เนื้อหา แก้ไข

หลกั การฟงั และการดู ความหมายการฟังและการดู ราชบณั ฑิตยสถาน (๒๕๔๖ : ๘๑๑) ใหค้ วามหมายการฟังว่า ฟงั ก. ตงั้ ใจสดบั คอยรบั เสียงดว้ ยหู ได้ยิน เชือ่ ทำตามถ้อยคำ เช่น ให้ฟงั คำสง่ั ผู้บงั คับบัญชา ราชบัณฑิต (๒๕๕๖ : ๔๑๒) ให้ความหมายของการดูว่า ดู ก. ใช้สายตาเพื่อให้เห็น เช่น ดูภาพ ดูละคร ระวังรักษา เช่น ดูบา้ นให้ด้วย ไมม่ ีคนดูเดก็ พินิจพจิ ารณา เช่น ดใู หด้ ี ศกึ ษาเลา่ เรียน เชน่ ดูหนงั สอื เหน็ จะ เช่น ดจู ะเกนิ ไปละ ทำนาย เชน่ ดโู ชคชะตาราศี ใชป้ ระกอบกริ ิยา เพอ่ื ให้รู้ใหเ้ ห็นประจักษ์แจ้ง เชน่ คดิ ดใู ห้ดี ลองกิน ดู สรุปได้ว่า การฟังและการดู เป็นการรับสารที่ได้ยินและสิ่งท่ีได้เห็น การได้ยินและได้เหน็ เป็นการเริม่ ตน้ ของการฟังและการดู เมื่อภาพมากระทบประสาทหูและประสาทตา เป็นความสามารถทางกาย ส่วนการฟังและ การดู เปน็ กระบวนการของสมองต่อเนื่องจากการได้ยินและได้เห็น ตอ้ งมีสมาธเิ พ่ือรับรู้ และมีความสามารถทาง สตปิ ญั ญา เพ่ือจะไดเ้ ขา้ ใจและจดจำเรื่องท่ไี ด้ยนิ ไดด้ ไู ด้ ความสาคญั ของการฟังและการดู การฟงั และการดูเปน็ กระบวนการรับสารท่มี ปี ระโยชน์ต่อตนเองและสงั คมเป็นอย่างมาก ความสำคญั ของการฟังและการดมู หี ลายประการดังน้ี ๑.ใหค้ วามรแู้ ละความความคิด มนษุ ย์รับฟังและดูต้งั แต่วันเดก็ ซึ่งเปน็ การเรยี นรู้สง่ิ ต่างๆ จากระดบั ทีง่ ่ายจนพัฒนาเป็นระดบั ท่ียาก การฟงั และการดเู ป็น วิธกี ารหาความรอู้ ยา่ งหน่ึง อาจเป็นการแลกเปลี่ยนทัศนคติ ใน เรือ่ งใดเร่ืองหนง่ึ ซึ่งเปน็ การแลกเปลย่ี นความคิดเห็นกัน ทำใหไ้ ด้ ความรแู้ ละเพิม่ ความคิด เม่ือเกิดข้อสงสัยแล้วมีการซักถามกัน ก็ จะเกิดสตปิ ญั ญา นอกจากนีย้ งั มีการติดตามข่าวสารขอ้ มูล ต่างๆ จากวิทยโุ ทรทศั น์ เป็นตน้

๒.ให้เพลนิ เพลนิ จิต และสร้างความจรรโลงใจ การรบั สารบางประเภทจะทำใหเ้ กิดความเพลิดเพลนิ และ สรา้ งความจรรโลงใจ บางคร้งั หากเหนือ่ ยลา้ จาก การเรียนหรือการทำงานมาทั้งวันการฟังเพลงที่ไพเราะ หรือดูภาพยนตร์ที่สนุกสนานสักเรื่องจะทำให้รู้สึกผ่อน คลาย ถือการเปน็ วธิ กี ารพกั ผอ่ นอย่างหน่งึ นอกจากนี้เน้อื หาสาระของเรื่องยงั ให้แงค่ ิดบางประการ ซึ่งอาจเป็น การกระตุ้นความรู้สึกผู้รับสารได้อีกทางหนึ่ง