20200226143125

Lao People Democratic Republic Peace Independence Democracy Unity Prosperity Ministry of Education and Sports Teacher Development Department Luangnamtha Teacher Training College Research Topic: ການນາໃຊວ້ ທິ ີສອນແບບສາທດິ ເຂາ້ ໃນການສອນອອກສຽງຄາສບັ ໃຫ້ ນກັ ຮຽນຫອ້ ງປ 4 ໂຮງຮຽນປະຖມສມບຸນໂພນໄຊສະຫວ່ າງ ເມອື ງ ແລະ ແຂວງຫຼວງນາ້ ທາ To use Demonstrated Methodology to Help the 4th Year Primary Students Pronounce English Vocabulary at Phonxaisavang Completed Primary School, Luangnamtha District and Province Researcher: Mr: Sihnnakohn SRIMUANG ສກຮຽນ 2010-20111

Lao People Democratic Republic Peace Independence Democracy Unity Prosperity Ministry of Education and Sports Teacher Development Department Luangnamtha Teacher Training College Research Topic: ການນາໃຊວ້ ິທີສອນແບບສາທິດເຂາ້ ໃນການສອນອອກສຽງຄາສບັ ໃຫ້ ນກັ ຮຽນຫອ້ ງປ 4 ໂຮງຮຽນປະຖມສມບຸນໂພນໄຊສະຫວ່ າງ ເມອື ງ ແລະ ແຂວງຫຼວງນາ້ ທາ To use Demonstrated Methodology to Help the 4th Year Primary Students Pronounce English Vocabulary at Phonxaisavang Completed Primary School, Luangnamtha District and Province Advisor: Mr: Onnith Sitthilard Researcher: Mr: Sihnnakohn SRIMUANG ສກຮຽນ 2010-2011

ຄໍານາໍ ການຂຽນບດົ ລາຍງານການວໄິ ຈຄງ້ັ ນັ້ ຜວ້ັ ໄິ ຈໄດສັ້ ກຶ ສາຄນົ້ັ ຄວ້ັ າກ່ ຽວກບ ການນໍາໃຊວັ້ ທິ ສອນແບບ ສາທດິ ເຂາົັ້ ໃນການສອນອອກສຽງຄໍາສບພາສາອງກດິ ທ່ ເປນຈາໍ ນວນຫຼາຍໃຫແັ້ ກ່ ນກຮຽນຫອ້ັ ງ ປ 4 ທ່ ໂຮງຮຽນ ປະຖມົ ສມົ ບນໂພນໄຊສະຫວ່ າງ ເມອື ງ ແລະ ແຂວງ ຫຼວງນາໍ້ັ ທາ, ເຊ່ ງິ ມຈດຸ ປະສງົ ເພ່ ອື ສກຶ ສາການສອນແບບ ສາທດິ ເຂາົ້ັ ໃນການອອກສຽງຄໍາສບພາສາອງກດິ ທ່ ເປນຈາໍ ນວນຫຼາຍຂອງນກຮຽນ ແລະເພ່ ອື ຊ່ ວຍໃຫນັ້ ກຮຽນ ເຂາົ້ັ ໃຈເລກິ ເຊ່ ງິ ກ່ ຽວກບການອອກສຽງໃຫຫ້ັ ຼາຍຂນຶັ້ . ບດົ ລາຍງານສະບບນໄ້ັ ດເ້ັ ລ່ ມຕນົັ້ ຈາກການສງເກດພດຶ ຕກິ ໍາຂອງນກຮຽນ, ຄຜທ້ັ ່ ສດິ ສອນ ແລະ ເກບກໍາ ຂມໍັ້ ນຈາກການສາໍ ພາດຄະນະອາໍ ນວຍການໂຮງຮຽນ ແລະ ຄເກ່ າົ ແລວ້ັ ນໍາບນຫາທ່ ພບົ ເຫນມາຄນົ້ັ ຄວາ້ັ ວໄິ ຈເພ່ ອື ຊອກຫາສາເຫດຂອງບນຫາ ແລວ້ັ ຫາວທິ ແກໄັ້ ຂໃຫທ້ັ ່ ວງທນກບສະຖານະການ ອກຢ່ າງໜ່ ງຶ ເພ່ ອື ແນໃສ່ ເຮດໃຫຄ້ັ ແລະ ນກຮຽນມຄວາມຮ,ັ້ ຄວາມສາມາດ, ມທດສະນະທ່ ດເຂາົ້ັ ໃນຊວດິ ປະຈາໍ ວນ ບ່ ໍພຽງແຕ່ ເທ່ າົ ນນັ້ ຍງເສມສາ້ັ ງ ໃຫທັ້ ຸກຄນົ ໄດເ້ັ ອາົ ໃຈໃສ່ ຕ່ ວໍ ຽກງານການສດສອນໃຫດັ້ ກ່ ວາເກ່ າົ . ເຖງິ ຢ່ າງໃດກໍຕາມ, ບດົ ລາຍງານສະບບນແັ້ ມ່ ນເຫມຼ ້ັ ທາໍ ອດິ ທ່ ຜວ້ັ ໄິ ຈໄດລັ້ ງົ ມຂື ຽນ ແນ່ ນອນວ່ າ ສ່ ງິ ທ່ ຫຼກ ລຽ້ັ ງບ່ ໄໍ ດເັ້ ລຍກໍຄື ການຂດຂຽນອາດມຂໍຂ້ັ າດຕກົ ບກົ ຜ່ ອງທາງດາັ້ ນເນອືັ້ ໃນ ແລະ ຮບແບບການຂຽນຕ່ າງໆ ພອັ້ ມ ກນນນ້ັ ກ່ ໍບ່ ໍອາດສາມາດຕອບສະໜອງໄດຢັ້ ່ າງຄບົ ຖວ້ັ ນທາງດາ້ັ ນເນອືັ້ ໃນກ່ ຽວກບຄວາມຮຽກຮອ້ັ ງຕອັ້ ງການຂອງ ຜອ້ັ ່ ານ ຫຼື ຊມົ ໃຊ.້ັ ດ່ ງນນັ້ , ຈ່ ງິ ຮຽກຮອັ້ ງມາຍງທ່ ານຜອ້ັ ່ ານຂໍໃຫຄ້ັ ວາມຮ່ ວມມປື ະກອບສ່ ວນໃຫຄັ້ ໍາຕໍານຕິ ຊິ ມົ ກ່ ຽວກບບດົ ລາຍງານຄງ້ັ ນ້ັ ເພ່ ອື ຈະນາໍ ມາປບປຸງແກໄັ້ ຂໃຫເ້ັ ປນບດົ ສມົ ບນ ແລະ ສາມາດເປນແຫ່ ຼງຂໍມັ້ ນທ່ ເປນປະໂຫຍດຕ່ ໍ ທ່ ານຜອັ້ ່ ານ ແລະ ກບສງຄມົ ໄດ.້ັ i

ຄໍາຂອບໃຈ ໃນນາມຜຂ້ັ ຽນບດົ ວໄິ ຈ ຂາ້ັ ພະເຈາົັ້ ມຄວາມພາກພມໃຈເປນຢ່ າງຍ່ ງິ ທ່ ໄດມ້ັ ໂອກາດມາຍກົ ລະດບຄວາມ ຮຂັ້ ອງຕນົ ເອງ ຢ່ ວທິ ະຍາໄລຄຫວຼ ງນາໍ້ັ ທາແຫ່ ງນ້ັ ເຊ່ ງິ ເຮດໃຫຕັ້ ນົ ເອງມຄວາມຮ້ັ ແລະ ປະສບົ ການໃໝ່ ໆຈາກຄ- ອາ ຈານ ຢ່ ທ່ ວທິ ະຍາຄແຫ່ ງນ້ັ ຂາັ້ ພະເຈາົ້ັ ຂສໍ ະແດງຄວາມຮບ້ັ ຸນຄຸນຢ່ າງລນົ້ັ ເຫຼອື ແລະ ຂໍສະແດງຄວາມຂອບອກົ ຂອບໃຈຕ່ ໍຄະນະນາໍ ຂອງວທິ ະຍາໄລຄຫວຼ ງນາໍ້ັ ທາເຊ່ ງິ ຍາມໃດກ່ ໍໄດເັ້ ອາົ ໃຈໃສ່ ສກຶ ສາອບົ ຮມົ , ຊທັ້ ດິ ເຍອື ງທາງໃຫ້ັ ກາຍເປນຄນົ ມຄວາມຮັ້ ແລະ ຄວາມສາມາດ. ຂໍສະແດງຄວາມຂອບໃຈມາຍງອາຈານທ່ ປຶກສາຄ:ື ທ່ ານ ອາຈານ ສມົ ລດ ສມົ ສະຫວດ ແລະ ທ່ ານ ອາຈານ ສາຍຄໍາ ປະດຈດິ ທ່ ໃຫຄັ້ າໍ ແນະນໍາຊ່ ວຍເຫຼອື ໃນການຂຽນບດົ ວໄິ ຈໃນຄງັ້ ນຈ້ັ ນົ ສໍາເລດດວ້ັ ຍດ, ຂໍຂອບ ໃຈມາຍງຜຮັ້ ບຜດິ ຊອບສາຍຄປະຖົມ ຕະຫຼອດຮອດບນດາຄ-ອາຈານ ທຸກໆທ່ ານທ່ ໄດສັ້ ດິ ສອນ ແລະ ຖ່ າຍ ທອດຄວາມຮຄ້ັ ວາມສາມາດສກຶ ສາອບົ ຮມົ ທາງດາັ້ ນວຊິ າການ, ວຊິ າຄວາມຮຕ້ັ ່ າງໆໃຫພັ້ ວກຂາັ້ ພະເຈາົັ້ ເພ່ ອື ນາໍ ໄປ ໝນໃຊໃ້ັ ນວຽກງານຕ່ ໜໍ າັ້ . ຂໍຂອບໃຈເພ່ ອື ນນກສກຶ ສາດວັ້ ຍກນ ທ່ ໄດໃັ້ ຫຄ້ັ ວາມຊ່ ວຍເຫຼອື ແລກປ່ ຽນບດົ ຮຽນຈນົ ເຮດໃຫບ້ັ ດົ ວໄິ ຈ ຂອງຂາ້ັ ພະເຈາົັ້ ໃນຄງ້ັ ນສັ້ າໍ ເລດໄປດວັ້ ຍດ. ຂໍຂອບໃຈມາຍງອໍານວຍການໂຮງຮຽນ ພອັ້ ມດວ້ັ ຍຄ ແລະ ນກຮຽນ ຫອ້ັ ງ ປ 4 ທ່ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ສມົ ບນໂພນໄຊສະຫວ່ າງ ເມອື ງ ແລະ ແຂວງ ຫຼວງນາໍ້ັ ທາທ່ ໃຫຄ້ັ ວາມຮ່ ວມມໃື ນການເກບກໍາຂໍມ້ັ ນຄງັ້ ນ້ັ ຈນົ ເຮດ ໃຫບັ້ ດົ ວໄິ ຈສາໍ ເລດໄປຢ່ າງດ ແລະ ສ່ ງິ ທ່ ຂາດບ່ ໄໍ ດກ້ັ ໍຄຄື ອບຄວົ , ອາັ້ ຍເອອື້ັ ຍ ແລະ ຍາດຕພິ ່ ນອັ້ ງທ່ ໃຫກ້ັ ານອຸມັ້ ຊ ທາງດາ້ັ ນວດຖຸ ແລະ ປດໄຈ ຂໍຖໂື ອກາດນອ້ັ ວຍພອນໃຫພ້ັ ວກທ່ ານຈ່ ງົ ປະສບົ ຜນົ ສໍາເລດໃນໜາັ້ ທ່ ການງານ ແລະ ມຄວາມສຸກທາງດາ້ັ ນຄອບຄວົ ຕະຫຼອດໄປ. ii

ບດົ ຄດຫຍໍ ັ້ ການເຮດວໄິ ຈຄງ້ັ ນມັ້ ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ ອື ສກຶ ສາການສອນແບບສາທດິ ເຂາົ້ັ ໃນການອອກສຽງໃຫນັ້ ກຮຽນ ແລະ ເພ່ ອື ຊ່ ວຍໃຫນັ້ ກຮຽນເຂາົັ້ ໃຈເລກິ ເຊ່ ງິ ກ່ ຽວກບການອອກສຽງຄາໍ ສບທ່ ເປນຈາໍ ນວນຫາຼ ຍໃຫຫັ້ ຼາຍຂນຶ້ັ ; ກ່ ຸມເປົາ້ັ ໝາຍແມ່ ນນກຮຽນຫອ້ັ ງ ປ 4 ຈາໍ ນວນ 31 ຄນົ , ຍງິ 13 ຄນົ ທໂຮງຮຽນປະຖມົ ສມົ ບນໂພນໄຊສະຫວ່ າງ ເມອື ງ ແລະ ແຂວງຫວຼ ງນາໍ້ັ ທາ ສກົ ຮຽນ 2010-2011; ເຄ່ ອື ງ ມທື ່ ເອາົ ມານາໍ ໃຊໃ້ັ ນຄງັ້ ນມ້ັ : ແບບສງເກດການສອນຂອງຄ, ແບບສອບຖາມນກຮຽນ ແລະ ແບບທດົ ສອບກ່ ອນ ແລະ ຫງຼ ການສອນ. ຜນົ ການວເິ ຄາະລວມມຄວາມແຕກຕ່ າງກນ ກ່ ອນການວໄິ ຈ ຄ່ າສະເລ່ ຍລວມແມ່ ນຢ່ ໃນອນດບອອກສຽງ ໄດປ້ັ ານກາງ ̅ = 6.55, ຄ່ າບ່ ຽງເບນມາດຕະຖານແມ່ ນ SD = 0.21 ໃນນນັ້ ມນກຮຽນອອກສຽງໄດໃ້ັ ນລະດບ ອ່ ອນ 1 ຄົນ ເທ່ າົ ກບ 3.22%, ຄະແນນສະເລ່ ຍ 4.00, ຄ່ າບ່ ຽງເບນມາດຕະຖານແມ່ ນ 0 ແລະ ນກຮຽນທ່ ອອກສຽງໄດຢ້ັ ່ ໃນລະດບເກ່ ງ 5 ຄນົ ເທ່ າົ ກບ 16.12% ຄະແນນສະເລ່ ຍ 9.00 ຄ່ າບ່ ຽງເບນມາດຕະຖານແມ່ ນ 0; ແຕ່ ວ່ າ ພາຍຫຼງນາໍ ໃຊວັ້ ທິ ສອນແບບສາທດິ ຄ່ າສະເລ່ ຍລວມຂອງການອອກສຽງຢ່ ໃນອນດບເກ່ ງ ̅ = 8.5 ຄ່ າບ່ ຽງ ເບນມາດຕະຖານແມ່ ນ 0.31 ໃນນນ້ັ ມນກຮຽນທ່ ອອກສຽງໄດເ້ັ ກ່ ງຫຼາຍ 10 ຄນົ ເທ່ ກົ ບ 32.25%, ມຄະແນນ ສະເລ່ ຍເທ່ າົ 9.1 ແລະ ຄ່ າບ່ ຽງເບນເທ່ າົ 0.3 ເຊ່ ງິ ສອດຄ່ ອງກບຜນົ ການວເິ ຄາະຂໍມ້ັ ນລວມການສງເກດການສອນ ແມ່ ນຢ່ ໃນອນດບດ X = 4.30, ຄ່ າບ່ ຽງເບນມາດຕະຖານແມ່ ນ SD = 0.30 ແລະ ຜນົ ການວເິ ຄາະລວມຈາກ ການສອບຖາມນກຮຽນແມ່ ນຢ່ ໃນອນດບດຫຼາຍ X = 4.75, ຄ່ າບ່ ຽງເບນມາດຕະຖານແມ່ ນ SD = 0.41. ຜນົ ໄດຮ້ັ ບຈາກການວໄິ ຈຄງ້ັ ນສ້ັ າມາດບນລຸຕາມຈດຸ ປະສງົ ທ່ ວາງໄວ້ັ ເຫນວ່ າການການອອກສຽງຄາໍ ສບ ຈາໍ ນວນຫາຼ ຍຂອງນກຮຽນຖກື ຕອັ້ ງຫາຼ ຍຂນຶັ້ ແລະ ການສອນຂອງຄກ່ ຽວກບການອອກສຽງກ່ ໍດຂນຶ້ັ . iii

ສາລະບານ ເນອຶ້ັ ໃນ ໜາັ້ ຄໍານາໍ ……………………………………………………………………………………….….I ຄໍາຂອບໃຈ....................................................................................................................II ບດົ ຄດຫຍໍ…້ັ …………………………………………………………………………..……...III ສາລະບນ......................................................................................................................V ບດົ ທ 1 ບດົ ນາໍ 1. ຄວາມເປນມາ ແລະ ຄວາມສາໍ ຄນຂອງບນຫາ………………………………………………..…4 2. ຄາໍ ຖາມວໄິ ຈ…………………………………………………………………………..…..4 3. ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການວໄິ ຈ……………………………………………………………….….....4 4. ຂອບເຂດໃນການວໄິ ຈ…………………………………………………………………..…..5 5. ປະໂຫຍດທ່ ຄາດວ່ າຈະໄດຮັ້ ບ……………………………………………………………...…5 6. ນຍິ າມຄາໍ ສບສະເພາະ…………………………………………………………………….…5 ບດົ ທ 2 ເອກະສານ, ທດິ ສະດ ແລະ ບດົ ຄນົ້ັ ຄວັ້ າ ທ່ ກຽວ່ ຂອັ້ ງ 1. ເອກະສານ ແລະ ທດິ ສະດທ່ ກ່ ຽວຂອ້ັ ງ…………………………………………..……………10 2. ທດິ ສະດທ່ ກ່ ຽວຂອັ້ ງ………………………………………………….……………………14 3. ບດົ ວໄິ ຈທ່ ກ່ ຽວຂອ້ັ ງ………………………………………………………..………………16 ບດົ ທ 3 ວທິ ການດາໍ ເນນການວໄິ ຈ 1. ປະຊາກອນ ແລະ ກ່ ຸມຕວົ ຢ່ າງ………………………………………………………………17 2. ເຄ່ ອື ງມທື ່ ໃຊໃັ້ ນການສກຶ ສາ…………………………………………………………………17 3. ວທິ ການລວບລວມຂໍມັ້ ນ…………………………………………………………...………17 4. ວທິ ການວເິ ຄາະຂມໍ້ັ ນ………………………………………………………………………18 5. ສະຖຕິ ທິ ່ ໃຊໃ້ັ ນການວເິ ຄາະຂໍມ້ັ ນ……………………………………………………………19 ບດົ ທິ 4 ຜນົ ການວເິ ຄາະຂມໍັ້ ນ 1. ຜນົ ການວເິ ຄາະຂໍມັ້ ນ………………………………………………………………………24 ບດົ ທິ 5 ສະຫລຸບຜນົ , ອະພປິ າຍຜນົ ແລະ ຂສໍ້ັ ະເໜແນະ 1. ສະຫຸບຼ ຜນົ ການວໄິ ຈ ………………………………………………………………………25 iv

