Pelan Strategik IPGKS 2019-2025-edited 02Feb2021

@Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak, Miri Kementerian Pendidikan Malaysia Diterbit oleh: Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak Kementerian Pendidikan Malaysia Jalan Bakam, 98009 Miri, Sarawak. Web: ipgks.moe.edu.my e-ISBN: Hak cipta terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluarkan atau mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak, Kementerian Pendidikan Malaysia. Terbitan Februari 2021

ISI KANDUNGAN KATA ALU-ALUAN PENGARAH................................................................................................................ 3 PENGENALAN IPG KAMPUS SARAWAK................................................................................................... 5 STRUKTUR ORGANISASI IPGKS................................................................................................................ 6 VISI DAN MISI IPGKS................................................................................................................................ 6 MATLAMAT ORGANISASI IPGKS.............................................................................................................. 7 PIAGAM PELANGGAN IPGKS ................................................................................................................... 7 OBJEKTIF OPERASI IPGKS ........................................................................................................................ 8 PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013-2025.................................................... 9 PELAN TRANSFORMASI INSTITUT PENDIDIKAN GURU 2016-2025 ....................................................... 10 ANALISIS SWOT IPGKS........................................................................................................................... 11 ANALISIS TOWS IPGKS........................................................................................................................... 17 PELAN STRATEGIK IPG KAMPUS SARAWAK (PSIPGKS) 2019-2025 ....................................................... 19 MODEL PSIPGKS 2019-2025.................................................................................................................. 22 Kluster 1 : Transformasi Organisasi dan Kepimpinan ........................................................................... 24 Kluster 2: Peningkatan Kualiti Pensyarah ............................................................................................. 26 Kluster 3: Pembudayaan Penyelidikan Dan Inovasi .............................................................................. 29 Kluster 4: Penambahbaikan infrastruktur............................................................................................. 32 Kluster 5 : Pemantapan dan Pengembangan Kualiti Kurikulum ........................................................... 35 Kluster 6: Peningkatan Kualiti Pelajar ................................................................................................... 39 Kluster 7: Peluasan Pengantarabangsaan............................................................................................. 42 Kluster 8 : Pemantapan Pembangunan Profesional Keguruan ............................................................. 44 KETUA KLUSTER BENGKEL PERANCANGAN STRATEGIK IPG KAMPUS SARAWAK (Pengemaskini / Penambahbaikan Info Kluster) Tahun 2019-2021 ................................................................................ 46 JAWATANKUASA PELAN STRATEGIK IPGKS (PSIPGKS) 2019-2025........................................................ 47 SINGKATAN KATA.................................................................................................................................. 48 PANEL PENULIS ..................................................................................................................................... 49 KATA ALU-ALUAN PENGARAH

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera, Warga IPG Kampus Sarawak, Miri yang dikasihi, Alhamdulillah, marilah kita bersama-sama merafakkan kesyukuran ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan izin serta limpah rahmatNya, kita masih diberikan kesihatan, kudrat dan ilham untuk meneruskan khidmat dan sumbang bakti kepada Institut ini. IPGK Sarawak, Miri mendepani beberapa cabaran dan perubahan drastik pada tahun-tahun sebelum ini, saya berasa amat bersyukur kerana IPGK Sarawak, Miri telah diberi semula peluang dan amanat dalam melaksanakan program pendidikan guru praperkhidmatan mulai tahun 2020, termasuk pelaksanaan Program Diploma Pascasiswazah Pendidikan (PDPP). Saya penuh yakin, peranan dan fungsi IPGK Sarawak, Miri akan semakin penting dalam merealisasikan hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 menjadikan profesion keguruan sebagai profesion pilihan utama generasi muda. Pada kesempatan ini, saya merakamkan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam merancang, menyumbang idea dan kepakaran bagi menyempurnakan Pelan Strategik Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak (PSIPGKS) 2019-2025 yang merupakan pelan pembangunan induk institut ini dalam masa lima (5) tahun yang akan datang. Terdapat tiga elemen dalam pengurusan strategik organisasi, iaitu pembentukan strategik, penilaian dan pelaksanaan strategik. Maka, pembentukan PSIPGKS ini digubal berasaskan analisis persekitaran organisasi melalui kaedah SWOT dan berpandukan kepada Pelan Transformasi Institut Pendidikan Guru (IPG) 2016-2025 yang mensasarkan matlamat ke arah menjadi institusi latihan guru yang utama dalam meningkatkan standard pendidikan di Malaysia melalui pembangunan pendidikan guru. Oleh itu, untuk merealisasikannya, usaha perlu digembleng daripada kerjasama semua pihak untuk memacukan pelaksanaan kesemua empat hala tuju, empat teras utama dan lapan kluster yang digariskan dalam PSIPGKS ini bagi memastikan keberhasilan yang disasarkan dapat dicapai. HAJI MOHAMAD ZAILANI BIN JAYA Pengarah IPGK Sarawak, Miri

PENGENALAN IPG KAMPUS SARAWAK Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak (IPGKS) merupakan sebuah daripada empat buah institut pendidikan guru yang terletak di negeri Sarawak. IPGKS merupakan satu- satunya institusi pendidikan di Zon Utara Sarawak. Nama asal IPGKS ialah Maktab Perguruan Sarawak yang mula ditubuhkan di Jalan Desa, Sibu pada tahun 1957 bagi melatih guru-guru berpengantar Bahasa Cina. Encik Ting Kwong Yu merupakan pengetua pertama dan dibantu oleh tujuh (7) orang pensyarah. Pada tahun 1982, maktab ini telah berpindah ke Jalan Bakam iaitu kira- kira 11 kilometer dari pusat bandar Miri. Maktab Perguruan Sarawak telah diisytiharkan sebagai Institut Perguruan Sarawak dan kini telah pun diiktiraf sebagai Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak yang akan terus membangun bagi mencapai kecemerlangan dalam bidang pendidikan guru selaras dengan hasrat negara. Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak (IPGKS) merupakan sebuah daripada 27 buah kampus di Malaysia yang mengendalikan pelbagai program pendidikan guru praperkhidmatan dan dalam perkhidmatan.

STRUKTUR ORGANISASI IPGKS VISI DAN MISI IPGKS VISI IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru MISI Melahirkan Guru Yang Kompeten dan Berjiwa Pendidikan Melalui Program Pembangunan Guru Yang Dinamik Ke Arah Pendidikan Sekolah Bertaraf Dunia

MATLAMAT ORGANISASI IPGKS Institut Pendidikan Guru ini mengendalikan program pendidikan guru praperkhidmatan dan dalam perkhidmatan untuk melahirkan guru yang profesional, berketerampilan, berdaya tahan, berakhlak mulia, mengamalkan nilai-nilai murni, berdaya fikir dan cekap teknologi bagi memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru. PIAGAM PELANGGAN IPGKS Kami warga Institut Pendidikan Guru Malaysia dengan ini bertekad, beriltizam, berikrar dan berjanji memberi perkhidmatan berkualiti untuk: 1. Memastikan semua program ijazah mendapat akreditasi daripada MQA serta badan- badan profesional. 2. Memastikan kurikulum praperkhidmatan disediakan dengan lengkap satu (1) bulan sebelum pelaksanaan program. 3. Memastikan 100% pelajar baharu memenuhi syarat kemasukan yang ditetapkan. 4. Memastikan guru baharu lulusan IPG memenuhi 92% kriteria kepuasan pelanggan. 5. Menawarkan latihan kepada guru dalam perkhidmatan mengikut keperluan organisasi. 6. Memastikan keputusan peperiksaan akhir dimaklumkan dalam tempoh tujuh (7) hari bekerja selepas diperakui oleh Senat. 7. Memastikan penganugerahan Iiazah dan diploma kepada lulusan dilaksanakan dalam tempoh satu (1) tahun selepas keputusan peperiksaan akhir diumumkan. 8. Menyediakan perkhidmatan sokongan pengurusan dan teknologi maklumat.