การรบั สารที่ทำให้เกิดความเพลิดเพลนิ ใจ และสร้างความจรรโลง ใจยังมีอกี หลายประการ เชน่ การชมการแสดงดนตรี การชมละคร การฟังพระธรรมเทศนา เปน็ ต้น ๓. เสริมสรา้ งโลกทศั นใ์ ห้กว้างไกล การรับสารเรื่องราวต่างๆ ย่อมทำผู้รับสารได้รับสิ่งใหม่ๆ มากขึ้น ก่อให้เกิดความคิดและแง่มุมมอง ใหม่ๆ ซึ่งต่างจากเร่ืองที่เคยรับมา บางครั้งเรื่องเลวร้าย เช่น อุบัติเหตหุ รือข่าวอาชญากรรมต่างๆ ทำให้ผูร้ ับ สารสลดใจ สะเทอื นใจ ขณะเดียวกนั ก็อาจทำให้ผ้รู ับสารนำเร่ืองราวเหตุการณน์ น้ั ไปเป็นเหตผุ ลในการประเมิน สถานการณท์ ีเ่ กิดขึน้ ในชีวติ ประจำวนั ได้ เป็นการเสริมสร้างโลกทศั นใ์ หก้ วา้ งไกลต่างจากที่เคยรบั รู้มา ๔. ใช้พัฒนาตนเองและสังคม การรับสารด้วยการฟังและการดูทำให้เกิดความรู้ สร้างความคิดสร้างความเพลิดเพลินใจ และเสริมสร้าง โลกทัศน์ของผู้รับสารให้กว้างไกล ที่กล่าวมาทัง้ หมดน้ีล้วนเป็นการพัฒนาในส่วนของตนเอง เมื่อผู้รับสารนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันและในงานอาชีพ ก็จะเป็นการสร้างประโยชน์ให้กับคนรอบข้าง หรือหน่วยงาน ซึ่งก็ หมายถึงสงั คมนนั่ เอง

หลักการฟังและการดทู ี่ดี แม้ว่าทักษะการฟังจะเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติ แต่ผู้ฟังแต่ละคนก็มีความสามารถในการฟังและ การดูที่แตกต่างกัน ดังที่เราจะพบว่าในบางครั้งผู้ฟังหรือดูหลายคนฟังและดูในเรื่องเดียวกัน แต่เข้าใจเรื่อง แตกต่างกัน การพฒั นาศกั ยภาพการฟังและการดูท่ดี มี หี ลักการดังนี้ ๑. เตรยี มตวั ให้พร้อม ไม่ว่าจะเป็นการฟังเรื่องอะไรผู้ฟังที่ดีควรพร้อมทั้งทางร่างกายและจิตใจ สุขภาพดี นอนหลับอย่าง เพียงพอก่อนการฟัง และมีความพร้อมในเนื้อหาที่จะฟัง คือหาข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่จะฟัง ซึ่งจะทำให้ เข้าใจ และเกิดประโยชน์กับตนเองอย่างเต็มท่ี หากเรื่องท่ีจะฟังนั้นผู้ฟังไม่มีความรู้พ้ืนฐานมากอ่ นก็ต้องเตรยี ม ตวั ให้พร้อม ๒. กำหนดจดุ มงุ่ หมายในการฟงั ผู้ฟังที่ดีควรกำหนดมุ่งหมายในการฟังทุกครั้งว่าจะฟังเพื่ออะไร ได้แก่ ฟังเพื่อความรู้ ฟังเพื่อความ เพลดิ เพลนิ หรือฟงั เพอ่ื ให้ได้ขอ้ คดิ การกำหนดจุดมุ่งหมายในการฟังจะทำใหผ้ ู้ฟังเกดิ ประโยชนส์ งู สุดในการฟัง ๓. มสี มาธิ สมาธิเป็นสง่ิ สำคัญทจี่ ะทำใหเ้ ข้าใจเร่ืองท่ีฟัง โดยการบังคบั จิตใจให้จดจอ่ และตั้งใจฟังเร่ืองน้ันๆ โดยไม่ มีความคิดอื่นมาปะปน แม้สมาธิเป็นสิ่งที่ทำได้ค่อนข้างยาก แต่ละคนทีสมาธิยาวและสั้นต่างกัน หากฝึกฟัง อย่างมสี มาธอิ ย่างต่อเนื่องย่อมสง่ เสรมิ ประสิทธิภาพในการฟังไดเ้ ป็นอยา่ งดี ๔. ไม่อคตคิ ือวางใจใหเ้ ป็นกลาง อ ค ติ ค ื อ ค ว า ม ล ำ เ อ ี ย ง ไ ด ้ แ ก ่ ล ำ เ อ ี ย ง เพราะ รัก โกรธ หลง และกลัว หมายถึงอคติต่อเรื่องท่ี ฟงั และต่อผพู้ ดู ด้วย ซึง่ ไมค่ วรจะเกดิ ขึน้ กับผูฟ้ ัง ผ้ฟู งั ทดี่ คี วรวางใจใหเ้ ป็นกลาง เพ่อื ทจี่ ะได้พจิ ารณา เรอื่ งทฟี่ งั ไดอ้ ย่างสมเหตสุ มผล ไมค่ ลาดเคลอื่ นจากความเป็น จรงิ ซง่ึ จะก่อใหเ้ กดิ ประโยชน์สูงสุดในการฟังและดู

๕. จบั ใจความสำคัญของเรอ่ื งได้ ผู้ฟังทด่ี ตี ้องพยายามจับประเด็นสำคญั ของเรื่องท่ีฟัง บางคร้งั ผพู้ ูดอาจพดู เรื่องราวที่ไร้สาระ เน้นความ สนุกสนาน ผู้ฟังจึงต้องตั้งใจหาสาระที่ผู้พูดต้องการสื่อมายังผู้ฟัง นอกจากการจับใจความของเรื่องที่ฟัง แล้ว ผูฟ้ งั ควรสรปุ ความคิดรวบยอดของเร่อื งที่ฟังดว้ ย ๖. จดบนั ทกึ เรือ่ งทฟ่ี ัง การจดบันทึกสิ่งที่ได้ดู ได้ฟังจะทำให้จดจำเรื่องที่ฟังได้ดีขึ้น และหากต้อการทบทวนเรื่องที่ฟังก็ สามารถนำกลับมาอา่ นใหมไ่ ด้ ในการจดบนั ทึกควรจดบันทึกเฉพาะประเดน็ ท่ีสำคญั ๗. นำสิง่ ที่ฟังหรือดูมาปรบั ใช้ในชวี ติ ผู้ฟังที่ดีควรนำเรื่องที่ได้ฟังหรือดูมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน หากเป็นเรื่องที่ดีก็นำไปเป็น แบบอย่างในการปฏิบัติ เช่น ฟังเรื่องข้อควรปฏิบัติในการเลือกสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร (ส.ส.) เมื่อฟังแล้ว นำไปใชเ้ ม่ือต้องการใชส้ ิทธเิ ลือกตั้ง หากเร่อื งท่ีฟังเป็นเร่ืองท่ีไม่ดีก็ควรหลีกเล่ียงไม่ประพฤติตาม เช่น ฟังเรื่อง โทษของการสูบบุหรี่ ฯลฯ

มารยาทในการฟังและการดู ๑. การฟงั และดเู ฉพาะหนา้ ผใู้ หญ่ เมื่อฟังและดูเฉพาะหน้าผู้ใหญ่ ไม่ว่าจะอยู่เพียงลำพังหรือมีผู้อื่นอยู่ร่วมด้วย จะต้องสำรวมกิริยาอาการ ใหค้ วามสนใจดว้ ยการสบตากับผู้พูด ถ้าเป็นการสนทนา ไมค่ วรชิงพูดกอ่ นที่ค่สู นทนาจะพดู จบ ถา้ มีข้อสงสัยท่ีจะ ซักถาม ควรให้ผู้พดู พูดจบกระแสความก่อนแล้วจึงถาม