การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ 4 ประจาปีการศกึ ษา 2563 ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏิบตั ิงาน กลบั หน้าหลกั
การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 4 ประจาปีการศกึ ษา 2563 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั หรือผลการ เรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวชิ า และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าได้เข้าร่วมประชุมกลุม่ สาระเพือ่ รว่ มกันออกแบบหนว่ ยการ เรียนรู้ หลักสตู รท้องถิน่ เพอ่ื ให้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานและตัวชวี้ ดั ของวชิ า ภาษาไทย ดา้ นที่ 2 ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน กลบั หน้าหลกั
การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรโู้ ดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ี สาคญั ตามหลกั สตู ร ขา้ พเจ้าออกแบบการจดั การเรยี นรู้โดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั เพ่ือใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการเรียน และ สมรรถนะท่สี าคญั ตามหลักสตู ร ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏิบัติงาน กลับหนา้ หลกั
การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย คร้ังที่ 4 ประจาปกี ารศึกษา 2563 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสริมการ เรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ข้าพเจ้าจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยการเตรียมอปุ กรณ์ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารลงมือปฏบิ ตั จิ ริง ในรายวชิ าภาษาไทยโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ดา้ นท่ี 2 ด้านการปฏิบัตงิ าน กลบั หน้าหลกั
การประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 4 ประจาปกี ารศึกษา 2563 1 การจัดการเรยี นการสอน 1.4 การเลอื กและใชส้ ื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการ เรียนรู้ ข้าพเจา้ เลือกใช้ google classroom จดั ทาชอ่ ง YouTube ใช้ในการ เรียนการสอน ทาให้ผเู้ รียนสามารถเรยี นไดร้ วดเรว็ ขึ้นและเข้าใจมากขนึ้ สะดวกในการจัดการเรยี นรู้ สามารถกลับมาทบทวนบทเรยี นได้เสมอ อกี ท้งั ทาให้ผสู้ อนมเี วลาใหผ้ เู้ รยี นมากยงิ่ ข้ึน ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน กลับหนา้ หลกั
การประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี 4 ประจาปีการศกึ ษา 2563 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลายเหมาะสม และ สอดคลอ้ งกับตัวชีว้ ัด และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขา้ พเจ้าไดว้ ดั และประเมินผลโดยใชว้ ธิ ีการวัดท่หี ลากหลาย โดยคานึงถึงเวลาทใ่ี ช้ ในการบริหารจัดการช้นั เรยี น โดยการนาเทคโนโลยี มาเปน็ เครือ่ งมอื อานวยความสะดวกใน การวดั และประเมนิ ผล อยา่ งเชน่ Google Form ในการวดั ผลประเมินผลแบบออนไลน์ สังเกตผู้เรียน ประเมนิ ชิน้ งาน สอบปฏบิ ตั ิ สอบทฤษฏี ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน กลับหนา้ หลัก
การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 ประจาปีการศึกษา 2563 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.6 คุณภาพของผูเ้ รยี น ไดแ้ ก่ 1. ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น ด้านที่ 2 ด้านการปฏบิ ัตงิ าน กลบั หนา้ หลกั
การประเมนิ การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 ประจาปีการศึกษา 2563 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.6 คุณภาพของผูเ้ รยี น ไดแ้ ก่ 1. ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น ด้านที่ 2 ด้านการปฏบิ ัตงิ าน กลบั หนา้ หลกั
การประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 4 ประจาปกี ารศึกษา 2563 2 การบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี น 2.1 การจดั บรรยากาศที่สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ติ และ พัฒนาผู้เรยี น ขา้ พเจา้ การจัดสภาพห้องเรยี นและบรรยากาศท่ีเอือ้ ตอ่ การเรียนรจู้ ัดสภาพ ห้องเรียนให้เป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย โดยเนน้ หลกั ของความสะอาด มคี วามปลอดภยั ในช่วงท่ี มกี ารระบาดของโรคโควดิ 19 มีการจดั ทีน่ ัง่ แบบเว้นระยะหา่ ง และจัดทาบอรด์ ความรทู้ งั้ ภายในหอ้ งเรยี น ดา้ นที่ 2 ด้านการปฏิบตั งิ าน กลบั หน้าหลกั
การประเมนิ การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ 4 ประจาปีการศึกษา 2563 2 การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น 2.2 การดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมีการศกึ ษาและรวบรวม ขอ้ มลู ผเู้ รียนรายบคุ คลเพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรียน ข้าพเจา้ จดั ทาข้อมลู ของผ้เู รยี นเปน็ รายบคุ คล โดยการวิเคราะห์ผูเ้ รียน รายบคุ คล มีการจัดทาระเบยี นสะสมข้อมูลพนื้ ฐานของนักเรียนโดยประเมนิ ผลจากแบบ ประเมินตนเอง (SDQ) ออกเยีย่ มบ้านและตดิ ตามนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คลสอบถามข้อมลู เพมิ่ เติมจากผู้ปกครอง เพอ่ื นามาวิเคราะหห์ าแนวทางแก้ปญั หา SDQ LINE ห้อง ม.2/3 LINE กลุ่มผู้ปกครอง เย่ยี มบ้านนักเรียน ด้านท่ี 2 ด้านการปฏบิ ัติงาน กลบั หน้าหลัก
การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 4 ประจาปีการศึกษา 2563 2 การบริหารจัดการชั้นเรยี น 2.3 การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ผูเ้ รียน มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นิยมที่ดีงาม ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรยี นใหม้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นยิ มที่ดีงาม เช่น การเปน็ คนซื่อสตั ย์ เสยี สละ มคี วามรับผดิ ชอบ การเห็นประโยชนข์ องสว่ นร่วมมากกว่าส่วนตน และมคี วามเอื้อเฟอื้ เผื่อแผ่ ด้านท่ี 2 ด้านการปฏิบตั งิ าน กลับหนา้ หลกั
การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 4 ประจาปกี ารศึกษา 2563 3 การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองเพ่ือใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจ้าพฒั นาตนเองอย่างรอบด้านและต่อเนื่อง มีการเข้ารว่ ม การอบรมตา่ ง ๆ ท้งั เปน็ การอบรมในรปู แบบออนไลน์ และการอบรม ณ สถานที่จรงิ พร้อมทง้ั มีการทารายงานการเขา้ รว่ มการอบรมให้ ผบู้ ังคบั บัญชาทราบ ดา้ นที่ 2 ด้านการปฏบิ ตั งิ าน กลับหนา้ หลกั
การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 4 ประจาปีการศึกษา 2563 3 การพัฒนาตนเอง 3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ ข้าพเจ้ามสี ว่ นร่วมในชุมชนโดยการเข้ารว่ มงาน Open House ของ โรงเรียนมธั ยมวดั สงิ ห์ ได้ร่วมแบง่ ปันความรูใ้ นทกั ษะดา้ นภาษาไทยให้กับ นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาต่างโรงเรียน รวมทั้งคณุ ครู โรงเรียนต่าง ๆ ที่มาในงาน เพื่อนามาปรับใช้ในการเรียนการสอนโดยผา่ น กระบวนการชมุ ชน ด้านท่ี 2 ด้านการปฏิบตั ิงาน กลับหนา้ หลกั
การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ท่ี 4 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 4 การทางานเป็นทีม 4.1 การพฒั นาทมี งาน ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ใี นกล่มุ สาระการการเรยี นรูภ้ าษาไทย และงาน บรหิ ารงานบุคคล ด้วยความสขุ การทางานเป็นทมี เป็นความรว่ มมือ ร่วมใจ ของบุคคล เพื่อทีจ่ ะบรรลเุ ป้าหมายรว่ มกนั ขา้ พเจ้าจึงยดึ หลกั การทางาน เป็นทีมคือสามคั คคี อื พลัง ดา้ นที่ 2 ด้านการปฏิบัติงาน กลับหนา้ หลกั
การประเมนิ การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี 4 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 4 การทางานเปน็ ทีม หลกั การทางานเป็นทมี ข้าพเจ้าปฏบิ ัติงานในทีมงานบรหิ ารงานบคุ คล ได้มีสว่ นรว่ มและให้ ความร่วมมอื กับทมี สมาชิกทางานโดยมเี ปา้ หมายเดียวกนั คอื ความสาเรจ็ ไม่ ว่าจะทากจิ กรรมใดกต็ ามท้ังภายในและภายนอกของโรงเรียน ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏิบัตงิ าน กลบั หนา้ หลกั
การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย คร้ังที่ 4 ประจาปีการศึกษา 2563 5 งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา 5.1 มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระงานของสถานศึกษาเกย่ี วกบั งานบรหิ ารท่ัวไปหรือ งานบรหิ ารวชิ าการ งบประมาณ หรืองานบรหิ ารทรพั ยากรบคุ คล และมีสว่ นรว่ ม ปฏบิ ัตงิ านที่ได้รับมอบหมาย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิหน้าที่ตามท่ีได้รบั มอบหมายดว้ ยความเตม็ ใจ เตม็ ความสามารถในทุก ๆ งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย โดยงานท่ีขา้ พเจ้าได้รับหนา้ ท่ี อย่างเชน่ งานปฏคิ ม ท่ีมหี น้าดแู ลแขกผเู้ กียรติที่มาโรงเรยี นมธั ยมวดั สิงห์ ดา้ นที่ 2 ด้านการปฏิบตั ิงาน กลบั หน้าหลัก
การประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย คร้ังที่ 4 ประจาปกี ารศึกษา 2563 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา 5.2 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหารทั่วไปหรอื งานบริหารวิชาการ งบประมาณ หรืองานบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล และมสี ว่ นรว่ ม ปฏบิ ัตงิ านที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม ขา้ พเจา้ ได้มหี นา้ ท่ีในการเป็นผชู้ ว่ ยประสานงานดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม นักเรียนในงานบวชสามเณร – เนกขัมจารณิ ี ของระดบั ช้ัน ม.1 การจดั กิจกรรมค่ายพุทธ บตุ ร ม.4 กิจกรรมเด็กดศี รี มวส. อีกทั้งยังได้รบั มอบจากหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ให้มีหนา้ ท่ีทางานจัดซอ่ มบารงุ ของกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ด้านที่ 2 ด้านการปฏิบัตงิ าน กลบั หน้าหลัก
การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ 4 ประจาปีการศกึ ษา 2563 6 งานใช้ภาษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏบิ ัติงานตามหนา้ ท่ีและความ รับผิดชอบ ข้าพเจ้าสามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยใี นดา้ นทกั ษะการฟงั พดู อ่าน เขียน เพอื่ สอนให้กบั ผูเ้ รยี นไดเ้ กิดความร้คู วามเขา้ ใจอยา่ งถกู ตอ้ ง ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏิบัติงาน กลบั หนา้ หลกั
การประเมินการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครงั้ ที่ 4 ประจาปกี ารศึกษา 2563 6 งานใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงานตามหน้าที่และความรบั ผิดชอบ ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการนาเทคโนโลยีสมยั ใหม่ อยา่ งเช่น สื่อออนไลน์ Power point YouTube Google Classroom Meet LINE มาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์เพอ่ื เป็น การอานวยความสะดวกในการสอนและใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจมากข้ึน อีกทั้งยงั ใช้ โปรแกรม Googel Form ในการตรวจข้อสอบ เพ่อื ความรวดเรว็ และแมน่ ยาในการทางาน ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการปฏิบตั ิงาน กลับหนา้ หลัก
ขอขอบพระคณุ ท่านคณะกรรมการ ประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย เปน็ อยา่ งสงู ท่ีให้เกยี รติเป็นกรรมการประเมนิ ในครงั้ นี้ นายกมล กาลงั หาญ คนท่ี 2 นายเทพพร อาจเวทย์ คนที่ 1 นางสาวจงกล ตงั้ ตุลานนท์ คนที่ 3 (กรรมการ) (ประธานกรรมการ) (กรรมการ) โรงเรยี นมธั ยมวัดสิงห์ สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 1
Search
