โครงการโรงเรียนคาร์บอนต่ำ ปี 2564

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคาร์บอนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวิทยา ปี 2564 98 ธนาคารขยะ กองทัพอนุรักษ์พลังงาน แกนนำหหน้อา้ งเสเราียธนง สีเขียว รับซื้อขยะรีไซเคิลจากนักเรียนและบุคลากร ณ จุดรับซื้อคอื ธนาคารขยะ หอ้ งเรียนสเี ขียว และนำมาคัดแยกขยะอีกรอบเพอ่ื ขายแก่ร้านรับซ้ือของเก่า เพือ่ เป็นการ ลดปริมาณขยะ

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคารบ์ อนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ปี 2564 1 9ขอ้ การใช้ Application EGAT TOWN และ Application Sensor For All ในการเรยี นการสอน จากการที่ทาง กฟผ. ได้สร้างแอพพลิเคชั่น EGAT Town และ Sensor for All โดยแอพพลิเคชั่น EGAT Town จะเป็นเครอื่ งมือในการศกึ ษาหาความรู้ดา้ นพลงั งานในหอ้ งเรียนสีเขยี วและเกาะตา่ งๆ ใน Wonderworld ซึ่งมี องค์ความรู้เกี่ยวกับ ปัจจัยสำคัญในการขับเคลื่อนชีวิต พลังงานไฟฟ้าในปัจจุบัน พลังงานในอนาคต การอนุรักษ์ พลังงานและสิง่ แวดลอ้ ม และปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง สว่ นแอพพลิเคช่ัน Sensor for All จะเปน็ เครือ่ งมือใช้สำหรับ ศึกษาสภาพอากาศในแต่ละวันของแต่ละพื้นที่ เช่น ข้อมูลตามเวลาจริงและประวตั ิของ PM2.5 PM10 และ AQI โดย ทั้ง 2 แอพพลิเคชั่นน้ีมุง่ ส่งเสริมให้เยาวชน รวมทั้งบุคลากรในสถานศึกษา ประชาชนทั่วไป ให้ตระหนักถึงผลกระทบ ของการเปลย่ี นแปลงสภาพอากาศท่ีเกิดข้ึนในชวี ิต และรว่ มหาแนวทางเพอ่ื ลดปริมาณแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ รวมทั้ง เพิ่มช่องทางการสื่อสารข้อมลู ดา้ นพลงั งาน ตอบสนองความตอ้ งการของสงั คม ผา่ นทาง Social Media ให้ทางโรงเรยี น แมเ่ มาะวทิ ยานำแอพพลเิ คช่ันนมี้ าปรับใชใ้ นการเรยี นการสอนในรายวิชาวทิ ยาศาสตรพ์ ้นื ฐาน และวิชาเพิ่มเตมิ

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคารบ์ อนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวิทยา ปี 2564 2100 ตวั อย่างแผนการจัดการเรียนรู้ การนำ Application EGAT Town และ Application EGAT Sensor for All มาใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วชิ า ว23101 ช่ือรายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 2 ชัว่ โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง ปฏกิ ริ ยิ าเคมี แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 5.7 ออกแบบวธิ กี ารลดปริมาณแก๊สเรอื นกระจกได้อย่างไร โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา อ.แม่เมาะ จ.ลำปาง สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาลำปาง ลำพนู มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบตั ิของสสารกับโครงสร้าง และแรง ยดึ เหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลกั และธรรมชาตขิ องการเปลีย่ นแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกดิ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ออกแบบวิธกี ารลดปรมิ าณแกส๊ เรือนกระจก โดยใช้ความรู้เกีย่ วกับปฏิกริ ิยาเคมี บรู ณาการกบั คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม สาระสำคัญ ความรู้เกีย่ วกบั ปฏิกริ ยิ าเคมี สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และสามารถบูรณาการกับคณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ เพื่อใชป้ รบั ปรุงผลิตภณั ฑใ์ หม้ คี ณุ ภาพตามตอ้ งการหรืออาจสรา้ งนวัตกรรมเพอื่ ปอ้ งกนั และแกป้ ัญหาที่เกิดขึ้นจาก ปฏิกิรยิ าเคมี โดยใช้ความรูเ้ ก่ยี วกบั ปฏิกริ ยิ าเคมี เช่น การเปลย่ี นแปลงพลังงานความร้อนอันเนอื่ งมาจากปฏกิ ิริยาเคมี การเพ่ิมปริมาณ ผลผลติ สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. ออกแบบวธิ ีการลดปรมิ าณแก๊สเรอื นกระจก ดา้ นทักษะ / กระบวนการ 1. ทกั ษะการคดิ แยกแยะ และลงขอ้ สรปุ ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  ซ่ือสตั ย์สจุ รติ  มวี ินยั  ใฝเ่ รยี นรู้  อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  รักความเป็นไทย  มีจติ สาธารณะ สมรรถนะ  ความสามารถในการสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ช้ินงานหรอื ภาระงาน ☐ ใบงาน  ผงั กราฟฟคิ  โครงงาน  กจิ กรรมทีท่ า้ ยบท