OBJEKTIF OPERASI IPGKS 1. Pelajar berpuas hati sekurang-kurangnya pada skor min 4.3 terhadap penilaian proses pendaftaran dan minggu pengurusan pelajar baharu yang dilaksanakan. 2. Pelajar berpuas hati sekurang-kurangnya pada skor min 4.3 terhadap aktiviti pengajaran dan pembelajaran, kokurikulum dan bimbingan dalam amalan profesional. 3. Memastikan proses pemantauan pelaksanaan kurikulum dilaksanakan sekurang- kurangnya satu (1) tahun sekali. 4. Sekurang-kurangnya 99% pelajar yang menduduki peperiksaan lulus. 5. Keputusan peperiksaan akhir program/kursus dimaklumkan dalam tempoh tujuh (7) hari bekerja selepas mesyuarat Senat. 6. Pelajar berpuas hati sekurang-kurangnya pada skor min 4.3 terhadap penilaian pelaksanaan program mentor mentee. 7. Aduan pengguna akan diambil tindakan dalam masa tiga (3) hari bekerja. 8. Semua aduan pelajar diberi maklumbalas dalam tempoh tujuh (7) hari bekerja. 9. Memastikan program latihan dalam perkhidmatan memenuhi Standard Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PBB). 10. Memastikan semua pensyarah, pegawai dan anggota kumpulan pelaksana dapat memenuhi keperluan latihan berdasarkan arahan semasa Jabatan Perkhidmatan Awam 11. Mesyuarat pengurusan kewangan, pembangunan dan aset serta pengurusan sumber manusia diadakan empat (4) kali setahun. 12. Pemantauan ke atas keselamatan bangunan dan fizikal pejabat dilaksanakan dua (2) kali setahun 13. Aktiviti penyelenggaraan semua peralatan teknologi maklumat dan komunikasi dilaksanakan dua (2) kali setahun. 14. Audit Dalaman dilaksanakan sekurang-kurangnya satu (1) kali setahun. 15. Mesyuarat Kualiti Institut (MKI) dilaksanakan sekurang-kurangnya satu (1) kali setahun.

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013- 2025 Anjakan 4 PPPM-Bab 5: Merombak IPG dan Latihan Guru • Memperkukuhkan saluran pengambilan guru pelatih • Memantapkan kurikulum IPG • Meningkatkan kualiti kepimpinan IPG • Meningkat kualiti pensyarah • Menaik taraf Infrastruktur • Meningkatkan aktiviti penyelidikan dan Inovasi • Meningkatkan profil IPG

PELAN TRANSFORMASI INSTITUT PENDIDIKAN GURU 2016-2025 Matlamat Transformasi IPG: Ke Arah Menjadi Institusi Latihan Guru Yang Utama dalam Meningkatkan Standard Pendidikan di Malaysia Melalui Pembangunan Pendidikan Guru Transformasi Kepimpinan & Organisasi Persekitaran 5 Teras Penyusunan Pembelajaran Utama Semula Kampus Penyelidikan Kualiti Pensyarah 8 Kluster Inisiatif K1:Transformasi Organisasi & Kepimpinan Transformasi IPG K2:Peningkatan Kualiti Pensyarah K3:Pembudayaan Penyelidikan & Inovasi K4: Penambahbaikan Infraskruktur K5: Pemantapan & Pengembangan Kualiti Kurikulum k6: Peningkatan Kualiti Pelajar K7: Pengantarabangsaan K8: Pemantapan Pembangunan Profesionalisme Keguruan

ANALISIS SWOT IPGKS

ANALISIS SWOT IPGKS KEKUATAN (STRENGTHS) IPG Unggul dan Bersejarah • IPG yang mempunyai sejarah dan pengalaman dalam latihan perguruan selama 54 tahun; • Tetap unggul dalam pembangunan pendidikan kebangsaan dan negeri Sarawak. Pengurusan, Tadbir Urus dan Sokongan Kerajaan Yang Baik • Sokongan yang kuat daripada pengurusan tertinggi IPGK Sarawak dan Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) untuk meningkatkan kualiti program pendidikan guru mengikut standard MQA dan keperluan KPM; • Dibiayai dan disokong sepenuhnya oleh Kerajaan Malaysia; • Kadar bayaran yuran pengajian diploma ikhtisas yang rendah; • Dasar akademik (kurikulum dan pentaksiran) ditentukan oleh pihak IPGM. Pengiktirafan & Pencapaian • Semua program pendidikan guru yang ditawarkan mendapat akreditasi penuh daripada Agensi Kelayakan Malaysia (MQA); • Mendapat pengiktirafan MS ISO bagi Sistem Pengurusan Kualiti (SPK) oleh SIRIM, MAMPU; • Mendapat pencapaian pingat dalam pertandingan inovasi di peringkat negeri, kebangsaan dan antarabangsa; • Produk-produk inovasi dilindungi paten dan hak cipta; • Pencapaian mampan dalam penyelidikan pendidikan di peringkat negeri, kebangsaan dan antarabangsa; • Jalinan pelbagai jaringan kolaboratif aktif dan kerjasama dengan Institusi Pengajian Tinggi Awam dan Swasta ( tempatan dan antarabangsa), agensi kerajaan dan swasta; Pensyarah Yang Kompeten • Para pensyarah yang berkelayakan dalam bidang teras sehingga ke peringkat Doktor Falsafah; • Para pensyarah dilantik sebagai Jurulatih Utama Kebangsaan (JUK) atau TOT atau pakar rujuk dalam pelbagai bidang oleh KPM dan agensi/lembaga bertauliah; • Para pensyarah terlibat aktif dalam pembentangan penyelidikan pendidikan di peringkat negeri, kebangsaan dan antarabangsa; • Para pensyarah terlibat aktif dalam penulisan jurnal berwasit dan buku berkaitan; • Mewujudkan kerjasama dengan organisasi/institusi/industri/agensi selari dengan keperluan dan kehendak semasa. Komitmen dan Semangat Warga Yang Kuat • 80% warga IPGKS telah berkhidmat 10 tahun ke atas dan mempunyai perasaan empunya kepada institut ini; • Institut ini bersejarah dan merupakan kebanggaan kepada penduduk tempatan;

Pasukan Inisiatif TS25, CPD dan KPPB • IPGKS mempunyai pasukan jurulatih inisiatif TS25, CPD dan KPPB yang dilantik oleh IPGM; • Pensyarah-pensyarah IPGKS sentiasa bersedia dan komited dalam melaksanakan latihan pembangunan profesioanalisme keguruan mengikut dasar Kementerian Pendidikan Malaysia dan Negeri Sarawak; • Hubungan Baik Bersama Komuniti Setempat dan Agensi Luar • IPGKS mempunyai jalinan hubungan yang luas dan baik dengan komuniti tempatan dan agensi luar sama ada awam atau swasta; • IPGKS juga mempunyai hubungan dan kerjasama yang mantap bersama Kerajaan Negeri Sarawak dan Kementerian Sains, Kejuruteraan, dan Teknologi Penyelidikan (MESTR); • IPGKS juga mempunyai hubungan baik, sokongan dan bantuan oleh persatuan- persatuan tempatan dan wakil rakyat (ahli parlimen dan ahli Dewan Undangn Negeri). IPG Tier 2 ( BM, B. Iban, PSV, Bimbingan & Kaunseling) • IPGKS merupakan IPG Tier 2 program pendidikan guru dalam bidang Bahasa Melayu, Bahasa Iban, Pendidikan Seni Visual dan Bimbingan & Kaunseling; Pusat Kecemerlangan Pedagogi Peribumi Zon Sarawak • IPGKS adalah Pusat Kecemrlangan Pedagogi Peribumi Zon Sarawak yang diiktiraf oleh IPGM pada tahun 2009; • IPGKS telah melaksanakan Program Jalinan Mesra Peribumi dengan kerjasama PPD dan agensi luar di daerah-daerah pedalaman semenjak tahun 2010; • Pelaksanaan program pedagogi peribumi ini mendapat sambutan dan sokongan pelbagai pihak di negeri Sarawak. Pusat Latihan Awam (ILA) • IPGKS adalah Institut Latihan Awam (ILA) yang dilantik dan diiktiraf oleh pihak MAMPU; • Pengiktirafan sebagai ILA di negeri Sarawak membolehkan perkongsian kemudahan dan infrastruktur IPGKS kepada agensi kerajaan persekutuan dan agensi kerajaan tempatan; • Pengiktirafan sebagai ILA juga dapat meningkat dan mempromosikan IPGKS sebagai sebuah institusi pengajian tinggi yang bersejarah dan unggul.

