๔๙ 1.2 ด้านคุณธรรม จริยธรรม ๑.๒.๑.การมวี ินัย ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างทดี่ ีใหก้ ับนักศึกษา เป็นผทู้ ่ีรักษาระเบียบวนิ ยั และมีความรับผดิ ชอบในงานท่ี ปฏิบัติเสมอมา ไมเ่ คยกระทำการเร่ืองราวใด ที่นำมาซ่ึงความเสอ่ื มเสียต่อตนเองและผู้ทเี่ กีย่ วข้อง ข้าพเจ้ามีความสำนึก และตระหนักอยู่ตลอดเวลาวา่ ข้าพเจ้าเปน็ ครู ตอ้ งกระทำตนใหอ้ ย่ใู นกรอบระเบยี บวินัย เคารพกฎกติกา มารยาทของ สังคมอยเู่ สมอ ๑.๒.๒.การปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี ข้าพเจา้ มีความมุ่งม่นั ในการปฏบิ ตั ิหน้าทอ่ี ย่างเต็มกำลังความสามารถตามบทบาทหน้าทเ่ี พื่อให้มคี ุณภาพของงาน มีประสทิ ธิภาพ ยินดรี ับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน เพ่อื นำไปปรบั ปรงุ งานของตนเองให้ดีขน้ึ จากเดิม ข้าพเจ้ายนิ ดี ให้บริการแก่เพ่ือนรว่ มงาน ผู้เรยี น เต็มความสามารถ โดยไม่คดิ หวงั ผลตอบแทนในการให้บรกิ าร โดยถือหลักท่วี ่าการให้ ยิ่งให้ยิง่ ได้
๕๐ ๑.๒.๓.การดำรงชีวิตอยา่ งเหมาะสม การพฒั นาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นการพัฒนาท่ตี ้ังอยบู่ นพ้นื ฐานทางสายกลางความ พอประมาณตามแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวโดยคำนงึ ถงึ ความไม่ประมาท ข้าพเจา้ ไดน้ ำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวคดิ โดยคำนึงถึงความพอประมาณกับศักยภาพของตนเองและสภาวะแวดล้อม ความมีเหตุผลที่ถูกต้องตามความเปน็ จรงิ และการมภี มู ิคุ้มกันที่ดใี นตัวเองคือ ไม่ประมาทในการดำเนนิ ชีวติ โดยใชค้ วามรู้ ตา่ งๆอยา่ งถูกหลักวชิ าการ ด้วยความรอบคอบและระมัดระวงั ควบคู่ไปกบั การมีคุณธรรม โดยมีวิถชี ีวติ ของการดำรงตน อย่างพอเพยี ง และอยใู่ นสงั คมอยา่ งมีความสุข ๑.๒.๔. ความรกั และศรัทธาในอาชพี ข้าพเจา้ มีความรัก มีจติ และวิญญาณ ของความเปน็ ครู ประพฤตติ นอยู่ในกรอบของศีลธรรมขนบธรรมเนยี ม ประเพณี สามารถกระทำตนเป็นผู้นำและผตู้ ามไดด้ ีในเวลาเดยี วกัน ทงั้ ยังประพฤตติ นอยู่ในโอวาทเชือ่ ฟังคำแนะนำ อบรมส่ังสอนของผู้อาวโุ สกว่า มคี วามรักและนับถือต่อผ้นู ำเสมอมา ทั้งยงั ประพฤติตนเป็นผู้ตามทีด่ ีของสังคม ข้าพเจ้า ปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บ และกฎหมาย ท่กี ำหนดไวโ้ ดยไดก้ ำชบั และมุ่งเน้นให้ผู้เรยี นถือปฏิบตั อิ ย่างเครง่ ครดั พรอ้ มท้งั ได้ประพฤติและปฏิบัติตน ให้เปน็ ตัวอยา่ งแกผ่ ู้เรียนสมำ่ เสมอ ใหค้ วามเคารพต่อผบู้ ังคบั บัญชา นอกจากน้ยี ังเปน็ ผู้ท่ใี ห้ ความสำคัญกบั การเป็นผ้ตู รงต่อเวลาทั้งในเรื่องงานและวนิ ัยสว่ นตวั จะสังเกตไดจ้ ากการนดั เวลาประชมุ การติดตามงาน