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคารบ์ อนต่ำของโรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา ปี 2564 3101 การประเมนิ ผล  แบบทดสอบความรู้  แบบวัดทักษะทางวทิ ยาศาสตร์  แบบวัดจิตวทิ ยาศาสตร์  แบบการประเมินตามสภาพจรงิ (รบู ิค) สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้  หนงั สือเรียน  หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551  คู่มอื ครู  App EGAT Town  ฐานข้อมูลอเิ ลก็ ทรอนิกส์  ของจรงิ  อนื่ ๆ……………….………………………………………………………………………………………..…. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น (Engage) 1. ครทู บทวนเรื่องของปฏกิ ิริยาเคมีมีผลตอ่ สิง่ มีชวี ติ และสงิ่ ตา่ ง ๆ รอบตัว โดยใชค้ ำถามดงั นี้ - ปฏกิ ิรยิ าเคมมี ผี ลตอ่ สงิ่ มีชวี ติ และสิ่งต่าง ๆ รอบตัว อย่างไร (แนวคำตอบ การเผาไหม้เปน็ ปฏกิ ิรยิ าระหว่างเชอ้ื เพลิงกับแก๊ส ออกซเิ จน การเผาไหม้อย่างสมบรู ณ์ของเชื้อเพลงิ ประเภทไฮโดรคาร์บอนจะไดผ้ ลิตภณั ฑ์เป็นแก๊สคารบ์ อนไดออกไซด์และน้ำ ปฏิกิริยา การเผาไหม้ไม่สมบูรณ์จะได้ผลิตภัณฑ์เป็นแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์ เขม่า และน้ำ การเผาไหม้จะได้ความร้อนซึ่งสามารถนำไปใช้ ประโยชน์ เช่น การประกอบอาหาร การผลิตกระแสไฟฟ้า แต่จะได้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ และแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์ ซึ่งเป็น อนั ตรายต่อสิง่ มชี ีวิตและสง่ิ แวดล้อม การเผาไหมเ้ ชื้อเพลิงประเภทอ่ืน ๆ จะเกิดผลติ ภณั ฑ์แตกต่างกันตามองค์ประกอบของเช้อื เพลิง นั้น ๆ เช่น การเผาไหม้เชือ้ เพลิงที่มีไนโตรเจนหรือซัลเฟอร์เปน็ องคป์ ระกอบ จะได้ผลิตภัณฑ์เป็นออกไซด์ของไนโตรเจน ออกไซด์ของ ซลั เฟอร์) 2. ครูตั้งข้อสังเกตวา่ ปฏิกิริยาเคมีมผี ลตอ่ สิง่ มีชีวิตและสิง่ ต่าง ๆ รอบตัว ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการกิจกรรมตา่ งๆ ไม่ว่าจะเป็น การเผา ไหม้ เชื้อเพลิง การประกอบอาหาร การผลิตกระแสไฟฟ้า ล้วนจะได้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาทั้งสิ้น และก็เป็นอันตรายต่อ ส่ิงมชี ีวิตและส่งิ แวดล้อม 3. ครนู ำเข้าสูก่ จิ กรรมโดยใชค้ ำถามตอ่ ไปนี้ - เมื่อแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม นักเรียนคิดว่าเราจะมีวิธีการลดปริมาณของแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์ได้อยา่ งไร (ครูไมเ่ ฉลยคำตอบ และให้นักเรียนร่วมกันอภปิ รายและหาคำตอบจากกิจกรรมท้ายบท เร่ือง ออกแบบ วิธีการเพือ่ ลดปรมิ าณแกส๊ เรอื นกระจกได้อย่างไร) ขน้ั สำรวจ (Explore) 1. ครแู จกใบงาน เรอ่ื ง ออกแบบวิธกี ารเพ่ือลดปริมาณแก๊สเรือนกระจกไดอ้ ยา่ งไร 2. ครอู ภปิ รายก่อนทำกิจกรรมดังน้ี - ใหน้ ักเรียนโหลด App EGAT Town เพ่ือประกอบการทำใบงานเพิ่มเติม - หลงั จากนักเรียนโหลด App EGAT Town เสรจ็ ให้นกั เรยี นค้นควา้ หาความรู้พิจารณาแนวทางหรือวิธกี ารออกแบบวิธีการ เพ่อื ลดปริมาณแก๊สเรอื นกระจก ประกอบกับการศึกษาจากสถานการณ์ท่ีกำหนดให้ในหนงั สอื เรียน 3. หลังทำใบงานเสร็จแล้ว ครสู มุ่ นกั เรยี น 2-3 คน รายงานผลการทำใบงาน ขั้นอธิบาย (Explain) 1. หลังจากนักเรียนทุกคนได้ดผู ลการทำใบงานแลว้ ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายในประเดน็ ต่างๆ 2. จากนน้ั ครูและนักเรียนรว่ มกันอภปิ รายแนวทางหรือวิธีการลดปริมาณแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ และยำ้ ให้นกั เรียนตระหนักการใช้ ไฟฟา้ โดยคำนงึ ถึงการปลอ่ ย CO2 ของเคร่อื งใชไ้ ฟฟ้า รวมถงึ ผลกระทบท่ีเกิดจากการปลอ่ ย CO2 สู่บรรยากาศ ข้นั ขยายความรู้ (Evaborate) 1. ให้นกั เรยี นตรวจสอบความร้ขู องตนเองดา้ นทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และทกั ษะแห่งศตวรรษท่ี 21 ท่ไี ด้