ANALISIS SWOT IPGKS PELUANG (OPPORTUNITES) Dasar Kerajaan Persekutuan dan Negeri • PPPM 2013-2025 menekan dan mefokuskan transformasi latihan perguruan dalam meningkatkan kualiti, kepakaran dan kompetensi guru-guru; • Transformasi IPG KPM mensasarkan IPG KPM sebagai peneraju kecemerlangan pendidikan bertaraf dunia; • Dasar Kerajaan Negeri Sarawak memantap dan memperkasakan sistem pendidikan, khususnya untuk sekolah-sekolah negeri Sarawak； • Yuran pengajian jauh lebih rendah berbanding dengan IPT lain yang menawarkan program pendidikan guru. Lokasi yang Strategik • Mempunyai lokasi yang strategik di Bandar Raya Miri, Zon Utara Sarawak Utara; • Terletak di daerah Bandar Raya Miri yang mempunyai banyak sekolah rendah, sekolah menengah, sekolah agama, sekolah swasta, kolej kerajaan, kolej swasta, universiti swasta (OUM dan Curtin University); • Berhampiran dengan kemudahan awam seperti stesen bas, balai polis, balai bomba, pihak berkuasa tempatan, lapangan terbang, masjid, hospital, kompleks beli-belah, taman rekreasi, tepi pantai, dan kemudahan sukan; • Dikelilingi oleh kawasan perumahan yang padat dengan penduduk; • Miri adalah antara bandar raya yang terbesar di Sarawak dan merupakan pusat peranginan, pusat perniagaan dan juga pusat pendidikan; • Berpotensi untuk menawarkan kursus-kursus CPD kepada sekolah-sekolah dan pihak komuniti di sekitar Miri; • Berdekatan dengan Negara Brunei dan Indonesia yang mempunyai universiti- universiti berpotensi untuk berkolaboratif dalam bidang pendidikan. Kolaboratif IPT • Membina rangkaian hubungan dan kolaboratif bersama industri, agensi kerajaan dan swasta bagi aktiviti pelajar; • Membina rangkaian hubungan dan kolaboratif bersama industri, agensi kerajaan dan swasta bagi perkongsian ilmu pengetahuan, kemahiran dan kepakaran dalam bidang pendidikan bagi pensyarah; • Penawaran khidmat konsultansi dan latihan oleh pensyarah kepada pihak industri, institusi, agensi kerajaan dan swasta dan komuniti; • Membida geran penyelidikan PPRN dan berkolaboratif dengan IPT lain jika berkaitan. Keperluan Latihan Program Pendidikan Guru (Praperkhidmatan & Dalam Perkhidmatan) Zon Utara Sarawak • Keperluan latihan program pendidikan guru praperkhidmatan tetap ada mengikut keperluan dan unjuran KPM setiap tahun; • Keperluan program pembangunan profesionalisme secara berterusan (CPD) yang merupakan satu titik fokus dalam transformasi memperkasakan profesion keguruan

di Malaysia; • IPGKS adalah satu-satunya IPG di kawasan Zon Utara Sarawak yang diberi amanat dalam melaksanakan program pendidikan guru kebangsaan dan latihan dalam perkhidmatan untuk guru-guru sekolah; • Penawaran kursus-kursus pembangunan profesionalisme dalam SPLKPM memberi peluang untuk guru-guru sekolah memilih kursus yang sesuai dengan kehendak dan keperluan masing-masing di samping memenuhi KPI tujuh (7) hari berkursus setahun. Kejayaan Alumni • Persatuan Alumni IPGKS telah didaftarkan pada tahun 2020 secara rasmi; • Alumni-alumni IPGKS ramai yang berjaya dalam pelbagai sektor dan bidang adalah sokongan kuat dalam memperkasakan profil IPGKS; • Kejayaan dan sokongan kuat alumni telah memberikan suntikan semangat kepada warga IPGKS, pelajar dan komuniti. ANALISIS SWOT IPGKS KELEMAHAH ( WEAKNESSES) Sumber Manusia Tidak Mencukupi • Pengurusan dan pentadbiran; • Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran; • Pelaksanaan program pembangunan profesionalisme berterusan; • Penglibatan pensyarah dalam penulisan, penyelidikan dan penerbitan. Sumber Kewangan Terhad • Sokongan yang kuat daripada pengurusan tertinggi IPGK Sarawak dan Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) untuk meningkatkan kualiti program pendidikan guru mengikut standard MQA dan keperluan KPM; • Dibiayai dan disokong sepenuhnya oleh Kerajaan Malaysia; • Kadar bayaran yuran pengajian diploma ikhtisas yang rendah; • Dasar akademik (kurikulum dan pentaksiran) ditentukan oleh pihak IPGM. Kemudahan /Infrastuktur Usang dan Rosak • Lama dan tidak selari dengan keperluan pendidikan terkini dan IR4.0; • Kemudahan yang tidak dapat menampung ambilan pelajar yang terlalu ramai; • Tidak dapat menyediakan persekitaran kondusif yang optimum untuk pelajar; • Tidak dapat mencerminkan imej sebuah institusi pengajian tinggi setanding dengan IPT lain. Capaian Internet Tidak Menyeluruh • Pengajaran dan pembelajaran dalam talian terganggu; • Pengurusan dan pentadbiran terjejas;

• Sasaran mewujudkan pusat sumber digital (e-library) terganggu; • Tidak sejajar dengan perubahan keperluan pelaksanaan kurikulum secara digital dalam era pendidikan berteknologi dan IR4.0. ANALISIS SWOT IPGKS ANCAMAN (THREATS) Cabaran Pengakreditasian & Pengiktirafan • Tenaga sumber manusia yang kurang; • Kemudahan dan infrastruktur usang dan kurang; • Perubahan dalam permintaan dan keperluan pelanggan/pemegang taruh/pihak berkepentingan. Kualiti Perkhidmatan Terjejas • Perubahan yang pesat dalam teknologi maklumat; • Perubahan yang pantas dalam arah aliran (trend) dunia pendidikan yang boleh mempengaruhi keboleh pasaran graduan IPG; • Keadaan ketidaktentuan ekonomi negara boleh menjejaskan kualiti penyampaian perkhidmatan kepada pelanggan. Perkhidmatan Konsultansi kepada Agensi Luar Terhad • Kekangan beban kerja yang berat dan masa; • Perkhidmatan konsultansi kepada agensi luar terikat dengan peraturan dan prosedur penjawat awam yang ketat; • Persaingan daripada institusi pengajian tinggi lain yang menawarkan program pendidikan guru; • Peluang konsultansi terhad. Profil IPG Menurun • Transformasi IPG KPM tidak tercapai; • Haja tuju tersasar. Unjuran Pengambilan Siswa-siswi praperkhidmatan Tidak Menentu • Ketidaktentuan unjuran siswa-siswi praperkhidmatan menjadi kekangan kepada pengurusan sumber manusia dan akademik.

