Best Practice แหล่งเรียนรู้ชุมชนรักการอ่าน วัดเกาะแก้วประชานุรักษ์

Best Practice แหวลดั ่งเเกรายี ะนแรก้ชู ้วุมปชรนะชรากั นกรุ าักรษอา่์ น หมู่ 2 บา้ นวงั บอน ต.ชยั นาม อ.วงั ทอง จ.พิษณโุ ลก นางธนิดา พรมชว่ ย กศน. ตาบลชยั นาม อาเภอวังทอง จังหวดั พิษณุโลก

ก คานา แนวปฏิบัติที่ดี” ( Best Practice ) แหล่งเรียนรู้ชุมชนรักการอ่านวัดเกาะแก้วประชานุรักษ์ เป็นรายงานท่ี แสดงวิธปี ฏิบัติที่ดี (Good Practice) เน่ืองจาก กศน.ได้มีการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย การส่งเสริมการอ่านและการ เรียนรทู้ ่หี ลากหลายใหบ้ รกิ ารกับประชาชนในพ้นื ทใี่ นรูปแบบหลากหลาย กศน.ตาบลชัยนาม ขอขอบคุณ ภาคีเครือข่ายและผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องทุกท่าน ท่ีให้ความรู้ คาแนะนาและให้ คาปรึกษาเปน็ แนวทาง ผจู้ ัดทาหวงั เป็นอย่างยิง่ ว่าเอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์สาหรับผู้นาไปใช้จัดกิจกรรมได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพหากมีข้อผิดพลาดประการใด ผ้จู ัดทาต้องขออภัยไว้ ณ ที่นี้ นางธนดิ า พรมชว่ ย กศน.ตาบลชัยนาม ผู้จัดทา

สารบญั ข คานา หน้า สารบญั ก ชือ่ ผลงาน ข ชื่อหนว่ ยงาน 1 บทคัดย่อ 1 ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา 1 วตั ถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการดาเนินการ 1 กระบวนการดาเนนิ การ 2 ผลการดาเนินงาน 2 ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั และการเผยแพร่ 3 ปัจจยั ความสาเร็จ 3 ปญั หาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ 3 การอา้ งอิง 3 ภาคผนวก ๓ ๓