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคารบ์ อนต่ำของโรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา ปี 2564 4102 ข้ันประเมนิ (Evaluate) 1. แบบประเมนิ นกั เรียน 2. ใบงาน เร่ือง ออกแบบวธิ กี ารเพ่อื ลดปริมาณแกส๊ เรือนกระจกได้อยา่ งไร การวดั ผลและประเมินผล จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน -มากกว่าร้อยละ 70 1. ออกแบบวธิ กี ารลดปริมาณแกส๊ เรอื น -ตรวจการทำใบงาน เรื่อง -ใบงาน เร่ือง ออกแบบ -มากกวา่ ระดับ 2 กระจก โดยใช้ความรเู้ กย่ี วกับปฏกิ ิรยิ าเคมี ออกแบบวิธีการเพื่อลด วิธกี ารเพื่อลดปรมิ าณ บูรณาการกบั คณิตศาสตร์เทคโนโลยี และ ปรมิ าณแก๊สเรอื นกระจก แก๊สเรอื นกระจกได้ อย่างไร กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ได้อยา่ งไร -แบบประเมินนักเรยี น -ประเมนิ พฤตกิ รรม

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคาร์บอนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวิทยา ปี 2564 5103 แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา ว21101 ชอื่ รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 3 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง กระบวนการเปลย่ี นแปลงลมฟา้ อากาศ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6.13 การพยากรณอ์ ากาศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา อ.แม่เมาะ จ.ลำปาง สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพนู มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 3.2 เขา้ ใจองค์ประกอบและความสมั พันธข์ องระบบโลก กระบวนการเปลย่ี นแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณี พิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟา้ อากาศและภูมิอากาศโลกรวมทัง้ ผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอ้ ม มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด ม.1/4 อธบิ ายการพยากรณอ์ ากาศ และพยากรณ์อากาศอยา่ งงา่ ยจากข้อมูลทีร่ วบรวมได้ ม.1/5 ตระหนกั ถงึ คุณคา่ ของการพยากรณอ์ ากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบตั ติ นและการใชป้ ระโยชนจ์ ากคำพยากรณ์ อากาศ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายวิธกี ารพยากรณอ์ ากาศและพยากรณอ์ ากาศอยา่ งง่าย 2. ตระหนกั ถึงคณุ ค่าของการพยากรณ์อากาศโดยนำเสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนและการใชป้ ระโยชน์จากคำพยากรณ์อากาศ 3. มีความสนใจใฝ่เรยี นรู้ สาระสำคัญ การพยากรณ์อากาศมีข้ันตอนทส่ี ำคญั ได้แก่ การตรวจอากาศการส่อื สาร และการวิเคราะห์ข้อมลู เพ่อื คาดหมายลกั ษณะลมฟ้า อากาศและสร้างคำพยากรณ์อากาศ คำพยากรณ์อากาศที่แม่นยำจำเป็นต้องมีข้อมูลองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศที่เพียงพอ และ ความรคู้ วามเขา้ ใจกระบวนการทางลมฟา้ อากาศเพื่อใช้ในการวิเคราะห์ขอ้ มลู สาระการเรยี นรู้ ด้านความรู้ 1. การพยากรณอ์ ากาศ ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ 1. ทกั ษะการคิด แยกแยะ และลงข้อสรุป ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์  รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  ซือ่ สตั ย์สุจรติ  มีวินยั  ใฝ่เรยี