๕๑ ๑.๒.๕. ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ -ขา้ พเจา้ เปน็ ผ้ทู ร่ี ักษาระเบยี บวินัยและมีความรับผดิ ชอบในงานท่ปี ฏิบตั เิ สมอมา ไม่เคยทำกระทำเรื่องราวใดๆ ท่ี นำมาซง่ึ ความเสอ่ื มเสยี ต่อตนเองและผูท้ ี่เกี่ยวข้อง ขา้ พเจา้ สามารถอบรมสั่งสอนศิษยใ์ ห้เป็นคนดีของสงั คมตลอดมา -ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความม่งุ มั่นทำงานให้เสรจ็ กอ่ นเวลา ในการปฏิบัติงานในหน้าที่และรักษาผลประโยชน์ของหน่วย งานใหส้ ำเร็จทกุ ครง้ั และมีประสิทธิภาพทเ่ี ป็นทย่ี อมรับของทกุ ฝา่ ย -ข้าพเจา้ ไดศ้ ึกษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ ทางดา้ นวิชาการอยา่ งต่อเนื่อง ด้วยการเข้ารบั การอบรมทางวชิ าการอย่างสมำ่ เสมอ ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากตำรา การไปศึกษาดงู านในสถานที่ต่างๆแล้วนำความรู้ทไี่ ดร้ ับมาปรับปรุงพฒั นาการ เรยี นการสอนให้ทนั สมยั เพื่อให้ผูเ้ รยี นไดร้ ับประโยชนจ์ ากการเรยี นอยา่ งสูงสดุ
๕๒ ๑.๓. ด้านความคิดสร้างสรรค์ และความรู้ ความสามารถ 1.3.1 มีทักษะ เทคนคิ การจัดการเรยี นการสอนทคี่ รอบคลมุ และเขา้ ถงึ ความต้องการ ของผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และชดั เจน
๕๓ ๑.๓.๒. มกี ารจัดทำแผนการเรียนรู้ -ปฏทิ นิ การพบกล่มุ ของนกั ศกึ ษา กศน. ำบลแกง่ โสภา ระดับมธั ยมศึกษา อนปลาย ภาคเรียนที่ 2/2563 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ามอธั ยาศัยอำเภอวงั ทอง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พษิ ณุโลก
๕๔
๕๕ ๑.๓.๓.มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรหู้ รือสอ่ื การเรยี นการสอน ใหม้ คี วามหลากหลาย ทนั สมยั และน่าสนใจ
๕๖ ๑.๓.๔.มีทกั ษะในการกระตุน้ การเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง -มีการกระ นุ้ การเรียนรู้ และพัฒนา นเองอย่าง ่อเน่อื ง ขา้ พเจ้า เป็นคนทม่ี ีความใฝ่รใู้ ฝ่เรียน และจะคอยบอกตนเองอยู่เสมอๆ ว่าจะต้องมีการศึกษาคน้ คว้า แนวทางในการถ่ายทอดความรู้ ในการเรียนการสอน จะต้องใช้เทคนิควธิ กี ารสอนท่ีหลากหลายวิธี รู้จักการใช้วธิ ีการใหม่ ที่เกีย่ วกับงานวิชาการในดา้ นการพัฒนางานทกุ งานที่ไดร้ ับมอบหมาย และงานในหนา้ ที่ แต่ละงานต้องหาวธิ ีการปฏิบัติท่ี หลากหลาย เลือกวิธที ี่ดีท่สี ดุ สำหรบั กลุม่ เปา้ หมาย และสอดคล้องกับสถานการณ์ ข้าพเจา้ จะพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ในทุกงาน เนื่องจากองคค์ วามรใู้ หม่จะเกดิ ขนึ้ ตลอดเวลา จึงต้องมีการพฒั นาปรับปรงุ กระตนุ้ ตนเอง ใหส้ อดคล้องเหมาะ สมกับงานอย่างต่อเน่ืองสมำ่ เสมอ ๑.๓.๕. มเี ทคนคิ การประชาสัมพนั ธ์ -มเี ทคนคิ การประชาสัมพันธ์ ข้าพเจา้ จะใชใ้ นการประชาสัมพนั ธ์ ผ่านสอ่ื ออนไลนต์ ่างๆ ผ่านทาง Facebook ผา่ นกลุม่ ไลน์ ผ่าน เสียงตามสายของหมู่บ้าน ผา่ นทางผ้นู ำชุมชน และผา่ นทางนกั ศกึ ษาของ กศน.ตำบลแก่งโสภา, และผ่านกลมุ่ ตา่ งๆของ ตำบล, ผา่ นกลมุ่ เพอ่ื น, ผปู้ กครอง และประชาสมั พันธ์ โดยการบอกต่อปากต่อปาก