2. ອະພປິ າຍຜນົ ……………………………………………………………………….……26 3. ຂສໍ້ັ ະເໜແນະ ………….…………………………………..……………………….….…26 ເອກະສານອາ້ັ ງອງ ເອກະສານຊອ້ັ ນທາ້ັ ຍ v

ບດົ ທີ I ບດົ ນຳ 1. ຄວຳມເປັນມຳ ແລະ ຄວຳມສຳຄນັ ຂອງບນັ ຫຳ 1.1. ຄວຳມເປັນມຳ ກຳນພດັ ທະນຳກຳນສກຶ ສຳຕອ້ ງໃຫສ້ ອດຄ່ ອງ ແລະ ຕດິ ພນັ ກບັ ກຳນຂະຫຍຳຍເສດຖະກດິ - ສງັ ຄມົ ທງັ ສອດຄ່ ອງກບັ ສະພຳບຄວຳມເປັນຈງິ ຂອງແຕ່ ລະໄລຍະ ເພ່ ອຮບັ ປະກນັ ໃຫຄ້ ນົ ໄດຂ້ ະຫຍຳຍຕວົ ຢ່ ຳງຮອບດຳ້ ນ ແລະ ມໂີ ອກຳດໄດສ້ ກຶ ສຳຮ່ ຳຮຽນຕະຫຼອດໄປ ແລະ ແນ່ ໃສ່ ຍກົ ສູງທຳງດຳ້ ນລະດບັ ກຳນສກຶ ສຳໃຫທ້ ່ ວົ ປວງຊນົ . ພກັ - ລດັ ຍຳມໃດກ່ ຖເອຳົ ວຽກງຳນກຳນສກຶ ສຳເປັນບນັ ຫຳສຳຄນັ ແລະ ຕນົ້ ຕ່ ໃນກຳນພດັ ທະນຳຊບັ ພະຍຳກອນ ມະນຸດເພ່ ອແນ່ ໃສ່ ສຳ້ ງຄນົ ລຳວໃຫເ້ ປັນພນົ ລະເມອງດ,ີ ມກີ ຳນສກຶ ສຳສູງ, ມລີ ະດບັ ຄວຳມຮູ,້ ມວີ ຊິ ຳຊບີ , ມີ ຄວຳມສຳມຳດປະດດິ ສຳ້ ງ, ສຳມຳດຕອບສະໜອງຄວຳມຮຽກຮອ້ ງຕອ້ ງກຳນແຫ່ ງກຳນພດັ ທະນຳເສດຖະກດິ ສງັ ຄມົ ຂອງຊຳດ. ປັດຈບຸ ນັ ປະເທດລຳວໄດເ້ ນນັ້ ກຳນສຳ້ ງຮູບແບບກຳນຮຽນ-ກຳນສອນທ່ ເີ ນນັ້ ຜູຮ້ ຽນເປັນສຳຄນັ ເພ່ ອເປັນ ທຳງເລອກໃໝ່ ໃນກຳນສກຶ ສຳຄນົ້ ຄວຳ້ ທ່ ຢີ ັງ້ ຢນ ແລະ ຕະຫຼອດຊວີ ດິ ຈະເຫນັ ໄດຈ້ ຳກແຜນພດັ ທະນຳເສດຖະກດິ ແລະ ສງັ ຄມົ ແຕ່ ປີ 2016 - 2020 ເຊ່ ງິ ເປັນແຜນຍຸດທະສຳດທ່ ຊີ ກີ້ ອບທດິ ທຳງກຳນພດັ ທະນຳປະເທດໃນໄລຍະ ກຳງທ່ ສີ ອດຄອງກບັ ວໄິ ສທດັ ໄລຍະຍຳວ ແລະ ມກີ ຳນດຳເນນີ ກຳນຕ່ ເນ່ ອງຈຳກແຜນພດັ ທະນຳປີ 2010 - 2016 ໃນດຳ້ ນແນວຄດິ ທ່ ີຍດຶ “ຄນົ ເປັນສູນກຳງຂອງກຳນພດັ ທະນຳ” ໃນທຸກມຕິ ິ ແລະ ໃຫຄ້ ວຳມສຳຄນັ ກບັ ກຳນ ພດັ ທະນຳທ່ ສີ ມົ ດູນທງັ ດຳ້ ນບຸກຄະລຳກອນ, ສງັ ຄມົ , ເສດຖະກດິ ແລະ ສ່ ງິ ແວດລອ້ ມໂດຍສະເພຳະຢ່ ຳງຍ່ ງິ ກຳນ ສຳ້ ງລະບບົ ບລຫິ ຳນຈດັ ກຳນພຳຍໃນທ່ ດີ ໃີ ຫເ້ ກດີ ຂນຶ້ ໃນທຸກລະດບັ ອນັ ຈະເຮດັ ໃຫເ້ ກດີ ກຳນພດັ ທະນຳທ່ ຢີ ັງ້ ຢນທ່ ມີ ີ “ຄນົ “ ເປັນສູນກຳງໄດຢ້ ່ ຳງແທຈ້ ງິ ກຳນພດັ ທະນຳຄນົ ໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພຳບທ່ ດີ ນີ ນັ້ ຕອ້ ງອຳໄສກຳນສກຶ ສຳເຂຳົ້ ມຳຊ່ ວຍ ແລະ ຈຳເປັນຕອ້ ງອຳໄສ ເທກັ ໂນໂລຢີ ແລະ ກຳນເຊ່ ອມໂຍງເປັນເຄ່ ອຂ່ ຳຍທ່ ີມຢີ ່ ູທ່ ວົ ໂລກປັບປ່ ຽນແນວທຳງຂະບວນກຳນຮຽນຮູໃ້ ໝ່ ຕະຫຼອດຈນົ ກຳນວຳງແນວທຳງກຳນສ່ ງັ ສອນມຳເປັນກຳນຮຽນຮູໃ້ ຫສ້ ອດຄອງໄປກບັ ທຳມະຊຳດເພ່ ຶອກຳນ 1

ພດັ ທະນຳສກັ ກະຍະພຳບຂອງຜູຮ້ ຽນຢ່ ຳງເຕມັ ທ່ ີໂດຍກຳນນຳເອຳົ ຂະບວນກຳນຮຽນຮູທ້ ່ ີໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນມກີ ຳນໃຊ້ ຄອມພວິ ເຕເີ ປັນຄ່ ມູ ໃນກຳນສະ ແຫວງຫຳຄວຳມຮູນ້ ຳໄປສ່ ູກຳນຮຽນຮູແ້ ບບໃໝ່ ທ່ ຜີ ູຮ້ ຽນໄດມ້ ກີ ຳນຮຽນຮູດ້ ວ້ ຍ ຕນົ ເອງກຳນຮຽນຮູດ້ ວ້ ຍຕນົ ເອງເປັນກຳນຮຽນຮູທ້ ່ ຜີ ູຮ້ ຽນເປັນຜູຮ້ ບັ ຜດິ ຊອບໃນກຳນວຳງແຜນກຳນປະຕບິ ດັ ແລະ ກຳນປະເມນີ ຜນົ ຄວຳມກຳ້ ວໜຳ້ ກຳນຮຽນຂອງຕນົ ເອງໂດຍກຳນຮຽນຮູດ້ ວ້ ຍຕນົ ເອງເປັນຂະບວນກຳນທ່ ຜີ ູ ້ ຮຽນວເິ ຄຳະຄວຳມຕອ້ ງກຳນໃນກຳນຮຽນຮູຂ້ ອງຕນົ ເອງຕງັ້ ເປົຳ້ ໝຳຍກຳນຮຽນຮູ ້ ສະແຫວງຫຳຄວຳມຮູຜ້ ູສ້ ະໜບັ ສະໜຸນ ແລະ ສະແຫວງຫຳຄວຳມຮູ ້ ລວມທງັ ຜູຮ້ ຽນປະເມນີ ຜນົ ກຳນຮຽນດວ້ ຍຕນົ ເອງບດົ ບຳດຂອງຄູເຊ່ ງິ ໄດ້ ປ່ ຽນຈຳກຄູຜູສ້ ອນເປັນຜູຖ້ ່ ຳຍທອດໃຫຄ້ ວຳມຮູ ້ ແລະ ເປັນສູນກຳງຂອງກຳນຮຽນຮູກ້ ຳຍມຳເປັນຜູຮ້ ຽນເປັນສູນ ກຳງຂອງກຳນຮຽນຮູຜ້ ູຮ້ ຽນ ເປັນຜູສ້ ະແຫວງຫຳຄວຳມຮູດ້ ວ້ ຍກຳນສະເພຳະບຸກຄນົ ໂດຍມກີ ຳນສະໜບັ ສະໜຸນ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນມສີ ກັ ກະຍະພຳບທຳງກຳນຮຽນດວ້ ຍຕນົ ເອງຕຳມລຳພງັ ເຊ່ ງິ ຜູຮ້ ຽນສຳມຳດເລອກສຳນບດົ ຮຽນທ່ ສີ ະ ເໜໃີ ນຮູບຂອງໄຮເປີມເີ ດຍເຊ່ ງິ ເປັນເທກັ ນກິ ກຳນເຊອມໂຍງເນອ້ ໃນກບັ ເນອ້ ໃນອ່ ນຶ ທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງເປັນໄດທ້ ງັ ກຳນ ເຊອມໂຍງຈຳກຂຄ້ ວຳມໄປສ່ ູເນອ້ ໃນທ່ ມີ ຄີ ວຳມກ່ ຽວຂອ້ ງ ຫຼ ມຮີ ູບພຳບ ແລະ ສຽງເປັນກຳນເປີດໂອກຳດໃຫຜ້ ູ ້ ຮຽນສຳມຳດຄວບຄຸມບດົ ຮຽນໄດດ້ ວ້ ຍຕນົ ເອງໂດຍກຳນເລອກລຳດບັ ເນອ້ ໃນໄດຕ້ ຳມຕອ້ ງກຳນ ແລະ ຮຽນຕຳມ ເວລຳທ່ ເີ ໝຳະສມົ ຕຳມຄວຳມສະດວກຂອງຜູຮ້ ຽນ. ແນວໂນມ້ ໃນອະນຳຄດົ ຂອງກຳນສກຶ ສຳນນັ້ ຈະເນນັ້ ໃນຮູບແບບທ່ ເີ ປັນກຳນຮຽນຮູດ້ ວ້ ຍຕນົ ເອງຫຼຳຍຂນຶິ້ ຜູຮ້ ຽນມແີ ຫ່ ງທ່ ສີ ະແຫວງຫຳ ຫຼ ຄນົ້ ຄວຳ້ ຫຳຄວຳມຮູຫ້ ຼຳກຫຼຳຍຈຳກສະພຳວະຂອງສງັ ຄມົ ເທກັ ໂນໂລຢີ ນນັ້ ເປັນ ສງັ ຄມົ ທ່ ນີ ຳເທກັ ໂນໂລຢີເຂຳົ້ ມຳໃຊໃ້ ນທຸກວງົ ກຳນໂດຍສະເພຳະຢ່ ຳງຍ່ ງິ ວງົ ກຳນສກຶ ສຳທ່ ຈີ ຳເປັນຕອ້ ງອຳໄສເທກັ ໂນ ໂລຢີໃໝ່ ມຳໃຊໃ້ ນກຳນພດັ ທະນຳລະບບົ ກຳນຮຽນກຳນສອນເພ່ ອໃຫເ້ ກດີ ກຳນພດັ ທະນຳກຳນສກຶ ສຳໃຫມ້ ປີ ະສດິ ທພິ ຳກ ແລະ ທນັ ຕ່ ຄວຳມຈະເລນີ ກຳ້ ວໜຳ້ ຂອງເທກັ ໂນໂລຢໂີ ດຍທ່ ຢີ ຽ້ ມຢຳມພຳກພນ້ ກຳນຈດັ ກຳນສກຶ ສຳໃນ ຍຸກເທກັ ໂນໂລຢີວ່ ຳຈະຕອ້ ງຈດັ ກຳນສກຶ ສຳໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພຳບ ປະສດິ ທພິ ຳບ ແລະ ປະຢັດດວ້ ຍກຳນປະຍຸກໃຊ້ ເທກັ ໂນໂລຢີໃໝ່ ໆເຂຳົ້ ມຳໃຊໃ້ ນກຳນຈດັ ກຳນສກຶ ສຳໃຫຫ້ ຳຼ ຍຂນຶ້ . ຕຳໜ່ ຳງກຳນສກຶ ສຳໄດຂ້ ະຫຍຳຍລງົ ສ່ ູເຂດຫ່ ຳງໄກສອກຫຼກີ ອດັ ຕຳເຂຳົ້ ຮຽນສຸດທຊິ ນັ້ ປະຖມົ , ມດັ ທະຍມົ ຕນົ້ ແລະ ມດັ ທະຍມົ ປຳຍ ກ່ ນບັ ມນ້ ບັ ເພ່ ມີ ຂນຶ້ ອຸປະກອນຮບັ ໃຊກ້ ຳນຮຽນ - ກຳນສອນ ສຳມຳດແກໄ້ ຂໄດໂ້ ດຍ ພນ້ ຖຳນ ພອ້ ມນນັ້ ຍງັ ໄດສ້ ະໜອງຄຮູ ບັ ເອຳົ ຄູໃໝ່ ເພ່ ອໃຫພ້ ຽງພກບັ ຄວຳມຮຽກຮອ້ ງຕອ້ ງກຳນໄດຈ້ ດັ ຝຶກອບົ ຮມົ 2

ຄທູ ຳງດຳ້ ນວຊິ ຳກຳນເພ່ ອຍກົ ລະດບັ ກຳນສດິ ສອນຂອງຄໃູ ຫມ້ ຄີ ຸນນະພຳບສູງຂນຶ້ ເທ່ ອລະກຳ້ ວເຮດັ ໃຫລ້ ະດບັ ກຳນ ສກຶ ສຳຂອງລຳວເຮຳົ ເທ່ ຳົ ທຽມກບັ ສຳກນົ ເທ່ ອລະກຳ້ ວ, ກຳນສກຶ ສຳຕອ້ ງໄດດ້ ຳເນນີ ໄປເປັນລະບບົ ຕ່ ເນ່ ອງໃນທຸກ ຊນັ້ , ທຸກສຳຍ ນບັ ທງັ ພຳກລດັ ແລະ ເອກະຊນົ ເພ່ ອເຮດັ ໃຫວ້ ຽກງຳນກຳນສກຶ ສຳເປັນວຽກງຳນໃຈກຳງເຮດັ ໃຫທ້ ຸກ ຄນົ ມສີ ່ ວນຮ່ ວມເຂຳົ້ ໃນກຳນພດັ ທະນຳກຳນສກຶ ສຳ ເອຳົ ໃຈໃສ່ ຍກົ ສູງຄຸນນະພຳບ ແລະ ຖຳນະບດົ ບຳດຂອງຄູໃນ ກຳນສດິ ສອນໃຫສ້ ູງຂນ້ ຢ່ ູໃນສງັ ຄມົ ພອ້ ມກນັ ນນັ້ ກ່ ຕອ້ ງຕງັ້ ໜຳ້ ສຳ້ ງ ແລະ ບຳລຸງຄູໃຫໄ້ ດມ້ ຳດຖຳນ, ປັບປຸງ, ປ່ ຽນແປງວທິ ກີ ຳນສດິ ສອນ ແລະ ຮ່ ຳຮຽນໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພຳບອນັ ໃໝ່ ເພ່ ອໃຫໄ້ ດຕ້ ຳມວໄິ ສທດັ ທ່ ວີ ່ ຳ: ສຳ້ ງຄູເພ່ ອສຳ້ ງ ຄນົ ສຳ້ ງຄນົ ເພ່ ອສຳ້ ງຊຳດ. ໃນບນັ ດຳໂຮງຮຽນເປັນຫວົ ໜ່ ວຍສຳຄນັ ທ່ ສີ ຸດໃນກຳນຈດັ ຕງັ້ ກຳນປັບປຸງກຳນຮຽນ - ກຳນສອນໃນ ໂຮງຮຽນໃຫດ້ ຂີ ນ້ ຢ່ ຳງບ່ ຢຸດຢັງ້ ແນ່ ໃສ່ ຈດັ ຕງັ້ ປະຕບິ ດັ ຕຳມພຳລະບດົ ບຳດຂອງວຽກງຳນກຳນສກຶ ສຳດວ້ ຍຄວຳມ ຮບັ ຜດິ ຊອບສູງ ແລະ ປະສບົ ຜນົ ສຳເລດັ ພອ້ ມກນັ ນນັ້ , ກ່ ໄດ້ ເອຳົ ໃຈໃສ່ ປັບປຸງກຳນຮຽນ - ກຳນສອນ, ປັບປຸງ ຫອ້ ງຮຽນໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພຳບດີໄດຈ້ ຳນວນໜ່ ງຶ ແຕ່ ເມ່ ອທຽບໃສ່ ຄວຳມຮຽກຮອ້ ງຕອ້ ງກຳນຕວົ ຈ່ ງິ ຂອງບັນດຳ ມຳດຖຳນຕ່ ຳງໆ ນບັ ທງັ ຜູສ້ ່ ງົ ຄວຳມຮູ,້ ຜູຮ້ ບັ ຄວຳມຮູ ້ ແລະ ສ່ ງິ ອຳນວຍຄວຳມສະດວກໃຫແ້ ກ່ ກຳນຮຽນ-ກຳນ ສອນ ແມ່ ນຍງັ ບ່ ທນັ ມຄີ ຸນນະພຳບເທ່ ຳົ ທ່ ຄີ ວນເຊ່ ນັ : ຄູສອນຍງັ ບ່ ທນັ ເອຳົ ໃຈໃສ່ ຕ່ ໜຳ້ ທ່ ວີ ຽກງຳນ, ຍອ້ ນຄູບ່ ໄດ້ ຝຶກອບົ ຮມົ ຕ່ ເນອງ ແລະ ກຳນຍກົ ລະດບັ ຂອງຄູຍງັ ມລີ ກັ ສະນະຈຳກດັ ເຮດັ ໃຫຄ້ ູບ່ ໄດຮ້ ບັ ກຳນພດັ ທະນຳທຳງ ດຳ້ ນ ກຳນສດິ ສອນຢ່ ຳງທ່ ວົ ເຖງິ ໂດຍສະເພຳະກຳນຈດັ ກຳນຮຽນ-ກຳສອນວຊິ ຳພຳສຳອງັ ກດິ ຖວ່ ຳມຄີ ວຳມສຳຄນັ ຫຼຳຍ ເພຳະວ່ ຳປະຈບຸ ນັ ໄດມ້ ກີ ຳນຈດັ ກຳນຮຽນ-ກຳນສອນນບັ ແຕ່ ຊນັ້ ປະຖມົ , ມດັ ທະຍມົ ຕອນຕນົ້ ແລະ ມດັ ທະຍມົ ຕອນປຳຍຕະຫອຼ ດຮອດກຳນສກຶ ສຳຊນັ້ ສູງເຊ່ ງິ ໄດເ້ ຮດັ ໃຫພ້ ວກເຮຳົ ໄດຮ້ ຽນຮູ ້ ແລະ ເຂຳົ້ ໃຈກຳນອ່ ຳນ, ກຳນຂຽນ ແລະ ກຳນປຳກເວຳົ້ ໃນກຳນລມົ ກນັ ຫຼ ສ່ ສຳນຕ່ ຳງໆທຳງພຳຍໃນ ແລະ ຕ່ ຳງປະເທດໄດ.້ 1.2. ຄວຳມສຳຄນັ ຂອງບນັ ຫຳ ຜ່ ຳນກຳນສງັ ເກດເຫນັ ກຳນສອນຕວົ ຈງິ ກ່ ຽວກບັ ກຳນສອນວຊິ ຳພຳສຳອງັ ກດິ ຍງັ ມຫີ ຼຳຍບນັ ຫຳທ່ ພີ ບົ ວ່ ຳຈະ ຕອ້ ງຊອກຫຳວທິ ແີ ກໄ້ ຂເປັນຕນົ້ ແມ່ ນ: ກຳນອ່ ຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ຍງັ ບ່ ຖກຕອ້ ງໂດຍສະເພຳະກຳນ ອອກສຽງເວລຳຄຳສບັ ປ່ ຽນຮູບຮ່ ຳງເປັນຈຳນວນຫຼຳຍ ເນ່ ອງຈຳກວ່ ຳ ນກັ ຮຽນບ່ ມຄີ ວຳມຮູພ້ ນ້ ຖຳນດຳ້ ນກຳນ ອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ມຳກ່ ອນ ແລະ ສ່ ວນຫຼຳຍແມ່ ນນກັ ຮຽນຊນົ ເຜ່ ຳົ , ຄູສອນຍງັ ບ່ ທນັ ໄດເ້ ນນັ້ ໜກັ ບນັ ຫຳດ່ ງັ ກ່ ຳວໃນເລຳສອນ, ໃນເວລຳສອນກ່ ຍງັ ບ່ ທນັ ມວີ ທິ ສີ ອນທ່ ຫີ ຳຼ ກຫຼຳຍໂດຍສະເພຳະວທິ ກີ ຳນສອນທ່ ຊີ ່ ວຍ 3

ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ຖີ ກຕອ້ ງ, ກຳນກະກຽມສ່ ກຳນສອນເພ່ ອໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດເ້ ຫນັ ປະຈກັ ຕຳ, ເທກັ ນກິ ກຳນສອນຂອງຄູບ່ ທນັ ສອດຄ່ ອງ, ກຳນອະທບິ ຳຍ ແລະ ສຳທດິ ໃຫຕ້ ວົ ຢ່ ຳງໃຫແ້ ກ່ ນກັ ຮຽນຍງັ ຈຳກດັ , ກຳນໃຫ້ ກດິ ຈະກຳນກັ ຮຽນຍງັ ບ່ ຫຳຼ ກຫຳຼ ຍ ຈ່ ງິ ເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຍງັ ບ່ ມສີ ່ ວນໃນຂະບວນກຳນຮຽນ - ກຳນສອນຫຼຳຍເທ່ ຳົ ທ່ ີ ຄວນ ເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນມຄີ ະແນນຕ່ ຳເວລຳສອບເສງັ ກຳນອ່ ຳນຄຳສບັ ໂດຍສະເພຳະແມ່ ນກຳນອ່ ຳນຄຳສບັ ທ່ ເີ ປັນ ຈຳນວນຫຼຳຍ, ແຕ່ ເຖງິ ຢ່ ຳງໃດກ່ ຕຳມ, ໃນໄລຍະຜ່ ຳນມຳຄູເອງກ່ ພະຍຳຍຳມນຳໃຊວ້ ທິ ກີ ຳນສດິ ສອນຫຼຳຍແບບ ເປັນຕນົ້ ແມ່ ນ: ກຳນສອນແບບປະສມົ ປະສຳນຄເູ ປັນໃຈກຳງ ແລະ ນກັ ຮຽນເປັນໃຈກຳງ, ກຳນສອນແບບຈດັ ກ່ ຸມ, ກຳນສອນແບບທດົ ລອງ ແລະ ອ່ ນໆ ແຕ່ ກ່ ຍງັ ບ່ ທນັ ຊ່ ວຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ໄດຢ້ ່ ຳງຖຶກ ຕອ້ ງ ຜູວ້ ໄິ ຈຈ່ ງິ ຄດິ ວ່ ຳຍງັ ມວີ ທິ ໜີ ່ ງຶ ທ່ ອີ ຳດສຳມຳດຊ່ ວຍເຂຳົ ເຈຳົ້ ໄດກ້ ່ ຄວທິ ີກຳນສອນແບບສຳທດິ ເພຳະວ່ ຳວທິ ີ ສອນດ່ ງັ ກ່ ຳວນກັ ຮຽນຈະໄດສ້ ຳພດັ ຕວົ ຈງິ ຫຳຼ ຍທ່ ສີ ຳມຳດເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອອກສຽງຄຳສບັ ດຂີ ນຶ້ . 2. ຄຳຖຳມວໄິ ຈ ຄຈູ ະນຳໃຊວ້ ທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ແນວໃດເພ່ ອຊ່ ວຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນສຳມຳດກຳນອ່ ຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳ ອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຼຳຍໄດຢ້ ່ ຳງຖກຕອ້ ງ? 3. ຈດຸ ປະສງົ ຂອງກຳນວໄິ ຈ - ເພ່ ອສກຶ ສຳວທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນອ່ ຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຼຳຍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຊນັ້ ປ 4 - ເພ່ ອພດັ ທະນຳຄວຳມສຳມຳດຂອງນກັ ຮຽນກ່ ຽວກບັ ກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ຈຳນວນຫຳຼ ຍໃຫດ້ ຂີ ນຶ້ 4. ຂອບເຂດໃນກຳນວໄິ ຈ 4.1. ຂອບເຂດດຳ້ ນກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍ ກ່ ຸມເປັນໝຳຍທ່ ີນຳໃຊໃ້ ນກຳນວໄິ ຈຄງັ້ ນແີ້ ມ່ ນນກັ ຮຽນຫອ້ ງ ປ 4 ຈຳນວນ 31 ຄນົ ຍງິ 13 ຄນົ ທ່ ີ ໂຮງຮຽນໂພນໄຊສະຫວ່ ຳງ ເມອງ ແລະ ແຂວງຫວຼ ງນຳ້ ທຳ ສກົ ຮຽນ 2010-2011 4.2. ຂອບເຂດດຳ້ ນເນອ້ ໃນ ເນອ້ ໃນແມ່ ນ lesson 3 classroom objects (plurals), section A: what are these? 4.3. ຂອບເຂດດຳ້ ນຕວົ ປຽນ່ 4

- ຕວົ ປຽ່ນຕນົ້ : ແມ່ ນວທິ ສີ ອນ - ຕວົ ປຽນ່ ຕຳມ: ແມ່ ນກຳນຈດັ ກຳນກດິ ຈະກຳກຳນຮຽນ - ກຳນສອນຂອງຄູ ແລະ ຜນົ ກຳນຮຽນຂອງ ນກັ ຮຽນກ່ ຽວກບັ ກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ຈຳນວນຫຼຳຍໂດຍກຳນນຳໃຊກ້ ຳນສອນແບບ ສຳທດິ 5. ປະໂຫຍດທ່ ຄີ ຳດວ່ ຳຈະໄດຮ້ ບັ - ຮບັ ຮູເ້ ຖງິ ປະສດິ ທພິ ຳບກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ - ເປັນແນວທຳງນກຳນພດັ ທະນຳກຳນຈດັ ກຳນຮຽນ - ກຳນສອນຂອງຄໃູ ນໂຮງຮຽນຊນັ້ ປະຖມົ - ຊ່ ວຍໃຫຄ້ ຜູ ູອ້ ່ ນໆນຳເອຳົ ຂມ້ ູນໄປວຳງແຜນແກໄ້ ຂພດັ ທະນຳກຳນຮຽນ - ກຳນສອນໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພຳບຍ່ ງິ ຂນຶ້ . 6. ນຍິ ຳມຄຳສບັ ສະເພຳະ - ກຳນຈດັ ກດິ ຈະກຳກຳນຮຽນ - ກຳນສອນແມ່ ນຮູບແບບ ວທິ ີສອນ ກຳນດຳເນນີ ກຳນສອນ ເທກັ ນກິ ກຳນ ສອນທ່ ຄີ ໃູ ຊສ້ ອນນກັ ຮຽນໃນຫອ້ ງຮຽນ ເພ່ ອໃຫນ້ ກັ ຮຽນປະສບົ ຜນົ ສຳເລດັ ແລະບນັ ລຸຕຳມຈດຸ ປະສງົ ທ່ ຄີ ູ ວຳງໄວ ້ - ກຳນກະກຽມກຳນສອນ ໝຳຍເຖງິ ກຳນກຳນດົ ກດິ ຈະກຳຕ່ ຳງໆ ຂອງຄກູ ່ ອນທ່ ຈີ ະດຳເນນີ ກຳນສອນ ເປັນກຳນ ວຳງແຜນ ແລະ ກະກຽມລ່ ວງໜຳ້ ເພ່ ອໃຫກ້ ຳນຮຽນຂອງຜູຮ້ ຽນບນັ ລຸຕຳມຈດຸ ປະສງົ ທ່ ວີ ຳງໄວ້ ໂດຍກຳນ ກຳນດົ ອງົ ປະກອບຕ່ ຳງໆ ຂອງກຳນສອນເຊ່ ນັ : ວດັ ຖຸປະສງົ , ວທິ ສີ ອນ, ສ່ ກຳນສອນ, ວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ແລວ້ ນຳໄປສຳ້ ງແຜນກຳນສອນ. - ກຳນສອນແບບສຳທດິ ແມ່ ນວທິ ສີ ອນທ່ ເີ ນນັ້ ຜູຮ້ ຽນໄດເ້ ຫນັ ສຳພດັ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕວົ ຈງິ ຫຼງັ ໄດສ້ ງັ ເກດກຳນ ສຳທດິ ຂອງຄູ 5

ບດົ ທີ 2 ເອກະສຳນ, ທດິ ສະດີ ແລະ ບດົ ຄນົ້ ຄວ້ ຳ ທ່ ກີ ຽວ່ ຂອ້ ງ 1. ເອກະສຳນທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງ ກຳນອອກສຽງໝຳຍເຖງິ ວທິ ກີ ຳນ ຫຼ ຮູບແບບຂອງຄຳສບັ , ສຳນວນ ແລະ ປະໂຫຍກທ່ ຖີ ກເວຳົ້ ເປ່ ັງສຽງ ອອກມຳ, ກຳນອອກສຽງທ່ ຖີ ກຕອ້ ງໝຳຍເຖງິ ກຳນອອກສຽງໂດຍອງິ ໃສ່ ສຳນວນທ່ ສີ ະເພຳະເຈຳະຈງົ ຢ່ ຳງໜ່ ງຶ ເຊ່ ນັ ສຳນຽງມຳດຕະຖຳນ ເຊ່ ງິ ມຄີ ວຳມສຳຄນັ ຍ່ ຳງໜ່ ງຶ ໃນກຳນກະຕຸນ້ ໃຫຄ້ ນົ ເຮຳົ ມກີ ຳນຈະເລນີ ເຕບີ ໂຕເລ່ ອງກຳນ ສ່ ສຳນເຮດັ ໃຫຜ້ ູຟ້ ັງມຄີ ວຳມເຂຳົ້ ໃຈຢ່ ຳງແຈ່ ມແຈງ້ ກບັ ສ່ ງິ ທ່ ຜີ ູເ້ ວຳົ້ ຢ່ ຳງສ່ ສຳນ ຮູບແບບກຳນສອນ ໝຳຍເຖງິ ສະພຳບ ຫຼ ລກັ ສະນະຂອງກຳນຮຽນ-ກຳນສອນທ່ ຈີ ດັ ຂນຶ້ ຕຳມຫຼກັ ປັດ ຊະຍຳ, ຫຼກັ ກຳນ ແລະ ແນວຄດິ ຫຼ ຄວຳມເຊ່ ອ ໂດຍອຳໄສວທິ ສີ ອນ ແລະ ເທກັ ນກິ ກຳນສອນຊ່ ວຍໃຫສ້ ະພຳບ ກຳນຮຽນກຳນສອນນນັ້ ເປັນໄປຕຳມຫຼກັ ກຳນ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ທ່ ກີ ຳນດົ ໄວ້ ທ່ ຳນ ຈອຍຊ ແລະ ເວລ ( 2014) ແລະ ດຸກ (2015) ໄດເ້ ວຳົ້ ວ່ ຳ: ຮູບແບບກຳນສອນແຕ່ ລະຮູບແບບຈະມຈີ ດຸ ອ່ ອນ ແລະ ຈດຸ ດຕີ ່ ຳງກນັ ບ່ ມຮີ ູບ ແບບກຳນສອນໃດທ່ ເີ ໝຳະສມົ ແລະ ເປັນສຳກນົ ສຳລບັ ທຸກລຳຍວຊິ ຳ ດ່ ງັ ນນັ້ ເປັນໜຳ້ ທ່ ຂີ ອງຄູຜູສ້ ອນທ່ ຈິ ະເລອກ ໃຊຮ້ ູບແບບກຳນສອນໃຫເ້ ໝຳະສມົ ເພ່ ອຊ່ ວຍໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ກຳນຮຽນຮູຕ້ ຳມຈດຸ ມ່ ຸງໝຳຍທ່ ຕີ ອ້ ງກຳນ ທ່ ຳນ ທດິ ຊະນຳ ແຂມມະນີ (2015) ໃຫຄ້ ວຳມໝຳຍຂອງຮູບແບບກຳນຮຽນກຳນສອນຄ: ສະພຳບ ລກັ ສະນະຂອງກຳນຮຽນ-ກຳນສອນທ່ ກີ ວມເອຳົ ອງົ ປະກອບສຳຄນັ ຊ່ ງຶ ໄດຮ້ ບັ ກຳນຈດັ ໄວຢ້ ່ ຳງເປັນລະບຽບຕຳມຫຼກັ ປັດຊະຍຳ ທດິ ສະດີ ຫຼກັ ກຳນ ແນວຄດິ ຫຼ ຄວຳມເຊ່ ອຕ່ ຳງໆ ໂດຍປະກອບດວ້ ຍຂະບວນກຳນ ຫຼ ຂນັ້ ຕອນສຳ ຄນັ ໃນກຳນຮຽນ-ກຳນສອນ ລວມທງັ ວທິ ສີ ອນ ແລະ ເທກັ ນກິ ກຳນສອນຕ່ ຳງໆທ່ ສີ ຳມຳດຊ່ ວຍໃຫສ້ ະພຳບກຳນ ຮຽນ-ກຳນສອນນນັ້ ເປັນໄປຕຳມທິດສະດີ ຫຼກັ ກຳນ ຫຼ ແນວຄດິ ທ່ ີຍດຶ ຖຊ່ ງຶ ໄດຮ້ ັບກຳນພິສູດ ທົດສອບ ຫຼ ຍອມຮບັ ວ່ ຳມປີ ະສດິ ທພິ ຳບ ສຳມຳດໃຊເ້ ປັນແບບແຜນໃນກຳນຮຽນກຳນສອນໃຫບ້ ນັ ລຸວດັ ຖຸປະສງົ ສະເພຳະ ຂອງຮູບແບບນນັ້ ໆ. 6