นรู้  อยอู่ ยา่ งพอเพียง  มุ่งมัน่ ในการทำงาน  รกั ความเปน็ ไทย  มีจติ สาธารณะ สมรรถนะ  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคารบ์ อนต่ำของโรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา ปี 2564 6104 ช้นิ งานหรอื ภาระงาน ☐ ใบงาน  ผงั กราฟฟคิ  โครงงาน  กจิ กรรมที่ 2.7 การพยากรณอ์ ากาศทำได้อย่างไร การประเมนิ ผล  แบบทดสอบความรู้  แบบวัดทกั ษะทางวทิ ยาศาสตร์  แบบวดั จิตวทิ ยาศาสตร์  แบบการประเมินตามสภาพจริง (รูบคิ ) ส่อื การเรยี นรู้/แหล่งการเรยี นรู้  หนงั สอื เรียน  หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551  คู่มือครู  App Sensor for All  ฐานข้อมลู อิเล็กทรอนิกส์  ของจริง  อ่ืน ๆ……………….………………………………………………………………………………………..…. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรยี น (Engage) 1. ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) 1. ครเู ลา่ เหตุการณ์เกี่ยวกบั การใช้ประโยชน์ของการพยากรณอ์ ากาศในชีวิตประจำวันมาให้นักเรียนพิจารณา เช่น ในฤดูร้อนอากาศ ร้อนจดั กรมอุตุนิยมวทิ ยาได้ออกประกาศเตอื นใหป้ ระชาชนระวังภยั จากการเปล่ียนแปลงอณุ หภูมิอากาศอย่างรวดเรว็ จนอาจก่อให้เกิด อันตรายจากการเปน็ ลมแดด คำพยากรณอ์ ากาศดังกล่าวช่วยใหป้ ระชาชนในพ้ืนท่ีปลอดภัย จากนน้ั ครูถามคำถามสรา้ งความสนใจว่า การพยากรณอ์ ากาศทำไดอ้ ยา่ งไร 2 นักเรยี นทำกจิ กรรมทบทวนความรกู้ ่อนเรยี น แลว้ นำเสนอผลการทำกจิ กรรม หากพบว่านักเรียนยงั ทำกิจกรรมทบทวนความรู้ก่อน เรียนไม่ถูกต้อง ครูทบทวนหรือแก้ไขความเข้าใจผิดของนักเรียน เพื่อให้มีความรู้พื้นฐานที่ถูกต้องและเพียงพอที่จะเรียนเรื่องการ พยากรณ์อากาศต่อไป เช่น แนวคดิ คลาดเคล่ือน แนวคิดที่ถกู ต้อง การพยากรณ์อากาศใช้ขอ้ มลู องค์ประกอบลมฟา้ อากาศ การพยากรณ์อากาศใชข้ อ้ มลู องคป์ ระกอบลมฟ้าอากาศทง้ั เฉพาะทอ้ งถิ่นเทา่ นั้น ทอ้ งถน่ิ น้ัน บริเวณใกลเ้ คียงและพ้นื ท่ีอืน่ ๆ ของโลกทอ่ี าจส่ง อิทธิพลถึงสภาพอากาศของท้องทน่ี น้ั 2. ขนั้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) 1. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลุม่ ศึกษากิจกรรม 2.7 การพยากรณ์อากาศทำได้อย่างไร แล้วร่วมกันอภปิ รายกอ่ นทำการทดลอง ในหัวขอ้ ต่อไปน้ี - กิจกรรมน้เี ก่ียวกบั เร่ืองอะไร (แนวคำตอบ : การพยากรณ์อากาศอยา่ งงา่ ย) - จดุ ประสงคข์ องกิจกรรมนคี้ ืออะไร (นักเรียนตอบตามความคิดของตนเอง) - วธิ ดี ำเนนิ กจิ กรรมมีขน้ั ตอนโดยสรุปอย่างไร (แนวคำตอบ : รวบรวมข้อมลู องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ จากน้ันวิเคราะห์ ข้อมูลเพือ่ พยากรณ์อากาศอยา่ งงา่ ย แล้วตรวจสอบความถูกต้องของคำพยากรณก์ ับสงิ่ ที่เกดิ ขึ้นจริง) - กิจกรรมนี้ควรมีขั้นตอนในการทำเปน็ พิเศษอย่างไร (แนวคำตอบ : รวบรวมข้อมูลองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศล่วงหน้า จากแหล่งต่างๆ และจัดกระทำขอ้ มูลให้อยู่ในรูปท่ีสามารถนำไปประมวลผลได้) 2. ครูให้นกั เรยี นทำกจิ กรรม 2.7 การพยากรณอ์ ากาศทำได้อย่างไร ระหว่างทน่ี กั เรยี นทำกิจกรรม ครใู หค้ ำปรกึ ษาในการจัดกระทำ ขอ้ มลู องคป์ ระกอบของลมฟา้ อากาศ และการแปลผลข้อมลู ทจี่ ดั กระทำแลว้ เพอื่ ให้นกั เรยี นมแี นวทางในการพยากรณอ์ ากาศ