๕๗ ๑.๓.๖.ความพงึ พอใจของผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร - ให้ผเู้ รียนตอบแบบสอบถามหลงั จากการจดั กจิ กรรม แบบสอบถามความคดิ เห็นและความพงึ พอใจของผู้เรียน/ผ้รู ับบริการการพฒั นาอาชีพเพื่อการมีงานทา กศน.ตาบลแก่งโสภา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอวังทอง สานกั งาน กศน.จงั หวดั พษิ ณโุ ลก ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป คาชีแ้ จง โปรดใส่เครื่องหมาย ลงในช่อง ������ ท่ีตรงกบั ขอ้ มลู ของทา่ นเพียงช่องเดียว เพศ ������ ชาย ������ หญิง อายุ ������ ต่ากวา่ 15 ปี ������ 15-39 ปี ������ 40-59 ปี ������ 60 ปี ข้ึนไป ระดบั การศึกษา ������ ป.4 ������ ป.6 ������ ม.ตน้ ������ ม.ปลาย ������ ปวช. ������ ปวส. ������ ปริญญาตรี ������ อ่นื ๆ โปรดระบุ............. อาชีพ ������ ผนู้ าทอ้ งถ่ิน ������ อบต./เทศบาล ������ พนกั งานรัฐวสิ าหกิจ ������ ทหารกองประจาการ ������ เกษตร ������ รับราชการ ������ คา้ ขาย ������ รับจา้ ง ������ อสม. ������ แรงงานต่างดา้ ว ������ อ่นื ๆ โปรดระบุ............................... ตอนที่ 2 ด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมและความพงึ พอใจของผู้เรียน/ผู้รับบริการ คาชีแ้ จง โปรดใส่เคร่ืองหมาย ลงในช่อง ������ ที่ตรงกบั ความคดิ เห็นของทา่ นเพยี งช่องเดียว ระดบั การประเมิน ท่ี รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรับปรุง 54 3 21 1 หลกั สูตร กิจกรรมที่จดั สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคข์ อง หลกั สูตร 2 เน้ือหาของหลกั สูตรตรงกบั ความตอ้ งการของ ผรู้ ับบริการ 3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ จดั กิจกรรมสอดคลอ้ งกบั ผเู้ ขียน 4 จดั กิจกรรมเป็นไปตามลาดบั ข้นั ตอน 5 จดั กิจกรรมเรียงลาดบั จากงา่ ยไปหายาก 6 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ มีการวดั และประเมินผลตามจดุ ประสงคข์ องหลกั สูตร 7 นาผลการประเมนิ มาปรับปรุงการจดั กิจกรรมและ ปรับหลกั สูตร 8 ดา้ นวิทยากรผสู้ อน วทิ ยากรเป็นผมู้ คี วามรู้และความชานาญในเร่ืองท่ี สอน 9 วิทยากรมีการเตรียมตวั และมีความพร้อมในการ สอนหรือจดั กิจกรรม 10 วทิ ยากรถา่ ยทอดความรู้ไดช้ ดั เจน เขา้ ใจงา่ ย ตอนที่ 3 ด้านการนาความรู้ทีไ่ ด้รับไปใช้ประโยชน์
