลชิดคนุ เคย ปฏบิ ัติ 8 ขอ = ดเี ย่ียม (20 คะแนน) คะแนน ปฏบิ ัติ 6-7 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏิบัติ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน) ๒๐ ปฏบิ ตั ิ 1-3 ขอ = พอใช (5 คะแนน) 4.1. แตงกายถูกตองตามระเบยี บและสภุ าพ / เรยี บรอย เหมาะสมกบั กาลเทศะ / 4.2 มีความรบั ผิดชอบตอ ตนเองและหนาที่ที่ / ไดรบั มอบหมาย / 4.3. เปน แบบอยา งท่ีดใี นการปฏบิ ัติตามกฎ / ระเบียบของสถานศึกษา / 4.4 ตรงตอ เวลาในการปฏิบัติงาน / 4.5. ปฏบิ ตั ิงานไดสาํ เรจ็ อยางมคี ณุ ภาพ ภายใน เวลาทีก่ าํ หนดและมีผลงานเปนทีย่ อมรับ คะแนน 4.6. สรา งนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมนกั เรยี น ๒๐ 4.7. มผี ลงานทเี่ กดิ จากการใชนวัตกรรมในการ พัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมนักเรยี น ปฏบิ ัติ 7 ขอ = ดเี ยีย่ ม (20 คะแนน) ปฏบิ ตั ิ 6 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏบิ ตั ิ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน) ปฏิบัติ 1-3 ขอ = พอใช (5 คะแนน

15 คุณธรรม ประเดน็ การพจิ ารณา ปฏิบัติ ไมปฏิบตั ิ 5. อดุ มุ การณคุณธรรม 5.1. อุทศิ เวลาในงานทไี่ ดร บั มอบหมายและ / งานอื่น ๆ อยา งตอเน่ือง / 5.2. เปน แบบอยา งใหก ับผูอื่นในเรื่อง การตรง / ตอเวลาและการอุทศิ เวลา / 5.3. มีจิตสาธารณะชวยเหลอื งานขององคก ร / ชมุ ชน และสงั คม / 5.4. อดทนตอ ความยากลาํ บากในการพฒั นา / คุณธรรมจรยิ ธรรมนกั เรียน 5.5. เอาใจใสตอ งานท่ีไดร บั มอบหมาย คะแนน 5.6 ปฏิบัตงิ านท้ังในและนอกเวลาราชการ อยางเตม็ ความสามารถ ๒๐ 5.7. ใหความชวยเหลือ ปรกึ ษา แนะนาํ วธิ ีการ ปฏิบัตติ น ปฏิบัติงาน เพือ่ พฒั นา คุณภาพของ ๑๐๐ เพ่ือนรวมงานและคนในชุมชน ดีเยย่ี ม ปฏิบตั ิ 7 ขอ = ดีเย่ยี ม (20 คะแนน) ปฏิบตั ิ 6 ขอ = ดีมาก (15 คะแนน) ปฏบิ ัติ 4-5 ขอ = ดี (10 คะแนน) ปฏบิ ัติ 1-3 ขอ = พอใช (5 คะแนน) คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ เกณฑก ารพิจารณาระดับคุณภาพ บุคลากร ระดับคณุ ภาพ ทางการ พอใช ดี ดีมาก ดีเยยี่ ม ศกึ ษา ผานระดบั การ ผานระดบั การ ผานระดบั การ ผา นระดับ การ ประเมนิ ทุก ประเมิน ทุก ประเมิน ทุก ประเมิน ทุก ประเด็น พจิ ารณา ประเดน็ พจิ ารณา ประเด็น พิจารณา ประเดน็ พจิ ารณา 31– 49 คะแนน 50 – 69 คะแนน 70-89 คะแนน 90 – 100 คะแนน