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคาร์บอนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ปี 2564 7105 3. ข้นั อธบิ าย (Explanation) 1. ครใู หน้ กั เรียนตอบคำถามทา้ ยกจิ กรรม จากน้ันนำเสนอ และอภปิ รายคำตอบร่วมกนั เพอื่ ใหไ้ ด้ข้อสรปุ ว่า การพยากรณ์อากาศอย่าง ง่ายทำไดโ้ ดยรวบรวมข้อมลู และวิเคราะหแ์ นวโน้มการเปลย่ี นแปลงของขอ้ มลู องคป์ ระกอบลมฟ้าอากาศนั้นๆ 4. ขั้นขยายความรู้ (Expansion) 1. ครูให้นกั เรยี นอา่ นข้อมลู เพิม่ เติมในหนังสือเรียน ตอบคำถามระหว่างเรยี นและร่วมกันอภิปรายสรปุ เก่ียวกับแนวทางการพยากรณ์ อากาศ เพอื่ ใหไ้ ด้ขอ้ สรุปวา่ การพยากรณอ์ ากาศมขี ั้นตอนคร่าว ๆ คอื การตรวจอากาศเพ่อื รวบรวมขอ้ มลู องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ การสอื่ สารเพ่อื แลกเปลี่ยนขอ้ มูลใหไ้ ดค้ รอบคลุม และการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อคาดหมายลักษณะอากาศและสร้างคำพยากรณ์ โดยการ พยากรณอ์ ากาศตอ้ งอาศยั ขอ้ มูลทถ่ี กู ตอ้ ง จำนวนมากพอ และความรใู้ นการวิเคราะห์ จึงจะชว่ ยให้คำพยากรณ์มคี วามแม่นยำ 2. ครูให้นักเรียนโหลด App Sensor for All ซึ่งเป็นเครื่องมือใชส้ ำหรับศึกษาสภาพอากาศในแต่ละวันของแต่ละพื้นท่ี เนื่องจากว่า จังหวัดลำปางมักจะประสบปญั ญาค่าฝนุ่ ละอองเกินมาตรฐานเป็นประจำทกุ ปี ดังนน้ั ครจู งึ ให้นักเรียนแต่ละคนรายงานสภาพอากาศโดย ใช้ App Sensor for All ทกุ ครงั้ ท่ีมีการจัดการเรยี นการสอน 5. ขั้นประเมินผล (Evaluation) 1.ตรวจสอบเอกสารการทดลอง การพยากรณอ์ ากาศทำได้อย่างไร 2. ตรวจสอบใบงาน คำถามระหว่างเรยี น การวดั ผลและประเมนิ ผล การวดั ประเมนิ ผล วธิ กี ารวัด เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การวดั เกณฑผ์ ่านรอ้ ยละ 70 1. อธิบายวิธกี ารพยากรณ์อากาศและพยากรณ์อากาศ - ตรวจใบงาน - ใบงาน เกณฑ์ผา่ นร้อยละ 70 อย่างง่าย เกณฑ์การผา่ น 2. ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของการพยากรณ์อากาศโดย - ตรวจเอกสารการทดลอง - เอกสารการ ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไป นำเสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นและการใช้ประโยชน์ ทดลอง จากคำพยากรณ์อากาศ 3. ความสนใจใฝ่เรยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรมผ้เู รียน แบบสงั เกต พฤติกรรมผูเ้ รียน

