แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน

นายธนกร บญุ รอด 6321123065 เลขท่ี 12 นางสาวธวลั รัตน์ กุศลเอย่ี ม 6321123074 เลขที่ 19 นางสาวนัทธยา ทีงาม 6321123075 เลขท่ี 20 แบบฝกึ หดั บทท่ี 7 การประเมนิ ตามสภาพจรงิ และการประเมินผลการปฏิบัติ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนรว่ มเป็นทีมกนั แสดงบทบาทสมมตเิ กีย่ วกับเรื่องทีส่ นใจได้ ขั้นที่ 1 การออกแบบภาระงานทป่ี ฏิบตั หิ รือกจิ กรรม ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูด้ ้านการปฏิบัติ ภาระงานทีป่ ฏบิ ตั ิ รว่ มเปน็ ทีมกันแสดงบทบาทสมมตเิ กี่ยวกบั เร่ืองที่สนใจ เงอ่ื นไขทกี่ ำหนด ใหน้ ักเรียนทำงานเปน็ รายกลมุ่ รว่ มกนั แสดงบทบาทสมมตหิ นา้ หอ้ งเรียนเกยี่ วกบั เร่อื งที่สนใจ โดยมีการแสดงที่สามคั คี น่าสนใจ ดึงดดู ผรู้ ับชม สรา้ งสรรค์ สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเขา้ ใจงา่ ย ขั้นท่ี 2 เลอื กวิธกี ารและเคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผล จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลงาน / พฤติกรรม / กระบวนการ วธิ ีการวดั / เคร่ืองมือวัดผล 1.สามารถปฏิบตั ิตามคำสงั่ โครงเร่อื งท่สี นใจ การสงั เกต หรอื งานที่ไดร้ บั มอบหมายได้ (C) ฉาก แสง สี เสียง (แบบสำรวจรายการ / มาตรประมาณค่า) การแสดงร่วมกันเป็นทมี 2. สามารถแสดงแสดงบทบาท การปฏิบตั จิ ริง สมมุตเิ กยี่ วกับเร่ืองทีส่ นใจได้ (P) การแสดงบทบาทสมมตเิ ป็นทมี (มาตรประมาณคา่ ) 3.มคี วามสามัคคีและสอดแทรก พฤติกรรมระหว่างการแสดงบทบาท การสังเกต คุณธรรม จรยิ ธรรม (A) สมมตหิ นา้ ห้องเรยี น (แบบสังเกต / มาตรประมาณค่า)

ขัน้ ท่ี 3 กำหนดเกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพและความหมาย รายการประเมิน ดเี ย่ียม (3) ดี (2) ปรบั ปรงุ (1) - ผลงานการปฏบิ ตั กิ าร หรือการ - ปฏบิ ตั ไิ ด้อยา่ งชัดเจน - ปฏบิ ัติไดอ้ ย่างชัดเจน - ปฏิบตั ไิ ด้อย่างชดั เจนเรียบรอ้ ย ทำงานได้ครบองคป์ ระกอบ เรยี บรอ้ ย เรยี บรอ้ ยบางรายการ บกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ - ปฏิบตั ิไดค้ รบองค์ประกอบท่ี - ปฏบิ ัติไดค้ รบองค์ประกอบที่ - ปฏิบตั ิไดค้ รบองคป์ ระกอบท่ี ระบุไว้ ระบไุ ว้บางรายการ ระบุไวเ้ ป็นสว่ นน้อย - ปฏบิ ัตไิ ด้อย่างสมบรู ณแ์ บบ - ปฏบิ ตั ไิ ด้อยา่ งสมบรู ณแ์ บบ - ปฏบิ ัตไิ ดอ้ ยา่ งสมบรู ณแ์ บบ ตามท่ีกำหนด ตามทกี่ ำหนดบางรายการ ตามทีก่ ำหนดเปน็ ส่วนนอ้ ย - การแสดงบทบาทสมมตเิ ป็น - แสดงได้อยา่ งเปน็ ธรรมชาติ - บกพรอ่ งขอ้ ใดข้อหน่ึง - บกพร่องมากกวา่ 1 ขอ้ ทมี เกย่ี วกับเรือ่ งที่สนใจ - วางองค์ประกอบของการ แสดงบทบาทสมมตไิ ด้อยา่ ง เป็นระบบ - ร่วมกันทำงานเป็นทีมไดด้ ี - ความสามัคคีและสอดแทรก - มีความสามคั คีในทมี - บกพร่องข้อใดขอ้ หนงึ่ - บกพร่องมากกว่า 1 ขอ้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม - เข้าใจถงึ อารมณข์ องตวั ละคร - มีหลักคุณธรรม จริยธรรม เข้าไปสอดแทรกในเนอื้ เร่อื ง เกณฑ์การพิจารณาตดั สนิ ระดบั คุณภาพ ระดับคุณภาพ คะแนน ปรับปรุง 3 ดี 4–6 ดีเย่ียม 7–9