๕๘ ท่านไดน้ าความรู้ท่ีไดร้ ับจากการเขา้ ร่วมกิจกรรมไปใชป้ ระโยชน์ในการพฒั นาตนเอง หรือไม่ อยา่ งไร ������ ไม่ไดใ้ ชป้ ระโยชนอ์ ะไร ������ ไดน้ าไปใชป้ ระโยชน์ ในเร่ือง ������ ใชใ้ นการดารงชีวติ ประจาวนั (ระบ)ุ ................................................................................................................. ������ ใชใ้ นการถ่ายทอดความรู้ให้คนในครอบครัว (ระบ)ุ ................................................................................................................. ������ ใชเ้ ป็นพ้ืนฐานการเรียนรู้ต่อเนื่อง (ระบ)ุ ................................................................................................................. ความคิดเหน็ เพม่ิ เตมิ 1. สิ่งดีๆ / ความประทบั ใจดๆี ท่ีไดร้ ับจากการไดเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม กศน. ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ เพอ่ื การพฒั นา ปรับปรุงการจดั กิจกรรม กศน. ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ขอขอบคณุ ท่ใี ห้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามเพื่อการพฒั นาต่อไป กศน.ตาบลแก่งโสภา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอวังทอง สานกั งาน กศน.จงั หวัดพษิ ณโุ ลก
2. สภาพแวดล้อมทางกายภาพ ของ กศน. ตำบล ดึงดูดความสนใจและเอื้อ ๕๙ ต่อการเรียนรู้ (Good Place Best-Check In) 2.1 สภาพอาคารอย่ใู นสถานที่มั่นคง มีความเป็นสัดส่วนและปลอดภัย 2.2 มกี ารจดั สภาพแวดล้อม โดยยดึ หลัก 5 ส (สะสาง, สะดวก, สะอาด,สขุ ลกั ษณะ, สรา้ งนสิ ัย) และสะดดุ ตา 1.อาคารเรยี น/สภาพอาคารมั่นคงแข็งแรง 2.หอ้ งน้ำ 3. สภาพแวดล้อมด้านหนา้ 4. ภายนอกอาคาร อาคาร ๕.บรรยากาศหอ้ งเรียน 6.หอ้ งเรยี นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนสอน
๖๐ การจดั กิจกรรม า่ งๆ และบรรยากาศ ของกศน. ำบลแกง่ โสภา
๖๑
๖๒ ด้านท่ี ๓ กิจกรรมการเรียนรู้ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน หรือการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง หรอื การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มคี วามทนั สมัย มปี ระสิทธภิ าพในการให้บริการ (Good Activities) ๓.๑.มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน หรอื การศึกษาตอ่ เน่อื ง หรือการศกึ ษาตามอัธยาศยั มผี ลเชิง ประจกั ษ์ โดดเดน่ และมีการปฏิบัตทิ ดี่ รี วมทั้งมกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทีใ่ ชร้ ะบบออนไลน์ ๓.๑.๑.มีการจัดกิจกรรมการเรียนรูม้ ผี ลเชิงประจกั ษโ์ ดดเดน่ -มีนกั ศึกษาของกศน.ตำบลแก่งโสภา ไดร้ บั รางวัลเยาวชนดเี ดน่ ปี ๒๕๖๒ ได้รับโล่จากท่านนายกรฐั มนตรี