ທ່ ຳນ ສະງດັ ອຸທະລຳນນັ (2012) ໄດກ້ ່ ຳວເຖງິ ຄວຳມສຳຄນັ ຂອງຮູບແບບກຳນສອນວ່ ຳ ເປັນສ່ ງິ ທ່ ຊີ ່ ວຍ ຄຜູ ູສ້ ອນດຳເນນີ ກຳນສອນໄດຢ້ ່ ຳງສະດວກ ລ່ ນໄຫຼ ຫຸຼດຜ່ ອນບນັ ຫຳທ່ ຈີ ະເກດີ ຂນຶ້ ໃນກຳນສອນ ແລະ ສ່ ງິ ສຳຄນັ ຄ ຊ່ ວຍໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ກຳນຮຽນຮູ ປ້ ່ ຽນແປງພດຶ ຕກິ ຳ ແລະ ທດັ ສະນະຄະຕໄິ ປໃນແນວທຳງທ່ ີຕອ້ ງກຳນຢ່ ຳງມີ ປະສດິ ທພິ ຳບ ຮູບແບບກຳນສອນຄວນມລີ ກັ ສະນະດ່ ງັ ນ:ີ້ 1) ມແີ ນວຄດິ ຫຼ ຫຼກັ ກຳນພນ້ ຖຳນ ຮູບແບບກຳນ ສອນຄວນມລີ ກັ ສະນະສຳຄນັ ດ່ ງັ ນ:ີ້ ຫກຼັ ກຳນພນ້ ຖຳນ ເປັນສ່ ວນປະກອບ ຊ່ ງຶ ຮູບແບບກຳນສອນໜ່ ງຶ ອຳດມພີ ຽງ ແນວຄດິ ດຽວ ຫຼ ອຳດຈະມຫີ ຼຳຍແນວຄດິ . ແນວຄດິ ແລະ ຫຼກັ ກຳນພນ້ ຖຳນເຫ່ ຼຳົ ນຈີ້ ະໃຊເ້ ປັນຫຼກັ ຫຼ ແນວທຳງ ໃນກຳນເລອກກຳນດົ ແລະ ຈດັ ລະບຽບຄວຳມສຳພນັ ຂອງອງົ ປະກອບໃຫສ້ ອດຄ່ ອງຕ່ ເນ່ ອງກນັ ; 2) ມອີ ງົ ປະກອບທ່ ີສຳພນັ ກນັ ຕະຫຼອດຮູບແບບກຳນສອນເປັນໜຳ້ ທ່ ີຂອງຜູອ້ ອກແບບກຳນສອນ ຈະຕອ້ ງມຄີ ວຳມຮູ ້ ປະສບົ ກຳນ ຄວຳມລະອຽດຮອບຄອບ ແລະ ຄດິ ວເິ ຄຳະ ຈະຕອ້ ງຄຳນງຶ ເຖງິ ອງົ ປະກອບທ່ ວົ ໄປ ແລະ ອງົ ປະກອບ ສະເພຳະສຳຂຳຈະຕອ້ ງເລອກໃຫເ້ ໝຳະສມົ ຄມຄີ ວຳມສຳພນັ ແລະ ສ່ ງົ ຜນົ ໂດຍກງົ ຕ່ ກຳນຮຽນຮູຂ້ ອງຜູຮ້ ຽນຢ່ ຳງ ສອດຄ່ ອງຕ່ ເນ່ ອງກນັ ເປັນລຳດບັ ກບັ ແນວຄດິ ຫຼ ຫຼກັ ກຳນພນ້ ຖຳນ ນອກຈຳກນຮີ້ ູບແບບກຳນສອນຄວນມີ ລກັ ສະນະຂອງກຳນໃຫຄ້ ວຳມສຳຄນັ ຂອງອງົ ປະກອບທງັ ໝດົ ຮ່ ວມກນັ ໝຳຍຄວຳມວ່ ຳໃນຮູບແບບກຳນສອນໜ່ ງຶ ແຕ່ ລະອງົ ປະກອບຈະມຄີ ວຳມສຳພນັ ກນັ ແລະ ຮ່ ວມກນັ ສ່ ງົ ຜນົ ຕ່ ຜູຮ້ ຽນ ເວຳົ້ ໄດວ້ ່ ຳຮູບກຳນສອນນນັ້ ເປັນຮູບ ແບບກຳນສອນແບບມປີ ະສດິ ທີພຳບ; 3) ມກີ ຳນພດັ ທະນຳ ຫຼ ອອກແບບຍ່ ຳງເປັນລະບບົ ເລ່ ມີ ຕງັ້ ແຕ່ ສກຶ ສຳ ວເິ ຄຳະຂມ້ ູນ ແລະ ອງົ ປະກອບ ກຳນດົ ອງົ ປະກອບທ່ ສີ ຳຄນັ , ຈດັ ຄວຳມສຳພນັ ຂອງອງົ ປະກອບໃຫສ້ ອດຄ່ ອງ ນຳ ແຜນກຳນຈດັ ອງົ ປະກອບໄປທດົ ລອງໃຊເ້ ພ່ ອກວດສອບຄວຳມເປັນໄປໄດໃ້ ນກຳນປະຕບີ ດັ ແລະ ຮບັ ຮອງຜນົ ທ່ ີ ເກີດກບັ ຜູຮ້ ຽນວ່ ຳສຳມຳດຊ່ ວຍໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ກຳນຮຽນຮູ ໃ້ ນສ່ ງິ ທ່ ີຕອ້ ງກຳນຈ່ ງຶ ຈະຍອມຮັບວ່ ຳກຳນຈດັ ອງົ ປະກອບນເີ້ ປັນຮູບແບບກຳນສອນທ່ ີມປີ ະສດິ ທພິ ຳບ; 4) ມຜີ ນົ ຕ່ ກຳນພດັ ທະນຳດຳ້ ນຕ່ ຳງໆຂອງຜູຮ້ ຽນທງັ ສະເພຳະເຈຳະຈງົ ແລະ ທ່ ວົ ໄປຊ່ ງຶ ຮູບແບບກຳນສອນແຕ່ ລະຮູບແບບຈະສ່ ງົ ຜນົ ຕ່ ຜູຮ້ ຽນຕ່ ຳງກນັ ອອກໄປຕຳມ ແນວຄດິ ແລະ ຫຼກັ ກຳນຂອງຮູບແບບກຳນສອນນນັ້ ດ່ ງັ ນນັ້ ກ່ ອນທ່ ຈີ ະນຳເອຳົ ຮູບແບບກຳນສອນໄປໃຊ້ ຄວນ ພຈິ ຳລະນຳຄວຳມສອດຄ່ ອງກບັ ພດຶ ຕກິ ຳທ່ ຕີ ອ້ ງກຳນ ບ່ ດ່ ງັ ນນັ້ ຜນົ ທ່ ເີ ກດີ ຂນຶ້ ອຳດຈະບ່ ເປັນໄປຕຳມທ່ ກີ ຳນດົ ໄວ;້ 5) ມແີ ນວທຳງກຳນນຳໄປໃຊຮ້ ູບແບບກຳນສອນຈະຕອ້ ງມກີ ຳນກຳນດົ ແນວທຳງກຳນນຳໄປໃຊຢ້ ່ ຳງຊດັ ເຈນ ເພ່ ອ ສະດວກກບັ ຄູຜູສ້ ອນໃນກຳນນຳໄປປະຕບິ ດັ ເຊ່ ນັ : ກຳນກະກຽມຂອງຄູຜູສ້ ອນ, ບດົ ບຳດຂອງຄູ ຜູຮ້ ຽນແລະ 7

ກຳນຈດັ ສະພຳບແວດລອ້ ມໃນຫອ້ ງຮຽນ ເປັນຕນົ້ ຈະຊ່ ວຍໃຫເ້ ບ່ ງິ ເຫນັ ພຳບ ແລະ ສຳມຳດປະຕບິ ດັ ໄດງ້ ່ຳຍ ສ່ ງົ ຜນົ ໃຫກ້ ຳນສອນຕຳມຮູບແບບມປີ ະສດິ ທພິ ຳບບນັ ລຸຜນົ ຕຳມທ່ ຕີ ອ້ ງກຳນຫຼຳຍຂນຶ້ ກຳນອອກແບບກຳນສອນ ເປັນກຳນສຳ້ ງລະບບົ ກຳນສອນຂນຶ້ ໃໝ່ ຫຼ ເປັນກຳນປັບປຸງກຳນຮຽນ ກຳນ ສອນເດມີ ທ່ ີມຢີ ່ ູໃຫເ້ ປັນລະບບົ ກຳນຈດັ ລະບບົ ເປັນກຳນກຳນດົ ແນວທຳງກຳນດຳເນນີ ງຳນທ່ ມີ ຄີ ຸນະພຳບ ກຳນ ອອກແບບກຳນສອນຈະປະກອບດວ້ ຍຂະບວນກຳນວເິ ຄຳະລະບບົ ກຳນສງັ ເຄຳະລະບບົ ກຳນສຳ້ ງ ແບບຈຳລອງ ລະບບົ ແລະ ກຳນທດົ ສອບລະບບົ ມຜີ ູສ້ ະເໜຂີ ນັ້ ຕອນກຳນອອກແບບກຳນສອນໄວຫ້ ຼຳຍທ່ ຳນ ເຊ່ ນັ ທ່ ຳນ ບຳ ນຳທີ (2011) ໄດສ້ ະເໜຂີ ນັ້ ຕອນກຳນອອກແບບກຳນສອນໄວ້ 6 ຂນັ້ ຕອນ ດ່ ງັ ນ:ີ້ 1. ກຳນດົ ວດັ ຖຸປະສງົ ທ່ ຄີ ຳດຫວງັ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ກຳນຮຽນຮູ ້ ແລະ ທດັ ສະນະຄະຕທິ ່ ຕີ ອ້ ງກຳນ ວດັ ຖຸປະສງົ ມີ 2 ລະດບັ ຄ ວດັ ຖຸປະສງົ ຂອງລະບບົ ແລະ ວດັ ຖຸປະສງົ ສະເພຳະ. 2. ຂນັ້ ພດັ ທະນຳແບບທດົ ສອບອງີ ເກນຊ່ ງຶ ເປັນເຄ່ ອງມໃນກຳນວດັ ຄວຳມກຳ້ ວໜຳ້ ຂອງຜູຮ້ ຽນວ່ ຳບນັ ລຸຕຳມ ວດັ ຖຸປະສງົ ກຳນຮຽນຮູ ້ ແລະ ວດັ ຖຸປະສງົ ຂອງລະບບົ ຫບຼ ່ . 3. ຂນັ້ ວເິ ຄຳະ ແລະ ກຳນດົ ງຳນກຳນຮຽນຮູເ້ ພ່ ອຄນົ້ ຫຳວ່ ຳຜູຮ້ ຽນຕອ້ ງຮຽຮຮູຫ້ ຍງັ ແດ່ ຈ່ ງຶ ສຳມຳດປະຕບິ ດັ ເພ່ ອ ບນັ ລຸວດັ ຖຸປະສງົ ທ່ ຕີ ງັ້ ໄວ.້ 4. ຂນັ້ ອອກແບບລະບບົ ກຳນອອກແບບລະບບົ ຈະຕອ້ ງຕອບຄຳຖຳມວ່ ຳຈະສອນຫຍງັ ເພ່ ອໃຫນ້ ກັ ຮຽນບນັ ລຸ ວດັ ຖຸປະສງົ ທ່ ກີ ຳນດົ ໃຜຈະເປັນຜູສ້ ອນໄດເ້ ໝຳະສມົ ສອນເມ່ ອໃດ ແລະ ຢ່ ູໃສ ເປັນຂນັ້ ທ່ ພີ ຈິ ຳລະນຳ ແລະ ລະບຸສ່ ງິ ທ່ ຕີ ອ້ ງເຮດັ ເພ່ ອໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນປະສບົ ຜນົ ສຳເລດັ ຕຳມທ່ ຄີ ຳດຫວງັ ໄວ້ ຊ່ ງຶ ປະກອບດວ້ ຍ ກຳນວເິ ຄຳະໜຳ້ ທ່ ີ ກຳນວເິ ຄຳະອງົ ປະກອບ ກຳນແຈກແຈງໜຳ້ ທ່ ີຂອງອງົ ປະກອບຕ່ ຳງໆ ແລະ ກຳນກຳນດົ ເວລຳ ແລະ ສະຖຳນທ່ .ີ 5. ຂນັ້ ທດົ ລອງໃຊ້ ແລະ ທດົ ສອບຜນົ ຜະລດິ ເປັນກຳນທດົ ສອບລະບບົ ແລະ ທດົ ສອບພດຶ ຕກິ ຳຂອງຜູຮ້ ຽນ ຊ່ ງຶ ເປັນຜນົ ຜະລດິ ຂອງລະບບົ ໂດຍກຳນນຳລະບບົ ກຳນສອນໄປທດົ ລອງໃຊ້ ແລະ ກວດສອບຄຸນະພຳບ 6. ຂນັ້ ປັບປຸງລະບບົ ຜນົ ກຳນທດົ ລອງເປັນຂມ້ ູນປອ້ ນກບັ ສ່ ູລະບບົ ເພ່ ອປັບປຸງຕ່ໄປ ແຄມມະນີ (2010) ແລະ ຈອຍ ແລະ ເວວ (2013) ສຳມຳດສະຫຸຼບຂນັ້ ຕອນກຳນພດັ ທະນຳຮູບແບບ ກຳນສອນອອກເປັນ 4 ຂນັ້ ຕອນດ່ ງັ ນ:ີ້ 1. ສກຶ ສຳແນວຄດິ ແລະ ອງົ ປະກອບສຳຄນັ ທກີ ່ ຽວຂອ້ ງກບັ ກຳນສອນທີ ຕອ້ ງກຳນເປັນກຳນນສກຶ ສຳວເິ ຄຳະປະເດນັ ສຳຄນັ ນຳມຳໃຊໃ້ ນກຳນກຳນດົ ອງົ ປະກອບຂອງຮູບແບບຂອງກຳນ 8

ພດັ ທະນຳ 2. ກຳນດົ ອງົ ປະກອບ ແລະ ຄວຳມສຳພນັ ຂອງອງົ ປະກອບຮູບແບບກຳນສອນເຊ່ ນັ ວ່ ຳ: ຈດຸ ມຸງ້ ໝຳຍ ເນອ້ ຫຳ ຂະບວນກຳນສອນ ຂນັ້ ຕອນ ແລະ ກດິ ຈະກຳກຳນສອນ ກຳນວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເປັນຕນົ້ ແລະເປັນ ກຳນກຳນດົ ຄວຳມສຳພນັ ແຕ່ ລະອງົ ປະກອບໃຫສ້ ອດຄ່ ອງກນັ ຕຳມແນວທຳງ ແລະ ຫຼກັ ກຳນທໃີ ຊ້ 3. ກວດສອບ ປະສດິ ຕພິ ຳບຂອງຂອງຮູບແບບກຳນສອນເປັນກຳນຫຳຂມ້ ູນເຊງີ ຢນຢັນວ່ ຳແຜນກຳນຈດັ ອງົ ປະກອບຕ່ ຳງໆທໄີ ດ້ ພດັ ທະນຳຂນິຶ ຢ່ ຳງເປັນລະບບົ ນມີ້ ຄີ ຸນນະພຳບ ແລະ ປະຄູນນະພຳບ ແລະ ປະສດິ ຕພິ ຳບ ເຊ່ ງິ ສຳມຳດນຳໄປໃຊ້ ປະຕບິ ດັ ໄດ້ ແລະ ເກດິ ຜນົ ຕ່ ຜູຮ້ ຽນຕຳມທຕີ ອ້ ງກຳນຫທຼ ່ ໄີ ດກ້ ຳນດົ ຈດຸ ມຸງ້ ໝຳຍອງົ ປະກອບກຳນສອນໄດແ້ ກ່ : ຈດຸ ມຸງ້ ໝຳຍ, ເນອ້ ຫຳ, ຂະບວນກຳນສອນ, ວິທີສອນ, ສ່ ກຳນສອນ, ຜູຮ້ ຽນ, ສະພຳບແວດລອ້ ມ, ຄູ ແລະ ຍຸດທະວທິ ີກຳນສອນ, ກຳນອອກແບບກຳນສອນ, ຮຸ ບແບບກຳນສອນໄດແ້ ກ່ ກຳນສຳຫຼວດຜູຮ້ ຽນ ເນອ້ ຫຳ ຂ້ ຈຳກດັ ສກຶ ສຳຍຸດທະວທິ ກີ ຳນສອນ ແນວຄດິ ທ່ ີກ່ ຽວຂອ້ ງກຳນດົ ອງົ ປະກອບທ່ ສີ ຳຄນັ ກວດສອບປະສດິ ຕພິ ຳບ ປັບປຸ ງແກໄ້ ຂໄດແ້ ກ່ ແນວຄດິ ພນ້ ຖຳນອງົ ປະກອບຕ່ ຳງໆ ກຳນນຳໄປໃຊໄ້ ວກ້ ຳນຫຳຂມ້ ູນເຊງີ ເຮດັ ໂດຍກຳນນຳ ແຜນກຳນຈດັ ອງົ ປະກອບໄປທດົ ລອງໃຊໃ້ ນຫອ້ ງຮຽນຕຳມລະບຽບວທິ ວີ ໄິ ຈທ່ ເີ ປັນວທິ ກີ ຳນທຳງວທິ ະຍຳສຳດທ່ ີ ຍອມຮບັ ກນັ ໂດຍທ່ ວົ ໄປ ແລະ ສຳມຳດຢນຢັນໄດດ້ ວ້ ຍຕວົ ເລກນອກຈຳກນຍີ້ ງັ ສຳມຳດໃຫກ້ ຳນກວດສອບເຊ່ ງີ ປະ ເມນີ ຈຳກຜູສ້ ່ ງົ ຄຸນວຸດທໃິ ນສຳຂຳທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງໄດໃ້ ນທຳງປະຕບິ ດັ ກຳນກວດສອບປະສດິ ຕພິ ຳບຮຸ ບແບບກຳນສອນ ທ່ ເີ ລ່ ມີ ຈຳກກຳນກວດຊອບເຊ່ ງີ ປະເມນີ ຂອງຜູສ້ ່ ງົ ຄຸນວຸດທນິ ຳຜນົ ກຳນປະເມນີ ມຳປັບປຸງແກໄ້ ຂແຜນກຳນຈດັ ອງົ ປະກອບໃຫເ້ ໝຳະສົມຫຼຳຍຂຶນ້ ກ່ ອນທີຈະນຳໄປໃຊໃ້ ນຫອ້ ງຮຽນ 4. ກຳນປັບປຸ ງຮູ ບແບບກຳນສອນທ່ ໄີ ດ້ ພດັ ທະນຳໃຫດ້ ຍີ ່ ງີ ຂນ້ ມຂີ ບ້ ກົ ພ່ ອງນອ້ ຍລງົ ໂດຍກຳນນຳສ່ ງີ ທໄີ ດຈ້ ຳກກຳນທດົ ລອງໃຊຮ້ ຸ ບແບບກຳນແກໄ້ ຂສ່ ງີ ທີ ປັບປຸງນອີ້ ຳດເປັນອງົ ປະກອບລກັ ສະນະຄວຳມສຳພນັ ຕະຫຼອດເຖີງແນວກຳນໃຊຮ້ ູບແບບກຳນສອນອງົ ປະກອບ ຂອງລະບບົ ຄກຳນລວບລວມສ່ ງີ ຕ່ ຳງໆທງັ ຫຼຳຍທ່ ມີ ະນຸດໄດອ້ ອກແບບ ແລະ ຄດິ ສຳ້ ງສນັ ຂນຶ້ ມຳເພ່ ອຈດັ ກຳນໃຫ້ ບນັ ລຸຜນົ ຕຳມເປົຳ້ ໝຳຍທ່ ວີ ຳງໄວ້ ກຳນສອນແບບໃຊແ້ ຜ່ ນສຽງ ຫຼ ຮູບພຳບໝຳຍເຖງິ ກຳນສອນທຳງເທກັ ນກິ ກຳນສອນຂອງຄູຢ່ ຳງໜ່ ງຶ ປະສມົ ກມົ ກຽວລະຫວ່ ຳງກຳນບນັ ລະບຳຍປະກອບກຳນກະທຳດວ້ ຍວດັ ຖຸອຸປະກອນ ແລະ ເຄ່ ອງມປະກອບ, ທດິ ສະນຳ ແຄມມະນີ (2014) ກ່ ຳວວ່ ຳວທິ ກີ ຳນສອນໂດຍກຳນໃຊເ້ ຈຍ້ ແຜ່ ນໃຫຍ່ ຂະບວນກຳນທ່ ຜີ ູສ້ ອນໃຊໃ້ ນ ກຳນຊ່ ວຍໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ກຳນຮຽນຕຳມວດັ ຖຸປະສງົ ທ່ ກີ ຳນດົ ໂດຍກຳນສະແດງຫເຼ ຮດັ ສ່ ງີ ທ່ ຕີ ອ້ ງກຳນໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນໄດ້ ຮຽນຮູ,້ ໄດສ້ ງັ ເກດແລວ້ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນສກັ ຖຳມອະພປິ ຳຍ ແລະ ສະຫຸຼບກຳນຮຽນທ່ ໄີ ດຈ້ ຳກກຳນສງັ ເກດສອນສຳທດິ 9