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคาร์บอนตำ่ ของโรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา ปี 2564 8106 ภาพการใช้ Application EGAT Town ในการจัดการเรียนการสอน เรอ่ื ง ออกแบบวธิ กี ารลดปรมิ าณแกส๊ เรือนกระจกได้อยา่ งไร ภาพบรรยากาศการใช้ Application EGAT Town ในการเรียนการสอน

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคาร์บอนตำ่ ของโรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา ปี 2564 9107 ภาพการใช้ Application EGAT Town ในการเรียนการสอน

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคารบ์ อนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ปี 2564 10108 ภาพจากคลิปวดิ ีโอแนะนำ Application EGAT Town โดยนกั เรยี นแกนนำ

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคารบ์ อนตำ่ ของโรงเรยี นแม่เมาะวิทยา ปี 2564 11109 ภาพการใช้ Application Sensor for All ในการจัดการเรียนการสอน เร่อื ง การพยากรณอ์ ากาศ นักเรียนโหลด App Sensor for All ซึ่งเป็นเครื่องมือใช้สำหรับศึกษาสภาพอากาศในแต่ละวันของแต่ละพื้นที่ เพื่อให้ นักเรียนแตล่ ะคนรายงานสภาพอากาศโดยใช้ App Sensor for All ทกุ ครั้งท่มี ีการจัดการเรยี นการสอน เน่อื งจากวา่ จังหวดั ลำปางมกั จะ ประสบปญั ญาคา่ ฝนุ่ ละอองเกนิ มาตรฐานเป็นประจำทุกปี