๖๓
๖๔ -นำนักศกึ ษาไปแข่งขันกีฬา กศน.ท่ีจงั หวดั อุบลราชธานี ตะกร้อหญงิ ไดร้ บั รางวลั ที่ ๒ ระดบั ประเทศ
๖๕ ๓.๑.๒.มกี ารปฏิบัติการทดี่ ี (Best Practice) (ท่ีมีผลการดำเนินงาน ระหวา่ ง ๑ - ๓ ปี และส่งผลถึง ปจั จบุ นั ) ๓.๑.๓.มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ใช้ระบบออนไลน์
๖๖ ๓.๒.มกี ารบรู ณาการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - มีการนำนกั ศึกษาปลกู พืชผักสวนครวั ที่ กศน.ตำบลแก่งโสภา และใหน้ กั ศึกษาปลูกที่บ้านของนักศึกษาดว้ ย - มโี ครงการออมวันละบาทของ กศน.ตำบลแกง่ โสภา เพอ่ื เป็นการช่วยฝกึ ใหน้ ักศึกษารจู้ ักการออม ประหยัด การเอื้อเฟ้อ ให้กับเพื่อนๆ -นำนักศึกษาเขา้ รว่ มโครงการจิตอาสาพฒั นาวัดภายในตำบล
๖๗ ๓.๓.มกี ารออกแบบ และจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทสี่ อดคล้องกับสภาพปัญหาของชมุ ชนและความต้องการ ของกลมุ่ เป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยคำนงึ ถงึ ต้นนำ้ (Upstream) กลางน้ำ(Midstream) ปลายนำ้ (Downstream) แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๔ กศน.ตำบลแกง่ โสภา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอวังทอง สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั พษิ ณโุ ลก
๖๘ ๓.๔.มีการใช้เทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกับบริบทของผูเ้ รียน/ผู้รบั บรกิ าร ในแตล่ ะกจิ กรรม แต่ละพ้นื ท่ี จดั กระบวนการเรยี นร้ทู ่หี ลากหลาย - มกี ารติดต่อส่ือสารกบั นักศกึ ษาผ่าน Facebook - สั่งงานผ่านระบบไลน์ - คอมพิวเตอร์ มีการสมัครเรียนออนไลน์
๖๙ ด้านท่ี ๔ ภาคเี ครอื ข่าย ร่วมจดั ส่งเสรมิ สนับสนุนการจดั การเรียนรู้ตลอดชีวติ ได้อย่างมคี ุณภาพ (G00d Partnership) ๔.๑.มที ำเนยี บภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรยี นรูแ้ ละภาคเี ครือข่ายในระดับพน้ื ที่ท่ีเป็นปัจจบุ ัน ชื่อ- ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ท่ีตั้ง ผูร้ บั ผิดชอบ การจกั สานจากไม้ไผ่ 45 ม.5 ตำบลแก่งโสภา นายอัน่ ลาสม การจักสานจากไม้ไผ่ 49 ม.5 ตำบลแก่งโสภา นายเพง็ บญุ เลีย้ ง หมอขวัญต่อชะตา 160 ม.11ตำบลแกง่ โสภา นายเลยี้ ง บุญธรรม หมอดหู ักไมต้ อก 83 ม. 11ตำบลแก่งโสภา นายพลู ศรปี ระมวล หมอจบั เส้น 201 ม.5ตำบลแก่งโสภา นางละเอียด วงษา หมอนวดแผนโบราณ 315 ม.11ตำบลแกง่ โสภา นางไกร พรมบวด สัปเหรอ่ 198/1 ม.5ตำบลแก่งโสภา นายสงดั วาจันทร์ ๔.๒.มภี าคเี ครอื ข่ายในระดบั พ้ืนท่ี รว่ มวางแผน การจดั การเรียนรตู้ ลอดชีวติ - ร่วมวางแผนกบั ภาคเี ครอื ข่าย