ມງັ ກອນທອງ ສຸກດີ (2012) ເວຳົ້ ວ່ ຳ ກຳນສຳທດິ ເປັນເທກັ ນກິ ສຳຄນັ ຢ່ ຳງໜ່ ງຶ ຂອງກຳນສອນວທິ ະຍຳສຳດໂດຍມີ ຈດຸ ມຸງ້ ໝຳຍເພ່ ອສະແດງໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດເ້ ຂຳົ້ ໃຈວທິ ກີ ຳນຫຼປະສບົ ກຳນໃນເລ່ ອງລຳວຕ່ ຳງໆຫຼເພ່ ອໃຫເ້ ດກັ ເຂຳົ້ ໃຈ ໃນເລ່ ອງລຳວທຍີ ຳກ ເຊນັ : ກຳນຫກັ ຂອງແສງ, ກຳນຕ່ ວງົ ຈອນໄຟຟ້ຳ ເປັນຕນົ້ ບນັ ຫຳສງັ ຄມົ ; ສຸດ ສນີ ນະພ່ ຳນ (2011) ໃຫຄ້ ວຳມໝຳຍວ່ ຳວທິ ີກຳນສອນສຳທດິ ເປັນວທິ ກີ ຳນທ່ ຜີ ູສ້ ອນທ່ ຳຍທອດຄວຳມຮູໃ້ ຫແ້ ກ່ ຜູຮ້ ຽນສກັ ຖຳມອະທບິ ຳຍຕຳມຂນັ້ ຕອນສຳທດິ ນນັ້ ແລວ້ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນ ສະຫຸຼບຜົນກຳນສງັ ເກດນນັ້ ກ່ ຸມນກັ ຮຽນຄອຍສງັ ເກດ ເປັນກດິ ຈະກຳນຍິ ມົ ໃຊທ້ ່ ວົ ໄປເນ່ ອງຈຳກກຳນສຳທດິ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນທດົ ລອງທຳເອງຈຳກຄວຳມໝຳຍດ່ ງັ ກ່ ຳວພ ສະຫຸຼບໄດວ້ ່ ຳ ກຳນສອນແບບສຳທດິ ຄເທກັ ນກິ ກຳນສອນຮູບແບບໜ່ ງຶ ທ່ ຜີ ູສ້ ອນຫຼຜູຮ້ ຽນສະແດງວທິ ກີ ຳນຫຼຂນັ້ ຕອນວທິ ເີ ຮດັ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເພ່ ອໃຫບ້ ນັ ລຸວດັ ຖຸປະສງົ ຫຼເປົຳ້ ໝຳຍຢ່ ຳງໃດຢ່ ຳງໜ່ ງຶ ທງັ ນອີ້ ຳດມກີ ຳນນຳໃຊສ້ ່ ກຳນສອນ ເປັນຕວົ ກຳງໃນກຳນສຳທດິ ຂອງຈງິ ເຊ່ ນັ : ເທບັ ບນັ ທກຶ ປະກອບສຳທດິ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ກຳນຮຽນຮູໄ້ ດດ້ ຍີ ່ ງິ ຂນ້ . 2. ທດິ ສະດທີ ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງ  ວທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ກຳນສອນແບບສຳທດິ ໝຳຍເຖງິ ກຳນເຮດັ ເປັນຕວົ ຢ່ ຳງ ແລະ ກຳນສະແດງ ຫຼ ເຮດັ ສ່ ງິ ຕ່ ຳງໆໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ເບ່ ງິ ວທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ໝຳຍເຖງີ ວທິ ສີ ອນໂດຍຄມູ ໜີ ຳ້ ທ່ ໃີ ນກຳນວຳງແຜ່ ນກຳນຮຽນກຳນສອນເປັນສວ່ ນ ໃຫຍ່ ໂດຍມກີ ຳນສະແດງຫຼເຮດັ ເປັນຕວົ ຢ່ ຳງ ນກັ ຮຽນຈະເກດີ ກຳນຮຽນຮູຈ້ ຳກກຳນສງັ ເກດ, ກຳນຟັວ ແລະ ກຳນເຮດັ ຕວົ ຈງິ  ແນວທຳງໃນກຳນສຳທດິ ກຳນສຳທດິ ແບບບອກໃຫຮ້ ູ ້ ເປັນກຳນສຳທດິ ທ່ ແີ ຈງ້ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນຮູກ້ ່ ອນກຳນສຳທດິ ວ່ ຳຈະເຮດັ ຫຍງັ ເຮດັ ແນວໃດ ແລະຈະມຫີ ຍງັ ເກດີ ຂນຶ້ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສງັ ເກດ ພອ້ ນກບັ ກຳນອະທບິ ຳຍ, ກຳນສຳທດິ ແບບຄນົ້ ພບົ ຄວຳມຮູ ້ ເປັນກຳນສຳທດິ ທ່ ຜີ ູສ້ ຳທດິ ຫຼຄູຕງັ້ ຄຳຖຳມໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນຄດິ ຫຳຄຳຕອບ ເພ່ ອຶ ເປັນກຳນຫຳຄວຳມສນົ ໃຈ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄອຍສງັ ເກດກຳນສຳທດິ ວ່ ຳຈະມຫີ ຍງັ ເກດິ ຂນຶ້ .  ປະເພດຂອງກຳນສຳທດິ ຊນັ້ ແລະ ໂທຣບຣດີ (2012) ໄດແ້ ບ່ ງກຳນສຳທດິ ອອກເປັນ 6 ປະເພດດ່ ງັ ນ:ີ້ 1. ຄູສະແດງກຳນສຳທດິ ຄນົ ດຽວ 10

2. ຄູ ແລະນກັ ຮຽນສຳທດິ ຮ່ ວມກນັ 3. ກ່ ຸມນກັ ຮຽນເປັນຜູສ້ ຳທດິ 4. ນກັ ຮຽນຄນົ ດຽວເປັນຜູສ້ ຳທດິ 5. ວທິ ະຍຳກອນເປັນຜູສ້ ຳທດິ 6. ກຳນສຳທດິ ແບບມດິ  ເຕກັ ນກິ ກຳນສຳທດິ ກຳນສຳທດິ ໃນເລ່ ອຶ ງແປກໃໝ່ ໜຳ້ ສນົ ໃຈ ຈະເນນັ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຫນັ ຂະບວນກຳນຢ່ ຳງຊດັ ເຈນ ໂດຍມສີ ່ ວມ ຮ່ ວມໃນກຳນສຳທດິ ຕງັ້ ຄຳຖຳມຊ່ ວຍໃນກຳນສອນແບບສຳທດິ ໄດຮ້ ບັ ຜນົ ດຂີ ນຶ້ ເຕກັ ນກິ ກຳນສຳທດິ ມດີ ່ ງັ ນ:ີ 1. ເລອຶ ກກຳນສຳທດິ ເລ່ ອງທ່ ໜີ ຳ້ ສນົ ໃຈ ແລະ ເປັນສ່ ງິ ທ່ ແີ ປກໃໝ່ ສຳລບັ ນກັ ຮຽນ 2. ບ່ ຄວນບອກສ່ ງິ ທ່ ຈີ ະສຳທດິ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນລ່ ວງໜຳ້ 3. ພະຍຳຍຳມໃຫນ້ ກັ ຮຽນມສີ ່ ວມຮ່ ວມໃນກຳນສງັ ເກດຄວຳມໝຳຍ ແລະ ຄຳຕອບ 4. ໃນລະຫວ່ ຳງສຳທດິ ບ່ ຄວນເວຳົ້ ດນົ ເກນີ ໄປ 5. ບ່ ຄວນເວຳົ້ ໄວເກນີ ໄປເພຳະນກັ ຮຽນຕດິ ຕຳມບ່ ທນັ 6. ຄວນໃຫນ້ ກັ ຮຽນທຸກຄນົ ເບ່ ງິ ໃຫທ້ ່ ວົ ເຖງິ ແລະ ຄູຄວນເອຳົ ໃຈໃສ່ ຕ່ ນກັ ຮຽນທຸກຄນົ 7. ກຳນສະຫຸຼບຜນົ ຄວນໃຫນ້ ກັ ຮຽນເປັນຜູສ້ ະຫຸຼບ 8. ຕອ້ ງປະເມນິ ຜນົ ກຳນສຳທດິ ທຸກໆຄງັ້ ວ່ ຳນກັ ຮຽນເຂຳົ້ ໃຈຫຼບ່  ຈດຸ ປະສງົ ຂອງວທິ ກີ ຳນສອນແບບກຳນສຳທດິ 1. ເພ່ ອກະຕຸນ້ ຄວຳມສນົ ໃຈໃຫນ້ ກັ ຮຽນມຄີ ວຳມສນົ ໃຈບດົ ຮຽນຫຳຼ ຍຂນຶ້ 2. ເພ່ ອຊ່ ວຍອະທບິ ຳຍບນັ ຫຳທ່ ຍີ ຳກ 3. ເພ່ ອພດັ ທະນຳກຳນຟັງ, ກຳນສງັ ເກດ ແລະ ກຳນສະຫຸບຼ ໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈ 4. ເພ່ ອສະແດງວທິ ກີ ຳນ ຫຼ ວທິ ໃີ ນກຳນປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກຳ 5. ເພ່ ອສະຫຸຼບປະເມນີ ຜນົ ຄວຳມເຂຳົ້ ໃຈບດົ ຮຽນ ແລະ ທດົ ທວນບດົ ຮຽນ  ຂນັ້ ຕອນກຳນສອນແບບສຳທດິ 1. ຂນັ້ ກະກຽມກຳນສອນສຳທດິ 11

1.1. ສກສຳບດົ ຮຽນທ່ ຈີ ະສຳທດິ ໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈຈະແຈງ້ 1.2.ກະກຽມອຸປະກອນທ່ ຈີ ະສຳທດິ ໃຫພ້ ອ້ ມ 1.3.ທດົ ລອງກຳນສຳທດິ ເບ່ ງິ ກ່ ອນ 1.4.ຈດັ ຊນັ້ ຮຽນໃຫເ້ ໝຳະສມົ ກບັ ກຳນສຳທດິ ບດົ ຮຽນ 1.5.ຂຽນແຜນກຳນສະແດງຂນັ້ ຕອນກຳນສຳທດິ ໄວ້ 2. ຂນັ້ ສຳທດິ 2.1.ຮຽກຮອ້ ງຄວຳມສນົ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນ 2.2. ເຮດັ ກຳນສຳທດິ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບ່ ງິ ໂດຍຍດຶ ຫກຼັ ໃນກຳນສຳທດິ ດ່ ນັ ນ:ິ້ 2.2.1. ສຳທດິ ຕຳມລຳດບັ ຂນັ້ 2.2.2. ສຳທດິ ຊຳ້ ໆພອ້ ມກບັ ກຳນບນັ ລະຍຳຍເພ່ ອໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄດິ ຕຳມທນັ 2.2.3. ສຳທດິ ສະເພຳະເລ່ ອງບດົ ຮຽນນນັ້ ໆ 2.2.4. ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຫນັ ທ່ ວົ ເຖງິ ຫຼ ອຳດໃຫນ້ ກັ ຮຽນອອກມຳສງັ ເກດກຳນສຳທດິ ເທ່ ອລະກ່ ຸມ 2.2.5. ຄູຄອຍສງັ ເກດຄວຳມສນົ ໃຈ ແລະ ຄວຳມຕງັ້ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນ 2.2.6. ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນມຳຮ່ ວມສຳທດິ ນຳກນັ ໄດ້ 2.2.7. ເນນັ້ ຂນັ້ ຕອນສຳຄນັ ຂອງກຳນສຳທດິ ແລະ ຂຽນສະຫຸບຼ ໃສ່ ກະດຳນ 3. ຂນັ້ ສະຫຸບຼ ແລະ ວດັ ຜນົ 3.1. ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສະຫຸຼບເປັນຕອນໆ 3.2. ໃຫນ້ ກັ ຮຽນທຸກຄນົ ສະຫຸຼບສ່ ງົ ໃຫຄ້ ູເພ່ ອໃຫຄ້ ະແນນ 3.3. ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສຳທດິ ເພ່ ອສງັ ເກດເບ່ ງິ ວ່ ຳນກັ ຮຽນເຮດັ ໄດຫ້ ບຼ ແລະ ເຂຳົ້ ໃຈ ຫຼ ບ່ 3.4. ທດົ ສອບ  ຂດ້ ຂີ ອງກຳນສອນແບບສຳທດິ 1. ນກັ ຮຽນເບ່ ງິ ເຫນັ ຕວົ ຢ່ ຳງ, ແບບຢ່ ຳງ ແລະ ຂນັ້ ຕອນຂອງກຳນປະຕບິ ດັ ເຮດັ ໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈເລກິ ເຊ່ ງິ ແລະ ມີ ເຫດຜນົ 2. ປະຢັດເວລຳຂອງຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນເຫນັ ຕວົ ຢ່ ຳງຊດັ ເຈນ 12

3. ປະຢັດວດັ ສະດຸອຸປະກອນ 4. ກຳນສຳທດິ ໃຫເ້ ບ່ ງິ ແລວ້ ປະຕບິ ດັ ຍ່ ອມປອດໄພ  ຂຈ້ ຳກດັ 1. ກຳນຄວບຄຸມຊນັ້ ຮຽນອຳດມບີ ນັ ຫຳໃນເລ່ ອຶ ງຂອງຄວຳມສະຫງບົ ຮຽບຮອ້ ຍໃນຊນັ້ ຮຽນ 2. ຫຳກກຳນກຽມຕວົ ຍງັ ບ່ ດອີ ຳດເກດີ ອຸປະຕເິ ຫດຫຼຜດິ ພຳດ 3. ຫຳກກຳນສຳທດິ ບ່ ເປັນໄປຕຳມຂນັ້ ຕອນອຳດຈະເຮດັ ໃຫເ້ ສຍເວລຳຫຼຳຍ ຈຳກກຳນສກຶ ສຳຄນົ້ ຄວົ້ ວທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ຂຳ້ ງເທງິ ຜູວ້ ໄິ ຈໄດສ້ ະຫຸຼບສງັ ລວມວທິ ກີ ຳນສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນເພ່ ອເກບັ ກຳຂມ້ ນູ ວໄິ ຈດ່ ງັ ນ:ີ້  ຂນັ້ ກຽມ: - ຄສູ ກຶ ສຳບດົ ຮຽນໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈແຈ່ ມແຈງ້ - ລະບຸວດັ ຖຸປະສງົ ໃນກຳນສຳທດິ - ກຽມອຸປະກອນກຳນສຳທດິ ໃຫຄ້ ບົ ຖວ້ ນ - ແບ່ ງກຳນສຳທດິ ເປັນຂນັ້ ໆເພ່ ອໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈງ່ຳຍ - ຝຶກກຳນສຳທດິ ໃຫດ້ ສີ ຳກ່ ອນ ກ່ ອນເຮດັ ຕວົ ຈງິ - ກຽມກຳນວດັ ຜນົ ກຳນສຳທດິ ໄວລ້ ວງໜຳ້ .  ຂນັ້ ສຳທດິ : - ຄສູ ຳ້ ງຄວຳມສນົ ໃຈ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສງັ ເກດໂດຍບ່ ບອກຜນົ ກຳນສຳທດິ ກ່ ອນ - ຄູເຮດັ ກຳນສຳທດິ ຊຳ້ ໆຕຳມລຳດບັ ບ່ ຄວນຂຳ້ ມຂນັ້ - ຄອູ ະທບິ ຳຍປະກອບກຳນສຳທດິ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນມສີ ່ ວນຮ່ ວມໃນກຳນສຳທດິ ເຊ່ ນັ : ມກີ ຳນອະພປິ ຳຍຊກັ ຖຳມໄດ້ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດອ້ ອກມຳສງັ ເກດກຳນສຳທດິ ຢ່ ຳງໃກຊ້ ດິ ເປັນກ່ ຸມ ຫຼ ລຳຍບຸກຄນົ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນມໂີ ອກຳດໄດຝ້ ຶກຫດັ ທນັ ທຫີ ງຼັ ຈຳກກຳນສຳທດິ - ໃຫຄ້ ຳແນະນຳເພ່ ອຊ່ ວຍໃຫເ້ ດກັ ເຮດັ ທກັ ສະນນັ້ ໆໄດດ້ ວ້ ຍຕນົ ເອງ 13

 ຂນັ້ ສະຫຸບຼ ຜນົ : - ຄຊູ ກັ ຖຳມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄດິ ຫຳເຫດຜນົ ເພ່ ອສະຫຸຼບຄວຳມຮູໃ້ ໝ່ - ຄຂູ ຽນສະຫຸຼບຫຍໆ້ ໃສ່ ກະດຳນດຳ - ນກັ ຮຽນຈດົ ບນັ ທກຶ .  ຂນັ້ ປະເມນີ ຜນົ : - ສງັ ເກດຄວຳມສນົ ໃຈຄວຳມຕງັ້ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນ - ຊກັ ຖຳມ ຫຼ ມກີ ຳນທດົ ສອບສນັ້ ໆ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດເ້ ຮດັ ດວ້ ຍຕນົ ເອງ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ ຳນຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ໃຫຄ້ ູຟັງ ຈຳກກຳນສກຶ ສຳເອກະສຳນທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງກບັ ກຳນສອນແບບສຳທດິ ໂດຍກຳນວເິ ຄຳະ ແລະ ສງັ ເຄຳະອງົ ປະກອບຂອງກຳນຮຽນກຳນສອນແບບສຳທດິ ໂດຍກຳນດົ ອງົ ປະກອບຂອງກຳນຮຽນ-ກຳນສອນແບບສຳທດິ ໄດ້ ດ່ ງັ ນ:ີ້ ຂນັ້ ກະກຽມ: ຈະເປັນກຳນກຽມຕວົ ຂອງຜູສ້ ອນສຳລບັ ເຮດັ ກຳນສອນສຳທດິ ລວມໄປເຖງິ ກຳນແບ່ ງລຳດບັ ຂນັ້ ກຳນນຳສະເໜີ ກຳນກຳນດົ ວດັ ຖຸປະສງົ ໃນກຳນສອນສຳທດິ ພອ້ ມທງັ ກຳນຈດັ ກຽມສະພຳບແວດລອ້ ມທຳງ ກຳນຮຽນອີກດວ້ ຍ. ຂນັ້ ຕອນກຳນສຳທດິ : ເປັນຂນັ້ ດຳເນນີ ກຳນສອນຮ່ ວມກບັ ກຳນສຳທດິ ຕຳມຂນັ້ ຕອນທ່ ຈີ ດັ ກຽມໄວໂ້ ດຍກຳນສຳທດິ ກຳນໃຊສ້ ່ ປະກອບກຳນສຳທດິ ແລະ ກຳນມສີ ່ ວນຮ່ ວມຂອງຜູຮ້ ຽນລະຫວ່ ຳງກຳນ ສຳທດິ ເພ່ ອໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນເກດີ ຄວຳມເຂຳົ້ ໃຈຕຳມຈດຸ ປະສງົ ທ່ ກີ ຳນດົ ໄວ.້ ຂນັ້ ຕອນສະຫຸຼບຜນົ : ເປັນກຳນຊກັ ຖຳມ ຄວຳມຮູທ້ ່ ໄີ ດຈ້ ຳກກຳນຮຽນກຳນສອນເພ່ ອໃຫໄ້ ດຄ້ ວຳມຮູໃ້ ໝ່ ແລະ ເຮດັ ກຳນສະຫຸຼບຄວຳມຮູທ້ ່ ີໄດຈ້ ຳກກຳນ ສຳທດິ ຂນັ້ ຕອນປະເມນີ ຜນົ : ເຮດັ ກຳນປະເມນີ ຈຳກກຳນສງັ ເກດຊກັ ຖຳມ ກຳນເຮດັ ແບບທດົ ສອບ ຈນົ ເຖງິ ກຳນ ທດົ ລອງປະຕບິ ດັ ຕຳມວດັ ຖຸປະສງົ ທ່ ີກຳນດົ ໄວ້ ໃນກຳນຈດັ ກຳນຮຽນກຳນສອນແບບສຳທດິ ໄດນ້ ນັ້ ຈຳເປັນຢ່ ຳງ ຫຍ່ ງິ ທ່ ຈີ ະຕອ້ ງມກີ ຳນຮຽນກຳນສອນ ແລະ ນອກຈຳກນນັ້ ຜູສ້ ອນສຳທດິ ຍງັ ຈຳເປັນທ່ ຈີ ະຕອ້ ງສກຶ ສຳເທກັ ນກິ ວທິ ີ ກຳນ ແລະ ຂນັ້ ຕອນໃນກຳນສອນສຳທດິ ແລະ ກຳນສຳທດິ ເພ່ ອໃຫກ້ ຳນຮຽນ-ກຳນສອນມປີ ະສດິ ທພິ ຳບຫຼຳຍທ່ ີ ສຸດ ເຊ່ ງິ ຈະສ່ ງົ ຜນົ ໃຫຜ້ ູຮ້ ຽນໄດມ້ ກີ ຳນພດັ ທະນຳທກັ ສະຕ່ ຳງໆໄດຢ້ ່ ຳງເຕມັ ທ່ .ີ 14

3 ບດົ ວໄິ ຈທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງ ສຸຊຳນນັ ແລະ ລະໄມ ( 2012) ໄດສ້ ກຶ ສຳຫວົ ຂ້ “ກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນຄຳ ສບັ ທ່ ຂີ ນຶ້ ຕນົ້ ດວ້ ຍຕວົ R and L”; ຈດຸ ປະສງົ ຂອງກຳນວໄິ ຈເພ່ ອ: 1) ສກຶ ສຳວທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນ ສອນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ 2) ຊ່ ວຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຊນັ້ ສຳມຳດຈຳແນກກຳນອອກສຽງ R and Lໄດ້ ຖກຕອ້ ງ; ກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍຂອງກຳນວໄິ ຈແມ່ ນ ນກັ ຮຽນຫອ້ ງ ປ 3 ໂຮງຮຽນປະຖມົ ສມົ ບູນຫວ້ ຍຄ້ ເມອງ ຊຽງ ແສນ ແຂວງ ຊຽງຮຳຍຈຳນວນ 23 ຄນົ ຍງິ 10 ຄນົ ; ຜນົ ຂອງກຳນວໄິ ຈສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳຜົນກຳນທດົ ສອບ ກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ແລະ ຫຼງັ ກຳນວໄິ ຈມຄີ ວຳມແຕກຕ່ ຳງກນັ . ກ່ ອນກຳນວໄິ ຈຈຳນວນນກັ ຮຽນທ່ ີອອກສຽງ ຖກຕອ້ ງຢ່ ູໃນລະດບັ ດຫີ ຼຳຍນນັ້ ມພີ ຽງ 19,05%, ແຕ່ ຜນົ ກຳນທບົ ສອບຫຼງັ ກຳນວໄິ ຈເພ່ ມີ ຂນຶ້ ເຖງິ 42,85% ໃນ ເວລຳດຽວກນັ , ຜນົ ກຳນທດົ ສອບທ່ ນີ ກັ ຮຽນອອກສຽງບ່ ໄດດ້ ກີ ່ ອນກຳນວໄິ ຈແມ່ ນ 19,05%, ແຕ່ ກ່ ຫຸຼດລງົ ເຖງິ 0% ຫຼງັ ກຳນວໄິ ຈ ເຊ່ ງິ ມນັ ສອດຄ່ ອງກບັ ຜົນກຳນວິເຄຳະກຳນສງັ ເກດກຳນສອນຂອງຄູແມ່ ນຢ່ ູໃນລະດັບດີ ̅ , SD = 0,76 ເຊ່ ງິ ມນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳວທິ ກີ ຳນສອນທຄີ ູນຳໃຊເ້ ຂຳົ້ ໃນກຳນສອນກຳນອອກສຽງ ຄຳສບັ ແມ່ ນມປີ ະສດິ ທພິ ຳບດີ ສຳມຳດເຮດັ ໃຫພ້ ດຶ ຕກິ ຳກຳນຮຽນຮູຂ້ ອງນກັ ຮຽນມກີ ຳນພດັ ທະນຳກຳນໃນທຳງທ່ ດີ ີ ຂນ້ ແລະ ຄເູ ອງກ່ ຮບັ ຮູວ້ ທິ ກີ ຳນແກໄ້ ຂບນັ ຫຳຫຼຳຍຂນຶ້ ຈນັ ສະນດິ (2014) ໄດສ້ ກຶ ສຳຫົວຂ້ “ກຳນສກຶ ສຳວທິ ີສອນແບບສຳທດິ ໃນກຳນສອນກຳນອ່ ຳນ ປະໂຫຍກ yes/ no and wh questions”; ຈດຸ ປະສງົ ຂອງກຳນວໄິ ຈເພ່ ອ: 1) ນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນກຳນອ່ ຳນປະໂຫຍກ yes/ no and wh questions 2) ພດັ ທະນຳກຳນອ່ ຳນປະໂຫຍກ yes/ no and wh questionsຂອງນກັ ຮຽນໃຫຖ້ ກຕອ້ ງ; ກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍຂອງກຳນວໄິ ຈແມ່ ນ ນກັ ຮຽນຫອ້ ງ ມ 2 ໂຮງຮຽນມດັ ທະຍມົ ຕນົ້ ດອນແຍງ ເມອງ ທ່ ຳແຂກ ແຂວງ ຄຳມ່ ວນຈຳນວນ 33 ຄນົ ຍງິ 15 ຄນົ ; ຜນົ ຂອງ ກຳນວໄິ ຈສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳ ກຳນສງັ ເກດກຳນສອນຂອງຄູແມ່ ນຢ່ ູໃນລະດບັ ດີ ̅ , SD= 0,87 ຈຳກ ເຫດຜນົ ດ່ ງັ ກ່ ຳວສຳມຳດເວຳົ້ ໄດວ້ ່ ຳວທິ ແີ ກໄ້ ຂ ກ່ ຄວທິ ສີ ອນທ່ ີຄໄູ ດນ້ ຳໃຊໃ້ ນກຳນແກໄ້ ຂບນັ ຫຳຄງັ້ ນໄີ້ ດຮ້ ບັ ຜນົ ແລະ ມປີ ະສດິ ທພິ ຳບດີ ສະຫຸຼບໄດວ້ ່ ຳ ປະສບົ ຜນົ ສຳເລດັ ກງົ ກບັ ຈດຸ ປະສງົ ທ່ ວີ ຳງໄວເ້ ຊ່ ນັ : ວທິ ກີ ຳນສອນຂອງຄູດີ ຂນຶ້ ແລະ ພດັ ທະນຳກຳນຂອງນກັ ຮຽນໃນກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ດຂີ ນຶ້ . 15

ທດິ ຊະນຳ ແຂມມະນີ (2015) ໄດສ້ ກຶ ສຳຫວົ ຂ້ “ກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນ ຂຽນຕວົ ອກັ ສອນ q and g”; ຈດຸ ປະສງົ ຂອງກຳນວໄິ ຈເພ່ ອ: 1) ສກຶ ສຳວທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນ ຂຽນພະຍນັ ສະນະທ່ ຄີ ຳ້ ຍກນັ 2)ເພ່ ອຊ່ ວຍໃຫເ້ ດັກອະນຸບຳນ 2 ສຳມຳດຈຳແນກກຳນຂຽນຕວົ ອກັ ສອນໄດ້ ຖກຕອ້ ງ; ກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍຂອງກຳນວໄິ ຈແມ່ ນເດກັ ອະນຸບຳນ 2 ອະນຸບຳນແມ໋ຈະລມີ ເມອງ ແລະ ແຂວງ ຊຽງ ຮຳຍຈຳນວນ 13 ຄນົ ຍງິ 5 ຄນົ ; ຈຳກຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນສຳມຳດສະຫຸຼບໄດວ້ ່ ຳ ກຳນດຳເນນີ ກຳນວໄິ ຈຄງັ້ ນຖີ້ ວ່ ຳປະສບົ ຜົນສຳເລດັ ຫຼຳຍສມົ ຄວນ ເຊ່ ງິ ມນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ຢ່ ຳງຊດັ ເຈນວ່ ຳຜນົ ກຳນສງັ ເກດກຳນສອນຂອງຄູ ແມ່ ນຢ່ ູໃນລະດບັ ດີ ̅ , S.D= 0.79 ຈຳກຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະສຳມຳດເວຳົ້ ໄດວ້ ່ ຳວທິ ແີ ກໄ້ ຂ ກ່ ຄວທິ ສີ ອນ ທ່ ີຄໄູ ດນ້ ຳໃຊໃ້ ນກຳນແກໄ້ ຂບັນຫຳຄງັ້ ນໄີ້ ດຮ້ ັບຜົນ ແລະ ມປີ ະສດິ ທພິ ຳບດີ. ດັງ່ ນນັ້ , ສະຫຸຼບໄດວ້ ່ ຳ ປະສົບ ຜນົ ສຳເລດັ ກງົ ກບັ ຈດຸ ປະສງົ ທ່ ວີ ຳງໄວເ້ ຊ່ ນັ : ວທິ ກີ ຳນສອນຂອງຄູດຂີ ນ້ ແລະ ພດັ ທະນຳກຳນຂອງເດກັ ໃນກຳນ ຂຽນຕວົ ອກັ ສອນດຂີ ນຶ້ ຈຳກກຳນອ່ ຳນບດົ ວໄິ ຈຂອງຫຼຳຍໆທ່ ຳນແຕ່ ລະທ່ ຳນກ່ ໄດນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນ ຫຼຳຍຢ່ ຳງເຊ່ ນັ : ນຳໃຊເ້ ຂຳົ້ ໃນກຳນສອນຄຳສບັ ທ່ ຂີ ນຶ້ ຕນົ້ ດວ້ ຍຕວົ R and L, ກຳນສກຶ ສຳວທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ໃນ ກຳນສອນກຳນອ່ ຳນປະໂຫຍກ yes/ no and wh questions, ແລະ ນຳໃຊເ້ ຂຳົ້ ໃນກຳນສອນຂຽນຕວົ ອກັ ສອນ q and g ສຳມຳດສະຫຸຼບໄດວ້ ່ ຳຍງັ ບ່ ທນັ ມນີ ກັ ວໄິ ຈທ່ ຳນໃດນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນ ສອນອ່ ຳນອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຼຳຍ ດ່ ງັ ນນັ້ , ຜູວ້ ໄິ ຈຈ່ ງິ ຄດິ ວ່ ຳວທິ ກີ ຳນສອນດ່ ງັ ກ່ ຳວສຳມຳດນຳໃຊເ້ ຂຳົ້ ໃນກຳນສອນກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຳຼ ຍໄດດ້ ີ 16

ບດົ ທີ 3 ວທິ ກີ ຳນດຳເນນີ ກຳນວໄິ ຈ 1. ກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍ ກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍແມ່ ນນກັ ຮຽນຫອ້ ງ ປ 4 ຈຳນວນ 31 ຄນົ ຍງິ 13 ຄນົ ທ່ ໂີ ຮງຮຽນປະຖມົ ສມົ ບຸນ ໂພນໄຊ ສະຫວ່ ຳງ ເມອງ ແລະ ແຂວງຫຼວງນຳ້ ທຳ ສກົ ຮຽນ 2010-2011 2. ເຄ່ ອງມທ່ ໃີ ຊໃ້ ນກຳນສກຶ ສຳ - ແບບສງັ ເກດ - ແບບສອບຖຳມ - ແບບທດົ ສອບ ກ່ ອນ ແລະ ຫງຼັ ກຳນວໄິ ຈ 3. ວທິ ເີ ກບັ ລວບລວມຂມ້ ນູ ຫຼງັ ຈຳກສຳເລດັ ກຳນສຳ້ ງເຄ່ ອງມ ຜູວ້ ໄິ ຈໄດນ້ ຳເຄ່ ອງມດ່ ງັ ກ່ ຳວໄປລງົ ເກບັ ກຳຂມ້ ູນ ໂດຍເລ່ ມີ ຈຳກກຳນ ຈດັ ກຳນຮຽນ-ກຳນສອນໃນເວລຳສດິ ສອນກ່ ຈດັ ໃຫມ້ ກີ ຳນສງັ ເກດກຳນສອນ, ແຕ່ ກ່ ອນກຳນສອນຜູວ້ ໄິ ຈໄດມ້ ີ ກຳນທດົ ສອບກ່ ອນ ແລະ ຫຼງັ ກຳນສອນກ່ ມກີ ຳນທດົ ສອບໂດຍໃຊແ້ ບບທດົ ສອບຄກນັ ມີ 18 ສະບບັ , ຈຳກນນັ້ ຜູວ້ ໄິ ຈນຳແບບສອບຖຳມທ່ ຖີ ກຕອ້ ງສມົ ບູນນຳແບບສອບຖຳມໄປດຳເນນີ ກຳນເກບັ ລວບລວມຂມ້ ູນດວ້ ຍຕນົ ເອງ ກບັ ກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍໂດຍແຈກແບບສອບຖຳມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບຈຳນວນ 18 ສະບບັ ແລະ ສຸດທຳ້ ຍກ່ ໄດນ້ ຳແບບ ສອບຖຳມ, ແບບສງັ ເກດກຳນສອນ ແລະ ທດົ ສອບມຳກວດຄວຳມຖຶກຕອ້ ງໄດແ້ ບບສອບຖຳມຄນມຳ 18 ສະບບັ ຄດິ ເປັນສ່ ວນຮອ້ ຍ %, SD ແລະ ນຳໄປວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຕ່ ໄປ 4. ວທິ ກີ ຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ນູ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຂອງກ່ ຸມວໄິ ຈມີ 2 ດຳ້ ນຄ: ດຳ້ ນປະລມິ ຳນ ແລະ ດຳ້ ນຄຸນນະພຳບ - ດຳ້ ນປະລມິ ຳນເປັນກຳນວເິ ຄຳະຢ່ ູໃນຮູບແບບຕວົ ເລກເຊ່ ນັ : ຄະແນນຈຳກກຳນທດົ ສອບ, ຄວຳມຖ່ ພີ ດຶ ຕກິ ຳ ທ່ ໄີ ດຈ້ ຳກກຳນສງັ ເກດແບບມໂີ ຄງສຳ້ ງ, ຂມ້ ູນໄດຈ້ ຳກກຳນສອບຖຳມໂດຍຄດິ ໄລ່ ຄວຳມຖ່ ,ີ ເປີເຊນັ , ຄ່ ຳສະ ເລ່ ຍ 17

- ດຳ້ ນຄຸນນະພຳບເປັນຂມ້ ູນທ່ ໃີ ຊກ້ ຳນຂຽນບນັ ຍຳຍເປັນຕນົ້ ຕ ເປັນຂມ້ ນູ ໄດຈ້ ຳກກຳນສງັ ເກດກຳນສອນ, ກຳນສອບຖຳມ, ກຳນສຳພຳດ 5. ສະຖຕິ ທິ ່ ໃີ ຊໃ້ ນກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ນູ ພຳຍຫງຼັ ເກບັ ກຳຂມ້ ນູ ແລວ້ ກໄດນ້ ຳເອຳົ ໄປວເິ ຄຳະໂດຍທຽບໃສ່ ຫຼກັ ເກນທ່ ຕີ ງັ້ ໄວ້ ແລະ ຕຳມສູດດ່ ງັ ລ່ ຸມນ:ີ້ . ສູດຄດິ ໄລ່ ເປິເຊນັ ( % ) F X 100 % P= N P = ແມ່ ນເປິເຊນັ . F = ແມ່ ນຈຳນວນເດກັ ທ່ ຮີ ຽນນໄດ້ N = ແມ່ ນຈຳນວນເດກັ ນກັ ຮຽນທງັ ໝດົ . ຕຳຕະລຳງ 1 ເກນກຳນໃຫຄ້ ະແນນກຳນທດົ ສອບ ຄະແນນ ກຳນຕຄີ ວຳມໝຳຍ 9.00 – 10 ດຫີ ຼຳຍ 7.00 – 8.99 ດີ 5.00 – 6.99 ປຳນກຳງ 3.00 – 4.99 ອ່ ອນ 0 – 2.99 ອ່ ອນຫຼຳຍ ສູດຊອກຫຳຄ່ ຳສະເລ່ ຍ X   fX N X = ແມ່ ນ ຄ່ ຳສະເລ່ ຍ  fX = ແມ່ ນຜນົ ບວກຂອງຄະແນນທງັ ໝດົ 18