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคาร์บอนตำ่ ของโรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา ปี 2564 10ข้อ Facebook Fan page หอ้ งเรยี นสเี ขยี วของโรงเรยี น ชุมนุมห้องเรียนสีเขียวโรงเรียนแม่เมาะวิทยาได้จัดตั้ง Facebook Fan page ห้องเรียนสีเขียว โดยใช้ชื่อ ห้องเรียนสีเขยี ว Maemoh Wittaya Love The Earth ต้ังแต่ปี พ.ศ. 2557 ซ่งึ เปน็ ระยะเวลาประมาณ 7 ปี โดย ได้ประสัมพันธ์ให้ความรู้และกิจกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์พลังงาน การจัดการขยะ ซึ่งดำเนินกิจกรรม โดยโครงการห้องเรียนสีเขียว มีแกนนำนักเรียนห้องเรียนสีเขียวที่ส่งต่อความรู้จากรุ่นสู่รุ่น และสมาชิกในชุมนุม ห้องเรยี นสีเขียว เปน็ ผู้ขบั เคลอ่ื นกิจกรรม และมคี รูทีป่ รกึ ษาชุมนุมและประธานแกนนำนกั เรียนเป็นผู้ดแู ล Facebook Fan page รวมทั้งได้แบ่งปันสาระความรู้และข่าวสารเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมจากช่องทาง Social Network อื่นๆ ผา่ นทาง “ห้องเรยี นสีเขียว Maemoh Wittaya Love The Earth”

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคารบ์ อนต่ำของโรงเรียนแม่เมาะวิทยา ปี 2564 111 ประชาสมั พันธก์ ารดำเนินกิจกรรมต่างๆ มีการประชาสัมพันธ์การดำเนินกิจกรรมต่างๆของโครงการห้องเรียนสีเขียว และกิจกรรมที่ดำเนินงานโดย กองทพั อนุรักษ์พลงั งาน ซึ่งเปน็ คณะดำเนินงานจากนกั เรยี นแกนนำหอ้ งเรยี นสเี ขียว เชน่ กจิ กรรมการรณรงคใ์ ห้ความรู้ กจิ กรรมตอบคำถามดา้ นพลงั งานหนา้ เสาธง กิจกรรมเด็กลดหลอด กิจกรรมหอ้ งเรียนรกั ษ์โลก เป็นตน้

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคาร์บอนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวิทยา ปี 2564 112 ประชาสัมพนั ธ์การดำเนินกจิ กรรมทีส่ ง่ เสรมิ นโยบายของหอ้ งเรียนสีเขยี ว มีการประชาสัมพันธ์การดำเนินงานด้านนโยบายและการจัดการด้านพลังงานไฟฟ้าและการลดแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์สู่ส่งิ แวดล้อม เช่น การรับนโยบายดา้ นการประหยัดพลงั งานของบุคลากรโรงเรยี นแม่เมาะวิทยา การซ่อมบำรุงอุปกรณ์ไฟฟ้า การใช้เครื่องตั้งเวลาเพื่อเปิดและปิดเครื่องทำน้ำเย็นสำหรับนักเรียน การเพิ่มพื้นที่สี เขียวโดยการปลูกตน้ ไม้ การใชห้ ลอดไฟจากพลงั งานแสงอาทติ ย์ เป็นตน้

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคาร์บอนต่ำของโรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา ปี 2564 113 ประชาสัมพนั ธ์เชิญชวนให้เข้าร่วมกิจกรรม ประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนโรงเรียนแม่เมาะวิทยาและบุคลากร เข้าร่วมกจิ กรรมการประกวดและ กิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมการประกวดการจัดทำคลิปวิดีโอหัวข้อ “เรียนออนไลน์ที่บ้านอย่างไรให้ค่าไฟลด” การเชิญชวนให้ส่งคลิปจากแอพพลิเคชัน Tiktok การสะสมแต้มเพื่อแลกรับของรางวัลจากกจิ กรรมเดก็ ลดหลอด เมื่อนำแกว้ น้ำส่วนตัวซอื้ เครื่องด่ืมท่ีรา้ นกาแฟในโรงเรยี น เปน็ ต้น