ชอ่ื ผลงาน “แนวปฏบิ ัติทด่ี ี” แหล่งเรียนรู้ชมุ ชนรกั การอ่านวดั เกาะแก้วประชานรุ ักษ์ 1. ประเภทผลงาน  ประเภทผลงานแนวปฏิบตั ทิ ี่ดี ตาภารกิจตอ่ เนอ่ื ง  ดา้ นการศึกษาตามอธั ยาศัย  ประเภทผลงานแนวปฏิบตั ิทด่ี ี ตามข้อสั่งการ/นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564  พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตาบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้าง เครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับประชาชนในพ้ืนท่ีต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร ส่ืออุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัดกิจกรรม เพอื่ สง่ เสริมการอ่านอย่างหลากหลายรูปแบบ 2. ชื่อหน่วยงาน กศน.ตาบลชยั นาม หมู่บ้านวงั บอน ตาบลชัยนาม อาเภอวังทอง จังหวดั พิษณโุ ลก สงั กัด กศน.อาเภอวังทอง สานกั งาน กศน.จังหวดั พษิ ณโุ ลกโทร ....................................................... โทรสาร.....................-................................................... เว็บไซด.์ ..................-......................................................................................................................... ชอ่ื -ชอื่ สกลุ ผเู้ สนอผลงาน นางธนิดา พรมชว่ ย โทรศพั ทม์ ือถอื 094-3718237 E-mail....................................................................... 3. บทคดย่อ เพือ่ ใหป้ ระชาชนตาบลชยั นาม มีนสิ ัยรกั การอา่ น รู้จักการค้นควา้ จากแหลง่ การเรยี นร้รู อบตวั และใช้เวลาวา่ ง ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ โดยใช้ฐานบ้านหนังสือชมุ ชนวัดเกาะแกว้ ประชานุรักษ์ มีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านในวัด เช่น พระ นักเรียนโรงเรียนราษฎร์อุปถัมภ์ และ ผู้นาชุมชนตาบลชัยนาม เป็นอาสาสมัครคอยดูแล เอาใจใส่ การจัดวางหนังสือ ข้ึนช้ัน การทาความสะอาด จัดบรรยากาศในการการอ่านอย่าส่าเสมอ รวมท้ังระดมทรัพยากรและสนับสนุนสื่อ หนังสอื สง่ เสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ การประสานงาน ช่วยเผยแพร่ข้อมูลและขับเคล่ือนการศึกษาสู่ชุมชนให้เกิด การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอื่ งในชุมชน 4. ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา (ความสาคญั ของผลงาน“แนวปฏิบตั ิทีด่ ี”) ตามนโยบายเร่งดว่ นเพอื่ ร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพฒั นาประเทศ เพ่มิ อตั ราการอา่ นของประชาชน โดย การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ เช่น อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือ ชุมชน ห้องสมุดเคลื่อนท่ี ผลักดันให้เกิดห้องสมุดสู่การเป็นห้องสมุดเสมือนจริงต้นแบบ เพื่อพัฒนาให้ประชาชนมี ความสามารถในระดับอ่านคล่อง เข้าใจความ คิดวิเคราะห์พื้นฐาน และสามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารท่ีถูกต้องและทัน เหตกุ ารณ์ รวมท้งั นาความรู้ทไ่ี ด้รบั ไปใช้ปฏบิ ตั จิ รงิ ในชีวติ ประจาวนั “วัดเกาะแก้วประชานุรกั ษ์” เปน็ แหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน มีการจัดท่ีอ่านหนังสือส่งเสริมการอ่านในชุมชนตาบล ชยั นาม มีพิพธิ ภัณฑ์ภูมิปญั ญาท้องถิ่นจัดแสดง มีวังมัจฉาส่งเสริมการอนุรักษ์ธรรมชาติ การบิการส่งเสริมการอ่านท่ี เกดิ ขึ้นในชุมชนตาบลชยั นาม โดยมีห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอวังทอง และ กศน.ตาบลชัยนาม เป็น กลไกในการขับเคล่ือนการเสริมสร้างการรักการอ่านในชุมชน โดยนาหนังสือหมุนเวียนบริการการอ่านอย่างต่อเน่ือง ตลอดจนเสริมสร้างภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของชุมชนได้อย่างยั่งยืน มีอาสาสมัคร

