RPS dan SAP PAI Full Daring

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATAKULIAH KODE Rumpun MK BOBOT(sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan Pendidikan Agama Islam Mata Kuliah Umum 3 1 OTORISASI KaPRODI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Pembantu Dekan Bidang Akademik DOSEN PAI UNM Capaian Pembelajaran CPL-Prodi (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain P1 Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memecahkan masalah kehidupan dengan berlandaskan pada ajaran Agama Islam; P2 Meningkatnya kematangan dan kearifan berpikir dan berprilaku mahasiswa dalam pergaulan global; P3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep PAI; P4 Mampu mengkaji implementasi pengembangan dan implementasi PAI berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah; KU1 Mampu mengembangkan disiplin ilmu dan profesi yang ditekuninya sebagai bagian dari ibadah kepada Tuhan; KU2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi PAI yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah;

KK1 Mampu melaksanakan semua perintah Tuhan dengan baik; KK2 Mampu melaksanakan kegiatan amar ma’ruf dan nahi munkar; KK3 Mampu memberikan simpulan terkait problem dan akar permasalahan bidang PAI, dengan memberikan berbagai alternatif solusi dalam bentuk laporan yang akurat, berdasarkan telaah hasil kajian CP - Mata Kuliah M1 Mampu menelusuri landasan filosofis dan teologis pendidikan agama Islam di perguruan tinggi (S1, P1, KU1) M2 Mampu menelusuri karakteristik dan urgensi spiritualitas serta menggali sumber sosiologis, filosofis,teologis, dan historis konsep ketuhanan (S1, P2, KU3) M3 Mampu menelusuri konsep kebahagiaan dan implementasi tauhid dalam beragama (S1, P1, KU1,) M4 Mampu menelusuri trilogi konsep beragama dalam Islam (Iman, Islam, dan Ihsan) serta membangun argumen tentang karakteristik insan kamil.(S1, P1, KU3) M5 Mampu menelusuri konsep dan implementasi terhadap paradigma qurani dalam kehidupan (S1, P1, KU3) M6 Mampu menelusuri konsep dan implementasi membumikan Islam di Indonesia (S1, P1, KU3) M7 Mampu menggali konsep Islam tentang pluralitas, toleransi, dan multikulturalisme. (S2, S3, S5, P1, P2, KU3, KK1) M8 Mampu mengembangkan argumen tentang kompabilitas Islam dalam menghadapi tantangan di dunia modern. (S2, S3, P2, P4, KU3, KK3) M9 Mampu menelusuri jejak-jejak khazanah Islam dan kontribusinya terhadap peradaban dunia. (S3, P1, P2, P3, KU3, KK1, KK2) M10 Mampu membangun argumen tentang urgensi dan fungsi masjid kampus sebagai pusat kebudayaan. (S2, S3, P3, P4, KU1, KU3, KK2) SUB-CPMK SUB CPMK Sub- Mahasiswa akan mampu mengkaji Urgensi PAI diajarkan di Perguruan Tinggi, dan Mahasiswa akan dapat menunjukkan CPMK 1 sikap positif terhadap pendidikan Agama Islam sebagai komponen mata kuliah wajib Sub- Mahasiswa akan mampu menganalisis alasan mengapa manusia bertuhan CPMK 2 Mahasiswa akan dapat menjelaskan esensi dan urgensi nilai-nilai spiritualitas Islam sebagai salah satu determinan dalam pembangunan bangsa yang berkarakter Sub- Mahasiswa akan mampu mengkaji alasan mengapa Agama dapat menjamin kebahagiaan CPMK 3 Mahasiswa memiliki kepedulian terhadap nilai-nilai moral dan norma-norma agama sebagai salah satu determinan dalam membangun karakter bangsa

Sub- Mahasiswaakan mampu menganalisis esensi dan urgensi integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam pembentukan insan CPMK 4 kamil Mahasiswa akan mampumenganalisis sumber ajaran Islamdankontekstualisasinya dalam kehidupan modern Sub- CPMK 5 Mahasiswa akan mampumenganalisis ajaran Islam dalam konteks kemoderenan dan keindonesiaan. Sub- Mahasiswa akan mampu mengkaji Agama sebagai salah satu parameter persatuan dan kesatuan bangsa dalam wadah CPMK 6 Negara Kesatuan Republik Indonesia dan Menganalisis konsep Islam tentang keragaman dalam keberagamaan Sub- CPMK 7 Sub- Mahasiswa akan mampumenganalisis ajaran Islam dalam konteks kemoderenan dan keindonesiaan CPMK 8 Mahasiswa akan mampumenganalisis kontribusi Islam dalam perkembangan sejarah peradaban dunia Sub- CPMK 9 Mahasiswa akan mampu mengkaji peran dan fungsi mesjid kampus dalam pengembangan budaya Islam Mahasiswa akan mampumengembangkan program masjid kampus sebagai pusat pengembangan budaya Islam Sub- Menganalisis peran dan fungsi masjid kampus sebagai pusat pengembangan budaya Islam CPMK 10 Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini diselenggarakan secara daring (online) dengan materi perkuliahan tentang Pendidikan Agama Islam. Mata kuliah PAI merupakan salah satu mata kuliah yang terdapat pada Mata Kuliah Umum (MKU) di Perguruan Tinggi Umum. Dimana Mata kuliah ini membahas beberapa bahan kajian sebagai berikut: Bagaimana Mempelajari Islam di Perguruan Tinggi, Bagaimana Manusia Bertuhan, Bagaimana Agama Menjamin Kebahagiaan, Bagaimana Mengintegrasikan Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil, Bagaimana Membangun Paradigma Qur’ani untuk Kehidupan Modern, Bagaimana Membumikan Islam di Indonesia, Bagaimana Islam Membangun Persatuan dan Keberagaman, Bagaimana Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi, Bagaimana Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia, Bagaimana Pengembangan Budaya Islam melalui Masjid Kampus, dan Bagaimana Islam sebagai Rahmatan lil ‘alamin. Mahasiswa diajak untuk memahami ajaran-ajaran Islam yang sesuai dengan dua pedoman utama yaitu Al-Qur’an dan Hadis yang dihubungkan dalam kehidupan nyata di era sekarang. Berbagai permasalahan dalam hidup yang dihadapi oleh setiap manusia menjadikannya harus memiliki bekal dalam menghadapinya. PAI diharapkan mampu memberikan pegangan dalam membentuk karakter yang baik .hal ini menyentuh kehidupannya secara individu maupun sosialnya. Sikap Spiritual. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sebagai pola hidup dalam konteks akademik, dan/atau profesi. Sikap Sosial. Mengembangkan perilaku (jujur, sportif, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif), menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta menggunakannya pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya.

Materi Pembelajaran/ 1. Bagaimana Mempelajari Islam di Perguruan Tinggi. Pokok Bahasan 2. Bagaimana Cara Menemukan Kebahagiaan. 3. Bagaimana Manusia Bertuhan. Pustaka 4. Bagaimana Mengintegrasikan Iman, Islam, dan Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil. 5. Bagaimana Membangun Paradigma Qur’ani untuk Kehidupan Modern. Media Pembelajaran 6. Bagaimana Membumikan Islam di Indonesia. TeamTeaching 7. Bagaimana Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman. Matakuliah Syarat 8. Bagaimana Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi. 9. Bagaimana Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia. 10. Bagaimana Pengembangan Budaya Islam Melalui Masjid Kampus Utama: 1. Al Qur’anul Karim dan Terjemahannya, Kemenag RI. 2. Buku Teks, Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi, Kemenristekdikti, 2018. Pendamping: 1. Buku Teks, Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum, Kemenag RI, Jakarta, 2004. 2. Kitab Bulugul Maram, Penerbit Akbar Media, Jakarta. 3. Kitab Fiqih Sunnah, Penerbit Pena Pundi Aksara, Jakarta, 2006. 4. Kitab Riyadhus Shalihin, Penerbit Pustaka Amani, Jakarta, 1999. 5. Ringkasan Shahih Bukhari, Penerbit Gema Insani Press, Jakarta. 6. Ringkasan Shahih Muslim, Penerbit Insan Kamil, Jakarta. 7. Tafsir Ibnu Katsir, Penerbit Gema Insani Press, Jakarta, 2000. 8. Buku-Buku Islam Lainnya. Perangkat Lunak: Perangkat Keras: 1. MicrosoftWord 1. LCD& Projector 2. MicrosoftPowerPoint DOSEN PAI UNM -

