การพัฒนาด้านภาษาไทย
การพัฒนาด้านภาษาอังกฤษและการสื่อสาร
การพัฒนาตนเอง ด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา
การพัฒนาตนเองด้านสมรรถนะวิชาชีพครู
การพัฒนาตนเอง ด้านความรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน
๓.๒ มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง ข้าพเจ้าเข้าร่วมกลุ่มพัฒนาวิชาชีพครู มีการ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กิจกรรมทางวิชาการในชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ สร้างและพัฒนานวัตกรรม จากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ ตลอดจนนำ นวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้มา จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
๓.๔ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้านำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี
ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่ เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการ พัฒนาในการพัฒนาผลลัพธ์การ เรียนรู้ของผู้เรียน (ประเด็นท้าทาย)
เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะด้านความสามารถการใช้เทคโนโลยีของ นักเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบเทคนิค 5 STEPS Active Learning เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 29 คน ได้รับการพัฒนาด้าน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน ความสามารถการใช้เทคโนโลยีของ บ้านแม่ระกาสามารถ เลือกใช้เทคโนโลยี นักเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ รับและส่งต่อข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยรูปแบบเทคนิค 5 STEPS เลือกใช้ข้อมูลได้อย่างถูกต้องและ Active Learning เรื่องการใช้ สามารถนำมาวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาได้ เทคโนโลยีอย่างรู้เท่าทัน มีผลสัมฤทธิ์ อย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามสมรรถนะผู้ ทางการเรียนสูงขึ้น ผ่านเกณฑ์ร้อย เรียนในหลักสูตรแกนการการศึกษาขั้น ละ 80 พื้นฐาน พ.ศ. 2551
ประเด็นท้าทาย
Search