ANALISIS TOWS IPGKS Kekuatan (S) Peluang (O) S-O Strategi • IPG unggul dan bersejarah • Dasar kerajaan persekutuan dan • Mendapat akreditasi penuh bagi • Pengurusan, tadbir urus dan negeri semua program yang ditawarkan (S3, S8) sokongan kerajaan yang baik • Lokasi yang strategik • Pengiktirafan & pencapaian • Kolaborasi • Mendapat sumbangan kewangan dan • Pensyarah yang kompeten • Keperluan Latihan Program sumber lain untuk pembangunan • Komitmen dan semangat warga IPGK (O5, W2, W3) Pendidikan Guru yang kuat (praperkhidmatan dan dalam • Memastikan semua pensyarah • Pasukan Inisiatif TS52, CPD dan Perkhidmatan) Zon Utara melengkapkan tujuh (7) hari Sarawak berkursus dalam masa setahun (S4, KPPB • Kejayaan alumni S5) • Hubungan baik bersama komuniti W-O Strategi • Melaksanakan program peribumi setempat dan agensi luar bersama agensi luar dan komuniti • IPG Tier 2 （BM, B.Iban, PSV &  Menambah sumber manusia setempat di sekolah pedalaman (S8, berdasarkan peruntukan waran O3) BnK） perjawatan (W1, O1,O4) • Pusat Kecemerlangan Pribumi • Meningkatkan tadbir urus yang  Menyediakan pelan strategik inovatif dan kompeten dengan Zon Sarawak pembangunan infrastruktur membangunkan sistem pengurusan • Pusat Latihan Awam (ILA) jangka pendek dan jangka yang elektif (S2, O1) panjang (W3,O1, O5) Kelemahan (W) • Melaksanakan pembelajaran &  Bantuan sumber kewangan dan pengajaran abad ke-21 (S4, S6, O4) • Sumber manusia tidak mencukupi fasiliti daripada agensi luar (W2, • Sumber kewangan terhad O5) • Meningkatkan profil IPG melalui • Kemudahan/infrastuktur usang program konsultansi kepada sekolah  Menaik taraf kemudahan /fasiliti dan institusi pendididan luar (S6, S9, dan rosak yang kondusif dan selamat O3) • Capaian internet tidak digunakan (W2) • Mengukuhkan perhubungan dengan menyeluruh  Menyediakan capaian internet pihak berkepentingan melalui percuma oleh Negeri Sarawak program pembelajaran sepanjang (W3, O1) hayat dan program khidmat masyarakat (S7,S9, O2, O3)  Menaik taraf rangkaian dan sistem pengurusan teknologi • Melaksanakan penyelidikan maklumat oleh IPGM (W3, pendidikan dan inovasi (S3,S8, O1) O1,O4) • Menghasilkan penerbitan ilmiah (S5) • Perkongsian kemudahan dan infrastruktur bersama agensi kerajaan persekutuan dan tempatan meningkatkan profile premis kerajaan (O1,O2, S10) • Sokongan kuat alumni dapat memantap dan memperkasakan IPGKS (O5, S1) • Melaksanakan kolaboraktif bersama institusi pengajian tinggi tempatan dan antarabangsa (O3, O2, S5) • Melaksanakan bengkel/kursus PdPc kepada guru-guru sekolah di Negeri Sarawak (O1,O4, S4)

ANALISIS SWOT IPGKS Kekuatan (S) Kelemahan (W) Ancaman (T) • IPG unggul dan bersejarah • Sumber manusia tidak mencukupi • Cabaran pengakreditasian & • Pengurusan, tadbir urus dan • Sumber kewangan terhad pengiktirafan • Kemudahan/infrastuktur usang sokongan kerajaan yang baik • Kualiti perkhidmatan terjejas • Pengiktirafan & pencapaian dan rosak • Perkhidmatan konsultansi • Pensyarah yang kompeten • Capaian internet tidak kepada agensi luar terhad • KomSit-mT eSntrdaatengsiemangat warga menyeluruh • Profil IPG Menurun • Unjuran pengambilan siswa-siswi yang kuat • Pasukan Inisiatif TS52, CPD dan program praperkhidmatan tidak menentu KPPB • Hubungan baik bersama komuniti W-T Strategi setempat dan agensi luar • Menambah baik bilik kuliah dan • IPG Tier 2 （BM, Biban, PSV & makmal dengan kelengapan/kemudahan BnK） Technology Enabed Callaborative • Pusat Kecemerlangan Peribumi Classroom (TECC) (T4, W3, W4) Zon Sarawak • Menghasilkan penyelidikan • Pusat Latihan Awam (ILA) pendidikan berwasit dan inovasi peringkat kebangsaan dan S-T Strategi antarabangsa (T1, T4) • Menjalin hubungan kerjasama • Melaksanakan sistem dengan komuniti dan agensi luar perkongsian secara bilateral (S7) kepakaran/kemahiran staf antara jabatan/unit (Multitasking) (W1, • Mewujudkan rundingan atau T2) konsultansi bersama agensi kerajaan/tempatan/antarabangsa • Membangun dan memantapkan (T3, T4, S4, S6) sistem tadbir urus melalui teknologi maklumat (W2) • Memantapkan Program Pembangunan Modal Insan dan • Penandaarasan dengan institusi pengurusan tadbir urus dalam pendidikan kebangsaan dan kalangan staf organisasi (T2, S2, antarabangsa untuk memperoleh S5) amalan terbaik dan pedagogi terkini (T1, T3) • Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan • Melaksanakan program CPD melalui berdasarkan Outcome berfokus untuk keperluan sekolah Based Education (OBE) (T1,S3, S4) dan komuniti setempat (T5,W1); • Menaik taraf • Membangunkan lebih program kemudahan/infrastruktur dan latihan secara dalam talian (T5, menyediakan persekitaran W4) kondusif bagi kegunaan agensi kerajaan persekutuan dan negeri (T4, S1, S10) • Membangunkan program CPD berkualiti yang memenuhi keperluan pemengang taruh (T5, S6,S9)

PELAN STRATEGIK IPG KAMPUS SARAWAK (PSIPGKS) 2019-2025 Pelan Strategik IPGKS (PSIPGKS) 2019-2025 merupakan dokumen perancangan strategik IPGKS yang digubal bagi memenuhi keperluan agenda transformasi Institut Pendidikan Guru Kementerian Pendidikan Malaysia (IPG KPM) selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM) secara amnya dan Pelan Transformasi Institut Pendidikan Guru 2016-2025 secara khususnya. PSIPGKS dirangka bertujuan untuk mengekal dan memantapkan profil IPG Kampus Sarawak sebagai institusi pendidikan guru yang bersejarah dan unggul di negeri Sarawak dan juga di Malaysia. Berdasarkan VISI dan MISI IPG adalah menjadi hasrat IPGKS menjadi peneraju kecemerlangan pendidikan guru dalam melahirkan siswa-siswi yang kompeten, mantap dan berdaya saing di arena pendidikan moden sejajar dengan kehendak dan keperluan pemegang taruh institusi pendidikan negara ini. Ke arah ini, empat (4) hala tuju kecemerlangan telah ditetapkan sebagai teras utama dalam PSIPGKS dan dilaksanakan melalui empat (4) fasa seperti berikut: Peletakan Asas Peningkatan Kecemerlangan Kegemilangan dan dan Kelestarian Pemerkasaan

Dalam itu, empat (4) hala tuju kecemerlangan sebagai teras utama tersebut di atas adalah seperti yang berikut: Teras  Pembangunan 1 kognitif dan kemahiran Insaniah Empat Teras • Profesionalisme Hala Tuju 2 pensyarah IPGKS • Penyelidikan pendidikan dan Teras pembangunan 3 inovasi Teras • Modeling dan 4 amalan terbaik Keempat-empat teras utama tersebut seterusnya diterjemahkan dalam lapan (8) Kluster yang menggariskan inisiatif, matlamat dan sasaran utama yang perlu dicapai ke arah kecemerlangan program pendidikan guru IPG KPM.

Lapan (8) Kluster yang dimaksudkan adalah seperti di bawah: •Transformasi •Peningkatan kualiti •Pembudayaan •Penambahbaikan organisasi dan pensyarah penyelidikan dan infrastruktur kepimpinan inovasi Kluster 4 Kluster 1 Kluster 2 Kluster 3 •Pemantapan dan •Peningkatan kualiti •Peluasan •Pemantapan pengembangan pelajar pengantarabangsaan pembangunan kualiti kurikulum profesional Kluster 6 Kluster 7 keguruan Kluster 5 Kluster 8

MODEL PSIPGKS 2019-2025 Model PSIPGKS 2019-2025 dibangunkan berpaksikan Pelan Transformasi Institut Pendidikan Guru 2016-2025 yang menjuruskan ke arah pencapaian anjakan pradigma peningkatan profesion keguruan seperti yang termaktub dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Empat (4) “silinder bulat” di tengah-tengah yang berdiri di atas tapak segiempat atas empat pilar teras utama yang diterjemahkan daripada hala tuju IPGKS berpandukan visi dan misi IPGKS. Empat pilar berbentuk “ silinder bulat dan berwarna merah jambu” ini membawa maksud harapan, keharmonian dan pengupayaan dalam pembangunan dan perkembangan prestasi serta pencapaian IPGKS masa depan. Empat kotak (4) dalam segiempat di atas “silinder bulat” adalah lapan (8) kluster utama yang dihasratkan dalam teras-teras utama. Strategi bersandarkan kluster-kluster tersebut adalah inisiatif dan usaha yang perlu dilaksanakan menuju ke pencapaian kemuncak “Piramid”. “Piramid” terbentuk di atas merujuk pencapaian kecemerlangan pendidikan guru IPGKS di kemuncak tertinggi dan berdiri kukuh atas tapak yang disokong serta digembleng tenaga oleh tiga (3) batu asas yang kuat dan berkualiti, iaitu tadbir urus, sumber manusia dan prasarana. Warna “biru” yang dipilih menunjukkan keselarasan warna rasmi KPM dan IPGM yang melambangkan integrasi pendidikan mengikut acuan Malaysia yang menjurus kepada perpaduan dan kecemerlangan pembangunan insaniah secara holistik, di samping itu, “biru” juga membawa semangat baharu dan meyumbang kepada pembangunan fikiran, kecerdasan serta idea inovatif yang menarik.



