3-Innovative Evaluation_DrNatR

แบบประเมินผลงานนวตั กรรม อาจารย์ ดร.ณฎั ฐ์ รัตนศริ ณิ ชิ กุล1ตวั บง่ ชี้ ระดับคุณภาพ น้าหนกั ระดบั คุณภาพ1. มาตรฐานด้านกระบวนการพฒั นานวัตกรรม1.1 มาตรฐานด้าน ระดับ 3 มกี ารวิเคราะหป์ ัญหาอยา่ งมรี ะบบ และสามารถ 2 2กระบวนการพัฒ อธบิ ายถึงรายละเอียดของปัญหาไดค้ รอบคลมุ 2 2นานวัตกรรม ระดบั 2 มีการวิเคราะห์ปัญหาอยา่ งมีระบบบางสว่ น และ สามารถอธบิ ายถึงรายละเอยี ดของปัญหาได้บางส่วน ระดบั 1 มีการวิเคราะห์ปัญหาอย่างไมม่ รี ะบบ และ สามารถอธิบายถงึ รายละเอียดของปัญหาได้บางส่วน1.2 การกา้ หนด ระดับ 3 เปา้ หมายสอดคล้องกบั ปัญหาทว่ี เิ คราะห์ และมีเปา้ หมายท่ี ความเป็นไปได้ในการนาไปแก้ปัญหาไดจ้ รงิสอดคลอ้ งกับ ระดบั 2 เป้าหมายสอดคล้องกับปัญหาทวี่ เิ คราะห์ในปัญหา บางสว่ น และมคี วามเปน็ ไปได้ในการนาไปแก้ปญั หาได้ จริงในบางสว่ น ระดบั 1 เป้าหมายสอดคล้องกับปญั หาท่วี ิเคราะห์น้อย และมคี วามเป็นไปไดใ้ นการนาไปแก้ปญั หาไดจ้ ริงน้อย1.3 กรอบความคดิ ใน ระดบั 3 แสดงกรอบแนวคิดไดอ้ ยา่ งชดั เจนและครอบคลมุการสร้าง เป้าหมายในการสร้างผลงานนวตั กรรมนวัตกรรม ระดบั 2 แสดงกรอบแนวคิดได้อย่างชดั เจนและครอบคลุม เปา้ หมายบางส่วนในการสรา้ งผลงานนวัตกรรม ระดับ 1 แสดงกรอบแนวคิดแต่ไมค่ รอบคลุมเปา้ หมายใน การสรา้ งผลงานนวัตกรรม1.4 การออกแบบ ระดบั 3 มหี ลกั การ แนวคดิ หรือทฤษฎใี นการออกแบบนวตั กรรมตาม การพัฒนานวัตกรรมอยา่ งชัดเจนทุกข้นั ตอนหลักการและ ระดับ 2 มีหลกั การ แนวคิด หรือทฤษฎีในการออกแบบทฤษฎี การพัฒนานวตั กรรมอยา่ งชัดเจนบางข้นั ตอน ระดับ 1 มีหลักการ แนวคดิ หรือทฤษฎใี นการออกแบบ การพฒั นานวัตกรรมไมค่ ่อยชัดเจนและมีบางขัน้ ตอน1 อาจารย์ประจาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลาปาง เอกสารประกอบหลักสูตร การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งต้ังให้มีและเล่ือนเป็นวิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 ภาวะผนู้ าทางวิชาการ

2ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ นา้ หนกั ระดบั คุณภาพ1.5 การปรับปรุง ระดับ 3 มกี ารปรับปรงุ นวตั กรรมต้นแบบหลังจากการ 2 2นวัตกรรม ทดลองใช้อยา่ งเป็นระบบ 2ตน้ แบบ ระดบั 2 มกี ารปรบั ปรงุ นวตั กรรมต้นแบบหลังจากการ 2 2 ทดลองใช้แต่ยังไมเ่ ปน็ ระบบ ระดับ 1 มกี ารปรับปรงุ นวัตกรรมตน้ แบบบางสว่ น หลงั จากการทดลองใช้ และยังไม่เป็นระบบ1.6 การประเมินและ ระดบั 3 มีการประเมินและสรุปผลนวัตกรรมทกุ ฝ่ายและสรุปผลนวตั กรรม เป็นระบบ ระดบั 2 