N = ແມ່ ນຈຳນວນຂທ້ ງັ ໝດົ ສູດຄດິ ໄລ່ ຄ່ ຳຜນັ ປ່ ຽນມຳດຖຳນ S.D  N  fx2   fx 2 NN 1 S.D = ແມ່ ນຄ່ ຳຜນັ ປ່ ຽນມຳດຖຳນ  fx2 = ຜນົ ບວກຄະແນນກຳລງັ ສອງ  fx = ແມ່ ນຜນົ ບວກຄະແນນ. N = ແມ່ ນຈຳນວນກ່ ຸມເປົຳ້ ໝຳຍ ຕຳຕະລຳງ 2 ເກນກຳນຫຳຄ່ ຳສະເລ່ ຍ ຫວ່ ຳງຄະແນນ ກຳນຕຄີ ວຳມໝຳຍ ດຫີ ຳຼ ຍ 4.50 – 5.00 ດີ ປຳນກຳງ 3.50 – 4.49 ອ່ ອນ ອ່ ອນຫຼຳຍ 2.50 – 3.49 1.50 – 2.49 1.00 – 1.49 19

ບດົ ທີ 4 ສະຫຸບຼ ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ນູ ໃນພຳກນຜີ້ ູວ້ ໄິ ຈໄດສ້ ງັ ລວມຜນົ ວເິ ຄຳະຈຳກກຳນທດົ ສອບກ່ ອນ ແລະ ຫງຼັ ກຳນສອນ, ກຳນສງັ ເກດ ກຳນສອນ ແລະ ກຳນສອບຖຳມນກັ ຮຽນ ໃສ່ ຕຳຕະລຳງ ແລວ້ ອະພປິ ຳຍຜນົ ຈຳກແຕ່ ລະເຄ່ ອຶ ງມດ່ ງັ ລ່ ຸມນ:ີ້ ຕຳຕຳລຳງ 3 ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຈຳກກຳນສງັ ເກດກຳນສອນຂອງຄູ ລ/ດ ເນອ້ ໃນກຳນປະເມນີ X S.D ກຳນຕຄີ ວຳມໝຳຍ ຂນັ້ ກະກຽມກຳນສອນ 1 ຄມູ ສີ ່ ປະກອບກຳນສອນເໝຳະສມົ 4.00 0 ດີ 2 ຕງັ້ ຈດຸ ປະສງົ ໃນກຳນສຳທດິ 4.50 0.71 ດຫີ ຼຳຍ 3 ສກຶ ສຳຂນັ້ ຕອນສຳທດິ ໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈຢ່ ຳງແຈ່ ມແຈງ້ 5.00 0 ດຫີ ຳຼ ຍ ຂນັ້ ຕອນກຳນສຳທດິ 4 ຄູສຳ້ ງຄວຳມສນົ ໃຈ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສງັ ເກດໂດຍບ່ ບອກ 4.50 0.71 ດຫີ ຳຼ ຍ ຜນົ ກຳນສຳທດິ ກ່ ອນ 5 ຄເູ ຮດັ ກຳນສຳທດິ ຊຳ້ ໆຕຳມລຳດບັ ຂນັ້ ຕອນ 4.50 0.71 ດຫີ ຼຳຍ 6 ຄູອະທບິ ຳຍປະກອບກຳນສຳທດິ ຈະແຈງ້ ກະທດັ ຫດັ 4.00 0 ດີ 7 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນມສີ ່ ວນຮ່ ວມໃນກຳນສຳທດິ ເຊ່ ນັ : ມກີ ຳນ 4.00 0 ດີ ອະພປິ ຳຍຊກັ ຖຳມໄດ້ 8 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດອ້ ອກມຳສງັ ເກດກຳນສຳທດິ ຢ່ ຳງໃກຊ້ ດິ ທ່ ີ 4.00 0 ດີ ເປັນກ່ ຸມ ລຳຍບຸກຄນົ 9 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນມໂີ ອກຳດໄດຝ້ ຶກຫດັ ທນັ ທຫີ ງຼັ ຈຳກກຳນສຳທດິ 4.00 0 ດີ 10 ໃຫຄ້ ຳແນະນຳເພ່ ອຊ່ ວຍໃຫເ້ ດກັ ເຮດັ ທກັ ສະນນັ້ ໆໄດດ້ ວ້ ຍ 4.50 0.71 ດຫີ ຼຳຍ ຕນົ ເອງ 20

ຂນັ້ ສະຫຸບຼ 4.00 0 ດີ 11 ຄຊູ ກັ ຖຳມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄດິ ຫຳເຫດຜນົ ເພ່ ອສະຫຸຼບຄວຳມຮູ ້ ໃໝ່ 12 ຄູຂຽນສະຫຸບຼ ຫຍໆ້ ເທງິ ກະດຳນດຳ 4.50 0.71 ດຫີ ຳຼ ຍ 13 ນກັ ຮຽນຈດົ ບນັ ທກຶ 4.00 0 ດີ ຂນັ້ ປະເມນີ ຜນົ 14 ສງັ ເກດຄວຳມສນົ ໃຈຄວຳມຕງັ້ ໃຈ 4.5 0.71 ດຫີ ຳຼ ຍ 15 ຊກັ ຖຳມ ຫຼ ມກີ ຳນທດົ ສອບສນັ້ ໆ 4.00 0 ດີ 16 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດເ້ ຮດັ ດວ້ ຍຕນົ ເອງ 4.00 0 ດີ 17 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ ຳນຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ໃຫຄ້ ູຟັງ 4.50 0.70 ດຫີ ຳຼ ຍ ລວມສະເລ່ ຍທງັ ຫມດົ 4.30 0.30 ດີ ຕຳຕະລຳງ 3 ສະແດງຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຈຳກກຳນສງັ ເກດກຳນສອນຂອງຄູ, ຜົນກຳນວເິ ຄຳະລວມ ແມ່ ນຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ດີ X = 4.30, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.30 ໃນນນັ້ , ມີ 8 ຂຢ້ ່ ູໃນອນັ ດບັ ດີ ຫຼຳຍ X = 4.56 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.30 ນອກນນັ້ , ອກີ 9 ຂແ້ ມ່ ນຕກົ ຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ດີ X = 4.00 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0 ຈຳກຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳວທິ ສີ ອນທ່ ຄີ ູນຳ ມຳໃຊໃ້ ນກຳນສອນອອກສຽງຄຳສບັ ຈຳນວນຫຼຳຍຖວ່ ຳມປີ ະສດິ ທພິ ຳບດເີ ຊ່ ງິ ສຳມຳດເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຈ່ ຈຳບດົ ຮຽນດີ ຂນຶ້ ເມ່ ອທຽບໃສ່ ວທິ ສີ ອນແບບອ່ ນຶ ຕຳຕຳລຳງ 4 ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຈຳກກຳນສອບຖຳມນກັ ຮຽນ ລ/ດ ລຳຍກຳນ X S.D ແປຄວຳມໝຳຍ 1 ຄູນຳສະເໜບີ ດົ ຮຽນໃໝ່ ສນັ້ ກະທດັ ຫດັ 4.90 0.30 ດຫີ ຳຼ ຍ 2 ຄສູ ຳທດິ ວທິ ກີ ຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ຈຳນວນຫຳຼ ຍ 4.77 0.43 ດຫີ ຼຳຍ 21

ເຂຳົ້ ໃຈງ່ຳຍ 4.90 0.20 ດຫີ ຳຼ ຍ 3 ຄໃູ ຊສ້ ່ ກຳນສອນປະກອບເຂຳົ້ ກຳນສຳທດິ 4.46 0.51 ດີ 4 ຄູມຂີ ນັ້ ຕອນໃນກຳນສຳທດິ ອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ 4.71 0.46 ດຫີ ຳຼ ຍ ຈຳນວນຫຳຼ ຍຈະແຈງ້ 5 ຄໃູ ຫໂ້ ອກຳດນກັ ຮຽນມສີ ່ ວນຮ່ ວມໃນກຳນສຳທດິ ກຳນ 4.80 0.40 ດຫີ ຼຳຍ ອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ຈຳນວນຫຳຼ ຍ 4.80 0.40 ດຫີ ຳຼ ຍ 6 ນກັ ຮຽນໄດທ້ ດົ ລອງຕວົ ຈງິ ກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ 4.80 0.40 ດຫີ ຳຼ ຍ ກດິ ຈຳນວນຫຳຼ ຍ 4.90 0.30 ດຫີ ຳຼ ຍ 7 ນກັ ຮຽນໄດເ້ ຮດັ ຫຳຼ ກຫຼຳຍກດິ ຈະກຳກ່ ຽວກບັ ກຳນເຝິກ 4.50 0.5 ດຫີ ຼຳຍ 4.75 0.41 ດຫີ ຼຳຍ ອອກສຽງ 8 ຄໄູ ດສ້ ະຫຸຼບເນອ້ ໃນບດົ ຮຽນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ 9 ຄຕູ ດິ ຕຳມກຳນເຮດັ ກດິ ຈະກຳຂອງນກັ ຮຽນຢ່ ຳງໃກຊ້ ດິ 10 ຄູໃຫກ້ ຳນຊ່ ວຍເຫຼອນກັ ຮຽນຢ່ ຳງເປັນກນັ ເອງ ລວມຄ່ ຳສະເລ່ ຍ ຕຳຕະລຳງ 4 ສະແດງຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຈຳກກຳນສອບຖຳມນກັ ຮຽນ ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະລວມແມ່ ນຢ່ ູ ໃນອນັ ດບັ ດຫີ ຳຼ ຍ X = 4.75, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.41 ໃນນນັ້ ມີ 9 ຂຢ້ ່ ູໃນລະດບັ ດຫີ ຼຳຍ X = 4.78, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.39 ແລະ ມພີ ຽງ 1 ຂທ້ ່ ຢີ ່ ູໃນລະດບັ ດີ X = 4.48, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.51 ຈຳກຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳວທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ທ່ ຄີ ູ ນຳມຳໃຊໃ້ ນກຳນສອນອອກສຽງຄຳສບັ ທເີ ປັນຈຳນວນຫຼຳຍຖວ່ ຳມປີ ະສດິ ທພິ ຳບດເີ ຊ່ ງິ ສຳມຳດເຮດັ ໃຫກ້ ຳນສອນ 22

ຂອງຄູບນັ ລຸຕຳມຈຸດປະສງົ ແລະ ກຳນຮຽນຮູຂ້ ອງນກັ ຮຽນໂດຍສະເພຳະແມ່ ນກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ີເປັນ ຈຳນວນຫຳຼ ຍດຂີ ນຶ້ ເມ່ ອທຽບໃສ່ ວທິ ສີ ອນແບບອ່ ນຶ ຕຳຕຳລຳງ 5 ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ນູ ຈຳກກຳນທດົ ສອບນກັ ຮຽນກ່ ອນກຳນສອນ ລ/ດ ເກນຄະແນນ ຈຳນວນຄນົ ເປີເຊນັ X S.D ແປຄວຳມໝຳຍ 1 9.00 – 10 5 16.12 9.10 0 ອອກສຽງໄດດ້ ຫີ ຼຳຍ 2 7.00 - 8.99 20 64.51 7.30 0.47 ອອກສຽງໄດດ້ ີ 3 5.00 - 6.99 6 19.35 5.80 0.40 ອອກສຽງໄດປ້ ຳນກຳງ 4 3.00 - 4.99 1 3.22% 4.00 0 ອອກສຽງໄດອ້ ່ ອນ 5 1.00 - 2.99 0 0% 0 ອອກສຽງໄດອ້ ່ ອນຫຼຳຍ ລວມ 31 100% 6.55 0.21 ອອກສຽງໄດປ້ ຳນກຳງ ຕຳຕຳລຳງ 6 ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຈຳກກຳນທດົ ສອບນກັ ຮຽນຫຼງັ ກຳນສອນ ລ/ດ ເກນຄະແນນ ຈຳນວນຄນົ ເປີເຊນັ X S.D ແປຄວຳມໝຳຍ ອອກສຽງໄດດ້ ຫີ ຼຳຍ 1 9.00 – 10 10 32.25% 9.10 0.30 ອອກສຽງໄດດ້ ີ 2 7.00 - 8.99 21 67.74% 7.90 0.32 3 5.00 - 6.99 0 0% 0 ອອກສຽງໄດປ້ ຳນກຳງ 4 3.00 - 4.99 0 0% 0 ອອກສຽງໄດອ້ ່ ອນ 5 1.00 - 2.99 0 0% 0 ອອກສຽງໄດອ້ ່ ອນຫຼຳຍ ລວມ 31 100% 8.50 0.31 ອອກສຽງໄດດ້ ີ 23

ຕຳຕະລຳງ 5, 6 ສະແດງຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນຈຳກກຳນທດົ ສອບກ່ ອນ ແລະ ຫຼງັ ກຳນສອນ, ຜນົ ກຳນ ວເິ ຄຳະລວມມຄີ ວຳມແຕກຕ່ ຳງກນັ ກ່ ອນກຳນວໄິ ຈ ຄ່ ຳສະເລ່ ຍລວມແມ່ ນຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ອອກສຽງໄດປ້ ຳນກຳງ ̅ = 6.55, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.21 ໃນນນັ້ ມນີ ຮັ ຽນອອກສຽງໄດໃ້ ນລະດບັ ອ່ ອນ 1 ຄນົ ເທ່ ົ ກບັ 3.22% ຄະແນນສະເລ່ ຍ 4.00, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ 0 ແລະ ນກັ ຮຽນທ່ ອີ ອກສຽງໄດຢ້ ່ ູໃນ ລະດບັ ເກ່ ງ 5 ຄນົ ເທ່ ຳົ ກບັ 16.12% ຄະແນນສະເລ່ ຍ 9.00 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນແມ່ ນ 0; ແຕ່ ວ່ ຳ ພຳຍຫຼງັ ນຳໃຊວ້ ທິ ີ ສອນແບບສຳທດິ ຄ່ ຳສະເລ່ ຍລວມຂອງກຳນອອກສຽງຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ເກ່ ̅ = 8.5 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ 0.31 ໃນນນັ້ ມນີ ກັ ຮຽນທ່ ອີ ອກສຽງໄດເ້ ກ່ ງຫຳຼ ຍ 10 ຄນົ ເທ່ ກົ ບັ 32.25% ມຄີ ະແນນສະເລ່ ຍເທ່ ຳົ 9.1 ແລະ ຄ່ ຳ ບ່ ຽງເບນເທ່ ົຳ 0.3 ຈຳກຜົນກຳນວເິ ຄຳະສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ີສອນແບບສຳທດິ ມຳສອນກຳນ ອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຳຼ ຍເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສຳມຳດອອກສຽງຄຳສບັ ງ່ຳຍຂນ້ ຕຳຕະລຳງ 7 ສະຫຸຼບຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຈຳກແບບສງັ ເກດກຳນສອນ ແບບສງັ ເກດກຳນສອນ ສະເລ່ ຍ ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນ ລະດບັ ຄຸນນະພຳບ ລະດບັ ກຳນກະຈຳຍ ດີ ໜອ້ ຍ ຄຸນນະພຳບກຳນສອນ 4.30 0.30 ຕຳຕະລຳງ 8 ສະຫຸຼບຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຈຳກແບບສອບຖຳມ ແບບສອບຖຳມ ສະເລ່ ຍ ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນ ລະດບັ ຄຸນນະພຳບ ລະດບັ ກຳນກະຈຳຍ ຄຸນນະພຳບກຳນສອນ 4.75 0.41 ດຫີ ຼຳຍ ໜອ້ ຍ ຕຳຕະລຳງ 9 ສະຫຸບຼ ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຈຳກແບບທດົ ສອບ ກຳນທດົ ສອບ ກ່ ຸມເປົໝ້ ຳຍ ສະເລ່ ຍ ບ່ ຽງເບນ ລະດບັ ຄຸນນະພຳບ ລະດບັ ກຳນກະຈຳຍ ໜອ້ ຍ ກ່ ອນວໄິ ຈ 31 6.55 0.21 ປຳນກຳງ ໜອ້ ຍ ຫຼງັ ວໄິ ຈ 31 8.50 0.31 ດີ 24

ບດົ ທີ 5 ສະຫລຸບຜນົ , ອະພປິ ຳຍຜນົ ແລະ ຂສ້ ະເໜແີ ນະ 1. ສະຫຸຼບຜນົ ກຳນວໄິ ຈ ກຳນວໄິ ຈຄງັ້ ນມີ້ ຈີ ດຸ ປະສງົ 1) ເພ່ ອສກຶ ສຳວທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນອ່ ຳນອອກສຽງຄຳ ສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຼຳຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຊນັ້ ປ 4; 2) ເພ່ ອພດັ ທະນຳຄວຳມສຳມຳດຂອງນກັ ຮຽນກ່ ຽວ ກບັ ກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ຈຳນວນຫຼຳຍໃຫດ້ ຂີ ນຶ້ ຈຳກຜນົ ກຳນວໄິ ຈຄງັ້ ນເີ້ ຫນັ ວ່ ຳສອດຄ່ ອງກບັ ຈດຸ ປະ ສງົ ທ່ ວີ ຳງໄວ,້ ສຳມຳດເຮດັ ໃຫກ້ ຳນຮຽນຮູຂ້ ອງນກັ ຮຽນກ່ ຽວກບັ ກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນ ຫຼຳຍໄດດ້ ຂີ ນ້ ເຊ່ ງິ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະລວມມຄີ ວຳມແຕກຕ່ ຳງກນັ ກ່ ອນກຳນວໄິ ຈ ຄ່ ຳສະເລ່ ຍລວມ ແມ່ ນຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ອອກສຽງໄດປ້ ຳນກຳງ ̅ = 6.55, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.21 ໃນນນັ້ ມີ ນກັ ຮຽນອອກສຽງໄດໃ້ ນລະດບັ ອ່ ອນ 1 ຄນົ ເທ່ ຳົ ກບັ 3.22% ຄະແນນສະເລ່ ຍ 4.00, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນແມ່ ນ 0 ແລະ ນກັ ຮຽນທ່ ອີ ອກສຽງໄດຢ້ ່ ູໃນລະດບັ ເກ່ ງ 5 ຄນົ ເທ່ ຳົ ກບັ 16.12% ຄະແນນສະເລ່ ຍ 9.00 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນ ແມ່ ນ 0; ແຕ່ ວ່ ຳ ພຳຍຫຼງັ ນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ຄ່ ຳສະເລ່ ຍລວມຂອງກຳນອອກສຽງຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ດີ ̅ = 8.50 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ 0.31 ໃນນນັ້ ມນີ ກັ ຮຽນທ່ ອີ ອກສຽງໄດດ້ ຫີ ຼຳຍ 10 ຄນົ ເທ່ ຳົ ກບັ 32.25% ມຄີ ະແນນສະເລ່ ຍເທ່ ຳົ 9.10 ແລະ ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນເທ່ ຳົ 0.30 ເຊ່ ງິ ສອດຄ່ ອງກບັ ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂມ້ ູນລວມກຳນ ສງັ ເກດກຳນສອນຂອງຄູແມ່ ນຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ດີ X = 4.30, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.30 ໃນ ນນັ້ , ມີ 8 ຂຢ້ ່ ູໃນອນັ ດບັ ດຫີ ຳຼ ຍ X = 4.56 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.30 ນອກນນັ້ , ອກີ 9 ຂແ້ ມ່ ນຕກົ ຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ດີ X = 4.00 ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S..D = 0 ແລະ ຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະລວມ ຈຳກກຳນສອບຖຳມນກັ ຮຽນແມ່ ນຢ່ ູໃນອນັ ດບັ ດຫີ ຼຳຍ X = 4.75, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.41 ໃນນນັ້ ມີ 9 ຂຢ້ ່ ູໃນລະດບັ ດຫີ ຼຳຍ X = 4.78, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.39 ແລະ ມີ ພຽງ 1 ຂທ້ ່ ຢີ ່ ູໃນລະດບັ ດີ X = 4.48, ຄ່ ຳບ່ ຽງເບນມຳດຕະຖຳນແມ່ ນ S.D = 0.51 2. ອະພປິ ຳຍຜນົ ຈຳກຜນົ ກຳນວເິ ຄຳະຂຳ້ ງເທງິ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວ່ ຳກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ມຳສອນອອກສຽງຄຳ ສບັ ພຳສຳອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຼຳຍເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສຳມຳດອອກສຽງໄດດ້ ີ ແລະ ຖກຕອ້ ງຂນ້ ເພຳະວ່ ຳພວກເຂຳົ 25