ส่งเสริมการอ่านในวัด เช่น พระ นักเรียนโรงเรียนราษฎร์อุปถัมภ์ และ ผู้นาชุมชนตาบลชัยนาม เป็นอาสาสมัครคอย ดูแล เอาใจใส่ การจัดวางหนังสือข้ึนช้ัน การทาความสะอาด จัดบรรยากาศในการการอ่านอย่าส่าเสมอ และการมี สว่ นรว่ มของชมุ ชน เชน่ พระ ผนู้ าชมุ ชน ผ้นู าท้องถ่นิ ภูมิปัญญาหมู่บ้าน นักเรียนโรงเรียนราษฎร์อุปถัมภ์ กศน.ตาบล ชยั นาม และห้องสมุดประชาชน ท่เี ห็นความสาคัญของกจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน และการสรา้ งนิสัยรักการอ่านและการ เรียนรู้ รวมทั้งระดมทรัพยากรและสนับสนุนส่ือหนังสือ ส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ การประสานงาน ช่วย เผยแพรข่ อ้ มลู และขับเคลือ่ นการศกึ ษาสู่ชุมชนให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองในชุมชน ในอดีต สานักงาน กศน. เคยมี ท่ีอ่านหนังสือประจาหมู่บ้านทุกหมู่บ้าน ให้บริการหนังสือพิมพ์ นิตยสาร วารสาร จนถึงสมัยหนึ่งได้มีพระราชบัญญัติ กาหนดแผนและข้ันตอนการกระจายอานาจให้แก่องค์การปกครองท้องถ่ิน พ.ศ.2542 สานักงาน กศน. ได้โอนท่ีอ่าน หนังสือประจาหมู่บ้านให้แก่องค์การปกครองท้องถ่ินเป็นผู้ดาเนินการแทน ซ่ึงองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินบางแห่งมี ความจาเป็นต้องใช้งบเพื่อแก้ไขพัฒนางานด้านอื่นทาให้การดาเนินงานท่ีอ่านหนังสือประจาหมู่บ้านไม่เป็นไปอย่าง ต่อเนื่อง แต่ทว่าบทบาทและความรับผิดชอบด้านการอ่านออกเขียนได้ของประชาชนซ่ึงเป็นรากฐานของการพัฒนาก็ ยังคงอยู่ในความรับผิดชอบของ สานักงาน กศน. จึงไม่อาจจะเพิกเฉยได้เพราะสถิติการไม่รู้หนังสือของคนไทยกลับ กลายเป็นเพ่ิมข้ึน สานักงาน กศน. จึงได้คิดพลิกฟ้นื ท่ีอา่ นหนังสอื ประจาหมู่บ้านข้ึน ภายใต้กรอบแนวคิดว่า ถ้ามีแหล่ง การอ่านในชุมชนที่อยู่ใกล้บ้านอย่างน้อยก็มีแหล่งการอ่านและเป็นฐานการพบปะกันระหว่างคนในชุมชนบวก กับการ สง่ เสรมิ การอา่ น ปอ้ งกันการลืมหนังสือ ภายใตโ้ ครงการบ้านหนังสืออัจฉริยะ จานวน 41,800 แห่ง ในปีงบประมาณ 2556 และในปีงบประมาณ 2559 รัฐบาลได้ตัดงบประมาณจัดซื้อหนังสือพิมพ์ และนิตยสารของบ้านหนังสือ อัจฉรยิ ะ เนือ่ งจากภารกิจและการใช้งบประมาณซ้าซ้อนกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ถึงแม้การจัดสรรงบประมาณ ของรัฐบาลได้ถูกยกเลิกไป แต่ชุมชนยังเห็นความสาคัญและประโยชน์ของบ้านหนังสืออัจฉริยะอยู่ อย่างน้อยก็เป็น แหล่งพบปะพูดคุยกิจกรรมต่างๆ ของชุมชน และเป็นแหล่งดึงดูดคนในชุมชนให้หันมาสนใจเรื่องการอ่านได้บางส่วน พอ่ แม่ผปู้ กครองตอ้ งการให้มีแหล่งเพ่อื ปลกู ฝงั การอ่านให้กับลูกหลานของตนในอนาคต สานักงาน กศน. จึงได้สานต่อ โครงการดังกล่าวโดยการปรบั เปล่ียนช่ือ“บ้านหนังสืออัจฉริยะ” เป็น “บ้านหนังสือชุมชน” เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ มีจิตอาสาดาเนินงานภายใต้ศักยภาพของตนท่ีมีอยู่ตามความสมัครใจ จานวนกว่า 18,000 แห่ง โดย สานักงาน กศน.ไดเ้ ข้าไปส่งเสริมสนับสนุน ให้คาปรึกษา หรอื ช่วยเหลือตามท่ผี ู้มีจติ อาสารอ้ งขอ ยกเวน้ การสนับสนุนงบประมาณ ในการดาเนินงาน ตามท่ีสานักงาน กศน.จังหวัดพิษณุโลก ได้อนุญาตให้ ผู้ช่วยศาสตราจารย์น้อย คันชั่งทอง และผู้ช่วย ศาสตราจารย์ปราณี ซื่ออทุ ิศกลุ อาจารย์สังกดั สาขาวิชาบรรณารกั ษศาสตรแ์ ละสารสนเทศศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์ และสงั คมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พิบูลสงคราม ดาเนินโครงการวิจยั “การพัฒนารูปแบบกาดาเนินงาบ้านหนังสือ ชุมชนในจังหวัดพิษณุโลก”มาทดลองรูปแบบการดาเนินงานบ้านหนังสือชุมชนวัดเกาะแก้วประชานุรักษ์ และได้มีพิธี เปิดบ้านหนังสือชุมชนวัดเกาะแก้วประชานุรักษ์ เมื่อวันท่ี 31 กรกฎาคม 2562 โดยมีนายณัฐวุฒิ ชัยสิทธิ ปลัดอาเภอวังทองหัวหน้ากลุ่มงานบริหารปกครองเป็นประธานฝ่ายฆราวาส เปิดบ้านหนังสือชุมชนวัดเกาะแก้ว ประชานรุ ักษ์ 5. วตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการดาเนินการ 5.1 วตั ถปุ ระสงค์ 1) เพื่อให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย มีนิสยั รักการอ่าน 2) เพื่อใหป้ ระชาชนกลุม่ เป้าหมาย รู้จกั การค้นคว้าจากแหล่งการเรยี นรู้รอบตวั และใช้เวลาว่าง ให้เปน็ ประโยชน์

5.2 เป้าหมายของการดาเนนิ การ 1) เชิงปรมิ าณ ประชากรตาบลชยั นาม อาเภอวังทอง จังหวัดพิษณโุ ลก และประชาชนทว่ั ไป 2) เชิงคุณภาพ ประชาชนตาบลชยั นาม มีนิสยั รักการอ่านรู้จกั การค้นคว้าจากแหล่งการเรยี นรรู้ อบตัว และ ใชเ้ วลาว่าง ให้เปน็ ประโยชน์ 6. กระบวนการดาเนินงาน 6.1 วธิ ีดาเนินงาน ครู กศน.ตาบลชัยนาม สรรหาคัดเลือกแหล่งเรียนรู้ ในตาบลชัยนาม หาผู้มีส่วนร่วมในชุมชน เช่นวัด พระ โรงเรียน ระดมความคิดเห็นสภาพปัญหาในชุมชน หาภาคีเครือข่ายในชุมชน สร้างทีมงานในชุมชน ร่วมตกแต่ง สถานที่ ร่วมบรจิ าคหนังสอื จัดหาหนงั สือให้เพียงพอ ร่วมจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นการเรยี นรตู้ ามความต้องการของ ชมุ ชน โดยมีครู กศน.ตาบลชัยนาม ผู้นาชุมชน โรงเรียน มีการปรับปรุงพัฒนา “ท่ีอ่านหนังสือ” ให้สวยงาม และจัด มุมภายในบ้านหนังสืออย่างสม่าเสมอ โดยการสนับสนุนจากท่านหลวงพ่อพระครูศุภกิจจาภิมณฑ์ เจ้าคณะอาเภอวัง ทอง จ.พิษณุโลก มีการส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของชุมชนในรูปแบบของบ้านหนังสือชุมชน โดย ร่วมบริจาคหนังสือตามโครงการบรรณสัญจร,ร่วมบริจาคสิ่งของอานวยความสะดวกต่างๆ เช่น โต๊ะ เก้าอ้ี ช้ันวาง หนังสือ ,การหมุนเวียนสื่อจากห้องสมุดประชาชนสู่ชุมชน, จัดทาป้ายประเภทของหนังสือภายในบ้านหนังสือชุมชน, จัดทารูปเล่มสรุปผลการดาเนินงาน และจุลสารเพื่อประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ประชาชนท้ังในและนอกชุมชน เข้าใช้ บริการบ้านหนังสือชุมชน“วัดเกาะแก้วประชานุรักษ์” รวมถึงการประสานความร่วมมือกับเครือข่าย เพื่อรับการ สนบั สนุนการดาเนินงาน พฒั นาและปรบั ปรุงบ้านหนงั สอื ชุมชน 6.2 ตวั ช้ีวดั ความสาเรจ็ ประชากรตาบลชัยนาม อาเภอวงั ทอง จงั หวัดพษิ ณุโลก มนี ิสยั รักการอ่าน และรู้จักการค้นคว้าจากแหล่ง การเรียนรรู้ อบตัว และใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ มีความกระตือรอื รน้ และรว่ มกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นสมา่ เสมอ ยืม – คืน หนังสือด้วยตนเอง ทาให้เกิดสัจจะของชุมชนและเกิดเครือข่ายในการส่งเสริมการอ่านโดยนาหนังสือมา บริจาคอย่างต่อเน่ือง รวมถึงได้รับการคัดเลือกในการพัฒนารูปแบบการดาเนินงานบ้านหนังสือชุมชนของจังหวัด พษิ ณุโลก 6.3 การประเมินผลและเครอ่ื งมอื การประเมินผล - แบบสอบถามความตอ้ งการหนังสอื - แบบสอบถามความพงึ ใจในการใชบ้ ริการบา้ นหนังสอื ชมุ ชน 7. ผลการดาเนนิ งาน ประชาชนในชุมชนตาบลชัยนาม มีความพึงพอใจและมีพฤติกรรมการอ่านหนังสือเพ่ิมมากขึ้น สามารถนา ความรู้ไปพัฒนาศักยภาพในการดาเนินชีวิตได้ ชุมชนใส่ใจในการการรักการอ่าน การค้นคว้าด้วยตนเองสามารถนา ความรู้ไปพัฒนาศักยภาพในการดาเนินชีวิตได้ และวัดเกาะแก้วประชานุรักษ์เป็นแหล่งเรียนรู้ชุมชนรักการอ่าน เป็น คลังปัญญา เป็นสถานที่รวบรวมสรรพส่ิงวิชาที่มากมาย ได้รับการยกย่องเป็นอุทยานการศึกษาที่จัดกิจกรรมส่งเสริม การอ่านและการเรียนรู้ การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา จารีตประเพณี วิชาชีพ หัตถกรรม อุตสาหกรรม คหกรรม วิจิตรศิลป์ และเป็นรูปแบบการศึกษาตลอดชีวิตจนได้รับโล่เกียรติคุณดีเด่น ปี 2554 และเป็นที่ศึกษา ค้นควา้ หาความรู้ มกี ารหมุนเวียนส่ือ และนอกจากการให้บริการการอ่านจากส่ือที่มีอยู่ในบ้านหนังสือชุมชนแล้ว ยังมี การจัดกิจกรรมสร้างเสริมการอ่านและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามความต้องการของคนในชุมชน เพ่ือให้ผู้รับบริการเกิด ความสนใจในการอ่าน เห็นความสาคัญและความจาเป็นของการอ่าน เกิดความเพลิดเพลินในการอ่าน พยายาม พัฒนาการอ่านของตนจนเป็นนิสัย เช่น กิจกรรมเล่าเรื่องหนังสือ กิจกรรมอ่านดีมีรางวัล กิจกรรมพี่เล่าน้องวาด