๗๐ ๔.๓.มีภาคเี ครือข่ายในระดบั พน้ื ที่ รว่ มจัดการเรียนรู้ตลอดชวี ิต ๔.๔.มภี าคเี ครอื ข่ายในระดับพ้นื ที่ รว่ มนเิ ทศ ประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ การทำงานรว่ มภาคเี ครือข่าย ๔.๕.มีภาคเี ครอื ข่ายในระดับพ้นื ท่ี รว่ มรบั ผลประโยชน์การจดั การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ - พนักงาน อบต.แก่งโสภา ไดม้ าลงทะเบยี นเรียนในระดับที่สูงข้ึนเพื่อนำไปปรับ ฐานเงินเดือน - พนกั งานป่าไม้ ไดม้ าลงทะเบยี นเรียนในระดับทสี่ ูงขึน้ เพือ่ นำไปปรบั ฐานเงินเดือน
๗๑ ๔.๖.มอี าสาสมัคร กศน.ตำบล อาสาสมคั รส่งเสริมการอา่ น หรอื อาสาสมัครรปู แบบอ่ืนๆ ท่สี ง่ เสริม สนับสนนุ การจัดการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ ได้อยา่ งทั่วถงึ และมคี ณุ ภาพ ๔.๗.มกี ารจดั ทำบันทกึ ข้อตกลงความร่วมมอื (MOU)ร่วมกบั หนว่ ยงานภาครฐั และเอกชน ในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ตลอดชวี ติ ๔.๘.มกี ารดำเนนิ การจดั กิจกรรมตามบนั ทกึ ข้อตกลงความร่วมมือ(MOU)รว่ มกับหนว่ ยงานภาครฐั และเอกชน ในระดบั พื้นทขี่ องกศน.ตำบลในการจัดการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ ๔.๙.มีภาคีเครือขา่ ย ได้รบั รางวลั (โล,่ เกียรติบัตร, ฯลฯ)จากการร่วมจดั ส่งเสรมิ สนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ ตลอดชีวิตของ กศน.ตำบล
๗๒ ดา้ นที่ ๕ มีนวตั กรรมท่เี ปน็ ประโยชน์และสามารถนำไปใช้ได้จรงิ (Good Innovation) ๕.๑.มกี ารนำเทคโนโลยี หรอื นวตั กรรมมาประยกุ ตใ์ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน เพอ่ื ให้ชมุ ชน เกิดการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ ๕.๒.มีการทดลอง พัฒนาโดยใช้กระบวนการปฏิบัตทิ ี่ดี เพ่ือการสรา้ งนวัตกรรมอาชีพ หรือนวตั กรรมการเรยี นรู้ นวัตกรรมอาชีพ หรือนวตั กรรมอ่ืนท่ีสอดคล้องกบั บรบิ ทของชุนน้นั ๆ อีกท้งั ประชาชนสามารถพฒั นาตนเองได้ พฒั นาชุมชนไดอ้ ยา่ งย่งั ยนื
๗๓ ๕.๓.มีการนำนวตั กรรมทเ่ี กดิ จากการทดลอง การพฒั นามาใช้ หรอื เผยแพรผ่ ่านช่องทางต่างๆ - ครูไดม้ กี ารอบรมพัฒนาตนเองอยู่ตลอด และนำมาทดลองใช้กับนักศึกษาตำบลแก่งโสภา
๗๔ ๕.๔.มกี ารประเมินผลการนำนวตั กรรมไปใช้ - มีการติดตามประเมินผล จากการท่ีใช้เทคโนโลยไี ปใชแ้ ล้วได้ผล ดี และ ผลเสยี อย่างไร เพือ่ ทจ่ี ะไดพ้ ัฒนาตอ่ ไป ๕.๕.มีแนวทางการพฒั นาหรือตอ่ ยอด เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมท่ใี ช้ในการเรียนรู้ทีส่ อดคลอ้ งกบั บริบท ของชุมชน - จัดโครงการอบรม การใช้เทคโนโลยี ในชุมชน เพือ่ สนับสนุนการขายของ การติดต่อส่ือสาร แนะนำการ ใชอ้ นิ เตอร์ในการหาขอ้ มลู ต่างๆทใี่ จ เชน่ สูตรทำป๋ยุ ชีวภาพ, สตู รการทำเบเกอร,ี่ สตู รการทำอาหาร ฯลฯ
Search