Kluster 1 : Transformasi Organisasi dan Kepimpinan Ketua Kluster Encik Selvaraj A/L Grapragasem Matlamat Memperkasakan Akademik dan Peningkatan Kualiti Kepimpinan Haja Tuju Teras 1 STRATEGI UTAMA SASARAN BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 GARIS MASA Fasa 3 & 4 Fasa 2 2024 2025 . TOV 2019 2020 2023 2021 2022 Penyusuna Jabatan dan unit 100% Jabatan Penggerak: n semula disusun mengikut dan Unit Pengurusan Jabatan dan struktur baharu disusun Atasan, JKA 1 Unit IPGM dan semula & KUKP 5% 10% 30% 50% 70% 100% 100% 100% kebitaraan mengikut keperluan IPG/ISO/MQA Penyusuna Jumlah pensyarah 100% Penggerak: n semula di IPGKS Pensyarah Pengurusan pensyarah bersesuaian dijajarkan Atasan, JKA IPGKS dengan nisbah dan semula & KUKP 2 bidang berdasarkan 5% 10% 30% 50% 70% 100% 100% 100% khusus/subjek keperluan major bidang di setiap Jabatan/Unit di IPGKS Pembangun Semua pemimpin 100% Penggerak: an kapasiti IPGKS kompeten pemimpin Timbalan pemimpin dalam bidang IPGKS Pengarah & IPGKS masing-masing melaksanakan JPL 3 dan memberikan sumbangan 5% 10% 30% 50% 70% 100% 100% 100% sumbangan profesional profesional sekurang- kurang dua kali setahun Penubuhan Memberi khidmat 100% Penggerak: Jawatankua nasihat kepada penubuhan Pengurusan sa Komuniti kepemimpinan dan Atasan & Setempat mengenai pelantikan HEP IPGKS pengurusan ahli Lembaga strategik IPGKS, Penasihat perkongsian IPGKS. amalan terbaik Sekurang- dan menjalin kurangnya 5 hubungan dengan orang dilantik komuniti setempat daripada:- i. Wakil PPD ii. Wakil 4 Majlis 0% 5% 10% 30% 50% 70% 85% 100% Guru Besar iii. Wakil Alumni iv. Wakil komuniti v. Wakil Ibubapa vi. Wakil NGO vii. Wakil Agensi Kerajaan / Swasta



Kluster 2: Peningkatan Kualiti Pensyarah Ketua Kluster Puan Chua Geok Kwee Matlamat Meningkatkan Kompetensi, Potensi, Bakat dan Kualiti Pensyarah Haja Tuju Teras 2 STRATEGI UTAMA SASARAN BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 GARIS MASA Fasa 3 & 4 . 2019 2020 Fasa 2 2024 2025 T 2023 O 2021 2022 V Strategi IPGKS dapat 100% Pengurusan mengenal pasti pensyarah IPG Atasan, KUKP, 8 Utama: potensi telah 0 pensyarah menjalani KJPL IPGKS % Penilaian mengikut bidang Penilaian kepakaran dan Semula Bakat Penggerak 3 semula bakat kelayakan. Pensyarah IPG Utama: TP 0 (Talent Rakan % 1 pensyarah Review) mulai Penggerak: 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% IPGKS (Talent 2019 -KJPL -KJ JKA Review) Peratus -Pemegang Pensyarah PhD Strategi Penambahan IPGKS -JK Pensyarah mencapai 70% Cemerlang Utama: bilangan ke atas pada -KJ/KU tahun 2025 Pemantapan pensyarah yang berdasarkan instrumen program memiliki Penilaian Kualiti pembangunan kelayakan dan Pensyarah. bakat kredibiliti lebih pensyarah tinggi bagi 2 IPGKS (Talent meningkatkan 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Development kualiti pensyarah Programme) IPGKS. melalui Latihan Dalam Perkhidmatan IPGKS Strategi Pensyarah IPGKS 90% peserta Penggerak Utama: TP Skunder: mengikut latihan latihan Rakan Penggerak: Pensyarah berasaskan mengikut -KJPL -KJ/KU IPGKS potensi, bidang kelompok 7 75% 0 3 dikelompokka dan kelayakan potensi. 80% 85% 90% 95% 100% 100% n mengikut % potensi bidang dan kelayakan Strategi Semua 85% bilangan Penggerak Skunder: perancangan latihan Utama: TP Pembangunan latihan bakat berasaskan Rakan latihan bakat pensyarah TNA Penggerak: pensyarah berasaskan TNA - KJPL berdasarkan - KJ/KU 3 60 Training 0 40% 50% % 70% 80% 90% 100% Need Analysis % (TNA) 4 30% daripada Bilangan Penggerak 5 60% 70% 80% 85% 90% 95% 100% Strategi pensyarah dilatih jurulatih Utama: TP 0 Skunder: menjadi memenuhi Rakan % Training of jurulatih kursus keperluan. Penggerak: Trainers yang 30% daripada - KJ/KU dilaksanakan berkualiti dalam pensyarah - KJ JKA bidang dilatih atau - KJPL - metodologi ditauliah -Pemegang - pedagogi menjadi PhD - penyelidikan jurulatih -JK Pensyarah

Strategi - transformasi kursus yang Cemerlang 7 80% 90 95 100% 100% 100% 100% Skunder: kurikulum berkualiti 0 %% Penilaian - kejurulatihan mengikut Penggerak % keberkesanan bidang. Utama: TP Kursus Kualiti latihan Rakan 7 berada dalam 100% latihan Penggerak: 0 Strategi min 3.5 (borang mencapai - KJPL % Skunder: penilaian LPS) min 3.5 - KJ/KU Pembangunan Penggerak keupayaan Repositori bahan IPGKS Utama: TP TMK amalan terbaik mempunyai Rakan pensyarah PdPc 100% Penggerak: berasaskan TMK repositori - KJ JKA  1 Sistem bahan amalan - KJ/KU terbaik PdPc - KU Pengurusan berasaskan Praktikum Pembelajaran TMK -JK Pensyarah Cemerlang (LMS) 80 85 90 100 100  1 Objek 75% %%% 95% % % Pembelajara n Digital (DLO)  Sekurang- kurangnya 1 Video Amalan Terbaik Praktikum mengikut setiap Pengajian



Kluster 3: Pembudayaan Penyelidikan Dan Inovasi Ketua Kluster Dr Norsarihan Bin Ahmad Matlamat Memperkukuhkan Amalan Penyelidikan Dan Inovasi Berimpak Tinggi Haja Tuju Teras 3, Teras 4 STRATEGI UTAMA SASARAN GARIS MASA BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 Fasa 2 Fasa 3 & 4 . TOV 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 Kualiti pemimpin 100% ditingkatkan kepimpinan dengan setiap akademik IPG kepimpinan mempunyai 1 akademik IPG keupayaan IPGKS 50% 100 100 100 100 100 100 100 memiliki dalam keupayaan penyelidikan dalam pada tahun penyelidikan. 2019. Penerapan Mewujudkan Pelantikan elemen sistem sokongan pegawai sokongan penyelidikan penyelidikan penyelidikan yang kukuh di setiap 2 dalam untuk memacu jabatan IPGKS 40% 100 100 100 100 100 100 100 jabatan keupayaan akademik IPG akademik. jabatan pada tahun akademik dalam 2019. aktiviti penyelidikan. Pemerkasaan Peningkatkan IPG Operasi kecekapan menyokong Research pengurusan pengoperasia 3 Management penyelidikan IPG n RMC di IPGKS 20% 100 100 100 100 100 100 100 & Innovation yang sistematik IPGM pada Centre (RMC) dan berfokus 2019. di IPGM serta setanding dengan UA. Penglibatan Penerbitan yang IPG aktif berkualiti menghasilkan pensyarah dihasilkan dalam 10 buah dalam bentuk buku/jurnal penerbitan buku/jurnal pada berwasit pada 4 (buku/jurnal) peringkat peringkat IPGKS 30% 80 100 100 100 100 100 100 pada kebangsaan kebangsaan peringkat dan/atau dan/atau kebangsaan antarabangsa. antarabangsa dan/atau pada tahun antarabangsa 2020. . Penglibatan Model, inovasi IPG aktif dan penyelidikan menghasilkan pensyarah amalan terbaik 10 model dan pelajar yang dapat inovasi dan dalam diamalkan untuk penyelidikan penghasilan menyelesaikan berimpak model, masalah tinggi. 5 inovasi dan pengajaran dan IPGKS 30% 80 100 100 100 100 100 100 penyelidikan pembelajaran di yang dapat dalam bilik diamalkan darjah. untuk menyelesaika n masalah di dalam bilik darjah.