กิจกรรมการเล่าตานานหมู่บ้าน ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถ่ิน กิจกรรมอ่านนิทาน นิทานวรรณคดี นิทานพ้ืนบ้าน เกมค้นหาป้ายคา กิจกรรมต้นไม้พูดได้ (สุภาษิตคาพังเพย) ป้ายนิเทศ นิทรรศการ กระดานข่าว เป็นต้น รวมถึง กจิ กรรมของชุมชน เชน่ การจดั ประชุม การจดั กลมุ่ เสวนา การไกลเ่ กลี่ยกรณพี ิพาทต่างๆ การจดั กลุ่มสนใจ 8. ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั และการเผยแพร่ 8.1 ประโยชน์ท่ไี ด้รับ ประชาชนในชุมชนตาบลชัยนาม มีความพึงพอใจและมีพฤติกรรมการอ่านหนังสือเพิ่ม มากข้ึน ชุมชนใส่ใจในการการรักการอ่าน การค้นคว้าด้วยตนเองสามารถนาความรู้ไปพัฒนาศักยภาพในการดาเนิน ชวี ิตได้ 8.2 การเผยแพร่ มีการประชาสัมพนั ธใ์ หม้ าใชบ้ รกิ ารบา้ นหนงั สอื เวลามีประชาชนมาทาบุญที่วัดทุกๆ วันพระ รวมทั้งการแจกแผ่นพับ จดั ทารูปเลม่ สรุปผลการดาเนินงาน และจลุ สารเพอื่ ประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้ประชาชนท้ังใน และนอกชมุ ชน เขา้ ใชบ้ รกิ ารบ้านหนงั สือชุมชน“วดั เกาะแก้วประชานรุ กั ษ์” 8.3 การเผยแพร่ มีการประชาสัมพันธ์ทาง Facebook Fanpage 9. กลยทุ ธ์หรอื ปัจจยั ทที่ าใหป้ ระสบความสาเรจ็ การดาเนินงานแหล่งเรียนรู้วัดเกาะแก้วประชานุรักษ์ มีเป้าหมายให้เกิดความสาเร็จ เกิดจากการมีส่วนร่วม ของชุมชนและเครือขา่ ยในทุกขั้นตอนของการดาเนินงาน เช่น การบริหารจัดการ การรับบริจาคส่ือ การหมุนเวียนสื่อ การร่วมจัดกจิ กรรม ร่วมคิด ร่วมทา รว่ มใหข้ อ้ เสนอแนะ การระดมทรัพยากร การประชาสัมพันธ์  มีอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านในวัด เช่น พระ นักเรียนโรงเรียนราษฎร์อุปถัมภ์ และผู้นาชุมชนตาบล ชัยนาม เป็นอาสาสมัครคอยดูแล เอาใจใส่ การจัดวางหนังสือข้ึนช้ัน การทาความสะอาด จัดบรรยากาศในการอ่าน อยา่ งสมา่ เสมอ  การมีส่วนร่วมของชุมชน เช่นพระ ผู้นาชุมชน ผู้นาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาหมู่บ้าน นักเรียนโรงเรียนราษฎร์ อุปถัมภ์ กศน.ตาบลชัยนาม และห้องสมุดประชาชน ท่ีเห็นความสาคัญของกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และการสร้าง นสิ ัยรักการอา่ นและการเรียนรู้ รวมทั้งระดมทรัพยากรและสนับสนุนสื่อหนังสือ ส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ การ ประสานงาน ชว่ ยเผยแพร่ข้อมูลและขบั เคล่ือนการศกึ ษาสูช่ ุมชนให้เกิดการเรยี นรูอ้ ย่างตอ่ เนื่องในชมุ ชน  การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น เรยี นร้ผู ่าน QR Code  การร่วมมือกบั เครอื ขา่ ย เพือ่ รบั การสนบั สนุนการดาเนินงานพฒั นาและปรับปรุงบา้ นหนังสือชุมชนและมี อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่านในวดั เชน่ พระ นกั เรยี นโรงเรียนราษฎรอ์ ุปถัมภ์ และผนู้ าชุมชนตาบลชัยนาม เปน็ อาสาสมัครคอยดูแล เอาใจใส่ การจดั วางหนงั สือขึ้นชน้ั การทาความสะอาด จดั บรรยากาศในการอา่ นอย่างสมา่ เสมอ สามารถเป็นแบบอย่างให้หน่วยงานต่างๆ เขา้ มาศึกษาดูงานได้ 10. ปญั หาอุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ ปญั หาอปุ สรรค - ข้อเสนอแนะ ภาคีเครือข่ายหน่วยงานต่างๆ ร่วมดาเนินการและจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง และหลากหลาย และมสี ว่ นร่วมในการสนับสนุนงบประมาณ 11. การอา้ งองิ 12. ภาคผนวก - แบบสอบถามความต้องการหนังสือ - แบบสอบถามความพึงใจในการใช้บริการบ้านหนังสือชุมชน