หากมีเพื่อร่วมฟังและดูอยู่ด้วย ต้องไม่กระทำอันใดที่จะ เปน็ การรบกวนผอู้ ่ืน ๒. การฟังและการดูในทป่ี ระชุม การประชุมจะมีประธานในท่ีประชมุ เป็นผู้นำและควบคมุ ให้การประชุมดำเนินไปด้วยดีผู้เข้ารว่ มประชมุ ตอ้ งให้ความเคารพต่อประธาน ในขณะทผ่ี อู้ ื่นพดู เราต้องต้ังใจและดู ไมค่ วรพดู กระซิบกับคนขา้ งเคียง ไม่ควรพูด แทรกแซงขึ้นกลางคัน หรือแสดงความไม่พอใจให้เห็น ควรฟังและด฿จนจบ แล้วจึงให้สัญญาณขออนุญาตด้วย การยกมอื ไมท่ ำกิจธุระส่วนตัวหรอื ทำส่งิ อืน่ ใดที่จะเป็นการรบกวนท่ีประชมุ ๓. การฟังและดูในท่สี าธารณะ การฟังและการดูในที่สาธารณะเป็นการฟังและการดูที่มีคนจำนวนมากในส ถานทีที่เป็นห้องโถงกว้าง และในสถานที่ที่เป็นลานกว้าง อาจมีหลังคาหรือไม่มีก็ได้ ขณะที่ฟังและดู ไม่ควรกระทำการใดๆ ที่จะก่อความ รำคาญหรอื สรา้ งความวุ่นวายใหแ้ ก่ผฟู้ งั หรือดทู ่ีรว่ มอยู่ด้วย จงึ มขี อ้ ความระวงั ดงั นี้ ๓.๑ การฟังและดใู นโรงภาพยนตรห์ รือโรงละคร ควรปฏบิ ัตดิ งั น้ี ๓.๑.๑ รกั ษาความสงบ ไม่ใช้เสยี งพดู คยุ หรือกระทำการใดๆ ๓.๑.๒ อาหารและของขบเคีย้ ว ไม่ควรนำอาหาร ของขบเคยี้ ว ของทีม่ ีกล่นิ แรงเขา้ ไปในสถานท่ี น้ัน ๓.๑.๓ การเดินเขา้ ออก ไมค่ วรเดนิ เขา้ ออกบ่อย ๓.๑.๔ การแสดงกิริยามารยาทในการฟังและการดู ไม่ควรแสดงกิริยาอาการที่ไม่เหมาะไม่ควร ระหว่างเพ่ือนต่างเพศในโรงมหรสพ ๓.๑.๕ การใช้เสยี ง ในการฟงั และการดู ไมค่ วรสง่ เสยี งดงั เกนิ ไป

๓.๒ การฟังและดูในลานกว้าง การฟังและการดูในลานกว้างส่วนใหญ่จะเป็นการชมดนตรีและการ แสดงท่ีเป็นลักษณะมหกรรมบนั เทงิ ควรปฏบิ ัติดังน้ี ๓.๒.๑ ไม่ควรสง่ เสยี งดงั จนเกนิ ไป จะทำใหร้ บกวนผู้ชม ๓.๒.๒ ไม่แสดงกิรยิ าอาการท่ไี ม่สมควร ๓.๒.๓ ไมด่ มื่ ของมึนเมาเข้าไปชมการแสดงหรือไม่นำไปดื่มขณะฟงั หรอื ดู ๓.๒.๔ ไม่ควรแสดงกิริยาที่ไม่เหมาะสมกับเพื่อนต่างเพศหรือเพศตรงกันข้าม เพราะขัดต่อ วัฒนธรรมไทยและอาจผิดกฎหมาย ๓.๒.๕ ควรยืนหรอื น่ังให้เรียบร้อย ไมค่ วรเดินไปเดนิ มาโดยไมจ่ ำเป็น เพราะจะทำความวุ่นวาย ให้บคุ คลอน่ื ประเภทของสารท่ฟี ังและดู แม่ว่าทักษะการฟังจะเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติ แต่ผู้ฟังแต่ละคนก็มีความสามารถในการฟังและ การดูที่แตกต่างกัน ดังที่เราจะพบว่าในบางครั้งผู้ฟังหรือดูหลายคนฟังและดูในเรื่องเดียวกัน แต่เข้าใจเรื่อง แตกต่างกนั การพัฒนาศักยภาพการฟงั และการดทู ่ีดมี ีหลักการดงั น้ี ๑. การฟังและการดสู ารทใ่ี หค้ วามรู้ เช่น การฟังข้อมูลขา่ วสารต่างๆ การฟังเรื่องทางวชิ าการ และการฟังเกี่ยวกบั สาขาวิชาชีพท่ีตนสนใจ มี ขอ้ สงั เกตเกี่ยวกับการฟงั สารประเภทน้ดี งั นี้ ๑. ฟงั เพ่ือเกบ็ สาระสำคัญของเรื่อง ๒. ฟงั อย่างใช้ความคดิ ทำความเขา้ ใจ และจบั ใจความสำคัญ ๓. ฟงั แลว้ แยกแยะขอ้ เท็จจริงออกจากขอ้ คดิ เหน็ ๔. ฟังอย่างตงั้ ใจ และมีสมาธิตลอดเรือ่ ง ๕. ฟังแลว้ จดบันทกึ ชว่ ยจำ ๖. ฟังแล้วนำความรูท้ ไ่ี ด้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๗. ฝกึ ฟังจนเปน็ นิสัยเพ่อื เพม่ิ พนู ความรขู้ องตนเอง

๒. การฟังและการดูสาร..โนม้ น้าวใจ เชน่ การฟังโฆษณาชวนเช่อื ต่างๆ ไมว่ า่ จะเปน็ การโฆษณาสินคา้ หรอื โฆษณาหาเสยี ง การพดู ขอร้อง วิงวอนต่างๆ การโตว้ าที การอภิปรายในบางเรอื่ ง มขี อ้ สงั เกตเกีย่ วการฟังและดูสารประเภทนี้ดังน้ี ๑. ใชว้ จิ ารญาณใหม้ ากทีส่ ุด ๒. บอกให้ได้วา่ ดีหรือไม่ดี ๓. บอกใหไ้ ด้ว่าน่าเช่ือถอื เพยี งใด ๔. ฟังแล้วบอกให้ไดว้ า่ สารนน้ั มปี ระโยชน์อยา่ งไร ๕. ฟังโดยใช้สตแิ ละวางตวั เปน็ กลาง ๖. พิจารณาสารอยา่ งถว้ นถเี่ พ่ือประโยชน์สงู สุด ๓. การฟังและการดูสาร..จรรโลงใจ การฟังสารที่ทำให้เกิดความเพลินเพลินใจ เพิ่มความสุข คลายความทุกข์ และให้แง่คิด คติเตือนใจแก่ ผู้ฟัง และยกระดับจิตใจผู้ฟังให้สูงขึ้น เช่น ฟังนิทาน เพลง กวีนิพนธ์ เทศน์ ฟังเรื่องที่ทำให้ตระหนักถึง คณุ ค่าสงิ่ ตา่ งๆ ในชีวติ มขี ้อสังเกตในการฟงั สารประเภทน้ีดังนี้ ๑. ฟงั ด้วยจติ ใจท่สี บาย ๒. สรา้ งจนิ ตนาการ ๓. เข้าใจและจับใจความสำคญั ๔. บอกไดว้ ่าสารน้ันใหแ้ งค่ ดิ ดา้ นใด ๕. นำแง่คิดทไ่ี ด้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

การฟงั และดูสารจากสอ่ื บุคคล การฟงั คำสัง่ ..หรอื ข้อแนะนำการปฏบิ ตั ิงาน การฟังคำสั่ง เป็นการฟังส่งิ ทผี่ ู้บังคบั บญั ชาหรือหวั หน้างานสงั่ ไปยังผู้ใตบ้ ังคับบัญชาผู้ใต้บังคับบัญชา อาจ เป็นการแจ้งให้ทราบ หรอื สงั่ ให้ทำ การฟังคำสั่ง หรอื ข้อแนะนำการปฏบิ ตั ิงาน มีหลกั การดังนี้ ๑. ใช้ความคดิ ทำความเขา้ ใจ และจบั ใจความสำคัญ ๒. ตั้งใจ มีสมาธิ เพือ่ ตดิ ตามคำสง่ั หรอื ข้อแนะนำ ๓. จดบนั ทึกคำสั่ง เพือ่ นำไปปฏบิ ตั ิใหถ้ กู ตอ้ ง ๔. อาจทวนคำส่งั เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจของตนเอง ๕. ถา้ ไมเ่ ข้าใจให้ขอคำแนะนำเพ่มิ เตมิ จากผ้สู ่งั ให้เข้าใจ การฟงั และดูสารจากสอื่ ส่งิ พิมพ์ สอ่ื สิ่งพิมพ์ มีทั้งที่ทำขึ้นเพื่อการเรียนรู้หลักสูตรใหมโ่ ดยตรง เช่น ตำรา แบบเรียน ฯลฯ และสื่อสิ่งพมิ พ์ท่ัวไป ท่ี นำมาใช้เพื่อกระบวนการพัฒนาการเรียนรู้ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร ฯลฯ การฟังและการดูสารจากสื่อ สงิ่ พิมพต์ ้องใช้การจับใจความสำคัญ หรอื ประเดน็ สำคญั ของสาร มีหลกั สำคญั ดงั นี้ ๑. ตั้งใจฟังและดสู ารนัน้ ๆ มสี มาธิ ๒. จดบนั ทกึ เนอ้ื หา วนั เวลา ทฟี่ ังและดู ๓. พยายามจบั ประเด็นเก่ียวกับข้อเทจ็ จรงิ ข้อคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ หรอื ความรู้สกึ ของสาร

การฟังและดูสารจากส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ส่อื อิเล็กทรอนิกส์ ไดแ้ ก่สือ่ ที่พฒั นาข้นึ โดยใช้ระบบเคร่ืองกลไฟฟ้า เป็นหลกั เช่น วิทยุกระจายเสยี ง โทรทัศน์ เครื่องฉาย ภาพยนตร์ ดาวเทียมสื่อสาร คอมพิวเตอร์ การฟังและการดสู ารประเภทน้ี ตอ้ งจับใจความสำคัญ หรอื ประเด็น สำคญั ของสารนั้น โดยมีหลกั การดงั นี้ ๑. จติ ใจจดจอ่ อยู่กบั เรอื่ งน้ันๆ ๒. จับใจความสำคญั ๓. บันทกึ เนื้อหาสำคญั ของสาร จากสื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ การฟงั และดูสารจากแหลง่ เรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน (learning resources) มีคำที่ใช้แทนกันได้หลายคำ เช่น แหล่งการเรียนรู้ ทรัพยากรการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูล ขา่ วสาร สารสนเทศ และประสบการณ์ที่สนับสนุนส่งเสริมสร้างให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ และแสวงหาความรู้ ดว้ ยตวั เองอยา่ งกว้างขวาง และเป็นบคุ คลแหง่ การเรยี นร้ตู ลอดเวลา (เนน้ ผ้เู รียนเปน็ ศนู ยก์ ลาง) สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (๒๕๕๕) ได้กำหนดลักษณะของแหล่งเรียนรู้ ที่สามารถให้ การศึกษาแกผ่ เู้ รยี นทงั้ ในระบบ นอกระบบ และผู้เรียนตามอธั ยาศยั มี ๘ ลักษณะดงั น้ี ๑. สามารถตอบสนองการเรียนรู้เป็นกระบวนการ เรียนรู้โดยการปฏิบตั ิ ชมุ ชนมีแหล่งเรียนรู้ของตนเอง อยแู่ ลว้ ๒. เป็นแหล่งทำกิจกรรม แหลง่ ทัศนศึกษา แหล่งฝึกงาน หรอื แหล่งประกอบอาชพี ๓. เป็นแหล่งสร้างกระบวนการเรยี นรใู้ หเ้ กิดขึ้นด้วยตนเอง ๔. เปน็ หอ้ งเรยี นตามธรรมชาติ เป็นแหล่งศึกษาค้นคว้า วิจยั และฝึกอบรม ๕. เปน็ องค์กรเปดิ ผู้สนใจสามารถเข้าถงึ ขอ้ มลู ได้เต็มท่ีและท่ัวถงึ ๖. สามารถเผยแพร่ข้อมลู ในเชงิ รกุ ให้ผเู้ รียน

๗. มีการเชือ่ มโยงและแลกเปลี่ยนขอ้ มูลกัน ๘. มีสื่อประเภทต่างๆ ประกอบด้วย สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ และ พฒั นาอาชีพ การจดั การเรียนร้โู ดยใช้...แหลง่ เรียนรู้ในชุมชน ๑. ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง ค้นควา้ หาความรู้ด้วยตนเอง ๒. ผู้เรียนได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม ร่วมคิด ร่วมทำ และร่วมแก้ปัญหาต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ทกั ษะกระบวนการตา่ งๆ ๓. ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการสังเกต การเก็บข้อมูล การตีความและการสรปุ ความคิดในการแก้ปัญหาอย่าง เปน็ ระบบ ๔. ผู้เรยี นไดป้ ระเมินผลการทำงานด้วยตนเอง ๕. ผเู้ รียนสามารถนำความรไู้ ปประยุกตใ์ ช้ ไดจ้ ริง ๖. ผู้สอนเป็นทป่ี รึกษา ใหค้ ำแนะนำ และให้การสนบั สนุน หลักการฟังและดูสารจาก...แหล่งเรียนร้ใู นชุมชน ๑. ฟังและดสู ารโดยจติ ใจจดจอ่ อยู่กบั เรือ่ งนั้นๆ ๒. จับใจความสำคัญว่ามสี าระอยา่ งไร ๓. บนั ทึกเนอื้ หาสำคัญของสารจากสือ่ อเิ ล็กทรอนิกส์ ๔. ใชแ้ ผนภาพความคดิ หรือใบกิจกรรมเพือ่ บันทึกเป็นแผนภาพในการฟังและดูกิจกรรมนัน้ ๆ สรปุ การฟังและการดูเป็นทักษะการรับสารที่สามารถรับรู้เรื่องราวต่างๆ ได้จากการฟังเสียงพูดและยังได้ มองเหน็ ภาพเร่ืองราวเหตุการณ์ วตั ถุสิ่งของ ตลอดทง้ั กริ ิยาอาการตา่ งๆ ส่ิงท่ไี ด้รบั จากการฟังและดูจึงเป็นข้อมูล ความรู้ที่ละเอียดลึกซึ้ง ความรู้ที่ได้จากการฟังและดูสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติตนในสังคม และ ในการดำเนินชีวติ ตอ่ ไปได้อย่างมีประสิทธภิ าพ