Kluster 4: Penambahbaikan infrastruktur Ketua Kluster Encik Abang Abdul Ghapar Bin Abang Husen Matlamat Meningkatkan Standard dan Kualiti Penyampaian PdPc dalam Situasi yang Kondusif Haja Tuju Teras 1 STRATEGI UTAMA SASARAN BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 GARIS MASA Fasa 3 & 4 . 2019 2020 Fasa 2 2024 2025 Penggerak TOV 2023 80% 100% Utama: Unit 2021 2022 Khidmat 80% 100% 1 Penambahb Kemudahan 100% pelan Pengurusan penambahbai aikan infrastruktur di infrastruktu IPGK Sarawak kan Unit r 1. Bilik penginapan infrastruktur Pembangun penginapan IPGKS an di IPGK untuk pelajar dilaksanakan 2. Bilik penginapan Sarawak. untuk peserta pada tahun CPD 2025. 3. Bilik Kuliah 0% 5% 5% 30% 50% 60% 4. Bilik LDP Unit 5. Dewan Besar Penyelengg 6. Kafeteria araan 7. Gimnasium Unit 8. Gelanggang Kewangan 9. Padang Penggerak 2 Penambahb 1. Parkir dalam 100% pelan Utama: Unit Khidmat aikan IPGK Sarawak penambahbai Pengurusan infrastruktu 2. Jalan raya dalam kan r untuk kampus infrastruktur aspek 3. Pagar masuk IPGKS Unit 5% 5% 5% 30% 50% 60% keselamata utama dilaksanakan Pembangun n di IPGK pada tahun an 4. Pagar IPGKS Sarawak. 2025. Unit Penyelengg araan Unit Kewangan 3 Peningkata Naik taraf jaringan 100% sistem Penggerak n kadar capaian internet rangkaian Utama: Unit peluasan kampus secara dinaik taraf. Khidmat jaringan menyeluruh di Pengurusan 10% 17% capaian IPGKS. Unit internet Pembangun IPGK an Sarawak. Unit ICT 4 Pewujudan Pembangunan 100% siap Penggerak perpustaka perpustakaan perpustakaan Utama: Unit an maya maya yang dapat maya yang Khidmat untuk diakses oleh mempunyai Pengurusan memudahk semua warga langganan an PdP dan IPGKS bagi aktif kepada Unit Pusat 20% 35% 45% 55% 65% 75% 85% 100% penyelidika memudahkan lima jurnal Sumber n. proses PdP dan setahun dan Unit ICT penyelidikan. dapat dicapai pada tahun 2025. 5 Penambahb Peningkatan serta 100% Penggerak aikan akses mencukupi infrasumber Utama: Unit infrasumbe kepada semua di IPGKS Khidmat 20% 35% 45% 55% 65% 75% 85% 100% r di IPGKS. sumber Pengurusan penyampaian PdP Unit Pusat

di IPGKS. Sumber Unit ICT 6 Pewujudan Pembangunan 100% aplikasi Penggerak aplikasi aplikasi mudah alih mudah alih Utama: Unit mudah alih IPGKS. IPGKS siap Khidmat kampus dan Pengurusan sejajar digunapakai 0% 10% 15% 20% 40% 60% 80% 100% dengan pada tahun perkemban 2025. Unit ICT gan teknologi.



Kluster 5 : Pemantapan dan Pengembangan Kualiti Kurikulum Ketua Kluster Encik Lee Tiew Siong Matlamat Memperkasakan Peningkatan Kualiti Akademik Berpandukan Trenda dan Aspirasi Haja Tuju Teras 1, Teras 4 STRATEGI UTAMA SASARAN GARIS MASA BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 Fasa 2 Fasa 3 & 4 . TOV 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 Pemantapan Melaksnanakan Peratus Penggerak Amalan bimbingan e- pelaksanaan Utama : Profesional Praktikum e-Praktikum KJ JKA, KU yang efisien dan Praktikum 50% 50% 50% 75% 100% 100% 100% 100% efektif Rakan Penggerak : KJA, KU Aakdemik Menghasilkan Bilangan Penggerak video amalan video amalan Utama: terbaik terbaik KJ JKA, KJA praktikum praktikum Rakan 0 0 0 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 mengikut bidang Penggerak: KU teras dan elektif Praktikum, KU 1 Akademik Menghasilkan Bilangan Penggerak video video Utama: Pementoran Pementoran KJ JKA, KJA Praktikum Praktikum Rakan 0 0 0 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 Berstruktur Berstruktur Penggerak: KU mengikut bidang Praktikum, KU teras dan elektif Aakdemik Menghasilkan Bilangan Penggerak video amalan video amalan Utama: terbaik terbaik KJ JKA, KJA internship praktikum Rakan 0 0 0 0 0 5-10 10-15 15-20 0% 0% 50% 60% 70% 80% 90% 100% mengikut bidang Penggerak: KU teras Praktikum, KU Akademik Penggunaan Meningkatkan Peratus Penggerak ICT Secara penggunaan ICT kursus yang Utama : TP, KJ Meluas Dan sebagai elemen melaksanakan JKA, KJA, Konsisten utama dalam PdP menerusi KU Dalam penyampaian platform Pembelajaran Penyampaian kurikulum dalam talian Digital Kandungan  Platform Rakan 2 Pelajaran Google Penggerak : Classroom Penyelaras / Microsoft Pengurusan Teams Pembelajaran  Platform Digital, Unit Google ICT Meet Membina bahan Bilangan Penggerak digital PdPc Objek Utama : TP, KJ  Objek Pembelajaran JKA, KJA Pembelajar Digital (DLO) Rakan 0 0 0 1-5 5-10 10-15 15-20 20-25 an Digital yang dibina Penggerak : (DLO) KU Akademik Unit ICT

Memperkasa Meningkat Bilangan Penggerak kan Program penglibatan pensyarah Utama : TP, KJ Pendidikan pensyarah dalam mengajar JKA Guru pelaksanakan Program Rakan Peringkat Program Pendidikan Penggerak : 3 Ijazah Sarjana Pendidikan Guru Guru KJA 0 0 0 0 1-2 2-4 4-6 6-8 peringkat ijazah Peringkat Sarjana Ijazah Sarjana Penyediaan Menyediakan Bilangan bilik Penggerak Prasarana prasarana bilik kuliah Utama : TP, KJ Ilmu yang kuliah dengan dilengkapkan JKA , PEK fungsional kemudahan dengan Rakan dan Penayangan kemudahan Penggerak : mencukupi Audio Visual Penayangan Penolong seperti: Audio Visual Akauntan, Unit seperti: Aset  Interactive  Interacti Display ve 0 0 0 1-5 5-10 10-15 15-20 22 Board Display  Wall Mount Board Visualizer (TV) 4  LCD  Wall Projector Mount Visualize r  LCD Projecto r Menyediakan Peratus bilik Penggerak prasarana kuliah Utama : TP, KJ bilik kuliah dilengkapan JKA, PEK berhawa dingin dengan Rakan 0 0 25% 50% 75% 100% 100% 100% penghawa Penggerak :, dingin Penolong Akauntan, Unit Aset Pematuhan Menghasilkan Bilangan Buku Penggerak Kod Amalan Buku Panduan Panduan Utama : TP, KJ Akademik Pengurusan Pengurusan JKA Pelaksanaan Pelaksanaan Rakan Program Program Penggerak : 5 Pendidikan Guru Pendidikan KJA, 22233333 Penyelaras mengikut Guru Semester mengikut Program Pengajian Semester PPISMP/ Pengajian PISMP/PDPP/P yang DPM dihasilkan Pemantapan Menghasilkan Bilangan Penggerak Pembanguna kurikulum pensyarah Utama : TP, KJ n Kurikulum amalan yang terlibat dalam JKA Program berkualiti dan pembanguna Rakan 6 Latihan Guru memenuhi n kurikulum Penggerak : 1-5 1-5 1-5 1-5 5-10 5-10 10-15 10-15 sejajar standard yang memenuhi KJA, dengan ditetapkan oleh keperluan pensyarah Keperluan badan akreditasi standard Standard dan badan semasa Semasa profesional Pemerkasaan Menghasilkan Bilangan Penggerak Hasil dan video Video Utama : TP, KJ Perkongsisn Pemantauan PdP Pemantauan JKA 7 Amalan terbaik PdP terbaik Rakan 0 0 2-4 4-6 6-8 8-10 10-12 12-15 Terbaik yang Penggerak : dihasilkan KJA KU Akademik 8 Peningkatan Mengaplikasikan Peratus Penggerak 10% 10% 10% 40% 75% 100% 100% 100% Elemen elemen Literasi elemen data Utama : TP, KJ