ภาพประกอบ หนูน้อยนกั ค้นหา ศึกษาเรียนรู้ ประเภทหนงั สอื ในบา้ นนี้

การทาสเปรย์แอลกอฮอล์ การทาแซนวชิ ผ่าน QR CODE

เมื่อวันที่ ๑๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๔ มีนักศึกษาจากมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏพิบูลสงคราม มา ดูพิพิธภัณฑ์พื้นบ้านวัดเกาะแก้ว และบ้านหนังสือชุมชนวัดเกาะแก้วประชานุรักษ์ เพื่อค้นคว้าหา ความรู้ และนายบุญเหลือ บารมี นายอาเภอวังทอง มาตรวจเยี่ยมการอยู่ด่านชุมชนของบ้านวัง บอน ในช่วงเทศกาลสงกรานต์ จานวน 8 คน เพือ่ คน้ คว้าหาความรู้

ผจู้ ัดทา ท่ปี รกึ ษา ตาแหนง่ ผอ.กศน.อาเภอวังทอง ๑. นางวนดิ า หาญสาเภา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย 2. นางสาวนุชรี ใจมลู ตาแหนง่ ครู อาสาสมัครฯ 3. นางรุ่งเพชร คชสหี ์ ตาแหนง่ ครู อาสาสมัครฯ 4. นางกชกาญจน์ พานทอง ตาแหน่ง ครู อาสาสมัครฯ 5. นายบุญชู กนั มา ผู้รับผิดชอบ นางธนดิ า พรมช่วย ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลชยั นาม ผูจ้ ดั พิมพร์ ูปเลม่ /ออกแบบปก นางธนดิ า พรมช่วย ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลชยั นาม