ข้ันที่ 4 สร้างเครื่องมือการวดั ผล แบบบนั ทึกคะแนนการตรวจผลงาน “การรว่ มเปน็ ทีมกนั แสดงบทบาทสมมติเก่ยี วกับเรือ่ งทสี่ นใจ” วชิ า การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ หลักสตู ร คบ. ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 คำชแี้ จง 1. การประเมนิ ผล “การรว่ มเป็นทมี กนั แสดงบทบาทสมมตเิ กย่ี วกบั เร่ืองท่ีสนใจ” กำหนดองค์ประกอบดังนี้ - ผลงานการปฏิบตั กิ าร หรือการทำงานได้ครบองคป์ ระกอบ คะแนนเตม็ 3 คะแนน - การแสดงบทบาทสมมตเิ ป็นทีมเกยี่ วกบั เรือ่ งทส่ี นใจ คะแนนเตม็ 3 คะแนน - ความสามัคคีและสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม คะแนนเตม็ 3 คะแนน 2. เขยี นคะแนนทน่ี กั เรยี นทำไดล้ งในชอ่ งใหต้ รงกับหัวขอ้ การประเมนิ ท่กี ำหนด 3. สรุปผลการประเมนิ ดงั นี้ ดมี าก หมายถึง ผลงานมรี ะดบั คะแนน 7-9 คะแนน ดี หมายถึง ผลงานมรี ะดบั คะแนน 4-6 คะแนน ปรับปรงุ หมายถงึ ผลงานมรี ะดบั คะแนน 3 คะแนน องค์ประกอบการประเมิน ลำดบั ที่ ชอื่ - สกลุ ผลงานการปฏิบัติการ การแสดงบทบาทสมมติ ความสามัคคีและ รวม สรุปผล หรือการทำงานไดค้ รบ เปน็ ทมี เกีย่ วกับเรอ่ื งท่ี สอดแทรก (9คะแนน) 1 2 องคป์ ระกอบ สนใจ คุณธรรม จรยิ ธรรม 3 (3คะแนน) (3คะแนน) (3คะแนน) 4 รวม ลงช่อื .........................................................ผปู้ ระเมิน .............. /.............. /...............

บทที่ 8

นาย ธนกร บญุ รอด 6321123065 เลขท่ี 12 บทท่ี 8 แบบฝกึ หัดที่ 1 จงหาคา่ เฉลี่ย ค่ามธั ยฐาน ฐานนิยม และคา่ พิสยั ของขอ้ มลู การวัดคะแนนของนกั เรยี นต่อไปน้ี 1. 10, 8, 6, 0, 8, 3, 2, 2, 8, 0 คำตอบ คา่ เฉลี่ย = 4.7 คา่ มัธยฐาน = 4.5 และฐานนยิ ม = 8 พสิ ัย = 10 2. 1, 3, 3, 5, 5, 5, 7, 9 คำตอบ คา่ เฉล่ีย = 4.75 คา่ มัธยฐาน = 5 และฐานนยิ ม = 5 พิสัย = 8 3. 120, 5, 4, 4, 4, 4, 2, 1, 0 คำตอบ ค่าเฉลี่ย = 16 ค่ามัธยฐาน = 4 และฐานนยิ ม = 4 พสิ ัย = 120 4. 20, 18, 18, 19, 17, 16, 14, 4, 7 คำตอบ คา่ เฉลยี่ = 14.78 ค่ามัธยฐาน = 17 และฐานนิยม = 18 พิสัย = 16 5. 4, 5, 4, 3, 4, 8, 5, 7, 9, 6 คำตอบ คา่ เฉลี่ย = 5.5 ค่ามธั ยฐาน = 5 และฐานนิยม = 4 พสิ ัย = 6 6. 1, 2, 3, 1, 1, 1, 6, 5, 4, 1, 4, 4, 3 คำตอบ คา่ เฉล่ยี = 2.77 คา่ มัธยฐาน = 3 และฐานนยิ ม = 1 พิสัย = 5 แบบฝึกหดั ที่ 2 คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปน้ี โดยใช้ข้อมูลทีก่ ำหนดให้ พร้อมแสดงวิธีคำนวณ คะแนนผลการสอบวชิ าภาษาไทยเปน็ ดงั นี้ 6 4 6 3 87 5 7 9 8 7 1 5 2 66 8 7 6 5 7 5 4 4 66 3 9 28 1. จงแจกแจงความถีข่ องข้อมลู (ทำเป็นตารางแจกแจงความถี่) 2. จงหาค่าเฉลี่ยของคะแนนชุดน้ี 3. จงหาสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน (การกระจายของคะแนน) 4. จงหาความแปรปรวน (สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน ยกกำลังสอง) วิธที ำ