ໄດປ້ ະຕບິ ດັ ຕວົ ຈງິ ຫຼງັ ຄູສຳທດິ ຕຳມເວລຳທ່ ເີ ໝຳະສມົ ສຳເຫດອຳດເກດີ ມຳຈຳກຜູສ້ ອນໄດສ້ ກຶ ສຳຄນົ້ ຄວ້ ຳທດິ ສະ ດກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ລະອຽດ ແລະ ໄດດ້ ຳເນນີ ຕຳມຂນັ້ ຕອນຂອງທດິ ສະດກີ ່ ຄ: ມກີ ຳນກະກຽມອຸປະກອນ, ສກຶ ສຳຂນັ້ ຕອນກຳນສອນແບບສຳທດິ ໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈລະອຽດ ແລະ ມກີ ຳນກະກຽມກດິ ຈະກຳທ່ ຫີ ຼຳກຫຼຳຍ ພອ້ ມກນັ ນນັ້ ຜົນກຳນວໄິ ຈນຍີ້ ງັ ຢັ້ງຢນໄດອ້ ີກວ່ ຳສອດຄ່ ອງກບັ ຜົນກຳນວໄິ ຈຂອງບຳງທ່ ຳນທ່ ີໄດກ້ ່ ຳວມຳຂຳ້ ງເທງິ ເຊ່ ງິ ສຳມຳດພດັ ທະນຳກຳນອອກສຽງຂອງນກັ ຮຽນໃຫດ້ ຂີ ນ້ ກ່ ວຳເກ່ ຳົ 3. ຂສ້ ະເໜແີ ນະ ກຳນສອນອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ອີ ອກສຽງທ່ ເີ ປັນຈຳນວນຫຳຼ ຍ ຢຳກສອນໄດດ້ ແີ ມ່ ນໃຫນ້ ຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບ ສຳທດີ ເຊ່ ງີ ປະກອບດວ້ ຍເທກັ ນກິ ກຳນສອນດ່ ງັ ຕ່ໄປນ:ີ້ ຄູມກີ ຳນກະກຽມອຸປະກອນທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງ, ສກຶ ສຳເນອ້ ໃນ ບດົ ຮຽນໃຫເ້ ຂຳົ້ ໃຈແຈ່ ມແຈງ້ , ອະທບິ ຳຍເນອ້ ໃນທ່ ຈີ ະສອນຕຳມຂນັ້ ຕອນ, ອະທບິ ຳຍໄປພອ້ ມໆກບັ ກຳນສຳທດິ ພອ້ ມທງັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດພ້ ດັ ປ່ ຽນກນັ ສຳພດັ ກຳນອອກສຽງຫຼງັ ກຳນສຳທດິ ຈຳກນນັ້ ໃຫເ້ ວລຳນກັ ຮຽນເຝິກຊອ້ ມ ກຳນອອກສຽງຕຳມຄວຳມເໝຳະສມົ ສຸດທຳ້ ຍໃຫອ້ ອກມຳ ແຂ່ ງກນັ ອ່ ຳນອອກສຽງຢ່ ູກະດຳນ ເພ່ ອເຮດັ ໃຫຂ້ ະບວນກຳນ-ຮຽນກຳນສອນຖກແກໄ້ ຂເປັນລະບບົ ແລະ ສອດຄ່ ອງກບັ ສະພຳບຄວຳມເປັນ ຈງິ ຂອງທອ້ ງຖ່ ນິ ຜນົ ຂອງກຳນວໄິ ຈຄວນມກີ ຳນເຜຍີ ແຜ່ ເພ່ ອໃຫຄ້ ູຜູທ້ ສີ ນົ ໃຈປັບປຸງວທິ ກີ ຳນຈດັ ກຳນສອນກຳນ ອອກສຽງດຂີ ນຶ້ ເທ່ ອລະກຳ້ ວ ອງີ ໃສ່ ຄວຳມສຳເລດັ ໃນເບອ້ ງຕນົ ຂອງກຳນວໄິ ຈຄງັ້ ນີ້ ຜູວ້ ໄິ ຈຢຳກສະເໜແີ ນະບຳງ ປະເດນັ ດ່ ງັ ນ:ີ້ - ກຳນຈດັ ກຳນຮຽນ-ກຳນສອນພຳສຳອງັ ກດິ ໃນຊນັ້ ປະຖມົ ໂດຍສະເພຳະແມ່ ນກຳນອອກສຽງຄຳສບັ ທ່ ຍີ ຳກ ຄວນນຳໃຊວ້ ທິ ກີ ຳນສອນແບບສຳທດິ ເພຳະວ່ ຳມນັ ສຳມຳດເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດສ້ ຳພດັ ຕວົ ຈງິ ແລະ ເຂຳົ້ ໃຈ ເນອ້ ໃນບດົ ຮຽນທ່ ຄີ ູສອນງ່ຳຍຂນຶ້ - ກຳນສຳທດິ ເໝຳະສົມນຳໃຊເ້ ຂຳົ້ ໃນກຳນສອນກຳນອອກສຽງທ່ ີຍຳກ ເພຳະວ່ ຳນກັ ຮຽນຊນັ້ ປ 4 ຍງັ ມີ ຈນິ ຕະນຳກຳນຈຳກດັ ຖຳ້ ມແີ ຕ່ ອະທບິ ຳຍ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນປະຕບິ ດັ ເລີຍໂດຍຂຳດກຳນສຳທດິ ຈະເຮດັ ໃຫ້ ພວກເຂຳົ ບ່ ມກັ ຮ່ ວມກດິ ຈະກຳນຳຄູ 26

ເອກະສຳນອຳ້ ງອງີ 1. ຄຳພນັ ພມີ ສປີ ະສມົ ພອ້ ມຄະນະ ປມ້ ຄ່ ມູ ຄວູ ຊິ ຳພຳສຳອງັ ກດິ ຊນັ້ ປະຖມົ ປີທ່ ີ 4, ສະຖຳບນັ ຄນົ້ ຄວ້ ຳວທິ ະ ຍຳສຳດ, ກະຊວງສກຶ ສຳທກິ ຳນ ແລະ ກລິ ຳ ສກົ ຮຽນ 2012-2013 2. ຣສ.ດຣ ພນັ ຈຳປຳທອງ ພອ້ ມດວ້ ຍຄະນະ, ປມ້ ວຊິ ຳວໄິ ຈພຳກປະຕບິ ດັ ລະບບົ 12+2 ປີ, ປີທີ 2, ລະບບົ 11+3 ປີ, ປີທີ 3, ປິ 2011 3. ສຸຊຳນນັ ແລະ ລະໄມ. ປມ້ ວທິ ະຍຳນພິ ນົ , ຄະນະສກຶ ສຳສຳດ ມະຫຳວທິ ະຍຳໄລຣຳດສະພດັ ຊຽງຮຳຍ, ຫວົ ຂ້ “ກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນຄຳສບັ ທ່ ຂີ ນຶ້ ຕນົ້ ດວ້ ຍຕວົ R and L ສກົ ຮຽນ 2012-2013 4. ຈນັ ສະນດິ ປ້ມບດົ ລຳຍງຳນກຳນວິໄຈ , ຫອ້ ງກຳນພຳສຳຕ່ ຳງປະເທດ, ວທິ ະຍຳໄລຄູສະຫວນັ ນຳເຂດ ສກົ ຮຽນ 2013-2014, “ກຳນສກຶ ສຳວທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ໃນກຳນສອນກຳນອ່ ຳນປະໂຫຍກ yes/ no and wh questions” 5. ທດິ ຊະນຳ ແຂມມະນີ ປມ້ ວທິ ະຍຳນພິ ນັ ຄະນະສກຶ ສຳສຳດ ມະຫຳວທິ ະຍຳໄລຣຳດສະພດັ ຊຽຮຳຍ, ຫວົ ຂ້ “ກຳນນຳໃຊວ້ ທິ ສີ ອນແບບສຳທດິ ເຂຳົ້ ໃນກຳນສອນຂຽນຕວົ ອກັ ສອນ q and g ສກົ ຮຽນ 2014-2015 27

ຮ່ າງສງັ ເກດການສອນ 1) ຂມໍ້ ນູ ຜູສໍ້ ອນ ແລະ ຜູສໍ້ ງັ ເກດການສອນ ຊ່ ແລະ ນາມສະກຸນຜູສໍ້ ອນ ..............................................ວນັ ເດອຶ ນປີສອນ..................... ຫອ້ໍ ງ ສອນ...........ປະສບົ ການໃນການສອນ.................... ໂຮງຮຽນ .................................... ຊ່ ແລະ ນາມສກຸນຜູສໍ້ ງັ ເກດການສອນ.........................................ປະສບົ ການໃນການສອນ.......... 2) ເກນການປະເມນີ ການສອນ 5 = ໄດດໍ້ ຫີ າຼ ຍ; 4 = ໄດດ້ໍ ;ີ 3 = ໄດປ້ໍ ານກາງ; 2 = ບ່ ໄດດ້ໍ ;ີ 1= ບ່ ໄດເ້ໍ ລຍີ 3) ເນອໍ້ ໃນການປະເມນີ ລ/ດ ເນອ້ໍ ໃນການປະເມນີ ຄະແນນ 432 5 1 ຂນັ້ໍ ກະກຽມການສອນ 1 ຄູມແີ ຜນການສອນລະອຽດ 2 ຄມູ ສີ ່ ປະກອບການສອນເໝາະສມົ 3 ຕງັ້ໍ ຈດຸ ປະສງົ ແທດເໝາະກບັ ເນອ້ໍ ໃນບດົ ຮຽນ ຂນັໍ້ ຕອນການສາທດິ 4 ຄູສາໍ້ ງຄວາມສນົ ໃຈໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນສງັ ເກດ 5 ຄູເຮດັ ການສາທດິ ຊາໍ້ ໆຕາມລາດບັ ຂນັ້ໍ ຕອນ 6 ຄູອະທບິ າຍປະກອບການສາທດິ ຈະແຈງ້ໍ ກະທດັ ຫດັ 7 ໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນມສີ ່ ວນຮ່ ວມໃນການສາທດິ ເຊ່ ນັ : ມກີ ານອະພປິ າຍຊກັ ຖາມໄດໍ້ 8 ໃຫນ້ໍ ກັ ຮຽນໄດອໍ້ ອກມາສງັ ເກດການສາທດິ ຢ່ າງໃກຊ້ໍ ດິ ເປັນກ່ ຸມ ລາຍບຸກຄນົ 9 ໃຫນ້ໍ ກັ ຮຽນມໂີ ອກາດໄດຝ້ໍ ຶກຫດັ ທນັ ທຫີ ຼງັ ຈາກການສາທດິ 10 ໃຫຄ້ໍ າແນະນາເພ່ ອຊ່ ວຍໃຫເໍ້ ດກັ ເຮດັ ທກັ ສະນນັໍ້ ໆໄດດໍ້ ວໍ້ ຍຕນົ ເອງ ຂນັ້ໍ ສະຫຸຼບ 11 ຄຊູ ກັ ຖາມໃຫນ້ໍ ກັ ຮຽນຄດິ ຫາເຫດຜນົ ເພ່ ອສະຫຸບຼ ຄວາມຮູໃໍ້ ໝ່ 12 ຄຂູ ຽນສະຫຸບຼ ຫຍໆໍ້ ເທງິ ກະດານດາ 13 ນກັ ຮຽນຈດົ ບນັ ທກຶ . ຂນັໍ້ ປະເມນີ ຜນົ 14 ສງັ ເກດຄວາມສນົ ໃຈຄວາມຕງັ້ໍ ໃຈ 15 ຊກັ ຖາມ ຫຼ ມກີ ານທດົ ສອບສນັໍ້ ໆ

16 ໃຫນ້ໍ ກັ ຮຽນໄດເໍ້ ຮດັ ດວ້ໍ ຍຕນົ ເອງ 17 ໃຫນ້ໍ ກັ ຮຽນອ່ ານຄາສບັ ພາສາອງັ ກດິ ໃຫຄໍ້ ຟູ ັງ ຂສໍ້ ະເໜແີ ນະ............................................................................................................... ............................................................................................................................. ...... ....................................................................................... ....................................

ແບບສອບຖາມ 1) ຄາຊແີ້ໍ ຈງ ການເກບັ ກາຂມູນຄງັ້ໍ ນມີໍ້ ຈີ ດຸ ປະສງົ ເພ່ ອຶ ເກບັ ກາສະພາບບນັ ຫາກ່ ຽວກບັ ການຮຽນ-ການສອນພາສາອງັ ກດິ ຢ່ ູໃນ ຊນັ້ໍ ປະຖມົ ສະນນັ້ໍ ຈະບ່ ມຜີ ນົ ກະທບົ ຫຍງັ ຕ່ ຜູໃ້ໍ ຫຂໍ້ ມໍ້ ນູ ຂໃຫພໍ້ ວກນອ້ໍ ງອ່ ານຂຄ້ໍ ວາມລ່ ຸມນີ້ໍ ແລວໍ້ ໝາຍໃສ່ ເກນ ທ່ ທີ ່ ານເຫນັ ວ່ າຖກຕອ້ໍ ງ ແລະ ເໝາະສມົ ທ່ ສີ ຸດ 2) ຂມໍ້ ນູ ຜູໃໍ້ ຫຂ້ໍ ມ້ໍ ູນ ນກັ ຮຽນຫອໍ້ ງ ...................... ເພດ ..................... ອາຍຸ ....................... 3) ເກນການປະເມນີ ການສອນ 5 = ໄດດ້ໍ ຫີ ຼາຍ; 4 = ໄດດ້ໍ ;ີ 3 = ໄດປ້ໍ ານກາງ; 2 = ບ່ ໄດດໍ້ ;ີ 1= ບ່ ໄດເ້ໍ ລຍີ 4) ເນອ້ໍ ໃນການປະເມນີ ລ/ດ ເນອໍ້ ໃນການປະເມນີ ຄະແນນ 1 5432 1 ຄນູ າສະເໜບີ ດົ ຮຽນໃໝ່ ເຂາົ້ໍ ໃຈງ່າຍ 2 ຄູສາທດິ ວທິ ກີ ານອອກສຽງຄາສບັ ພາສາອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈານວນຫຼາຍຈະແຈງໍ້ 3 ຄໃູ ຊສໍ້ ່ ການສອນປະກອບເຂາົໍ້ ການສາທດິ 4 ຄມູ ຂີ ນັໍ້ ຕອນໃນການສາທດິ ການອອກສຽງຄາສບັ ພາສາອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈານວນຫາຼ ຍ ລະອຽດ 5 ຄໃູ ຫໂ້ໍ ອກາດນກັ ຮຽນມສີ ່ ວນຮ່ ວມໃນການສາທດິ ການອອກສຽງຄາສບັ ພາສາ ອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈານວນຫາຼ ຍ 6 ນກັ ຮຽນໄດທ້ໍ ດົ ລອງ ການອອກສຽງຄາສບັ ພາສາອງັ ກດິ ທ່ ເີ ປັນຈານວນຫຼາຍ 7 ນກັ ຮຽນໄດເ້ໍ ຮດັ ຫາຼ ກຫຼາຍກດິ ຈະກາກ່ ຽວກບັ ການເຝິກອອກສຽງ 8 ຄໄູ ດສ້ໍ ະຫຸບຼ ເນອໍ້ ໃນບດົ ຮຽນໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນຟັງ 9 ຄຕູ ດິ ຕາມການເຮດັ ກດິ ຈະກາຂອງນກັ ຮຽນຢ່ າງໃກຊ້ໍ ດິ 10 ຄູໃຫກໍ້ ານຊ່ ວຍເຫຼອນກັ ຮຽນຢ່ າງເປັນກນັ ເອງ

ແບບທດົ ສອບ 1. ຈ່ ງົ ໝາຍຕກິ ເອາົ ຄາສບັ ທ່ ເີ ປັນຈານວນຫາຼ ຍ ກ. pens ຂ. Pen ກ. book ຂ. books ກ. chalk ຂ. dishes ກ. sharpeners ຂ. Sharpener ກ. Pencil ຂ. pencils 2. ຈ່ ງົ ອ່ ານອອກສຽງຄາສບັ ດ່ ງັ ຕ່ໄປນີໍ້ - tables - Boards - chairs - books - desks ……………………………………………………………………….. ແບບທດົ ສອບ 3. ຈ່ ງົ ໝາຍຕກິ ເອາົ ຄາສບັ ທ່ ເີ ປັນຈານວນຫຼາຍ ກ. pens ຂ. Pen ກ. book ຂ. books ກ. chalk ຂ. dishes ກ. sharpeners ຂ. Sharpener ກ. Pencil ຂ. pencils 4. ຈ່ ງົ ອ່ ານອອກສຽງຄາສບັ ດ່ ງັ ຕ່ໄປນີໍ້ - tables - Boards - chairs - books - desks