Penilaian Bentuk Pembelajran; Metode Pembelajaran; Bobot Penilaian Mg Sub-CP-MK Penugasan Mahasisswa; Materi Pembelajaran [Pustaka] Ke- (sbg kemampuan akhir yg [EstimasiWaktu] (7) (%) diharapkan) Bagaimana mempelajari Islam di Perguruan (8) Tinggi Indikator Kriteria & Tatap Daring Bagaimana Manusia Bertuhan Bentuk Muka/Luring Bagaimana Agama Menjamin Kebahagiaan (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1, 2 Mahasiswaakan mampu • Menjelaskan Membuat • Spada UNM MengkajiUrgensi PAI landasan filosofis rangkuman • Kelase UNM PAI yang (Tugas • LMS UNM Diajarkan di Perguruan Tinggi, diajarkan di PT Individu) & • Menjelaskan Makalah [TM: 1x(3x50”)] dan landasan teologis Kelompok Mahasiswaakan dapat PAI yang Menunjukkan sikap diajarkan di PT positif terhadap • Menjelaskan pendidikan Agama urgensi PAI yang Islam sebagai komponen mata kuliah wajib. diajarkan di PT 3-4 Mahasiswa akan mampu • Menjelaskan Membuat • Spada UNM menganalisis alasan urgensi hidup rangkuman • Kelase UNM mengapa manusia beragama (Tugas • LMS UNM bertuhan Individu) & • Menjelaskan Makalah [TM: 1x(3x50”)] Mahasiswa akan dapat karakteristik Kelompok Menjelaskan esensi dan orang yang • Spada UNM urgensi nilai-nilai beragama Kriteria: • Kelase UNM spiritualitas Islam Ketepatan • LMS UNM sebagai salah satu • Menjelaskan menjelaskan, determinan dalam dan [TM: 1x(3x50”)] pembangunan bangsa sumber membedaka yang berkarakter sosiologis, n serta filosofis, teologis, memberikan 5 Mahasiswaakan mampu dan historis solusi mengkaji alasan mengapa konsep Agama dapat menjamin ketuhanan. kebahagiaan • Menjelaskan Mahasiswa memiliki konsep kepedulian terhadap kebahagiaan nilai-nilai moral dan menurut agama Islam • Menjelaskan jalan kebahagiaan di dalam ajaran