Literasi Data Data dalam literasi JKA, KJA dalam kurikulum diterapkan Rakan Melaksanaka latihan guru dalam Penggerak : n Program untuk kurikulum KU Akademik, Latihan Guru memastikan latihan Penyelaras pelajar IPG yang perguruan Literasi Data, kompeten Penyelaras terhadap Kerja Kursus penggunaan data



Kluster 6: Peningkatan Kualiti Pelajar Ketua Kluster Encik Marni Bin Golong Matlamat Meningkatkan Kompetensi dan Kualiti Pelajar Haja Tuju Teras 1, Teras 4 STRATEGI UTAMA SASARAN BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 GARIS MASA Fasa 3 & 4 . 2019 2020 Fasa 2 2024 2025 TOV 2023 1 Pembangun IPG dapat menarik 100% 0 12 2021 2022 2 22 22 an minat individu pelaksanaan 30% 40% 50% 100% 100% 100% Program yang berbakat dan program 30% 40% 100% 60% 80% 100% 100% 100% Pendedaha berkualiti tinggi pendedahan 30% 100% 30% 40% 100% 100% 100% 90% 100% 100% n kepada kepada institusi kepada IPGKS 20% 35% 100% 100% kerjaya dan profesion kerjaya guru 100% 100% guru untuk keguruan. pada tahun 60% 80% menarik 2025. minat generasi muda.(Teac hing internship). 2 Pewujudan IPG berupaya 100 % pelaksanaan profil untuk program pembanguna pelajar mengekalkan berdasarka kualiti pelajar n Ujian berdasarkan n, kelayakan personaliti guru, pencegahan Calon Guru tahap kesihatan dan intervensi (UKCG). mental dan tahap pelajar IPGKS kecergasan pelajar berdasarkan sepanjang tempoh profil pelajar pengajian di IPG. semasa Ujian kelayakan Calon Guru (UKCG). 3 Pelaksanaa IPG berupaya 100% pelajar mengikuti n untuk melahirkan sekurang- program pemimpin bagi pendidikan yang kurangnya meningkatk berkualiti dalam empat an kualiti profesion program kepimpinan keguruan. kepimpinan pelajar ke sebelum arah bergraduat. kemenjadia 100% pelajar n guru. mengikut sekurang- kurangnya IPGKS dua kali aktiviti sukarelawan sebelum bergraduat. 100% pelajar mengikuti sekurang- kurangnya empat program

kerohanian setiap tahun. 4 Pengukuha IPG berupaya 100% pelajar n untuk melahirkan mengikuti penglibatan pelajar yang sekurang- aktif pelajar menguasai kurangnya dalam kemahiran 4K empat aktiviti (Kemahiran Asas, program IPGKS 30% 40% 100% 100% 100% 100% 100% 100% IPGKS 0% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% kokurikulu Kepegawaian, kepimpinan m. Kepengelolaan dan sebelum Kejurulatihan) bergraduat. dalam kokurikulum. 5 Penubuhan IPG berupaya 100% pelajar Alumni IPG untuk menarik IPG KPM keanggotaan mengganggot alumni dalam ai kalangan pelajar. Alumni IPG KPM.

l

Kluster 7: Peluasan Pengantarabangsaan Ketua Kluster Encik Bell Su’ut Matlamat Memperkukuh dan Membudayakan Amalan Penyelidikan dan Inovasi serta Jalinan Pengantarabangsaan Haja Tuju Teras 3, Teras 4 STRATEGI UTAMA SASARAN GARIS MASA BIL. INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 Fasa 2 Fasa 3 & 4 TOV 2019 2020 2021 2022 2023 2024 202 5 1 Penandaar Program Universiti Penggerak asan kerjasama dalam Utama : JPPI terhadap dengan institusi negara. universiti dalam dan luar Rakan 0 00111 12 yang negara Penggerak : mempunya dijalankan Semua i meliputi Universiti Jabatan kedudukan komponen luar tinggi latihan, negara. dalam QS penyelidikan, Word penulisan, University penerbitan, 00 0 0 0 1 1 1 Ranking. konsultasi dan kumpulan pemikir. 2 Pelaksanaa Meningkatkan n jalinan kualiti latihan, Universiti Penggerak kerjasama penyelidikan, dalam Utama: JPPI yang penulisan dan negara 00 0 1 2 3 4 4 merangku penerbitan IPG Rakan mi empat yang diiktiraf. Penggerak: komponen JPL, teras iaitu Semua latihan, Jabatan penyelidika Universiti 00 0 1 2 2 3 3 n, luar penulisan negara. dan penerbitan.



Kluster 8 : Pemantapan Pembangunan Profesional Keguruan Ketua Kluster Cik Sapatomah@Sabtuyah Binti Morshidi Matlamat Memantapkan Pembangunan Profesionalisme Keguruan Secara Berterusan Haja Tuju Teras 1, Teras 2, Teras 3 STRATEGI UTAMA SASARAN BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA Fasa 1 GARIS MASA Fasa 3 & 4 Fasa 2 2024 2025 . TOV 2019 2020 2023 2021 2022 95% 100% 1 Pengenalian IPG menawarkan 100% siap Unit LDP, Analisis kursus yang TNA dan JPL IPGKS Keperluan terkini dan selari sistem dalam Latihan (TNA) dengan talian bagi dan sistem keperluan guru pengendalian dalam talian sekolah rendah kursus IPG untuk guru berdasarkan untuk memilih dan maklum balas pensyarah 40% 65% 75% 80% 85% 90% pada tahun mendaftar yang diperoleh kursus melalui sistem 2025 mengikut dalam talian keperluan masing- masing 2 Penawaran IPG dapat 100% Unit LDP, kursus yang menyampaikan pelaksanaan JPL, IPGKS memudahkan aktiviti pembanguna pembanguna berasaskan n profesional n profesional sekolah secara untuk berasaskan profesional dan pensyarah sekolah dan bersesuaian 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% menyokong untuk Komuniti meningkatkan Pembelajaran kualiti Profesional meningkat kualiti (SK dan SKJC latihan guru sahaja) sekolah rendah 3. Pengendalian SISC+ 100% Unit LDP, JPL IPGKS Latihan berperanan pengurusan dan Jurulatih Pembanguna secara rasmi SISC+ oleh SISC+ n Profesional menyokong IPG IPG pada serta dalam 2025 30% 35% 40% 50% 75% 85% 90% 100% kolaborasi penyampaian IPG dengan latihan dalam Jurulatih perkhidmatan SiSC+ 4 Pengiktirafan Kompetensi dan 100% Unit LDP, JPL IPGKS kemahiran kemahiran pensyarah konsultansi pensyarah dapat diiktirafkan untuk ditingkatkan mengupayak sebagai pakar an runding 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% pembanguna n profesionalis me guru 5 Pemantapan Kompetensi guru 100% guru Unit LDP, program dapat yang JPL, IPGKS latihan dalam ditingkatkan menghadiri perkhidmata dengan program latihan 40% 50% 60% 70% 80% 85% 90% 100% n untuk guru yang mencapai ditingkatkan tahap baik sebagai pakar berdasarkan

runding SKPM 2.0 6 Pemerkasaan Pensyarah yang 100% pelan Unit LDP, program menyambung sokongan JPL IPGKS sokongan pengajian tamat pensarjanaan JK PROSPEN pensarjanan dalam tempoh pensyarah 0% 30% 50% 60% 70% 80% 90% 100% yang ditetapkan seslesai pada 2025 7 Pemantapan Penggunaan 100% Unit LDP, pengurusan kepakaran pangkalan JPL, IPGKS keperluan pensyarah data pensyarah sepenuhnya kepakaran 20% 50% 75% 85% 90% 100% 100% 100% pensyarah sebagai pakar runding dan IPG selesai pakar rujuk dibangunkan

