عرض المهارات

‫التشجيـر‬

‫بسم رلا هللا‬ ‫لأنـا في ذروة الاحًياس الحراري قررنا نحن طاليات المسًوى الأول ‪:‬‬ ‫موراىتركيىالحجوري‪,‬ىرومىصبدالوهابىالسروعيى‪,‬رضدىصبدالغنيىالشروف‪,‬ىرناىمسلمىالرقابي‬ ‫أأن هتددث عن موطوع ألتشجٌر وفائدته ألعائدة على ألكرة أ ألرطٌة في ظل أأزمة ألختباس ألدرأري لبد‬ ‫ممننأ ألأطزكمرائوةورأاةلزتًخاأتلدبادةٌألةسوأععلليدىبرأثرسقايطفألةح أذكلتويكًشبوهجادٌ‪,‬دروأقل‪,‬أدلدأٌذاخةبيبرًهاشسأالكهصلمدعفاابيميألعأألهدىدسهمرذأنطأألليتكقاوللكبلهابعتووألهلٌمعواسنخأفلٌقرةسطوًوألبسلاهشلها ىرلصمبقفاليلأ‪:‬خلتدىد‬ ‫ْ َ َ ْ ََ َ َ ُ ُ ْ َ َُ َ َ َ ٌَ َْ َ ْ ْ َ‬ ‫( ِإن قامت على أح ِدكم ال ِقيامة ‪ ،‬و ِفي ي ِد ِه ف ِسيلة فليغرِسها )‬ ‫وهذا الحدوث واضح وصحقح وشجعـا عؾى العؿل ويحث الإنسان عؾى الزراعة والغراس ‪.‬‬









‫آداةجمع المعلومات‬ /‫وٌكٌبٌدٌا‬-https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B4%D8%AC%D9%8A%D8%B1 https://www.mewa.gov.sa/ar/Pages/default.aspx /‫وزارة البٌئة والمٌاه والزراعة‬- /‫فٌدٌو‬-https://youtu.be/V1oZ7wv0y2M / ‫صورة‬-











‫الاسلوبىالإحصائي‬

‫التوصيات‬ ‫التولف عن زراعة النخٌل فً الطرلات مع إمكانٌة حصرها فً مداخل المدن والمٌادٌن العامة ‪ .‬ومنها التولف عن‬ ‫زراعة النجٌلة فً أرصفة الطرلات وحصرها فً الحدائك والمٌادٌن العامة ‪ .‬وأٌضا منها الإكثار من زراعة الأشجار‬ ‫التً تتصف بمماومتها للحرارة والجفاف وتحملها للملوحة وللة حاجتها للتملٌم والتسمٌد ‪ .‬وكذلن من التوصٌات زراعة‬ ‫الأشجار التً تتصف بتغٌر الألوان بتغٌر الفصول ‪ .‬إضافة إلى زراعة الأشجار التً تنبعث منها روائح طٌبة لٌلاً ‪.‬‬ ‫وأٌضا من التوصٌات إعداد وتجهٌز مشتل الأمانة عبر الإكثار من الأشجار المماومة للحرارة والجفاف والملوحة ‪.‬‬ ‫وأخٌرا التواصل مع أصحاب الاختصاص بجامعة الملن فٌصل للمساهمة فً تدرٌب فنًٌ الأمانة برعاٌة الأشجار‬ ‫الملائمة للمناطك الحارة‬

‫المقترحات‬ ‫تؽوون فرق تطوعقه مخًصة في زراعة الـياتات في الاماكن العامة‬ ‫الزام المدارس والشركات والمـشىات الحؽومقة بزراعة حدائؼفم‬ ‫تـشىة الاطػال عؾى اهؿقة الزراعة والًشجير‬ ‫توعقة المجًؿع بالزراعة في بقوتفم واحقائفم‬ ‫الحث عؾى عدم العيث بالاشجار وقصفا‬ ‫الًوعقه عؾى خطر الاحًطاب الجائر‬