norma-norma agama agama Islam terhadap sebagai salah satu sebuah kasus determinan dalam membangun karakter bangsa 6 Mahasiswaakan mampu • Menjelaskan Kriteria: • Spada UNM Bagaimana Mengintegrasikan Iman, Islam, dan • Kelase UNM Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil menganalisis esensi dan urgensi pengertian Iman Ketepatan • LMS UNM integrasi Iman, Islam, dan Ihsan Islam dan Ihsan menjelaskan, [TM: 1x(3x50”)] dalam pembentukan insan kamil • Menjelaskan dan penerapan Iman, membedaka Islam, dan Ihsan n serta dalam kehidupan memberikan sehari-hari solusi terhadap • Menjelaskan sebuah kasus karakteristik insan kamil 7 Mahasiswa akan • Menjelaskan Kriteria: • Spada UNM Bagaimana Membangun Paradigma Qur’ani • Kelase UNM untuk Kehidupan Modern mampumenganalisis sumber konsep dasar Ketepatan • LMS UNM ajaran tentang Al- menjelaskan, [TM: 1x(3x50”)] Islamdankontekstualisasinya Qur’an dan dalam kehidupan modern Menjelaskan membedaka konsep dasar n serta tentang As- memberikan Sunnah dan solusi ijtihad terhadap sebuah kasus 8 Mid Test Mid Test Pengerjaan • Spada UNM Bagaimana Membumikan Islam di Indonesia. Soal • Kelase UNM 9 Mahasiswa akan • Menjelaskan Waktu: 90 • LMS UNM mampumenganalisis Sejarah Dan menit ajaran Islam dalam Perkembangan [TM: 1x(3x50”)] konteks ke moderenan Islam Di Kriteria: dan ke indonesiaan. Indonesia Ketepatan menjelaskan, • Menjelaskan dan Metode Dakwah membedaka Islam Di n serta Indonesia memberikan Menjelaskan solusi terhadap sebuah kasus

10 Mahasiswa akan mampu Akulturasi Kriteria: • Spada UNM Bagaimana Islam Membangun Persatuan dalam mengkaji Agama sebagai Budaya Dan Ketepatan • Kelase UNM Keberagaman. salah satu parameter Agama Di menjelaskan, • LMS UNM persatuan dan kesatuan Indonesia dan bangsa dalam wadah membedaka [TM: 1x(3x50”)] Negara Kesatuan • Menjelaskan n serta Republik Indonesia memberikan Menganalisis konsep Konsep Islam solusi Islam tentang keragaman Tentang Pluralitas terhadap dalam keberagamaan sebuah kasus • Menjelaskan Konsep Islam Tentang Toleransi • Menjelaskan Konsep Islam Dalam Keaneka Ragaman 11 Mahasiswa akan • Menjelaskan Kriteria: • Spada UNM Bagaimana Islam Menghadapi Tantangan mampumenganalisis Ketepatan • Kelase UNM Moderenisasi ajaran Islam dalam paradigma uma menjelaskan, • LMS UNM konteks kemoderenan dan islam dalam dan keindonesiaan menghadapi membedaka [TM: 1x(3x50”)] mederenisasi n serta Menjelaskan memberikan konsep islam solusi terhadap terhadap moderenisasi sebuah kasus 12, Mahasiswa akan mampu • Menjelaskan Kriteria: • Spada UNM Bagaimana Kontribusi Islam Dalam • Kelase UNM Perkembangan Peradaban Dunia 13 menganalisis kontribusi Islam sejarah dan Ketepatan • LMS UNM dalam perkembangan sejarah perkembangan menjelaskan, [TM: 1x(3x50”)] peradaban dunia agama islam dan • Menjelaskan membedaka tokoh-tokoh islam n serta yang berpengaruh memberikan solusi dalam peradaban terhadap Mengidentifikasi sebuah kasus kontribusi islam dalam membangun peradaban 14, Mahasiswa akan mampu • Menjelaskan Kriteria: • Spada UNM Bagaimana Perkembangan Budaya Islam Melalui • Kelase UNM Masjid Kampus 15 mengkaji peran dan sejarah dan Ketepatan • LMS UNM fungsi mesjid kampus perkembangan menjelaskan,

dalam pengembangan masjid kampus dan [TM: 1x(3x50”)] budaya Islam, • Menjelaskan membedaka n serta Mahasiswa akan mampu fungsi masjid memberikan Mengembangkan program kampus dalam solusi masjid kampus sebagai pusat mengembangkan terhadap pengembangan budaya Islam kebudayaan sebuah kasus Menganalisis peran dan fungsi Membangun masjid kampus sebagai pusat argument tentang pengembangan budaya Islam urgensi dan peran masjid kampus 16 Final Final Test Pengerjaan Soal Waktu: 90 menit