136 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. ทำตารางแจกแจงความถีข่ องข้อมลู ไดด้ ังน้ี คะแนน (x) f fx x2 f(x2) 9 2 18 81 162 8 4 32 64 256 7 5 35 49 245 6 7 42 36 252 5 4 20 25 100 4 3 12 16 48 326 9 18 224 4 8 111 1 1 รวม 30 170 285 1090 2. หาคะแนนเฉล่ีย (แสดงวธิ ที ำ) สตู ร X =  fx n = 170  5.67 30 ∴ คะแนนเฉล่ยี ของผลการสอบวชิ าภาไทยนม้ี คี า่ ประมาณ 5.67 คะแนน 3. หาสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน (แสดงวธิ ีทำ) สูตร SD =  fx2 −   fx 2 SD = 36.33 − 32.15 n  n  1090 170  2 = 4.18 30  30  = −  2.04 = 36.33 − (5.67)2 ∴ ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานของผลการสอบวิชาภาไทยนมี้ ีค่าประมาณ 2.04 คะแนน 4. หาความแปรปรวน (สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน ยกกำลงั สอง) สตู ร SD2 = 2.042 = 4.18 ∴ ความแปรปรวนของผลการสอบวิชาภาไทยนี้มีคา่ ประมาณ 4.18 คะแนน **************************

136 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ นาย ธนกร บุญรอด 6321123065 เลขท่ี 12 แบบฝกึ หัดที่ 3 คำช้แี จง จงตอบคำถามตอ่ ไปน้ี โดยใชข้ ้อมูลทก่ี ำหนดให้ พรอ้ มแสดงวิธคี ำนวณ แบบทดสอบภาษาองั กฤษ ฉบบั หน่ึงมจี ำนวนขอ้ สอบ 10 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน นำไปทดสอบกบั นักเรยี นได้คะแนนตามข้อมลู ในแบบฝกึ หัดที่ 2 จงหาคา่ ความเชื่อม่นั ของแบบทดสอบ แบบ KR - 21 โดยแสดง วธิ คี ำนวณตามขนั้ ตอน ดงั นี้ k 1 − x(k − x)  k −1   1. สูตร KR-21 rtt = kS 2  2. k = 10 t 3. X = 5.67 4. S t2 = 4.18 5. แทนค่าสตู ร แลว้ คำนวณ ไดค้ า่ kr21 เทา่ ไร k 1 − x(k − x)  = 1.111 − 24.55  k −1  kS2t   41.80  rtt =   = (1.11)(1− 0.59) = 10 1 − (5.67)(10 − 5.67)  = (1.11)(0.41) 10 −1  (10) ( 4.18)   =  ( 5.67 ) ( 4.33)   0.4551 1.11 1 −  41.80  = 0.46  **** ∴ สรปุ ไดว้ า่ แบบทดสอบภาษาอังกฤษฉบบั น้ี มคี วามเช่อื มัน่ อยใู่ นระดับตำ่ ************************************************** แบบฝีกหัดท่ี 4 คำชี้แจง จงตอบคำถามตอ่ ไปน้ี โดยใช้ขอ้ มลู ทีก่ ำหนดให้ พร้อมแสดงวธิ คี ำนวณ ผลการสอบวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ัน ม.6 มีคะแนนเฉล่ยี 30 คะแนน มีส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน เท่ากบั 5 รตั นาภรณ์สอบได้ 30 คะแนน คิดเปน็ คะแนนที (T – Score) เท่าไร (หา Z-score แล้วจึงแปลงค่า T-score : 10Z+50)

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 137 วิธที ำ จากสตู ร Z-score = x- x ∴ Z-score ของรตั นาภรณ์เทา่ กับ 0 SD = 30 − 30 = 0 5 จากสูตร T-score = 10 Z + 50 = 10(0) + 50 = 50 ∴ T-score ของรตั นาภรณเ์ ทา่ กับ 50 คะแนน *************************** แบบฝีกหัดท่ี 5 คำช้ีแจง จงตอบคำถามต่อไปน้ี โดยใช้ข้อมลู จากแบบฝึกหัดท่ี 2 1. จงแปลงให้เป็นเปอรเ์ ซ็นไทล์ 2. ด.ญ. ลลติ า สอบได้ 6 คะแนน แปลความหมายในรปู เปอรเ์ ซ็นไทล์ได้วา่ อย่างไร 3. จงแปลงให้เป็นคะแนนที – ปกติ ∴ T–Score = 50 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Xf cf 1f cf - 1 f T-Score 100 (cf – 1 f) 2 2 68 n2 61 9 2 30 1 29 56 26 (Percentile) 50 8 4 28 2 21.5 96.67 46 15.5 86.67 42 7 5 24 2.5 10 71.67 39 6.5 51.67 35 6 7 19 3.5 4 33.33 29 2 21.67 5 4 12 2 0.5 13.33 6.67 4 3 8 1.5 1.67 32 5 1 22 3 1 1 1 1 0.5 n = 30 ***** ด.ญ. ลลติ า สอบได้ 6 คะแนน แปลความหมายในรูปเปอรเ์ ซ็นไทล์ได้ว่าอยา่ งไร ∴ จะสรุปได้วา่ มนี กั เรียนทไี่ ด้คะแนนนอ้ ยกว่าหรือเทา่ กบั ด.ญ. ลลิตา (6คะแนน) อยู่ 52 คน จากทง้ั หมด 100 คน

บทที่ 10