KETUA KLUSTER BENGKEL PERANCANGAN STRATEGIK IPG KAMPUS SARAWAK (Pengemaskini / Penambahbaikan Info Kluster) Tahun 2019-2021 Ketua Penyelaras PSIPGKS : Encik Sain Anak Datok Ketua Kluster Kluster 3/9/2019 7/11/2019 18/9/2020 2021 1 Encik Dr Haji Encik Selvaraj Encik Selvaraj Transformasi Organisasi & A/L Kepimpinan Selvaraj A/L Hamden Bin A/L Grapragasem Grapragasem Gani Grapragasem 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah Lany Bala Ling Pn Chua Pn Chua Aching Geok Kwee Geok Kwee 3 Dr Hu Laey Dr Dr Norsarihan Dr Norsarihan Pembudayaan Penyelidikan & Nee Norsarihan Inovasi bin Ahmad bin Ahmad bin Ahmad 4 Encik Encik Encik Abang Encik Abang Penambahbaikan Patrick Patrick Abdul Ghapar Abdul Ghapar Infrastruktur Avon Avon Bin Abang Bin Abang Husen Husen 5 Pemantapan & Encik Khoo Encik Khoo Encik Khoo Encik Lee Pengembangan Kualiti Tiew Siong Kurikulum Kin Ping Kin Ping Kin Ping 6 Ustazah Encik Marni Encik Marni Encik Marni Peningkatan Kualiti Pelajar Daerana bt bin Golong bin Golong bin Golong Morshidi 7 Dr Narawai Encik Bell Encik Bell Encik Bell Peluasan bin Abu Su’ut Su’ut Su’ut Pengantarabangsaaan Bakar 8 Puan Chua Puan Chua Cik Sapatomah Cik Sapatomah Pemantapan Pembangunan Leong Chee Leong Chee @Sabtuyah @Sabtuyah Profesion Keguruan Binti Morshidi Binti Morshidi

JAWATANKUASA PELAN STRATEGIK IPGKS (PSIPGKS) 2019-2025 Pengerusi : Haji Mohamad Zailani bin Jaya (Pengarah) Timbalan Pengerusi : Dr Chin Peng Yee (Timbalan Pengarah) Penyelaras : Encik Sain Anak Datok Setiausaha : Dr Huang Chwei Ing Ketua Komponen B Perkhidmatan Teras (Transformasi) : Dr Norsarihan Bin Ahmad Pengurusan Program Transformasi : Dr Huang Chwei Ing Pelaksanaan Program Transformasi : Dr Nelson Tandang Anak Edwin Unting Pemantauan Program Transformasi : Dr Norsarihan Bin Ahmad Keberkesanan Program Transformasi : Dr Magdeline Anak Nor Ketua Kluster 1 : Encik Selvaraj A/L Grapragasem Ketua Kluster 2 : Puan Chua Geok Kwee Ketua Kluster 3 : Dr Norsarihan Bin Ahmad Ketua Kluster 4 : Encik Abang Abdul Ghapar Bin Abang Husen Ketua Kluster 5 : Encik Lee Tiew Siong Ketua Kluster 6 : Encik Marni Bin Golong Ketua Kluster 7 : Encik Bell Su’ut Ketua Kluster 8 : Cik Sapatomah@Sabtuyah Binti Morshidi Ahli-ahli : Semua Ketua Jabatan : Semua Ketua Unit : Puan Rosfatimah (Ketua Audit Dalaman) : Puan Josephine Binti Jorge (Penolong Akauntan) : Encik Mohamad Bin Ali (Pegawai Eksekutif Kanan) : Cik Rozeliawati Binti Arbi (Pegawai Eksekutif) : Encik Khoo Kin Peng (Penyelaras Program Akademik) : Puan Chua Geok Kwee (Penyelaras JK Kualiti) : Dr Narawi bin Abu Bakar (Penyelaras Perancangan Tahunan) : Puan Hjh. Ainah Binti (Setiausaha Sekretariat JKPP) : Encik Marverys anak Micheal Dian ( Penyelaras Integriti) : Encik Camillus Ong Hock Siew (Penyelaras Budaya IPG) : Puan Jusnani Binti Embing (Penyelaras KSG) : Puan Selina Binti Ahmad (Penyelaras Pengurusan Risiko) : Puan Hoon Swee Kim (Ketua Editor IPGM-PPK-PT-02) : Encik Hamid bin Kasim (Pegawai Teknologi Maklumat) : Encik Mohamad Afian Bin Ahmad (Penolong Pegawai TMK) : Encik Hamdin Bin Sanai (Pembantu Operasi)

SINGKATAN KATA SINGKATAN KATA NAMA/PERKARA/ITEM IPGKS INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SARAWAK PSIPGKS PELAN STRATEGIK INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SARAWAK JABATAN KECEMERLANGAN AKADMEIK JKA JABATAN BAHASA JB JABATAN PENGAJIAN MELAYU JPM JABATAN SAINS, TEKNOLOGI, KEJURUTERAAN DAN MATEMATIK STEM JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL JPIM JABATAN PERANCANGAN, PENYELIDIKAN & INOVASI JPPI JABATAN SAINS SOSIAL JSS JABATAN PEMBANGUNAN LATIHAN JPL JABATAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN JPJK JABATAN ILMU PENDIDIKAN JIP JABATAN HAL EHWAL PELAJAR JHEP UNIT KHIDMAT PENGURUSAN UKP UNIT PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN UPP UNIT PRAKTIKUM UPrak UNIT PSIKOLOGI DAN KAUNSELING UPsK UNIT TEKNOLOGI MAKLUMAT UTM PUSAT SUMBER PS KETUA JABATAN KJ KETUA UNIT KU

PANEL PENULIS Penasihat Haji Mohamad Zailani bin Jaya Pengarah IPG Kampus Sarawak Pengerusi Dr Chin Peng Yee Timbalan pengarah IPG Kampus Sarawak Penyelaras Encik Sains anak Datok Ketua Jabatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Pereka Grafik Encik Bell Su’ut Ketua Jabatan Sains Sosial Penyunting Buku Encik Ling anak Snelus Angking Ketua Jabatan Pengajian Melayu Ahli Panel Puan Chua Geok Kwee Encik Lee Tiew Siong Ketua Jabatan Bahasa Ketua Jabatan Kecemerlangan Akademik Dr Hamden bin Gani Dr Norsarihan bin Ahmad Ketua Jabatan Sains, Teknologi, Ketua Jabatan Perancangan, Penyelidikan Kejuruteraan dan Matematik dan Inovasi Dr Baity anak Bujeng Puan Mariah binti Raba’ee Ketua Jabatan Ilmu Pendidikan Ketua Jabatan Pendidikan Islam dan Moral Encik Bell Su’ut Encik Si Tong Yong Ketua Jabatan Sains Sosial Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian Encik Marni bin Golong Encik Marverys anak Micheal Dian Ketua Jabatan Hal Ehwal Pelajar Ketua Unit Psikologi & Kaunseling (Menjalankan tugas) Encik Abang Abdul Ghapar binti Abang Husen Puan Christina Suntai anak Ugah Ketua Unit Khidmat Pengurusan Ketua Unit Pusat sumber Encik Nicholas Nyipa Anyi Ketua Unit Praktikum

Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak Jalan Bakam, 98009 Miri, Sarawak, Malaysia. Web: ipgks.moe.edu.my