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคาร์บอนต่ำของโรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา ปี 2564 114 ประชาสัมพันธผ์ ลการเขา้ รว่ มกจิ กรรม รางวลั ต่างๆ ประชาสัมพนั ธ์ผลรางวัล กิจกรรมการประกวดการจดั ทำคลปิ วิดโี อหวั ข้อ “เรยี นออนไลน์ท่บี ้านอย่างไรให้ ค่าไฟลด” การมอบเกยี รตบิ ัตรหอ้ งเรยี นรกั ษ์โลก เป็นตน้

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคาร์บอนต่ำของโรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา ปี 2564 115 เผยแพรค่ วามร้จู ากแหล่งความรู้อ่ืนๆ มีการประชาสมั พันธ์และเผยแพรค่ วามรดู้ า้ นพลังงาน การประหยัดพลงั งาน รวมถงึ ด้านการจดั การสิง่ แวดล้อม ที่มีประโยชน์ จากแหล่งความร้อู น่ื เช่น Facebook Fan Page ของ โครงการห้องเรยี นสเี ขียว การไฟฟา้ ฝ่ายผลิตแห่ง ประเทศไทย กระทรวงพลงั งาน กรมสงิ่ แวดล้อม เปน็ ตน้

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคารบ์ อนต่ำของโรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา ปี 2564 1 11ข้อ คลิปวดี ีโอการดำเนนิ กิจกรรมลดการใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าของโรงเรยี น Youtube (ยทู ูป) คอื เปน็ เว็บไซต์แลกเปลย่ี นภาพวิดโี อท่มี ีชอื่ เสียง (www.youtube.com) โดยในเว็บไซต์นี้ให้ ผู้ท่องโลกอินเตอร์เน็ตทัว่ ไป ผู้ใช้สามารถอัปโหลดภาพวิดีโอเข้าไป แล้วสามารถแบ่งปันวีดีโอ เพื่อให้คนอื่นๆ ทั่วโลก สามารถเขา้ ไปดไู ด้ โดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ า่ ยใดๆ ใน YouTube จะมีข้อมูลเน้ือหารวมถึงคลิปภาพยนตร์ส้ันๆ และคลิปที่มา จากรายการโทรทศั น์ มิวสกิ วิดโี อ และวดิ โี อบลอ็ กกง้ิ ในปัจจบุ ัน YouTube เป็นเว็บไซต์ท่ีมผี ู้นิยมมากที่สดุ แห่งหน่งึ ของโลก เพราะนอกเหนอื การแบ่งปันวีดีโอแล้ว บริษัท ห้างร้านต่างๆ ยังมีการใช้ YouTube ในการทำการตลาดออนไลน์ ตลอดจนนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับสื่อการเรียน การสอน เผยแพรค่ วามรู้ความเขา้ ใจในลักษณะตา่ งๆ กิจกรรมห้องเรียนสีเขยี วของโรงเรียนแม่เมาะวิทยา จึงได้เล็งเห็นความสำคัญในการเผยแพร่วิดิโอ รวมไปถึง ภาพต่างๆ ที่เกิดจากการทำกิจกรรมสู่สาธารณะ จึงได้เผยแพร่วีดีโอและภาพลงในช่อง Youtube และเพจห้องเรียน สีเขียว Maemoh Wittaya Love The Earth

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคารบ์ อนต่ำของโรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา ปี 2564 2117 ชอ่ ง YouTube โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา ลงิ ค์ : shorturl.asia/zWB8I

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคาร์บอนต่ำของโรงเรยี นแม่เมาะวิทยา ปี 2564 3118

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคาร์บอนต่ำของโรงเรยี นแม่เมาะวิทยา ปี 2564 4119

รายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคารบ์ อนตำ่ ของโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ปี 2564 5120 Facebook Fan Page “ห้องเรยี นสีเขยี ว Maemoh Wittaya Love The Earth” ลิงค์ : shorturl.asia/sHivw