มีการประเมนิ และสรุปผลนวตั กรรมทุกฝ่ายแต่ยัง ไม่ค่อยเป็นระบบ ระดับ 1 มกี ารประเมนิ และสรุปผลนวตั กรรมไม่ครบทุก ฝ่าย และยงั ไม่ค่อยเปน็ ระบบ1.7 การน้าเสนอ ระดบั 3 มีการนาเสนอและเผยแพร่นวัตกรรมทุกช่องทางนวัตกรรม/ และไปยงั กล่มุ เป้าหมายเผยแพร่ ระดบั 2 มกี ารนาเสนอและเผยแพร่นวตั กรรม 1-2นวัตกรรม ช่องทางและไปยังกล่มุ เป้าหมาย ระดับ 1 มีการนาเสนอและเผยแพร่นวตั กรรม 1 ชอ่ งทาง และไม่ค่อยตรงกับกลุ่มเป้าหมาย หมายเหตุ : ชอ่ งทางไดแ้ ก่ 1.สอ่ื สงิ่ พิมพ์ 2. สอื่ ออนไลน์ 3. สื่อวิทยหุ รอื โทรทัศน์1.8 ความค้านึงถงึ ระดับ 3 มกี ารคานงึ ลิขสิทธแ์ิ ละจรรยาบรรณในการสรา้ งลขิ สทิ ธ/์ิ ผลงานนวัตกรรมในทุกสว่ นจรรยาบรรณ ระดับ 2 มีการคานึงถึงลขิ สทิ ธ์ิและจรรยาบรรณในขณะ สรา้ งผลงานนวตั กรรมในบางส่วน ระดบั 1 มีการคานงึ ถงึ ลขิ สิทธิแ์ ละจรรยาบรรณในขณะ สร้างผลงานนวัตกรรมน้อย2. มาตรฐานด้านคณุ คา่2.1 องคค์ วามรใู้ หม่ท่ี ระดับ 3 มกี ารแสดงใหเ้ หน็ เด่นชัดถงึ องคป์ ระกอบของตอ่ ยอดจากองค์ ความรใู้ หมท่ ตี่ ่อยอดจากความรู้เดมิความรู้เดิม ระดับ 2 มกี ารแสดงใหเ้ ห็นปานกลางถงึ องค์ประกอบของ ความรใู้ หม่ท่ีต่อยอดจากความรูเ้ ดิม ระดบั 1 มกี ารแสดงให้เห็นต่าถงึ องคป์ ระกอบของความรู้ ใหมท่ ต่ี ่อยอดจากความรูเ้ ดมิ

3ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพ น้าหนกั ระดบั 2 คุณภาพ2.2 การแก้ปญั หาได้ ระดบั 3 ผลงานนวตั กรรมท่ีสรา้ งขน้ึ สามารถแกป้ ญั หาได้ 2 ตรงตาม ตรงตามวัตถุประสงค์ทุกข้อ (100%) วัตถุประสงค์ ระดบั 2 ผลงานนวัตกรรมทสี่ ร้างข้นึ สามารถแกป้ ัญหาได้ 2 ตรงตามวตั ถุประสงค์บางข้อ (70-90%)2.3 ความค้นุ คา่ ใน ระดบั 1 ผลงานนวัตกรรมทส่ี ร้างข้นึ สามารถแก้ปัญหาได้ การใช้ทรัพยากร ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์น้อย (นอ้ ยกวา่ 70%) เพอ่ื แก้ปญั หา ระดับ 3 มกี ารใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุ้มค่าในการสร้างผลงาน2.4 ความเป็นไปได้ นวัตกรรม ในทางปฏบิ ัติ ระดบั 2 มกี ารใชท้ รัพยากรบางสว่ นอยา่ งคุ้มค่าในการ สร้างผลงานนวัตกรรม ระดับ 1 มีการใชท้ รพั ยากรไม่คมุ้ ค่าในการสรา้ งผลงาน นวัตกรรม ระดบั 3 ผลงานนวัตกรรมมีความเปน็ ไปได้ในทางปฏิบตั ิ จรงิ สงู ระดบั 2 ผลงานนวัตกรรมมคี วามเปน็ ไปไดใ้ นทางปฏิบตั ิ จริงสงู ปานกลาง ระดับ 1 ผลงานนวัตกรรมมีความเป็นไปไดใ้ นทางปฏบิ ตั ิ จริงตา่2.5 การยอมรับจาก ระดับ 3 ผลงานนวัตกรรมไดร้ ับการยอมรับจากผู้ใช้งานสงู 2 ผใู้ ชง้ าน (80-100%) 2 ระดบั 2 ผลงานนวตั กรรมไดร้ ับการยอมรับจากผู้ใชง้ าน2.5 การเรยี นรู้ ปานกลาง (50-79%) รว่ มกนั จากกลุ่ม ระดบั 1 ผลงานนวัตกรรมไดร้ ับการยอมรับจากผใู้ ช้งานต่า ผู้พฒั นา (ต่ากว่า 49%) นวัตกรรม ระดับ 3 ทกุ คนในกลมุ่ มีการร่วมมอื กันในการสร้างผลงาน นวัตกรรม ระดบั 2 บางคนในกลุ่ม (ต่ากว่า 80%) มกี ารรว่ มมือกนั ใน การสรา้ งผลงานนวตั กรรม ระดบั 1 นอ้ ยคนในกลุ่ม (ตา่ กวา่ 50%) มีการรว่ มมือกนั ในการสร้างผลงานนวัตกรรม

4ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพ นา้ หนกั ระดบั คุณภาพ3. ความเป็นนวตั กรรม3.1 สิ่งใหม่ วิธกี าร ระดบั 3 เปน็ ผลงาน วิธีการ กระบวนการใหม่ หรือองค์ 3ใหม่ หรือ ความรใู้ หม่ท่ีไมเ่ คยมหี รือปรากฏมาก่อนในบริบทที่ 3 3แนวทางใหม่ นาไปใช้ ระดบั 2 เป็นผลงาน วธิ ีการ กระบวนการใหม่ โดยการ ประยกุ ต์ใช้ของเดิมท่ีมีอยู่มาพัฒนาและไดผ้ ลดใี นบรบิ ทท่ี นาไปใช้ ระดบั 1 เป็นผลงาน วิธีการ กระบวนการท่ีมีอยแู่ ล้ว แต่ นามาปรับปรุงหรอื พัฒนาบางส่วนและได้ผลดีในบริบทที่ นาไปใช้3.2 การสร้างสรรค์ใน ระดบั 3 มกี ารแสดงใหเ้ ห็นถงึ ความคิดสร้างสรรค์ในผลงาน ระดบั สูงในการสร้างผลงานนวัตกรรม ระดับ 2 มกี ารแสดงใหเ้ หน็ ถึงความคดิ สร้างสรรค์ในระดับ ปานกลางในการสร้างผลงานนวัตกรรม ระดบั 1 มกี ารแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ความคดิ สรา้ งสรรค์ในระดบั ตา่ ในการสร้างผลงานนวัตกรรม3.3 ลขิ สทิ ธ์หิ รือ ระดับ 3 มคี วามเป็นไปได้สงู ในการได้ลิขสิทธ์หิ รอื สิทธบิ ตั รสิทธิบัตร ระดับ 2 มคี วามเป็นไปได้ปานกลางในการไดล้ ิขสทิ ธหิ์ รือ สทิ ธิบัตร ระดบั 1 มีความเป็นไปไดต้ า่ ในการได้ลิขสิทธหิ์ รอื สิทธบิ ตั รเกณฑ์การใหค้ ะแนน วิธกี ารให้คะแนน โดยนาระดับคุณภาพท่ีให้คูณกับน้าหนัก จะได้คะแนนระดับคุณภาพ เช่น ตัวบ่งช้ีที่ 3.3 ลขิ สทิ ธิห์ รอื สิทธบิ ตั รผปู้ ระเมินผลงานให้ระดับคุณภาพ จากนัน้ นามารวมกนั ทุกขอ้ และตัดสินตามเกณฑ์ดา้ นลา่ ง เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพผลงานท่ีเป็นนวัตกรรมโดยภาพรวม พิจารณาผลงานท่ีเป็นนวัตกรรมโดยภาพรวม พจิ ารณาจากคะแนนรวมทกุ ตัวบ่งช้ี ดงั น้ี คะแนนเฉลย่ี 103-123 คะแนน = ดีเยยี่ ม คะแนนเฉลย่ี 82-102 คะแนน = ดี คะแนนเฉลย่ี 61-81 คะแนน = พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 40-60 คะแนน = ควรปรับปรงุทม่ี า: เนาวนติ ย์ สงคราม. (2557). การสรา้ งนวตั กรรมเปล่ยี นผ้เู รียนใหเ้ ปน็ ผสู้ รา้ งนวตั กรรมจากงานวิจัยสู่ ปฏิบัติ. (พมิ พค์ รง้ั ท่ี 2). กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั